遼寧省鞍山市千山區(qū)2024-2025學(xué)年部編版九年級上學(xué)期初中階段性教學(xué)成果評估歷史試卷

初中階段性教學(xué)成果評估九年級歷史學(xué)科試卷（本試卷共19道題滿分70分歷史和道德與法治考試時間共100分鐘）考生注意：所有試題必須在答題卡指定區(qū)域內(nèi)作答，在本試卷上作答無效第一部分選擇題一、單項選擇題（本題15小題，每小題2分，共30分。在下列每題的備選答案中，選擇一個最符合題意的選項）1．“美索不達(dá)米亞、埃及、印度河流域、中國、中美洲、南美安第斯文明，無一不是在農(nóng)耕畜牧的基礎(chǔ)上形成的?！谄湫纬蛇^程中帶有許多共同點(diǎn)；同時……畢竟是在不相同的區(qū)域內(nèi)成長起來的，因而又帶有明顯的區(qū)域文化和區(qū)域文明的特點(diǎn)。”據(jù)此可知（）A．人類文明最初誕生于兩河流域 B．文化交流促進(jìn)區(qū)域文明的發(fā)展C．文明成長呈現(xiàn)地域性與世界性 D．文明起源具有統(tǒng)一性和多樣性2．圖中可以用來解釋中世紀(jì)西歐（）A．莊園經(jīng)濟(jì) B．手工工廠 C．文藝復(fù)興 D．“三角貿(mào)易”3．歷史史實是指對歷史人物或事件的客觀敘述。歷史解釋是對史實的分析或評判。下列各項中屬于歷史解釋的是（）A．646年，孝德天皇頒布《改新之詔》，公布改革內(nèi)容B．843年，查理曼的三個孫子締結(jié)《凡爾登條約》C．12世紀(jì)，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”D．1453年，奧斯曼帝國攻破君士坦丁堡，改名為伊斯坦布爾4．16世紀(jì)在英國流傳有一首歌謠：“一屋寬且長，織機(jī)二百張，織工二百人，排列成長行?！凶鴻z細(xì)毛，不敢辭勞苦。自晨至深夜，各得一便士。……染工八十人，齊將顏色陳。二十扦制匠，將呢折成匹?！备柚{透露的信息是英國（）A．棉紡織業(yè)的興起 B．工場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C．機(jī)器工廠的景象 D．莊園生活的愜意5．目錄索引是閱讀書籍的方法之一。下列選項中最適合作下圖第五單元標(biāo)題的是（）第五單元第13課西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展第14課文藝復(fù)興運(yùn)動第15課探尋新航路第16課早期殖民掠奪A．封建時代的歐洲 B．走向近代C．資本主義制度的初步確立 D．資本主義制度的擴(kuò)展6．麥哲倫船隊的環(huán)球航行是一次空前的壯舉。某同學(xué)要探究麥哲倫船隊的航行經(jīng)歷，最可信的資料是（）A．以麥哲倫為主題拍攝的電影 B．遼海出版社出版的《麥哲倫傳》C．菲律賓流傳的關(guān)于麥哲倫的故事 D．“維多利亞”船員的航海日記7．文藝復(fù)興運(yùn)動推動了世界文化的發(fā)展，是人類文明發(fā)展史上的一個偉大的轉(zhuǎn)折。但它不是對古典文化簡單的“復(fù)興”，而是當(dāng)時社會新的發(fā)展的需要。因為文藝復(fù)興運(yùn)動實質(zhì)上反映的是（）A．新興地主階級的要求 B．封建統(tǒng)治者的需要C．新興資產(chǎn)階級的要求 D．工人階級的要求8．“唯一真正的革命，是對心靈的啟蒙和個性的提升；唯一真正的解放，是個人的解放?！鄙鲜霾牧戏从车暮诵乃枷胧牵ǎ〢．人文主義 B．自由主義 C．革命解放 D．理性主義9．恩格斯曾評價文藝復(fù)興“這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進(jìn)步的變革，是一個需要巨人而且產(chǎn)生了巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學(xué)識淵博方面的巨人的時代”。