人教版九年級物理全冊教案

學生姓名年級九授課時間教師姓名課時2

課題第十一章多彩的物質(zhì)世界單元小結和驗收

教學目標多彩的物質(zhì)世界單元鞏固和拓展

重點單元鞏固

知識轉(zhuǎn)化能力

難點

第十一章多彩的物質(zhì)世界單元測試題（例）

一、填空題（每空1分，共35分）

1.質(zhì)量是10kg的冰，全部化成水后，水的質(zhì)量是kg,體積是

m3,其密度將比冰要；當這些水又全部汽化成水蒸氣后，其

質(zhì)量是kg,體積將變得更大，其密度將.這說明質(zhì)量不隨物質(zhì)

的改變而改變，但密度將可能發(fā)生變化.

答案：100.01小10變小狀態(tài)

2.長度相同，材料也相同的甲、乙兩個實心圓柱體，甲的直徑是乙的直徑

的兩倍，則甲的密度是乙密度的倍，甲的質(zhì)量是乙質(zhì)量的倍.

答案：14

3.量筒和量杯是測量___的一種實驗器材.它們所標的刻度疏密程度不

同，量筒標的刻度疏密是的，而量杯標的刻度疏密是的，（填

“均勻”“不均勻”）且上面刻度下面刻度.

答案：體積均勻不均勻密疏

4.一個農(nóng)民為消滅棉花田中的害蟲，需配一種農(nóng)藥，根據(jù)需要，這種農(nóng)藥

要配成0.5%的水溶液，要配制50kg這種農(nóng)藥的水溶液，需稱量這種農(nóng)藥

g,加入kg的水中.

答案：25049.75

5.下圖是一種常見的某種物質(zhì)的密度和體積的圖線，從圖中可知此物質(zhì)可

能是，它的密度是kg/m3；當該物質(zhì)的體積是2cm3時，則該

物質(zhì)的質(zhì)量是g.

答案：水10002

6.實驗室常測某種物質(zhì)密度的原理是，依據(jù)這個原理，在測某種

液體密度時，如果先用量筒測其體積，然后再用天平測其質(zhì)量，則測出的實際

值比真實值要.

答案：P=m/V小

7.有一種小兒用藥的用法用量寫到：

【用法用量】溶于40℃以下的溫開水內(nèi)服，成人一天8?16袋，

分2?3次服用；小兒一天30mg/kg體重，分2次服.

共有：0.125gxi2袋

根據(jù)以上數(shù)據(jù)，如果一個小孩的質(zhì)量是16kg,則每次用量是袋，

天內(nèi)能將此盒藥用完.

答案：23

8.熱氣球是利用球內(nèi)的熱空氣比球外的冷空氣的密度要而能夠上

升的，當熱氣球的體積達到最大時，再繼續(xù)加熱時，則球內(nèi)的氣體質(zhì)量_______，

密度.

答案：小減小減小

9.有一團細銅絲用天平稱其質(zhì)量是0.89kg,測得它的橫截面積是2mm2,這

團銅絲的長度是m.（。銅=8.9X103kg/m3）

答案：50

10.將兩個體積相等的實心的鐵塊和鋁塊分別放入已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的托盤天

平兩端，則天平將向端傾斜；當向放鋁塊的托盤中加10.2g祛碼時，

天平又重新平衡，則鐵塊和鋁塊的體積是cm3.（P^2.7X103kg/ni3,P

^=7.8X103kg/m3）

答案：放鐵塊2

11.使用量筒測某個固體全部體積時，一定要使固體在量筒的液體

中，并且液面上升的高度不能_______量筒的最大刻度值，讀數(shù)時，視線與

________平行.

答案：全部浸入超過液凹面

12.現(xiàn)在要測一種含有金和銅兩種金屬的合金器具中金和銅的含量分別是

多少，可以用測出合金的總質(zhì)量，再用測出合金的總體積，

如果測得合金的總質(zhì)量是如體積是V,金的密度是銅的密度是夕2,則金

的含量是，銅的含量是.

