道德與法治部編版（2024）版七年級(jí)初一上冊(cè)2.1認(rèn)識(shí)自己教學(xué)課件03

第一單元少年有夢(mèng)第二課正確認(rèn)識(shí)自我2.1認(rèn)識(shí)自己

政治認(rèn)同:知道正確認(rèn)識(shí)自己的重要性,在與他人互動(dòng)的過(guò)程中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。道德修養(yǎng):學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià);客觀認(rèn)識(shí)自己,自強(qiáng)自律。法治觀念:培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)自己、接納自我的觀念,形成客觀、完整的自我觀念。健全人格:養(yǎng)成正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的良好行為習(xí)慣。責(zé)任意識(shí):全面認(rèn)識(shí)自我,努力做到完善自我，開發(fā)自身潛能，履行社會(huì)責(zé)任。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)問(wèn)題1.為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？2.怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？3.他人評(píng)價(jià)的作用。自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本，大字精讀，小字通讀；

圍繞目標(biāo)思考題找出答案；

圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問(wèn)題上做標(biāo)記。

青蛙可憐嗎？為什么？人貴自知一、人貴自知“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”這句話告訴我們什么道理？

學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己一、人貴自知在成名前，張繼科是個(gè)內(nèi)向又自卑的小男孩，認(rèn)為自己沒(méi)什么特長(zhǎng)，只是一個(gè)普通人。直到獲得2002年世界青年錦標(biāo)賽男子單打冠軍，張繼科才正確認(rèn)識(shí)了自己，發(fā)現(xiàn)自己在乒乓球這一項(xiàng)目上極具潛能。借此心態(tài)，張繼科在乒乓項(xiàng)目上大放光彩，僅用了1年零3個(gè)月就實(shí)現(xiàn)了乒乓球大滿貫，張繼科對(duì)男子乒壇的統(tǒng)治力堪稱恐怖。

①正確認(rèn)識(shí)自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展。年紀(jì)輕輕就有如此成就的張繼科，在隊(duì)友面前并沒(méi)有擺架子，他意識(shí)到能有今天的勝利，完全離不開國(guó)家隊(duì)的悉心栽培，以及隊(duì)友在他敗北時(shí)暖心的鼓勵(lì)。因此，張繼科與馬龍、丁寧等世界冠軍成為了摯友，在團(tuán)體賽項(xiàng)目跟隊(duì)友一起收獲勝利。②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。思考：張繼科正確認(rèn)識(shí)自己對(duì)他的成長(zhǎng)起到了什么作用？一、人貴自知1.正確認(rèn)識(shí)自己的意義（正確認(rèn)識(shí)自己的重要性）1正確認(rèn)識(shí)自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展。2正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。一、人貴自知正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界。3探究分享我____________________我____________________我____________________……你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)你完成下面的句子，越多越好。思考：我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己，了解自己？你是怎么得出這些

認(rèn)識(shí)的呢？心理特征社會(huì)關(guān)系生理狀況我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)我是一個(gè)帥氣的男孩我是一個(gè)高個(gè)子我是一個(gè)身體很棒的人我是一個(gè)能言善道的人我是一個(gè)愛(ài)好音樂(lè)的人我是一個(gè)性格開朗的人我是一個(gè)聰明的人我是一個(gè)受同學(xué)歡迎的人我是一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生我是爸爸媽媽的開心果①我們可以通過(guò)對(duì)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己。從生理狀況（身材、相貌、體能、性別等）、心理特征（性格、氣質(zhì)、能力等）、社會(huì)關(guān)系（在家庭或班級(jí)中的角色等）等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

唐太宗李世民

“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失

?！彼说脑u(píng)價(jià)②通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。二、他人的評(píng)價(jià)老師說(shuō)：……同學(xué)說(shuō)：……爸爸說(shuō)：……媽媽說(shuō)：…………1.不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？2.你覺(jué)得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？二、他人的評(píng)價(jià)（1）不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎樣看待這種不同?不同的人對(duì)我的評(píng)價(jià)各不相同，是因?yàn)檫@些人都是從不同的側(cè)面來(lái)認(rèn)識(shí)我的，不是對(duì)我的全面的、完整的認(rèn)識(shí)，有些評(píng)價(jià)甚至是錯(cuò)誤的。每一個(gè)側(cè)面反映問(wèn)題的立足點(diǎn)不同，他人的評(píng)價(jià)就會(huì)不同。（2）“我”應(yīng)該如何看待這些評(píng)價(jià)？用心聆聽：心懷感激，悉心聽取，重視他人的評(píng)價(jià)，不過(guò)早下結(jié)論。注重溝通：主動(dòng)溝通，了解緣由。勇于面對(duì)：敢于接受和面對(duì)那些我們不愿意聽到的評(píng)價(jià)。理性應(yīng)對(duì)：對(duì)于他人不客觀的評(píng)價(jià)，理性思考后選擇忽略或者平靜地拒絕。用心聆聽老師勇于面對(duì)理性應(yīng)對(duì)注重溝通二、他人的評(píng)價(jià)③我們要客觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既

不盲從也不輕視。2、如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？①他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子；②他人的評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為

客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)；3、怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？①通過(guò)對(duì)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己；②通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己；③在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。課堂小結(jié)認(rèn)識(shí)自己意義做法增強(qiáng)自信正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系促進(jìn)自我發(fā)展、人際交往通過(guò)對(duì)自我的全面分析認(rèn)識(shí)自己通過(guò)他人的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己作用：形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的

認(rèn)識(shí)態(tài)度用心聆聽注重溝通勇于面對(duì)理性應(yīng)對(duì)課堂檢測(cè)1.小貝在日記中寫道：我性格開朗，心態(tài)樂(lè)觀，但我有時(shí)說(shuō)話有點(diǎn)“沖”，容易傷害到別人。下列名言警句與小貝認(rèn)識(shí)自己的方法一致的是（）①自知者明

②當(dāng)局者迷，旁觀者清

③吾日三省吾身

④聽君一席話，勝讀十年書A.①②B．①③C．②③D．②④B課堂檢測(cè)2．金秋九月，又是新生開學(xué)季。某中學(xué)通過(guò)開展“心理健康活動(dòng)周”活動(dòng),讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己、把握自己、調(diào)適自己。這是因?yàn)檎_認(rèn)識(shí)自己(

)①有助于增強(qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展

②有利于正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

③有助于增強(qiáng)自信心，更好地發(fā)展自己的能力

④可以使自己成為十全十美的人A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④B課堂檢測(cè)3．以下屬于自我評(píng)價(jià)方法的有(

)①小紅認(rèn)識(shí)到自己的足球技能有待提高

②小麗把自己課堂上的表現(xiàn)與班長(zhǎng)進(jìn)行比較

③小蘭虛心聽取老師的建議和意見

④小東通過(guò)寫日記的方式記錄、評(píng)價(jià)自己的行為表現(xiàn)A.①②③B.②③④C.①②④