高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)考點(diǎn)+新題訓(xùn)練2專題39古詩(shī)歌閱讀常見(jiàn)考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)詞形象(提升訓(xùn)練)(原卷版+解析)

專題39古詩(shī)歌閱讀常見(jiàn)考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)詞形象【提升訓(xùn)練】一、選擇題1．中國(guó)古代詩(shī)歌往往體現(xiàn)“移遠(yuǎn)知近，由近知遠(yuǎn)”的空間意識(shí)，下列詩(shī)句不適合證明這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。A．落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。B．畫(huà)棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。C．吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。2．下列詩(shī)句中的橫線上應(yīng)填的勞動(dòng)行為，正確的一項(xiàng)是①誰(shuí)家一村香，隔籬嬌語(yǔ)絡(luò)絲娘。②晝出耘田夜,村莊兒女各當(dāng)家。③五紋添弱線，吹葭六管動(dòng)浮灰。④新筑場(chǎng)泥鏡面平，家家趁霜晴。A．打稻績(jī)麻刺繡煮繭 B．煮繭績(jī)麻刺繡打稻C．打稻刺繡績(jī)麻煮繭 D．煮繭刺繡績(jī)麻打稻3．下面對(duì)詩(shī)人形象的分析與鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩(shī)人雖然遭受貶謫，但因性格豁達(dá)，因此直到聽(tīng)了琵琶女身世后才喚起貶謫之意。B．琵琶女身世，詳昔而略今；詩(shī)人遭遇，有今略昔，讀詩(shī)可用女子之詳補(bǔ)詩(shī)人之略。C．琵琶女昔日在京城紅極一時(shí)，今日飄零淪落，這與詩(shī)人貶謫前后有某些相通之處。D．本詩(shī)的思想感情既有詩(shī)人對(duì)琵琶女天涯淪落的同情，也有詩(shī)人對(duì)自身失意的感慨。4．下面對(duì)琵琶女形象的分析與鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．琵琶女當(dāng)年色藝具佳。她的名字列在教坊第一部，她的演奏曾教“善才”稱服，容貌被秋娘妒忌。B．琵琶女曾經(jīng)紅極京城。演出時(shí)，京城的富貴子弟都爭(zhēng)著向她贈(zèng)送錦帛，紛紛邀請(qǐng)她一起飲酒祝賀。C．琵琶女命發(fā)生了轉(zhuǎn)折。因?yàn)榈艿軓能姡⒁倘ナ?，她失去依托；因?yàn)槟觊L(zhǎng)容顏衰老，而被人冷落。D．琵琶女晚景凄涼孤單。年紀(jì)老大，琵琶女嫁給了商人，因商人重利輕離，她的生活時(shí)常陷入孤獨(dú)。5．對(duì)《琵琶行》中的詩(shī)句鑒賞不正確的一項(xiàng)是()A．“添酒回?zé)簟北憩F(xiàn)了詩(shī)人的興奮喜悅；“千呼萬(wàn)喚”四字充分表現(xiàn)了詩(shī)人的熱情相邀與急于相見(jiàn)的心情。B．詩(shī)人“千呼萬(wàn)喚”，對(duì)方“始出來(lái)”是因?yàn)榕门幌胍?jiàn)但又盛情難卻，“半遮面”是因?yàn)榕门t腆。C．“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”是琵琶女校弦試音，“未成曲調(diào)先有情”則顯示出琵琶女演奏的才能和豐富的感情。D．“低眉信手”是琵琶女演奏時(shí)的神態(tài)，“輕攏慢捻抹復(fù)挑”則寫出了琵琶女指法的嫻熟，演奏技藝精湛。6．對(duì)第三段相關(guān)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．在樂(lè)曲演奏過(guò)程中，詩(shī)人和客人的反映顯然引起了琵琶女的注意，她感受到了尊重和理解，遇到了知音，所以才主動(dòng)講出了自己的身世。B．琵琶女對(duì)自己的才藝和年輕時(shí)的容貌頗為自信，當(dāng)年紅極一時(shí)的歌伎生涯使她覺(jué)得非常美好，因此在自述時(shí)仍流露出對(duì)那一段生活的懷念。C．“弟走從軍阿姨死”，家庭的變故使琵琶女失去了生活的依靠，而這就成了她人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此遭冷落，不得已“嫁作商人婦”。D．琵琶女的演奏之所以使人感到“別有幽愁暗恨生”，主要是因?yàn)樗购奘廊酥厣p才，出嫁后丈夫又重利輕別，使她感到孤獨(dú)寂寞。7．下列對(duì)詩(shī)歌的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．“長(zhǎng)恨歌”就是歌長(zhǎng)恨，“長(zhǎng)”是時(shí)間，是感情綿延的見(jiàn)證。B．“恨”是沉重的遺憾，是代表了感情的深度和痛苦的沉重，“長(zhǎng)恨”就是長(zhǎng)久的遺憾。C．詩(shī)歌是李、楊在恨，他們彼此相愛(ài)卻不能在一起，最終楊貴妃身死，而李隆基退位。D．詩(shī)歌只是通過(guò)寫唐玄宗回京后的思念之苦，生動(dòng)地表現(xiàn)了他的“長(zhǎng)恨”。8．下列對(duì)本節(jié)詩(shī)歌的評(píng)析表述不夠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．李煜的詞都是寫思鄉(xiāng)之情、亡國(guó)之恨，在藝術(shù)上取得了很高的成就?！队菝廊恕肪褪瞧渲凶顬橹囊皇?。B．杜甫《閣夜》“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖”一聯(lián)中，詩(shī)人在對(duì)三峽美景的欣賞中蘊(yùn)藏著悲壯深沉的感情，為后人所稱道。C．《李憑箜篌引》充滿浪漫主義色彩，詩(shī)人僅對(duì)樂(lè)器及其演奏效果進(jìn)行描摹，并未直觀評(píng)價(jià)，但全篇又處處表現(xiàn)出詩(shī)人的贊嘆。D．周邦彥的《蘇幕遮》，寫思鄉(xiāng)之情，亦寫荷之情態(tài)，情景交融，自然清新。9．下列對(duì)白居易《琵琶行并序》中描繪的形象的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．琵琶女是演奏技藝精湛卓絕、身世悲涼令人心酸的被污辱和被迫害者的形象。B．作者寫自己的遭遇,是為了襯托琵琶女的形象。C．詩(shī)中琵琶女和作者這兩個(gè)形象在感情上的共鳴之處是“同是天涯淪落人”。D．詩(shī)中對(duì)琵琶女身世的描述,主要是通過(guò)琵琶女的傾訴表現(xiàn)的。10．詩(shī)人用“千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面”來(lái)表現(xiàn)琵琶女出場(chǎng)時(shí)遲疑不決的心情,意在強(qiáng)調(diào)A．拘于禮法,男女有別,不能見(jiàn)男人 B．技藝高超,彈奏能手,不屑見(jiàn)官人C．深懷怨恨,內(nèi)心痛苦,無(wú)心見(jiàn)生人 D．世態(tài)炎涼,人心叵測(cè),不可見(jiàn)路人11．下面對(duì)《登高》這首詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)是詩(shī)人在夔州期間寫得一首即景傷懷的律詩(shī)，前四句寫景，后四句抒情。B．本詩(shī)是詩(shī)人在垂暮之年、深秋時(shí)節(jié)登高望遠(yuǎn)的個(gè)人詠懷之作，不涉及憂國(guó)憂民之情。C．本詩(shī)用字精當(dāng)，對(duì)仗工整，情景交融，被贊為“古今七言律詩(shī)之冠”。D．本詩(shī)寫出了詩(shī)人晚年離開(kāi)成都以后生活的艱辛，內(nèi)心的凄苦。12．下面對(duì)《詠懷古跡（其三）》的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）A．全詩(shī)開(kāi)篇由山清水秀的昭君故里寫起，與下文“獨(dú)留青冢向黃昏”的死后情景形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)昭君命運(yùn)的同情。B．頷聯(lián)既寫出了王昭君一生的苦楚，死后的孤獨(dú)，也由“青?！狈Q呼中表現(xiàn)了對(duì)這位為民族和睦作出巨大貢獻(xiàn)的女子的歌頌。C．詩(shī)歌的后兩聯(lián)借歷史傳說(shuō)譴責(zé)了漢元帝的不分美善、朝廷里權(quán)貴們顛倒黑白的行為。D．詩(shī)人借詠昭君村古跡懷念王昭君，痛斥漢元帝的昏庸，表達(dá)了對(duì)昭君的深切同情，流露出憂傷的情懷。全詩(shī)議論精辟，形象鮮明。13．下列對(duì)《蜀道難》一詩(shī)的分析,不正確的一項(xiàng)是()A．詩(shī)人展開(kāi)豐富的想象，著力描繪了蜀道上瑰麗驚險(xiǎn)的山川，表現(xiàn)了蜀道的艱險(xiǎn)；實(shí)則是寫仕途坎坷，從中透露了詩(shī)人對(duì)社會(huì)的某些憂慮與關(guān)切，這恰恰反映了詩(shī)人那種美好善良的情懷以及關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的一貫詩(shī)風(fēng)。B．“蜀道之難,難于上青天”這兩句詩(shī)在全詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)了三次,分別極言蜀道之險(xiǎn)、由秦入蜀之難、須嚴(yán)防野心家據(jù)險(xiǎn)叛變。C．本詩(shī)用了大量散文化的詩(shī)句，字?jǐn)?shù)從三言、四言、五言、七言，直到十一言，參差錯(cuò)落，長(zhǎng)短不齊，形成極為奔放的語(yǔ)言風(fēng)格。D．詩(shī)人善于把想象、夸張和神話傳說(shuō)融為一體來(lái)寫景抒情,體現(xiàn)了該詩(shī)的浪漫主義色彩。14．下列詩(shī)句中都有意象“鴻雁”，其寓意不同的一項(xiàng)是（）A．人情已厭南飛苦，鴻雁那從北地來(lái)。（王勃《蜀中九日》）B．為問(wèn)寒沙新到雁，來(lái)時(shí)還下杜陵無(wú)？（杜牧《秋浦途中》）C．殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。（趙嘏《長(zhǎng)安晚秋》）D．三更忽軫哀鴻思，九月無(wú)襦淮水湄。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）15．學(xué)校開(kāi)展以某位古代詩(shī)人為主題的詩(shī)歌朗誦會(huì)。以下是會(huì)場(chǎng)懸掛的標(biāo)語(yǔ)：①詩(shī)圣著千秋②民間疾苦，筆底波瀾③未居廣廈，猶憂天下下列語(yǔ)句也可以作為朗誦會(huì)會(huì)場(chǎng)標(biāo)語(yǔ)的一項(xiàng)是A．龍蜷虎臥幾詩(shī)客，渚清沙白一草堂 B．半亭清風(fēng)山與水，一船明月酒和詩(shī)C．筆諍時(shí)政，心在蒼生，萬(wàn)戶爭(zhēng)傳新樂(lè)府 D．才氣昂然寫相思，出水芙蓉灑深愁16．下列對(duì)《琵琶行》節(jié)選部分的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()潯陽(yáng)江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船,舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)。A．開(kāi)頭兩句點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)、人物、事件,并以“瑟瑟”秋風(fēng)下的環(huán)境渲染離別的蕭瑟落寞。B．