期末模擬練習-2024-2025學年語文六年級上冊統(tǒng)編版

期末模擬練習一、聽老師讀短文，完成下列題目。(6分)1.這位剛畢業(yè)的女孩給父母打電話，告訴父母她要去。2.中途經(jīng)過的一個小站距父母所在城市有小時的車程。列車停靠在那個小站的時間大約是分鐘。3.列車停靠在那個小站時是六點十分，母親要(填時間)從家里出發(fā)。4.母親給女孩送來的是。5.如果你剛好在現(xiàn)場，看著這一幕，你想說些什么?二、讀句子，看拼音，寫字詞。(10分)1.我們的語文老師富有著cíxìng()的嗓音,特別吸引人。他shòuxuē()的臉龐,顯現(xiàn)出zhèngzhòng()的表情,他火焰般的眼神,讓你不由自主地níngshì()他。如果你在課堂上shāowēi()一huǎng()惚,他就會用不yuè()的目光注視著你，讓你重新打起精神專心聽講。2.一只聰明línglì()的cìwei()在jùlí()人們不遠的地方,小心翼翼地cuàn()進樹洞里,shùn()間不見了。三、選擇題。(8分)1.下列加點字的讀音全都正確的一項是()A.隕石(yǔn)勾勒(lè)伽藍(qié)殯儀館(bīn)B.蓑笠(suō)衣裳(shang)祭祀(sì)叱咤(zhà)C.追悼(dào)羞澀(shè)蒼穹(qóng)蜷縮(quán)D.廚房(cú)曝曬(bào)搖曳(yè)入場券(quàn)2.下列詞語書寫全都正確的一項是()A.熱血費騰赫赫偉績B.虎是眈眈化為烏有C.不假思索威風凜凜D.全神慣注顧影自憐3.下列加點字的意思與“翠色欲流”中“欲”的意思不同的一項是()A.呼之欲出B.窮奢極欲C.搖搖欲墜D.山雨欲來4.下列句子中的加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)A.鄰居家傳來了斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。B.孩子正在屋里寫作業(yè)，他做什么事情都是輕手輕腳的。C.老師問他問題，他總是搖頭，真是此時無聲勝有聲呀！D.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。5.給下面的句子加上標點符號，正確的一項是()這兩個探測器在火星著陸□進行了一系列的分析和測試□得到兩個重要結(jié)果[一是在火星的土壤中未檢測到有機分子□二是在對火星表面取樣的培養(yǎng)中□未發(fā)現(xiàn)微生物的存在A.,。,；。B.,,,，，。C.,,:。,。D.,,,:;,。6.對下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項是()①死亡在洪水的獰笑聲中逼近。②古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。③這么松散的地，簡直是一張軟床。④群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。A.比喻對偶比喻夸張B.擬人對偶夸張比喻C.擬人引用比喻夸張D.夸張引用對偶比喻7.下列內(nèi)容不是高爾基《童年》中的情節(jié)的一項是()A.阿廖沙三歲時，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。B.阿廖沙一進外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。C.“好事兒”是阿廖沙所遇到的第一個優(yōu)秀人物，他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。D.阿廖沙為了糊口，當過繪圖師的學徒，當過圣像作坊的學徒。8.下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是()A.《開國大典》運用點面結(jié)合的描寫方法描寫了大典前、大典中、大典后的情形，表現(xiàn)了人們對當家作主及新中國成立的無比激動之情和強烈的民族自豪感。B.《少年閏土》反映了“我”和閏土兒時真誠的友誼，表達了“我”對閏土的懷念之情。C.《好的故事》通過對夢境中“好的故事”的描繪，表現(xiàn)了魯迅對美好事物的追求與歌頌。D.《京劇趣談》介紹了中國京劇在兩個方面獨有的藝術(shù)特色，一是虛擬道具；二是動作：亮相。四、先把下面的詞語補充完整，再完成練習。(8分)()音繞梁輕歌()舞()精會神()七豎八全神()注弄巧成()忐忑不()天籟之()1.選擇合適的詞語填空。(2分)上面的詞語中，與“樂曲動聽”相關(guān)的詞語是和；含有“注意力集中”的意思的詞語是和。2.用具體的情景把畫線詞語的心理活動表現(xiàn)出來。(2分)五、品讀句子，完成練習。(7分)1.花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。作者運用了的修辭手法，把紫色的丁香比作，表現(xiàn)了雨中的丁香色彩仿佛，紫色與白色自然交融，給人極美的感受。2.有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。第一個“活著”指的是，第二個“活著”指的是；第一個“死了”指的是，第二個“死了”指的是。六、根據(jù)所學內(nèi)容填空。(4分)1.在作者眼中，少年閏土是一個、、聰明勇敢的少年：深藍的天空中掛著一輪，下面是海邊的沙地，都種著，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹殖。2.姐姐從農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)后，打算在村里建一個有機蔬菜農(nóng)場?？墒撬葲]有實踐經(jīng)驗，又不知道從哪里可以借鑒，感到很為難。村支書鼓勵她說：“孩子，試一試吧！魯迅曾經(jīng)說過：‘，，?！竽憞L試，我們一定會全力支持你的?！逼摺㈤喿x下面某市公交站牌的信息，完成練習。