新教材統(tǒng)編版高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌閱讀講與練 21 強(qiáng)化訓(xùn)練（教師版）

評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度：強(qiáng)化訓(xùn)練1．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)江南春懷李白青春幾何時(shí)？黃鳥(niǎo)鳴不歇。天涯失鄉(xiāng)路，江外老華發(fā)。心飛秦塞云，影滯楚關(guān)月。身世殊爛漫，田園久蕪沒(méi)。歲晏何所從？長(zhǎng)歌謝金闕。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．前兩句寫(xiě)黃鳥(niǎo)不停啼叫，讓詩(shī)人感到時(shí)光流逝，不禁感慨：美好的春日還能停留多久呢？B．“天涯”“江外”言漂泊之遠(yuǎn)，“華發(fā)”言年齡之大，從時(shí)空兩方面寫(xiě)出了詩(shī)人的處境。C．“心飛”句表現(xiàn)理想的高遠(yuǎn)，“影滯”句描繪現(xiàn)狀的困窘，虛實(shí)結(jié)合，拓展了藝術(shù)空間。D．七、八兩句寫(xiě)自己一生追求真率自然，而田園久已荒蕪，“爛漫”與“蕪沒(méi)”對(duì)比強(qiáng)烈。解析D項(xiàng)，本詩(shī)中的“爛漫”意為“放浪凌亂”，該句是說(shuō)自己非常潦倒落魄，因此“爛漫”與“蕪沒(méi)”不構(gòu)成對(duì)比。答案D★(2)詩(shī)歌最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答案①最后兩句是說(shuō)人生到了晚年，該何去何從呢？就讓我高歌一曲，辭別華麗的宮闕吧；②前一句提出疑問(wèn)，表現(xiàn)了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)中無(wú)處歸依的茫然，也透露出人到暮年的感傷；③后一句自答疑問(wèn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)仕進(jìn)的厭倦和對(duì)回歸田園的渴望。(每點(diǎn)2分，三點(diǎn)共6分)2．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)春日懷秦髯李彭山雨蕭蕭作快晴，郊園物物近清明?；ㄈ缃庹Z(yǔ)迎人笑①，草不知名隨意生。晚節(jié)漸于春事懶②，病軀卻怕酒壺傾。睡余苦憶舊交友，應(yīng)在日邊聽(tīng)流鶯。注①王仁裕在《開(kāi)元天寶遺事》一書(shū)中有“爭(zhēng)如我解花語(yǔ)”句。②杜甫詩(shī)《遣悶戲呈路十九曹長(zhǎng)》，“晚節(jié)漸于詩(shī)律細(xì)，誰(shuí)家數(shù)去酒杯寬”。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．首聯(lián)寫(xiě)時(shí)值清明，雨后放晴。既寫(xiě)出春天氣候的倏忽多變，又寫(xiě)出了盎然春意。B．頷聯(lián)上承首聯(lián)，具體描繪花之爛漫，草之生機(jī)，帶來(lái)濃郁的春天氣息。C．尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人思念友人，回憶起與友人日邊聽(tīng)流鶯的日子，暗扣詩(shī)題。D．詩(shī)人精于用典，且善于變化，創(chuàng)造出新的意境，使詩(shī)歌語(yǔ)言寓警奇于平淡。解析C項(xiàng)，“日邊聽(tīng)流螢”是詩(shī)人對(duì)友人生活的設(shè)想。答案C★(2)結(jié)合全詩(shī)分析作者表達(dá)了哪些思想感情。(6分)答案①愉悅之情。首聯(lián)、頷聯(lián)寫(xiě)盎然春意，表達(dá)此情。②苦悶、落寞之情。頸聯(lián)寫(xiě)年事漸高、游興闌珊以及因病禁酒，表達(dá)此情。③思念之情。尾聯(lián)設(shè)想友人在日邊聽(tīng)流鶯，表達(dá)了作者對(duì)友人的思念。④期許之情。全詩(shī)以春色美好反襯心情苦悶，又以心情苦悶反襯對(duì)友情的執(zhí)著，表達(dá)了作者對(duì)生活的期許。3．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)巨魚(yú)縱大壑①錢(qián)起巨魚(yú)縱大壑，遂性似乘時(shí)。奮躍風(fēng)生鬣，騰凌浪鼓鰭。龍攄②回地軸，鯤化想天池。方快吞舟意，尤殊在藻嬉。傾危嗟幕燕③，隱晦誚泥龜④。喻士逢明主，才猷得所施。注①本詩(shī)是錢(qián)起為應(yīng)試而作。②龍攄：指龍飛騰上天。③幕燕：筑巢在帷幕上的燕子，比喻處境極安全。④泥龜：出自《莊子》，“吾將曳尾于涂中”。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．巨魚(yú)遨游于大壑與天空，其勢(shì)如同飛騰的龍，又像莊子《逍遙游》中的鯤鵬。B．巨魚(yú)不被理解，暫且偷安的燕子嗟嘆它的危險(xiǎn)，曳尾泥涂的龜譏諷它的不遇。C．詩(shī)歌極盡想象，夸張之能事以營(yíng)造宏大雄渾的意境，表現(xiàn)出剛健豪邁的詩(shī)風(fēng)。D．最后兩句點(diǎn)明巨魚(yú)騰躍蘊(yùn)含的意義，“逢明主”與前面的“乘時(shí)”遙相呼應(yīng)。解析整首詩(shī)前十句集中描寫(xiě)巨魚(yú)的形象，最后兩句抒情。在描寫(xiě)巨魚(yú)時(shí)，先總寫(xiě)它穿越江海大壑，如同乘時(shí)得勢(shì)一般能施展抱負(fù)，它在穿越浪濤時(shí)，縱身一躍，鼓起魚(yú)鰭，乘風(fēng)破浪，簡(jiǎn)直要如同飛龍上天，環(huán)繞地軸；又如同鯤化為鵬徙往南溟天池。它肆意展現(xiàn)吞沒(méi)船只的磅礴氣勢(shì)，這與在藻間嬉戲胸?zé)o大志的小魚(yú)尤為不同。也因于此，在亂世中它嗟嘆幕燕的茍且偷安，于不遇時(shí)，它譏諷泥龜?shù)南麡O歸隱。最后兩句直接點(diǎn)明作者借巨魚(yú)來(lái)曉喻有志之士，希望他們得到明主的知遇，讓自己的才能謀略得到充分施展。以此可見(jiàn)，A選項(xiàng)是對(duì)五、六句的解釋?zhuān)钦_的。