第六關(guān)：漫畫圖表 真題解析+習(xí)題演練（含解析）中考語文一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)闖關(guān)（全國）

漫畫圖表真題分析+習(xí)題闖關(guān)漫畫圖表真題分析+習(xí)題闖關(guān)一、真題解析1．（2024·甘肅蘭州·中考真題）閱讀下面材料，完成各題。材料一：為了解青少年創(chuàng)造性想象力狀況，調(diào)查人員采用問卷的方式，在小學(xué)、初中、高中三個(gè)階段的每個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取一個(gè)班級(jí)進(jìn)行調(diào)查。問卷總分為50分，學(xué)生得分情況見下圖。材料二：想象力通常被描述成“用心靈的眼睛在看”，比如科學(xué)家在提出新想法和發(fā)展新理論時(shí)的想象力，孩子們?cè)诮巧缪莺汀斑^家家”時(shí)的想象力。從創(chuàng)造性思維活動(dòng)的過程來看，全部的創(chuàng)新思維都離不開想象。在青少年的學(xué)習(xí)過程中，想象必不可少，例如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要有豐富準(zhǔn)確的空間、時(shí)間和事物數(shù)量變化關(guān)系的想象能力；學(xué)習(xí)歷史時(shí)，要想象各個(gè)歷史時(shí)代的政治經(jīng)濟(jì)狀況、風(fēng)土人情等。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，想象創(chuàng)造出新的、原創(chuàng)的、有價(jià)值的內(nèi)容。因此，_________________________。(1)探究材料一，寫出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。①②(2)根據(jù)你的上述發(fā)現(xiàn)，在材料二橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子?！敬鸢浮?1)示例：青少年創(chuàng)造性想象力隨著年級(jí)升高呈遞長趨勢；青少年創(chuàng)造性想象力水平在高中階段各年級(jí)基本持平。(2)示例：我們要重視學(xué)生想象力的培養(yǎng)?！驹斀狻浚?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。（1）根據(jù)《青少年創(chuàng)造性想象力發(fā)展階段》圖中一年級(jí)分?jǐn)?shù)為“17”左右，逐年提高，到高三為“35”左右的內(nèi)容，可概括為：青少年創(chuàng)造性想象力隨著年級(jí)升高呈遞長趨勢；（2）根據(jù)《青少年創(chuàng)造性想象力發(fā)展階段》圖中高一、高二、高三年級(jí)均在“35”分左右，可概括為：青少年創(chuàng)造性想象力高中階段各年級(jí)基本持平。（2）本題考查補(bǔ)寫。根據(jù)材料二“想象力通常被描述成……想象創(chuàng)造出新的、原創(chuàng)的、有價(jià)值的內(nèi)容”可知，談的是想象力的重要性，其中空處前文“在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，想象創(chuàng)造出新的、原創(chuàng)的、有價(jià)值的內(nèi)容”直接闡述了在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)想象力的價(jià)值所在，這就要求我們的教育過程（或環(huán)節(jié)）要特別注重想象力的培養(yǎng)，結(jié)合“因此”表結(jié)果，有總結(jié)的意味，可補(bǔ)寫為：學(xué)校教育（或我們）要重視學(xué)生想象力的培養(yǎng)。（2024·云南·中考真題）近年來，云南省組織多項(xiàng)青少年體育競賽，30余萬青少年參與其中，學(xué)校積極響應(yīng)，舉辦“陽光校園，樂享運(yùn)動(dòng)”體育節(jié)。為充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性，確保本班運(yùn)動(dòng)員順利參加比賽，班級(jí)擬成立不同的保障組開展服務(wù)工作，如：通告組，負(fù)責(zé)提醒運(yùn)動(dòng)員關(guān)注參賽相關(guān)信息；保健組，負(fù)責(zé)組織運(yùn)動(dòng)員賽前熱身及賽后放松。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：2．如果由你來統(tǒng)籌安排，你覺得還應(yīng)該成立什么保障組？該組主要負(fù)責(zé)哪方面的工作？請(qǐng)舉出一例。3．通告組要提醒本班運(yùn)動(dòng)員小云參加女子跳高比賽，根據(jù)秩序冊(cè)，應(yīng)該這樣說：______________秩序冊(cè)日期檢錄時(shí)間檢錄場地比賽場地比賽項(xiàng)目5月7日8:30—8:45主席臺(tái)前田徑場A區(qū)男子100米預(yù)賽8:45—9:00主席臺(tái)前田徑場A區(qū)女子100米預(yù)賽9:00—9:15主席臺(tái)前田徑場B區(qū)女子跳高比賽9:15—9:30主席臺(tái)前田徑場C區(qū)男子跳遠(yuǎn)比賽【答案】2．示例：后勤組。負(fù)責(zé)為本班運(yùn)動(dòng)員提供休息的場所，準(zhǔn)備常用物資，如水、紙巾、葡萄糖等。3．示例：小云，女子跳高比賽時(shí)間是5月7日上午，檢錄時(shí)間是9：00-9：15，請(qǐng)你在9：00之前到主席臺(tái)等候檢錄，檢錄完成后請(qǐng)到田徑場B區(qū)等候參賽?！窘馕觥?．本題考查統(tǒng)籌安排保障組。通常的保障組有：應(yīng)急救援組、后勤組、通告組、宣傳組等。作答時(shí)任舉一例并說清楚職責(zé)即可。例如：應(yīng)急救援組。本班運(yùn)動(dòng)員如有身體不適，負(fù)責(zé)第一時(shí)間將運(yùn)動(dòng)員送往醫(yī)務(wù)室救治，并向班主任和安全領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。3．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答時(shí)要講清楚女子跳高比賽的具體檢錄時(shí)間和地點(diǎn)以及比賽場地。例如：小云，你參加的女子跳高比賽時(shí)間是5月7日上午，請(qǐng)你在9：00之前到達(dá)主席臺(tái)前進(jìn)行檢錄，具體的檢錄時(shí)間是9：00-9：15，檢錄完成之后，請(qǐng)直接前往田徑場B區(qū)準(zhǔn)備比賽。4．（2024·四川內(nèi)江·中考真題）閱讀下面文段，回答問題。內(nèi)江古稱漢安，已有兩千多年的歷史，因盛產(chǎn)蔗糖而得名“甜城”?？鬃又畮熑O弘、天子門生趙逵、國畫大師張大千、新聞巨子范長江等都是她孕育的優(yōu)秀兒女。如今的內(nèi)江，是成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)的中心城市，也是川南經(jīng)濟(jì)區(qū)“一帶一軸一區(qū)”重要交匯點(diǎn)。內(nèi)江正以蓬勃的姿態(tài)迎接未來。2023年6月，內(nèi)江市人民政府正式公布了內(nèi)江城市形象LOGO——內(nèi)江印。請(qǐng)結(jié)合以上文段內(nèi)容和以下圖片，簡要闡述“內(nèi)江印”的構(gòu)成要素?！敬鸢浮渴纠阂杂≌聻樵O(shè)計(jì)靈感，采用古漢印藝術(shù)元素，主要以漢字“甜”為創(chuàng)意，融合“大千”“內(nèi)江”四個(gè)字，突出內(nèi)江“甜城”的鮮明特征，散發(fā)出內(nèi)江獨(dú)特的城市氣質(zhì)、文化之韻。印章以“古漢印+現(xiàn)代元素”的搭配，配合“NEIJIANG”英文字母，以連通古今中外的方式，展現(xiàn)內(nèi)江的開放、包容、進(jìn)取，寓意內(nèi)江與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、昂揚(yáng)向上、闊步未來?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。從圖片來看，內(nèi)江印由漢字和英文兩部分構(gòu)成。漢字“內(nèi)江”：這是該城市形象LOGO的核心元素，直接體現(xiàn)了城市名稱“內(nèi)江”。同時(shí)，古漢印字的使用也強(qiáng)調(diào)了中國的傳統(tǒng)文化特色。同時(shí)“內(nèi)江”二字上方是“大千”二字，“內(nèi)”上面是“千”，“江”上面是旋轉(zhuǎn)了90度的“大”字，“大千”二字源于“國畫大師張大千”，足見印章的文化底蘊(yùn)極其深厚。四個(gè)字連綿整合在一起，整體看起來像一個(gè)“甜”字，因?yàn)閮?nèi)江因盛產(chǎn)蔗糖而得名“甜城”，“甜”字也成為了內(nèi)江的文化符號(hào)，以此為印章更能凸顯內(nèi)江特色。根據(jù)“內(nèi)江正以蓬勃的姿態(tài)迎接未來”可知，整個(gè)LOGO以紅色為底，彰顯出內(nèi)江城市發(fā)展的蓬勃生命力。LOGO由漢字和英文兩部分構(gòu)成，也體現(xiàn)了內(nèi)江溝通中外，與時(shí)俱進(jìn)、開放包容的城市特點(diǎn)。整個(gè)LOGO展現(xiàn)了內(nèi)江的歷史文化底蘊(yùn)、城市特色和未來發(fā)展愿景，具有鮮明的地域特色和時(shí)代感。據(jù)此作答即可。5．（2024·青?！ぶ锌颊骖}）下圖是班級(jí)為“黃河文化長廊”中黃河流域宗日文化彩陶?qǐng)D片展準(zhǔn)備的海報(bào)，請(qǐng)選擇你喜歡的一幅并說明理由。我喜歡：理由是：【答案】海報(bào)一因?yàn)樗苯诱故玖俗谌瘴幕侍盏膶?shí)物，這種直觀的展示方式更能吸引觀眾的注意力，再配以“大河之上歡舞千年”的字樣，更激發(fā)觀眾對(duì)彩陶藝術(shù)的興趣。陶罐上復(fù)雜的紋飾和獨(dú)特的造型體現(xiàn)了高超的工藝技術(shù)和深厚的文化底蘊(yùn)，使人不禁想要了解更多關(guān)于它的信息?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。開放性試題，作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，喜歡海報(bào)一或海報(bào)二。其次結(jié)合海報(bào)具體內(nèi)容闡明理由，如海報(bào)一突出宗日文化彩陶的實(shí)物，具有視覺沖擊，更能吸引觀眾的注意力；又如海報(bào)二既有視覺上的享受，也有教育意義，能夠讓觀眾了解到黃河流域文化的歷史和地理背景。示例：我喜歡海報(bào)二。理由：因?yàn)樗ㄟ^創(chuàng)意的視覺設(shè)計(jì)展示了黃河流域的文化特色。該海報(bào)以地圖為背景，清晰地描繪了黃河的流向，配以宗日舞蹈紋彩陶盆的圖片，這種設(shè)計(jì)不僅直觀地呈現(xiàn)了宗日文化的位置，還體現(xiàn)了其與黃河文化的緊密聯(lián)系。6．（2024·河南·中考真題）小組成員想用圖文結(jié)合的方式講述焦裕祿同志的故事，需要給下面文字材料配一幅圖。A、B兩幅備選圖，你建議選擇哪一幅？請(qǐng)結(jié)合畫面內(nèi)容，簡要說明理由。1962年，焦裕祿同志到蘭考擔(dān)任縣委書記。他不顧自己的肝病，帶領(lǐng)干部和群眾種植泡桐，防風(fēng)固沙；勘測水情，繪制洪水流向圖，治理內(nèi)澇；幫助村民總結(jié)出“翻淤壓堿”等辦法，治理鹽堿地。1964年，焦裕祿同志不幸逝世，年僅42歲。他用實(shí)際行動(dòng)鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神?！敬鸢浮緼示例：選A圖。該圖展現(xiàn)了焦裕祿同志忍著肝疼堅(jiān)持工作的情景，其中他曲起右腿抵著桌子邊緣、用左手拿著茶缸蓋兒頂在肝部的細(xì)節(jié)，能補(bǔ)充文字材料中“他不顧自己的肝病”的內(nèi)容，有助于講述焦裕祿同志的故事。B示例：選B圖。該圖展現(xiàn)了焦裕祿同志在內(nèi)澇時(shí)帶領(lǐng)同志們冒著風(fēng)雨，站在過膝深的水中，實(shí)地勘測水情，了解洪水流向的情景。該圖直觀地呈現(xiàn)文字材料中“勘測水情，繪制洪水流向圖”的相關(guān)內(nèi)容，有助于講述焦裕祿同志的故事?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。作答時(shí)，首先，需要仔細(xì)閱讀文字材料，明確焦裕祿同志的主要事跡和精神品質(zhì)。然后，分別分析A、B兩幅備選圖的畫面內(nèi)容，判斷哪一幅圖更能直觀地展現(xiàn)文字材料中所描述的焦裕祿同志的關(guān)鍵事跡。在分析畫面時(shí)，要思考圖中的場景、人物動(dòng)作、表情等元素是否與文字材料中的具體情節(jié)相呼應(yīng)，能否突出焦裕祿精神的核心內(nèi)涵。如果選擇A圖：首先，A圖重點(diǎn)突出了焦裕祿同志忍著肝疼堅(jiān)持工作的情景。畫面中他曲起右腿抵著桌子邊緣、用左手拿著茶缸蓋兒頂在肝部的細(xì)節(jié)，與文字材料中“他不顧自己的肝病”這一表述緊密呼應(yīng)。其次，通過這一細(xì)節(jié)，能夠更加生動(dòng)形象地展現(xiàn)焦裕祿同志不顧自身病痛，堅(jiān)持為人民服務(wù)的精神，從而有力地補(bǔ)充了文字材料中關(guān)于他不顧健康狀況，一心投入工作的內(nèi)容。所以，A圖有助于更全面地講述焦裕祿同志的故事，讓人們更深刻地感受到他的奉獻(xiàn)精神。如果選擇B圖：首先，B圖清晰地呈現(xiàn)了焦裕祿同志在內(nèi)澇時(shí)帶領(lǐng)同志們實(shí)地勘測水情的場景。其次，圖中焦裕祿同志和同志們站在過膝深的水中，直觀地表現(xiàn)了他們不畏艱難的工作態(tài)度，與文字材料中“勘測水情，繪制洪水流向圖”的描述高度契合。最后，此圖能夠讓讀者直接看到焦裕祿同志在工作中的實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)了故事的畫面感和真實(shí)感，有助于更生動(dòng)地講述焦裕祿同志的故事。示例一：選擇A圖。根據(jù)圖片文字“肝疼時(shí)用茶缸蓋兒頂著”的描述，這幅圖片描繪了焦裕祿同志在肝病發(fā)作時(shí)，仍然堅(jiān)持工作的場景。圖中他彎曲右腿抵住桌子邊緣，左手握著茶缸蓋頂在肝臟部位的細(xì)節(jié)，生動(dòng)地補(bǔ)充了文字資料中提到的“他不顧自己的肝病”的描述，這對(duì)于講述焦裕祿同志的故事非常有幫助。示例二：選擇B圖。根據(jù)圖片文字“內(nèi)澇時(shí)勘測水清”可知，這幅圖片展示了焦裕祿同志在洪水災(zāi)害中，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)冒著風(fēng)雨，站在深水中實(shí)地勘察水情，了解洪水流向的情形。圖像直觀地反映了文本材料中提及的“勘測水情，繪制洪水流向圖，治理內(nèi)澇”的內(nèi)容，對(duì)于講述焦裕祿同志的故事十分有益。7．（2024·湖北·中考真題）小雯搜集的兩個(gè)門店招牌名（見下圖）很有語文味，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)品一品，說說你的發(fā)現(xiàn)?！敬鸢浮渴纠何蚁矚g“三人行書城”，其中“三人行”化用名句“三人行，必有我?guī)熝伞?，表現(xiàn)“我們”要學(xué)習(xí)他人之長，補(bǔ)自己之短。表現(xiàn)本店的書籍很豐富，內(nèi)容很有意義，歡迎顧客們?nèi)逯航Y(jié)伴來到這里選用書籍閱讀?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。明確觀點(diǎn)，結(jié)合店名的特點(diǎn)及店面經(jīng)營的范圍表述理由即可。示例：我喜歡“早點(diǎn)見面”?！霸琰c(diǎn)見面”意思是：盡早和顧客見面，表現(xiàn)關(guān)系很親密，情感很真摯。同時(shí)“早點(diǎn)”一方面指的是門店的東西很好吃，顧客希望與門店見面；另一方面暗示該門店為早點(diǎn)店，這里賣的是早點(diǎn)，顧客在這里吃早點(diǎn)的時(shí)候不用排隊(duì)很久就能吃上自己心儀的早餐，表現(xiàn)該店的工作效率很高，早點(diǎn)很美味；一語雙關(guān)，富有新意。我喜歡“三人行書城”?！叭诵袝恰敝械摹叭诵小被谩叭诵?，必有我?guī)熝伞保叭诵小敝傅氖菐讉€(gè)愛好相同的人同行時(shí)，要不恥下問，虛心向別人學(xué)習(xí)。同時(shí)表現(xiàn)在這座書城里有很多無聲的老師——書本指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該要常來書城，向“老師”學(xué)習(xí)；店名富有古典氣息，體現(xiàn)書店的儒雅。二、習(xí)題闖關(guān)一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合學(xué)校正開展“孝親敬老，從我做起”語文主題活動(dòng)，閱讀下面一段文字，根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。任務(wù)一：賞文字，知孝義“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來“孝”如一棵常青樹，生機(jī)勃勃，結(jié)出累累碩果。幼童時(shí)期，我們與父母的關(guān)系是親密無間的。①步入校園，我們?nèi)葬溽嘣诟改傅膼酆又?，無時(shí)無刻感受著父母對(duì)我們的呵護(hù)。這些愛就藏在我們?nèi)粘Ｉ钪?。②不管是出門前的暖心叮嚀，還是臨睡前的一杯牛奶，我們悉數(shù)接收。漸漸地我們長大了，對(duì)于父母的關(guān)愛，我們不以為意。那一次去探望爺爺奶奶的經(jīng)歷，讓一個(gè)少年的心蘇醒了。父母忙著打掃庭院、下廚做飯，和爺爺奶奶拉家常，他們用自己的行動(dòng)以身作則，讓我看到“孝”的光芒，有一種感動(dòng)油然而生。古語云“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，不留遺hàn的愛唯有付諸行動(dòng)。③給父母捶捶背、倒一杯水，這樣的小事備受父母歡迎。“孝”從來不是海市蜃樓，它如寶石般晶yíng璀璨。孝心也是一個(gè)良性循環(huán)，④通過積極有效地互動(dòng)，使父母與孩子的親密關(guān)系得以保持。1．文段中拼音對(duì)應(yīng)漢字及加點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng)是（

