第七關：名著鑒賞 真題解析+習題演練（含解析）中考語文一輪復習知識點闖關（全國）

名著鑒賞真題分析+習題闖關名著鑒賞真題分析+習題闖關一、真題解析1．（2024·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）閱讀《水滸傳》中的兩個片段，完成題目?！酒我弧磕莾砷g草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里，恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。【片段二】楊志道：“都管，你不知，這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時節(jié)，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景，誰敢在這里停腳！”(1)林沖要確認“火種都被雪水浸滅了”，是“怕”被燒毀；楊志不敢在黃泥岡“停腳”，是“怕”被劫。(2)有人說，林沖和楊志的“怕”，本質上是一致的。你同意嗎？請陳述理由?！敬鸢浮?1)草料場生辰綱（金銀擔）(2)本題不設統(tǒng)一答案；能自圓其說即可。示例一：同意。二人都怕升遷之夢受到影響，其本質是一致的。此時的林沖還懷有安穩(wěn)服刑，以后慢慢升遷之夢；若看管的草料場被燒毀，不僅夢想斷送，自己也將是死罪。此時的楊志還懷有光宗耀祖、封妻蔭子的夢想，若押送的生辰綱被劫，不僅夢想斷送，自己也將獲罪。示例二：不同意。此時的林沖只想做個平常人，安穩(wěn)度日，了此一生；若草料場被燒，自己的這一愿望不但無法實現(xiàn)，還將葬送性命。此時的楊志還懷有光宗耀祖、封妻蔭子的夢想，若押送的生辰綱被劫，不僅夢想斷送，自己也將獲罪?！驹斀狻浚?）本題考查名著內容理解。結合“那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：‘怎地好？’放下花槍、葫蘆在雪里，恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了”可知，相關情節(jié)為“風雪山神廟”：林沖遭到高俅陷害，被發(fā)配滄州看管一個草料場。一天大雪紛飛，他到附近小酒店打酒，回來看到他住的那間草屋已被大雪壓塌，于是就到不遠的一座山神廟中躲雪喝酒。正喝之間，見草料場起了大火，林沖正要出去救火，忽聽門前有三個說話，一聽才知道是高俅的心腹買通監(jiān)獄牢頭，放火燒了草場，想把林沖燒死。林沖怒火中燒，沖出廟門，一口氣殺了這三個仇人。這樣，林沖走投無路，只好投奔梁山泊。據(jù)此可知，林沖要確認“火種都被雪水浸滅了”，是“怕”草料場被燒毀。結合“楊志”“都管，你不知，這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時節(jié)，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景，誰敢在這里停腳！”可知，相關情節(jié)為“智取生辰綱”：楊志奉命押運生辰綱途經(jīng)黃泥岡，被吳用、晁蓋等人用計劫走。楊志因為無法交差，被迫流落江湖，后來在二龍山落草。吳用等人也因為官府追查，去梁山落草。據(jù)此可知，楊志不敢在黃泥岡“停腳”，是“怕”生辰綱被劫。（2）本題考查內容理解和拓展運用。細讀兩個片段，深入理解林沖和楊志的處境、心理狀態(tài)以及他們所面臨的危機。片段一描述了林沖在草料場被雪壓倒后，擔心火盆內的火種引發(fā)火災的情境；片段二則是楊志在黃泥岡提醒他人這里常有強盜出沒，暗示了押送生辰綱的危機。如果你認為他們的“怕”在本質上是一致的，那么你需要解釋這種一致性體現(xiàn)在哪里；如果你認為它們的“怕”在本質上不同，那么你需要分別闡述他們各自的動機，并說明為何這些動機在本質上是不同的。示例：不同意林沖和楊志的“怕”本質上是一致的。理由：林沖的“怕”是出于對自己處境的憂慮和對未來生活的無望，他在草料場被雪壓塌后，擔心火種未滅可能引發(fā)火災，進而連累到自己，這種“怕”更多的是對個人命運的擔憂和無奈。他本是東京八十萬禁軍教頭，因遭陷害而被發(fā)配，內心深處有著對不公命運的憤怒和不滿，但面對強大的勢力，他只能隱忍和退讓，這種“怕”中蘊含著一種悲劇色彩。楊志的“怕”則是出于對任務的責任感和謹慎態(tài)度。他負責押送生辰綱，這是一項重要且危險的任務，他深知黃泥岡是強人出沒的地方，因此不敢輕易停留，這種“怕”體現(xiàn)了他對任務的重視和對自己職責的堅守。他的“怕”是為了保護生辰綱的安全，完成上司交代的任務和光宗耀祖、封妻蔭子的夢想，與林沖因個人命運而“怕”有著本質的區(qū)別。2．（2024·江蘇宿遷·中考真題）結合對作品的理解，在選段中五個括號內加上同一個表示顏色的詞語，并說明理由。①祥子真明白了：劉四，楊太太，孫偵探——并不能因為他的咒罵就得了惡報；他自己，也不能因為要強就得了好處。自己，專仗著自己，真像老人所說的，就是被小孩子用線拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢？……②祥子一氣跑到西直門外。③一出了關廂，馬上覺出空曠，樹木削瘦地立在路旁，枝頭連只鳥也沒有。（

