第二單元綜合測試卷(A)（單元測試）-2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級上冊

第二單元綜合測試卷(A)知識鞏固與積累(考試時間:90分鐘滿分:100分)一、看拼音，寫詞語。(10分)xuányádēngzhǎndùhéshíliuhuìjí()()()()()lángāndíkòupíngtǎnzhìdùzhèngfǔ()()()()()二、選擇正確的答案。(填序號)(10分)1.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是()A.掄起(lūn)旗幟(zì)氣勢磅礴(páng)B.繃臉(bēng)殲滅(jiān)高瞻遠矚(zhān)C.憧憬(chōng)擎著(qíng)千鈞一發(fā)(jūn)D.璀璨(chuǐ)逶迤(wěi)聚精會神(jīng)2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是()A.眺望肅靜距離斬釘截鐵B.舊位檢閱外賓排山到海C.攀登壯烈喜悅全神慣注D.毫邁高潮暴發(fā)粉身碎骨3.根據語境填寫詞語，正確的一項是()雄偉的人民英雄紀念碑在天安門廣場上，廣場北面是長安街，道路兩旁著一座座高樓大廈，高樓大廈的旁邊還著一棵棵高大的樹木。A.屹立聳立挺立B.聳立屹立挺立C.挺立屹立聳立D.屹立挺立聳立4.依次填入下面句中橫線處的短語最恰當的一項是()黃河，中華民族的母親河。五千年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關系。黃河流千古，流出了，流出了,流出了。①燦若明珠的黃河古文化②漫無邊際的黃土地③黃皮膚人種的群落A.①②③B.②③①C.②①③D.③②①5.下列句子中，屬于“點面結合”中“面”的描寫的一項是()A.為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。B.班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。C.副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。D.戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。三、根據課文內容填空。(9分)1.《狼牙山五壯士》一文按照事情發(fā)生的先后順序，可以概括為接受任務、、、、英勇跳崖五個部分。2.《七律·長征》一詩的首聯“，”開門見山，贊美了紅軍不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。3.古往今來，無數仁人志士為了祖國甘愿拋頭顱、灑熱血。陸游的一句“位卑”體現了他的拳拳愛國之心。曹植也在自己的作品中表達了愛國之情：“捐軀赴國難，?！崩罹V也曾慷慨陳詞：“祖宗疆土，，?！彼?、按要求完成句子練習。(6分)1.起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。(用加點的詞語造句)(2分)2.在下列句子的橫線上填寫表示“說”的詞語。(不得重復，不能含“說”字)(4分)(1)看著天空中美麗的煙花，媽媽道：“這是我看過的最美麗的煙花！”(2)弟弟看著飯桌上灑出的菜湯：“我怎么就這么不小心呢?”(3)“你也犯不著發(fā)這么大的脾氣吧！”妹妹著。(4)“不好意思，我今天還要上鋼琴課，就不陪你玩了。”我了好朋友的邀請。五、綜合實踐。(6分)閱讀漫畫《啟蒙教育》，完成下列各題。1.你覺得漫畫中的鳥媽媽在說什么?請發(fā)揮想象，寫一寫。(3分)2.請說說這幅漫畫給你的啟示。(3分)六、閱讀短文，完成練習。(20分)(一)非連續(xù)性文本閱讀(10分)【材料一】中文名稱長征敵人國民黨反動派英文名稱TheLongMarch途經省份江西、湖南、廣西、貴州、四川、甘肅、陜西等時間1934年10月至1936年10月歷史意義長征是宣言書、宣傳隊、播種機參與部隊紅一、二、四方面軍等性質戰(zhàn)略轉移領導人毛澤東、周恩來、朱德、張聞天等目的擺脫國民黨反動派的“圍剿”行程約二萬五千里結果成功【材料二】下面是紅一方面軍長征路線示意圖1.根據上面的材料內容，填一填。(4分)中國工農紅軍長征開始的時間是，結束的時間是，參與的部隊有等，到達(地點)結束，由毛澤東、周恩來、朱德、張聞天等領導，行程約二萬五千里。2.判斷下列說法的正誤，正確的打“?”，錯誤的打“×”。(6分)(1)紅一方面軍長征途中部分重要事件的順序是：血戰(zhàn)湘江→巧渡金沙江→四渡赤水→強渡大渡河→爬雪山→飛奪瀘定橋→過草地。()(2)中央紅軍進行長征是被迫的，敵人是日本侵略者。()(3)這次長征完成了戰(zhàn)略轉移的艱巨任務。()(二)琴聲叮咚(10分)不論清早、夜晚，我走在這條長長的胡同里，老是聽到寓所斜對面高樓的窗口里傳出一陣陣好聽的琴聲——叮咚！叮咚！叮叮咚咚!……春天的日子多雨，常常淅淅瀝瀝地下著。