B選項(xiàng)是對(duì)九、十兩句的解釋?zhuān)Y(jié)合注釋和詩(shī)歌情感脈絡(luò)，可知此處理解錯(cuò)誤。C選項(xiàng)是對(duì)描寫(xiě)巨魚(yú)時(shí)所運(yùn)用的想象、夸張手法的解釋?zhuān)褒垟d回地軸”“方快吞舟意”等句都是顯而易見(jiàn)的想象、夸張，其所營(yíng)造的意境也是宏大、雄渾的，展示了詩(shī)人的昂揚(yáng)氣度。D選項(xiàng)是對(duì)最后兩句作用的分析，是正確的。答案B★(2)全詩(shī)描繪了巨魚(yú)怎樣的形象？寄托了詩(shī)人怎樣的思想情感？(6分)答案①全詩(shī)描繪了巨魚(yú)大展雄風(fēng)、志向遠(yuǎn)大、特立獨(dú)行的形象。②寄托了詩(shī)人渴望知遇于明主、施展才華謀略、昂揚(yáng)自信的情感。4．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)題壁上韋偃畫(huà)馬歌杜甫韋侯別我有所適，知我憐君畫(huà)無(wú)敵。戲拈禿筆掃驊騮①，欻見(jiàn)②麒麟出東壁。一匹龁草一匹嘶，坐看千里當(dāng)霜蹄。時(shí)危安得真致此，與人同生亦同死。注①驊騮：赤色的好馬。②欻(xū)見(jiàn)：忽見(jiàn)。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．詩(shī)開(kāi)頭兩句交代了韋偃作畫(huà)的原因，“憐君”二字表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友遭際的深切同情。B．詩(shī)人先總體評(píng)價(jià)韋偃“畫(huà)無(wú)敵”，然后通過(guò)用筆和作畫(huà)過(guò)程表現(xiàn)他畫(huà)技的高超．C．三、四兩句“掃”和“出”用得十分貼切，形象地表現(xiàn)出畫(huà)家揮毫作畫(huà)、下筆有神的情態(tài)。D．五、六兩句寫(xiě)畫(huà)中一匹馬低頭吃草，而另一匹馬卻昂首長(zhǎng)嘶，透露出進(jìn)取的渴望。解析A項(xiàng)，“‘憐君’二字表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友遭際的深切同情”有誤，其中“憐”是喜愛(ài)的意思，原意應(yīng)是詩(shī)人喜愛(ài)韋偃的畫(huà)。答案A★(2)詩(shī)的最后兩句有何含義？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答案①?lài)?guó)家處于危難存亡之時(shí)，能到哪兒去尋找到像畫(huà)中一樣的千里馬，同英勇的人們一起同生共死呢？②詩(shī)人由畫(huà)中的馬，聯(lián)想到像千里馬一樣的良才難得，正值內(nèi)亂外患，寓以選拔賢能，渴望人才為國(guó)效力，匡濟(jì)時(shí)危的深刻含義。③抒發(fā)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、感時(shí)傷世的崇高愛(ài)國(guó)主義情感。5．閱讀下面這首明詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)喜雨(南贛作)王陽(yáng)明吹角峰頭曉散軍，橫空萬(wàn)騎下氤氳。前族已賀洗兵雨，飛鳥(niǎo)猶驚卷陣云。南畝漸欣農(nóng)事動(dòng)，東山休共凱歌聞。正思鋒鏑堪揮淚，一戰(zhàn)功成未足云。注作者王陽(yáng)明曾任南贛巡撫，當(dāng)時(shí)山賊肆虐，他在南贛崇義縣打敗以謝志山為首的起義軍，勒石紀(jì)功。這首詩(shī)寫(xiě)的是戰(zhàn)勝以后，在返回路上遇雨的情景。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．一、二句用角聲、霧氣氤氳烘托戰(zhàn)場(chǎng)上激戰(zhàn)之后的情形，不打仗場(chǎng)面，卻可感受到戰(zhàn)場(chǎng)的氣氛?！皺M空”二字體現(xiàn)了軍隊(duì)的氣勢(shì)。B．作者用“飛鳥(niǎo)猶驚”的夸張手法暗示打仗的激烈，用雨襯托打仗的緊張心情。C．五、六句展現(xiàn)出詩(shī)人打仗后還關(guān)心農(nóng)事的細(xì)心，鮮明地展現(xiàn)一個(gè)關(guān)心民生的官員形象，同時(shí)與開(kāi)篇的橫空豪情相互映襯。D．末二句展現(xiàn)出作者的襟懷與氣度，打勝仗后一切云淡風(fēng)輕。這跟“回首射雕處，千里暮云平”有相似的神韻。解析B項(xiàng)中，“襯托打仗的緊張心情”錯(cuò)，應(yīng)該是用雨寫(xiě)出打仗后的輕松心情。答案B★(2)詩(shī)歌的題目是“喜雨”，你認(rèn)為“喜”在哪里？(6分)答案①喜在打勝仗，從“散軍”“前旌已賀”看出打仗告捷后大家心情的愉悅。②喜在農(nóng)事正常進(jìn)行，從“南畝漸欣農(nóng)事動(dòng)”看出作者聯(lián)想到農(nóng)田上農(nóng)民正常耕作，絲毫不因戰(zhàn)事而受影響，作者感動(dòng)欣慰。③喜在當(dāng)?shù)鼐謩?shì)太平，“一戰(zhàn)功成”可見(jiàn)打仗后，當(dāng)?shù)鼐謩?shì)太平，百姓生活安定，作者的心境平穩(wěn)淡定。6．閱讀下面這兩首宋詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)初入淮河四絕句①(選二)楊萬(wàn)里其一船離洪澤岸頭沙，人到淮河意不佳。何必桑乾②方是遠(yuǎn)，中流③以北即天涯。其四中原父老莫空談，逢著王人④訴不堪。卻是歸鴻不能語(yǔ)，一年一度到江南。注①淳熙十六年十二月，金人派遣使者來(lái)南宋賀歲，楊萬(wàn)里奉命送金使北返途中，來(lái)到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國(guó)界的淮河時(shí)，感慨萬(wàn)千，作詩(shī)以抒懷。②桑乾：永定河上游。桑乾河流域已淪入金人之手。③中流：淮河的中流線(xiàn)，為宋、金的分界線(xiàn)。④王人：皇帝的使者。(1)下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．其一中，“天涯”原意為在天的邊緣處，這里是指宋、金以淮河為界的邊境線(xiàn)。B．