）A．“累累”在此處意為連續(xù)成串，讀作“l(fā)éiléi”。B．“間”在此處意為空隙，引申義為嫌隙、隔閡，讀作“jiàn”。C．“遺hàn”中的hàn與“抱憾終身”中的“憾”詞義相同，應(yīng)寫作“遺憾”。D．“晶yíng璀璨”中“yíng”意為“光潔，透明”，應(yīng)寫作“熒”。2．文段中畫橫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．不以為意 B．以身作則 C．油然而生 D．海市蜃樓3．文段中四處畫波浪線的句子，有語病的一項(xiàng)是（

）A．① B．② C．③ D．④任務(wù)二：識(shí)圖標(biāo)，探孝義4．小一在參與活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了“全國敬老月”的活動(dòng)圖標(biāo)，請(qǐng)用簡潔的文字說明圖標(biāo)的內(nèi)容及含義。任務(wù)三：促宣傳，行孝道5．下面是一幅被打亂順序的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，梳理順序，使之成為完整對(duì)聯(lián)。（填寫序號(hào)）①撫老養(yǎng)老②尊老敬老③傳家久④澤世長上聯(lián)：

下聯(lián)：閱讀下面的文字，按要求作答各題。我市某中學(xué)將開展以“探秘漢字”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。你也來一試身手吧！6．下面是一個(gè)漢字的演變過程，請(qǐng)根據(jù)前幾個(gè)字形將其簡體楷書寫在田字格內(nèi)，并根據(jù)圖片字形推知其本義。這個(gè)字的本義是：這個(gè)字的本義是：7．漢字之美，美在字形，更美在表意，我們可以根據(jù)漢字字源理解字意。請(qǐng)你探究“即”字，完成下面表格。閱讀名著，回答各題。即左邊是一個(gè)盛食物的器皿，右邊是一個(gè)跪坐著的人，面向食物，本義是“就食”。“太守即遣人隨其往”的“即”意思是（1）成語“可望不可即”中的“即”引申為：（2）二、綜合性學(xué)習(xí)8．某校七年級(jí)1班以“我愛語文”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)下面是李華同學(xué)搜集的一則新聞報(bào)道，請(qǐng)你修改。【甲】《我愛讀課文》是大語文大閱讀時(shí)代，濟(jì)寧市圖書館開展的以語文教材為中心的精品閱讀推廣活動(dòng)?！疽摇课覀儙ьI(lǐng)讀者走進(jìn)城市代表意義的運(yùn)河書屋，集合不同年級(jí)層面的語文教材，品味課文之中、教材之外的文化魅力。大家分享了語文教材中詩歌、散文、科普、歷史故事等不同題材的課文內(nèi)容，延伸閱讀了老舍、戴望舒、鄭振鐸、艾青等著名現(xiàn)代作家的經(jīng)典作品，以及林頌英、戴巴棣等兒童文學(xué)作家的科普童話作品，【丙】走進(jìn)了《三國演義》的磅礴歷史世界，和外國名著《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)修改。②【乙】處畫線句有語病，請(qǐng)修改。③【丙】處畫線句有語病，請(qǐng)修改。(2)下面是七年級(jí)5、6兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣調(diào)查表，請(qǐng)你從中得出結(jié)論。

5、6兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣調(diào)查表興趣程度對(duì)象感興趣一般不感興趣人數(shù)百分率人數(shù)百分率人數(shù)百分率閱讀7472.55%2221.57%65.88%口語交際4746.08%3736.27%1817.65%寫作1615.69%3938.24%4746.08%(3)下列對(duì)聯(lián)與店名搭配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）醉里乾坤大，壺中歲月長。雖是毫末技巧，卻是頂上功夫。金石草木性雖殊異，膏丸丹散用有專長。錦繡成文，原非我有；琳瑯滿架，唯待人求。①書店②酒樓③藥店④理發(fā)店A．②③④① B．②④③① C．③④②① D．④②③①9．少年時(shí)代是人的一生中最佳的讀書時(shí)光。七年級(jí)（1）班決定開展以“少年正是讀書時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。(2)下面是一份對(duì)200名初中生課外閱讀情況進(jìn)行調(diào)查后做出的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)寫出你的結(jié)論。

