第五單元 寫作：記敘與動物的相處（教師版）

第五單元寫作－記敘與動物的相處晨讀晚練（教師版）【作文誦讀·原題呈現(xiàn)】片段寫作：從觀察動物的記錄選取某個給你留下深刻印象，或強烈觸動了你的細節(jié)，作200字左右描寫這個細節(jié)。（一）貓①毛：一身，不長，順滑，絨毛。②腦袋：圓滾滾的。③耳朵：不長，會動，全方位聽聲音，聽覺靈敏。④眼睛：晶瑩明亮；白天瞇成一條線，晚上像銅鈴。⑤嘴：尖銳牙齒，有倒刺的舌。⑥胡須：硬、長，可測量洞口大小。⑦足：爪子尖銳，可以伸縮，掌上有肉墊。（二）小金魚小金魚很可愛，起初剛來我家，可能是生疏的原故，想看看它都沒門兒。后來，我們倆熟了，成天在一塊兒，十分親密。當(dāng)我早晨起來時，它也從甜蜜的夢中醒來，擺動著身子歡迎我。當(dāng)我去上學(xué)時，它又吐著泡泡跟我再見。當(dāng)我回家時，它又跳著舞歡迎我。當(dāng)我吃飯時，它又靜靜地等著。當(dāng)我睡覺時，它也同我一起進入甜美的夢中。當(dāng)我做作業(yè)時，它又默默地等著我。它天天都這樣，可有時候它卻并不這樣，現(xiàn)在我來給你們說幾個事例吧。有一次，我放學(xué)回家，慢慢吞吞地不想做作業(yè)，我東瞧瞧西看看，一下子把目光集中到小金魚身上。我仔細地盯著它看，它卻吐吐泡泡，好象在提醒說：“快去做作業(yè)吧。”我立刻去做作業(yè)，一會兒就完成了，我真感謝小金魚。【作文誦讀·技法點撥】狀物記敘文的閱讀1.把握文章的結(jié)構(gòu)，準確分析文章的主題思想“狀”是陳述、描摹的意思，“狀物”，就是描繪事物。狀物的記敘文，也不是為狀物而狀物，而是托物言志或托物抒情，就是通過描述某物，來表明作者的某種思想、某種感情。這類文章的特點在于把比較抽象的思想感情寄托于具體、形象的事物當(dāng)中。主題思想是文章的靈魂，是統(tǒng)帥所有材料的“將軍”。要歸納一篇文章的中心思想，就要理清為之服務(wù)的材料，也就是要從分析文章的結(jié)構(gòu)入手。2.找出過渡性的句子，把握作者的感情脈絡(luò)每一篇狀物的記敘文中，作者都有一條貫穿全文的感情線索，只有把握住這條線索，才能理清作者的感情脈絡(luò)。要想抓住這條線索，有好多方法，其中，找文章中的過渡句就是其中的一個。過渡性的句子有承上啟下的作用，在文章的整體結(jié)構(gòu)中有不可忽視的作用。3.了解基本的寫作手法，體會它們在文中所起的作用狀物記敘文中，作者是時時刻刻寫物，但是，他的目的卻是為了表達出這個“物”能代表的感情來。在物與人之間，總是存在著某種精神聯(lián)系。作者為了體現(xiàn)自己的思想情感，往往采用象征。象征。象征是通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法。象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想像和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。例如蠟燭，光明磊落、燃燒自己、照亮別人的具體形象，可以使我們聯(lián)想到舍己為人的崇高精神。因此蠟燭是舍己為人的象征。象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。在記敘時，不要只從動物一方面來寫，而要注意扣住人和動物這兩個方面，寫出自己的感受和情感?！咀魑恼b讀·佳作秀場】我的動物朋友動物是靈性的，不同于植物。你若孤獨，它陪伴你。在陽光的午后，蜷縮在你的臂彎。——題記在我的記憶中，有一個特別的朋友，它不是人類，而是一只可愛又機靈的小狗，我給它取名叫“黑豆”。黑豆剛來我家的時候，還是一只毛茸茸的小家伙，眼睛亮晶晶的，像兩顆黑寶石。