答案：天平量筒（夕1夕2V-夕1附/（夕2-夕1）（夕2怯夕1夕2。（「2-。1）

二、選擇題（每小題3分，共30分）

L實驗室里有下列四種量筒，分別標有最大量度和最小刻度，只能一次并

能較準確測出質(zhì)量為100g密度為o.8X103kg/m3的酒精，應選用的量筒是

A.500mL,10mLB.100mL,2mL

C.250mL,5mLD.50mL,2mL

答案：C

2.一塊體積是200cm3的金屬塊，質(zhì)量是540g,把它切掉2/3后，余下部

分的金屬密度是

A.2.7X103kg/m3B.0.9X103kg/m3

C.1.8X1O3kg/m3D.1.05X103kg/m3

答案：A

3.如圖是三種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積關系的圖線，則由圖線可知

A.P1>P2>P3B.P1<P2<P3

C.01=02=03D.無法判斷

答案：A

4.醫(yī)院里有一只氧氣瓶，它的容積是10dm3,里面裝有密度為2.5kg/m3的

氧氣，某次搶救病人用去了5g氧氣，則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度為

A.lkg/m3B.2kg/m3C.2.2kg/m3D.2.5kg/m3

答案：B

5.有一個鋁球，其質(zhì)量為5kg,體積為3dm3,密度為夕鋁=2.7X103kg/m3,

則該鋁球A.一定是實心的B.一定是空心的

C.可能是實心的D.可能是空心的

答案：B

6.把一塊金屬浸沒在盛滿煤油的杯子中，從杯中溢出了一定質(zhì)量的煤油.若

將該金屬塊浸

沒在盛滿水的杯子中，則溢出的水的體積和質(zhì)量

A.體積變大，質(zhì)量不變B.體積不變，質(zhì)量變大

C.體積和質(zhì)量都不變D.體積和質(zhì)量都變大

答案：B

7.在鑄造某些金屬鑄件時，事先用密度為小的實心木料制成木模.現(xiàn)要制

一個密度為夕2、質(zhì)量為12kg的金屬鑄件，而木模的質(zhì)量為1kg.則木模與金屬

鑄件的密度之比

A.1：6B.12：1C.1：12D.6：1

答案：C

8.現(xiàn)有三個質(zhì)量相同而材料不同的物質(zhì)，它們的實際體積之比為1：2：3,則

它們的密度之比為

A.1：2：3B.3：2：1C.6：3：2D.2：3：6

答案：C

9.為制作高度為2m的英雄塑像，先用同樣材料制作一個小樣，高度為20cm,質(zhì)量為3kg,

那么這個塑像的實際質(zhì)量將是

A.3kgB.30kgC.300kgD.3t

答案：D

10.有一個同學在一次用天平測物體質(zhì)量的實驗中，所用的一個祛碼被磨損了，請問，這個同

學所測的物體的質(zhì)量與真實值比較

A.偏小B.偏大C.無差別D.無法比較

答案：B

三、想一想（每題5分，共10分）

1.小明的媽媽拿了一個剛好能裝下1L礦泉水的瓶子，要小明去買1kg的食用油回來，聰明的

小明想了想，對媽媽說這個瓶子裝不下1kg的食用油，你知道為什么嗎？

答案：因為水的密度比食用油的密度大，在體積一定時，根據(jù)加=丫。可知，水的質(zhì)量比食用

油的質(zhì)量大，所以能裝下1kg水的瓶子裝不下1kg的食用油.

2.小王同學的爸爸是賣水果的，家里有一臺案秤.當小王學完怎樣測物體的密度后，回到家他想

測一測吃飯用的瓷碗的密度.他向?qū)W校物理老師借了一個量筒，但他在測量瓷碗體積過程中發(fā)現(xiàn)了

一個問題：量筒的口太小，不能將瓷碗直接放入.而小王又不愿意將碗打破.請你幫小王同學想想辦

法，還需要什么器材？并幫他完成實驗.