只要琴聲一響，雨點就輕松活潑起來，輕輕細細地灑在樹葉上，灑在馬路上，灑在行人的雨傘上，也灑在人家關著的玻璃窗上……灑得長長的胡同里稀濕稀濕，耀出一片亮光來。它們多么淘氣啊，跳著快樂的集體舞，跟著琴聲的節(jié)拍——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……我老是好奇地想，這個彈琴的人是誰呢?夏天的黃昏，屋子里還滯留著一股熱氣。人們都到街頭、湖濱、廣場、公園里去乘涼，然而在那窗口里，仍然不斷地傳出好聽的琴聲——叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……我在長長的胡同里走著，聽著，想著，欽佩著這個彈琴的人，“拳不離手，曲不離口”啊！秋天天高氣爽。晴朗的夜里，月牙兒分外清明。它悄悄地掛在樹梢，靜靜地傾聽著悠揚的琴聲。頑皮的星孩子們，不停地眨著眼睛，逗著那個彈琴的人。可是像流水般的琴聲，卻一直從那窗口里傳出來——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……我贊美著這個彈琴的人，“鍥而不舍”?。《斓暮?，有時刮風，有時飄雪，我深夜回來，走進這條長長的胡同，沒遇見過一個人，可是一陣熟悉的、使人感到安慰的琴聲，卻來迎接我這個風雪夜歸人--叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……“誰在彈琴呢?彈琴的又是誰呢?”我非常想知道他，并且想見一見他。一天，音樂界的一位朋友，給了我一張音樂會的入場券。到了最后一個節(jié)目了，一個脖子上還系著紅領巾的小姑娘，每彈完一支曲子，總是欲罷不能地一次又一次地向觀眾致謝。我疑惑，這琴聲是那樣的優(yōu)美、輕松，有甜味兒，卻又是那樣的親切、熟悉，如逢故友，“難道彈琴的就是她?”事情真湊巧，沒隔半個月，在一個黃昏，我剛從街東口進來，又聽到了琴聲，就踏著“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的拍子，輕快地走著，忽然琴聲停住了。當我快走到家門口時，猛一抬頭，在那窗口的樓下，一個臉蛋兒俊秀、脖子上系著紅領巾的小姑娘，正扶著一個頭發(fā)全白、臂彎里夾著一疊琴譜的老教師安步地走出來。我愣住了，“原來就是她！”我回到家里，剛在書桌前坐下，“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴聲又響了起來。我禁不住虔誠地、默默地祝福這個勤學苦練的彈琴姑娘。1.結合短文，解釋下列詞語的意思。(2分)(1)虔誠:(2)欲罷不能:2.“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”在短文中一共出現了次，這樣寫的目的是(2分)()A.說明動聽的琴聲讓四季充滿活力。B.說明“我”熱愛音樂，愛聽琴聲。C.說明“我”有一顆敏感的心。D.說明小姑娘練習彈琴從不間斷。3.請用自己的語言概括短文第2~9自然段的內容。(2分)4.圍繞“琴聲”，作者的心理發(fā)生了變化。請你填一填。(2分)好奇→→→→5.有人認為，短文中畫橫線的句子是環(huán)境描寫，閱讀時可以跳過去，你同意這種說法嗎?請說明理由。(2分)七、文言文閱讀。(9分)閱讀文言文《北人食菱》，回答下列各題。北人食菱①北人生而不識菱者，仕②于南方，席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴?。”其人自護其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?”答曰：“前山后山，何地不有?”夫菱生于水而曰土產，此坐③強不知以為知也?！咀⑨尅竣倭猓核追Q菱角，水生植物，果實可以吃。②仕：做官。③坐：因為。1.解釋下列加點的字。(3分)(1)或曰：“食菱須去殼。”或:食:(2)其人自護其短。短:2.與“強不知以為知也”意思相同的成語是。(1分)3.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)我非不知，并殼者，欲以清熱也。(2)夫菱生于水而曰土產，此坐強不知以為知也。4.北人有什么特點?用文中的一個句子來概括。(1分)八、習作。(30分)題目：那一雙的眼睛提示：眼睛是心靈的窗戶，誰的眼睛曾令你印象深刻呢?請寫一寫關于眼睛的故事，先將題目補充完整，再完成習作，橫線處可填“關注”“失望”“美麗”等。要求：努力做到內容具體，表達真情實感；不少于450字。第二單元綜合測試卷(A)一、懸崖燈盞渡河石榴匯集欄桿敵寇平坦制度政府二、1.C2.A3.A4.B5.A三、1.痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵(意思對即可)2.紅軍不怕遠征難萬水千山只等閑3.未敢忘憂國視死忽如歸當以死守不可以尺寸與人四、示例：1.夏天的夜晚格外寂靜，只聽見蟬鳴，只聽見蛙叫。2.(1)贊嘆(2)自言自語(3)嘟囔(4)婉言謝絕五、示例：1.我們一定要小心手里拿著彈弓的人類，一旦被他們打中