它對這個新家充滿了好奇，這兒聞聞，那兒嗅嗅，小小的尾巴歡快地搖來搖去。（通過對黑豆剛到家時的外貌和動作描寫，生動地展現(xiàn)出小狗的可愛與對新環(huán)境的好奇。）每天放學(xué)回家，黑豆總是第一個沖出來迎接我。它會興奮地圍著我轉(zhuǎn)圈圈，嘴里還不停地發(fā)出“汪汪”的叫聲，仿佛在說：“主人，你終于回來了，我可想你了?！比缓?，它會親昵地在我的腳邊蹭來蹭去，那溫暖的小身體，讓我一天的疲憊都煙消云散了。（批注：“圍著我轉(zhuǎn)圈圈”“在腳邊蹭來蹭去”這些細節(jié)描寫，體現(xiàn)出黑豆與“我”之間的親密關(guān)系。）有一次，我?guī)е诙谷ス珗@里玩耍。黑豆就像一只脫韁的野馬，在草地上盡情地奔跑著。它一會兒追著蝴蝶，一會兒又去逗弄花叢中的小蜜蜂。看著它那無憂無慮的樣子，我的心情也格外舒暢。突然，黑豆停了下來，它豎起耳朵，警惕地盯著前方的草叢。我順著它的目光看去，只見草叢里有一只受傷的小鳥。黑豆小心翼翼地靠近小鳥，用鼻子輕輕地嗅了嗅，然后抬頭看著我，仿佛在向我求助。我輕輕地把小鳥捧起來，黑豆一直跟在我的身邊，關(guān)切地看著小鳥?；氐郊液?，我們一起為小鳥包扎傷口，在我們的悉心照料下，小鳥的傷很快就好了。黑豆每天都會去看看小鳥，直到小鳥完全康復(fù)，飛回了大自然。（在與小鳥的互動情節(jié)中，展現(xiàn)了黑豆的善良和對其他動物的關(guān)愛，豐富了黑豆的形象。）然而，快樂的時光總是短暫的。有一天，黑豆突然生病了。它無精打采地趴在角落里，不吃也不喝。我心急如焚，連忙和爸爸媽媽一起把黑豆送到了寵物醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的檢查，黑豆得了一場重病，需要住院治療。在黑豆住院的日子里，我每天都盼望著它能快點好起來。我會去醫(yī)院看望它，給它帶它最喜歡的玩具和食物。黑豆看到我，雖然很虛弱，但還是會努力地搖搖尾巴，讓我不要擔(dān)心。經(jīng)過漫長的治療，黑豆終于戰(zhàn)勝了病魔，恢復(fù)了健康。當(dāng)它再次歡快地在我身邊跑來跑去的時候，我的心中充滿了喜悅和感動。（描寫黑豆生病及“我”的反應(yīng)，體現(xiàn)出“我”與黑豆之間深厚的情感。）黑豆就是這樣一只可愛、善良、機靈的小狗，它給我?guī)砹藷o盡的快樂和溫暖。它不僅是我的寵物，更是我的好朋友。我希望它能一直陪伴著我，和我一起度過生命中的每一個美好時刻?？扇牲c：主題方面：文章緊扣“我的動物朋友”這一主題，通過描述黑豆與“我”日常生活中的點點滴滴，如迎接“我”回家、救助小鳥、生病等情節(jié)，展現(xiàn)了“我”與黑豆之間深厚的友誼，體現(xiàn)了動物給人類帶來的溫暖與快樂。內(nèi)容方面：內(nèi)容豐富且具體。從黑豆初到“我”家的好奇，到一起在公園的經(jīng)歷，再到黑豆生病的波折，情節(jié)跌宕起伏，使讀者能夠深入地了解黑豆的性格特點以及它與“我”之間的情感紐帶。情感方面：字里行間充滿了對黑豆的喜愛之情。無論是黑豆迎接“我”時的歡快，還是生病時“我”的焦急，都能讓讀者深切地感受到人與動物之間真摯的情感。描寫方面：運用了外貌、動作、神態(tài)等多種描寫手法，使黑豆的形象栩栩如生。如對黑豆眼睛“像兩顆黑寶石”的描寫，以及它各種動作的細致刻畫，都讓黑豆的形象躍然紙上。任務(wù)驅(qū)動一：要求:以“我的動物朋友”為題,寫一篇作文。要介紹你最喜歡的動物朋友,描述它的外形特征、性格特點,以及你們之間發(fā)生的有趣事。字數(shù)在400字左右?！敬鸢浮课业膭游锱笥盐译y以忘懷的，便是家中的小狗“豆豆”和那只總愛躲在角落里靜靜觀察的貓咪“球球”。豆豆，一只金毛尋回犬，擁有著一身閃亮的金色毛發(fā)和那雙仿佛能洞察人心的眼睛。