答案：還需器材：一個臉盆、一個較瓷碗大的缽子（或碗）.

步驟：

（1）用案秤測出瓷碗的質(zhì)量；

（2）將缽子盛滿水放在臉盆中，然后將瓷碗浸沒在缽子的水中；

（3）將臉盆中溢出的水分幾次用量筒測出其總體積，這個體積就是瓷碗體積；

（4）根據(jù)。=m/V,可算出瓷碗的密度.

四、做一做（共20分）

1.（6分）天平通常是用來測質(zhì)量的儀器，但我們還可以用天平來測量一些其他的物理量，如“長

度”“數(shù)量”“面積”等等.下面請你用天平來測出一小堆大頭針的數(shù)量，并簡要說明你測量的過程

及結果.（注意：一枚大頭針的質(zhì)量小于天平的“感量”）

答案：（1）先測出一小堆大頭針的總質(zhì)量如；

（2）從小堆大頭針中選出20-30個（或〃個），然后測出其質(zhì)量為〃及；

（3）大頭針的數(shù)量N=n

2.（6分）一輛轎車外殼用鋼板制作需要鋼材200kg,若保持厚度不變，改用密度為鋼的1/8的新

型塑料制作，可使轎車質(zhì)量減少多少千克？若轎車有些部件仍需鋼材，則只能換掉3/4的鋼材，而

厚度仍不改變，則需此新型塑料多少千克？

提示：（1）"?地=。也V=。mV78=100X1/8kg=25kg

故：m?=（200-25）kg=175kg.

（2）〃？/=3。凄V74=18.75kg.

3.（8分）某活動小組進行社會實踐活動中，認真分析“沙塵暴”天氣的根本原因在于植被減少.

以長江為例，其森林覆蓋率已由歷史最高的85%下降到不足9%,造成長江流域年年土壤流失約2

個縣的國土面積.為了監(jiān)測水土流失情況，活動小組在某河段取了體積為5Xl（y3m3的江水，測其質(zhì)

量為5.3kg,則該河段每立方米江水（指純水和砂的總體積為1n?）的含砂量為多少千克？（砂的密度

為2.5Xl（）3kg/m3）

提示：V*+V?=5X10-3m3

m水+/w砂=5.3kg,

又,因V水=m水/。水V砂砂/P砂

解得m砂=0.5kg

含砂量M=0.5kgX1/（5義10-3）=100kg

五、小調(diào)查（共5分）

在公路上觀察一下同一種型號的貨車裝貨的情況，有時會發(fā)現(xiàn)這些貨車裝不同貨物時，有時滿

載，而有時并沒有裝滿.請調(diào)查一下貨車裝貨的多少是以質(zhì)量為標準，還是以是否裝滿車廂為標準？

并說明為什么貨車在裝有些貨物時，車廂沒有裝滿，就不能再裝了？

答案：貨車是以質(zhì)量多少為滿載量.

根據(jù)可知，在質(zhì)量一定時，密度大的物體，其體積小，所以貨車裝貨時，為了不超過

貨車最大允許的質(zhì)量，物體密度大的有可能裝不滿車廂.

作業(yè)第十一章多彩的物質(zhì)世界單元測試題

第十一章多彩的物質(zhì)世界單元測試題

一、填空題（每空1分，共35分）

1.一個雞蛋的質(zhì)量大約是60；一個中學生的質(zhì)量大約是50；一個蘋

果的質(zhì)量大約是0.2；一頭非洲大象的質(zhì)量大約是6.

答案：gkgkgt

2.一杯水，倒掉一半后，其密度是kg/m3,合g/cnr）它的物理含義

是.