第三、四句先用互文手法說(shuō)主客下馬上船餞別,再以“無(wú)管弦”三字為琵琶女出場(chǎng)作鋪墊。C．第五句中“慘”字點(diǎn)出餞別的黯然凄涼，第六句進(jìn)一步渲染環(huán)境,使心情顯得更加沉郁感傷。D．最后兩句敘寫送者忘歸。行者不發(fā)的事實(shí),暗示音樂(lè)的美妙動(dòng)人，更傳遞主客不忍分別之情。17．下列詩(shī)句與描寫的內(nèi)容，對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是①停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花②四十天氣促相催，一夜熏風(fēng)帶暑來(lái)③殿門促賀新幡勝，書(shū)館年來(lái)事事嘉④旋撲珠簾過(guò)粉墻，輕于柳絮重于霜A．①夏②冬③春④秋 B．①冬②春③秋④夏C．①秋②夏③春④冬 D．①秋②夏③冬④春18．對(duì)下面這首詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()偶成戴望舒如果生命的春天重到，古舊的凝冰都嘩嘩地解凍，那時(shí)我會(huì)再看見(jiàn)燦爛的微笑，再聽(tīng)見(jiàn)明朗的呼喚——這些迢遙的夢(mèng)。這些好東西都決不會(huì)消失，因?yàn)橐磺泻脰|西都永遠(yuǎn)存在，它們只是像冰一樣凝結(jié)，而有一天會(huì)像花一樣重開(kāi)。1945年5月31日A．詩(shī)歌通過(guò)抒寫“如果生命的春天重到”的夢(mèng)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明未來(lái)的深情呼喚和對(duì)抗戰(zhàn)勝利的堅(jiān)定信念。B．第二句中“古舊的凝冰”喻指中華民族歷史悠久和其因?qū)Ｖ票┱粌鼋Y(jié)、窒息的生命力。C．詩(shī)歌第一節(jié)寫想象中的美好情境，第二節(jié)再給出其中的道理，這種結(jié)構(gòu)使其傳達(dá)的信念更富有說(shuō)服力和感染力。D．詩(shī)歌中出現(xiàn)的“如果”“重到”“再看見(jiàn)”“重開(kāi)”等字眼，隱含著期盼生命循環(huán)而不得的悲觀意味。19．竹子因虛心、有節(jié)、挺拔，有著不一般的文化含義，是君子品格的象征。下列詩(shī)歌中的竹，不具有此象征義的一項(xiàng)是()A．竹影和詩(shī)瘦，梅花入夢(mèng)香。可憐今夜月，不肯下西廂。B．新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。C．瓊節(jié)高吹宿鳳枝，風(fēng)流交我立忘歸。最憐瑟瑟斜陽(yáng)下，花影相和滿客衣。D．南天春雨時(shí)，那鑒雪霜姿。眾類亦云茂，虛心能自持。多留晉賢醉，早伴舜妃悲。晚歲君能賞，蒼蒼勁節(jié)奇。20．下面詩(shī)句中的哪一句，選自曾被稱為唐絕句“壓卷之作”的詩(shī)中（）A．欲窮千里目，更上一層樓；B．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)；C．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；D．停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。21．有些詩(shī)句無(wú)“明月”二字，卻寫出“明月”之景。下列不具有這一特點(diǎn)的一項(xiàng)是A．一輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨(dú)向隅。B．有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。C．暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤。D．皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無(wú)聲。22．依次填入下列詩(shī)句橫線處有關(guān)“飛鳥(niǎo)”的內(nèi)容，正確的一項(xiàng)是（）①舊時(shí)王謝，飛入尋常百姓家。②新帖繡羅襦，雙雙。③人生處處知何似？應(yīng)似踏雪泥。④利欲驅(qū)人萬(wàn)火牛，江湖浪跡。⑤可堪回首，佛貍祠下，一片社鼓。A．堂前燕金鷓鴣飛鴻沙鷗神鴉B．金鷓鴣堂前燕沙鷗神鴉飛鴻C(jī)．堂前燕金鷓鴣神鴉沙鷗飛鴻D．金鷓鴣堂前燕沙鷗飛鴻神鴉23．下列對(duì)《端正好》的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。A．這支曲子主要采用了寓情于景的手法。B．整支曲子是通過(guò)主人公對(duì)暮秋郊野景色的感受，抒發(fā)其無(wú)可排遣的離愁別恨。C．所選擇的幾種帶有季節(jié)性特征的景物融為一體，構(gòu)成了蕭瑟、黯然的境界。D．“曉來(lái)”兩句是自然景物的客觀再現(xiàn)，其中“總是離人淚”是對(duì)前一問(wèn)句的回答。24．下列對(duì)杜甫的《登高》賞析不正確的一-項(xiàng)是風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。A．詩(shī)歌一、二兩聯(lián)景物描寫，形、聲、色、態(tài)，一一得到表現(xiàn)；對(duì)仗工整，讀來(lái)富有節(jié)奏。B．第三聯(lián)從空間和時(shí)間兩方面著筆，寫自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的辛酸、孤獨(dú)處境。C．尾聯(lián)既有對(duì)自己身世坎坷、老大無(wú)成的慨嘆，更有對(duì)時(shí)局的憂慮和痛心，詩(shī)人只能借酒遣愁。D．這首詩(shī)的感情基調(diào)是悲涼的，但這種悲涼之情又是深沉的、厚重的、雄厚的，體現(xiàn)出雄渾之美。二、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面兩首詠柳絮的詞，按要求完成下面小題。唐多令林黛玉粉墮百花洲，香殘燕子樓。一團(tuán)團(tuán)、逐對(duì)成逑。飄泊亦如人命薄：空繾綣，說(shuō)風(fēng)流！草木也知愁，韻華竟白頭。嘆今生、誰(shuí)拾誰(shuí)收！嫁與東風(fēng)春不管：憑爾去，忍淹留！臨江仙薛寶釵白玉堂前春解舞，東風(fēng)卷得均勻。蜂圍蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水，豈必委芳?jí)m。萬(wàn)縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韻華休笑本無(wú)根，好風(fēng)憑借力，送我上青云。[注]①燕子樓，在今徐州市，唐朝張建封為其愛(ài)妾關(guān)盼盼所建。張死后，關(guān)盼盼獨(dú)居此樓十多年。②逐對(duì)成逑：形容柳絮與柳絮碰到時(shí)，粘在一起?！板稀奔础扒颉薄?5．下面對(duì)兩首詞的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．林詞“粉墮”、“香殘”用柳絮隨風(fēng)飄殘，喻指紅顏終將老去。借用“燕子樓”的典故，暗示出女子特有的孤獨(dú)悲愁。B．林詞“嘆今生、誰(shuí)拾誰(shuí)收”既是對(duì)柳絮命運(yùn)的哀憐，也是對(duì)自己身世的感嘆，其凄涼悲楚之情溢于言表。C．薛詞“蜂圍蝶陣亂紛紛”一句，以蜂蝶紛飛之狀，來(lái)喻寫柳絮的疏狂自得，著一“亂”字，尤其傳神。D．薛詞“幾曾隨逝水，豈必委芳?jí)m”表現(xiàn)了柳絮的志趣和追求，為下文的“好風(fēng)憑借力，送我上青云”張本。26．下面對(duì)兩首詞的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．兩首柳絮詞都運(yùn)用了托物言志的寫法，將柳絮自比，來(lái)表達(dá)了內(nèi)心的情感。B．好風(fēng)頻借力，送我上青云——意思是柳絮可不斷借助好風(fēng)之力，直上青云。這里化用了宋朝侯蒙《臨江仙》中“當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空”、“幾人平地上，看我碧霄中”之意境。C．面對(duì)同一團(tuán)柳絮，因黛玉、寶釵兩人身世、性格的不同，各自內(nèi)心的感受也迥然不同，但都飽含對(duì)柳絮的一片憐愛(ài)。D．黛玉擬的這首詞深刻揭示了人物的內(nèi)心世界，詞纏綿凄惻，催人淚下。全詞語(yǔ)多雙關(guān)，明顯有借柳絮隱說(shuō)人事的用意，而又渾然無(wú)跡，表現(xiàn)出精美的藝術(shù)技巧。27．同是寫柳絮，但是薛寶釵和林黛玉的詞卻明顯不一樣，請(qǐng)比較分析兩首詩(shī)的不同之處。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。秋曉行南谷經(jīng)荒村柳宗元杪秋霜露重，晨起行幽谷。黃葉覆溪橋，荒村唯古木。寒花疏寂歷，幽泉微斷續(xù)。機(jī)心久已忘，何事驚麋鹿？（注釋）①南谷：地名，在永州鄉(xiāng)下。作者當(dāng)時(shí)被貶官后居于永州。②杪（miǎo）：樹(shù)木的末梢。引申為年月季節(jié)的末尾。杪秋：秋末，深秋。③寂歷：寂靜；冷清。④機(jī)心：機(jī)巧的心計(jì)。28．詩(shī)中的頷聯(lián)、頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的景象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)中的意象來(lái)分析。29．這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析是怎樣表達(dá)的？閱讀下面這首宋詞，完成下列小題浣溪沙張孝祥霜日明霄水蘸空，鳴鞘聲里繡旗紅，澹煙衰草有無(wú)中。萬(wàn)里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東，酒闌揮淚向悲風(fēng)。（注）這首詞寫于宋孝宗乾道四年（1168年），當(dāng)時(shí)詞人身處宋金交戰(zhàn)的前線荊州。30．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．上闋前兩句從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的角度寫景，描寫了秋日晴空、天水相連、鞭聲響亮、紅旗耀眼的景象。B．上闋先勾勒出一幅明麗壯闊的秋日?qǐng)D，又以“澹煙衰草”烘托出詞人感傷的心境。C．下闋抒寫了作為愛(ài)國(guó)志士的詞人北望中原的無(wú)限感慨，尾句中“揮淚向悲風(fēng)”更突出了詞人的悲憤。D．這首詞詞意悲壯，氣勢(shì)雄健，意蘊(yùn)豐厚，表達(dá)了詞人收復(fù)中原的堅(jiān)定信念，體現(xiàn)出豪放派的詞風(fēng)。31．這首詞和杜甫的《登高》、范仲淹的《漁家傲》都寫到“濁酒”這一意象，表達(dá)的情感有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的作品，完成下面小題。曉行巴峽（唐）王維際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。水國(guó)舟中市，山橋樹(shù)杪行。登高萬(wàn)井出，眺迥二流明。人作殊方語(yǔ)，鶯為故國(guó)聲。賴多山水趣，稍解別離情。注釋：①樹(shù)樹(shù)梢。②井：即市井，村；萬(wàn)井指千家萬(wàn)戶。32．下列作品在體裁上與本詩(shī)同屬一類的是（）A．陶淵明《歸園居》 B．杜甫《登岳陽(yáng)樓》C．杜甫《登高》 D．蘇軾《江城子》33．關(guān)于本詩(shī)以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．清新明麗 B．雋永凝練 C．闊大宏遠(yuǎn) D．情景交融34．扣住尾聯(lián)“山水趣”賞析詩(shī)歌二至五聯(lián)的妙處。