化學(xué)第二單元空氣和氧氣復(fù)習(xí)與提高課件 2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)

《第二單元》復(fù)習(xí)課第二單元

空氣和氧氣空氣和氧氣保護(hù)氣78%無

無

不活潑

很不活潑

0.03%空氣和氧氣21%略大

不易

澄清石灰水

藍(lán)紫

刺激性

P2O5白煙

Fe3O4劇烈燃燒

火星四射

黑

白光

分離液態(tài)空氣

物理

H2O2

KMnO4K2MnO4排水

查

收

離

熄

瓶中

瓶口空氣和氧氣1.［新課標(biāo)P22情境素材］如圖是空氣成分體積含量示意圖，有關(guān)氣體a和b的說法不正確的是(

)?？键c(diǎn)1空氣中各成分的含量

AA.氣體a在醫(yī)療上常用于搶救危重病人B.氣體a可用于食品包裝達(dá)到防腐的目的C.氣體b可用作發(fā)射宇宙火箭的助燃劑D.氣體b主要來自綠色植物的光合作用

2.易錯(cuò)

下列分類正確的是(

)?？键c(diǎn)2純凈物和混合物、化合反應(yīng)與分解反應(yīng)的判斷

AA.數(shù)字化能為探究提供更為直觀的證據(jù)B.用紅磷能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量C.瓶內(nèi)壓強(qiáng)先升高是因?yàn)闇囟壬逥.實(shí)驗(yàn)后壓強(qiáng)恢復(fù)是因?yàn)榇蜷_了止水夾?？键c(diǎn)3測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)3.［數(shù)字化實(shí)驗(yàn)］通過數(shù)字化儀器進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定，密閉容器內(nèi)的氧氣含量和壓強(qiáng)變化曲線如圖所示，下列說法不正確的是(

)

B(1)5月1日~6日，該市的空氣質(zhì)量以

(填空氣質(zhì)量等級(jí))為主。常考點(diǎn)4空氣污染物和空氣質(zhì)量指數(shù)4.［跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)］如圖為某市2024年5月1日~14日空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)趨勢圖(圖甲)及空氣質(zhì)量等級(jí)分類標(biāo)準(zhǔn)(圖乙)。請(qǐng)回答：良(4)可吸入顆粒物已成為各大城市的首要污染物，為保持并改善空氣質(zhì)量，請(qǐng)?zhí)岢鲆豁?xiàng)可行的措施：

.

。(合理即可)(2)汽車尾氣中含有二氧化硫等物質(zhì)，在降水過程中容易形成

，其主要成分是硫酸，它會(huì)腐蝕建筑物、毀壞植物。

城市道路定時(shí)灑水(合理即可)(3)［多選題］某縣設(shè)立了多個(gè)小微空氣自動(dòng)監(jiān)測站，實(shí)時(shí)接收監(jiān)測數(shù)據(jù)。目前計(jì)入空氣質(zhì)量指數(shù)的污染物，除了二氧化硫、二氧化氮，還有

(多選，填序號(hào))。①二氧化碳②細(xì)顆粒物③氮?dú)猗苎鯕猗菀谎趸饥冖菟嵊瓿？键c(diǎn)5物質(zhì)在空氣中或氧氣中燃燒的現(xiàn)象5.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(

)A.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，有白色固體生成B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生二氧化碳D.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，有刺激性氣味的氣體生成

A(1)從操作角度：三種物質(zhì)都要自上而下緩慢伸入氧氣瓶中；鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中，需要在火柴快要燃盡時(shí)再伸入充滿氧氣的集氣瓶中，其目的是

；鐵絲在氧氣里燃燒的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為

。若鐵絲沒有燃燒，可能的原因是

(寫一個(gè))，集氣瓶里放入少量水的作用是

。防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底氧氣不純(或“鐵絲生銹”等，合理即可)6.分析硫、木炭、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中的燃燒，回答問題。盡量減少火柴消耗氧氣

(2)從現(xiàn)象角度：在空氣中點(diǎn)燃硫時(shí)，觀察到淡黃色固體熔化后，燃燒發(fā)出

色火焰，在氧氣中燃燒得更旺；碳在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺；鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中才能劇烈燃燒。它們?cè)谘鯕庵腥紵默F(xiàn)象與在空氣中燃燒現(xiàn)象不同的原因是

。氧氣濃度不同淡藍(lán)(3)從反應(yīng)角度：三個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)是

_

(答一點(diǎn)即可)。都是化合反應(yīng)(或“都是氧化反應(yīng)”或“都有氧氣參加”等，合理即可)A.反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣支持燃燒，可以作燃料B.加發(fā)泡劑和催化劑后反應(yīng)減緩了C.反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變D.沒有催化劑過氧化氫不會(huì)分解常考點(diǎn)6對(duì)催化劑的理解7.［新教材P51習(xí)題改編］過氧化氫在催化劑作用下可迅速分解成水和氧氣，量筒中涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”，下列說法正確的是(

)

C①反應(yīng)物都是固體

②反應(yīng)需要加熱③制得的氣體不易溶于水④制得的氣體的密度比空氣的大A.①②③B.①②C.②④D.①②④?？键c(diǎn)7氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取8.用如圖所示裝置來制取氣體，應(yīng)滿足下列條件中的(

)

A9.(2024佛山一模)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，下列相關(guān)操作正確的是(

)

A(1)寫出G儀器的名稱：

。10.【基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與跨學(xué)科實(shí)踐】實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)和保證。Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣錐形瓶圖1(3)若用裝置I收集氧氣，氣體應(yīng)從

(填“左”或“右”)端導(dǎo)管進(jìn)入。(2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀分解制取氧氣，缺少的一種儀器是

，所需儀器為

(填字母)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

。右

ACDEF試管

(1)圖2加濕倉中水的作用是

，圖中“O2通道”相當(dāng)于圖4的

(填“a”或“b”)端導(dǎo)管。(2)10gNa2O2和10gCaO2固體與水作用生成氧氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖3所示。若給魚池增氧，應(yīng)選的試劑為

，理由是

。產(chǎn)生氧氣持續(xù)時(shí)間長，生成氧氣的量多

CaO2

aⅡ.基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡易供氧器：吸收雜質(zhì)并濕潤氧氣11.【科普閱讀題】閱讀以下材料，回答問題。【空氣的發(fā)展史】1772年，盧瑟福發(fā)現(xiàn)空氣中含有既不能供給呼吸也不支持燃燒的氣體A；1773年前后，舍勒用實(shí)驗(yàn)證明，空氣還含有另外一種能支持燃燒的氣體B；18世紀(jì)，拉瓦錫測定了氣體B在空氣中的體積分?jǐn)?shù)。后來瑞利、拉姆賽陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了氬氣、氖氣等稀有氣體?！究諝馐菍氋F資源】空氣中各成分作為原料，廣泛用于化工、煉鋼、加工、運(yùn)輸、電光源等領(lǐng)域，是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源?！究諝獾谋Ｗo(hù)】潔凈空氣對(duì)于人類、動(dòng)植物都非常重要。但隨著工業(yè)發(fā)展，工業(yè)排放的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染。(1)氣體A是

(填化學(xué)符號(hào))。(2)拉瓦錫測定氣體B約占空氣體積的

，請(qǐng)寫出稀有氣體的用途：

(任寫一點(diǎn))。(3)在空氣的成分中，用于制造硝酸和氮肥的原料是