初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比漫畫11256%武俠小說6231%文學(xué)名著2613%(3)小明同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)了下面的帖子，請(qǐng)你在“回復(fù)”中勸說他積極地閱讀名著。

【帖子】我覺得名著都是長篇大論，讀起來太費(fèi)勁，還是看漫畫比較輕松?；貜?fù)：語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等，語文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無處不在，請(qǐng)你參與“我的語文生活”綜合實(shí)踐，并完成以下任務(wù)。10．【賞主題】上圖是2023年冬季哈爾濱旅游爆火時(shí)，游客用手機(jī)拍攝到的一輛私家車的側(cè)面裝飾圖，請(qǐng)你用第一人稱以簡潔的語言概括車主想要表達(dá)的主題。11．【解寓意】圖片中的文字“小土豆”有何寓意？12．【表贊美】“哈爾濱”和“長春”既是兄弟城市，又是鄰居。鄰居家的“冰雪美”與“人情美”同時(shí)“火”出圈兒，請(qǐng)你用一副對(duì)聯(lián)表達(dá)祝?；蛸澝乐?。上聯(lián)：下聯(lián)：13．閱讀下面的材料，完成問題。材料—：舞龍，又稱“耍龍”“舞龍燈”，其雛形或可追溯至上古時(shí)代的祭祀儀式。漢代董仲舒在《春秋繁露》就曾寫道，四季祈雨都要舞龍，而且頗有講究——春舞青龍，夏舞赤龍和黃龍，秋舞白龍，冬舞黑龍。每條龍長達(dá)數(shù)丈……后來，伴隨百戲盛行，舞龍逐漸從廟堂祭祀儀式演變?yōu)橛＜{吉的民間風(fēng)俗。在南宋吳自牧《夢梁錄》中，我們能看到當(dāng)時(shí)的舞龍盛況：“以草縛成龍，用青幕遮草上，密置燈燭萬盞，望之蜿蜒，如雙龍飛走之狀?！笔锊煌L(fēng)，百里不同俗。經(jīng)過千百年演化，不同地域的舞龍?jiān)谒囆g(shù)造型與表演形式上形成了不同風(fēng)格。大體而言，南龍重氣勢——龍身較重，多有十米、百米甚至千米之長；北龍重花巧——龍身輕盈，動(dòng)作套路繁多。至于形態(tài)，百葉龍、香火龍、板龍、水龍、布龍、草龍……更是不勝枚舉。（摘自2024年2月23日《光明日?qǐng)?bào)》）材料二：中國人造龍可以從考古發(fā)現(xiàn)：在距今6000年前后，河南省濮陽市濮陽縣西水坡遺址就有了龍的造型距今5000多年的遼寧牛河梁紅山文化遺址出土了一只玉豬龍；山西臨汾陶寺遺址發(fā)掘出距今4300年前后的龍盤。龍的形成年深日久，龍文化同樣年深日久，早已融入中華兒女的血脈中。龍被視為神秘和超自然力量的象征，同時(shí)也被視為祥瑞的象征、吉祥如意的化身。農(nóng)耕文明時(shí)代，民眾需要風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登，龍，被中華兒女寄寓了呼風(fēng)喚雨、普降甘霖的本領(lǐng)。龍是中華民族的原始圖騰，是中國人眼中神圣的存在。（摘自2024年2月9日《光明日?qǐng)?bào)》）材料三：(1)下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．漢代董仲舒《春秋繁露》記載可見，古代祈雨活動(dòng)對(duì)龍的顏色是有講究的。B．舞龍風(fēng)格具有地域特點(diǎn)，北龍輕盈，注重動(dòng)作套路；南龍較重，注重氣勢。C．人們用舞龍、造龍、龍圖騰和藝術(shù)創(chuàng)作融入龍?jiān)匦问絹肀磉_(dá)對(duì)龍的喜愛。D．龍?jiān)谥腥A兒女心中象征著神秘、高尚和祥瑞，寄寓人們對(duì)美好生活的向往。(2)請(qǐng)運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，結(jié)合材料一、材料二，選取提供的文字補(bǔ)全上聯(lián)。提供的文字：千秋，靈動(dòng)，北，四時(shí)，龍，景，舞，威猛，南，各，展，氣勢上聯(lián)：下聯(lián)：古今傳承，草布水火俱顯中華魂(3)社團(tuán)開展“中國龍”主題展覽活動(dòng)，請(qǐng)從材料三中的兩幅圖，就龍的形象和寓意寫一段解說詞。14．班里要開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成各題。(1)小語找到下面的一張圖畫，請(qǐng)你用文字向沒看到這幅畫的同學(xué)描述畫面的內(nèi)容，不超過60字。(2)小語想擬一副與孝親敬老相關(guān)的對(duì)聯(lián)，他只想出了下面幾個(gè)詞，請(qǐng)你幫他組合成一副契合主題的對(duì)聯(lián)。孝親敬老

飲水思源

揚(yáng)傳

古訓(xùn)

美德上聯(lián)：

下聯(lián)：。親愛的同學(xué)們，初中三年學(xué)習(xí)生活，你在語文的天地里暢游，汲取著文學(xué)的養(yǎng)分，豐富著自我的精神家園。今天是學(xué)校文學(xué)部落最后一次活動(dòng)，我們邀請(qǐng)你走進(jìn)文學(xué)部落，一起參加豐富多彩的活動(dòng)。15．部落的同學(xué)們對(duì)《秋天的懷念》中一句話的朗讀設(shè)計(jì)產(chǎn)生了分歧，你認(rèn)為設(shè)計(jì)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”A．重讀“活”“勁”，“我”因癱瘓發(fā)脾氣，此時(shí)“我”的情感基調(diào)是憤怒、絕望的。B．重讀“撲”“抓”，“母親撲過來抓住我的手”和“忍住哭聲說”兩句之間要連讀。C．重讀“忍住”“在一塊兒”，“好好兒活，好好兒活……”朗讀時(shí)要?dú)饩徛曢L。D．重讀“咱娘兒倆”“在一塊兒”，“好好兒活，好好兒活……”朗讀時(shí)要高亢急促。16．為在班級(jí)營造濃厚的讀書氛圍，文學(xué)部落策劃準(zhǔn)備在活動(dòng)教室中張貼一張海報(bào)。小語選擇了一幅世界讀書日的宣傳海報(bào)，請(qǐng)幫助小語用簡潔的語言描繪海報(bào)內(nèi)容，并說說海報(bào)的寓意。（不超過80字）17．文學(xué)部落編輯擬寫了一份征稿啟事，但其中內(nèi)容和格式各有一處問題，請(qǐng)你提出修改意見。征稿啟事為豐富校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，文學(xué)部落現(xiàn)面向全體學(xué)生開展“文學(xué)與我同行”的征文活動(dòng)。來稿可以是讀書故事、讀書經(jīng)歷、讀書心得等。文體不限，1000字左右。來稿請(qǐng)寄鳳城中學(xué)文學(xué)部落，也可以通過電子郵件發(fā)送至FCWXS@163.com。2023年2月28日文學(xué)部落編輯部18．5月15日是“全國低碳日”，八年級(jí)為了響應(yīng)國家的號(hào)召，準(zhǔn)備開展以“踐行低碳行動(dòng)，建設(shè)低碳校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)?！救蝿?wù)】(1)學(xué)校公告欄上張貼著“全國低碳日”標(biāo)識(shí)，請(qǐng)你找出標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的任意一處亮點(diǎn)，為同學(xué)們作簡要評(píng)析?！救蝿?wù)】(2)現(xiàn)在生活條件好了，小汽車也走進(jìn)了尋常百姓家。爸爸每逢出門總要開汽車，有時(shí)路途不遠(yuǎn)也要開。請(qǐng)你勸說爸爸少開車，為低碳生活做點(diǎn)貢獻(xiàn)。19．中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長，豐富多彩。為了更好地弘揚(yáng)“和”文化，八年級(jí)擬開展“以和為貴”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)下列詩句最能體現(xiàn)“以和為貴”思想的一項(xiàng)是（

）A．和雨還穿戶，經(jīng)風(fēng)忽過墻。（趙執(zhí)信《螢火》）B．君臣重修德，猶足見時(shí)和。（杜甫《傷春五首》）C．麗日催遲景，和風(fēng)扇早春。（蔣防《春風(fēng)扇微和》）D．三十功名塵與土，八千里路云和月。（岳飛《滿江紅》）(2)為了宣傳“和”文化，小凡同學(xué)制作了一幅海報(bào)（見下圖，溫馨提示：左邊是武器，右邊是盾牌），請(qǐng)結(jié)合這幅海報(bào)的畫面內(nèi)容和寓意說說它的創(chuàng)意之處。(3)除了宣傳海報(bào)，在我們身邊還有許多極富感召力的宣傳標(biāo)語。下列以“和”為主題的宣傳標(biāo)語中你更喜歡哪一條？請(qǐng)從內(nèi)容和形式兩方面說明理由。①和為貴，善為本，誠為先。②有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順。20．招牌，是城市的“眼睛”。好的招牌，能引人注意，能彰顯特色。請(qǐng)你和小溪一起走上街頭，探究招牌的奧秘。(1)【招牌·氣象萬千】店鋪門頭的對(duì)聯(lián)，能作為招牌吸引顧客。請(qǐng)將下列對(duì)聯(lián)進(jìn)行歸類。A．飯店