其四中，寫(xiě)中原父老面對(duì)面地向南使滔滔不絕地訴說(shuō)不堪忍受金朝壓迫的痛苦。C．其四中，以鴻雁和中原父老作強(qiáng)烈對(duì)比，從側(cè)面?zhèn)鬟_(dá)出作者對(duì)中原父老的同情。D．兩首詩(shī)中，其一側(cè)重于詩(shī)人主觀(guān)感情的抒寫(xiě)，其四則為中原父老代言，主題鮮明。解析B項(xiàng)中“面對(duì)面地向南使……訴說(shuō)”錯(cuò)，這是詩(shī)人想象中的情景，并非實(shí)事。因?yàn)楦鶕?jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，南宋使者到了北方后不可能直接跟遺民交談，中原父老更不會(huì)面對(duì)面地向南使“訴不堪”。答案B★(2)請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)，簡(jiǎn)析“意不佳”的原因。(6分)答案①其一，詩(shī)人離開(kāi)洪澤湖沙岸進(jìn)入淮河，看到桑乾河流域已淪入金人之手，昔日國(guó)中流水今日已為邊境界線(xiàn)，所以“意不佳”。②其四一、二句，詩(shī)人想象中原父老見(jiàn)到“王人”訴說(shuō)不堪忍受金朝壓迫之苦，弦外之音是對(duì)南宋小朝廷的強(qiáng)烈譴責(zé)，所以“意不佳”。③其四三、四句，以鴻雁和中原父老作對(duì)比，借鴻雁一年一度能回到江南，反襯中原父老有國(guó)難回，所以“意不佳”。7．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)題竹石牧牛(并引①)黃庭堅(jiān)子瞻畫(huà)叢竹怪石，伯時(shí)②增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)。戲詠。野次③小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰，御此老觳觫。石吾甚愛(ài)之，勿遣牛礪角！牛礪角猶可，牛斗殘我竹。注①此詩(shī)作于北宋后期黨爭(zhēng)之時(shí)。②伯時(shí)：指李公麟。善繪人物與馬，兼工山水。③野次：野外。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．這首題畫(huà)詩(shī)寫(xiě)景抒情，不加修飾，卻涉筆成趣，余味雋永。B．石、竹、牧童和牛，是蘇軾這幅畫(huà)的主要元素，個(gè)個(gè)意態(tài)如見(jiàn)。C．本詩(shī)前半寫(xiě)畫(huà)，富有田園氣息；后半寫(xiě)意，表達(dá)愛(ài)石愛(ài)竹之情。D．后四句由看畫(huà)生發(fā)感想，采用遞進(jìn)方式表情達(dá)意，情意殷切。解析本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀(guān)選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是”，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。B項(xiàng)“是蘇軾這幅畫(huà)的主要元素”分析有誤，由詩(shī)句“伯時(shí)增前坡牧兒騎牛”可知，牧童與牛是李公麟添加的，并非蘇軾這幅畫(huà)本來(lái)就有的。答案B★(2)引言中的“戲詠”，該如何理解？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析。(6分)答案①本詩(shī)用輕松玩笑的語(yǔ)氣作詩(shī)抒情，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。如“崢嶸”本用以形容山的高峻，這里拿來(lái)指稱(chēng)石頭，寫(xiě)怪石嶙峋特立的狀貌；牧童雖未加任何修飾語(yǔ)，而稱(chēng)之為“阿童”，稚氣可掬；尤其是以“觳觫”一詞代牛，寫(xiě)老牛在鞭子催趕下不免步履蹣跚的樣子。②這首詩(shī)從畫(huà)中的竹石牧牛，聯(lián)想到生活里的牛礪角和牛斗，再以之寄寓自己對(duì)現(xiàn)實(shí)政治的觀(guān)感，而一切托之于“戲詠”，含譏刺時(shí)政之寓意，在構(gòu)思上很有曲致，也很有深度。解析本題考查對(duì)詩(shī)中內(nèi)容、語(yǔ)言與詩(shī)人感情的把握能力。要在仔細(xì)理解的基礎(chǔ)上作答?！皯蛟仭?，也就是作者是一種調(diào)侃輕松的心態(tài)描摹這幅畫(huà)。語(yǔ)言幽默而風(fēng)趣。“崢嶸”一詞較大，本是形容山的高峻突兀，這里卻大詞小用，形容石頭，寫(xiě)出了野外怪石的特點(diǎn)。牧童稱(chēng)為“阿童”，充滿(mǎn)一種純真與稚氣。“御此老觳觫”，“觳觫”本意是指恐懼得發(fā)抖，恐懼顫抖的樣子。這里用來(lái)指代老牛，寫(xiě)出了牛在牧童鞭子之下不得不向前的狀態(tài)。詞人在下片寫(xiě)到“石吾甚愛(ài)之，勿遣牛礪角”，由圖中的石頭與老牛，想要生活中牛用石頭礪角。后面詞人說(shuō)“牛兒在石頭上礪角尚可，但是不能讓牛兒相斗，讓我的竹子殘損了”。這里蘊(yùn)涵著深意，以開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，譏諷了當(dāng)時(shí)北宋后期黨爭(zhēng)，以小見(jiàn)大，寓諷刺時(shí)政于幽默詼諧的詞句中。8．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)喜觀(guān)①即到復(fù)題短篇二首(其一)杜甫巫峽千山暗，終南萬(wàn)里春。病中吾見(jiàn)弟，書(shū)到汝為人。意答兒童②問(wèn)，來(lái)經(jīng)戰(zhàn)伐新③。泊船悲喜后，款款話(huà)歸秦④。注①觀(guān)：杜甫的弟弟，杜觀(guān)。②兒童：詩(shī)人的兒子宗文、宗武。③來(lái)經(jīng)戰(zhàn)伐新：這既是書(shū)中的內(nèi)容，也是詩(shī)人向孩子們講述的內(nèi)容?！渡缭?shī)鏡銓》引盧德水注云，“是年郭子儀討周智光。命大將渾瑊、李懷光軍渭上，所調(diào)‘來(lái)經(jīng)戰(zhàn)伐新’也”。④秦：代指家多。(1)下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．