建國(guó)小學(xué)與枹罕學(xué)區(qū)結(jié)對(duì)互動(dòng)聯(lián)誼活動(dòng)實(shí)施方案

建國(guó)小學(xué)與枹罕校級(jí)結(jié)對(duì)聯(lián)誼活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為了深入扎實(shí)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育資源的均衡發(fā)展，加大骨干教師的培養(yǎng)力度，加快青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的速度，根據(jù)市教育局《2014年臨夏市教研工作計(jì)劃》的安排，枹罕學(xué)區(qū)街子小學(xué)、羅家堡小學(xué)、石頭洼小學(xué)與建國(guó)小學(xué)進(jìn)行結(jié)對(duì)聯(lián)誼交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)行全方位的溝通交流，以實(shí)現(xiàn)校際之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、均衡發(fā)展、共同進(jìn)步。二、總體目標(biāo)加強(qiáng)和結(jié)對(duì)聯(lián)誼學(xué)校的交流、合作與學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)校之間的友誼，本著“形式新穎、有效實(shí)用、靈活多樣”的工作原則，以課堂觀摩、課堂指導(dǎo)、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、同步質(zhì)量檢測(cè)為主要形式，在結(jié)對(duì)學(xué)校的協(xié)助下形成比較濃厚的教研氛圍，幫助各位教師了解教育教學(xué)改革的發(fā)展態(tài)勢(shì)，增強(qiáng)教師在課堂教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)。三、活動(dòng)時(shí)間及主要內(nèi)容（一）第一階段：2014年3月下旬活動(dòng)地點(diǎn):建國(guó)小學(xué)活動(dòng)主題：課堂交流展示活動(dòng)內(nèi)容：1.建國(guó)小學(xué)安排六節(jié)語(yǔ)數(shù)英等觀摩課，學(xué)區(qū)學(xué)校選派教師跟隨建國(guó)小學(xué)的教師聽(tīng)課并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。另外安排了校本課程和班隊(duì)活動(dòng)課各一節(jié)供交流學(xué)習(xí)。2.評(píng)課交流：由聽(tīng)課教師對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)行評(píng)議，側(cè)重于不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。（二）第二階段：（2014年4月中旬）主題：城鄉(xiāng)互動(dòng)，共同發(fā)展地點(diǎn)：枹罕學(xué)區(qū)科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)活動(dòng)方式1.觀摩課、微型講座

2.由送教下鄉(xiāng)的教師開(kāi)展微型講座。（1)授課教師談教學(xué)思路及教后反思(2)針對(duì)示范課進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)（專人發(fā)言）(3)授課教師與聽(tīng)課教師交流互動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容:

本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)地點(diǎn)為枹罕學(xué)區(qū)石頭洼小學(xué)，活動(dòng)第一天安排語(yǔ)文、英語(yǔ)觀摩活動(dòng)，第二天安排數(shù)學(xué)觀摩活動(dòng)及微型講座。參加本次活動(dòng)的聽(tīng)課人員由建國(guó)小學(xué)和枹罕學(xué)區(qū)統(tǒng)一安排。（三）第三階段：（2014年5月）活動(dòng)主題與內(nèi)容期中質(zhì)量檢測(cè)枹罕三校與建國(guó)小學(xué)聯(lián)考，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一檢測(cè)。進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量對(duì)比分析與交流，制定促質(zhì)量的措施。枹罕學(xué)區(qū)（三校）