每當(dāng)我放學(xué)回家，推開門的一剎那，總是第一個迎上來的就是它。它歡快地搖著尾巴，圍著我不停地轉(zhuǎn)圈，仿佛在說：“你終于回來了，我好想你！”豆豆的忠誠與熱情，總是能瞬間驅(qū)散我一天的疲憊。我們一起散步、玩耍，它的快樂如此簡單而純粹，也教會了我珍惜生活中的每一個小確幸。而球球，則是一位性格迥異的伙伴。它是一只黑白相間的貓咪，總愛找一個安靜的角落，半瞇著眼睛，仿佛在思考貓生的哲學(xué)。盡管外表高冷，但當(dāng)我輕輕抱起它時，它也會發(fā)出溫柔的呼嚕聲，那是一種只屬于我和它的秘密交流。球球的存在，讓家里多了幾分寧靜與和諧，也教會了我如何享受獨處，在喧囂的世界中尋找一片心靈的凈土。我的這兩位動物朋友，雖然品種不同，性格各異，但它們都是我生活中不可或缺的一部分。它們用自己的方式，教會了我愛、忠誠、陪伴以及如何在紛擾的世界中找到內(nèi)心的平靜。在這個快節(jié)奏的時代，與它們相處的每一刻都顯得格外珍貴，讓我更加珍惜這份跨越言語的深厚情誼。任務(wù)驅(qū)動二：以“我家的”為題,，寫一篇以記事動物的作文。請將題目補充完整。不少于500字?！敬鸢浮渴纠?：我家的畫眉鳥我家養(yǎng)了一只畫眉鳥，它美麗又可愛?？墒?，有一天我沒關(guān)好鳥籠，這只畫眉鳥“離家出走”了。我想請大家?guī)臀艺乙徽摇＿@只畫眉鳥全身的羽毛油亮亮的，頭上像是披著一條黃色的頭巾，背部的羽毛像是一件黃色的外衣，胸前還長著一道黑色的羽毛，像戴著一串時尚的項鏈。它腹部的羽毛很輕柔，就像一件灰黃的“肚兜”。它的尾巴是黑色的，像一把半打開的扇子，尾部有幾根紅色的羽毛點綴著，顯得非常特別。最好看的是它那雙水靈靈的眼睛，就像是兩顆黑寶石鑲嵌在金褐色的眼眶里。眼睛周圍像是誰拿畫筆給它描上了一圈白色的眼影，眼影還向頭部后方拉長，顯得英氣逼人。它還有一張尖尖長長的黃色小嘴和一雙橙色的小爪子。它很喜歡唱歌，每當(dāng)清晨時分，它都會一展歌喉，“啾——啾——”地拖著長音不停地叫著，它總能把賴床的我給叫起來。每當(dāng)我們一家人一起吃飯的時候，它就叫得更歡了。它在籠子里活蹦亂跳的，好像是想和我們一起吃飯。它很愛美，每次吃完飯后，它會安安靜靜地立在橫桿上，用嘴去理身上的羽毛。它會一根根不厭其煩地將羽毛從頭理到尾，等到梳理好了，它就會閉上眼睛小憩一會兒。有時候看見有人穿著非常漂亮的衣服，它還會對著那人叫個不停，好像在夸贊：“你真美！你真美！”多么美麗、可愛的畫眉鳥啊！我真希望它能快快回到我身邊。如果有人發(fā)現(xiàn)了它，請一定要及時聯(lián)系我。[點評]小作者圍繞畫眉鳥“美麗”“可愛”的兩個特點，具體描寫了它的外形及愛唱歌、愛美的特點，層次分明，內(nèi)容具體。文中對畫眉鳥外形的描寫既有一定的順序，又運用了比喻、擬人的修辭手法，描寫非常生動、形象。另外，習(xí)作首尾相照應(yīng)，表達出了小作者對畫眉鳥的喜愛之情?！敬鸢浮渴纠?：我家的金絲雀我養(yǎng)了一只活潑可愛的金絲雀，我可喜歡它啦！下周我要去參加夏令營了，我想請奶奶幫我照顧我的金絲雀。這只金絲雀長得可漂亮了，奶奶您一定會很愿意照顧它的。您看它身披一件黃色的外套，脖子上有一圈白色的羽毛，像戴著一串珍珠項鏈。它身體小巧，線條優(yōu)美，尾巴微翹，就像個小型滑梯。它最喜歡吃青菜。奶奶，您一定要記得多買些新鮮的青菜葉子給它吃。它一叼起青菜，就會迫不及待地吃起來。聽說吃了蛋黃，金絲雀的羽毛會更有光澤。奶奶，當(dāng)您吃雞蛋時，記得給我的金絲雀半個蛋黃喲。它很愛干凈。吃飽喝足后，它便會到小“浴缸”里去洗澡。它先在“浴缸”里滾動著身子，把全身的羽毛浸透；接著把羽毛抖一抖，把身上的水甩干；然后用那尖尖的小嘴，梳理著羽毛，把羽毛整理得順順溜溜。