首聯(lián)渲染環(huán)境，三峽一帶，兩岸連山，層巒疊嶂，遮天蔽日。B．頷聯(lián)直書(shū)實(shí)事，作者雖在病中，但因與弟弟相見(jiàn)，精神立馬振奮。C．尾聯(lián)“泊船”“歸秦”分別與首聯(lián)“巫峽”“終南”相呼應(yīng)。D．本詩(shī)格律精絕，情感真摯、深沉，體現(xiàn)了杜甫詩(shī)歌的特點(diǎn)。解析B項(xiàng)，“因與弟弟相見(jiàn)”錯(cuò)誤，應(yīng)是讀到了弟弟的來(lái)信。答案B★(2)有人說(shuō)此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人悲喜交加的情感。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人是如何體現(xiàn)這種情感的。(6分)答案①首聯(lián)前句寫(xiě)巫峽兩岸層巒疊嶂，遮天蔽日，暗指作者情緒低落；后句遙想終南山萬(wàn)里皆春，透露出一絲喜悅。②頷聯(lián)寫(xiě)自己于病中收到弟弟來(lái)信，悲中見(jiàn)喜。③頸聯(lián)寫(xiě)自己高興地回答孩子們的問(wèn)題，但回答的卻是戰(zhàn)事，喜中有悲。④尾聯(lián)設(shè)想兄弟見(jiàn)面后的情景，表現(xiàn)了作者渴盼團(tuán)圓的急迫心情，表達(dá)想要回家的愿望，但“款款”二字說(shuō)明這一愿望不能立馬實(shí)現(xiàn)，仍然是悲喜相兼。(任意答3點(diǎn)即可)9．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)詠史劉禹錫驃騎①非無(wú)勢(shì)，少卿②終不去。世道劇頹波③，我心如砥柱。賈生明王道，衛(wèi)綰工車(chē)戲。同遇漢文時(shí)，何人居貴位。注①驃騎：古代將軍的名號(hào)，這里指漢代驃騎將軍霍去病。②少卿：任安，字少卿，曾任大將軍衛(wèi)青的屬官。據(jù)《史記》載：大將軍衛(wèi)青日退，而驃騎日益貴，舉大將軍故人門(mén)下多去事驃騎，輒得官爵，唯任安不肯。③頹波：大河決堤時(shí)從堤口奔瀉而下的洪流。用作喻世事變化。(1)下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．這首詩(shī)將人生感慨不著痕跡地寄寓于筆墨之間，用意含蓄而隱微，情感深沉厚重。B．首聯(lián)采用對(duì)舉方法來(lái)敘事。上句稱(chēng)霍去病的官職，下句稱(chēng)任安的字，充滿(mǎn)敬重之意。C．第三、四句運(yùn)用白描的手法，娓娓道來(lái)，既贊揚(yáng)了任安，又表明了心志，感情強(qiáng)烈。D．“同遇漢文時(shí)，何人居貴位”流露出作者對(duì)朝廷用人制度的不滿(mǎn)與懷才不遇的感嘆。解析B項(xiàng)“上句稱(chēng)霍去病的官職，下句稱(chēng)仁安的字，充滿(mǎn)敬重之情”分析錯(cuò)誤，詩(shī)人只敬重任安。上句稱(chēng)霍去病的官職，說(shuō)明霍去病的官位顯赫，接著用雙重否定的詞句，進(jìn)一步寫(xiě)出霍去病的權(quán)勢(shì)很大。下句稱(chēng)任安的字，字里行間有一種親切感，充滿(mǎn)著敬重之意。答案B★(2)縱觀(guān)全詩(shī)，分析作者抒發(fā)了怎樣的思想情感。(6分)答案：①表達(dá)對(duì)不向權(quán)貴屈服、永遠(yuǎn)不向邪惡勢(shì)力低頭的任安的敬重和贊美。②表達(dá)與邪惡斗爭(zhēng)的決心和勇氣。③流露出了對(duì)朝廷用人制度的不滿(mǎn)和懷才不遇的感嘆。解析“驃騎非無(wú)勢(shì)，少卿終不去”，這兩句充分肯定任安的不趨奉權(quán)貴的可貴精神?！敖K不去”，表明仁安自始至終都沒(méi)有離開(kāi)(衛(wèi)將軍)。詩(shī)人在這里運(yùn)用了對(duì)舉的方法來(lái)敘事。上句寫(xiě)霍去病，稱(chēng)其官職而不稱(chēng)名姓，說(shuō)明霍去病的官位顯赫，接著用雙重否定的詞句，進(jìn)一步寫(xiě)出霍去病的權(quán)勢(shì)很大。在一般情況下，一般世俗之人，如蠅逐臭，改換門(mén)庭，紛紛投靠驃騎?？扇伟矃s不是這樣。下句寫(xiě)任安，稱(chēng)其字而不呼其名，字里行間有一種親切感，充滿(mǎn)著敬重之意。“世道劇頹波，我心如砥柱。”這兩句是詩(shī)人的感慨。詩(shī)人說(shuō)：如今的世道有如流水直下，只有我的心像中流砥柱一樣，毫不動(dòng)搖。詩(shī)人回到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中來(lái)，感到世風(fēng)日下，人心不古，人與人之間爾虞我詐，鉤心斗角，官場(chǎng)上更是如此，落井下石，互相傾軋。在這樣的情況下，詩(shī)人對(duì)任安情有獨(dú)鐘，任安的這種行為，如今更是難能可貴。詩(shī)人把任安視為知己，他不向權(quán)貴屈服，永遠(yuǎn)不向邪惡勢(shì)力低下那高昂的頭。形勢(shì)越是險(xiǎn)惡，他越是堅(jiān)強(qiáng)。“我心如砥柱”，是詩(shī)人的真心表白，是詩(shī)人與邪惡斗爭(zhēng)的宣言。“賈生明王道，衛(wèi)綰工車(chē)戲。同遇漢文時(shí)，何人居高位?！蓖硖茣r(shí)宦官擅權(quán)皇權(quán)旁落，朝廷用人唯宦官之喜好，明于治亂之士無(wú)不痛恨，宦官亦忌憚?wù)敝迹弥舜蠖酂o(wú)能之輩、戲噓之人。這四句詩(shī)流露出了作者對(duì)朝廷用人制度的不滿(mǎn)和懷才不遇的感嘆。10、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成題目。黃鶴樓陸游手把仙人綠玉枝，吾行忽及早秋期。蒼龍闕角歸何晚，黃鶴樓中醉不知。江漢交流波渺渺，晉唐遺跡草離離。平生最喜聽(tīng)長(zhǎng)笛，聚石穿云何處吹?！咀⑨尅竣俳B興二十三年（公元1153年），陸游（1125年-1210年）到京都臨安參加科考，名列第一．卻因此得罪秦檜。后被秦檜除名，直到秦松死后，才被重用，在朝廷擔(dān)任樞密院編修官。淳熙五年（公元1178年），陸游奉回京又經(jīng)過(guò)武昌，寫(xiě)下此詩(shī)。②綠玉枝：即綠玉杖，傳說(shuō)中仙人用綠玉杖。③蒼龍：東方七宿的總稱(chēng)，此指東方。