由此可見，文藝復(fù)興帶給人類歷史的深遠(yuǎn)影響是（）A．文藝復(fù)興促使歐洲從以人為中心過渡到以神為中心B．文藝復(fù)興推翻了歐洲的封建專制制度C．文藝復(fù)興喚醒了人的積極進(jìn)取精神和創(chuàng)造精神D．文藝復(fù)興沒有給歐洲帶來任何消極影響10．R．R．帕爾默在《現(xiàn)代世界史》中寫道：“直到公元1500年以前，大西洋一直是一道柵欄，一個終點(diǎn)。到1500年左右，它一變而成為一座橋梁，一個起程點(diǎn)了?！睂?dǎo)致這一變化的史事是（）A．文藝復(fù)興 B．新航路開辟 C．馬可·波羅來華 D．奧斯曼帝國崛起11．“大海（大西洋）的深處，泥濘的沙里，躺著被人遺忘了的、鎖著鐵鏈的人骸，在死沉沉的黑暗里，閃爍著不幸的奴隸的白骨，他們從漆黑的巨浪里，大聲呼喚：‘我們是證人！’”這些“證人”舉證的史事是（）A．麥哲倫船隊的環(huán)球航行 B．哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲C．西班牙的殖民 D．三角貿(mào)易12．亞瑟夫是古代雅典的公民，世代經(jīng)商，家中有妻子露西，夫婦倆還有一個6歲的兒子，另有一個買來的奴隸。某一天，召開公民大會，這一家有資格參會的人數(shù)為（）A．0人 B．1人 C．2人 D．3人13．“此前習(xí)慣法是口耳相傳、含混不清的，司法官使用習(xí)慣法時任意曲解，平民深受其苦?！妒~表法》的出現(xiàn)，使刑事訴訟的定罪量刑和民事訴訟的裁決有了確定和公開的法律條文作為準(zhǔn)繩，這在很大程度上限制了貴族的司法專斷?！边@說明《十二銅表法》（）A．結(jié)束了羅馬貴族的司法專斷 B．使貴族和平民享有平等的權(quán)利C．全面反映了雅典社會的民主政治 D．一定程度上保護(hù)了羅馬平民利益14．“封建的中世紀(jì)的終結(jié)和現(xiàn)代資本主義紀(jì)元的開端，是以一位偉大人物為標(biāo)志的。”材料中的這位偉大人物就是意大利人但丁，他的代表作品是（）A．《神曲》 B．《哈姆雷特》 C．《威尼斯商人》 D．《查士丁尼法典》15．新航路開辟后，真正的“世界歷史”開始了，“從此，國別和種族為主的地域性歷史開始演變?yōu)檎嬲饬x上的統(tǒng)一的世界歷史……人類社會終于迎來了近代的曙光?！逼浯_切理解應(yīng)該是（）A．資本主義殖民體系建立 B．資產(chǎn)階級革命時代到來C．世界從此由分散走上整體 D．資本主義世界市場形成第二部分非選擇題二、非選擇題（本題4小題，16題9分，17題8分，18題10分，19題13分，共40分）16．閱讀材料，回答問題。（9分）材料一遠(yuǎn)征在客觀上使希臘文明與埃及、巴比倫和印度的文明得以接觸、交流、融合，擴(kuò)大了各民族已知世界的范圍，加快了人類歷史由分散走向整體的過程。在一個世界性的帝國內(nèi)，世界性的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的出現(xiàn)是必然的。——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史：古代史編》（1）材料一中的“遠(yuǎn)征”指的是哪一史事？（1分）依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識，分析該歷史事件有何積極影響。（不得照抄原文，2分）材料二羅馬軍隊每征服一處，就鋪設(shè)道路，興建港口。四通八達(dá)的交通網(wǎng)就像是羅馬帝國的血脈……俗話說，“條條大路通羅馬”。來自羅馬帝國各個角落的貨物匯聚羅馬，“使羅馬城消費(fèi)的商品種類不勝枚舉”，也使羅馬城中百業(yè)興隆?！