答案：100011cnP的水的質(zhì)量是1g

3.“神舟”五號將1kg的蔬菜種子帶往太空后，其質(zhì)量____；將一根很粗的鐵棒

拉成很長的細鐵絲后，其質(zhì)量________,體積，密度.（填“變大”“變小”

“不變”）

答案：不變不變不變不變

4.實驗室常用天平來測量物體的質(zhì)量，而在日常生活中常用來測質(zhì)量的工具有

答案：案秤桿秤

5.一間教室長10m,寬6m,高4m,這間教室空氣的質(zhì)量大約是kg.（。空

=1.29kg/m3）

答案：309.6

6.物體所含物質(zhì)的叫質(zhì)量.物體和物質(zhì)是有區(qū)別的，例如我們稱鏡子是

,而組成它的玻璃則稱.當鏡子摔碎以后，它的總質(zhì)量卻，因為

質(zhì)量不隨的改變而改變.

答案：多少物體物質(zhì)不變形狀

7.有甲、乙兩種物質(zhì)，甲的質(zhì)量是乙的1/2,乙的體積是甲的1/3,則甲的密度是乙的

答案：1/6

8.使用托盤天平測物體質(zhì)量時，先要觀察天平銘牌上標的和.在調(diào)節(jié)

天平平衡時，只能通過調(diào)節(jié)使天平平衡，而不能滑動使天平平衡.當天平

的指針在分度盤的中間或,我們就說天平平衡了.

答案：感量量程平衡螺母游碼兩邊均勻擺動

9.托盤天平在調(diào)節(jié)平衡的過程中，如果指針指在分度盤的左邊，則將左邊的

向邊調(diào)節(jié).天平所測物體最后的質(zhì)量應等于祛碼的總質(zhì)量加上游碼.

答案：平衡螺母右在標尺上指的刻度值

10.如下圖，在兩個相同的杯子里，分別裝有相同質(zhì)量的水和酒精，但杯子上的標簽模

糊不清，請從圖中直接分辨出A瓶是________，B瓶是.

11.某同學用實驗測定金屬塊的密度，實驗操作結果如圖所示，根據(jù)圖示的測量情況填寫下

面的表格：

金屬塊的質(zhì)量量筒內(nèi)水的體放入金屬后水金屬塊的體積金屬塊的密度

(g)積(cm3)面的刻度(cm3)(kg/m3)

(cm3)

答案：1355070206.75

二、選擇題(每小題3分，共30分)