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。行路難五首（其三）賀蘭進(jìn)明君不見(jiàn)荒樹(shù)枝，春花落盡蜂不窺。君不見(jiàn)梁上泥，秋風(fēng)始高燕不棲。蕩子從軍事征戰(zhàn)，娥眉嬋娟守空閨。獨(dú)宿自然堪下淚，況復(fù)時(shí)聞烏夜啼。35．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)中以思婦為抒情主人公來(lái)寫，反映了思婦與戍邊將士的分離之苦。B．“蜂不窺”“燕不棲”，營(yíng)造了冷寂的氛圍，襯托了戍邊將士孤獨(dú)、寂寞的處境。C．“春花落盡”“秋風(fēng)始高”將人物的情感置于時(shí)序轉(zhuǎn)換中，揭示出人物思念之情。D．“蕩子事征戰(zhàn)”與“娥眉守空閨”對(duì)舉，前者為“因”，后者為“果”，透露出詩(shī)人對(duì)征戰(zhàn)的批判之情。36．“獨(dú)宿自然堪下淚，況復(fù)時(shí)聞烏夜啼”表達(dá)了抒情主人公怎樣的情感？又是怎樣表達(dá)這種情感的？閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。依韻和并州鄭宣徽見(jiàn)寄范仲淹西湖載客恣游從，湖上參差半佛宮?；仡櫹恶x曾不息，沉思樽酒可教空。層臺(tái)累榭皆清曠，萬(wàn)戶千門盡郁蔥。向此行春無(wú)限樂(lè)，卻慚何道繼文翁。37．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首句從乘船縱情游賞西湖寫起，確定了全詩(shī)的立足點(diǎn)，下文中的所見(jiàn)、所感均由此生發(fā)。B．次句寫湖周邊的景象，從湖上放眼望去，到處是尚未建完的寺廟，參差不一，高低錯(cuò)落。C．頸聯(lián)互文見(jiàn)義，數(shù)不清的亭臺(tái)樓榭、房舍院落層層疊疊，使人感到清新曠遠(yuǎn)、蔥郁繁盛。D．尾聯(lián)兩句一承一轉(zhuǎn)，上句承接并收束前文，下句則是由“樂(lè)”到“慚”，豐富了全詩(shī)的內(nèi)涵。38．“先憂后樂(lè)”精神貫穿范仲淹的一生，在其詩(shī)詞中也常有體現(xiàn)，但這首詩(shī)卻似乎有“樂(lè)”無(wú)“憂”，對(duì)此該如何理解？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，闡述你的看法。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面15-16題。宿楚國(guó)寺①有懷趙嘏②風(fēng)動(dòng)衰荷寂寞香，斷煙殘?jiān)鹿采n蒼。寒生晚寺波搖壁，紅墮疏林葉滿床。起雁似驚南浦棹，陰云欲護(hù)北樓霜。江邊松菊荒應(yīng)盡，八月長(zhǎng)安夜正長(zhǎng)。注：①據(jù)《酉陽(yáng)雜俎》記載：楚國(guó)寺在長(zhǎng)安晉昌坊。②趙嘏，中唐詩(shī)人。年輕時(shí)四處游歷，七年（833年）預(yù)省試進(jìn)士，及第，寓居長(zhǎng)安8年，與牛、李兩黨的達(dá)官顯貴均有接觸，為求功名而奔走。本詩(shī)寫于趙為糊口遠(yuǎn)去嶺表幕府前。③江邊松菊：指故園松菊。39．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)用典型意象“衰荷”“斷煙”“殘?jiān)隆惫次锍鲆环镆馍謇淦嗟囊咕皥D。B．頷聯(lián)用池水反射在墻壁上的波紋、落滿井邊圍欄的紅葉，表現(xiàn)詩(shī)人難眠時(shí)紛亂的心緒。C．南浦的聲驚起了大雁，陰云遮住了北樓頂上的白霜，整個(gè)畫(huà)面動(dòng)靜結(jié)合，層次分明。D．尾聯(lián)詩(shī)人借“松菊”意象直接抒發(fā)了想要?dú)w隱的感情。40．這首詩(shī)寓情于景，主要表達(dá)了作者哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。簡(jiǎn)吳郎司法①杜甫有客乘舸自忠州，遣騎安置瀼西頭。古堂本買籍疏豁，借汝遷居停宴游。云石熒熒高葉曙，風(fēng)江颯颯亂帆秋。卻為姻婭②過(guò)逢地，許坐曾軒數(shù)散愁。（注）①此詩(shī)作于公元767年，杜甫寓居夔州之時(shí)。②姻婭：泛指有婚姻關(guān)系的親戚。41．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌以詩(shī)代信，從客人來(lái)處寫起，敘吳郎借居瀼西古堂前后之事，寫得至為親切。B．頷聯(lián)的上下兩句交代詩(shī)人購(gòu)買瀼西古堂的初衷：既因其開(kāi)闊敞亮，又因可設(shè)宴交友。C．頸聯(lián)描寫秋天的晨景，由“風(fēng)江”“亂帆”“颯颯”，可見(jiàn)清冷、肅殺的秋氣之重。D．全詩(shī)情感深切低沉，意境渾厚開(kāi)闊，比較典型地體現(xiàn)了杜甫詩(shī)“沉郁頓挫”的風(fēng)格。42．詩(shī)人對(duì)吳郎借居一事是怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。鉅鹿贈(zèng)李少府高適李侯雖薄宦，時(shí)譽(yù)何籍籍。駿馬常借人，黃金每留客。投壺華館靜，縱酒涼風(fēng)夕。即此遇神仙，吾欣知損益。（注釋）投壺：古代飲宴時(shí)的一種游戲。設(shè)投壺一個(gè)，賓主依次向壺中投矢，勝者罰負(fù)者飲酒。損益：對(duì)自己有損或有益的朋友?！墩撜Z(yǔ)·季氏》：“益者三友，損者三友?！?3．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)中李少府的“薄宦”與其“時(shí)譽(yù)籍籍”形成對(duì)比，突出李少府的聲名卓著。B．尾聯(lián)中“神仙”指李少府。詩(shī)人以此稱之，包含著對(duì)李少府的欣賞和贊美之情。C．“吾欣知損益”一句運(yùn)用典故，意思是通過(guò)李少府可以看到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。D．全詩(shī)質(zhì)樸的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著詩(shī)人的真摯情意，風(fēng)格不同于其邊塞詩(shī)的雄壯渾厚。44．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的中間兩聯(lián)，分析李少府的形象特點(diǎn)。閱讀辛棄疾的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》，完成下列小題。千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？45．對(duì)畫(huà)線句用典作用的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．作者以廉頗自比，表明自己雖老，但不忘為國(guó)效力。B．作者借廉頗雖老還有人想起用的故事，表達(dá)自己得不到朝廷重用的憤懣心情。C．表示今天再也找不到像廉頗這樣的大將的痛惜心情。D．懷念廉頗，吊古傷今，渲染一種悲壯蒼涼的情緒。46．作者登臨懷古，在眾多的英雄人物中卻只提孫權(quán)和劉裕兩個(gè)人，試寫出其用意。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。秋思陸游①秋來(lái)情味更堪論，身寄城南五畝園。委轡看山無(wú)鐵獺②，拾樵煎茗有青猿③。陂塘夜雨添新漲，原野煙蕪減舊痕。豈是平生少親友，略無(wú)人肯訪孤村。（注）①本詩(shī)寫于嘉泰三年，陸游七十九歲，居住在山陰故鄉(xiāng)。②鐵獺：良馬。③青猿：童仆。47．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“身寄城南五畝園”一個(gè)“寄”字，給人以人生孤獨(dú)之感。B．“委轡看山”，詩(shī)人想騎馬觀看山色，表明詩(shī)人不服老的心態(tài)。C．頷聯(lián)“拾樵煎茗有青猿”表明詩(shī)人此時(shí)生活上的閑適。D．尾聯(lián)是說(shuō)由于詩(shī)人親友較少，因而無(wú)人造訪這偏僻之地。48．請(qǐng)從景與情的角度談?wù)勀銓?duì)頸聯(lián)的理解。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。南軒竹曾鞏密竹娟娟數(shù)十莖，旱天蕭灑有高情。風(fēng)吹已送煩心醒，雨洗還供遠(yuǎn)眼清。新筍巧穿苔石去，碎陰微破粉墻生。應(yīng)須萬(wàn)物冰霜后，來(lái)看瑯玕色轉(zhuǎn)明。（注）瑯玕：翠竹的美稱。49．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)人抓住南軒竹的特征，融物與情為一體，使這首詠物詩(shī)清新雋永，意韻豐富。B．頷聯(lián)表面寫風(fēng)寫雨，實(shí)則寫竹，詩(shī)人調(diào)動(dòng)多種感官?gòu)牟煌嵌让枥L南軒竹形象。C．頸聯(lián)形象地描繪竹筍破土而出、竹影斑駁投在粉墻之上搖曳姿態(tài)，意趣盎然。D．尾聯(lián)既實(shí)寫了眼前的南軒竹，又虛寫回憶、想象中的竹子，虛實(shí)相生，韻味悠長(zhǎng)。50．詩(shī)歌如何表現(xiàn)南軒竹“高情”的？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這兩首詞，完成下面小題。虞美人李煜春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。燕山亭·北行見(jiàn)杏花趙佶①裁剪冰結(jié)，輕疊數(shù)重，淡著燕脂勻注。新樣靚妝，艷溢香融，羞殺蕊珠宮女。易得凋零，更多少、無(wú)情風(fēng)雨愁苦問(wèn)院落凄涼，幾番春暮？憑寄離限重重，者②雙燕，何曾會(huì)人言語(yǔ)？天遙地遠(yuǎn)，萬(wàn)水千山，知③他故宮何處。怎不思量，除夢(mèng)里、有時(shí)曾去。無(wú)據(jù)。和④夢(mèng)也、新來(lái)不做。（注）①此詞為宋徽宗趙估于112年與其子欽宗趙桓被金兵擄往北方時(shí)在途中所寫。②者:同“這”。③知:不知。④和:連。51．下列對(duì)這兩首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．李煜詞結(jié)句以富有感染力和象征性的比喻，將愁思寫得生動(dòng)形象，引發(fā)讀者共鳴。B．徽宗詞開(kāi)頭想象奇妙，把杏花之形比成裁剪薄冰，重疊幾層，均勻染上淡淡胭脂。C．徽宗詞“愁苦”之下接一“問(wèn)”字，與李后主的“問(wèn)君能有幾多愁……”相仿佛。D．徽宗詞上閨先以工筆描繪所見(jiàn)的杏花，然后轉(zhuǎn)為名花易零落、紅顏多薄命的感嘆。52．《虞美人》與《燕山亭》都抒寫故國(guó)之思，但相較而言，人們多偏愛(ài)前者。請(qǐng)你對(duì)“雕欄玉砌”與“杏花”兩者進(jìn)行比較，說(shuō)明前者更受歡迎的理由。閱讀下面這首詞，完成下面小題。臨江仙（北宋）劉彤千里長(zhǎng)安名利客，輕離輕散尋常。難禁三月好風(fēng)光。滿階芳草綠，一片杏花香。記得年時(shí)臨上馬，看人眼淚汪汪。如今不忍更思量。恨無(wú)千日酒，空斷九回腸。53．上片是如何表現(xiàn)抒情女主人公形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。54．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析最后兩句的表達(dá)效果。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。次韻子瞻題郭熙畫(huà)秋山①黃庭堅(jiān)黃州逐客未賜環(huán)②，江南江北飽看山。玉堂③臥對(duì)郭畫(huà)，發(fā)興已在青林間。郭熙官畫(huà)但荒遠(yuǎn)，短紙曲折開(kāi)秋晚。江村煙外雨腳明，歸雁行邊余疊巘。坐思黃柑洞庭霜，恨身不如雁隨陽(yáng)。