幾躁悩访瘛⒅芎搿稓W洲文明的進(jìn)程》（2）材料二體現(xiàn)了羅馬軍隊的征服對哪些方面的影響？（2分）材料三——摘編自《世界歷史地圖冊》（3）材料三反映了怎樣的歷史現(xiàn)象？（2分）材料四文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強(qiáng)世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運(yùn)共同體、人類命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ)?！幾浴读?xí)近平在亞洲文明對話大會開幕式上的主旨演講》（4）依據(jù)上述材料，談?wù)勀銓ξ拿鞯摹敖涣骰ヨb”有何認(rèn)識。（2分）17．閱讀材料，完成下列要求。（8分）材料一但?。骸叭瞬荒芟褡攉F那樣生活，應(yīng)該追求知識和美德?！北≠で穑骸爸挥衅返虏攀菂^(qū)分人類的標(biāo)準(zhǔn)。”莎士比亞：“人類是一件多么了不起的杰作！多么偉大的力量！”達(dá)·芬奇：“你不能愛或恨一件事物，除非你事先認(rèn)識了它?！辈牧隙潞铰烽_辟示意圖材料三經(jīng)考證，哥倫布之所以能順利啟航，和歐洲文藝復(fù)興時期實力雄厚的商行的慷慨貸款密不可分。當(dāng)時，不僅商人還有政府官員都希望能夠找到貴重金屬和新的貿(mào)易地區(qū)。一位西班牙探險家說，他和他的同伴去新大陸，是為了“給那些生活在黑暗之中的人們帶去光明，與人們渴望的一樣，他們也希望發(fā)財致富”?！幾詣⒚骱仓骶帯稓W洲文藝復(fù)興史·經(jīng)濟(jì)卷》等（1）材料一所示內(nèi)容反映的是什么運(yùn)動？結(jié)合所學(xué)知識，說明該運(yùn)動產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)根源是什么。（2分）（2）根據(jù)材料二及所學(xué)知識，說出圖中①②③④航線中任意1條航線的航海家及成就，并對新航路的開辟進(jìn)行客觀評述。（4分）（3）根據(jù)材料三及所學(xué)知識，簡述歐洲文藝復(fù)興是如何推動新航路開辟的。（2分）18．文明互鑒是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ)，是增進(jìn)各國人民友誼的橋梁、推動人類社會進(jìn)步的動力、維護(hù)世界和平的紐帶。閱讀材料，回答問題。（10分）【文化交流】材料一明代，用木活字印書就比較普遍了。清人龔顯曾說，明人用木活字板印書，“風(fēng)乃大盛”。有書名可考者約一百余種。木活字印刷不但流行于蘇州、杭州、南京、福建等沿海地區(qū)，而且發(fā)展到四川、云南。其中包括藩府、書院和私人都有用活字印書的。內(nèi)容也很廣泛，其中最多的是詩文集。木活字，是我國古代印刷術(shù)中使用最廣的一種。在使用木活字印刷過程中我國先后采用了錫活字、銅活字和鉛活字印刷?！睹髑逵∷⑿g(shù)的改革和發(fā)展》（1）根據(jù)材料一，概括古代印刷術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)（1分）。結(jié)合所學(xué)知識指出印刷術(shù)的歷史貢獻(xiàn)。（2分）【物種交流】材料二（2）上圖是14-18世紀(jì)，歐洲與美洲之間物種交流情況。根據(jù)圖片提供的信息，請你擬定一個合適的標(biāo)題。（2分）【人口交流】材料三中國歷代封建王朝的末年，東南亞成為中國移民的遷徙地和避難所。因此這種遷徙歷史上稱為“下南洋”。但真正意義上的下南洋是從明末清初開始的，到清朝末年達(dá)到高潮。到1905年，海外華僑總數(shù)已達(dá)700萬人。直至近代幾次革命低潮時期，都有逃避政治迫害的中國人移居?xùn)|南亞?！园俣劝倏疲?）根據(jù)材料三，指出“下南洋”到清朝末年達(dá)到高潮的歷史背景。