④李白晚年曾游黃鶴樓，寫(xiě)下《與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛》：“--為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花?！保?）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一-項(xiàng)是（3分）A．首句“手把仙人綠玉枝”化用了李白的詩(shī)句“手持綠玉杖，朝別黃鶴樓”，交代其行蹤。B．“吾行忽及早秋期"既指這次游覽忽然趕上了早秋時(shí)節(jié)，又暗指此時(shí)作者已開(kāi)始進(jìn)人晚年。C．額聯(lián)寫(xiě)作者人蜀九年后才東歸，因?yàn)樵邳S鶴樓中醉酒而延誤了人朝補(bǔ)官缺而自責(zé)。D．頸聯(lián)撫今追昔，點(diǎn)明了見(jiàn)證歷史的黃鶴樓，如今卻一片衰頗景象?！敬鸢浮緾?！把诱`了入朝補(bǔ)官缺而自責(zé)”不恰當(dāng)，闕，宮殿，此處借指南宋朝廷，暗寓朝廷宮圈破壞，國(guó)土未復(fù)。（2）有人對(duì)尾聯(lián)甚為稱(chēng)道，請(qǐng)從情感與主題方面進(jìn)行賞析。（6分）【答案】尾聯(lián)睹用李白“黃鶴樓中歡玉笛”詩(shī)意形象地表現(xiàn)了平生喜歡聽(tīng)清厲的笛聲，描繪出與玲落的心境相吻合的蒼涼景色。（2分）情感與主題：末兩句借眼前蒼涼之景有力地烘托了去國(guó)懷鄉(xiāng)的悲愁情緒，暗瑜作者愿為收復(fù)中原而奔走呼號(hào)，可是南朱朝廷卻置若網(wǎng)聞，對(duì)朝廷從不聽(tīng)取的優(yōu)憤之情。（2分）整首詩(shī)看似寫(xiě)黃鶴樓，詩(shī)中交織著失意和寂寬的心情，表現(xiàn)出作者的一-腔愛(ài)國(guó)熱情。（2分）11、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。竹【唐】鄭谷宜煙宜雨又宜風(fēng)，拂水藏村復(fù)間松。移得蕭騷從遠(yuǎn)寺，洗來(lái)疏凈見(jiàn)前峰。侵階蘚拆春芽迸，繞徑莎微夏蔭濃。無(wú)賴(lài)杏花多意緒，數(shù)枝穿翠好相容。題畫(huà)【清】鄭燮一陣狂風(fēng)倒卷來(lái)，竹枝翻回向天開(kāi)。掃云掃霧真吾事，豈屑區(qū)區(qū)掃地埃。（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．《竹》詩(shī)首聯(lián)勾勒竹子近水、蔭蔽村舍、松竹間雜且煙雨迷蒙等特點(diǎn)。B．《題畫(huà)》詩(shī)首句傳神地寫(xiě)出畫(huà)中竹子似被大風(fēng)吹卷而枝葉向上的姿態(tài)。C．《竹》詩(shī)通篇不著一“竹”字，而又處處緊扣“竹”的特點(diǎn)寫(xiě)竹詠竹。D．《題畫(huà)》詩(shī)三個(gè)“掃”形成對(duì)比，表現(xiàn)了作者輕視普通勞動(dòng)者的態(tài)度。【答案】D（2）簡(jiǎn)要概括這兩首詩(shī)所表達(dá)的情感的異同。（6分）【答案】（1）同：都表達(dá)了對(duì)竹的喜愛(ài)和贊美。（2）異：《竹》表達(dá)了詩(shī)人恬淡閑適，逍遙山水的隱逸之情；《題畫(huà)》表達(dá)了詩(shī)人不甘庸常，自信傲睨，有大展鴻圖，匡時(shí)濟(jì)世的凌云之志。12、閱讀下面這首宋詞，完成題目。賀新郎·酬辛幼安再用韻見(jiàn)寄〔南宋〕陳亮離亂從頭說(shuō)。愛(ài)吾民、金繒不愛(ài)，蔓藤累葛。壯氣盡消人脆好，冠蓋陰山觀(guān)雪。虧殺①我、一星星發(fā)。涕出女吳②成倒轉(zhuǎn)，問(wèn)魯為齊弱何年月？丘也幸，由之瑟。斬新?lián)Q出旗麾別。把當(dāng)時(shí)、一椿大義③，拆開(kāi)收合。據(jù)地一呼吾往矣，萬(wàn)里搖肢動(dòng)骨。這話(huà)霸、又成癡絕④。天地洪爐誰(shuí)扇鞲，算於中、安得長(zhǎng)堅(jiān)鐵？淝水破，關(guān)東裂。【注】①虧殺：辜負(fù)。②涕出女吳：春秋時(shí)，齊本大國(guó)，因齊君畏懼吳國(guó)流著淚把女兒嫁到吳國(guó)。③一椿大義：指抗金這一正義事業(yè)。④癡絕：極端的癡心妄想。（1）下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A．詞的上片回顧宋朝屈辱的歷史，諷刺了南宋統(tǒng)治者把納幣輸絹的屈辱說(shuō)成是愛(ài)民不愛(ài)金繒的行徑。B．“冠蓋陰山觀(guān)雪”一句批判了南方豪門(mén)士族偏安一隅偷生享樂(lè)粉飾太平。C．“丘也幸，由之瑟”為過(guò)片，既以振作之態(tài)收束上片，又引出了下文設(shè)想中的救國(guó)行動(dòng)的描述。D．本詞詞風(fēng)和辛棄疾的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》詞風(fēng)相似，豪放蒼涼沉郁?！敬鸢浮緽【解析】（“冠蓋陰山觀(guān)雪”是說(shuō)堂堂漢使到金廷求和，交涉不能取得任何勝利，惟有陪侍金主出獵陰山，觀(guān)賞北國(guó)雪景而已。這句承上文繼續(xù)寫(xiě)投降政策所造成的惡果。）（2）夏承燾先生認(rèn)為陳亮和辛棄疾酬唱的幾首《賀新郎》“最能見(jiàn)出他熱烈激越的感情”，詩(shī)人在詞中如何表達(dá)感情的，結(jié)合本詞簡(jiǎn)要分析（6分）【答案】①直抒胸臆，“虧殺我、一星星發(fā)”痛惜自己把頭發(fā)都等白了，等到的竟是如此恥辱的現(xiàn)實(shí)?！斑@話(huà)霸（即話(huà)柄）、只成癡絕”，明說(shuō)這一切只不過(guò)是幻想，飽含作者的失望和痛苦。“問(wèn)魯為齊弱何年月？”并非有疑而問(wèn)，乃是用肯定語(yǔ)調(diào)發(fā)出的譴責(zé)和質(zhì)問(wèn)。②用典抒情，“涕出女吳成倒轉(zhuǎn)，問(wèn)魯為齊弱何年月？”借用歷史故事（春秋時(shí)，中原大國(guó)齊的國(guó)君景公畏懼處于南夷之地的吳國(guó)，只有流涕送女與之和親;還有魯國(guó)也曾因遭受強(qiáng)齊欺凌而不予反抗），來(lái)批判南宋統(tǒng)治者求和茍安的行徑。③運(yùn)用想象手法，敘事抒情?！皳?jù)地一呼吾往矣，萬(wàn)里搖肢動(dòng)骨”想象投奔這支抗金新軍后大顯身手的興奮情景。