1.一根冰棒在杯子里融化成水的過程中

A.質(zhì)量不變，密度變小B.質(zhì)量不變，密度不變

C.體積縮小，密度不變D.體積縮小，密度增大

答案：D

2.有兩根長度和質(zhì)量都相同的實心銅絲和鐵絲，它們的橫截面積相比

A.銅絲大B.鐵絲大C.一樣大D.無法判斷

答案：B

3.關于密度的概念，下列說法正確的是

A.密度是物質(zhì)的疏密程度

B.密度是物質(zhì)的一種性質(zhì)，它的大小與物質(zhì)的體積有關

C.每種物質(zhì)都有一定的密度，它的大小與物質(zhì)的體積、大小無關

D.物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化時，只要質(zhì)量不變，它的密度也不變

答案：C

4.有一同學在測物體質(zhì)量時，錯把物體放在右盤，在左盤放了50g、20g祛碼各一個,

又把游碼撥到4g處使天平平衡，這個物體的質(zhì)量應是

A.78gB.74gC.70gD.66g

答案：D

5.有兩個粗細不同的量筒，它們的最小刻度都是“1mL”，那么它們的準確度

A.粗量筒準確度高B.細量筒準確度高

C.兩個量筒準確度一樣高D.無法判斷

答案：B

6.天平在測量物體質(zhì)量過程中，如果將物體放在了右盤，而將祛碼放在了左盤，則是

否能測出該物體質(zhì)量

A.不能，因為天平不能平衡B.可以，但要減去游碼對應的刻度值

C.可以，但不考慮游碼對應的刻度值D.不能，因為會破壞天平

答案：B

7.人的密度與水的密度相當，試估算一個中學生整個身體的體積大約是

A.5m3B.50dm3C.50cm3D.50mm3

答案：B

8.比較兩個物體質(zhì)量的大小，下列說法中正確的是

A.體積大的物體質(zhì)量一定大B.密度大的物體質(zhì)量一定大

C.密度大、體積大的物體質(zhì)量一定大D.體積小、密度大的物體質(zhì)量一定大

答案：C

9.將體積相等的實心鐵球和鋁球分別放入已調(diào)平的天平兩托盤上（沒有超過天平的量

度），則

A.天平失去平衡，向鐵球一端傾斜B.天平失去平衡，向鋁球一端傾斜

C.天平仍保持平衡D.無法判斷

答案：A

10.把一個全部用黃金做的有空心部分的真“皇冠”，和一個摻有黃銅的實心假“皇冠”,

分別全部放入裝滿水的容器中，則溢出水的多少有

A.真“皇冠”溢出的水要多B.假“皇冠”溢出的水要多

C.溢出的水一樣多D.無法判斷

答案：D

三、想一想（每題5分，共10分）

1.制造飛機的材料除了要有一定的牢固度，還應選取密度較小的物質(zhì).你知道為什么

嗎？想一想，說說你的道理.

答案：因為飛機質(zhì)量小有利于飛行和節(jié)能，在體積一定時，密度小的物質(zhì)，其質(zhì)量小,

所以飛機在選材時，既要選擇牢固的材料，同時也要考慮密度小的物質(zhì).

2.夏天，小明將一滿瓶汽水放入冰箱的冷凍室冷凍，第二天當小明打開冰箱時，發(fā)現(xiàn)

汽水瓶已經(jīng)炸裂了，難到瓶子是被凍破的？請說說汽水瓶炸裂的原因.

答案：瓶子是被冰脹破的.因為水結冰后，其體積會變大，當汽水瓶密封后，冰的體積

變大，而將瓶子脹破.

四、做一做（共20分）

1.（10分）宇宙中有一種中子星，其密度可達lXl（）i7kg/m3,試算一算一個約乒乓球（體

積約為34cn?）大小的中子星的質(zhì)量.如果一輛汽車每次運載）03則需多少次才能將此物

質(zhì)運完？

提示:m=PV=34XW6m3X10l7kg/m3=34XIO11kg=34X108t

〃=34X108tziot=34x（）8次.

2.（10分）某同學沒有利用量筒也測出了一滿杯牛奶的密度.他的方法是這樣的：先用天

平測出一滿杯牛奶的總質(zhì)量是120g,然后測得空杯子的質(zhì)量是50g,最后他將該杯裝滿水,

又用天里測得水和杯子的總質(zhì)量是100g.請你幫該同學算一算此杯牛奶的密度是多少？

3

提示：VSi=V水=m水/。水=50cm

P財媯/V骯=1.4XIO3kg/m3.

五、小調(diào)查（共5分）

家用電器中，太陽能熱水器已經(jīng)很普及了.請到商場去看一看某一品牌太陽能熱熱水器

有多少種容積？并用你學過的知識，算一算一個100L容積的熱水器能裝約多少千克的水？

答案:m=VP=100X10-3m3X1XIO3kg/m3=100kg.

學生姓名年級九授課時間教師姓名課時2

課題運動和速度

教學目標機械運動和速度及其測量

點機械運動和速度及其測量、運動的相對性、誤差和錯誤的正確理解

運動的相對性、誤差和錯誤的正確理解

難點

一、參照物

1.定義：為研究物體的運動假定不動的物體叫做參照物。

2.任何物體都可做參照物,通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的運

動，常選地面或固定于地面上的物體為參照物,在這種情況下參照物可以不提。

3.選擇不同的參照物來觀察同一個物體結論亙能丕同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選

的參照物,這就是運動和靜止的相對性。

4.不能選擇所研究的對象本身作為參照物那樣研究對象總是靜止的。

練習：

☆詩句“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”