（2分）【信息交流】材料四2019年5月15日，亞洲文明對話大會開幕。亞洲47個國家以及域外其他國家的政府官員和代表共計2000余人齊聚北京，共享這場文明盛宴。面臨百年未有之大變局，美好的希望與嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)并存。習(xí)近平主席發(fā)表主旨演講，對此作出明確回答：“既需要經(jīng)濟(jì)科技力量，也需要文化文明力量?！薄氯A網(wǎng)（4）綜合上述材料，請你任選一個角度，談?wù)勅绾未龠M(jìn)文明發(fā)展。（3分）19．2021年5月22日，“雜交水稻之父”袁隆平逝世，舉國同悲，人們深深懷念這位為解決人類吃飯問題而做出杰出貢獻(xiàn)的偉人，也引發(fā)了人們對糧食安全問題的關(guān)注。閱讀材料，完成探究。（13分）【中國古代農(nóng)作物】材料一下圖為河姆渡遺址出土的骨耜圖。（1）我國有悠久的稻作農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)，請寫出我國史前稻作農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)興盛的區(qū)域以及最早的種植者。（2分）上圖河姆渡遺址的骨耜的用途是什么？（1分）材料二大中祥符四年（1011年）……帝以江淮、兩浙稍早即水田不登（注：登，收成或豐收的意思），遣使就福建取占城稻（注：占城在今越南中部）三萬斛，分給三路為種……帝內(nèi)出種法，命轉(zhuǎn)運(yùn)使揭榜示民……帝稻比中國者，穗長而無芒，粒差（梢）小，不擇地而生?！驹棵撁摰取端问贰な池浿尽凡牧先悦鞒_始的海外農(nóng)作物的引進(jìn)，到清朝又有新的發(fā)展。順治年間，玉米種植還不普遍……玉米適應(yīng)性強(qiáng)、產(chǎn)量高的優(yōu)點(diǎn)……19世紀(jì)后，玉米成為重要的糧食作物。明朝時，甘薯從外國傳到福建和廣東。清初開始，甘薯種植逐步在浙江及長江流域發(fā)展起來，……在北方的河南、陜西、直隸等省份的種植面積迅速擴(kuò)展，甘薯成為清朝中后期農(nóng)民的重要口糧之一。……順治七年（1650年），馬鈴薯最先傳入臺灣。17世紀(jì)后期，云南、貴州、四川、陜西、湖北、山西等地廣泛栽培馬鈴薯。馬鈴薯以生長期短、適應(yīng)性強(qiáng)、耐貧瘠等優(yōu)點(diǎn)，受到農(nóng)民的歡迎。當(dāng)時貧困農(nóng)民往往把它當(dāng)作主食。——人教版《教師教學(xué)用書》中國歷史七年級下冊（2）從材料二、三可知，宋、明、清三朝分別從國外引進(jìn)和推廣了哪些農(nóng)作物？（1分）結(jié)合材料分析這些以國外引進(jìn)和推廣的農(nóng)作物有哪些共同的優(yōu)勢？（1分）【中世紀(jì)西歐莊園】材料四即使中世紀(jì)（西歐）農(nóng)奴的命運(yùn)確實比羅馬的奴隸要強(qiáng)得……帝但它依然是粗陋的、可憐的，……住處一般是破陋的茅棚……據(jù)說，一頓好飯經(jīng)常包括兩道飯菜：非常像粥的麥糊和非常像麥糊的粥，……水果幾乎沒聽說過，蔬菜限于洋蔥、韭菜、蘿卜和甘藍(lán)之類，統(tǒng)統(tǒng)煮成一種稀湯。肉食一年難得碰上幾遭……——【美】羅伯特·E·勒納等著，王覺非等譯《西方文明史》（3）根據(jù)材料四的文、圖（見下圖）結(jié)合所學(xué)知識，說一說中世紀(jì)西歐莊園土地制度的特點(diǎn)和農(nóng)奴生活的狀況。（2分）西歐中世紀(jì)一個莊園的圖解【發(fā)展農(nóng)業(yè)的思考】材料五15世紀(jì)以前歐洲人的食物種類有明顯的地域性，如法國人和意大利人使用橄欖油，丹麥?zhǔn)褂命S油：阿爾卑斯地區(qū)多食用肉類，地中海地區(qū)多食用谷物類，有的地區(qū)則是肉類和谷物兼有。