(6分)1.這是路公交車站牌，全程票價為。首班是發(fā)車，每隔分鐘發(fā)一趟車。(2分)2.王爺爺家住在新湖玫瑰園附近，他打算去人民醫(yī)院看病，需要乘坐站才能到達。(1分)3.小亮的媽媽在新華書店工作，晚上九點下班，她能否趕上末班車?為什么?(2分)4.濤濤家在電信大樓附近，媽媽在鹿鳴公園工作。媽媽每天8：30上班，從家到單位乘坐公交車需要半個小時，為了不遲到，媽媽最好在()出發(fā)。(1分)A.7:40B.7:00C.8:00D.8:10八、課外閱讀。(21分)(一)社戲(節(jié)選)(8分)魯迅然而我的意思卻也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是一個人蒙了白布，兩手在頭上捧著一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎。但是等了許多時都不見，小旦雖然進去了，立刻又出來了一個很老的小生。我有些疲倦了，托桂生買豆?jié){去。他去了一刻，回來說，“沒有。賣豆?jié){的聾子也回去了。日里倒有，我還喝了兩碗呢?，F(xiàn)在去舀一瓢水來給你喝罷?！蔽也缓人?，支撐著仍然看，也說不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再沒有什么高低。年紀小的幾個多打呵欠了，大的也各管自己談話。忽而一個紅衫的小丑被綁在臺柱子上，給一個花白胡子的用馬鞭打起來了，大家才又振作精神的笑著看。在這一夜里，我以為這實在要算是最好的一折。然而老旦終于出臺了。老旦本來是我所最怕的東西，尤其是怕他坐下了唱。這時候，看見大家也都很掃興，才知道他們的意見是和我一致的。那老旦當初還只是踱來踱去的唱，后來竟在中間的一把交椅上坐下了。我很擔心；雙喜他們卻就破口喃喃的罵。我忍耐的等著，許多工夫，只見那老旦將手一抬，我以為就要站起來了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。全船里幾個人不住的吁氣，其余的也打起呵欠來。雙喜終于熬不住了，說道，怕他會唱到天明還不完，還是我們走的好罷。大家立刻都贊成，和開船時候一樣踴躍，三四人徑奔船尾，拔了篙，點退幾丈，回轉(zhuǎn)船頭，駕起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進了。1.這篇短文的體裁是小說，文中主要人物有。(1分)2.短文中出現(xiàn)了許多戲劇角色，下列正確的一項是()(1分)A.老生小旦小丑老旦B.小旦小生小丑青衣C.小旦小生小丑老旦D.老旦小旦小丑青衣3.孩子們喜歡看當夜的戲嗎?從哪些詞句可以看出來?(2分)4.“我”最喜歡看什么內(nèi)容的戲?用“﹏”在文中畫出來。(2分)5.讀文中畫橫線的句子，下列分析正確的是()(多選)(2分)A.“我”怕喝水看不了戲，所以堅持不喝水，堅持看戲。B.當夜的戲并不好看，所以臺上的戲子的形象在“我”眼中變得模糊。C.“我”看戲看得有些瞌睡，所以提議要回去。D.這段話寫出孩子們看戲時的精神狀態(tài)，富有情趣。(二)植物也有喜怒哀樂(13分)最初，人類以為只有自己才配有喜怒哀樂這樣高級的情感。后來，科學家研究發(fā)現(xiàn)，不少動物也具有這樣的情感。近年來，科學家還發(fā)現(xiàn)植物其實也有喜怒哀樂。所有植物都是喜好顏色的。各種植物不但自身有美麗的外衣，而且有著良好的視覺，它能辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜愛的光線。近年來，農(nóng)業(yè)科學家發(fā)現(xiàn)，用紅光照射農(nóng)作物，可以增加糖的含量；用藍光照射植物，則可以增加蛋白質(zhì)的含量；紫色光可以促進茄子的生長。所以，根據(jù)植物對顏色的喜好和具體的生產(chǎn)需要，農(nóng)作物種植者可以給植物加蓋不同顏色的塑料薄膜。同樣，在培育觀賞植物的過程中，也可以利用植物喜好顏色的習性。一些生物科學家開始研究植物喜好顏色的習性，并由此形成了一門叫“光生物學”的科學。植物不但“好色”，而且“好聲”?？茖W家研究發(fā)現(xiàn)，植物可以對各種各樣的音樂做出不同的反應。如果植物伴隨著音樂成長，根系和葉綠素都會增多。玉米和大豆“聽”了《藍色狂想曲》，心情舒暢，發(fā)芽特別快。不同的植物對音樂的欣賞也是很挑剔的。胡蘿卜、甘藍和馬鈴薯偏愛音樂家威爾第、瓦格納的音樂，而白菜、豌豆和生菜則喜歡莫扎特的音樂。植物還有強烈的同情心。美國某研究中心曾經(jīng)用植物做了一些有名的情感實驗。實驗之一，科學家把活的小蝦從一個容器中緩緩倒入滾燙的開水鍋中，再把在一旁“目睹”這一悲劇的植物的葉片和測試儀連接起來。當小蝦快掉入開水鍋時，植物的“情感曲線”開始波動，好像人類焦急時的表現(xiàn)。當小蝦掉入開水鍋的時候，植物的“情感曲線”突然上升，好像被嚇了一跳似的，也好像人類悲痛時的表現(xiàn)。實驗之二，在有兩株植物的房間進入了6個人，其中一個人掐斷了一株植物，然后6個人離開，研究者把測試儀和沒有“被害”的植物葉片連接起來。過了一會兒，6個人分別在不同時間進入房間，其他5個沒有掐斷植物的人進入房間時，沒有“被害”的植物表現(xiàn)平靜。當掐斷植物的“罪犯”進入房間的時候，沒有“被害”的植物的“情感曲線”出現(xiàn)大的波動，就像人發(fā)怒一樣。關(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學意義。首先，植物的情感研究揭示了所有生物之間的親緣關(guān)系。另外，它還告誡人類要尊重所有生命，因為任何生命都有自己的生存權(quán)利和情感。如果過分掠奪植物資源，植物可能最終以自己獨特的方式來報復人類，所以人類要盡力保護好現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境。1.本文是按照“總一分一總”的結(jié)構(gòu)來寫的，請你根據(jù)短