）的樹木，（

）的土地，（

）的房屋，都靜靜地立在（

）的天下；從這一片（

）望過去，看見那荒寒的西山?！恶橊勏樽印返诙卤硎绢伾脑~語：理由：【答案】灰色示例：因為祥子從老馬身上看到了自己的未來，加之自己經(jīng)過三起三落也沒有實現(xiàn)自己買車的理想，對生活失去了希望?！驹斀狻勘绢}考查內容理解?！恶橊勏樽印返?3章故事梗概：祥子在街上失魂落魄地走，遇見了小馬兒的祖父，老頭子告訴他，小馬兒病死了，他的車也賣掉了，現(xiàn)在就靠賣茶水等度日。老馬感嘆，一輩子做車夫就是死路一條，窮人活該死，再要強也沒用。他還建議祥子到“白房子”去找小福子。祥子找到“白房子”，得知小福子因為無法忍受屈辱已經(jīng)上吊自殺。祥子的心自此已沉到了最低，他所有的希望都破滅，再也沒有了生活的希望，他的精神徹底崩潰了，也從此變得十分墮落。根據(jù)選文“祥子真明白了：劉四，楊太太，孫偵探——并不能因為他的咒罵就得了惡報；他自己，也不能因為要強就得了好處。自己，專仗著自己，真像老人所說的，就是被小孩子用線拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢”可知，選文出自第23章。得知小馬死訊之后，此時的祥子從自己的親身經(jīng)歷和身邊人的經(jīng)歷，想到了自己未來可悲的命運。他懷著美好的夢想，希望通過自己的勞動來改變自己的命運，卻連買一輛屬于自己的車都做不到。而他身邊的車夫，如二強子、老馬，雖然有過自己的車，但是依然擺脫不了貧窮的命運。這些都讓祥子想到，僅僅靠自己的好強和勤勞，是改變不了貧窮的命運的。因此，心情他別沮喪，于是看周圍的事物，是灰色的。3．（2024·寧夏·中考真題）《西游記》是一部很有趣的書，是中國古典文學中最富有想象力的作品之一。它構思巧妙，內容深刻，形象鮮明，細節(jié)生動。請你根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書任務。節(jié)選1：【無心縱火】真?zhèn)€光陰迅速，不覺七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，開爐取丹。那大圣雙手侮著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響，猛睜睛看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。（第七回）節(jié)選2：【無奈遇火】土地道：“是你也認不得我了。此間原無這座山，因大圣五百年前，大鬧天宮時，被顯圣擒了，壓赴老君，將大圣安于八卦爐內，煅煉之后開鼎，被你蹬倒丹爐，落了幾個磚來，內有余火，到此處化為火焰山?！保ǖ诹兀┕?jié)選3：【有心滅火】行者道：“我當時問著鄉(xiāng)人說：‘這山扇息火，只收得一年五谷，便又火發(fā)?！绾沃蔚贸?？”羅剎道：“要是斷絕火根，只消連扇四十九扇，永遠再不發(fā)了?！毙姓呗勓?，執(zhí)扇子，使盡筋力，望山頭連扇四十九扇，那山上大雨淙淙。（第六十一回）(1)任務1：“草蛇灰線，伏脈千里”是古代白話小說常用的手法，請結合節(jié)選內容具體說明其妙處。(2)任務2：孫悟空為什么要“斷絕火根”？結合《西游記》整本書談談你的理解。【答案】(1)孫悟空蹬倒八卦爐，落了幾塊磚，內有余火，化為火焰山，在后文成為取經(jīng)路上的障礙，火由悟空起，須由悟空滅。這樣的寫法使文章有呼應，情節(jié)有起伏，故事有勾連，讓讀者了解前因后果，使故事結構嚴謹，渾然一體。(2)斷絕火根，體現(xiàn)了孫悟空對百姓生靈的慈悲之心，體現(xiàn)了他的善惡之分。這也正是取經(jīng)的意義所在。也暗含著他對過去無心過失的一種彌補，與結尾能修成正果遙相呼應?！驹斀狻浚?）本題考查寫作手法的分析?！安萆呋揖€，伏脈千里”則屬于文學創(chuàng)作中，埋伏筆的方法，埋伏筆使小說環(huán)環(huán)相扣，前后呼應。節(jié)選1中“他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走”，節(jié)選2中“被你蹬倒丹爐，落了幾個磚來，內有余火，到此處化為火焰山”可知，孫悟空被太上老君丟進八卦爐鍛煉七七四十九天，期間他在爐內鼓搗出了火眼金睛。在太上老君開爐取丹時，孫悟空身一縱，跳出丹爐，并一腳蹬倒了八卦爐。這一事件直接導致了火焰山的形成。火焰山成為《西游記》中的一個重要地點，唐僧師徒在取經(jīng)途中曾途徑此地，面對酷熱的火焰山，他們遇到了鐵扇公主，通過鐵扇公主的芭蕉扇才得以過山?；鹧嫔降男纬桑粌H展現(xiàn)了孫悟空的神奇能力和他在故事中的重要作用，也體現(xiàn)了《西游記》中豐富的想象力和深刻的象征意義。這樣的內容形成前后呼應，使得小說的情節(jié)有起伏，故事有勾連，讓讀者了解前因后果，使故事結構嚴謹，渾然一體。（2）本題考查內容的理解。從結構上分析，火焰上的火因孫悟空而生，也要因孫悟空而滅。也暗含著他對過去無心過失的一種彌補，與結尾能修成正果遙相呼應。從內容上分析，孫悟空作為《西游記》中的主要角色，肩負著保護唐僧成功取得真經(jīng)的重任?；鹧嫔阶鳛樗麄兾餍型局械囊浑y，具有極高的溫度和危險的火焰，對唐僧及其徒弟們構成了難以逾越的障礙。根據(jù)故事情節(jié)，火焰山的火勢極為猛烈，常人難以接近，更不用說穿越。因此，為了能夠讓唐僧安全通過，繼續(xù)西行，孫悟空必須想辦法滅掉火焰山的火。孫悟空的個性也決定了他會主動承擔起滅火的責任。他機智勇敢，面對困難和挑戰(zhàn)從不退縮。在《西游記》中，孫悟空多次展現(xiàn)了他解決問題的能力，無論是智斗妖魔還是化解困境，他都表現(xiàn)出了極高的智慧和勇氣。因此，面對火焰山這一難題，孫悟空自然會挺身而出，設法滅火，以確保師徒一行人能夠順利前行。從更深層次的角度來看，孫悟空滅火焰山的火也象征著戰(zhàn)勝困難、克服挑戰(zhàn)的決心和勇氣。在取經(jīng)的路上，唐僧和他的徒弟們經(jīng)歷了無數(shù)的艱難險阻，每一次都是對他們意志和信念的考驗。孫悟空作為他們的保護者，不僅需要在物理上保護他們免受傷害，更需要在精神上給予他們支持和鼓勵。因此，通過滅掉火焰山的火，孫悟空不僅為團隊掃清了一個實際的障礙，更在精神上鼓舞了整個團隊，使他們更加堅定地走向西天取經(jīng)的道路。4．（2024·青海·中考真題）“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個性。”在你讀過的經(jīng)典名著中也有許多人物，有著類似黃河的精神品質。請你選出其中感觸最深的一位人物，并結合相關情節(jié)賞析其品質?！敬鸢浮渴纠何疫x《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，他壓而不彎，勇往直前，雖身處殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境，飽受各種疾病的折磨，卻始終保持為理想而奮斗的激情，擁有了充實而有價值的青春，成為了鼓勵青年人努力奮斗、不負韶華的榜樣。【詳解】本題考查名著人物分析。開放性試題，作答時，首先，需要理解題目中所描述的黃河的精神品質，如“博大寬厚”體現(xiàn)了胸懷寬廣；“柔中有剛”表明既有溫和的一面，也有剛強的一面；“挾而不服，壓而不彎”展現(xiàn)了堅韌不屈、不輕易屈服；“不平則呼，遇強則抗”反映了敢于抗爭、勇于發(fā)聲；“死地必生，勇往直前”突出了在絕境中求生、勇敢無畏地向前邁進。然后，從讀過的經(jīng)典名著中選取具有類似精神品質的人物，注意結合相關清潔賞析其人物品質。示例：我選《簡·愛》中的簡·愛，她挾而不服，柔中有剛。自幼寄人籬下，受盡舅媽和表兄的冷眼，但她沒有逆來順受，而是勇敢反抗不公正的待遇。在寄宿學校，面對艱苦的條件和校長的體罰，她頑強堅持。后來在愛情中，她堅守自己的尊嚴和平等，不卑不亢地面對羅切斯特。最終，她憑借著自己的獨立和堅韌，獲得了屬于自己的幸福。簡·愛的經(jīng)歷鼓舞著無數(shù)女性在困境中堅守自我，勇敢追求平等和真愛。5．（2024·廣東·中考真題）請將下面選文的批注補寫完整?！翱墒牵樽幽愕脧拇撕煤玫母赡?！”他囑咐著自己?！案蓡岵缓煤玫母赡兀课矣兄練?，有力量，年紀輕！”他替自己答辯：“心中一痛快，誰能攔得住祥子成家立業(yè)呢？把前些日子的事擱在誰身上，誰能高興，誰能不往下溜？那全過去了，明天你們會看見一個新的祥子，比以前的還要好，好的多！”批注：這段文字寫出了祥子的心理活動，值得細品?！敬鸢浮窟@是在祥子把劉四爺趕下車后的心理活動，他感到自己的志氣、力量和年輕，他相信自己是最終的勝利者，他重新看到了美好的前程，并對將來充滿了信心，這里既有祥子樂觀、興奮的思緒，也反映了老舍先生對舊社會勞苦人民深切的同情，對舊社會黑暗勢力深深的憎恨?！驹斀狻勘绢}考查名著內容的賞析?！恶橊勏樽印访鑼懥?0世紀20年代，老北京的一個人力車夫人生三起三落的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。閱讀選文可知，材料是祥子在告知劉四爺“虎妞死了”的消息時，劉四爺?shù)睦淠椭肛熥屜樽痈械叫暮銓⑺臓斱s下車去，文段節(jié)選的就是祥子把劉四趕下車后的心理活動。根據(jù)“干嗎不好好的干呢？我有志氣，有力量，年紀輕”可知，在面對生活的重重困難和挫折時，祥子并沒有選擇沉淪和放棄，而是選擇了自我激勵和堅定信念。他告誡自己要“好好的干”，這不僅是他對自己的要求，更是他對生活的態(tài)度和對未來的期許。他用自己的“志氣”和“力量”為自己辯護，即使年紀尚輕，他也堅信自己能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)“成家立業(yè)”的夢想；根據(jù)“誰能攔得住祥子成家立業(yè)呢？”“那全過去了，明天你們會看見一個新的祥子，比以前的還要好，好的多”可知，祥子堅信只要心中痛快，就沒有什么能夠阻擋他實現(xiàn)夢想的步伐。他堅信，過去的挫折和痛苦都已經(jīng)過去，他將以一個全新的、更好的自己出現(xiàn)在大家面前。祥子依舊對未來抱有美好的愿望，并且充滿十足的信心，認為自己一定能夠實現(xiàn)目標，擁有美好的前程。這段文字不僅展示了祥子的堅韌和樂觀，更展現(xiàn)了他對未來的信心和期待。祥子用自己的經(jīng)歷告訴我們，無論生活多么艱難，只要有信念、有勇氣，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。據(jù)此總結作答即可。二、習題闖關一、選擇題1．下列有關名著內容的表述不正確的一項是（

）A．《朝花夕拾》中的十篇文章，有的側重寫人，有的側重記事，有的側重議論或記事兼議論。其中《五猖會》一文寫出了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈和厭煩。B．“他是瘦個子，中等身材，細小而堅韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有十黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣”，這是《紅星照耀中國》中對周恩來的外貌描寫。C．《水滸傳》中的武松是個下層俠義之士。與他有關的情節(jié)有景陽岡打虎、斗殺西門慶、倒拔垂楊柳、血濺鴛鴦樓等。D．《儒林外史》這部小說沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。2．下面對陳然的《我的“自白”書》賞析不正確的一項是（

）任腳下響著沉重的鐵鐐，

毒刑拷打算得了什么？任你把皮鞭舉得高高，

死亡也無法叫我開口！我不需要什么“自白”，

對著死亡我放聲大笑，哪怕胸口對著帶血的刺刀！

魔鬼的宮殿在笑聲中動搖；人，不能低下高貴的頭，

這就是我——一個共產(chǎn)黨員的“自白”，只有怕死鬼才乞求“自由”；

高唱凱歌埋葬蔣家王朝！A．陳然是紅色經(jīng)典小說《紅巖》中成崗的原型，曾任《挺進報》特別支部書記并負責《挺進報》的秘密印刷工作。B．詩句“魔鬼的宮殿在笑聲中動搖”中“魔鬼的宮殿”指的是敵人關押作者陳然的重慶白公館。C．“自白書”是指出賣同志、交出組織、背叛革命的投降書，這里自白加上了引號是指這并不是敵人所想要的自白悔過書，這是革命者的宣言書。D．他以浩然正氣，抒發(fā)了對國民黨反動派的仇恨，對無恥叛徒的蔑視，昭示著革命者視死如歸的英雄氣概。3．下列表述不正確的一項是（