注釋：①元祐二年（1087年），蘇軾任翰林學(xué)上時(shí)，見(jiàn)郭熙《秋山》圖，因作七古《郭熙畫(huà)平遠(yuǎn)山水》，詩(shī)人依蘇軾原韻和作一詩(shī)。②環(huán)：同“還”。③天堂：翰林院代稱。55．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)人未從蘇軾觀畫(huà)寫起，蕩開(kāi)筆墨從子瞻貶黃州寫起，時(shí)空轉(zhuǎn)換大開(kāi)大合。B．蘇軾觀看郭熙的《秋山》圖，意興煥發(fā)，神馳魄動(dòng)，仿佛置身于青林之間。C．《秋山》圖幅雖然短小，但筆致曲折，所畫(huà)之景荒曠杳遠(yuǎn)，讓人心生悲涼。D．因想到洞庭湖邊霜降，柑橘漸黃，悵恨自己不能像逐暖的鴻雁，飛到南方。56．詩(shī)歌的第七、八句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？有何作用？閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題?南湖早春①白居易風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鴯②語(yǔ)未成。不道江南春不好，年年衰病減心情。（注）①南湖：鄱陽(yáng)湖分南湖、北湖，自星子縣、甕[wèng]子口以南稱南湖。此詩(shī)是與《琵琶行》同期的作品。②鴯[ér]：一種鳥(niǎo)。57．本詩(shī)是白居易創(chuàng)作的(體裁)，借南湖早春雨后初晴、陽(yáng)光返照、山杏吐艷、水蘋爭(zhēng)綠等景物，描繪了一幅的春天畫(huà)卷。58．結(jié)合具體詩(shī)句，從景情關(guān)系的角度鑒賞這首詩(shī)。閱讀下面這首明詩(shī)，完成下列小題。玉華山明劉崧翠巘千峰合，丹崖一徑通。樓臺(tái)上云氣，草木動(dòng)天風(fēng)。野曠行人外，江平落雁中。傷心俯城郭，煙雨正冥蒙。（注）劉崧生活于元末，時(shí)局動(dòng)亂，詩(shī)人家鄉(xiāng)江西地區(qū)也戰(zhàn)亂頻繁，玉華山是江西省樟樹(shù)市境內(nèi)的一座山，距離劉崧的家鄉(xiāng)泰和數(shù)百里之遠(yuǎn)，這首詩(shī)是他第一次游山所寫的。59．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)（）A．首聯(lián)“千峰”與“一徑”對(duì)比鮮明，表現(xiàn)出峰巒的眾多與山路的險(xiǎn)隘。B．頷聯(lián)詩(shī)人登頂之后，感覺(jué)樓臺(tái)之上云霧繚繞，花草樹(shù)木在天風(fēng)中動(dòng)搖。C．尾聯(lián)以“傷心”二字揭示了“煙雨冥蒙”的“傷感”“愁苦”等意蘊(yùn)。D．全詩(shī)對(duì)仗工整，巧用手法，寫景抒情鮮明，語(yǔ)言典雅蘊(yùn)藉，富有韻味。60．“野曠行人外，江平落雁中”營(yíng)造了什么樣的意境？對(duì)詩(shī)歌的情感表達(dá)起到什么作用？閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。蝶戀花·海燕雙來(lái)歸畫(huà)棟歐陽(yáng)修海燕雙來(lái)歸畫(huà)棟。簾影無(wú)風(fēng)，花影頻移動(dòng)。半醉騰騰春睡重，綠鬟堆枕香云擁。翠被雙盤金縷鳳。憶得前春，有個(gè)人人共。花里黃鶯時(shí)一弄，日斜驚起相思?jí)簟?1．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．無(wú)風(fēng)而“花影頻移動(dòng)”以景象的變化暗示了時(shí)間的推移，生動(dòng)而又含蓄。B．“騰騰”乃悠閑慵懶之狀，這與頭發(fā)堆于枕邊、被子未疊的情形相吻合。C．詞的末句表明主人公直到太陽(yáng)西斜還在春睡，“驚”顯其驀然醒來(lái)之態(tài)。D．本詞寫景有聲有色，有遠(yuǎn)有近，有高有低，虛實(shí)結(jié)合，有很強(qiáng)的立體感。62．這首詞是怎樣表達(dá)主人公的孤寂之情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。歲暮登黃鶴樓陳恭尹（1）郊原草樹(shù)正凋零，歷歷高樓見(jiàn)杳冥。鄂渚地形浮浪動(dòng)，漢陽(yáng)山色渡江青。昔人去路空云水，粵客歸心向洞庭。莫怨鶴飛終不返，世間無(wú)處托仙翎。注釋：（1）陳恭尹：明末清初詩(shī)人。1659年南明覆亡，為抗清而奔走的詩(shī)人見(jiàn)大勢(shì)已去，決定從河南回故鄉(xiāng)南海（今廣東佛山市），途徑武昌登臨黃鶴樓寫下此詩(shī)。63．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫詩(shī)人登黃鶴樓所見(jiàn)。原野上草樹(shù)凋零，呼應(yīng)題目中的“歲暮”。B．頷聯(lián)詩(shī)人眼中地形似乎隨波浪浮動(dòng)，漢陽(yáng)遠(yuǎn)山褪盡顏色而江水青綠。C．頸聯(lián)化用前人詩(shī)句，昔人已去白云飄蕩，雖未言愁但愁緒深沉含蓄。D．“杳冥”“云水”“洞庭”等意象構(gòu)成一幅天高水闊清新明快的畫(huà)面。64．古詩(shī)中常用“鶴”的意象表達(dá)對(duì)世外生活的向往，下列詩(shī)句沒(méi)有表達(dá)這種情感的一項(xiàng)是（）A．孤云將野鶴，豈向人間住。（劉長(zhǎng)卿《送方外上人》）B．絕頂人來(lái)少，高松鶴不群。（賈島《宿山寺》）C．晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》其一）D．我愛(ài)湖山清絕地，抱琴攜鶴住茆堂。（陸游《即事》）65．同樣是登樓抒懷，本詩(shī)與崔顥的《黃鶴樓》相比，描寫的景色和抒發(fā)的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，具體分析。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。病后登快哉亭①賀鑄經(jīng)雨清蟬得意鳴，征程斷處見(jiàn)歸程。病來(lái)把酒不知厭，夢(mèng)后倚樓無(wú)限情。鴉帶斜陽(yáng)投古剎，草將野色入荒城。故園又負(fù)黃華②約，但覺(jué)秋風(fēng)發(fā)上生。（注釋）①快哉亭：位于今徐州東南。本詩(shī)是詩(shī)人任職于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。②黃華：菊花。66．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)第一句運(yùn)用比興手法，以雨后鳴蟬之“得意”反襯詩(shī)人自己的失意；第二句轉(zhuǎn)為視覺(jué)描寫，詩(shī)人在眺望中微露出思鄉(xiāng)情懷。B．頷聯(lián)言近旨遠(yuǎn)，字面上只寫了病后，卻透露出病前和病中的情狀；字面上只寫了夢(mèng)后，實(shí)則暗示出曾有數(shù)次的思鄉(xiāng)夢(mèng)。C．頸聯(lián)實(shí)寫，烏鴉帶引斜陽(yáng)光芒投進(jìn)古寺，小草帶引野外景色進(jìn)入荒城，一“帶”一“將”，讓畫(huà)面富有動(dòng)感，景情融合自然。D．尾聯(lián)“秋風(fēng)發(fā)上生”幾字，用語(yǔ)新穎奇警，不落陳腐。不僅意指鬢發(fā)的斑白，而且秋風(fēng)蕭蕭，給人以寒冷之感。67．同是以多病之身登高望遠(yuǎn)，本詩(shī)與杜甫的《登高》相比，在意境營(yíng)造和章法結(jié)構(gòu)上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。孤山寺端上人房寫望①宋·林逋②底處憑闌思眇然？孤山塔后閣西偏。陰沉畫(huà)軸林間寺，零落棋枰葑上田③。秋景有時(shí)飛獨(dú)鳥(niǎo)，夕陽(yáng)無(wú)事起寒煙。遲留更愛(ài)吾廬近，只待重來(lái)看雪天。（注）①上人：佛教稱具備德智善行的人。用作和尚的尊稱。②林逋：性孤高自好，喜恬淡，勿趨榮利。后隱居杭州西湖，結(jié)廬孤山。③葑[fēng]上田：又稱架田，在沼澤中以木作架，將湖澤中的葑泥鋪在木架上，浮于水面，成為可以移動(dòng)的農(nóng)田。68．以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．全詩(shī)圍繞“望”字構(gòu)思，抒寫了詩(shī)人在孤山寺端上人房中遠(yuǎn)望的所見(jiàn)所感。B．首聯(lián)以設(shè)問(wèn)起筆：詩(shī)人在何處憑欄遠(yuǎn)眺？在那孤山塔后小閣西邊幽僻處。C．詩(shī)人久留此地，并期待再來(lái)，“吾廬近”也暗含他與端上人情致相投的意味。D．詩(shī)人寓情于景，秋意之下伶仃的飛鳥(niǎo)和縈繞的寒煙使作者愁緒更加深厚。69．本詩(shī)頷聯(lián)寫景造境獨(dú)具匠心，詩(shī)人運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？營(yíng)造了怎樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。閱讀下面兩首古詩(shī)，完成下面小題。永遇樂(lè)·京口北固亭懷古（南宋）辛棄疾千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否？摸魚(yú)兒·更能消幾番風(fēng)雨（南宋）辛棄疾更能消、幾番風(fēng)雨，匆春又歸去。惜春長(zhǎng)恨花開(kāi)早，何況落紅無(wú)數(shù)。春且住，見(jiàn)說(shuō)道、天涯芳草無(wú)歸路。怨春不語(yǔ)。算只有殷勤，畫(huà)檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。長(zhǎng)門事，準(zhǔn)擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰(shuí)訴？君莫舞，君不見(jiàn)、玉環(huán)飛燕皆塵土！閑愁最苦！休去倚危欄，斜陽(yáng)正在，煙柳斷腸處。（注釋）①長(zhǎng)門：漢代宮殿名，武帝皇后，失寵后被幽閉于此。②玉環(huán)飛燕：楊玉環(huán)、趙飛燕，皆貌美善妒。70．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》“元嘉草草”三句，用宋文帝劉義隆好大喜功、冒失出兵、結(jié)果敗涂地的古事影射現(xiàn)實(shí)，告誠(chéng)當(dāng)權(quán)者北伐須做好充分準(zhǔn)備，不能草率從事。B．“可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓”表達(dá)了作者的憂憤：如今江北各地淪陷已久，老百姓流離失所，哀鴻遍野，南宋統(tǒng)治者應(yīng)立定決心謀求收復(fù)中原。C．“惜春長(zhǎng)恨花開(kāi)早”二句，揭示詞人惜春的心理活動(dòng)：由于怕春去花落，甚至于遺憾春天的花開(kāi)得太早，因?yàn)殚_(kāi)得早也就謝得早……這是對(duì)惜春心理的更一深層的描寫。D．《摸魚(yú)兒·更能消幾番風(fēng)雨》以比興手法寫出了詞人對(duì)個(gè)人遭遇的感慨，更表達(dá)了他對(duì)南宋朝廷黯淡前途的擔(dān)憂，其情感不同于一般詞作中常常出現(xiàn)的綺怨和閑愁。71．《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》的尾句與《摸魚(yú)兒》的下闋均用典，簡(jiǎn)析其內(nèi)涵。閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題答張十一①韓愈山凈江空水見(jiàn)沙，哀猿啼處兩三家。筼筜競(jìng)長(zhǎng)纖纖筍，躑躅閑開(kāi)艷艷花。未②報(bào)恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君詩(shī)罷看雙鬢，斗覺(jué)霜毛一半加。（注）①德宗貞元十九年（803），張十一與韓愈同為監(jiān)察御史，因勸諫德宗皇帝一起被貶。