（想象手法或敘事抒情，都可視為正確）（每點(diǎn)2分，答任意三點(diǎn)6分，如答相關(guān)修辭手法如借代、比喻等，且分析有據(jù)，亦可酌情給分）【注釋】繒（zēng）：絲織品。累（lěi）：纏繞牽連。冠蓋：本指冠服和車(chē)蓋，這里借指南宋使臣。陰山：今蒙古、寧夏一帶。泛指中原群山。虧殺：辜負(fù)。辜負(fù)了我頭上星星白發(fā)。意謂盼望北伐把我頭發(fā)都等白了。涕出女吳：春秋時(shí)，齊君怕吳國(guó)來(lái)攻打而流著淚把女兒嫁到吳國(guó)，希望吳國(guó)不要出兵。女吳：把女兒嫁給吳國(guó)，女是動(dòng)詞。成倒轉(zhuǎn)：齊國(guó)本來(lái)強(qiáng)于吳國(guó)，所以這樣說(shuō)。這句說(shuō)南宋向金國(guó)求和的現(xiàn)象是反常的。丘：孔丘。由：仲由，字子路，孔子學(xué)生，性剛勇，彈起瑟來(lái)有“殺伐之聲”。斬新：同嶄新。旗麾：旗幟。別：別樹(shù)一幟。一樁：一件。大義：指抗金這一正義事業(yè)。拆開(kāi)收合：比喻反復(fù)的加以說(shuō)明。搖肢動(dòng)骨：大顯身手。話(huà)霸：話(huà)柄。癡絕：極端的癡心妄想。扇：拉動(dòng)。鞴（bèi）：煉鐵風(fēng)皮囊。淝水破：指前秦苻堅(jiān)于三八三年被東晉大敗于淝水。【譯文】天下為什么如此離亂不息，我們還是從頭開(kāi)始說(shuō)吧。病根就在于那種說(shuō)愛(ài)百姓而不惜錢(qián)帛財(cái)貨的冠冕堂皇的無(wú)恥叛賣(mài)，這樣一來(lái)，治絲愈棼，情況就越發(fā)糟糕，糾纏不清了。人的臉色雖然越發(fā)脆嫩好看了，但奮發(fā)有為的壯氣卻消磨殆盡了。出使金國(guó)溝使臣雖然儀仗盛美，但無(wú)所成事，唯知借機(jī)去陰山觀(guān)賞雪景。自己盼望恢復(fù)，連頭發(fā)都等白了。南宋向金國(guó)求和的現(xiàn)象是反常的，試問(wèn)你宋朝因金的興起而轉(zhuǎn)弱的這種尷尬局面，到底何年何月才得改變？孔門(mén)有仲由這樣的雄壯瑟音，實(shí)在是孔丘的榮幸。我們現(xiàn)在應(yīng)該打出完全不同的嶄新的抗戰(zhàn)旗幟來(lái)。把鵝湖之會(huì)時(shí)我們所商議的那樁大義反反復(fù)復(fù)地廣予宣傳闡述。只要我們據(jù)地振臂一呼，那么就會(huì)八方響應(yīng)，奮起抗金的戰(zhàn)斗呼聲震撼山河大地?？墒沁@些卻反成了人家笑為癡狂的話(huà)柄。國(guó)中無(wú)入主率、謀劃恢復(fù)中原的宏業(yè)，猶如洪爐無(wú)入扇鞴‘樣。想此中哪能有永遠(yuǎn)不化的頑鐵。金國(guó)并非永遠(yuǎn)堅(jiān)如鐵板一塊。只要君振臣勵(lì)，上下齊心，努力共事恢復(fù)，那么就會(huì)有敵軍破敗，饑地分裂的大勝一日。13、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。送梓州李使君王維萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。山中一夜雨，樹(shù)杪百重泉。漢女輸橦布，巴人訟芋田。文翁翻教授，不敢倚先賢?！咀ⅰ竣勹髦荩豪钍咕母叭沃兀葜卧诮袼拇ㄈ_(tái)縣。②文翁：漢景帝時(shí)的蜀郡太守，曾舉辦學(xué)校，教育人才，使蜀境大化。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．二、二聯(lián)連接緊湊，描繪了一幅富于立體感的山水畫(huà)，把讀者帶人一個(gè)清新、明快而又幽深、秀麗的境界。B．首聯(lián)互文見(jiàn)義，既有視覺(jué)形象，又有聽(tīng)覺(jué)感受，讀米使人恍如置身其間，令人耳目應(yīng)接不暇，氣象闊大。C．聯(lián)描繪了深山夜雨及山間飛泉懸空而下的景象，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，遠(yuǎn)處泉瀑就如同從樹(shù)梢上傾瀉下來(lái)似的。D．頸聯(lián)寫(xiě)器中民情，“漢女”“植布”“巴人”“芋田”，緊扣蜀地特點(diǎn)，以及李使君要掌管的職事，非常貼切。答案：A（A項(xiàng)，“清新、明快”說(shuō)法錯(cuò)誤。“萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑”既有視覺(jué)形象，又有聽(tīng)覺(jué)感受，讀來(lái)使人恍如置身其間，大有耳目應(yīng)接不暇之感。這兩句氣象闊大，神韻俊邁，“山中一夜雨，樹(shù)杉百重泉”給人以遠(yuǎn)處景物互相重疊的錯(cuò)覺(jué)。詩(shī)人以畫(huà)家的眼睛觀(guān)察景物，運(yùn)用繪法入詩(shī)，將三維空間的景物疊合于平面畫(huà)幅的二維空間，就像將最遠(yuǎn)處、高處的泉瀑畫(huà)在稍近、稍低的樹(shù)梢上。所以這兩句應(yīng)是描繪出“一個(gè)雄奇、壯闊而又幽深、秀麗的境界）（2）結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勗?shī)歌是怎樣表現(xiàn)作者豐富的情感的。（6分）【答案】①借景抒情。前兩聯(lián)寫(xiě)景，描繪巴蜀雄秀的山川風(fēng)光，流露出詩(shī)人對(duì)梓州風(fēng)光的熱烈向往對(duì)李氏即將前往赴任的無(wú)限欣羨。②敘事抒情。第三聯(lián)敘事，既表現(xiàn)了蜀地的物產(chǎn)、民風(fēng)，也說(shuō)明蜀地僻遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)落后，人民窮困而且缺乏教化，含蓄地提醒李使君，治蜀任重道遠(yuǎn)。③用典尾聯(lián)用典，勉勵(lì)李使君以漢代蜀郡太守文翁為榜樣，在梓州重施教化，翻新吏治，大展宏圖，并傳達(dá)出自己真誠(chéng)、殷切的期望之意?！咀g文】千山萬(wàn)壑，長(zhǎng)滿(mǎn)了參天的古樹(shù)，到處都是杜鵑鳥(niǎo)啼叫的聲音。山中下了一夜的雨，百泉流淌，好像掛在樹(shù)梢上。漢女向官府交納用桐木花織成的布匹，巴人常為了芋田發(fā)生訴訟。希望學(xué)習(xí)文翁，翻新文化，教化人民，不要倚仗先賢的政績(jī)不能超越?！咀⑨尅扣郑╤è）：山谷。樹(shù)杪（miǎo）：樹(shù)梢。漢女：漢水的婦女。輸：交納。