）A．《紅星照耀中國》記錄了作者考察所得的第一手資料，深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，客觀評價了中國共產(chǎn)黨和中國革命。B．《駱駝祥子》描寫了人力車夫祥子的一生，展示了一幅具有老北京風情的世態(tài)圖。作者創(chuàng)造性地運用北京市民的口語，散發(fā)著濃濃的“京味兒”。C．《經(jīng)典常談》是朱自清為中學生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，全書共十三篇，介紹了《說文解字》《戰(zhàn)國策》《山海經(jīng)》等經(jīng)典著作。D．《儒林外史》一書中沒有貫穿全書的中心人物，而是通過刻畫眾多的士人形象，對封建科舉制度和整個封建社會的“儒林”作出了深刻的批判。4．下列關于文學名著內容分析表述不正確的一項是（

）

A．《簡·愛》以第一人稱敘述，以大量篇幅記敘了簡·愛和羅切斯特曲折的愛情故事。B．《水滸傳》中的梁山好漢武松，他斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。C．《紅樓夢》是我國古代諷刺小說的巔峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。D．讀整本書，特別是讀大部頭或內容涉及面較廣的作品，可以選擇性閱讀。例如讀《經(jīng)典常談》，如果對歷史感興趣，可從《<戰(zhàn)國策>第八》《<史記><漢書>第九》讀起。5．下面名著片段中的“我”是（

）你難道認為，我會留下來甘愿做一個對你來說無足輕重的人？難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你不是想錯了嗎?——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我會使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此！A．《駱駝祥子》中的虎妞 B．《儒林外史》中的沈瓊枝C．《海底兩萬里》中的尼摩船長 D．《簡·愛》中的簡·愛二、綜合性學習6．你和小明又來參加《水滸傳》相關活動，看到了以下三個片段：【片段一】卻把葫蘆冷酒提來便吃，就將懷中牛肉下酒。正吃時，聽得外面必必剝剝地爆響。他跳起身來，就壁縫里看時，只見草料場里火起，刮刮雜雜燒著?！酒味繉懥T，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩……【片段三】前后共吃了十五碗，綽了梢棒，立起身來道：“我卻又不曾醉?！弊叱鲩T前來，笑道：“卻不說‘三碗不過岡’！”手提梢棒便走。(1)小明疑惑三個選段對應的人物是誰，請你解答他的疑惑。【片段一】所指人物是：【片段二】所指人物是：【片段三】所指人物是：(2)小明認為三個片段的人物都具有相同的人物品質，下列是三位人物共同具有的品質是（

）A．忠誠奮斗 B．堅毅勇敢 C．敢作敢當 D．機智聰明7．九年級某班組織“孝”文化主題活動，請你參加并按要求完成以下任務。(1)【任務一】請你設計三項活動形式示例：開展主題班會活動(2)【任務二】請把下面6個詞語組成一副符合班級主題活動的對聯(lián)敬孝

恩德

父母

子女

一生安

四季在上聯(lián)：下聯(lián)：(3)【任務三】同學們找到了名著中有關“孝”的片段，請在空格處填上恰當?shù)淖髌访Q。名著內容作品名稱A“賢弟，你聽我說，你如今回去，奉事父母，總以文章舉業(yè)為主，人生世上，除了這事，就沒有第二件可以出頭?！@就是《孝經(jīng)》上所說的‘顯親揚名’，才是大孝，自身也不得受苦。古語道得好：‘書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉?！盇處的名著為①《》

B不過年幼無知，只用了私見來解釋“孝順”的做法，以為無非是“聽話”，“從命”，以及長大之后，給年老的父母好好地吃飯罷了。自從得了這一本孝子的教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。B處中“孝子的教科書”指的是《朝花夕拾》中的②《》(4)【任務四】《水滸傳》中有很多孝順的人物，請你從下面兩個人物中選擇一位，談談他的孝順行為。李逵

公孫勝

林沖

宋江我選，他的孝順行為：班級擬開展讀書活動，請你完成下面小題。8．為營造良好的讀書氛圍，班長為活動準備了一副對聯(lián)，上聯(lián)為“胸懷天地志高遠”，請你補充下聯(lián)，從以下選項中選擇合適的一項（

）A．挑燈春秋明大義 B．梅花香自苦寒來C．學海無涯苦作舟 D．腹有詩書氣自華9．請仿照畫線的句子，在橫線上補寫一句話，使之構成排比。書是靈魂的伴侶、精神的導師、心靈的良醫(yī)，書給人的饋贈與幫助可謂無窮。讀書讓我們品味王勃“海內存知己，天涯若比鄰”的寬廣胸襟；讀書讓我們保持朱熹“問渠那得清如許？為有源頭活水來”的思想活力；。根據(jù)名著內容，完成下面小題。10．中國古典小說塑造了一大批栩栩如生的人物形象，這些人物大都個性鮮明，給人留下深刻印象。下列搭配不正確的一項是（

）

A．晁蓋——托塔天王——三敗高太尉 B．吳用——智多星——智賺玉麒麟C．孫悟空——斗戰(zhàn)勝佛——計盜紫金鈴 D．羅剎女——鐵扇公主——三調芭蕉扇11．劇本改編。下面是戲劇社同學根據(jù)名著《簡·愛》所改編的劇本節(jié)選片段，請閱讀后回答問題。地點：洛伍德慈善學校人物：簡·愛，裘麗亞·賽弗恩，勃洛克赫斯特先生，譚波兒小姐在洛伍德學校，一切都是那么漫長，這里有冷肉和半片干透的面包，破舊的衣服和嚴厲的老師。勃洛克赫斯特背著手來回在女學生面前巡視，突然猛地一回頭，望向裘麗亞·賽弗恩。勃洛克赫斯特（轉向譚波兒，微微顫抖）：“譚波兒小姐，那個——那個留著紅色卷發(fā)的女孩兒是誰？”

（指向裘麗亞·賽弗恩）“滿頭卷發(fā)！”譚波兒（平和地）：“那是裘麗亞·賽弗恩。先生，她天生就是卷發(fā)?！辈蹇撕账固兀ü殴值兀骸疤焐模苦?！但是我們不應當順從天性。譚波兒小姐，那個虛榮的女孩兒，讓她面朝墻站過去。這累贅的東西……給我查查還有哪些女孩兒留有虛榮的卷發(fā)，明天我會派理發(fā)師給她們剪掉。”簡·愛()：“不，先生。您不應該這么做！”勃洛克赫斯特（回身打量一番）：“哼，我想你是那個新學生。我差點忘了……來人，把這孩子帶到前面來！”一個老師上前把簡·愛拽到了勃洛克赫斯特面前，并在勃洛克赫斯特說下一句話的時候搬來了凳子。勃洛克赫斯特：“把她放到凳子上。”簡·愛勇敢而堅決地站了上去。勃洛克赫斯特（清了清嗓子）：“咳！我的孩子們，你們都看到這個女孩兒了吧？上帝慈悲，賜她與我們一樣的相貌，但是我很難過，她的身體里住著個魔鬼！你們必須防著她，不要聽她說話，避免與她為伴。她靈魂骯臟，滿口謊言！”簡·愛：“不，您錯了。我不是一個說謊者！”請你在片段中橫線處，從人物的動作或語氣的角度填寫舞臺說明，并以表演指導的身份，從人物形象的角度跟演員說明你的理由。

簡·愛()：“不，先生。您不應該這么做！”理由：學校正開展以“探尋英雄之旅”為主題的文化節(jié)活動，班級擬通過開啟讀書之旅來探尋書中的英雄人物，請與班級同學一起完成以下任務?！净顒?】推薦活動書籍12．小語同學為班級推薦了以下三本名著，將請將書籍名稱和對應內容進行匹配。標簽書籍A．塑造堅韌品格的文學之旅（1）《海底兩萬里》()B．探尋紅色中國的紀實之旅（2）《紅星照耀中國》()C．探索神秘海底的科幻之旅（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》()【活動2】擬定英雄稱號13．為了讓班級學生更近距離感受英雄人物風采，班級決定為“英雄人物”舉辦頒獎晚會。請幫助小優(yōu)同學擬定“英雄人物”榮譽稱號?！拘≠N士——“英雄”釋義]①才能勇武過人；②為人民利益而英勇斗爭；③具有英雄品質?！坝⑿廴宋铩睒s譽稱號保爾·柯察金：尼摩船長：和平使者周恩來：【活動3】舉辦頒獎晚會14．假如你是晚會的主持人，請你從以下兩樣紀念品中任選一樣，說說它是如何體現(xiàn)保爾·柯察金作為英雄的信念和意志的。保爾的家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)謝佩托夫要建一座保爾紀念館，其中一個展廳陳列的物品向觀眾講述著保爾作為英雄的信念和意志。A保爾的手槍

B保爾的診斷書我選說明：三、名著閱讀15．請運用積累的知識，完成下面小題。①畢竟林沖性命如何，且聽下回分解。②話說當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九xiāo云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，挎一口戒刀，提起禪杖，搶起來打兩個公人，林沖閃開眼看時，認得是魯智深。林沖叫道：“師兄，不可下手！我有話說。”智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命。他兩個怎不依他。你若打殺他兩個，也是冤qū?！?1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。九xiāo云外()

半晌()

動彈()