張十一到郴州臨武令任上曾有詩(shī)贈(zèng)韓愈，韓愈寫此詩(shī)作答。②此處“未”字領(lǐng)起“報(bào)”與“知”。72．下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)運(yùn)用白描手法勾勒陽(yáng)山地區(qū)的全景。春山明凈，春江空闊，猴猿啼鳴，摹寫了荒僻冷落的景象，傳遞出人煙稀少的空寂。B．頷聯(lián)是兩組近景特寫，小筍萌生、鮮花綻放之景為冷落荒僻的村野點(diǎn)綴了些許鮮艷明快的顏色，比擬手法使得描寫生動(dòng)傳神。C．尾聯(lián)直抒胸臆，點(diǎn)明憂愁的心境和原因?？戳T書(shū)信頓覺(jué)白發(fā)加半，直接表達(dá)對(duì)仕途坎坷、年華逝去的悲憤，與友人同感共悲。D．詩(shī)中景物契合詩(shī)人的處境與心情。環(huán)境之空寂更添遠(yuǎn)離京城后的孤獨(dú)凄涼，花開(kāi)之悠閑更使身居閑地身為閑人的詩(shī)人觸景生愁。73．本詩(shī)的情感含蓄而復(fù)雜，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌后兩聯(lián)進(jìn)行分析。下面這首唐詩(shī)，完成各題。舟中晚起①白居易日高猶掩水窗眠，枕簟清涼八月天。泊處或依沽酒店，宿時(shí)多伴釣魚(yú)船。退身江海應(yīng)無(wú)用，憂國(guó)朝廷自有賢。且向錢塘湖上去，冷吟閑醉二三年。注：①長(zhǎng)慶二年（822），時(shí)年五十一歲的白居易曾上書(shū)論當(dāng)時(shí)河北的軍事，其言論不被采納，于是請(qǐng)求外放，7月被任命為杭州刺史，本詩(shī)作于前往杭州的途中。74．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)寫景開(kāi)頭，雖著墨不多，但畫(huà)面感極強(qiáng)，通過(guò)觸覺(jué)描寫，表現(xiàn)了秋日的涼爽。B．頷聯(lián)寫詩(shī)人行舟生活，照應(yīng)題目“舟”字，也勾勒出詩(shī)人羈旅漂泊、隨性悠閑的形象。C．頸聯(lián)“應(yīng)”“自”二字精妙，所發(fā)議論看似寫朝廷有賢人輔佐，實(shí)則反語(yǔ)，暗含深意。D．“退身江?！笔惆l(fā)了生不逢時(shí)的無(wú)奈，尾聯(lián)運(yùn)用想象，表達(dá)了對(duì)歸隱生活的向往之情。75．尾聯(lián)蘊(yùn)含了什么樣的思想感情，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。專題39古詩(shī)歌閱讀常見(jiàn)考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)詞形象【提升訓(xùn)練】一、選擇題1．中國(guó)古代詩(shī)歌往往體現(xiàn)“移遠(yuǎn)知近，由近知遠(yuǎn)”的空間意識(shí)，下列詩(shī)句不適合證明這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。A．落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。B．畫(huà)棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。C．吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意、品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此題時(shí)首先要明確題干的要求，此題要求選出“中國(guó)古代詩(shī)歌往往體現(xiàn)‘移遠(yuǎn)知近，由近知遠(yuǎn)’的空間意識(shí)，下列詩(shī)句不適合證明這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)”，首先要借助重要意象把握選項(xiàng)所給的詩(shī)歌描寫的內(nèi)容，然后結(jié)合詩(shī)句分析詩(shī)歌的空間表現(xiàn)藝術(shù)，對(duì)比選項(xiàng)仔細(xì)辨析。C項(xiàng)，“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”不能體現(xiàn)“移遠(yuǎn)知近，由近知遠(yuǎn)”的空間意識(shí)，這兩句詩(shī)的意思是說(shuō)當(dāng)年華麗的吳王宮殿及其中的千花百草，如今都已埋沒(méi)在荒涼幽僻的小徑中，可見(jiàn)，此聯(lián)不是從空間上來(lái)寫，而是從時(shí)間來(lái)寫。故選C。2．下列詩(shī)句中的橫線上應(yīng)填的勞動(dòng)行為，正確的一項(xiàng)是①誰(shuí)家一村香，隔籬嬌語(yǔ)絡(luò)絲娘。②晝出耘田夜,村莊兒女各當(dāng)家。③五紋添弱線，吹葭六管動(dòng)浮灰。④新筑場(chǎng)泥鏡面平，家家趁霜晴。A．打稻績(jī)麻刺繡煮繭 B．煮繭績(jī)麻刺繡打稻C．打稻刺繡績(jī)麻煮繭 D．煮繭刺繡績(jī)麻打稻【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)中重要句子的含意以及鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)句含義的理解，首先要借助重要意象把握詩(shī)歌描寫的內(nèi)容，然后結(jié)合題目選項(xiàng)分析作答。第一句，由提示“絡(luò)絲娘”可知，此句應(yīng)和“蠶繭”有關(guān)，“絡(luò)絲娘”，釋義為繅絲的女子；此詩(shī)句出自蘇軾《浣溪沙》。第二句，由提示語(yǔ)“村莊兒女各當(dāng)家”可知，此詩(shī)句出自范成大《夏日田園雜興》，前句是“晝出耘田夜績(jī)麻”；另外，一般來(lái)說(shuō)，“刺繡”和“村莊兒女”也不照應(yīng)。第三句，由提示語(yǔ)“五紋”表明和刺繡有關(guān)，因?yàn)榇汤C就是用針將絲線或其他纖維、紗線以一定圖案和色彩在繡料上穿刺，以縫跡構(gòu)成花紋的裝飾織物；此詩(shī)句出自杜甫《小至》。第四句，“場(chǎng)泥”“霜晴”可知，此句寫的是秋收時(shí)節(jié)在稻場(chǎng)打稻谷的場(chǎng)景，此詩(shī)句出自范成大《秋日田園雜興》。故選B。3．下面對(duì)詩(shī)人形象的分析與鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩(shī)人雖然遭受貶謫，但因性格豁達(dá)，因此直到聽(tīng)了琵琶女身世后才喚起貶謫之意。B．琵琶女身世，詳昔而略今；詩(shī)人遭遇，有今略昔，讀詩(shī)可用女子之詳補(bǔ)詩(shī)人之略。C．琵琶女昔日在京城紅極一時(shí)，今日飄零淪落，這與詩(shī)人貶謫前后有某些相通之處。D．本詩(shī)的思想感情既有詩(shī)人對(duì)琵琶女天涯淪落的同情，也有詩(shī)人對(duì)自身失意的感慨?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌中詩(shī)人形象的鑒賞能力。對(duì)人物形象的分析應(yīng)把握住人物形象的描寫方法：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫以及細(xì)節(jié)描寫等。詩(shī)歌中詩(shī)人的形象除了借助這些直接描寫外，還要借助詩(shī)人塑造的其他形象來(lái)間接分析詩(shī)人形象。A項(xiàng)，詩(shī)人“性格豁達(dá)”錯(cuò)，沒(méi)有依據(jù)。原文只是說(shuō)“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺(jué)有遷謫意”。故選A。4．下面對(duì)琵琶女形象的分析與鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．琵琶女當(dāng)年色藝具佳。她的名字列在教坊第一部，她的演奏曾教“善才”稱服，容貌被秋娘妒忌。B．琵琶女曾經(jīng)紅極京城。演出時(shí)，京城的富貴子弟都爭(zhēng)著向她贈(zèng)送錦帛，紛紛邀請(qǐng)她一起飲酒祝賀。C．琵琶女命發(fā)生了轉(zhuǎn)折。因?yàn)榈艿軓能?，阿姨去世，她失去依托；因?yàn)槟觊L(zhǎng)容顏衰老，而被人冷落。D．琵琶女晚景凄涼孤單。年紀(jì)老大，琵琶女嫁給了商人，因商人重利輕離，她的生活時(shí)常陷入孤獨(dú)?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌中人物形象的鑒賞能力。對(duì)人物形象的分析應(yīng)把握住人物形象的描寫方法：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫以及細(xì)節(jié)描寫等。人物形象相當(dāng)于分析概括人物性格，結(jié)合文本用兩個(gè)字的詞語(yǔ)或者四字短語(yǔ)概括出來(lái)，一般用形容詞性。B項(xiàng)，“邀請(qǐng)她一起飲酒祝賀”錯(cuò)，是她為人家演奏，人家飲酒弄臟了她的血色羅裙。故選B。5．對(duì)《琵琶行》中的詩(shī)句鑒賞不正確的一項(xiàng)是()A．“添酒回?zé)簟北憩F(xiàn)了詩(shī)人的興奮喜悅；“千呼萬(wàn)喚”四字充分表現(xiàn)了詩(shī)人的熱情相邀與急于相見(jiàn)的心情。B．詩(shī)人“千呼萬(wàn)喚”，對(duì)方“始出來(lái)”是因?yàn)榕门幌胍?jiàn)但又盛情難卻，“半遮面”是因?yàn)榕门t腆。C．“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”是琵琶女校弦試音，“未成曲調(diào)先有情”則顯示出琵琶女演奏的才能和豐富的感情。D．“低眉信手”是琵琶女演奏時(shí)的神態(tài)，“輕攏慢捻抹復(fù)挑”則寫出了琵琶女指法的嫻熟，演奏技藝精湛?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)句的鑒賞能力。解答此類題目，一是要抓住詩(shī)句的關(guān)鍵詞來(lái)理解其含義，二是將其放入整首詩(shī)的背景中去理解其表現(xiàn)的思想內(nèi)容和情感，還要能夠分析運(yùn)用的藝術(shù)技巧。B項(xiàng)，琵琶女“靦腆”錯(cuò)，根據(jù)后文琵琶女自敘經(jīng)歷可知，她現(xiàn)在處于孤獨(dú)痛苦中，不愿也不便見(jiàn)陌生人。故選B。6．對(duì)第三段相關(guān)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．在樂(lè)曲演奏過(guò)程中，詩(shī)人和客人的反映顯然引起了琵琶女的注意，她感受到了尊重和理解，遇到了知音，所以才主動(dòng)講出了自己的身世。B．琵琶女對(duì)自己的才藝和年輕時(shí)的容貌頗為自信，當(dāng)年紅極一時(shí)的歌伎生涯使她覺(jué)得非常美好，因此在自述時(shí)仍流露出對(duì)那一段生活的懷念。C．“弟走從軍阿姨死”，家庭的變故使琵琶女失去了生活的依靠，而這就成了她人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此遭冷落，不得已“嫁作商人婦”。D．琵琶女的演奏之所以使人感到“別有幽愁暗恨生”，主要是因?yàn)樗购奘廊酥厣p才，出嫁后丈夫又重利輕別，使她感到孤獨(dú)寂寞?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本題要求選出“對(duì)第三段相關(guān)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。C項(xiàng)，錯(cuò)在“家庭的變故使琵琶女失去了生活的依靠，而這就成了她人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”這個(gè)地方。