和“是船行”所選的參照物分別是船和山。

☆坐在向東行駛的甲汽車里的乘客，看到路旁的樹木向后退去，同時又看到乙汽車也從甲汽車旁

向后退去，試說明乙汽車的運動情況。

分三種情況：①乙汽車沒動；②乙汽車向東運動，但速度沒甲快；③乙汽車向西運動。

二、機械運動

定義：物理學里把物體位置變化叫做機械運動。

特點：機械運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。

比較物體運動快慢的方法：

⑴比較同時啟程的步行人和騎車人的快慢采用：時間相同路程長則運動快。

⑵比較百米運動員快慢采用：路程相同時間短則運動快。

⑶百米賽跑運動員同萬米運動員比較快慢，采用：比較單位時間內(nèi)通過的路程。實際問題中多用

這種方法比較物體運動快慢，物理學中也采用這種方法描述運動快慢。

練習：體育課上，甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑，他們的成績分別是14.2S,13.7S,13.9S,

則獲得第一名的是同學，這里比較三人賽跑快慢最簡便的方法是路程相同時間短運動的快。

分類：（根據(jù)運動路線）⑴曲線運動；⑵直線運動。

I勻速直線運動：

定義:快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。

II變速運動：

定義：運動速度變化的運動叫變速運動。

平均速度=總路程

又一總時間（求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對應的時間）。

物理意義：表示變速運動的平均快慢。

平均速度的測量：原理“一7。

方法：用刻度尺測路程,用停表測時間。從斜面上加速滑下的小車。設上半段，下半段，全

程的平均速度為VLv2,V則v2>v>vlo

常識：人步行速度1.lm/s；自行車速度5m人;大型噴氣客機速度900km/h；客運火車速度

140km/h；高速小汽車速度108km速;光速和無線電波BXlO'm/s。

III實驗中數(shù)據(jù)的記錄：

設計數(shù)據(jù)記錄表格是初中應具備的基本能力之一。設計表格時，要先弄清實驗中直接測量的

量和計算的量有哪些，然后再弄清需要記錄的數(shù)據(jù)的組數(shù)，分別作為表格的行和列。根據(jù)需要就可

設計出合理的表格。

練習：某次中長跑測驗中，小明同學跑1000m,小紅同學跑800m,測出他兩跑完全程所用

的時間分別是4分10秒和三分20秒，請設計記錄表格，并將他們跑步的路程、時間和平均速度記

錄在表格中。

解：表格設計如下

跑步路程時間平均速度

小明1000m4分10秒4m/s

小紅800m3分20秒4m/s

三、長度的測量

1.長度的測量是物理學最基至的測量，也是進行科學探究的基本技能。長度測量的常用的工具

是刻度尺。

2.國際單位制中，長度的主單位是此常用單位有千米（km）,分米（dm）,厘米（cm）,毫

米（mm）,微米（um）,納米（nm）。

3.主單位與常用單位的換算關系：

!1

lkm=10m；lm=10dm；ldm=10cm；lcm=Wmm；lmm=10um；lm=10"um；lm=10"nm；1um=10nmo

贏換算麗程：口威—“系數(shù)福等量藤二。

4.長度估測：黑板的長度2.5m；課桌高0.7m；籃球直徑24cm；指甲寬度地；鉛筆芯的直徑

1mm；一只新鉛筆長度1.75dm；手掌寬度地；墨水瓶高度皿。

5.特殊的測量方法：

A、測量細銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法（當被測長度較小，測量工具精

度不夠時可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之后再求得單一長度）

☆如何測物理課本中一張紙的厚度？

答：數(shù)出物理課本若干張紙，記下總張數(shù)n,用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L,則一張紙