B．書店

C．服飾店對(duì)聯(lián)店鋪（填字母）①織錦裁云，穿珠綴玉。②珍饈呈千味，美饌酬八方。③開卷多情伴明月，落筆有意誦清風(fēng)。(2)【招牌·匠心獨(dú)運(yùn)】請(qǐng)觀察“無錫市錫劇院”招牌的圖片部分，對(duì)其設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行解讀。(3)【招牌·我有我思】小溪發(fā)現(xiàn)，有的街區(qū)要求商家定制統(tǒng)一的招牌，例如統(tǒng)一底色、尺寸、字體、字號(hào)等。你認(rèn)可這種做法嗎？請(qǐng)說明理由。21．為了響應(yīng)“世界讀書日”“全民閱讀”的號(hào)召，學(xué)校開展了“經(jīng)典閱讀”讀書活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(1)任務(wù)一：下圖是讀書活動(dòng)的宣傳標(biāo)志，請(qǐng)結(jié)合構(gòu)圖要素說明其寓意，不超過60個(gè)字。(2)任務(wù)二：“孝”字最早出現(xiàn)在3300多年前殷墟甲骨文中，由上面一個(gè)“老”字，下面一個(gè)“子”字組成。《經(jīng)典常談》中“說文解字”章節(jié)中提到漢字具有“形、音、義”三要素，不單單表達(dá)概念、內(nèi)涵、外延等，還給人帶來圖形、聯(lián)想、感覺等，漢字具有自己獨(dú)特的演變過程，下面是漢字“孝”的演變過程，請(qǐng)?zhí)骄俊靶ⅰ弊值暮x。(3)朱自清先生在《經(jīng)典常談》一書的序言中說：“如果讀者念了這部書，便以為已經(jīng)受到了經(jīng)典訓(xùn)練，不再想去見識(shí)經(jīng)典，那就是以笙（注：捕魚的竹器）為魚，未免辜負(fù)編撰者的本心了?！遍喿x《經(jīng)典常談》，應(yīng)該“把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去”，請(qǐng)結(jié)合《經(jīng)典常談》內(nèi)容，說說你對(duì)朱自清先生序言文字的理解和感悟。22．三秦中學(xué)七年級(jí)（1）班舉辦“孝親敬老，從我做起”主題活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。(1)【活動(dòng)一：書“孝”義】同學(xué)們收集資料時(shí)發(fā)現(xiàn)“孝”的古文字，請(qǐng)你用楷體字在米字格中按順序依次寫出“孝”字的筆畫。(2)【活動(dòng)二：擬“孝”語】為做好宣傳工作，請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。(3)【活動(dòng)三：策“孝”案】下面是宣傳委員為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的欄目，請(qǐng)你仿照示例，補(bǔ)充兩個(gè)欄目的內(nèi)容。聽——成長之音：向父母了解你成長過程中的故事?？础?dú)q月痕跡：①憶——關(guān)愛點(diǎn)滴：回憶生活中父母對(duì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，用心體會(huì)。做——真情回饋：②(4)【活動(dòng)四：議“孝”理】七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備將本次活動(dòng)資料匯集成冊(cè)，請(qǐng)你甄別下圖，看看能否入選“孝心漫畫”系列，為什么？23．班級(jí)開展“風(fēng)流人物詩歌朗誦會(huì)”活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。(1)班級(jí)在家長和學(xué)生中就“風(fēng)流人物”的內(nèi)涵認(rèn)可度進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果如下：“風(fēng)流人物”內(nèi)涵認(rèn)可度調(diào)查統(tǒng)計(jì)表英雄人物科技工作者娛樂明星家長45％50％5％學(xué)生35％15％50％仔細(xì)分析上表，從中概括出兩條信息。(2)有同學(xué)讀了《沁園春·雪》后有感而發(fā)，寫了兩副對(duì)聯(lián)，現(xiàn)分別只展示了上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。①上聯(lián)：望萬里河山見雄渾壯麗，美矣下聯(lián)：②上聯(lián)：大氣磅礴，幾句辭藻道盡天下美景下聯(lián)：24．“和”的思想源遠(yuǎn)流長，豐富多彩。學(xué)校開展“以和為貴”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)請(qǐng)按對(duì)聯(lián)要求，從以下句子中選出一副符合“以和為貴”主題的對(duì)聯(lián)作為活動(dòng)的宣傳標(biāo)語。（只填序號(hào)）①刻核為舟東坡文章生光輝

②將相和有容乃大成經(jīng)典③智者擇善而從仁作賢

④君子知書達(dá)理和為貴⑤以刀為筆方寸之間納萬象

⑥六尺巷鄰里相讓永流傳上聯(lián)：

下聯(lián)：(2)學(xué)校的王老師對(duì)“和”文化研究頗深，八（1）班班主任已邀請(qǐng)他于6月21日下午第三節(jié)課來參加“和為貴，諧為美”主題班會(huì)，安排班長李明同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)。請(qǐng)根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。李明：①王老師：李明同學(xué)，你好！李明：王老師，打擾了！今天給您打電話，是想和您確認(rèn)一下，②王老師：沒問題，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加的。李明：謝謝您！我們期待著您的到來。(3)下面是李明同學(xué)主持班會(huì)的開場白部分，請(qǐng)你閱讀后按照要求進(jìn)行修改。同學(xué)們，大家好！【甲】“和為貴，諧為美”、“和諧”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們生活的主旋律，構(gòu)建和諧校園更是我們每個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)?！疽摇拷裉煳覀冋匍_“和為貴，諧為美”主題班會(huì)，希望大家通過此次班會(huì)更深刻地認(rèn)識(shí)和諧的內(nèi)涵。下面我宣布“和為貴，諧為美”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。①【甲】處畫線句標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你提出修改建議。②【乙】處畫線句有用詞不當(dāng)?shù)恼Z病，請(qǐng)你提出修改建議。(4)班會(huì)上，王老師展示了一幅宣傳畫，請(qǐng)你解說。①該宣傳畫由兩部分組成。上面畫的是：；下面有兩行字：和諧社會(huì)、美好家園。②該宣傳畫的寓意是：。25．隨著新興產(chǎn)業(yè)的誕生，快遞小哥成了數(shù)量最多的一類新興群體。閱讀下面材料。完成任務(wù)。(1)閱讀【材料一】的相關(guān)數(shù)據(jù)，說說快遞員的行業(yè)特點(diǎn)?！静牧弦弧?2)閱讀以下兩則材料，探究快遞行業(yè)需要迫切解決的問題有哪些？【材料二】2016年4月17日，北京順豐快遞一快遞員在派送過程中不小心與一輛黑色小轎車發(fā)生輕微剮蹭。小轎車駕駛員（中年男子）下車后不由分說，連抽快遞小哥耳光，并破口大罵。根據(jù)網(wǎng)友上傳的視頻粗略統(tǒng)計(jì)，該車主一共扇了快遞小哥六巴掌，整個(gè)過程中該快遞小哥沒有還手?！静牧先?015年10月23日，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)快遞業(yè)發(fā)展的若干意見》；2018年3月2日，國務(wù)院發(fā)布《快遞暫行條例》；2018年6月21日，國家郵政局發(fā)布《關(guān)于提升快遞從業(yè)人員素質(zhì)的指導(dǎo)意見》。雖然當(dāng)前規(guī)范快遞行業(yè)的相關(guān)政策不斷發(fā)布，但是真正能夠保護(hù)快遞員權(quán)益的法律法規(guī)還沒有。(3)某天，你訂了一份外賣，快遞員接單之后，天氣突變，狂風(fēng)驟雨，他在路上給你打電話，說無法按時(shí)送達(dá)，你將如何回復(fù)這位快遞員？26．復(fù)興中學(xué)八年級(jí)（1）班開展“我身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。(1)下面是張紅同學(xué)為這次活動(dòng)寫的一段開場白，請(qǐng)你幫她修改。臨淮泥塑為安徽省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，主要流傳于淮河中游的霍邱縣臨淮崗一帶，傳承至今已有一百多年。身為六安市臨淮崗人，我深感自豪。臨淮泥塑以農(nóng)村生活為題材，特點(diǎn)在于取材豐富樸素，能反映群眾日常生活場景，彰顯鄉(xiāng)土氣息和田園風(fēng)光，表現(xiàn)手法小中見大，立意高遠(yuǎn)，主題表達(dá)鮮明，造型千姿百態(tài)；作品具有完整性，不拼湊，還具有不風(fēng)化、不裂變、逼真、耐收藏等特點(diǎn)。A為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，弘揚(yáng)和繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，B我班準(zhǔn)備開展一次《我身邊的文化遺產(chǎn)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。①A處畫線句存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。②B處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2)為營造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。(3)這條宣傳標(biāo)語將被放大書寫并懸掛在班級(jí)醒目處，負(fù)責(zé)書寫的同學(xué)對(duì)使用行書還是隸書有些猶豫，請(qǐng)你幫他選擇其中的一種并簡述理由。(4)同學(xué)們把收集到的一些文化遺產(chǎn)項(xiàng)目匯編制作成一本小冊(cè)子，已經(jīng)擬了兩個(gè)欄目，請(qǐng)你仿照它們?cè)贁M寫兩個(gè)，可以從文物、藝術(shù)、名勝、民俗等角度來擬寫。要求字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同。欄目一：品味傳統(tǒng)工藝

欄目二：游覽古式建筑欄目三：

欄目四：(5)活動(dòng)中，八年級(jí)（1）班班委會(huì)邀請(qǐng)陳老師為大家做專題講座，下圖是陳老師做講座時(shí)投影的圖片，請(qǐng)用簡潔的語言概括圖片要表達(dá)的內(nèi)容。（50字以內(nèi)）27．班級(jí)擬開展“尋紅色足跡，揚(yáng)革命傳統(tǒng)”主題班會(huì)，請(qǐng)你參與完成相關(guān)任務(wù)。(1)班會(huì)上，老師向同學(xué)們展示了下面一幅漫畫，請(qǐng)你向同學(xué)們介紹畫面的內(nèi)容與寓意。(2)班會(huì)快結(jié)束時(shí)，老師讓同學(xué)們分享與革命英雄有關(guān)的故事。請(qǐng)任選一位你熟悉的革命英雄向同學(xué)們講述他（她）的故事，傳遞革命精神。（要求：不超過100字）28．班級(jí)開展“孝親敬老，從我做起”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參加。(1)小語同學(xué)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了兩種活動(dòng)方案，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種。方案一：摘錄孝親敬老名言方案二：開展孝親敬老講故事比賽方案三：方案四：(2)班級(jí)調(diào)查小組廣泛征集60歲以上父母的心愿，下面是“父母心愿”的匯總表。心愿希望子女?；丶铱纯聪Ｍ谧优阃驇椭侣糜蜗Ｍ优徶梦锲菲渌藬?shù)168033018084比例73.9%14.5%7.9%3.7%①請(qǐng)簡要概括該匯總表的主要信息。②你認(rèn)為我們青少年應(yīng)該怎樣孝敬父母？請(qǐng)寫出三條具體建議。29．“百善孝為先”，孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是君子品德的基本構(gòu)成部分?！靶ⅰ?，上為老，下為子，是上一代與下一代融為一體。請(qǐng)參加以“孝親敬老”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)【猜“孝”義】請(qǐng)參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。“孝”的本義：(2)【感“孝”心】傳統(tǒng)的“孝”強(qiáng)調(diào)長幼有序、順從父母，現(xiàn)在的年輕人對(duì)“孝”也有他們的理解。閱讀以下材料，寫出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。A．節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。B．我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有不對(duì)的時(shí)候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但學(xué)習(xí)需要的時(shí)候我還是會(huì)用的。C．我偶爾會(huì)和媽媽一起看看娛樂新聞，聊聊逸聞趣事，這是有科學(xué)依據(jù)的哦：專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度放松是一種簡單有效的心理調(diào)節(jié)方法。(3)【傳“孝”行】小華的爺爺是一名語文老師，年滿六十退休，小華要贈(zèng)送爺爺一副對(duì)聯(lián)，你建議他選下而哪一副？并簡述理由。對(duì)聯(lián)一：人活古稀非為易