橦（tóng）布：橦木花織成的布，為梓州特產(chǎn)。巴：古國(guó)名，故都在今四川重慶。芋田：蜀中產(chǎn)芋，當(dāng)時(shí)為主糧之一。這句指巴人常為農(nóng)田事發(fā)生訟案。文翁：漢景時(shí)為郡太守，政尚寬宏，見(jiàn)蜀地僻陋，乃建造學(xué)宮，誘育人才，使巴蜀日漸開(kāi)化。翻：翻然改變。倚：依賴(lài)。先賢：已經(jīng)去世的有才德的人。這里指漢景帝時(shí)蜀郡守?！举p析】贈(zèng)別之作，多從眼前景物寫(xiě)起，即景生情，抒發(fā)惜別之意。王維此詩(shī)，立意不在惜別，而在勸勉，因而一上來(lái)就從懸想著筆，遙寫(xiě)李使君赴任之地梓州（治今四川三臺(tái)縣）的自然風(fēng)光，形象逼真，氣韻生動(dòng)，令人神往。“萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑?！笔茁?lián)是說(shuō)，梓州一帶千山萬(wàn)壑盡是大樹(shù)參天，山連山到處可聽(tīng)到悲鳴的杜鵑。開(kāi)頭兩句互文見(jiàn)義，起得極有氣勢(shì)：萬(wàn)壑千山，到處是參天的大樹(shù)，到處是杜鵑的啼聲。既有視覺(jué)形象，又有聽(tīng)覺(jué)感受，讀來(lái)使人恍如置身期間，大有耳目應(yīng)接不暇之感。這兩句氣象闊大，神韻俊邁，被后世詩(shī)評(píng)家引為律詩(shī)工于發(fā)端的范例。“山中一夜雨，樹(shù)杪百重泉?！鳖h聯(lián)是說(shuō)，山里昨夜不停的下起了透徹的春雨，樹(shù)梢淅淅瀝瀝或像瀉著百道清泉。首聯(lián)從大處落筆，氣勢(shì)不凡；頷聯(lián)則從細(xì)處著墨，承接尤佳，不愧大家手筆。詩(shī)人展現(xiàn)了一幅絕妙的奇景：一夜透雨過(guò)后，山間飛泉百道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似懸掛在樹(shù)梢上一般，充分表現(xiàn)出山勢(shì)的高峻突兀和山泉的雄奇秀美?！吧街小本涑惺茁?lián)“山”字，“樹(shù)杪”句承首聯(lián)“樹(shù)”字，兩句又一瀉而下，天然工巧。這兩聯(lián)挺拔流動(dòng)，自然奇妙，畫(huà)面、意境、氣勢(shì)、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言俱佳。前人所謂“起四句高調(diào)摩云”（高步瀛《唐宋詩(shī)舉要》引紀(jì)昀語(yǔ)）?！芭d來(lái)神來(lái)，天然入妙，不可湊泊”（清王士禛《古夫于亭雜錄》），誠(chéng)非虛夸。作者以欣羨的筆調(diào)描繪蜀地山水景物之后，詩(shī)的后半首轉(zhuǎn)寫(xiě)蜀中民情和使君政事?！皾h女輸橦布，巴人訟芋田。”漢女辛勞織布納稅，巴人地少訴訟爭(zhēng)田。梓州是少數(shù)民族聚居之地，那里的婦女按時(shí)向官府交納用橦木花織成的布匹，那里的人們又常常會(huì)為芋田發(fā)生訴訟?！皾h女”、“巴人”、“橦布”、“芋田”，處處緊扣蜀地的特點(diǎn)，而征收賦稅，處理訟案，又都是李使君就任梓州刺史以后所掌管的職事，寫(xiě)在詩(shī)里，非常貼切?！拔奈谭淌?，不敢倚先賢?！蹦﹥删涫钦f(shuō)，望你發(fā)揚(yáng)文翁政績(jī)，奮發(fā)有為不負(fù)先賢?！拔奈獭笔菨h景帝時(shí)蜀郡太守，他曾興辦學(xué)校，教育人才，使蜀郡“由是大化”（《漢書(shū)·循吏傳》）。王維以此勉勵(lì)李使君，希望他效法文翁，翻新教化，而不要倚仗文翁等先賢原有的政績(jī)，無(wú)所作為。聯(lián)系上文來(lái)看，既然蜀地環(huán)境如此之美，民情風(fēng)土又如此淳樸，到那里去當(dāng)刺史，自然更應(yīng)當(dāng)克盡職事，有所作為。整首詩(shī)寓勸勉于用典之中，寄厚望于送別之時(shí)，委婉而得體。這首贈(zèng)別詩(shī)不寫(xiě)離愁別恨，不作泛泛客套之語(yǔ)，卻有對(duì)于國(guó)家大事、民生疾苦、友人前途的深切關(guān)心。在藝術(shù)上這首贈(zèng)別詩(shī)寫(xiě)的很有特色。前半首懸想梓州山林奇勝，是切地；頸聯(lián)敘寫(xiě)蜀中民風(fēng)，是切事；尾聯(lián)用典以文翁擬李使君，官同事同，是切人。這樣下來(lái)，神完氣足精當(dāng)不移。詩(shī)中所表現(xiàn)的情緒積極開(kāi)朗，格調(diào)高遠(yuǎn)，是唐代送別佳篇。14、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。(9分)送著作佐郎崔融等從梁王東征①陳子昂金天方肅殺，白露始專(zhuān)征。王師非樂(lè)戰(zhàn)，之子慎佳兵。海氣侵南部，邊風(fēng)掃北平。莫賣(mài)盧龍塞②，歸邀麟閣名③?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)作于696年，契丹人發(fā)動(dòng)叛亂，唐王朝出兵征討。②盧龍塞：當(dāng)時(shí)北平郡的邊境要塞。三國(guó)時(shí)，曹操北征烏桓，田疇獻(xiàn)策自盧龍口進(jìn)軍，果獲大勝，論功行賞時(shí)，田疇拒不接受，說(shuō)：“豈可賣(mài)盧龍塞以易賞哉！”③麟閣：麒麟閣。漢宣帝時(shí)曾供奉霍光等十一名功臣的畫(huà)像在此閣中，以表彰他們的功績(jī)。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.首聯(lián)點(diǎn)明出征送別的時(shí)間，“肅殺”“白露”渲染出送別時(shí)的氣氛，烘托出朝廷軍隊(duì)東征陣容的莊重嚴(yán)肅。B.頷聯(lián)表明此次出征定是一場(chǎng)苦戰(zhàn)，規(guī)諫將隨梁王出征的崔融，定要用好手中的佳兵。C.頸聯(lián)表現(xiàn)河北戰(zhàn)場(chǎng)的環(huán)境，“海氣”“邊風(fēng)”都是帶殺氣的物象，“侵”“掃”寫(xiě)出了軍隊(duì)征伐的氣勢(shì)。D.全詩(shī)寫(xiě)景不事雕琢，詞句鏗鏘，剛健有力，撼動(dòng)人心，一掃南北朝的“綺靡”詩(shī)風(fēng)。解析B項(xiàng)，“此次出征定是一場(chǎng)苦戰(zhàn)”錯(cuò)誤。句中的“樂(lè)戰(zhàn)”是“好戰(zhàn)”之意?！