的厚度為L/n。

☆如何測細銅絲的直徑？答：把細銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管

的長度L,則細銅絲直徑為L/n。

☆兩卷細銅絲，其中一卷上有直徑為0.3mm,而另一卷上標簽已脫落，如果只給你兩只相同的

新鉛筆，你能較為準確地弄清它的直徑嗎？寫出操作過程及細銅絲直徑的數(shù)學表達式。答：將已知

直徑和未知直徑兩卷細銅絲分別緊密排繞在兩只相同的新鉛筆上，且使線圈長度相等，記下排繞圈

數(shù)M和則可計算出未知銅絲的直徑D2=0.3N"N2mm

B、測地圖上兩點間的距離，圓柱的周長等常用化曲為直法（把不易拉長的軟線重合待測曲

線上標出起點終點，然后拉直測量）

給你一段軟銅線和一把刻度尺，你能利用地圖冊估測出北京到廣州的鐵路長嗎？

答：用細銅線去重合地圖冊上北京到廣州的鐵路線，再將細銅線拉直，用刻度尺測出長度L查出比

例尺，計算出鐵路線的長度。

C、測操場跑道的長度等常用輪滾法（用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動，記下輪子圈數(shù),

可算出曲線長度）

D、測硬幣、球、圓柱的直徑圓錐的高等常用輔助法（對于用刻度尺不能直接測出的物體長

度可將刻度尺三角板等組合起來進行測量）

你能想出幾種方法測硬幣的直徑？（簡述）

①直尺三角板輔助法；②貼折硬幣邊緣用筆畫一圈剪下后對折量出折痕長；③硬幣在紙上滾動一

周測周長求直徑；④將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度。

6.刻度尺的使用規(guī)則：

A、“選”：根據(jù)實際需要選擇刻度尺。

B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。

C、“放”用刻度尺測長度時，尺要沿著所測直線（緊貼物體且不歪斜）。不利用磨損的零

刻線。（用零刻線磨損的刻度尺測物體時，要從整刻度開始）

D、“看”：讀數(shù)時視線要與尺面垂直。

E、“讀”：在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。

F、“記”：測量結果由數(shù)字和單位組成。（也可表達為：測量結果由準確值、估讀值和單

位組成）。

練習：有兩位同學測同一只鋼筆的長度，甲測得結果12.82cm,乙測得結果為12.8cm。如果這

兩位同學測量時都沒有錯誤，那么結果不同的原因是：兩次刻度尺的分度值不同。如果這兩位同學

所用的刻度尺分度值都是mm,則乙同學的結果錯誤。原因是：沒有估讀值。

7.誤差：

（1）定義：測量值和真實值的差異叫誤差。

（2）產(chǎn)生原因：測量工具測量環(huán)境人為因素。

（3）減小誤差的方法：多次測量求平均值；用更精密的儀器。

（4）誤差只能減小而不能避免,而錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則和主觀粗心造成

的，是能夠避免的。

四、時間的涮曷

1.單位：電

2.測量工手哥、沙漏、滴漏、脈搏等。

現(xiàn)代：：鐘、電子表、停表等。

作業(yè)娉局用題《助3助鹿卷初適》

第十二章運動和力

①定義：____________________________________

1、

②是宇宙的普遍現(xiàn)象

隰絡

①參照物定義：_________________________________

②判斷方法：___________________________________

匕①表示物體運動的?

②定義：____________________________?

I③公式：；理解：變形0

①測量任何物理量都必須首先規(guī)定它的______________;

[②長度測量是測量，最常用的工具是;

③長度單位和符號：knra._______________________________

④進率：]b.________________________________________

3、⑤刻度大使用前注耳：b._____________________________________________

勻速苗:尸任cnI

⑦測多算少：（疊加法，以少積多）（紙厚、金屬絲直徑）

直線

長度I以直代曲：（棉線、輪子）（地圖上鐵路長度、圓的周長）

運動

測量<等長測量：（圓錐的高、硬幣和球體的直徑）

特殊..

⑧拉長的皮尺測物體長度會。

J①單位：______:符號__________。進率：____________

時間Y

L②秒表續(xù)數(shù)：___________________________________o

[①定義：。

②產(chǎn)生原因?