冤qū()(2)依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項是（

）A．方才

恰

連忙 B．恰

方才

連忙 C．方才

連忙

恰 D．恰

連忙

方才(3)下面四幅《水滸傳》故事圖畫，與文中劃波浪線句中人物有直接關聯(lián)的一幅是。（填寫字母）這一情節(jié)鮮明地揭示出小說的主題。(4)依據(jù)你對《水滸傳》章回目錄或內容的探究，選文②的章回目錄應為，（填寫字母）請說說你判斷的理由。A．林沖刺配滄州道

魯智深大鬧野豬林

B．柴進門招天下客

林沖棒打洪教頭學校話劇社擬開展“戲曲知多少”的主題活動，請你參與并完成任務。16．任務一：小潮同學在閱讀名著時需要補充下列表格的內容，請你幫忙填寫。出處內容《朝花夕拾》中的①（篇目）孩子們所盼望的，過年過節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會的時候了。待到賽會的行列經(jīng)過時，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時，卻只見十幾個人抬著一個金臉或藍臉紅臉的神像匆匆地跑過去。于是，完了。《儒林外史》話說②（人物）到城北去尋人，覓孩子學戲。走到鼓樓坡上，他才上坡，遇著一個人下坡。他看那人時：頭戴破氈帽，身穿一件破黑綢直褐，腳下一雙爛紅鞋：花白胡須，約有六十多歲光景；手里拿著一張破琴，琴上帖著一條白紙，紙上寫著四個字道：“修補樂器”。他趕上幾步，拱手道：“老爹是會修補樂器的么？”17．任務二：話劇社即將進行戲曲表演，面對眾多顏色的臉譜和經(jīng)典人物，張華同學犯難了，不知如何選擇，紅色臉譜象征忠義勇敢，黑色臉譜寓意粗率魯莽，白色臉譜比喻陰險狡詐。請你從以下三個人物中任選一個，為人物選擇合適的臉譜顏色，并結合人物性格與情節(jié)，簡要闡明你的理由。人物：白骨精

賀龍

李逵18． 【錢學森館交流經(jīng)典】2021年3月3日，西安交通大學錢學森圖書館等30座建筑列入西安歷史建筑保護名錄。春光無限好，讀書正當時！小秦和同學相約去圖書館閱讀名著?？吹浇鹗@評的《水滸》，他不理解的是：為什么金圣嘆對某處內容做了“奇文奇文！”的旁批呢？請結合《水滸傳》中相關內容，解答小秦提出的問題。林沖將引妻小并使女錦兒，也轉出廊下來。只見智深提著鐵禪杖，引著那二三十個破落戶，大踏步搶入廟來。林沖見了，叫道：“師兄，那里去？”智深道：“我來幫你廝打！”林沖道：“原來是本官高太尉的衙內，不認得荊婦，一時間無禮。林沖本待要痛打那廝一頓，太尉面上須不好看。自古道：“不怕官，只怕管?！绷譀_不合吃著他的請受，權且讓他這一次。”智深道：“你卻怕他本官太尉，灑家怕他甚鳥！俺若撞見那撮鳥時，且教他吃灑家三百禪杖了去?！绷譀_見智深醉了，便道：“師兄說得是。林沖一時被眾人勸了，權且饒他?！薄窘鹗@評點：奇文奇文！】智深道：“但有事時，便來喚灑家與你去！”眾潑皮見智深醉了，扶著道：“師父，俺們且去，明日和他理會?！敝巧钐嶂U杖道：“阿嫂，便叫阿嫂，不嫌唐突。休怪，莫要笑話。阿哥，明日再得相會?！敝巧钕鄤e，自和潑皮去了。林沖領了娘子并錦兒取路回家，心中只是郁郁不樂。19．小語在整理資料時，看到了曾經(jīng)讀過的《童年》《簡·愛》兩本書，初讀未解其中味，再讀卻感悟頗深，他認為我們的成長不能只沉浸在順境帶來的快樂與滿足中，也要感謝苦難挫折對我們性格的塑造、意志的磨礪……你認同“苦難挫折促成長”這一觀點嗎？請你從《童年》和《簡·愛》兩本書中任選一本，結合人物和情節(jié)，談談你的看法。20．曲江池畔書城小憩，一樓大廳正在進行“有獎竟讀”活動，請你根據(jù)閱讀積累回答下列問題。(1)請補充《駱駝樣子》人物關系卡片A和B空白處的內容。A：

B：(2)下列詩句選自冰心先生的《繁星》《春水》，請選出詩意最能表達“人的一生都不可避免挫折，青年人要坦然接受并豁達面對”這一哲理的一項是（

）。A．青年人呵！/為著未來的回憶，/小心著意的描你現(xiàn)在圖畫。B．青年人！/相信自己罷！/只有你自己是真實的，/也只有你能創(chuàng)造自己。C．青年人?。?你要和老年人比起來，/就知道你的煩悶，/是溫柔的。D．青年人！/珍重的描寫罷，/時間正翻著書頁，/請你著筆！21．閱讀文段，回答問題【材料一】行者笑道：“我是個做嚇虎的祖宗，你怎么袖子里籠了個鬼兒來哄我？你瞞了諸人，瞞不過我！我認得你是個妖精！”那妖精唬得頓口無言。行者掣出棒來，自忖思道：“若要不打他，顯得他倒弄個風兒；若要打他，又怕師父念那話兒咒語。”又思量道：“不打殺他，他一時間抄空兒把師父撈了去，卻不又費心勞力去救他？還打的是！就一棍子打殺他，師父念起那咒，常言道，虎毒不吃兒。憑著我巧言花語，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罷了?！焙么笫?，念動咒語叫當坊土地、本處山神道：“這妖精三番來戲弄我?guī)煾?，這一番卻要打殺他。你與我在半空中作證，不許走了?！北娚衤犃?，誰敢不從？都在云端里照應。那大圣棍起處，打倒妖魔，才斷絕了靈光。那唐僧在馬上，又唬得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口不能言?！静牧隙俊澳阋詾槲視o足輕重的留在這里嗎？你以為我是一架沒有感情的機器人嗎？你以為我貧窮、低微、不美、渺小，我就沒有靈魂？沒有心嗎？你想錯了，我和你有一樣多的靈魂、一樣充實的心。如果上帝賜予我一點美，許多錢，我就要你難以離開我，就象我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是以社會生活和習俗的準則和你說話，而是我的心靈同你的心靈講話?！薄静牧先炕⒐媚锪⒆×耍鎸γ娴膶λf：“你看，你要是托個媒人去說，老頭子一定不答應。他是拴車的，你是拉車的，他不肯往下走親戚。我不論，我喜歡你，喜歡就得了嗎，管它娘的別的干什么！誰給我說媒也不行，一去提親，老頭子就當是算計著他那幾十輛車呢；比你高著一等的人物都不行。這個事非我自己辦不可，我就挑上了你，咱們是先斬后奏；反正我已經(jīng)有了，咱們倆誰也跑不了啦！可是，咱們就這么直入公堂的去說，還是不行。(1)《駱駝祥子》中的虎妞、《簡·愛》中的簡·愛都追逐自己心中的愛情，但結果不一樣，請分析其原因并談談你從中得到的啟示。(2)小鳴提出疑問：“勇氣是‘萬能藥丸’嗎？唐僧是否可以只憑他的勇氣獨自來到西天，取得佛經(jīng)？”請結合材料一或《西游記》相關情節(jié)展開論述。22．2024年4月是第十八屆“西安讀書月”，新華書店開展“經(jīng)典之光，啟迪智慧”活動，帶領讀者共享開卷之美、閱讀之樂。小語和小文在書店看到了《鋼鐵是怎樣煉成的》，他們以“斗爭”作為關鍵詞，串聯(lián)了保爾的一生。請根據(jù)小說內容，完成下表。斗爭對象相關情節(jié)與黑暗勢力斗爭在學校上學時，給神父面團里撒煙末；為了營救①（填寫人名），與彼得留拉匪兵斗爭，被捕入獄；在戰(zhàn)爭前線與波蘭敵軍作戰(zhàn)等。與惡劣條件斗爭面對冰冷的森林、淅瀝的秋雨、透風的房子、泥濘的道路、單調的飲食、簡陋的工具、饑餓的困擾、傷寒的流行，保爾和同志們堅持不退縮，因為他們要②（填寫具體目標）。與身體和意志斗爭繁重的肅反工作擊倒了保爾，身體十分衰弱，他又去鐵路工廠繼續(xù)工作；在與病魔的斗爭中，保爾多次讓死神卻步；在全身癱瘓，雙目失明后他③（填寫具體舉動）。23．閱讀下面的選段，回答問題?！拔腋阏f，我非走不可！”我有點兒生氣地反駁道，“你認為我會留下來，成為一個對你來說無足輕重的人嗎？你認為我只是一架機器——一下架沒有感情的機器？你認為我能忍受讓人把我的一口面包從嘴里搶走，讓人把我的一滴活命水從杯子里潑掉嗎？你以為因為我貧窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？——你想錯了！——我跟你一樣有靈魂，——也完全一樣有一顆心！要是上帝賜給了我一點兒美貌和大量財富，我也會讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是憑著習俗、常規(guī)，甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說語，而是我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們都已離開人世，兩人平等地一同站在上帝跟前——因為我們本來就是平等的！”(1)選段中的“我”此時在_____________（地點）做家庭教師。(2)從選段的精彩對白中可以看出簡·愛具有怎樣的精神品質？24．旁邊戲劇場正鑼鼓喧天，是一個比武場面。走去一看，你只是覺眼熟，不知在演什么：（甲）道：“恕無禮。”去槍架上拿了一條棒在手里，來到空地上，使個旗鼓。那后生看了一看，拿條棒滾將入來，徑奔（甲）。（甲）托地拖了棒便走。那后生掄著棒又趕入來。（甲）回身，把棒望空地里劈將下來。那后生見棒劈來，用棒來隔。（甲）卻不打下來，將棒一掣，卻望后生懷里直搠將來。只一繳，那后生的棒丟在一邊，撲地望后倒了。（甲）連忙撇下棒，向前扶住道：“休怪，休怪！”那后生爬將起來，便去傍邊掇條凳子，納（甲）坐，便拜道：“我枉自經(jīng)了許多師家，原來不值半分。師父，沒奈何，只得請教?！保祝┑溃骸拔易幽付?，連日在此攪擾宅上，無思可報，當以效力?！?1)有人提醒你注意那后生的紋身，你恍然大悟——“我知道了，他的師父（甲）是。”(2)于是大家對剛才的表演進行了一番評價，大家覺得那后生“拿條棒滾將入來”，表演得很酷。你認為，他師父那一連貫的動作才叫見功底。（甲）卻不打下來，將棒一掣，卻望后生懷里直搠將來。只一繳，那后生的棒丟在一邊，撲地望后倒了。大家請你說說這一連貫的動作好在哪里？(3)（甲）看似輕松的一棒，對那后生來說，卻是當頭棒喝，馬上意識到了自己的淺薄。聽了那后生講的話，大家都感到，人生路上能遇到一位好老師（或好師父），真是極其幸運的事。你說，很多名著都在告訴我們這個道理，像下面幾部名著中就有這樣的好老師。大家請你選擇一部名著，并結合具體情節(jié)闡釋你覺得比較理想的師生（或師徒）關系。A．《簡·愛》