琵琶女人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)不是家庭的變故，而是年長(zhǎng)色衰。故選C。7．下列對(duì)詩(shī)歌的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．“長(zhǎng)恨歌”就是歌長(zhǎng)恨，“長(zhǎng)”是時(shí)間，是感情綿延的見(jiàn)證。B．“恨”是沉重的遺憾，是代表了感情的深度和痛苦的沉重，“長(zhǎng)恨”就是長(zhǎng)久的遺憾。C．詩(shī)歌是李、楊在恨，他們彼此相愛(ài)卻不能在一起，最終楊貴妃身死，而李隆基退位。D．詩(shī)歌只是通過(guò)寫唐玄宗回京后的思念之苦，生動(dòng)地表現(xiàn)了他的“長(zhǎng)恨”?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。此類試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感，注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起爭(zhēng)議的硬傷。D項(xiàng)，“詩(shī)歌只是通過(guò)寫唐玄宗回京后的思念之苦”概括不全面，本篇屬于長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，除了寫回京后的思念之苦，還寫了安史之亂，玄宗逃難，被迫賜死貴妃，寫出了“長(zhǎng)恨”的內(nèi)因；還通過(guò)寫唐玄宗在蜀中的寂寞悲傷還都路上的追懷憶舊，行宮見(jiàn)月，夜雨聞鈴，是一片“傷心色”和“斷腸聲”。長(zhǎng)安收復(fù)以后回朝時(shí)，重過(guò)馬嵬，“不見(jiàn)玉顏空死處”?；貙m后，池苑依舊，物是人非，纏綿悱惻的相思之情，使人覺(jué)得蕩氣回腸。所以因該是通過(guò)寫人蜀道——?dú)w途的思念——玄宗回京后的思念之苦來(lái)表現(xiàn)“長(zhǎng)恨”。故選D?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析。注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。8．下列對(duì)本節(jié)詩(shī)歌的評(píng)析表述不夠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．李煜的詞都是寫思鄉(xiāng)之情、亡國(guó)之恨，在藝術(shù)上取得了很高的成就?！队菝廊恕肪褪瞧渲凶顬橹囊皇?。B．杜甫《閣夜》“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖”一聯(lián)中，詩(shī)人在對(duì)三峽美景的欣賞中蘊(yùn)藏著悲壯深沉的感情，為后人所稱道。C．《李憑箜篌引》充滿浪漫主義色彩，詩(shī)人僅對(duì)樂(lè)器及其演奏效果進(jìn)行描摹，并未直觀評(píng)價(jià)，但全篇又處處表現(xiàn)出詩(shī)人的贊嘆。D．周邦彥的《蘇幕遮》，寫思鄉(xiāng)之情，亦寫荷之情態(tài)，情景交融，自然清新。【答案】A【詳解】本題綜合考查鑒賞詩(shī)歌形象，語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。A項(xiàng)，“李煜的詞都是寫思鄉(xiāng)之情、亡國(guó)之恨”錯(cuò)誤。李煜早期作品大多反映宮廷享樂(lè)生活，亡國(guó)后，以詞追懷昔日帝王生活，抒發(fā)懷鄉(xiāng)之情、故國(guó)之思。故選A。9．下列對(duì)白居易《琵琶行并序》中描繪的形象的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．琵琶女是演奏技藝精湛卓絕、身世悲涼令人心酸的被污辱和被迫害者的形象。B．作者寫自己的遭遇,是為了襯托琵琶女的形象。C．詩(shī)中琵琶女和作者這兩個(gè)形象在感情上的共鳴之處是“同是天涯淪落人”。D．詩(shī)中對(duì)琵琶女身世的描述,主要是通過(guò)琵琶女的傾訴表現(xiàn)的。【答案】B【詳解】本題考查對(duì)作品中人物形象的分析和評(píng)價(jià)的能力。做這種題首先要對(duì)文學(xué)作品熟讀，然后結(jié)合作者的觀點(diǎn)、文章的寫作背景以及具體的文段去分析。題干要求選擇“對(duì)白居易《琵琶行并序》中描繪的形象的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。B項(xiàng)，張冠李戴，顛倒主次了。正確的表述是寫琵琶女的形象是為了襯托詩(shī)人自己的遭遇。故選B。【點(diǎn)睛】詩(shī)歌是形象的藝術(shù)，凝練、簡(jiǎn)約、含蓄。我們要善于運(yùn)用修辭手法、表現(xiàn)手法這把鑰匙去打開(kāi)作家的心靈，去感受描述的意象（物象、人物形象）、意境，去剖讀作品中表現(xiàn)的思想、情感、旨趣。10．詩(shī)人用“千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面”來(lái)表現(xiàn)琵琶女出場(chǎng)時(shí)遲疑不決的心情,意在強(qiáng)調(diào)A．拘于禮法,男女有別,不能見(jiàn)男人 B．技藝高超,彈奏能手,不屑見(jiàn)官人C．深懷怨恨,內(nèi)心痛苦,無(wú)心見(jiàn)生人 D．世態(tài)炎涼,人心叵測(cè),不可見(jiàn)路人【答案】C【詳解】本題考查對(duì)文中關(guān)鍵語(yǔ)句在塑造人物形象中的作用的分析能力。要結(jié)合具體的上下文語(yǔ)境去分析和把握。題干要求選擇，詩(shī)人用“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”來(lái)表現(xiàn)琵琶女出場(chǎng)時(shí)遲疑不決的心情，意在強(qiáng)調(diào)什么？ABD三項(xiàng)的說(shuō)法都曲解文意，甚至牽強(qiáng)附會(huì)。從后文琵琶女的自述可以看出年輕的她是紅極一時(shí)，而“老大嫁作商人婦，商人重利輕別離……”等看出她的人生坎坷的，內(nèi)心是痛苦，充滿著怨恨。這也是后來(lái)作者發(fā)出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的原因。故選C。11．下面對(duì)《登高》這首詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)是詩(shī)人在夔州期間寫得一首即景傷懷的律詩(shī)，前四句寫景，后四句抒情。B．本詩(shī)是詩(shī)人在垂暮之年、深秋時(shí)節(jié)登高望遠(yuǎn)的個(gè)人詠懷之作，不涉及憂國(guó)憂民之情。C．本詩(shī)用字精當(dāng)，對(duì)仗工整，情景交融，被贊為“古今七言律詩(shī)之冠”。D．本詩(shī)寫出了詩(shī)人晚年離開(kāi)成都以后生活的艱辛，內(nèi)心的凄苦?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查對(duì)原詩(shī)內(nèi)容的理解和分析能力。這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。B項(xiàng)“不涉及憂國(guó)憂民之情”錯(cuò)，最后一聯(lián)從白發(fā)日多，護(hù)病斷飲，歸結(jié)到時(shí)世艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國(guó)傷時(shí)的情操，便躍然張上。故選B。12．下面對(duì)《詠懷古跡（其三）》的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）A．全詩(shī)開(kāi)篇由山清水秀的昭君故里寫起，與下文“獨(dú)留青冢向黃昏”的死后情景形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)昭君命運(yùn)的同情。B．頷聯(lián)既寫出了王昭君一生的苦楚，死后的孤獨(dú)，也由“青?！狈Q呼中表現(xiàn)了對(duì)這位為民族和睦作出巨大貢獻(xiàn)的女子的歌頌。C．詩(shī)歌的后兩聯(lián)借歷史傳說(shuō)譴責(zé)了漢元帝的不分美善、朝廷里權(quán)貴們顛倒黑白的行為。D．詩(shī)人借詠昭君村古跡懷念王昭君，痛斥漢元帝的昏庸，表達(dá)了對(duì)昭君的深切同情，流露出憂傷的情懷。全詩(shī)議論精辟，形象鮮明。【答案】B【詳解】本題考查對(duì)原詩(shī)內(nèi)容的理解和分析能力。這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。B項(xiàng)，“為民族和睦作出巨大貢獻(xiàn)的女子的歌頌”錯(cuò)，全詩(shī)的主題是對(duì)王昭君的命運(yùn)表示同情的同時(shí)譴責(zé)統(tǒng)治階級(jí)的，因此不可能有歌頌之意，哪怕是對(duì)王昭君的。故選B。13．下列對(duì)《蜀道難》一詩(shī)的分析,不正確的一項(xiàng)是()A．詩(shī)人展開(kāi)豐富的想象，著力描繪了蜀道上瑰麗驚險(xiǎn)的山川，表現(xiàn)了蜀道的艱險(xiǎn)；實(shí)則是寫仕途坎坷，從中透露了詩(shī)人對(duì)社會(huì)的某些憂慮與關(guān)切，這恰恰反映了詩(shī)人那種美好善良的情懷以及關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的一貫詩(shī)風(fēng)。B．“蜀道之難,難于上青天”這兩句詩(shī)在全詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)了三次,分別極言蜀道之險(xiǎn)、由秦入蜀之難、須嚴(yán)防野心家據(jù)險(xiǎn)叛變。C．本詩(shī)用了大量散文化的詩(shī)句，字?jǐn)?shù)從三言、四言、五言、七言，直到十一言，參差錯(cuò)落，長(zhǎng)短不齊，形成極為奔放的語(yǔ)言風(fēng)格。D．詩(shī)人善于把想象、夸張和神話傳說(shuō)融為一體來(lái)寫景抒情,體現(xiàn)了該詩(shī)的浪漫主義色彩?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查對(duì)原詩(shī)內(nèi)容的理解和分析能力。這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。A項(xiàng)，“關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的一貫詩(shī)風(fēng)”錯(cuò)，李白詩(shī)中盡管確實(shí)有一些是關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的內(nèi)容，但這并不是其一貫詩(shī)風(fēng)。故選A。14．下列詩(shī)句中都有意象“鴻雁”，其寓意不同的一項(xiàng)是（）A．人情已厭南飛苦，鴻雁那從北地來(lái)。（王勃《蜀中九日》）B．為問(wèn)寒沙新到雁，來(lái)時(shí)還下杜陵無(wú)？（杜牧《秋浦途中》）C．殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。（趙嘏《長(zhǎng)安晚秋》）D．三更忽軫哀鴻思，九月無(wú)襦淮水湄。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）【答案】D【詳解】本題考查理解古詩(shī)詞中常見(jiàn)意象內(nèi)涵的能力。意象是指詩(shī)歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象，是作者內(nèi)在的思想情感與外在的客觀物象的統(tǒng)一，也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。