巴鯉煼菢?lè)戰(zhàn)，之子慎佳兵”，統(tǒng)治者當(dāng)垂恤生靈，“偃兵天下”，因此王師不喜戰(zhàn)伐，以仁義為本。這里用“慎佳兵”來(lái)勸友人要慎重兵事，少殺戮。兩句表面歌頌王師，實(shí)則規(guī)諫崔融，顯得委婉含蓄。答案B（2）全詩(shī)寄寓著作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行賞析。(6分)答案①盛贊唐軍的仁義?！巴鯉煼菢?lè)戰(zhàn)”寫(xiě)出王師不喜戰(zhàn)伐，以仁義為本。②勸勉友人要慎重兵事，垂恤生靈。“之子慎佳兵”要慎重兵事，少殺戮。③贊頌唐軍的兵威，對(duì)征討懷有必勝信心。“海氣侵南部，邊風(fēng)掃北平”大軍兵多將良，軍容整肅，定能擊敗叛軍。④勸諫友人等將領(lǐng)們莫要貪功邀賞?！澳u(mài)盧龍塞，歸邀麟閣名”希望友人能夠以國(guó)家大義為重。解析“王師非樂(lè)戰(zhàn)，之子慎佳兵”，統(tǒng)治者當(dāng)垂恤生靈，“偃兵天下”，因此王師不喜戰(zhàn)伐，以仁義為本。這里用“慎佳兵”來(lái)勸友人要慎重兵事，少殺戮。兩句表面歌頌王師，實(shí)則規(guī)諫崔融，顯得委婉含蓄。盛贊唐軍的仁義?！昂馇帜喜浚咃L(fēng)掃北平”，借表現(xiàn)河北戰(zhàn)場(chǎng)的環(huán)境，來(lái)盛贊唐軍的兵威。梁王大軍兵多將良，軍容整肅，這次東征定能擊敗叛軍，大獲全勝?！昂狻薄斑咃L(fēng)”都是帶殺氣的物象，“侵”“掃”表現(xiàn)出東征的氣勢(shì)?！澳u(mài)盧龍塞，歸邀麟閣名”，末二句進(jìn)一步以古人的高風(fēng)節(jié)義期許友人，呼應(yīng)三、四兩句。詩(shī)人用盧龍塞和麟閣這兩個(gè)典故是有針對(duì)性的。陳子昂一方面力主平叛；另一方面，他又反對(duì)窮兵黷武，反對(duì)將領(lǐng)們?yōu)榱素澒ρp，贏(yíng)得武則天的歡心而擴(kuò)大戰(zhàn)事，希望他們能像田疇那樣淡泊明志，以國(guó)家大義為重。這兩句實(shí)際上是希望友人能在這方面做出表率，表現(xiàn)了詩(shī)人出語(yǔ)堅(jiān)決，正氣凜然。15、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成7～8題。(9分)秋興杜甫千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。信宿①漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。匡衡②抗疏③功名薄，劉向④傳經(jīng)心事違。同學(xué)少年多不賤，五陵衣馬自輕肥?！咀ⅰ竣傩潘蓿涸偎?。這里有一天又一天的意思。②匡衡：西漢經(jīng)學(xué)家、大臣，元帝時(shí)位至丞相。多次上疏陳述自己對(duì)朝廷政策的意見(jiàn)。③抗疏：上疏直言。杜甫任左拾遺時(shí)，曾上疏言事，論救房琯。④劉向：漢朝經(jīng)學(xué)家。宣帝時(shí)任諫大夫，曾因反對(duì)宦官而下獄，免為庶人。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.本詩(shī)寫(xiě)于秋天，身處秋風(fēng)蕭瑟之時(shí)，詩(shī)人不免觸景生情，感發(fā)詩(shī)興，故曰《秋興》。B.首聯(lián)寫(xiě)城里千家萬(wàn)戶(hù)都靜靜地沐浴在秋日的朝暉中，江樓坐擁在青翠的山峰中。C.頷聯(lián)寫(xiě)漁人連續(xù)在船上過(guò)夜，此時(shí)正泛著小舟在江中漂流，燕子依然展翅飛來(lái)飛去。D.全詩(shī)既有動(dòng)景，又有靜景，詩(shī)人以動(dòng)襯靜，對(duì)靜景的描寫(xiě)看似寧?kù)o卻并不寧?kù)o。解析B項(xiàng)，“江樓坐擁在青翠的山峰中”錯(cuò)，應(yīng)該是詩(shī)人在江樓中坐看青翠山峰。首聯(lián)的意思是白帝城里千家萬(wàn)戶(hù)靜靜地沐浴在秋日的朝暉中，我天天去江邊的樓上，坐著看對(duì)面青翠的山峰。答案B（2）本詩(shī)由眼前秋景而生感，試結(jié)合詩(shī)句分析詩(shī)人生發(fā)出哪些感觸。(6分)答案①被迫寄情山水的無(wú)奈。首聯(lián)與頷聯(lián)看似詩(shī)人悠閑自在，實(shí)則是詩(shī)人不被重用后的無(wú)奈之舉。②追慕前賢、事不遂心的苦悶。頸聯(lián)用典，以匡衡、劉向自比，自己效仿匡衡敢于上疏直言卻因此被貶，故只能違背心志退而講經(jīng)。③功業(yè)無(wú)成的憤懣和頹傷。尾聯(lián)使用反襯與對(duì)比手法，借“同學(xué)少年”的衣馬輕肥，凸現(xiàn)詩(shī)人功業(yè)無(wú)成的憤懣與頹傷。解析首聯(lián)：“山郭”說(shuō)明夔州地處偏僻，“千家”指人煙稀少?！俺瘯煛睂?xiě)秋晨朝霞的美景，以“靜”飾“朝暉”，空寂冷漠之意頓出。早起坐江樓賞朝暉，看翠微，似乎不無(wú)愜意，冠以“日日”二字，就揭示出詩(shī)人無(wú)聊而孤寂的心情，并使“朝暉”失去誘人的光彩，甚至望“翠微”生厭。頷聯(lián)就眼前所見(jiàn)作進(jìn)一層鋪敘?！靶潘蕖?，一夜曰宿，再宿曰信。漁舟依舊泛泛，燕子故意飛飛，是“日日”看到的景致，在“泛泛”“飛飛”中就透出詩(shī)人的憎厭之情。身處異地，心懷家國(guó)，觸目皆愁，日坐江樓，看朝暉，對(duì)翠微，已透出無(wú)聊情緒，而舟泛、燕飛又皆從無(wú)聊者的眼中看出，無(wú)可奈何的心情愈發(fā)清晰。頸聯(lián)借古人寫(xiě)心中事。以匡衡、劉向自比，表達(dá)追慕前賢卻不能如愿的苦悶。尾聯(lián)借“同學(xué)少年”之得意反襯自己不得意的處境。詩(shī)人本不得意，卻以得意者反襯，轉(zhuǎn)折得突兀，收結(jié)得憤激，詩(shī)正是在憤激中揭示了詩(shī)人的深摯的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情。15、閱讀下面一首宋詩(shī)，完成題目。(9分)午枕王安石百年春夢(mèng)去悠悠，不復(fù)吹簫向此留。野草自花還自落，鳴禽相乳亦相酬。舊蹊埋沒(méi)開(kāi)新徑，朱戶(hù)欹斜見(jiàn)畫(huà)樓。欲把一杯無(wú)侶伴，眼看興廢使人愁。（1）下列對(duì)這首宋詩(shī)的賞析，不正確的