2024版2023年中班幼兒園講故事教案

2023年中班幼兒園講故事教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園中班主題活動指導手冊》第四單元“奇妙的語言世界”中的“講故事”章節(jié)。具體內(nèi)容包括故事《小熊拔牙》的講述、理解和表達，通過故事學習語言表達，培養(yǎng)幼兒的聽說能力和想象力。二、教學目標1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，能夠復述故事主要情節(jié)。2.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象力。三、教學難點與重點教學難點：讓幼兒理解故事中的寓意，學會表達自己的感受。教學重點：通過故事學習，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象力。四、教具與學具準備教具：故事課件、小熊玩偶、拔牙工具模型。學具：畫紙、畫筆、彩泥。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師扮演小熊，通過生動有趣的表演，引發(fā)幼兒興趣。邀請幼兒參與表演，體驗故事的情境。2.講解故事（10分鐘）播放故事課件，教師講述《小熊拔牙》的故事。邀請幼兒談談自己對故事的理解和感受。3.例題講解（5分鐘）教師提出問題，引導幼兒思考故事中的細節(jié)。通過提問，幫助幼兒理解故事中的寓意。4.隨堂練習（5分鐘）分組討論，讓幼兒用自己的話復述故事。每組選一名代表進行分享，大家共同評價。5.創(chuàng)作環(huán)節(jié)（10分鐘）讓幼兒用畫筆、彩泥等學具，創(chuàng)作與故事相關(guān)的作品。教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，表達自己的感受。教師邀請幼兒展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程。六、板書設(shè)計1.故事《小熊拔牙》2.主要角色：小熊、熊媽媽、醫(yī)生3.故事道理：勇敢面對困難，學會表達自己的感受七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：畫一幅與《小熊拔牙》相關(guān)的畫，并用文字描述畫中的內(nèi)容。2.答案示例：畫面中，小熊坐在椅子上，醫(yī)生正在為它拔牙。熊媽媽在旁邊安慰小熊，鼓勵它要勇敢。八、課后反思及拓展延伸1.教師反思：關(guān)注每個幼兒的學習情況，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。2.拓展延伸：開展家庭活動，讓家長參與幼兒的學習，共同講述故事，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。重點和難點解析1.教學難點與重點的設(shè)定。2.教學過程中的實踐情景引入、例題講解和隨堂練習。3.作業(yè)設(shè)計及課后反思與拓展延伸。一、教學難點與重點的設(shè)定教學難點：讓幼兒理解故事中的寓意，學會表達自己的感受。詳細說明：對于幼兒來說，理解故事中的寓意具有一定難度。教師在教學過程中應通過提問、討論等方式，引導幼兒深入思考，從而理解故事所傳遞的道理。學會表達自己的感受是培養(yǎng)幼兒語言表達能力的重要環(huán)節(jié)。教師應鼓勵幼兒大膽地說出自己的感受，幫助他們建立自信。教學重點：通過故事學習，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象力。詳細說明：故事是培養(yǎng)幼兒語言表達能力的有效載體。教師應選擇生動有趣的故事，激發(fā)幼兒的聽說興趣，使他們愿意表達、善于表達。想象力是幼兒思維的翅膀。教師可通過提問、創(chuàng)作環(huán)節(jié)等方式，引導幼兒展開豐富的想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。二、教學過程中的實踐情景引入、例題講解和隨堂練習1.實踐情景引入詳細說明：教師扮演小熊，通過生動有趣的表演，讓幼兒身臨其境地感受故事情境，激發(fā)他們的學習興趣。邀請幼兒參與表演，讓他們在實踐中體驗角色，培養(yǎng)同理心。2.例題講解詳細說明：教師提出具有啟發(fā)性的問題，引導幼兒關(guān)注故事中的細節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。通過討論，讓幼兒理解故事中的道理，提高他們的道德認知。3.隨堂練習詳細說明：分組討論，讓幼兒用自己的話復述故事，鍛煉他們的語言表達能力。評價環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的審美觀念和評價能力。三、作業(yè)設(shè)計及課后反思與拓展延伸1.作業(yè)設(shè)計詳細說明：作業(yè)題目要求幼兒畫一幅與故事相關(guān)的畫，并用文字描述畫中的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)幼兒的繪畫和文字表達能力。2.課后反思與拓展延伸詳細說明：教師反思應關(guān)注每個幼兒的學習情況，了解他們在學習過程中的困難和需求，及時調(diào)整教學策略。拓展延伸部分，開展家庭活動，讓家長參與幼兒的學習，增進親子關(guān)系，同時提高幼兒的語言表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)教師在講述故事時應注意語調(diào)的起伏，用生動的語音吸引幼兒的注意力。在提問和引導幼兒表達時，語速宜慢，以便幼兒能夠理解和跟上思路。二、時間分配實踐情景引入不宜過長，控制在5分鐘以內(nèi)，確保有足夠時間進行后續(xù)教學環(huán)節(jié)。例題講解和隨堂練習時間分配要合理，保證每個幼兒都有機會參與和表達。三、課堂提問提問應具有啟發(fā)性，避免封閉式問題，引導幼兒思考和表達。教師在提問后應給予適當?shù)却龝r間，讓幼兒充分思考和組織語言。四、情景導入利用玩偶和道具進行情景導入，增加教學的趣味性和互動性。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)貼近他們?nèi)粘５那榫?，使幼兒更容易理解和接受。教案反思反思實踐情景引入的實際效果，是否能夠有效吸引幼兒的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。教學過程中，注意觀察幼兒的參與度和反應，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。思考提問的設(shè)計是否合理，是否能夠促進幼兒的思維和語言表達能力的發(fā)展。