B．《西游記》

C．《鋼鐵是怎樣煉成的》25．名著閱讀。原文問題他確乎有點像一棵樹，堅壯，沉默，而又有生氣。他有自己的打算，有些心眼，但不好向別人講論。（1）“他”是（人名）。人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅逐到野獸里去。（2）請用文中的情節(jié)來印證這句話。班級組織名著專題學習，小語組以“勇氣”為主題詞對所閱讀的名著進行歸納整理。26．請根據(jù)相關信息，任選兩空填補空白。經(jīng)典中的勇氣內涵人物典型事件名著百折不撓，勇于擔當周恩來就讀南開中學，組織廣州起義①《

》救治國民，不斷求實②幻燈片事件后棄醫(yī)從文《朝花夕拾》③保爾小說丟失后重寫《鋼鐵是怎樣煉成的》武藝高強，英勇無畏武松④《水滸傳》27．討論中，大家都認為《簡·愛》也應該列入其中，請你替大家說說理由。28．任務：請你根據(jù)《經(jīng)典常談》以及其他閱讀積累，把表格補充完整。閱讀材料探究內容及結果《＜說文解字＞第一》《“郭”字的字形演變》依據(jù)“郭”的字形演變，推斷出其造字法是“六書”中的。秦以后字體演變的主要原因是應用，演變的方向是簡易。（填寫《經(jīng)典常談》中的篇名）《關雎》比、興都是政教的譬喻。在詩篇發(fā)端地方的比喻，叫作“興”，興往往關系全詩?！氨取眲t是在詩句當中的比喻。《關雎》中的起興句“關關雎鳩，在河之洲”，用雎鳩和鳴，相依相戀，引發(fā)淑女君子的聯(lián)想?！度级Y＞第五》《諸子第十》《文第十三》《桃花源記》大同社會是中國人心中的理想境界，桃花源是陶淵明描繪的理想社會，二者有相同之處，也有不同之處。其相同之處是，不同之處是。學校組織名著閱讀活動，文佳在完成以下兩個任務的時候遇到了困難，請你幫助她一起完成。29．任務一：班里以“名著中的老師”為主題，對課內必讀名著進行歸納、梳理、研究。請根據(jù)提示完成研究記錄卡。名著中的“老師”名著人物相關內容點評《朝花夕拾》藤野先生①治學嚴謹《經(jīng)典常談》孔子大招學生，不問身家。②《紅星照耀中國》③以57歲高齡參加了長征。言傳身教④智真長老力排眾議收留了魯達。寬宏睿智30．任務二：在小說中，作者常常會塑造一些看似可有可無，實質不可或缺的“小人物”。請從下面選擇一位，結合他和主人公之間的故事，說說為什么他在小說中不可或缺。孫偵探《駱駝祥子》