奶奶，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)它的小“浴缸”沒水時，要加些水到里面喲！它喜歡做運動。早上6點醒來，它就開始在籠里跳躍，一會兒在單杠上跳來跳去，一會兒又在吊環(huán)上表演“倒掛金鉤”，精彩極了。它十分聰明，還會唱歌呢！它那副金嗓子唱出的歌，有時重，有時輕，有時長，有時短，就像一位著名的歌唱家在唱歌。它的聲音婉轉(zhuǎn)動聽，韻調(diào)輕柔，賽過悠揚的笛聲，賽過美妙的琴聲。它那優(yōu)美的歌聲一定會讓您感覺心情舒暢。奶奶，請您一定要幫我照顧好這只美麗又聰明的金絲雀。[點評]小作者設(shè)置了請奶奶幫忙照顧金絲雀的情境，因此詳細介紹了金絲雀的生活習(xí)性——愛吃青菜、愛干凈、喜歡做運動，這樣奶奶照顧起來會比較方便。另外，小作者對金絲雀的外形介紹用詞準確，在介紹金絲雀愛唱歌的特點時運用了比喻、排比的修辭手法，體現(xiàn)了小作者對金絲雀的喜愛之情。任務(wù)驅(qū)動三：請以“我與動物的相處”為話題，請你積極投稿。你可以敘述經(jīng)歷，記述你與動物相處的點滴；也可以展開想象，創(chuàng)作故事。要求：①題日自擬。②不少于500字。①不得抄襲、妾作。③不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。200400600750【答案】示例:人與動物和諧相處一天下午，我正在給我那心愛的吊蘭澆水，忽然看見一只鴿子正扒在窗臺的欄桿上。它紅紅的嘴兒，灰白色的羽毛，可震的小爪子，再襯上一雙明亮的眼睛，可愛極了。我想：它一定是找了一天的食物，又渴又累了。我便小心莫翼地把一碗水和一把小米放在窗臺上，只見它的頭伸向碗里姬咂地吃了起來。它一會兒興致勃勃地吃著，一會兒又心不在焉地望著窗外，好像落下了什么東西似的，不一會兒，便拍擊著翅膀飛走了。我想它定不會回來了，誰知它不但回來了，而且還帶回了幾只小雛兒，這一定是它的孩子，同樣也是灰色的羽毛，它們一齊扒在圍欄上高興地吃著，紅色的小嘴不停地發(fā)出“嗒嗒”的聲音。漸漸地，天色入暮，這么長時問它們都沒有因為我的到來而感到意外，只是一如既往地吃著，我也不忍心驚動它們。當(dāng)我再去觀察它們的時候，它們已進入了甜美的夢鄉(xiāng)，灰白色的羽毛蓋住服險?？粗@些小家伙的睡懼，我仿佛聽到了它們打呼地的聲音，不一會，媽媽回來了，我輕聲地對媽媽說：“媽，有幾只鴿子到咱家的窗外。”媽媽微微一笑說：“平安就要到來啦!”該睡覺了，我在床頭前默默地欣堂這些小家伙，皎潔的月光照到我的床頭，也照著這幾只熟熟地，愜意地扒在窗義熟挺的鴿子。天亮了，幾只小鴿了飛走了，腦袋不時地往回望，目光中流露出一絲絲的眷戀，好像要感謝我似的，我望著它們遠去的方向，心中總有一和留戀與不舍。這時，我仿佛覺得它們是人，總是習(xí)慣性地揮揮手，說再見。回想此事，心中會情不自禁地想：“人和動物如此和諧，這世界是多么美好呀!”【解析】這是一篇話題作義。審題?！跋嗵帯钡囊馑际潜舜松钤谝黄?；彼此接觸往來。我們看到了人與動物的依存共處，感受到了文學(xué)世界里人與自然的心靈交融，明白了古今相通的交友之道”可知，這里的“相處”可以是實指，可以是虛指，即精神上的一種銜接，應(yīng)寫出人和動物的柜處點滴、思想聯(lián)系，最終這份聯(lián)系能夠助力小作者的精神、心靈的成長。第二，思路。本題要求小作者回憶過往，敘述經(jīng)歷，也就是說這篇文章要求小作者從自己的生活出發(fā)，回購月己有關(guān)連接的往事?？蓪懸黄洈⑽?，敘述經(jīng)歷，記述你與動物相處的點滴，和某個小動物的心心相印，寫陪伴的美好等等。不能完全再現(xiàn)自己的生活，而是帶有一定的虛構(gòu)的，想象的色彩、例如，寫小作者來到動物王國，和