福在心田實(shí)乃安對(duì)聯(lián)二：詩文馨香漫鄉(xiāng)里

桃李天下綻芬芳選對(duì)聯(lián)。理由：30．2024年4月24日是第九個(gè)“中國航天日”，主場活動(dòng)在湖北省舉行。下面是本次航天日的宣傳海報(bào)，海報(bào)插圖以明月映照下的武漢黃鶴樓為主體。請(qǐng)你閱讀下面的圖片及文字，補(bǔ)寫空缺的內(nèi)容?！炬溄印亢?bào)突出了“極目楚天共襄星漢”的主題，“極目楚天”取自武漢黃鶴樓上“楚天極目”的牌匾，原意是登樓便能將荊楚大地的大好山河盡收眼底?！肮蚕濉币馑际驱R心協(xié)力、共同完成大事?！靶菨h”化用了古典文學(xué)意象，意為銀河?！局黝}理解】“極目楚天共襄星漢”這個(gè)主題的寓意是：?！静鍒D解讀】海報(bào)插圖的重要作用是：它能以藝術(shù)形式將海報(bào)所要表達(dá)的意思形象化呈現(xiàn)出來。左面海報(bào)插圖中，古代文人登樓而上極目遠(yuǎn)眺、現(xiàn)代天文愛好者遙望星空，象征。31．2024年5月15日是“全國低碳日”，八（1）班開展“倡導(dǎo)低碳生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。你有哪些節(jié)能減排行為？(1)第一小組收集到上邊的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)你從中篩選出兩則有效信息。(2)第二小組到社區(qū)宣傳低碳出行理念，可一位叔叔說：“選擇什么方式出行是我的自由，不用你們操心！”你將如何應(yīng)對(duì)并說服這位叔叔呢？32．二十四節(jié)氣中流淌著中國人在生活中的詩意，傳達(dá)著中國人對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。請(qǐng)你參加以“二十四節(jié)氣”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)【活動(dòng)一：“節(jié)氣”我探究】在國際氣象界，“二十四節(jié)氣”被譽(yù)為“中國的第五大發(fā)明”。請(qǐng)結(jié)合下面內(nèi)容，用“不但……而且……”的句式寫出你的探究結(jié)果?！裨跊]有“天氣預(yù)報(bào)”的中國古代，先民們根據(jù)太陽在一年中對(duì)地球產(chǎn)生的影響而概括總結(jié)出一套氣象歷法——“二十四節(jié)氣”——自秦漢發(fā)明至今已沿用2000多年了?！瘛岸墓?jié)氣”是中國人“天人合一”文化理念的體現(xiàn)，更是中國人自然觀、生命觀、宇宙觀、哲學(xué)觀的體現(xiàn)。(2)【活動(dòng)二：“節(jié)氣”我描繪】“二十四節(jié)氣”將自然節(jié)律和民俗巧妙結(jié)合，衍生了大量與之相關(guān)的節(jié)令文化。請(qǐng)你從下面宣傳“夏至”美食文化的圖片中任選一幅，介紹其畫面內(nèi)容及內(nèi)涵。綜合性學(xué)習(xí)，完成下面小題。青草地文學(xué)社團(tuán)正開展“我的語文生活”專題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成相關(guān)任務(wù)。33．【轉(zhuǎn)告“活動(dòng)通知”】小文沒有收到活動(dòng)通知，請(qǐng)你提取通知的主要內(nèi)容，轉(zhuǎn)告給他。通

知各位同學(xué)：為了提升社團(tuán)成員的語文學(xué)科素養(yǎng)，經(jīng)研究決定，本社團(tuán)將舉行“我的語文生活”專題活動(dòng)。請(qǐng)大家積極參加線上的知識(shí)競答，并于6月29日上午8點(diǎn)到校門口集合，準(zhǔn)時(shí)參加線下活動(dòng)。青草地文學(xué)社團(tuán)2024年6月6日34．【尋找“最美對(duì)聯(lián)”】小語和他的小組成員為了完成這一語文實(shí)踐活動(dòng)，假期里游覽了長樂眾多的名勝古跡，收集了很多對(duì)聯(lián)，但是因?yàn)橛涗涍^程的疏忽，導(dǎo)致整理時(shí)出現(xiàn)上下聯(lián)對(duì)不上號(hào)的情況。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)的內(nèi)容與要求，幫他們選出配對(duì)正確的一項(xiàng)（

）景點(diǎn)名稱上聯(lián)下聯(lián)蕉嶺烈士紀(jì)念亭血染蕉嶺山川碧①三溪村②龍?zhí)队≡滤≈槭资绞资瓶耙P③猴嶼洞天巖④裝點(diǎn)江山萬里圖A．①屏嶂鋪霞山積錦：②蟾宮折桂喜乘龍；③蘊(yùn)含今古千秋事；④功垂龍江日月新B．①功垂龍江日月新；②屏嶂鋪霞山積錦；③蟾宮折桂喜乘龍；④蘊(yùn)含今古千秋事C．①蘊(yùn)含今古千秋事；②功垂龍江日月新；③屏嶂鋪霞山積錦；④蟾宮折桂喜乘龍D．①蟾宮折桂喜乘龍；②蘊(yùn)含今古千秋事；③功垂龍江日月新；④屏嶂鋪霞山積錦35．【解讀“最佳招牌”】少年正是讀書時(shí)，社團(tuán)組織同學(xué)們尋找書店招牌。下圖是小文找到的，它被評(píng)為“最佳書店招牌”。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，用簡潔的文字寫出它的構(gòu)圖要素及其能被評(píng)為“最佳書店招牌”的原因。36．學(xué)校組織開展“以和為貴”的主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)本次活動(dòng)準(zhǔn)備辦一期展板，需要設(shè)計(jì)幾個(gè)欄目，請(qǐng)你參考示例，再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目并說明設(shè)計(jì)意圖。示例：欄目一：說和?鄰里和睦設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)同學(xué)們說一說身邊的鄰里之間和睦的平凡小事，學(xué)會(huì)在交往中待人和氣，禮讓他人，從而營造良好和諧的人際關(guān)系。欄目二：。設(shè)計(jì)意圖：(2)小文同學(xué)制作了一幅海報(bào)（見圖，溫馨提示：右邊是盾牌），請(qǐng)結(jié)合這幅海報(bào)的畫面內(nèi)容和寓意說說它的創(chuàng)意之處。(3)同學(xué)們根據(jù)之前搜集的有關(guān)“和”的詞語，解讀了“和”在不同語境中的內(nèi)涵，請(qǐng)你幫C同學(xué)補(bǔ)充完整。A同學(xué)說：“和”是“和煦”，是春風(fēng)溫暖，陽光明媚。B同學(xué)說：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。C同學(xué)說：“和”是“”，是，。37．班級(jí)開展以“孝親敬老”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成后面的題目。(1)活動(dòng)前，班級(jí)對(duì)全體學(xué)生孝心現(xiàn)狀開展調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)寫出你的探究結(jié)果。調(diào)查項(xiàng)目所占比例不頂撞家長35%尊重父母，體諒父母95%主動(dòng)幫忙做家務(wù)38%(2)下圖是本次活動(dòng)方案的框架圖，請(qǐng)用簡明的語言解說此方案的活動(dòng)過程，要求內(nèi)容完整，條理清楚。38．學(xué)校開展“以和為貴”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)任務(wù)一：學(xué)生會(huì)欲邀請(qǐng)語文科李老師于周五下午3：00在報(bào)告廳作主題為“悅享和諧”的講座。作為學(xué)生會(huì)主席，小文與李老師進(jìn)行了電話溝通。請(qǐng)根據(jù)語境，補(bǔ)全對(duì)話內(nèi)容。小文：李老師、您好！我是學(xué)生會(huì)主席小文。李老師：小文你好，請(qǐng)問有什么事嗎？小文：①李老師：沒問題，很高興受到你們的邀請(qǐng)。小文：②李老師：我需要你幫我發(fā)一份調(diào)查問卷，以便我有針對(duì)性地準(zhǔn)備講座內(nèi)容。小文：好的，我盡快完成，期待您的指導(dǎo)，再見！李老師：再見！(2)任務(wù)二：為營造校園和諧氛圍，學(xué)生會(huì)決定擬一則標(biāo)語放在宣傳欄上，至少要使用一種修辭手法，請(qǐng)你來完成。(3)任務(wù)三：學(xué)校打算在微信公眾號(hào)推送一篇有關(guān)“和美校園”的文章。請(qǐng)你從下面兩幅圖中任選一幅作為文章的插圖，并說明理由。39．根據(jù)上面圖表，寫出你的探究結(jié)果。40．結(jié)合自己的上網(wǎng)經(jīng)歷，用一句話概括什么樣的網(wǎng)紅才能贏得社會(huì)的認(rèn)可。自孔子以來，我們的民族就形成了“和為貴”“親仁善仁”的文化傳統(tǒng)，其中的“和為貴”更是一盞不滅的燈火。為引導(dǎo)學(xué)生理解“和”的意義與價(jià)值，以及“和為貴”作為中國文化思想精華的內(nèi)涵所在，某校舉行了一次“和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成以下問題。41．【活動(dòng)設(shè)計(jì)】仿照示例補(bǔ)充一項(xiàng)活動(dòng)名稱，并以“和”為主題，為本次活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語?；顒?dòng)名稱示例：探“和”之義、尋“和”之用活動(dòng)名稱：宣傳標(biāo)語：42．【有理有據(jù)】下而是“以和為貴”演講稿提綱，三則材料作為分論點(diǎn)的論據(jù)，把字母序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。A是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（《禮記·禮運(yùn)》）B．事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。（徐禎櫻《恥言》）C．敬則小心翼翼，事無巨細(xì)，皆不敢忽，恕則凡事留余地以處人，功不獨(dú)居，過不推諉。（曾國藩《與鮑春霆》）中心論點(diǎn)：以和為貴，“和”是修身之道，是興家之本，是強(qiáng)國之根。分論點(diǎn)一：“和”體現(xiàn)修身正己，推己及人的道德觀。分論點(diǎn)二：“和”體現(xiàn)和睦孝順，融洽和美的家庭觀。分論點(diǎn)三：“和”體現(xiàn)世界大同，天下為公的理想觀。43．【制作海報(bào)】在制作宣傳海報(bào)時(shí)，同學(xué)們搜集了兩張圖片選做封面，你認(rèn)為哪一幅圖效果更好？請(qǐng)結(jié)合選圖闡述理由。要求：理由充分，語句通順。選，理由：44．農(nóng)歷五月五，又一年端午到。班級(jí)開展了“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日——端午”的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成下面任務(wù)。(1)為更好地了解端午，同學(xué)們搜集了關(guān)于端午的一些資料做成思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你幫忙用四字短語補(bǔ)全下面思維導(dǎo)圖。

【任務(wù)二·探尋節(jié)日習(xí)俗】(2)同學(xué)們計(jì)劃對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日做一組展板，小語同學(xué)不小心將端午節(jié)材料順序弄亂了，請(qǐng)你幫他選出下列信息的正確排序（