比如，鴻雁的寓意象征意義有：哀鴻遍野、孤雁失群、歸雁衡陽(yáng)、鴻雁傳書(shū)、理想與追求等。A項(xiàng)，詩(shī)句意思為：“心中已經(jīng)厭倦了南方客居的各種愁苦，無(wú)法歸去，鴻雁又為何還要從北方來(lái)”，故“鴻雁”寓意為思鄉(xiāng)、思念。B項(xiàng)，詩(shī)句意思為“問(wèn)剛來(lái)到寒沙安家的鴻雁，來(lái)時(shí)經(jīng)過(guò)我的老家杜陵嗎？”可知，“鴻雁”寓意為思鄉(xiāng)。C項(xiàng)，詩(shī)句意思為“殘星點(diǎn)點(diǎn)大雁南飛越關(guān)塞，悠揚(yáng)笛聲里我只身倚樓中”，由此可知，“鴻雁”寓意為相思。D項(xiàng)，“三更忽軫哀鴻思，九月無(wú)襦淮水湄”指的是人民痛苦流離的生活。故選D?！军c(diǎn)睛】鴻雁：1.它往往和貧苦的老百姓聯(lián)系在一起。如龔自珍的《己亥雜詩(shī)》：“三更忽軫哀鴻思，九月無(wú)襦淮水湄?！睂懙木褪侨嗣裢纯嗔麟x的生活。2.它往往寄寓游子對(duì)故鄉(xiāng)的思念或表達(dá)對(duì)親人的音信的盼望和羈旅傷感之情。例如，隋朝人薛道衡的《人日思?xì)w》：“人歸落雁后，思發(fā)在花前?！痹缭诨ㄩ_(kāi)之前，詩(shī)人就起了歸家的念頭；但等到雁已北歸，人還沒(méi)有歸家，詩(shī)人借此來(lái)抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。3.有時(shí)，它還可以用來(lái)借代指書(shū)信。鴻雁作為書(shū)信的代稱，有時(shí)亦代稱郵遞員。如李清照《一剪梅》“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?雁字回時(shí)，月滿西樓”，寫詞人看到大雁飛過(guò)，而自己卻無(wú)緣讀到“錦書(shū)”，表達(dá)了對(duì)丈夫的思念之情。4.它還可以表達(dá)詩(shī)人或孤獨(dú)，或孤高，或受盡迫害等情感。在詩(shī)人筆下，“孤雁”的意象很多，詩(shī)人往往用“孤雁”、“孤鴻”、“斷鴻”來(lái)喻人。代表作品有蘇軾的《卜算子·黃州定慧院寓居作》：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)?縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！?5．學(xué)校開(kāi)展以某位古代詩(shī)人為主題的詩(shī)歌朗誦會(huì)。以下是會(huì)場(chǎng)懸掛的標(biāo)語(yǔ)：①詩(shī)圣著千秋②民間疾苦，筆底波瀾③未居廣廈，猶憂天下下列語(yǔ)句也可以作為朗誦會(huì)會(huì)場(chǎng)標(biāo)語(yǔ)的一項(xiàng)是A．龍蜷虎臥幾詩(shī)客，渚清沙白一草堂 B．半亭清風(fēng)山與水，一船明月酒和詩(shī)C．筆諍時(shí)政，心在蒼生，萬(wàn)戶爭(zhēng)傳新樂(lè)府 D．才氣昂然寫相思，出水芙蓉灑深愁【答案】A【詳解】本題考查對(duì)古代詩(shī)歌的理解能力。應(yīng)對(duì)這類問(wèn)題，讀懂詩(shī)歌是唯一的辦法，所以考生平時(shí)要對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞多記多背。由題干“詩(shī)圣”“民間疾苦”“廣廈”“憂天下”可知，題目所說(shuō)的詩(shī)人是杜甫，杜甫被稱為詩(shī)圣，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，一生寫了大量反映百姓生活疾苦的詩(shī)歌，其代表作《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中就有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的名句。A項(xiàng)，依據(jù)“清沙白”和“草堂”可知，詩(shī)中所言人物是杜甫。B項(xiàng)，寫的是李白。“半亭清風(fēng)山與水，一船明月酒和詩(shī)”是黃山太平湖黃金島太白亭中的對(duì)聯(lián)，此聯(lián)既寫了李白一生飄泊、酒詩(shī)作伴的特點(diǎn)，又寫了太白亭周圍的景色，還表現(xiàn)了李白崇尚自然的內(nèi)涵。C項(xiàng)，寫的是白居易。由“新樂(lè)府”便可想到“白居易”，因?yàn)樗岢聵?lè)府運(yùn)動(dòng)。D項(xiàng)，寫的是李清照?！俺鏊饺亍北砻髁伺陨矸?，“相思”“深愁”是李清照作品中常見(jiàn)的情感，“才氣昂然”是對(duì)李清照才華的肯定。故選A。16．下列對(duì)《琵琶行》節(jié)選部分的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()潯陽(yáng)江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船,舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)。A．開(kāi)頭兩句點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)、人物、事件,并以“瑟瑟”秋風(fēng)下的環(huán)境渲染離別的蕭瑟落寞。B．第三、四句先用互文手法說(shuō)主客下馬上船餞別,再以“無(wú)管弦”三字為琵琶女出場(chǎng)作鋪墊。C．第五句中“慘”字點(diǎn)出餞別的黯然凄涼，第六句進(jìn)一步渲染環(huán)境,使心情顯得更加沉郁感傷。D．最后兩句敘寫送者忘歸。行者不發(fā)的事實(shí),暗示音樂(lè)的美妙動(dòng)人，更傳遞主客不忍分別之情?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查對(duì)原詩(shī)內(nèi)容的理解和分析能力。這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。D項(xiàng)，“更傳遞主客不忍分別之情”錯(cuò)，無(wú)中生有，送者忘歸，行者不發(fā)主要是暗示音樂(lè)的美妙動(dòng)人。故選D。17．下列詩(shī)句與描寫的內(nèi)容，對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是①停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花②四十天氣促相催，一夜熏風(fēng)帶暑來(lái)③殿門促賀新幡勝，書(shū)館年來(lái)事事嘉④旋撲珠簾過(guò)粉墻，輕于柳絮重于霜A．①夏②冬③春④秋 B．①冬②春③秋④夏C．①秋②夏③春④冬 D．①秋②夏③冬④春【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力。解答此類題目，首先逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌描寫了什么景物，營(yíng)造了什么樣的意境，從而把握季節(jié)特點(diǎn)。本題：①“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”意思是停下車來(lái)，是因?yàn)橄矏?ài)這楓林晚景，那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。抓住主要意象“楓林”“霜葉”，可知詩(shī)句描寫的是“秋季”，描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色；②“四十天氣促相催，一夜熏風(fēng)帶暑來(lái)”句中關(guān)鍵詞“暑”，可知是“夏”；③“殿門促賀新幡勝，書(shū)館年來(lái)事事嘉”句中“幡勝”，中國(guó)民間風(fēng)俗。一種用金銀箔紙絹剪裁制作的裝飾品，有的形似幡旗，故名幡勝。立春日戴在頭上或系在花下。所以詞句描寫的是“春”季；④“旋撲珠簾過(guò)粉墻，輕于柳絮重于霜”意思是大雪紛飛，撲進(jìn)了門簾，越過(guò)了粉墻。那漫天飛舞的雪花比柳絮還輕，堆積到地上，比寒霜還重。描寫雪花紛飛的景象，所以描寫的是“冬”季；故選C。18．對(duì)下面這首詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()偶成戴望舒如果生命的春天重到，古舊的凝冰都嘩嘩地解凍，那時(shí)我會(huì)再看見(jiàn)燦爛的微笑，再聽(tīng)見(jiàn)明朗的呼喚——這些迢遙的夢(mèng)。這些好東西都決不會(huì)消失，因?yàn)橐磺泻脰|西都永遠(yuǎn)存在，它們只是像冰一樣凝結(jié)，而有一天會(huì)像花一樣重開(kāi)。1945年5月31日A．詩(shī)歌通過(guò)抒寫“如果生命的春天重到”的夢(mèng)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明未來(lái)的深情呼喚和對(duì)抗戰(zhàn)勝利的堅(jiān)定信念。B．第二句中“古舊的凝冰”喻指中華民族歷史悠久和其因?qū)Ｖ票┱粌鼋Y(jié)、窒息的生命力。C．詩(shī)歌第一節(jié)寫想象中的美好情境，第二節(jié)再給出其中的道理，這種結(jié)構(gòu)使其傳達(dá)的信念更富有說(shuō)服力和感染力。D．詩(shī)歌中出現(xiàn)的“如果”“重到”“再看見(jiàn)”“重開(kāi)”等字眼，隱含著期盼生命循環(huán)而不得的悲觀意味。【答案】D【詳解】本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和詩(shī)人的思想情感的能力。首先要讀懂詩(shī)句的內(nèi)容和思想情感。D項(xiàng)，“期盼生命循環(huán)而不得的悲觀意味”分析有誤?！杜汲伞返淖掷镄虚g流露著欣喜、希望與堅(jiān)定的情懷。故選D?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每一個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意：錯(cuò)誤的地方一般有意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。19．竹子因虛心、有節(jié)、挺拔，有著不一般的文化含義，是君子品格的象征。下列詩(shī)歌中的竹，不具有此象征義的一項(xiàng)是()A．竹影和詩(shī)瘦，梅花入夢(mèng)香?？蓱z今夜月，不肯下西廂。B．新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。C．瓊節(jié)高吹宿鳳枝，風(fēng)流交我立忘歸。最憐瑟瑟斜陽(yáng)下，花影相和滿客衣。D．南天春雨時(shí)，那鑒雪霜姿。眾類亦云茂，虛心能自持。多留晉賢醉，早伴舜妃悲。晚歲君能賞，蒼蒼勁節(jié)奇?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌意象的理解能力。把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感。此題中“竹”是君子品格的象征：虛心、有節(jié)、挺拔，再審設(shè)問(wèn)，要求選出與題目中不相同的一項(xiàng)。A項(xiàng)意為“清瘦的竹影和著詩(shī)句顯得更瘦了，梅花的香氣仿佛可以入我夢(mèng)中。今晚這月亮真是可愛(ài)，遲遲不肯離開(kāi)我的西廂”，詩(shī)中寫竹只是對(duì)于環(huán)境的描寫，詩(shī)中竹不具有“君子”象征意。故選A20．下面詩(shī)句中的哪一句，選自曾被稱為唐絕句“壓卷之作”的詩(shī)中（）A．欲窮千里目，更上一層樓；B．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)；C．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；D．停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

