七年級(jí)上冊(cè)英語全冊(cè)教案(人教版)

人教版七年級(jí)英語上冊(cè)全冊(cè)教案******學(xué)校教師備課筆記教學(xué)教學(xué)目標(biāo)本單元要求學(xué)生掌握英文字母A—H，能認(rèn)讀其印刷體和手寫體字母的大小寫等四種形式。書寫(大寫和小寫，筆順，筆畫)基本合乎要求。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的英文創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的語言環(huán)境，首先讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)一些在教學(xué)過程中應(yīng)讓學(xué)生體會(huì)打招呼用語的奧妙所在語，學(xué)生們肯定對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣非常深厚，教師introducethewords“teacher"I'm…”(用漢語說明I'm…意為教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)本單元圍繞“問候他人”這一話題，展開聽激發(fā)學(xué)生學(xué)T:It’sagood/nicename.IlikeLily.利用情景導(dǎo)入，直奔重點(diǎn)，強(qiáng)化操練，掃清難.將三個(gè)聽力再讓學(xué)生將通過聽的技能獲得的輸入轉(zhuǎn)化成說9倡導(dǎo)主動(dòng)參與，樂于探的主動(dòng)性和學(xué)生的求知通過操練使便于同學(xué)們學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)興趣較高課堂能積極發(fā)言。本單元的Topic是參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性會(huì)比較高，而且每位學(xué)生都有話可說，有事Arousestudents’blackboard:grandfatherName:“This/Thatis...These/Thoseare…”grandfathergrandmgrandparentsfa學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)興趣較高課堂能積極發(fā)言。本單元的Topic是參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性會(huì)比較高，而且每位學(xué)生都有話可說，有事念單詞時(shí)特別注意教師的發(fā)These/Thoseare……創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的語言環(huán)境，首先讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)學(xué)節(jié)教環(huán)在教學(xué)過程中應(yīng)讓學(xué)生體會(huì)打招呼用語的奧妙所在語，學(xué)生們肯定對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣非常深厚，學(xué)節(jié)教環(huán)學(xué)校教師備課筆記教學(xué)教學(xué)目標(biāo)寫四項(xiàng)基本技能，讓學(xué)生通過詢問物品的位置，學(xué)r學(xué)生幫助老師找東西這樣一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景來導(dǎo)立刻調(diào)動(dòng)學(xué)激發(fā)學(xué)生思學(xué)節(jié)教環(huán)學(xué)節(jié)教環(huán)生之間相互能使他們剛被激發(fā)的興奮點(diǎn)持續(xù)下由于課前引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)初步接觸本課要學(xué)的新單單詞的教學(xué)生可以將自己已有的認(rèn)識(shí)水平與實(shí)際運(yùn)用結(jié)合能體會(huì)到通帶來成功的這樣的方法效果遠(yuǎn)比教師單純地用圖片來傳授s通過這種活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生和記憶力來參與語言活言知識(shí)得到賽體現(xiàn)了協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精們非常喜歡這種情景猜以調(diào)動(dòng)他們各方面的情緒來參與語他們已有的知識(shí)水平。e過對(duì)比的方式讓學(xué)生理利用表格直觀體現(xiàn)出兩幅圖的不同的不同點(diǎn)復(fù)的在于培養(yǎng)學(xué)生的語言話題由課本知識(shí)向?qū)嶋H現(xiàn)語言的語通過對(duì)這個(gè)句型的大量掌握該句型單調(diào)枯燥的培養(yǎng)學(xué)生語通過直觀圖片學(xué)習(xí)第二并在小組活動(dòng)中加以操把個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)與實(shí)完成自我觀把個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)與實(shí)完成自我觀同時(shí)為最后學(xué)節(jié)教環(huán)學(xué)節(jié)教環(huán)利用圖片和已學(xué)過的句利用直觀形體語言、動(dòng)學(xué)生理解和料與閱讀材料中內(nèi)容的差異對(duì)學(xué)生的記憶力無疑是一個(gè)巨務(wù)具有挑戰(zhàn)步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和主與實(shí)際相結(jié)思路和新方學(xué)生在寫作方面得到訓(xùn)識(shí)與實(shí)際生活，學(xué)以致寫作技巧。/圖片或幻燈pairwork活幻燈片(能反映各種情緒的內(nèi)容)，一聽老師描述解其語義。述性形容詞與圖畫一一中的學(xué)習(xí)任某個(gè)形容詞伴猜出這個(gè)所提到的活所學(xué)的描述學(xué)習(xí)任務(wù)。r學(xué)節(jié)學(xué)節(jié)Lead-sdrillsT:Ilikeit?七本單元主要學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成以及運(yùn)用序數(shù)詞表示日期的方法；學(xué)會(huì)運(yùn)用when引導(dǎo)的特教材殊疑問句詢問日期；學(xué)習(xí)名詞所有格(‘s所有格)的構(gòu)成和使用。本單元圍繞“談?wù)撊掌凇边@一分析話題，設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)型活動(dòng)：任務(wù)一是：數(shù)字游戲，學(xué)習(xí)序數(shù)詞的使用；任務(wù)二是：建立班級(jí)生日冊(cè)，學(xué)習(xí)日期的表示方法；任務(wù)三是：制作個(gè)人日歷，鞏固日期的表達(dá)和序數(shù)詞的使用。本單元的主題是詢問和談?wù)撊掌?，圍繞這一主題進(jìn)行一系列的交際活動(dòng)，使學(xué)生掌握日期的表學(xué)情達(dá)法，正確使用when引導(dǎo)的特殊疑問句對(duì)日期進(jìn)行詢問。在學(xué)習(xí)日期的表達(dá)法時(shí)要先學(xué)習(xí)序分析數(shù)詞的構(gòu)成，學(xué)生在以前的課程里已經(jīng)學(xué)習(xí)了基數(shù)詞，對(duì)于兩種數(shù)詞之間的區(qū)別一定會(huì)令學(xué)生教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握所學(xué)目標(biāo)語言；學(xué)會(huì)日期(年、月、日)的表達(dá)法；在互動(dòng)的交流中理解生日更多的含義并學(xué)會(huì)談?wù)撟约骸⑼瑢W(xué)以及父母家人的生日：學(xué)會(huì)自己安排作息時(shí)間。語法重點(diǎn)：使用when引導(dǎo)的特殊疑問句詢采用Classifying，Contrasting和Role—playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實(shí)物(大掛歷、日歷)或制作課件(反映月份特征，課內(nèi)外活動(dòng))等來展開課堂教學(xué)、Pairwork問答式的口語交際活動(dòng)或游戲等小組活動(dòng)，進(jìn)行“詢問和談?wù)撊掌凇钡恼n堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議：語音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)行模仿操練；詞匯教學(xué)——采取情景介紹或演示對(duì)比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義．并學(xué)會(huì)運(yùn)用；口語教學(xué)——采取pairwork