）①關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動(dòng)。②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。③經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)習(xí)俗活動(dòng)，融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶。④端午節(jié)，是入夏以后的第一個(gè)重要節(jié)日。⑤漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。A．④①⑤②③ B．⑤②③④① C．④①②⑤③ D．②③④⑤①45．4月23日是世界讀書日，廬州中學(xué)開展“我的語文生活”主題系列活動(dòng)，請(qǐng)參與。(1)學(xué)校閱覽室的進(jìn)門處，需要張貼宣傳標(biāo)語。請(qǐng)你從下面標(biāo)語中選出一條，并說明理由。①別因有意思，就有意“撕”。②帶走一身書香，留下一室潔凈。(2)為更好地了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀，學(xué)校對(duì)同學(xué)們的閱讀情況進(jìn)行了一次調(diào)查。請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面中學(xué)生每日課外閱讀時(shí)間調(diào)查表，用簡潔的語言寫出一條結(jié)論。結(jié)論：(3)七（2）班在布置古代文化常識(shí)知識(shí)展板，請(qǐng)根據(jù)提示，幫他們選擇填入正確的詞語。①敬辭和謙辭是古詩文中常見的語言現(xiàn)象，人們常用的“家君”屬于（敬辭/謙辭）。②古文中，用陰陽表示方位時(shí)，常用（陰/陽）指山之南與水之北。(4)下面是七（3）班李明同學(xué)撰寫的“我愛語文”演講詞的一部分，請(qǐng)你幫他修改。語文，是我們生活中必不可少的一部分，它博大精深，源遠(yuǎn)流長。語文，給我?guī)頌槿颂幨?、看待問題的智慧。【A】在語文學(xué)習(xí)中，我獲得了“人應(yīng)該怎樣地活著”。語文，教會(huì)我閱讀。讀一本好書，就好比擦亮一根火柴，【B】通過閱讀，讓我在困頓疲憊的黑夜里，仿佛見到一束光明。語文，拓寬了我的視野?！綜】《西游記》里，我看到了唐僧師徒四人的一路艱辛，《平凡的世界》中，我讀懂了平凡者的偉大夢想。從此，我的思想擁有了翅膀，在自由地飛翔。①【A】句成分殘缺，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。②【B】句存在語病，應(yīng)將“”刪除。③【C】句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。三、語言表達(dá)46．仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說明理由。要求表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔、連貫，100字左右。標(biāo)題：理由：47．同學(xué)們?cè)谟懻撊绾芜M(jìn)行講演，請(qǐng)你參與討論，最后由你向組員們提供一則不少于100字的短文、說明演講的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要求：對(duì)問題如手勢、聲音等方面進(jìn)行補(bǔ)充，條理清楚，語言簡練。

48．宣傳欄展示了同學(xué)設(shè)計(jì)的以下2個(gè)節(jié)徽。請(qǐng)模仿節(jié)徽【甲】的設(shè)計(jì)思路，給節(jié)徽【乙】寫一段話，說明設(shè)計(jì)思路（80字左右）。

【甲】【乙】設(shè)計(jì)思路：節(jié)徽由星球和孩子的卡通圖案組成。地球和星星象征科技的浩瀚世界；孩子張開雙臂擁抱星球，表明喜愛科技，追逐夢想的愿望。“科技筑夢”表達(dá)了此次科技節(jié)的主題，以此呼喚同學(xué)們進(jìn)行科學(xué)探索。設(shè)計(jì)思路：49．請(qǐng)你結(jié)合圖片內(nèi)容，仿照示例，先確定主題，再設(shè)計(jì)一條含有博物館參觀的主題旅游路線。示例：主題：紅色歷史，潮頭“圳”勁旅游路線：中英街歷史博物館→土洋村東江縱隊(duì)司令部舊址→大鵬所城（大鵬新區(qū)博物館）50．巴迪瑞2024年民權(quán)申甘林帶馬拉松是在民權(quán)縣槐花節(jié)期間舉行的大型體育賽事，為此，組委會(huì)精心設(shè)計(jì)了本次賽事的獎(jiǎng)牌“大美民權(quán)”。請(qǐng)你參考賽事信息，說說這個(gè)獎(jiǎng)牌（如圖）的構(gòu)成要素和寓意。51．閱讀下列圖畫材料，按要求做題。（1）給上圖擬一個(gè)形象的標(biāo)題，不超過6個(gè)字。（2）結(jié)合畫面內(nèi)容簡述標(biāo)題的含義，不超過50個(gè)字。52．小文搜集到一幅宣傳畫，請(qǐng)你解說構(gòu)圖元素及含義。53．【名勝暢游】小組同學(xué)搜集了一幅漫畫，請(qǐng)說說漫畫的內(nèi)容和寓意。54．校團(tuán)委準(zhǔn)備組織一次對(duì)我市“誠實(shí)守信好人”的采訪報(bào)道活動(dòng)，下面是該活動(dòng)方案的框架圖，請(qǐng)將該框架圖轉(zhuǎn)換成一段文字。要求：語言簡潔流暢，條理清晰。圍繞研學(xué)，小靈同學(xué)從網(wǎng)上搜集了與黃河文化有關(guān)的資料，我們一起去欣賞下。55．請(qǐng)你仿照畫線句子，再續(xù)寫一句，表達(dá)出你對(duì)黃河的愛，并使句子構(gòu)成排比句。黃河，你那奔騰不息的河水，鼓舞著中華兒女勇往直前；黃河，你那偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，激勵(lì)著中華兒女奮勇向前。黃河，你那，。56．如圖為“黃河國家文化公園”的形象標(biāo)志，請(qǐng)嘗試寫出該標(biāo)志除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語意簡明，句子通順。57．班會(huì)開始，班長展示了下面的圖片。請(qǐng)根據(jù)下面的圖片及提示，描述“孝”字的構(gòu)成。提示：金文的“老”字

金文的“孝”字

楷書的“孝”字58．下面是某同學(xué)根據(jù)調(diào)查問卷制作的餅狀數(shù)據(jù)圖，仔細(xì)觀察，用簡潔的語言寫出你的發(fā)現(xiàn)。（20字以內(nèi)，語句中不得出現(xiàn)具體數(shù)字）59．東漢許慎在《說文解字》中說：“孝，善事父母者。從老省，從子，子承老也?！毕聢D中有“孝”字的金文和楷書的寫法，請(qǐng)結(jié)合圖片，說說你對(duì)“孝”的理解。60．班級(jí)將舉辦“最是書香能致遠(yuǎn)”主題閱讀活動(dòng)。閱讀興趣小組的同學(xué)決定張貼一幅海報(bào)。你認(rèn)為下面兩幅海報(bào)哪一幅更好？請(qǐng)說明理由。四、名著閱讀61．以下是《駱駝祥子》課本劇宣傳海報(bào)的插圖。請(qǐng)你選擇其中一幅，結(jié)合閱讀體驗(yàn)，解說這樣設(shè)計(jì)的理由。A．