圣·約翰《簡·愛》

潘三《儒林外史》31．《儒林外史》中所寫的人物是有血有肉、有溫度的。閱讀下列語段，分別寫出語段中的“他”所對應的人物。（1）他見天色晚了，牽了?；厝ァＷ源?，聚的錢，不買書了，托人向城里買些胭脂鉛粉之類，學畫荷花。初時畫得不好，畫到三個月之后，那荷花精神、顏色無一不像，只多著一張紙，就像是湖里長的，又像才從湖里摘下來貼在紙上的。鄉(xiāng)間人見畫得好，也有拿錢來買的。他得了錢，買些好東西，孝敬母親。（2）進去兩邊號房門，行主人指道：“這是天字號了，你自進去看看！”他一進了號，見兩塊號板擺的整整齊齊，不覺眼睛里一陣酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵的不省人事。（3）張鄉(xiāng)紳道：“總因你先生為人有品望，所以敝世叔相敬，近來自然時時請教。”他道：“后來倒也不常進去。實不相瞞，小弟只是一個為人率真，在鄉(xiāng)里之間，從不曉得占人寸絲半粟的便宜，所以歷來的父母官，都蒙相愛?！薄P道：“早上關的那口豬，那人來討了，在家里吵哩?！彼溃骸啊i，拿錢來?！遍喿x下面名著選段，完成下面小題。獅駝嶺遇難①八戒道：“師父沒了。今夜被妖精夾生兒吃了。”行者聞言，忽失聲淚似泉涌。八戒道：“哥哥莫哭，我也是聽得小妖亂講，未曾眼見。你休誤了，再去尋問尋問?！边@行者卻才收淚，又往里面找尋。忽見沙僧綁在后檐柱上，即近前摸著他胸脯子叫道：“悟凈?！鄙成沧R得聲音，道：“師兄，你變化進來了？救我！救我！”行者道：“救你容易。你可知師父在那里？”沙僧滴淚道：“哥?。煾副谎炔坏谜?，就夾生兒吃了！”②大圣聽得兩個言語相同，心如刀攪，淚似水流，急縱身望空跳起，且不救八戒、沙僧，回至城東山上，按落云頭，放聲大哭，叫道：“師父?。『尬移厶炖ЬW(wǎng)羅，師來救我脫沉疴。潛心篤志同參佛，努力修身共煉魔。豈料今朝遭蜇害，不能保你上娑婆。西方勝境無緣到，氣散魂消怎奈何！”③行者凄凄慘慘的，自思自忖，以心問心道：“這都是我佛如來坐在那極樂之境，沒得事干，弄了那三藏之經(jīng)！若果有心勸善，理當送上東土，卻不是個萬古流傳？只是舍不得送去，卻教我等來取。怎知道苦歷千山，今朝到此喪命！罷！罷！罷！老孫且駕個筋斗云，去見如來，備言前事。若肯把經(jīng)與我送上東土，一則傳揚善果，二則了我等愿心；若不肯與我，教他把《松箍咒》念念，褪下這個箍子，交還與他，老孫還歸本洞，稱王道寡，耍子兒去罷。”④好大圣，急翻身駕起筋斗云，徑投天竺。（節(jié)選自《西游記》第七十七回）逃離桑菲爾德①我的休息原來可以十分安樂，只是一顆悲傷的心破壞了它。由于張開的傷口、內出血和繃斷的弦線，心在怨訴。心為羅切斯特先生和他的命運發(fā)抖；它懷著強烈的憐憫為他悲嘆；它懷著無休止的渴望要求他；盡管像折斷雙翼的鳥兒般無能為力，它還是抖動破殘的翅膀，作徒然的嘗試，去尋找他。②這種思想上的折磨叫我再也支持不住，我起身跪著，為羅切斯特先生祈禱。我肯定上帝有能力拯救他所創(chuàng)造的東西；我越來越深信：地球和它珍藏的每一個靈魂都不會毀滅。我把祈禱變?yōu)楦卸?；生命的源泉也就是靈魂的救星。羅切斯特先生是安全的；他屬于上帝，他會被上帝所保護。我再一次偎依在小山的懷里；不一會兒就在睡眠中忘卻了悲哀。③第二天，我起身，向四下里看看。④是怎樣的一個完美的、安靜而又炎熱的白天??！這是怎樣的一個黃金沙漠??！到處都是陽光。我但愿能夠生活在陽光里，并且靠陽光為生。我看見一條蜥蜴跑過那塊巖石；我看見一只蜜蜂在忙碌。這會兒我真愿意變成蜜蜂或者蜥蜴，讓我可以在這兒找到合適的食物和永久的藏身之所。但是我是一個人，有人的需要；我不能在沒有東西滿足這些需要的地方久留。我站起來，回頭看看我離開的個土丘床鋪。對于未來毫無希望，我只巴望這個——我的創(chuàng)造者哪天夜里認為應該趁我睡著，把我的靈魂從我這兒要去；我這個疲乏的身軀，由死亡解救出來，不再和命運沖突，現(xiàn)在就只消安靜地腐爛，和平地跟這荒野的泥土混合了。然而，生命，連同它的一切需要、痛苦和責任，都還為我所有。負擔還得背負下去；需要還得滿；痛苦還得忍受；責任還得完成。我出發(fā)了。（節(jié)選自《簡·愛》第二十七章，有刪改）下面表格展示了同學們研讀《西游記》和《簡·愛》的部分成果，請你相互參照，完成下面的任務。32．了解相關情節(jié)兩段選文都展現(xiàn)了人物遇到的困境。請將表格中與“離開”有關的內容補充完整。西游記簡·愛相關回目離開原因離開之地離開原因心猿歸正六賊無蹤悟空打死六個強盜被數(shù)落②不堪忍受舅媽一家的欺凌尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王唐僧誤會悟空濫殺無辜洛伍德學?？释剿鞲鼜V闊的天空二心攪亂大乾坤一體難修真寂滅①桑菲爾德③33．品析人物心理選文中兩處畫線句子都展現(xiàn)了人物對自我內心的直面與感知。請品析悟空的內心獨白。獅駝嶺遇難逃離桑菲爾德這里以間接的方式、細膩的筆觸充滿感性地描寫心靈的無數(shù)創(chuàng)傷，意在呈現(xiàn)人物此時的心理狀態(tài)。34．評議人物形象兩篇選文都寫出人物“在困境中的堅守”，結合選段，請你評一評簡·愛。獅駝嶺遇難逃離桑菲爾德聽說師父被妖精吃了，悟空在極度痛苦中首先想到的是要找如來，完成取經(jīng)事業(yè)。這是對責任的堅守。35．探究人生價值孫悟空和簡·愛所理解的人生價值有著顯著差異，但對我們都有一定的啟示。請你說說孫悟空給你帶來的啟示。西游記簡·愛簡·愛展現(xiàn)的人生價值主要是對平等、尊嚴與真愛的追求。這對我們樹立正確的人生觀與愛情觀都有極大的幫助。“文學部落”學習小組組織第五次名著閱讀交流會，這次交流篇目是《昆蟲記》和《海底兩萬里》，根據(jù)任務要求完成小題。36．任務一：小雨設計了聯(lián)讀閱讀任務單，請你填寫其中一份①②處的內容。出處《昆蟲記》《海底兩萬里》評價本書融作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲取知識、趣味、美感和思想的美文，被譽為“①”（雨果語）一本激發(fā)想象力的佳作，讓你感受奇幻的海底冒險。走進這個充滿神秘色彩的水下世界，與勇敢的船長并肩作戰(zhàn)，挑戰(zhàn)未知的極限！節(jié)選文段為了細致地觀察螢火蟲是怎樣給蝸牛打麻醉劑并吃掉它的，我特意做了一次有趣的試驗。一天，我找了一個大玻璃瓶，在里面放上一些青草，而后放進幾只不大不小的蝸牛，然后，又抓到幾只螢火蟲放了進去。一切準備工作都已做好，我耐心地坐在旁邊，等著看里面會發(fā)生什么。一只小蝸?？赡苁怯捎诤闷?，開始緩慢地爬向那些青草，它的觸角伸出來左晃右晃的，感覺很興奮。這時，一只螢火蟲注意到了這只蝸牛，因為蝸牛對它有很強的吸引力。它摩拳擦掌，抽出了隨身攜帶的兵器，準備進攻了。這個兵器太小了，人的肉眼根本看不到。我旁邊剛好有一個放大鏡，便立刻把它派上了用場。在放大鏡下，我看到了螢火蟲身上長著兩片顎，它們都呈彎曲形，要是合起來，就成了一個鉤子。這個鉤子又尖又小，像一根毛發(fā)似的。如果把鉤子放在顯微鏡下，可以看到鉤子上有一條溝。老實說，這個鉤子并沒有什么特別的，可是，對于螢火蟲來說，卻是非常有用，是它用來麻醉蝸牛、享受美味的致命武器?？吹叫∥伵０焉眢w探到了殼外，螢火蟲覺得自己的機會來了，便用大顎刺了蝸牛一下。螢火蟲的動作很輕柔，態(tài)度也很溫和，好像面對的不是一個獵物，而是一個親密的朋友，那動作很像接吻似的。螢火蟲刺了一下，毒液順著鉤子上的小溝流進蝸牛的體內。螢火蟲停下來看看蝸牛有什么反應，然后又刺了一下，就這樣刺上五六下，小蝸牛的觸角漸漸軟下來，趴在那里不動了。我想，蝸牛一定是被麻醉得不省人事了?！澳羌儗倥既坏匕l(fā)現(xiàn)這個通道的嗎？”我越發(fā)地感到驚奇，不免追問道?！凹仁桥既?，又靠推理，教授先生，甚至可以說推理多于偶然?！薄巴чL，說實在的，我的耳朵一邊聽您在說，一邊卻在拒不接受它所聽到的事?！薄拔铱煞衩懊恋貑栆粏枺侨绾伟l(fā)現(xiàn)這條通道的？”“先生，”艇長回答道，“在永遠不再會分開的人之間，是不會存在什么秘密的?！蔽也]去理會艇長的話中有話，只是等著聽他說出發(fā)現(xiàn)這條通道的秘密來。“教授先生，”他對我說道，“是一個博物學家的一個簡單推理使我得以發(fā)現(xiàn)了這條唯有我一個人知曉的通道的。我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海里，存在著相當數(shù)量的品種完全相同的魚類，諸如蛇魚、車魚、紀魚、簇魚、飛魚等等。我確定了這一點之后，便開始琢磨起來，這兩個海是否是相通的呢？如果是的話，地下的水流必然是從紅海向地中海流，因為紅海海面高于地中海海面。于是，我便在蘇伊士地區(qū)捕撈了不少的魚，在魚尾上給它們套上銅環(huán)，然后再把它們放歸大海。幾個月之后，我在敘利亞海岸捕捉到了幾條這種尾巴上帶著銅環(huán)的魚。因此，紅海與地中海相通的猜想便得到了證實。我便駕駛著鸚鵡螺號去尋找這條地下通道，它終于被我找到了，于是，我便冒險進入到通道里去。教授先生，您很快就會穿越我的這條阿拉伯隧道了?！遍喿x批注賞析式批注：法布爾用擬人的手法，語言詼諧、自然，用通俗易懂的方式介紹了精彩的昆蟲世界，以生動熱情的筆觸表達對生命的關愛之情，對自然萬物的贊美之情。感想式批注：尼摩艇長讓我聯(lián)想到楊利偉太空首飛、斯科特南極探險，我認識到探險是人類對未知世界的探尋，能幫助我們認識事物，拓展視野；探險，也是②（仿寫）37．任務二：小雯組織組員探討兩篇選文對科學研究的啟示，你發(fā)言對比在科學方法上的啟示，認為《昆蟲記·螢火蟲》選段體現(xiàn)法布爾的的科學方法，而《海底兩萬里·紅海對話》選段則體現(xiàn)尼摩艇長的先再的科學方法。38．任務三：小雯和小雨交流閱讀體驗，請你根據(jù)對話內容，結合語境，幫助兩位同學完成對話。小雨：小雯，《海底兩萬里》你讀完了嗎？小雯：讀完了，并且感興趣的地方我還反復地讀了，讀得很仔細呢。小雨：那你認為尼摩船長是個怎樣的人呢，能說給我聽聽嗎？如果你能舉一個具體的事例來說明，那就更好了！小雯：好的。①小雨：小雯你真行！我是快速閱讀了這本書，只留了一個大概印象。不過我挺喜歡《昆蟲記》的，讀得就認真多了。小雯：嗯，這本書文筆極好，尤其是那些富有抒情味的描寫，你最喜歡那一段？小雨：我只喜歡看那些知識性的內容，對昆蟲世界的奇妙特別感興趣，見到抒情和議論就跳過去了。比如螢火蟲麻醉小蝸牛的武器的形態(tài)和構造，原來是這樣的，②，這些是我小時候就特別想知道的。小雯：其實快速閱讀或者跳讀都挺好的，只是有些就必須精讀細讀才行，例如③39．閱讀一部經(jīng)典，可以運用閱讀卡片來豐富積累。請補充完成下面的閱讀卡片。作品積累內容《海底兩萬里》鯊魚掉轉頭來，翻轉身子，正準備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我便覺得蹲在我身旁的①霍地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了頑強的搏斗。借你正直人的嘴請帶去我的消息《艾青詩選》通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊請他們來歡迎我——白日的先驅，②的使者《朝花夕拾》這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認識的人告訴我說：他叫③，是徐伯蓀的學生?！端疂G傳》④相了一相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！”40．小文在迎考復習“名著閱讀”時發(fā)現(xiàn)閱讀名著有多種好的閱讀方法，其中選擇性閱讀就是根據(jù)興趣或目的“選擇自己最感興趣的部分作為切入點”。比如讀《經(jīng)典常談》時，如果對漢字演變感興趣，可以先讀A；如果對《論語》等儒家典籍感興趣，可以選讀B；如果對于中國古代禮節(jié)感興趣，可以選讀C；如對于歷史及其編寫體例感興趣，則可從D讀起。（填序號）《經(jīng)典常談》待選目錄：①《說文解字》第一