B.《涼州詞》是唐代詩(shī)人王之渙的組詩(shī)作品。這首詩(shī)以一種特殊的視角描繪了黃河遠(yuǎn)眺的特殊感受，同時(shí)也展示了邊塞地區(qū)壯闊、荒涼的景色，悲壯蒼涼，流落出一股慷慨之氣，邊塞的酷寒正體現(xiàn)了戍守邊防的征人回不了故鄉(xiāng)的哀怨，這種哀怨不消沉，而是壯烈廣闊。正因?yàn)椤稕鲋菰~》情調(diào)悲而不失其壯，所以能成為“唐音”的典型代表。

故選B。

21．有些詩(shī)句無(wú)“明月”二字，卻寫出“明月”之景。下列不具有這一特點(diǎn)的一項(xiàng)是A．一輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨(dú)向隅。B．有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。C．暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤。D．皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無(wú)聲。【答案】B【詳解】本題考查對(duì)古典詩(shī)歌內(nèi)容的理解的能力。B項(xiàng)，“有約不過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”中，并未涉及“月亮”。故選B?！军c(diǎn)睛】22．依次填入下列詩(shī)句橫線處有關(guān)“飛鳥(niǎo)”的內(nèi)容，正確的一項(xiàng)是（）①舊時(shí)王謝，飛入尋常百姓家。②新帖繡羅襦，雙雙。③人生處處知何似？應(yīng)似踏雪泥。④利欲驅(qū)人萬(wàn)火牛，江湖浪跡。⑤可堪回首，佛貍祠下，一片社鼓。A．堂前燕金鷓鴣飛鴻沙鷗神鴉B．金鷓鴣堂前燕沙鷗神鴉飛鴻C(jī)．堂前燕金鷓鴣神鴉沙鷗飛鴻D．金鷓鴣堂前燕沙鷗飛鴻神鴉【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌意象的能力。

①由詩(shī)句“飛入尋常百姓家”可知，也就燕子有飛入普通老百姓家筑巢的習(xí)慣，所以此處應(yīng)該填寫“堂前燕”。

②在古代鷓鴣鳥(niǎo)象征離愁，傷感，呼喚哥哥，引發(fā)思念，聲音凄清，引發(fā)惆悵。此處填寫“金鷓鴣”，能夠揭示人物孤獨(dú)寂寞的心境。③人的一生到處奔走像什么呢？生活行無(wú)定蹤，整個(gè)人生也充滿了不可知，就像鴻雁在飛行過(guò)程中，偶一駐足雪上，留下印跡，而鴻飛雪化，一切又都不復(fù)存在。所以此處用“飛鴻”更適合詩(shī)歌的意境。④沙鷗翱翔于水上，是自由翱翔，馳騁無(wú)束的一種象征，有時(shí)也來(lái)表示一種無(wú)拘無(wú)束的自由。此詩(shī)句作者表達(dá)向往一種自由、閑適的生活，“沙鷗”正好是象征這種無(wú)拘無(wú)束的自由。⑤神鴉：指在廟里吃祭品的烏鴉。詩(shī)句前面有“佛貍祠”，所以此處應(yīng)該用“神鴉”。故選A。

23．下列對(duì)《端正好》的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。A．這支曲子主要采用了寓情于景的手法。B．整支曲子是通過(guò)主人公對(duì)暮秋郊野景色的感受，抒發(fā)其無(wú)可排遣的離愁別恨。C．所選擇的幾種帶有季節(jié)性特征的景物融為一體，構(gòu)成了蕭瑟、黯然的境界。D．“曉來(lái)”兩句是自然景物的客觀再現(xiàn)，其中“總是離人淚”是對(duì)前一問(wèn)句的回答?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。D項(xiàng)，“是自然景物的客觀再現(xiàn)”錯(cuò)誤，后一句“總是離人淚”顯然是帶著濃重的主觀情緒來(lái)看待景物，并不是霜林變紅的真正原因。故選D?！军c(diǎn)睛】綜合解讀詩(shī)歌，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個(gè)層面。解答該種題型時(shí)，首先通讀全詩(shī)，整體理解把握詩(shī)中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。然后結(jié)合選項(xiàng)涉及的具體詩(shī)句逐一進(jìn)行分析判斷。24．下列對(duì)杜甫的《登高》賞析不正確的一-項(xiàng)是風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。A．詩(shī)歌一、二兩聯(lián)景物描寫，形、聲、色、態(tài)，一一得到表現(xiàn)；對(duì)仗工整，讀來(lái)富有節(jié)奏。B．第三聯(lián)從空間和時(shí)間兩方面著筆，寫自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的辛酸、孤獨(dú)處境。C．尾聯(lián)既有對(duì)自己身世坎坷、老大無(wú)成的慨嘆，更有對(duì)時(shí)局的憂慮和痛心，詩(shī)人只能借酒遣愁。D．這首詩(shī)的感情基調(diào)是悲涼的，但這種悲涼之情又是深沉的、厚重的、雄厚的，體現(xiàn)出雄渾之美?！敬鸢浮緾【詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感，注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。C項(xiàng)，“詩(shī)人只能借酒遣愁”理解錯(cuò)誤，“潦倒新停濁酒杯”，“新?！眲倓偼Ｖ?。杜甫晚年因病戒酒，故謂'“新?！薄＿x項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】綜合解讀詩(shī)歌，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個(gè)層面。解答該種題型時(shí)，首先通讀全詩(shī)，整體理解把握詩(shī)中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。然后結(jié)合選項(xiàng)涉及的具體詩(shī)句逐一進(jìn)行分析判斷。二、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面兩首詠柳絮的詞，按要求完成下面小題。唐多令林黛玉粉墮百花洲，香殘燕子樓。一團(tuán)團(tuán)、逐對(duì)成逑。飄泊亦如人命?。嚎绽`綣，說(shuō)風(fēng)流！草木也知愁，韻華竟白頭。嘆今生、誰(shuí)拾誰(shuí)收！嫁與東風(fēng)春不管：憑爾去，忍淹留！臨江仙薛寶釵白玉堂前春解舞，東風(fēng)卷得均勻。蜂圍蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水，豈必委芳?jí)m。萬(wàn)縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韻華休笑本無(wú)根，好風(fēng)憑借力，送我上青云。[注]①燕子樓，在今徐州市，唐朝張建封為其愛(ài)妾關(guān)盼盼所建。張死后，關(guān)盼盼獨(dú)居此樓十多年。②逐對(duì)成逑：形容柳絮與柳絮碰到時(shí)，粘在一起。“逑”即“球”。25．下面對(duì)兩首詞的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．林詞“粉墮”、“香殘”用柳絮隨風(fēng)飄殘，喻指紅顏終將老去。借用“燕子樓”的典故，暗示出女子特有的孤獨(dú)悲愁。B．林詞“嘆今生、誰(shuí)拾誰(shuí)收”既是對(duì)柳絮命運(yùn)的哀憐，也是對(duì)自己身世的感嘆，其凄涼悲楚之情溢于言表。C．薛詞“蜂圍蝶陣亂紛紛”一句，以蜂蝶紛飛之狀，來(lái)喻寫柳絮的疏狂自得，著一“亂”字，尤其傳神。D．薛詞“幾曾隨逝水，豈必委芳?jí)m”表現(xiàn)了柳絮的志趣和追求，為下文的“好風(fēng)憑借力，送我上青云”張本。26．下面對(duì)兩首詞的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．兩首柳絮詞都運(yùn)用了托物言志的寫法，將柳絮自比，來(lái)表達(dá)了內(nèi)心的情感。B．好風(fēng)頻借力，送我上青云——意思是柳絮可不斷借助好風(fēng)之力，直上青云。這里化用了宋朝侯蒙《臨江仙》中“當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空”、“幾人平地上，看我碧霄中”之意境。C．面對(duì)同一團(tuán)柳絮，因黛玉、寶釵兩人身世、性格的不同，各自內(nèi)心的感受也迥然不同，但都飽含對(duì)柳絮的一片憐愛(ài)。D．黛玉擬的這首詞深刻揭示了人物的內(nèi)心世界，詞纏綿凄惻，催人淚下。全詞語(yǔ)多雙關(guān)，明顯有借柳絮隱說(shuō)人事的用意，而又渾然無(wú)跡，表現(xiàn)出精美的藝術(shù)技巧。27．同是寫柳絮，但是薛寶釵和林黛玉的詞卻明顯不一樣，請(qǐng)比較分析兩首詩(shī)的不同之處?！敬鸢浮?5．C26．C27．①柳絮的意象不同：林詩(shī)的柳絮漂泊、命薄、愁苦、傷感、任性。薛詩(shī)的柳絮：自信、隨緣、開(kāi)朗、積極向上。②意境（詩(shī)風(fēng)）不一樣：林詩(shī)的意境靈動(dòng)、富有才情、別具一格。理想主義；薛詩(shī)：意境渾厚、淳樸?，F(xiàn)實(shí)主義。③情感和形象不一樣：林詩(shī)抒發(fā)了自己寄人籬下，漂泊無(wú)依，凄楚哀婉的境況。表達(dá)了（傾訴了）無(wú)依無(wú)靠、無(wú)力掌握自己命運(yùn)的悲哀，抒寫內(nèi)心的孤獨(dú)與悲傷。薛詩(shī)寫了柳絮不隨流水，不墮泥土，借風(fēng)力，飛上云霄，積極昂揚(yáng)的精神，意境渾厚，表現(xiàn)了薛寶釵的積極入世的心態(tài)，不自怨自艾，志存高遠(yuǎn)的心態(tài)?！痉治觥?5．本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。C.“來(lái)喻寫柳絮的疏狂自得”錯(cuò)誤。這一句的意思是“成群的蜂蝶紛紛追隨柳絮”，并沒(méi)有突出“柳絮的疏狂自得”。故選C。26．本題綜合考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。C.“都飽含對(duì)柳絮的一片憐愛(ài)”錯(cuò)誤。寶釵沒(méi)有“憐愛(ài)”。故選C。27．本題考查學(xué)生比較鑒賞詩(shī)歌的能力。《唐多令》以飄泊的柳絮自比，抒發(fā)了林黛玉寄人籬下感懷傷逝的悲苦之情。這首詞以“粉墮”“香殘”開(kāi)篇，借柳絮的飄零映射自身的漂泊；“一團(tuán)團(tuán)，逐對(duì)成球”，既是寫眼前柳絮粘連飄飛的實(shí)景，又語(yǔ)帶雙關(guān)，暗示出自己渴求和珍視的愛(ài)情。寶、黛二人情投意合，以心相知的愛(ài)情給黛玉以慰藉，但也帶來(lái)了無(wú)窮的煩惱和痛苦。他們的愛(ài)情沒(méi)有得到家庭統(tǒng)治者的認(rèn)可，缺乏穩(wěn)固的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，隨時(shí)都有被犧牲的可能。這與漂泊無(wú)定的柳絮多么相似。想到這些，黛玉不禁發(fā)出“飄泊亦如人命薄，空繾綣，說(shuō)風(fēng)流”的悲嘆。這表面上象是說(shuō)柳絮命薄，隨風(fēng)飄流，實(shí)際上卻是自嘆命薄，擔(dān)心情好雖難分，心事總成空。下片的自傷之意就更濃了。黛玉曾自稱“草木之人”，而此處則承接上片嗟嘆命薄的愁苦之情徑說(shuō)：“草木也知愁，韶華竟白頭?！笨此茖憲盍菽局|(zhì)也知愁，當(dāng)美好春光即將結(jié)束的時(shí)候，白茫茫的柳絮掛滿樹(shù)冠，猶如愁白了頭；而詩(shī)行后面卻透露出自傷青春終將逝去的哀怨之情。她感到自己和柳絮一樣無(wú)法逆料最終的結(jié)局，因而“嘆今生、誰(shuí)舍誰(shuí)收！”柳