B．

C．參考答案：1．D2．B3．A/D4．這是中國“敬老月”活動(dòng)標(biāo)識(shí)，外部為圓形，圓形內(nèi)上方寫有“全國敬老月活動(dòng)字樣”，下方寫有“全國敬老月”拼音字樣，與上方文字相對(duì)應(yīng)，表明主題，構(gòu)圖和諧。中心部分圖形以重陽節(jié)的“9.9”為設(shè)計(jì)元素，把圓點(diǎn)化作夕陽，寓意老年人如夕陽紅。圓點(diǎn)與中間兩弧線構(gòu)成手舞足蹈快樂無比的老人，“99”二字的線條繞成心形，表示中國社會(huì)關(guān)愛老年人。5．①③②④【解析】1．本題考查字音字形。D.有誤，晶瑩璀璨：jīngyíngcuǐcàn，形容寶石、水晶等物品明亮透明且光彩照人，也可以形容星空、燈光等非常耀眼華麗，給人一種美不勝收、華麗高貴的感覺。并非寫作“熒”；故選D。2．本題考查成語運(yùn)用。A.不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。句中形容我們對(duì)父母的關(guān)愛不夠重視，使用正確；B.以身作則：用自己的行動(dòng)做出榜樣。與前文“用自己的行動(dòng)”重復(fù)啰嗦，使用有誤；C.油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。句中形容感動(dòng)之情自然產(chǎn)生，使用正確；D.海市蜃樓：原指海邊或沙漠中，由于光線的反射和折射，空中或地面出現(xiàn)虛幻的樓臺(tái)城郭?，F(xiàn)多比喻虛無縹緲的事物。句中形容“孝”并非是虛無縹緲的，使用正確；故選B。3．本題考查病句辨析。①句否定不當(dāng)，在“無時(shí)無刻”后加“不”；④句成分殘缺，刪去“通過”或“使”；故選A或D。4．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。示例：該標(biāo)識(shí)為“全國敬老月”的活動(dòng)圖標(biāo)，整體為圓形。標(biāo)識(shí)中心以重陽節(jié)的“9.9”為設(shè)計(jì)元素，兩個(gè)數(shù)字“9”頂部中間位置是夕陽造型的圓點(diǎn)，寓意重陽節(jié)及老人斯迷人的夕陽紅；“99”二字的線條繞成心形，寓意全社會(huì)關(guān)愛老年人。圓點(diǎn)與兩弧線構(gòu)成手舞足蹈的老人形象，寓意幸?？鞓返耐砟晟?。標(biāo)識(shí)外圍上方寫有“全國敬老月活動(dòng)字樣”，下方注有“全國敬老月”拼音，二者相對(duì)應(yīng)，更能凸顯活動(dòng)主題。5．本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求：1、字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；2、要平仄相合，音調(diào)和諧；3、要詞性相對(duì)，位置相同；4、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接?！皳崂橡B(yǎng)老”對(duì)“尊老敬老”，二者均為并列短語；“傳家久”對(duì)“澤世長”?！皳崂橡B(yǎng)老傳家久”是從個(gè)人家庭層面強(qiáng)調(diào)贍養(yǎng)老人的意義；“尊老敬老澤世長”則是從社會(huì)層面交代敬老的深遠(yuǎn)意義。根據(jù)“仄起平收”可確定上聯(lián)為：①③，下聯(lián)為：②④。6．本義：用手指或指尖輕輕摘取來。7．立即、立刻（馬上、當(dāng)即）接近、靠近【解析】6．本題考查學(xué)生對(duì)漢字演變的理解與掌握。漢字的演變過程如下：甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書，后又發(fā)展出了行書和草書。觀察題目中給出的三種字體可知，上半部分是一個(gè)手，下半部分是一個(gè)木。它表達(dá)的意思是用手指或指尖在樹上采摘果實(shí)或是葉子。這也是這個(gè)字的本義。所以這應(yīng)是一個(gè)“采”字，然后規(guī)范書寫到田字格中即可。7．本題考查漢字的理解和探究。（1）“太守即遣人隨其往”出自東晉詩人陶淵明的《桃花源記》，句意：太守立即派遣人員跟隨他前往。即：立即、馬上、立刻；（2）“可望而不可即”指可以望到但無法接近，形容看似可以到達(dá)而實(shí)際上很難達(dá)到或不能接近?！凹础币馑际恰敖咏?、靠近”。8．(1)①書名號(hào)改為雙引號(hào)②“城市”前加“有”③“和”改為“重溫了”(2)示例：學(xué)生對(duì)閱讀、口語交際、寫作的興趣程度依次降低；學(xué)生對(duì)閱讀的興趣程度遠(yuǎn)高于其他兩類；將近一半的學(xué)生對(duì)寫作不感興趣。(3)B【詳解】（1）①本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用?！拔覑圩x語文”是一個(gè)活動(dòng)，所以不能用書名號(hào)，應(yīng)該改為雙引號(hào)。②本題考查語病的辨析和修改。搭配不當(dāng)，“城市代表意義”不能修飾“運(yùn)河書屋”，應(yīng)該在“城市”前加“有”或者“具有”。③本題考查語病的辨析和修改。根據(jù)前面的句子“走進(jìn)了……”可知，為了保持前后句式一致，后面也應(yīng)該是個(gè)動(dòng)賓短語的句子?！昂屯鈬堆笫[頭歷險(xiǎn)記》的冒險(xiǎn)經(jīng)歷”應(yīng)改為“重溫了外國名著《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》的冒險(xiǎn)經(jīng)歷”。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。從調(diào)查表中可以得出：七年級(jí)5、6兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)閱讀最感興趣，感興趣的比例為72.55%；對(duì)口語交際的興趣次之，感興趣的比例為46.08%；對(duì)寫作的興趣最少，感興趣的比例僅為15.69%。由此可以得出結(jié)論：（1）學(xué)生對(duì)學(xué)生對(duì)閱讀、口語交際、寫作的興趣程度依次降低；（2）根據(jù)這三組數(shù)據(jù)對(duì)比，可得出結(jié)論：學(xué)生對(duì)閱讀的興趣程度遠(yuǎn)高于口語交際、寫作；（3）根據(jù)圖表可知，對(duì)寫作不感興趣的占到46.08%，據(jù)此可得出結(jié)論，學(xué)生對(duì)寫作感興趣的不到一半。（3）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)內(nèi)容理解。“醉里乾坤大，壺中歲月長”意思是；酒中（喝醉）有另外一個(gè)世界，酒會(huì)讓你到體驗(yàn)到另外不同的境界。此對(duì)聯(lián)適合“酒樓”；“雖是毫末技巧，卻是頂上功夫”中“毫末，頂上”作名詞解釋，即是修剃須發(fā)，是本職技藝；作形容詞解釋，前者自謙技藝，稍稍自抑，后者極言最佳，此對(duì)聯(lián)適合作為“理發(fā)店”的對(duì)聯(lián)；“金石草木性雖殊異”指藥材的性能不一，“膏丸丹散用有專長”指藥物治療的疾病不一，各自有自己擅長的領(lǐng)域，此對(duì)聯(lián)適合“藥店”；“錦繡成文，原非我有；琳瑯滿架，惟待人求”，寫貨架上的作品（著作、文章）不是自己寫的，現(xiàn)在書籍很多擺列在貨架上等待人購買，此對(duì)聯(lián)適合“書店”；對(duì)應(yīng)為：②④③①；故選B。9．(1)示例：①讓書香伴隨成長，讓名家走進(jìn)心靈。示例：②與經(jīng)典同行，打好人生底色實(shí)例：③與名著為伴，塑造美好心靈。(2)初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。(3)示例：小明，閱讀名著不僅可以享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快感，還可以在書里體驗(yàn)不同的人生，提高修養(yǎng)，豐富見識(shí)，陶冶情操。讓我們一起來閱讀名著，好嗎？【詳解】（1）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。擬寫宣傳標(biāo)語要緊扣“少年正是讀書時(shí)”這個(gè)活動(dòng)主題，運(yùn)用對(duì)偶、對(duì)比等修辭手法，語言要簡練，句式要對(duì)稱，朗朗上口，富有感召力。至少使用一種修辭手法，如比喻、擬人、排比、對(duì)偶等。符合語境，言之成理即可。示例：①讀書讓理想展翅，學(xué)習(xí)讓生命飛翔。②讀書成就夢想，知識(shí)照亮人生。③讀書放飛夢想，拼搏成就未來。（2）本題考查圖表信息提取。圖表的橫向表示的是課外閱讀情況的人數(shù)和占比，縱向表示的課外閱讀的內(nèi)容。從中不難發(fā)現(xiàn)：在課外閱讀的各項(xiàng)目中，喜歡看“漫畫”的學(xué)生最多，有112人，占比為56%；其次為“武俠小說”，有62人，占比為31%；而喜歡看“文學(xué)名著”的人數(shù)最少，只有26人，占比為13%。從這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可看出：學(xué)生課外閱讀喜歡有趣的、淺顯的內(nèi)容；而深刻的、純文學(xué)類的閱讀則大多數(shù)學(xué)生不喜歡。據(jù)上分析，可從不同角度提出你的結(jié)論。示例：初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。（3）本題考查勸說語的擬寫。勸說對(duì)象是“小明”，勸說的目的是“積極地閱讀名著”，注意禮貌用語，語言流暢即可。示例：小明你好，文學(xué)名著是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，我們作為青少年，有責(zé)任繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。此外，閱讀名著不僅能開拓視野，還有助于我們學(xué)習(xí)，讓我們一起閱讀名著吧！10．主題：我是熱情好客的哈爾濱車主，目前游客眾多，為緩解運(yùn)輸壓力，我會(huì)免費(fèi)接送南方游客，歡迎南方游客來乘坐。11．特指來北方玩雪身穿淺色羽絨服，頭戴可愛帽子，坐在行李箱上腳都?jí)虿恢氐哪戏綄殞?，它不僅是一個(gè)關(guān)于食物的幽默比喻，更是北方人對(duì)南方游客的昵稱。12．參考：落雪成詩飛花入夢游人稱贊冰城出圈。（不做嚴(yán)格要求，答對(duì)即可）【解析】10．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。以第一人稱概括車主想要表達(dá)的主題，圖片中的文字是“小土豆免費(fèi)”，結(jié)合哈爾濱冬季旅游爆火的背景，推測車主的情感、態(tài)度或期望與旅游、生活等方面的聯(lián)系。示例：主題：我是自豪的哈爾濱車主，冬季的哈爾濱如詩如畫，我會(huì)免費(fèi)接送南方游客，為游客帶來便捷和快樂。11．本題考查寓意。在這個(gè)特定的情境中，“小土豆”并非僅僅指普通的食物土豆。當(dāng)提到南方游客時(shí)使用“小土豆”這個(gè)稱呼，首先是一種形象化的描述。身穿淺色羽絨服的南方游客，在冰天雪地的北方環(huán)境中，顯得圓潤可愛。頭戴可愛帽子，坐在行李箱上腳都?jí)虿恢氐哪?，就像一個(gè)個(gè)圓滾滾的小土豆，充滿了萌趣。這種比喻帶有幽默和親切的色彩，它不是貶低或歧視，而是北方人以一種輕松、友好的方式來形容南方游客的可愛形象。通過這樣的昵稱，北方人表達(dá)了對(duì)南方游客的喜愛和歡迎，拉近了彼此的距離，讓南方游客在陌生的北方環(huán)境中感受到溫暖和接納，營造出一種友好、融洽的氛圍。同時(shí)，這也反映了哈爾濱旅游的熱鬧場景，以及南北文化交流中的有趣互動(dòng)和情感交融。12．本題考查對(duì)聯(lián)。以對(duì)聯(lián)的形式對(duì)哈爾濱和長春的“冰雪美”與“人情美”表達(dá)祝福或贊美，符合對(duì)聯(lián)的形式要求，即上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、平仄協(xié)調(diào)、內(nèi)容相關(guān)。示例1：上聯(lián)：冰城雪韻長春景美下聯(lián)：哈市人情長市風(fēng)淳示例2：上聯(lián)：哈爾濱冰雪迷人醉下聯(lián)：長春城人情暖客心13．(1)D(2)上聯(lián)：南北龍舞，威猛靈動(dòng)各展千秋景。(3)窗花中的龍：展爪飛翔，昂首闊步，充滿活力；寓意喜慶吉祥、蒸蒸日上。郵票中的龍：龍身如祥云般飛騰，雙龍共同托舉圓球；寓意國泰民安、和諧幸福。【詳解】（1）本題考查理解材料內(nèi)容。D.有誤，根據(jù)材料二“龍被視為神秘和超自然力量的象征，同時(shí)也被視為祥瑞的象征、吉祥如意的化身”可知，“龍?jiān)谥腥A兒女心中象征著神秘、高尚和祥瑞”表述錯(cuò)誤，原文沒有說龍象征著“高尚”。故選D。（2）本題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。下聯(lián)“古今傳承，草布水火俱顯中華魂”中的“古今傳承”是主謂短語，“古今”是表時(shí)間的名詞，由此可確定上聯(lián)的前兩個(gè)字為“南北”，“南北”是方位名詞；“龍舞”是動(dòng)詞，對(duì)應(yīng)下聯(lián)的“傳承”，且“龍舞”與“傳承”都概括了材料一和材料二的內(nèi)容；“威猛靈動(dòng)”是并列短語，對(duì)應(yīng)下聯(lián)的“草布水火”；“各展千秋景”是動(dòng)賓短語，對(duì)應(yīng)下聯(lián)的“俱顯中華魂”。