②《周易》第二

③《尚書》第三④《詩經(jīng)》第四

⑤“三禮”第五

⑥“春秋三傳”第六⑦“四書”第七

⑧《戰(zhàn)國策》第八

⑨《史記》《漢書》第九⑩諸子第十

?辭賦第十一

?詩第十二?文第十三41．某校九年級開展“最是書香能致遠”主題活動，請你參加并完成下列小題?！净顒右弧课膶W名著我來推在“文學名著我來推”環(huán)節(jié)中，同學們對相關名著的描述正確的一項是（

）A．《水滸傳》中宋江成為梁山寨主之后，將“忠義堂”改名為“聚義廳”。B．《朝花夕拾》又名《舊事重提》，共收錄了10篇文章，包括《父親的病》《二十四孝圖》《瑣記》《社戲》等。C．法布爾的《昆蟲記》對于昆蟲的形態(tài)、習性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重，對自然的贊美。D．《駱駝祥子》中劉四車廠名“人和”，表明劉四本性善良，希望人心歸向、上下團結?！净顒佣棵适挛襾碇v“三”是個神奇的數(shù)字。在中國古典名著中，與“三”相關的故事有很多。請你依照示例寫出三個含“三”的故事。示例：《水滸傳》——三打祝家莊（1）；（2）；（3）?！净顒尤棵宋镂襾聿挛亩我唬孩亠埡欣锏乃诿芭?。突然，一條火舌從燃燒著的木頭下面賊溜溜地躥了出來，在一個低著頭的人的亂頭發(fā)上舔了一下。那人慌忙把頭一閃，不滿意地咕噥了一句：“呸，真見鬼！”②周圍的人都笑了起來。③一個年紀比較大的紅軍戰(zhàn)士，穿著呢大衣，留著一撮小胡子，剛剛對著火光檢查完步槍的槍筒，用他那粗嗓子說：“這個小伙子看書入了迷，火燒頭發(fā)都不知道?！保?）文段中的“小伙子”是：。文段二：①這個地地道道的復仇天使，始終站在那兒，看著眼前發(fā)生的一切……②但愿仇恨能在他的那顆充滿敵意的心中消逝！但愿他每天在海底那奇珍異寶中間漫游，飽覽海底美景奇觀，使心中的復仇烈火最終熄滅?。?）文段中的“復仇天使”是：。文段三：A喉嚨里，痰響得一進一出，一聲不到一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭，大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三下。（3）文段中的“A”是：。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中的節(jié)選部分，完成下面小題。①會場里響起了笑聲。奧庫舍夫跳下臺，回到座位上。在他后面發(fā)言的是那個年輕的機槍手。他激憤地把軍帽拉到前額上，含怒的目光將一排排座位掃視了一遍，使勁地喝問：“壞蛋，你們笑什么？”他的眼睛像兩塊燒紅的煤炭。他深深地吸了一口氣，惱火得渾身發(fā)抖，說：“我叫伊萬·扎爾基。我沒爹沒娘，無依無靠，蹲在墻根底下要飯。我忍饑挨餓，無處安身。日子過得不如一條狗，跟你們這些嬌生慣養(yǎng)的少爺小姐不一樣。蘇維埃政權來了。紅軍收留了我。全排都把我當成親生兒子，給我衣服，給我鞋襪，教我識字，最重要的是讓我懂得了人生的意義。由于他們的啟發(fā)，我成了布爾什維克，而且到死也不會變心。我清楚地知道在為什么斗爭：為我們，為窮人，為工人階級的政權。可瞧瞧你們，像一群公馬在這兒叫個不停。你們根本不知道有兩百個同志犧牲在城郊，永遠離開了人間……”扎爾基的聲音如同繃緊的琴弦那樣響亮有力。②“為了我們的幸福，為了我們的事業(yè)，他們毫不猶豫地獻出了生命……現(xiàn)在全國各地，各個戰(zhàn)場上，都有人在流血犧牲，在這樣的時候，你們倒在這里尋開心?！彼蝗晦D過身來，朝主持會議的人說：“而你們呢，同志們，卻找到了他們頭上，找了這么一幫人來開會?！彼檬种钢_下?！半y道他們能懂嗎？不可能！飽漢不知餓漢饑。這里只有一個人響應了號召，因為他是窮人，是孤兒。沒有你們，我們照樣干。”他憤怒地朝臺下喊道。“我們才不來求你們呢，要你們這號人有什么用！你們這樣的，只配吃機槍子彈！”他氣呼呼地喊出了最后這句話，跳下臺來，眼皮都沒有抬，徑直朝門口走去。42．請用簡潔的語言概括選段內容。43．根據(jù)選段內容，可看出扎爾基具有怎樣的性格特點？答出兩點即可。44．名著閱讀?！澳阆氇氉曰旌?？”老人評斷著祥子的話：“誰不是那么想呢？可是誰又混好了呢？當初，我的身子骨好，心眼好，一直混到如今了，我落到現(xiàn)在的樣兒！身子好？鐵打的人也逃不出咱們這個天羅地網(wǎng)?！耶斈贻p的時候，真叫作熱心腸兒，拿別人的事當自己的作。有用沒有？沒有！我還救過人命呢，跳河的，上吊的，我都救過，有報應沒有？沒有！告訴你，我不定哪天就凍死，我算是明白了，干苦活兒的打算獨自一個人混好，比登天還難?！?1)以上文段選自《》，文段中的“老人”是。(2)我們讀完一本好書，總會有自己的獨特感受。請選擇一個你感興趣的話題，結合以下任意一部名著，與同學分享。備選話題：A．鮮活的人物形象

B．精巧的情節(jié)構思

C．深刻的主題思想備選名著：《西游記》《紅星照耀中國》《海底兩萬里》我選擇話題【】我的分享：提示：建議同學們以“觀點+內容+感受”的形式表述，讓分享更具吸引力。45．根據(jù)插圖，回答下列問題。(1)由插圖內容可知，祥子剛剛經(jīng)歷了什么事？請用簡潔的語言概括。(2)魯迅先生曾說：“書籍的插圖……能補助文學之所不及?！闭埥Y合《駱駝祥子》相關情節(jié)，說明右圖對讀者閱讀名著有哪些輔助作用？46．有位同學正在準備學校舉辦的“傾聽自然吟唱，共繪生命詩篇”主題演講比賽，需要結合名著進行例證。請你從下面的備選名著中選擇一本，為演講稿續(xù)寫一段文字。傾聽自然吟唱，共繪生命詩篇各位同學：大家好！今天，我非常有幸，能與大家分享一個關乎人類與自然和諧共生的主題——傾聽自然吟唱，共繪生命詩篇。首先，讓我們翻開蕾切爾·卡森的《寂靜的春天》。這本書揭示了過度使用化學農(nóng)藥對生態(tài)環(huán)境造成的毀滅性影響。書中描繪的“寂靜春天”并非田園牧歌式的靜謐美景，而是生物多樣性喪失、生態(tài)鏈斷裂的警示。它提醒我們，人與自然的關系并非征服與被征服，而應是共生共榮。只有當人類傾聽自然的呼喚，尊重并珍視每一個生命的存在，才能避免“寂靜”的悲劇，共同譜寫充滿生機與活力的春之交響曲。接下來，讓我們把目光轉向……備選名著：（1）《湘行散記》（沈從文）（2）《海底兩萬里》（儒勒?凡爾納）（3）《昆蟲記》（法布爾）47．閱讀下面的材料，回答問題。①“橄欖核舟”：臺北故宮博物院館藏。清乾隆年間，陳祖章雕橄欖核舟“東坡夜游赤壁”，僅一件傳世。②古今中外，舟成了世人寄予夢想的載體，小到徑寸核舟，大到載人飛船的“神舟”系列、貨運飛船“天舟”系列。從大海深處到浩瀚宇宙，舟載著他們的希望，追尋夢想。③尼摩船長駕駛①__________（艇名）穿梭于大海深處，為反抗壓迫、伸張正義而不懈戰(zhàn)斗；②____________（人名）筆下的老頭子，駕舟進出被敵人封鎖的葦塘，運送糧食，護送干部，神出鬼沒，智勇雙全；李汝珍所寫《③________》中，唐敖與多九公、林之洋乘舟出海游歷，見識海外奇國的奇風異俗，營救了一些由花神降生的女子。④我國著名心理學家潘菽曾說：“人生活的世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前進的方向?！?1)根據(jù)要求，在上文橫線處填空。(2)請選擇下列任意一部名著及相關人物，結合相關情節(jié)，圍繞“夢想與方向”，理解上文潘菽所說的這句話。A《西游記》唐僧