15-19世紀(jì)美洲特有的農(nóng)作物被帶到了歐洲，進(jìn)而傳播到非洲和亞洲。像玉米、土豆、紅薯等作物，不僅改變了人們的飲食結(jié)構(gòu)與習(xí)慣，更成為人們在饑饉之年的救命口糧。到1800年左右，取材于美洲的蔗糖已經(jīng)成為歐洲普通人的日常必需品。19世紀(jì)中期-20世紀(jì)鐵路和汽船跨越大陸和海洋將水果、蔬菜和肉類運(yùn)到市場上……工業(yè)技術(shù)不斷地將烹飪從家里的廚房轉(zhuǎn)移到遙遠(yuǎn)的工廠。隨著食物由鐵路和汽船從世界各地運(yùn)來，“健康衛(wèi)生”的含義就發(fā)生了徹底的改變?！獾男迈r程度不再取決于牲口被宰殺的日期有多近，而是取決于它的包裝和冷藏。21世紀(jì)以后食物在全球范圍內(nèi)傳播的今天，麥當(dāng)勞金色拱門的標(biāo)志已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)全球化的一個象征。西方食物在向全球挺進(jìn)的同時，必須經(jīng)歷一個被“地方化”的過程，也就是必須適應(yīng)當(dāng)?shù)氐娘嬍沉?xí)慣和文化傳統(tǒng)。如肯德基公司為了迎合中國人的口味，推出了粥、油條和大餅等產(chǎn)品。（4）圍繞“近代以來人類食物的傳播與演變”這一主題，并結(jié)合材料與所學(xué)知識展開論述。要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，論證充分。（6分）

九年級歷史答案2024.10第一部分選擇題（共30分）一、單項選擇（本題15小題，每小題2分；共30分）題號123456789101112131415答案DACBBDCACBDBDAC第二部分非選擇題（共40分）二、非選擇題（本題4小題，16題9分，17題8分，18題10分，19題13分；共55分）16．（本小題9分）（1）亞歷山大東征（1分）影響：亞歷山大東征具有侵略性質(zhì)，給東方人民帶來巨大遭難，掠奪了東方世界的無數(shù)財富。但是，東征和帝國的建立也促進(jìn)了東西方文化的大交匯。（2分）（2）交通、商業(yè)（2分）（3）阿拉伯人擔(dān)當(dāng)了溝通東西方文化的角色（2分）（4）世界各國要和平共處；各國要加強(qiáng)交流合作等（2分）17．（本小題8分）（1）文藝復(fù)興運(yùn)動（1分）。出現(xiàn)資本主義萌芽（1分）。（2）航海家及成就：航線①，迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角。航線②，哥倫布到達(dá)美洲。航線③，達(dá)·伽馬到達(dá)印度。航線④，麥哲倫的船隊完成環(huán)球航行。（必須相對應(yīng)，2分）評價：（積極方面）歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展；歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立起直接的商業(yè)聯(lián)系；世界開始連成一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來；擴(kuò)大了各洲間的經(jīng)濟(jì)文化交流；等等。（消極方面）引發(fā)了西歐人殖民掠奪的狂潮；加深了亞非拉國家和地區(qū)的貧窮和落后等等。（2分）（3）文藝復(fù)興時期的商業(yè)發(fā)展為新航路開辟提供了物質(zhì)支持；文藝復(fù)興追求人性解放，追求財富的觀念激勵人們開辟新航路；人文主義鼓勵冒險精神，追求個人幸福；文藝復(fù)興為新航路開辟奠定了思想基礎(chǔ)等等。（2分）18．（本小題10分）（1）成本不斷降低，獲取材料更加容易（1分）