據(jù)此，上聯(lián)為：南北龍舞，威猛靈動(dòng)各展千秋景。（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)材料三的兩幅圖可知，左邊這幅圖是窗花中的龍，圖中的龍“展爪飛翔，昂首闊步”，顯得“充滿活力”，因此寓意著“喜慶吉祥、蒸蒸日上”；右邊這幅圖是郵票中的龍，圖中的龍“龍身如祥云般飛騰”，“雙龍共同托舉圓球”，因此寓意著“國泰民安、和諧幸福”。將這兩幅圖的內(nèi)容以及寓意描述出來即可。示例：?窗花中的龍威猛雄壯，形如巨蟒，身披鱗片，神態(tài)莊嚴(yán)，凝聚著自然的威嚴(yán)和神秘。龍的形象代表著權(quán)勢、高貴、尊榮，同時(shí)也是幸運(yùn)和成功的標(biāo)志。?龍?jiān)谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中占據(jù)著重要的地位，它不僅是中華民族精神的象征，還凝聚了中國人對(duì)天地世間萬事萬物的聯(lián)系和理解。寓意好運(yùn)、吉祥和繁榮。14．(1)畫面中間是一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的男生，眼睛大大的，露著微笑，他背上背著一位爺爺(老人)，他們的組合(樣子)投影在墻上，成為一個(gè)“孝”字。(2)飲水思源傳古訓(xùn)孝親敬老揚(yáng)美德【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。圖片描述了男生的特征“戴著紅領(lǐng)巾，面帶微笑背著老人”，使男生的形象清晰呈現(xiàn)。最后說明整體效果“他們的組合投影在墻上，成為一個(gè)‘孝’字”，點(diǎn)明了畫面的主題和寓意。示例：請(qǐng)看畫面，右面的“孝”字是由“老”字的上半部分和“子”字組成，深刻闡釋了“孝”的含義：子女應(yīng)奉養(yǎng)老人。在畫面的左邊，一位男子正背著一位老人涉水，兩人都面帶微笑，男子的行為正是對(duì)“孝”的生動(dòng)闡釋。（2）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。根據(jù)對(duì)聯(lián)的基本特征來組合，“孝親敬老”對(duì)“飲水思源”都是并列短語，“揚(yáng)”對(duì)“傳”都是動(dòng)詞，“美德”對(duì)“古訓(xùn)”都是名詞，“揚(yáng)美德”對(duì)“傳古訓(xùn)”都是動(dòng)賓短語，詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相應(yīng)，符合對(duì)聯(lián)要求。據(jù)此，上聯(lián)為：飲水思源傳古訓(xùn)；下聯(lián)為：孝親敬老揚(yáng)美德。15．D16．海報(bào)內(nèi)容：畫面中一厚一薄兩本書，從左到右均擺放成“人”字形，厚的那本書立得高，薄的那本書立得矮；畫面中間有“厚度決定高度”六個(gè)字。寓意：只有多讀書，才能有更寬闊的視野，更廣博的見識(shí)，更獨(dú)立的思維和人格。（意思對(duì)即可）17．內(nèi)容上：要寫明截稿日期；格式上：落款處，應(yīng)將“文學(xué)部落編輯部”與“2023年2月28日”調(diào)換位置?！窘馕觥?5．本題考查對(duì)朗讀節(jié)奏的掌握能力。D.“咱娘兒倆”“在一塊兒”“好好兒活，好好兒活……”是對(duì)母親的語言描寫，此部分應(yīng)氣緩聲長地朗讀，突出母親對(duì)“我”的安撫，希望暴躁的“我”能夠平靜下來，不需要重讀；因此本項(xiàng)中“重讀”“高亢急促”設(shè)計(jì)不恰當(dāng)；故選D。16．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。描繪海報(bào)內(nèi)容，要有順序，要抓住構(gòu)圖要素以及提示語。解讀寓意，要在結(jié)合主題和提示語基礎(chǔ)上進(jìn)行分析?？磮D可知，圖中有兩本書，左邊的較厚，右邊的較薄。兩本書都擺成了“人”字形。厚的那一本明顯比薄的那一本立得高，薄的那一本要矮得多。分析其寓意：書厚，代表著人的閱讀量大，讀得書多。書薄，代著人的閱讀量小，讀得書少。根據(jù)圖中“厚度決定高度”的文字提示，可知博覽群書，人才能有淵博的學(xué)識(shí)和寬闊的視野，才能有獨(dú)立的思想與人格，才能“立”于人世間。17．本題考查啟事。征稿啟事格式與通知相近，一般由三部分組成：征稿啟事的名稱，這主要由啟事的內(nèi)容決定，或直接用“征稿啟事”亦可；具體內(nèi)容，即要向大家說明的征稿情況或提請(qǐng)大家留意的事情，應(yīng)包括目的、意義、稿件主題內(nèi)容、字?jǐn)?shù)等要求、寄送地點(diǎn)或郵箱、截稿日期等，語言要簡明扼要；落款，包括單位和日期，分兩行，單位在上，日期在下。這則征稿啟事，內(nèi)容上缺少截稿時(shí)間，可在“1000字左右”后添加“截稿日期為2023年X月X日”。格式上，右下角的落款，應(yīng)先是單位，后是日期，因此“文學(xué)部落編輯部”與“2023年2月28日”要調(diào)換位置。18．(1)示例一：標(biāo)識(shí)內(nèi)圈用低碳兩個(gè)字的漢語拼音首字母“D”和“T”，組成三人手拉手的圖案象征著全民攜手參與低碳行動(dòng)。示例二：標(biāo)識(shí)下半部分設(shè)計(jì)成地球的形狀，同時(shí)又像一艘船，代表萬眾心，同舟共濟(jì)。推動(dòng)低碳發(fā)展保護(hù)全球氣候。(2)示例：爸爸，現(xiàn)在生活確實(shí)越來越好了，但環(huán)保也很重要。汽車尾氣排放對(duì)環(huán)境有影響，短途出行選擇步行或騎行，不僅環(huán)保還能鍛煉身體。我們應(yīng)該為低碳生活盡一份力，讓空氣更清新，城市更美好。您少開一次車，就是為地球做出了一份貢獻(xiàn)?！驹斀狻浚?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。從標(biāo)識(shí)中任選一部分或者一個(gè)角度進(jìn)行表述，說出其特點(diǎn)即可。根據(jù)構(gòu)圖可知，構(gòu)圖要素：①圖標(biāo)的外輪廓是字母C的形狀；②中圈是“全國低碳日”和相應(yīng)的英文字母；③內(nèi)圈用字母“DT”作為設(shè)計(jì)元素，組成3個(gè)站在地球上的人。寓意：外輪廓為大寫英文字母“C”，是英文碳的縮寫；內(nèi)圈用“D”“T”作為設(shè)計(jì)元素，組成三個(gè)人手拉手的圖案，象征著政府、企業(yè)和民眾攜手參與低碳行動(dòng)；下半部分設(shè)計(jì)成地球的形狀，又像一艘船，代表萬眾一心，同舟共濟(jì)，推動(dòng)低碳發(fā)展，保護(hù)全球氣候。據(jù)上分析，找出一個(gè)亮點(diǎn)評(píng)析即可。示例：整個(gè)標(biāo)識(shí)以綠色為主色調(diào)，代表著綠色低碳環(huán)保，船上三個(gè)“低碳”人搭配紅黃藍(lán)三原色，象征著原生與變化。表明低碳生活要人人參與。（2）本題考查勸說詞。注意口語交際的禮貌用語，語氣委婉。勸說要點(diǎn)主要有，節(jié)約能源，減少碳排放，節(jié)省金錢，有益健康等。示例：爸爸，地球承擔(dān)著全人類的未來，我們應(yīng)該為低碳環(huán)境做出一些努力，這樣地球才能越來越好，如果路途不遠(yuǎn)，咱們不妨坐公交或者步行，或者騎車，既能節(jié)省金錢，還能鍛煉身體。19．(1)B(2)畫面內(nèi)容：整體上來看，海報(bào)上呈現(xiàn)的是漢字“和”字的造型；左邊“禾”字旁在這里是武器，右邊“口”在這里是一塊盾牌，武器和盾牌相互握著手。寓意：化干戈為玉帛，突出“以和為貴”的深刻寓意，和睦相處才能和諧共存。(3)示例一：選第①句。理由是：從內(nèi)容上看，它強(qiáng)調(diào)和諧是可貴和重要的，同時(shí)也告訴我們和、善、誠三者的關(guān)系，即和諧是最高目標(biāo)，同時(shí)還需要人們以善為本，以誠為先；從形式上看，第①條標(biāo)語運(yùn)用排比，三個(gè)短句排列整齊，節(jié)奏明快、讀起來朗朗上口，給人留下深刻印象。示例二：選第②句。理由是：從內(nèi)容上看，前后兩句強(qiáng)調(diào)“容”“和”的重要性，說明兩者對(duì)于人的“心境”和“萬事”的作用，非常貼切地闡述了“和”思想的意義；從形式上看，第②條標(biāo)語運(yùn)用對(duì)偶的手法，整齊對(duì)稱，有很強(qiáng)的韻律美?！驹斀狻浚?）本題考查詩句理解。A.句意：風(fēng)雨之中，螢火蟲穿戶過墻，不停地飛動(dòng)。這兩句詩寫螢火蟲在微風(fēng)細(xì)雨中四處飛動(dòng)的情形，不能體現(xiàn)“以和為貴”的思想；B.句意：君王和臣子如果都重視修養(yǎng)德行，那么還能使天下和諧，國泰民安。這兩句詩說的是以德治國，天下就會(huì)太平、和諧，體現(xiàn)了“以和為貴”的思想；C.句意：溫暖的陽光催促著日漸延長的景致，柔和的春風(fēng)翻動(dòng)著早春的氣象。這兩句詩描繪了春天的美好景象，陽光溫暖明媚，和煦的春風(fēng)帶來了清新的氣息，讓人感受到春天的到來，不能體現(xiàn)“以和為貴”的思想；D.句意：三十多年來雖已建立一些功名，但如同塵土微不足道，南北轉(zhuǎn)戰(zhàn)八千里，經(jīng)過多少風(fēng)云人生。這兩句詩表現(xiàn)了作者的赤膽忠心和以身殉國的豪情壯志，不能體現(xiàn)“以和為貴”的思想；故選B。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察海報(bào)畫面，左邊是古代兵器“戟”組成的“禾”字，右便是盾牌組成的“口”字，武器和盾牌之間是握手圖案。由此可知，該漫畫寓意：停止戰(zhàn)爭，化干戈為玉帛，突出“以和為貴”的深刻寓意，心平氣和，和睦、和平相處才能和諧共存。（3）本題考查標(biāo)語賞析。要求從給出的兩條標(biāo)語中選擇自己喜歡的一條，并從內(nèi)容和形式兩方面說明喜歡的理由。首先，我們要從內(nèi)容上分析一下該句的意思是什么，是如何突出“和”的意義的；形式上可以從修辭和句式上來談，言簡意賅，表達(dá)清晰流暢。示例一：我喜歡第①條。從內(nèi)容上看，這句話強(qiáng)調(diào)了和諧是可貴的、重要的，也告訴我們，“和”“善”“誠”三者的關(guān)系，即和諧是最高目標(biāo)，需要人們以善為本，以誠為先；這句話采用排比的手法，句子簡短，讀起來節(jié)奏分明，朗朗上口，易讀易記易理解；示例二：我喜歡第②條。從內(nèi)容上看，前一句強(qiáng)調(diào)了寬容的重要性，后一句突出了“和”的價(jià)值，只有秉持以和為貴的原則，才能諸事順利；句式對(duì)仗工整，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感和韻律美。20．(1)CAB(2)①該標(biāo)志整體呈一朵梅花的形狀，具有無錫元素；②圖案上部呈戲劇寫意臉狀，點(diǎn)明本土文化錫劇；③下部線條如扇形（或水紋），寓意唱腔柔美。(3)示例一：我不認(rèn)可。統(tǒng)一的招牌讓商鋪失去了自己的獨(dú)特個(gè)性，降低了品牌的識(shí)別度；有的老字號(hào)是城市發(fā)展的見證者，它們標(biāo)志性的招牌本就是城市文化的一部分，不可丟棄。示例二：我認(rèn)可。統(tǒng)一的招牌看起來整齊劃一，避免了凌亂，提升城市美觀度；統(tǒng)一招牌簡化了城市管理部門的工作；對(duì)于商家來說，統(tǒng)一招牌節(jié)省運(yùn)營管理和裝修成本。【詳解】（1）本題考查理解能力。①句意：通過精心設(shè)計(jì)和精細(xì)加工，將事物或作品裝飾得非常精美。適合C.服飾店。②句意：珍貴而美味的食物具有多種風(fēng)味，能夠滿足不同人的口味需求，并且這些美食被廣泛地提供給各方來客，以表達(dá)款待和感謝。適合A.飯店。③句意：在讀書時(shí)，伴隨著月光，充滿了情感；在寫作時(shí)，則希望借助清風(fēng)來表達(dá)自己的心意。適合B.書店。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。簡介畫面時(shí)要仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，然后用說明性語言客觀地介紹圖上畫了什么圖案，有什么文字，然后結(jié)合主題分析其寓意。此畫面可分為上下兩部分：圖形和文字。結(jié)合題干要求，指解讀圖片部分即可。圖片部分是由一個(gè)寫意的戲劇臉譜和幾條弧形的水紋相互連接，組成了一朵盛開的梅花。結(jié)合此乃“無錫市錫劇院”的招牌可知，梅花是無錫的市花，點(diǎn)明了無錫元素；寫意的戲劇臉譜代表著錫劇，水紋的柔美寓意著錫劇唱腔的柔美。（3）本題考查表達(dá)看法。從商家、誠實(shí)文化、市民等角度分析，認(rèn)可或不認(rèn)可皆可。示例一：我不認(rèn)可。首先，統(tǒng)一的招牌限制了商家的創(chuàng)意和個(gè)性化表達(dá)。其次，統(tǒng)一的招牌設(shè)計(jì)往往忽略了街區(qū)的文化多樣性和地方特色。此外，統(tǒng)一的招牌設(shè)計(jì)也可能引發(fā)一些實(shí)際問題。例如，如果所有店鋪都使用相同的顏色、尺寸和字體，可能會(huì)導(dǎo)致視覺上的單調(diào)和審美疲勞，影