B．《紅星照耀中國》毛澤東

C．《紅巖》江姐48．閱讀下面名著的片段，完成下面小題。【片段一】尼摩船長在周游海底世界途徑太平洋時，遇到了一名印度采珠人，正當采珠人全神貫注采珠時，被一條張著巨大嘴巴的成年鯊魚襲擊。此時，勇敢的尼摩船長隨身攜帶短刀沖出去與鯊魚展開生死搏斗，就在船長生命垂危時，尼·德蘭神補刀，戳中了鯊魚的心臟之處，將其一刀致命。（《海底兩萬里》）【片段二】飛奪瀘定橋發(fā)生于1935年5月25日，紅四團官兵在天下大雨的情況下，在崎嶇陡峭的山路上跑步前進，一晝夜奔襲竟達120公里，終于在5月29日凌晨6時許按時到達瀘定橋西岸。第2連連長廖大珠等22名突擊隊員沿著槍林彈雨和火墻密布的鐵索奪下橋頭，并與左岸部隊合圍占領了瀘定橋。（《紅星照耀中國》）【片段三】當時李天王傳了令，帶著眾天兵扎了營，把那花果山圍得水泄不通?！笫ゴ笈溃骸傲磕氵@些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，請吃老孫一棒！”這九曜星一齊踴躍。那美猴王不懼分毫，槍起金箍棒，左遮右擋，把那九曜星戰(zhàn)得筋疲力軟，一個個倒拖器械，敗陣而走，急入中軍帳下，對托塔天王道：“那猴王果然十分驍勇！我等戰(zhàn)他不過，敗陣來了?！保ā段饔斡洝罚酒嗡摹壳宄浚以陂T前散步，突然旁邊的梧桐樹上落下了什么東西，我跑了過去，那是一只蟈蟈正在啄著處于絕境的蟬的肚子。一大早還在休息的蟬，被活活咬傷，進攻者和被進攻者一道從樹上掉了下來。有時我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則驚慌失措地飛起逃竄，蟈蟈敢于進攻比自己大得多、強壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小的懸殊的肉搏，其結果是毫無疑問的。（《昆蟲記》）(1)下列選項中，正確的一項是（

）A．片段一：尼摩船長為了救被鯊魚攻擊的印度采珠人，與鯊魚搏斗；片段二：飛奪瀘定橋。這兩個情節(jié)都表現(xiàn)出人物最突出的特點——敢于反抗。B．片段二：用“大雨”“崎嶇陡峭”突出氣候和環(huán)境的惡劣；一個“竟”，寫出了意想不到，表達了對紅軍的由衷贊美。C．片段三：孫悟空大鬧天宮的情節(jié)，主要表現(xiàn)了孫悟空嫉惡如仇、俠肝義膽的性格。D．片段四：選自法國著名昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》，語言風格嚴肅莊重，非常適合介紹嚴謹?shù)目茖W知識。(2)作品中的想象看似天馬行空，其實跟現(xiàn)實有著千絲萬縷的聯(lián)系。《海底兩萬里》中對科技的想象，后來都成為了現(xiàn)實，比如：潛水氧氣筒，還有①?！段饔斡洝分械膶毼?，多是有神奇魔力的生活用品，比如：寶葫蘆，是借用葫蘆的外形賦予了可以吸納萬物的神奇魔力。還有②49．閱讀下面的片段，完成題目。①那老君到兜率宮，將大圣解去繩索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦爐中，命看爐的道人、架火的童子，將火摘起鍛煉。原來那爐是干、坎、艮、震、巽、離、坤、兌八卦。他即將身鉆在巽宮位下。巽乃風也，有風則無火。只是風攪得煙來，把一雙眼火煽紅了，弄做個老害病眼，故喚作“火眼金睛”。②真?zhèn)€光陰迅速，不覺七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，開爐取丹。那大圣雙手捂著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響。猛睜睛看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走……(1)上面的文字出自《西游記》中的第七回“八卦爐中逃，五行山下定心猿”。(2)上面情節(jié)的前一個情節(jié)是（

）（只填序號）A．觀音赴會問原因，小圣施威降大圣B．官封弼馬心何足，名注齊天意未寧C．我佛造經(jīng)傳極樂，觀音奉旨上長安D．亂蟠桃大圣偷丹，反天宮諸神捉怪50．班級宣傳組分別為名著《朝花夕拾》《駱駝祥子》中的某個情節(jié)繪制了插圖，請你根據(jù)插圖評價量表分別給它們評定等級，并結合名著內容，簡要說明理由。插圖評價量表A．等B等C等畫面與名著內容相符，且能通過巧妙的構思，表現(xiàn)名著深意。畫面能準確地表現(xiàn)名著內容。畫面與名著內容有出入。51．研學歸來，小新覺得自己不僅要行萬里路，更要品讀經(jīng)典書目，請和他一起完成相關題目?！菊Z段一】我以為①是一個很疲倦的、很嚴刻的、很古怪的領袖……可是相反地，他卻是一個活潑的，喜歡發(fā)笑的人……他吃得很簡單很節(jié)省，和他的士兵們一樣……有某種坦白、爽快和正直的品質……他常常被一群兒童們跟隨著……生于湘潭縣的一個鄉(xiāng)村里……這個“反叛者”，是具有很偉大的一副心腸的?。ü?jié)選自《紅星照耀中國》）【語段二】印度半島南端的錫蘭島在面前了。阿龍納斯接受②的建議，步行到海底采珠場。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來。②手拿短刀，挺身跟鯊魚搏斗。在他被鯊魚的巨大軀體所壓倒，危在旦夕時，尼德·蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟。②救起那個窮苦的采珠人，又從自己口袋里取出一包珍珠送給他。由此，阿龍納斯感到在②身上有兩點值得注意：一是他無比勇敢，二是他對人類的犧牲精神?？磥?，這個古怪的人還沒有完全斬斷他愛人類的感情。（節(jié)選自《海底兩萬里》）【語段三】③雙手抱頭，陷入沉思之中。他的一生，從童年時代一直到現(xiàn)在，一幕幕地在他眼前閃過。他這二十四年生活得怎么樣？好呢，還是不好？他一年又一年地回顧，像一個鐵面無私的法官檢查自己的一生。結果他十分滿意，他這輩子過得挺不錯。當然，由于愚蠢，由于年輕，更多的是由于無知，也犯了不少錯誤。（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）(1)上面材料中寫到了三個人物，請在橫線上填寫出人名。①是，②是，③是。(2)【語段三】中③認為“這輩子過得挺不錯”。實際上他的一生充滿了坎坷與磨難。請寫出他遭受的兩次磨難，要求語言簡潔順暢。(3)青春有信仰，青春更有力量。請從以上名著中任選一部，結合相關內容，談談文中人物或作品中其他人物的信仰。52．文藝組社團邀請九年級（5）班同學共同舉辦文學經(jīng)典類暢談活動，第三組的同學搜集到了符合主題的有關《鋼鐵是怎樣煉成的》的連環(huán)畫，請你調動閱讀積累，選擇其中的一幅畫，寫出相關情節(jié)的起因、經(jīng)過、結果。53．高爾基說：“每一本書都在我面前打開一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界。”班級“圖書角”建成后，圖書管理員準備開展一次以“書中新世界”為主題的好書推薦會。請你從下面兩張推薦卡中任選一張寫一段推薦語，結合具體內容說說該書為你打開了怎樣的“新世界”。好書推薦書中新世界書名：《昆蟲記》名家書評：一部很有趣，也很有益的書?！斞竿扑]語：好書推薦書中新世界書名：《海底兩萬里》名家書評：它令人驚嘆，耐人尋味，每一位讀者都會在其中找到激勵和希望?！鸺獱柾扑]語：四、填空題54．請在下表的橫線上填入合適的選項，使名著內容和名著相符。班會主題：團隊力量名著

特點名著內容《西游記》5人團隊，一路西行，取回真經(jīng)。①《海底兩萬里》4人團隊，暢游海底，逢兇化吉。②《水滸傳》108人團隊，懲惡揚善，替天行道。③A．作品顛覆了當時社會生活中女性婚姻以追求財富為目的的價值觀念，成為19世紀尚處于萌芽狀態(tài)的歐美女權運動的先聲。B．作者被譽為“科學時代的預言家”和“現(xiàn)代科學幻想小說之父”。C．迎來日出，送走晚霞，踏平坎坷，成大道；斗罷險灘又出發(fā)。D．這個團隊的核心價值觀是“忠義”，他是一個組織嚴密、有作戰(zhàn)經(jīng)驗、文武雙全、敢于弘揚正能量的團隊。參考答案：1．C【詳解】本題考查名著導讀。C.倒拔垂楊柳的是魯智深。故選C。2．B【詳解】本題考查名著內容理解。B.“‘魔鬼的宮殿’指的是敵人關押作者陳然的重慶白公館”表述有誤，“魔鬼的宮殿”指的是國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治。故選B。3．C【詳解】本題考查名著閱讀識記。C.《經(jīng)典常談》是朱自清為中學生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，全書共十三篇，介紹了《說文解字》《周易》《尚書》《戰(zhàn)國策》等經(jīng)典著作，不包括《山海經(jīng)》；故選C。4．C【詳解】本題考查對名著內容的理解。C.《儒林外史》是我國古代諷刺小說的巔峰之作，而非《紅樓夢》?！都t樓夢》是中國古代章回體長篇小說，以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，展現(xiàn)了人性美和悲劇美，是一部從各個角度展現(xiàn)中國古代社會百態(tài)的史詩性著作。故選C。5．D【詳解】本題考查名著人物識記。結合“難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你不是想錯了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我會使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話”可知，這段話是簡·愛在羅切斯特試