吠4j③減少誤差方法：.

④誤差與錯誤區(qū)別：_____________________________。

4、變速|(zhì)①定義：_______________________________________________

SS運動[②定例：_______________________________________________

第十二章運動和力

1、運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。在物理學中，我們把叫做機械運動。

2、有時候，兩列火車并排停在站臺中，你覺得自己坐的列車開始緩緩地

前進了，但在駛過了對面列車的車尾才發(fā)現(xiàn)，實際上你乘坐的列車還停在

站臺上，而對面的列車卻向反方向開去了。這是因為，如果以為標準，

你乘坐的列車就是運動的。如果以為標準，你乘坐的列車就是靜止的。

可見.說物體是在運動還是靜止，要看是以哪個物體做標準。這個被選

作標準的物體叫做。

3、參照物可以根據(jù)來選擇。如果選擇的不同，描述同一物體的運動時，

結論一般也?？梢姡矬w的運動和靜止是的。

4、以同樣快慢、向同一方向前進的卡車和聯(lián)合收割機，選為參照物，它

們都在運動；選它們中的任何一個為參照物，另一個是的一一相對靜止。

5、物體運動的快慢用(velociy)表示。在相同時間內(nèi)，物體經(jīng)過的路

程越長，它的速度就.物體經(jīng)過相同的路程，所花的時間，速度越快。

速度等于運動物體在。速度、路程和時間之間的關系為v=。符號的意義

及單位：s---米(m),t----秒(s),

v---米每秒()

6、在國際單位制中，速度的單位是，符號為或.在交通運輸中，還常用做

速度的單位，符號為或km?h〔lm/s=km/h。

7、我國優(yōu)秀運動員劉翔在2004年雅典奧運會上勇奪110m跨欄金牌，

成績是12.91s。這項奧運會記錄的平均速度是多少？如果一輛行駛中的

摩托車的速度表指示為30km/ho哪一個的速度比較大？

8、火車在北京和上海之間的運行速度約為104km/h,兩地之間的鐵路線

長為1463km,火車從北京到上海大約要用多少時間？

9、“頻閃攝影”：在暗室里，照相機快門是的，但是由于沒有光照亮物

體，底片并不。光源是一只燈，光源不斷閃亮，底片就記錄下物體相隔

同樣時間的位置，這樣就可以在同一底片研究物體在某時間內(nèi)的運動情

況。

10、的運動，叫做勻速直線運動。勻速直線運動是最運動。在平直軌道

上行駛的列車可以近似地看做運動。常見物體的運動速度都在改變，稱

作運動。變速運動比勻速運動復雜，如果只做粗略研究，也可以用丫=來

計算.這樣算出來的速度叫。

11、測量需要有標準。測量某個物理量時用來進行比較的標準量叫做。

國際計量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位，叫（簡稱SI）。我國現(xiàn)在的

法定單位采用單位。

、長度測量是物理學中最基本的測量之一。在國際單位制中，長度的

米

1是2

（metor）,符號是。比米大的單位有千米（）,比米小的單位有

分

米（）、（cm）、毫米（）、微米（）、（nm）等。它們同米的關系

是:

lkm=m=m,1dm=m=m,lcm=m=m,

lmmm=m,lum=m=m,lnm=m=ni

13、常用的長度測量工具：、、、等。學生常用的測量長度的工具是，

通常根據(jù)來讀數(shù)。更精確的測量就要選用等其他工具。

14、在國際單位制中，時間的基本單位是，符號是。時間單位還有小時

（）、分（）等。lh=min=s,lmin=s=h

15、在運動場和實驗室，經(jīng)常用來測量時間。停表能方便地啟動和停止,

可以很方便地測量間隔。

16、測量時量受所用和方法的限制，測量值與真實值之間總會有差別，

這就是。誤差不是錯誤，我們不能誤差，但應盡量誤差。減小誤差的方

法：多次測量求；選用工具；改進。

17、測量錯誤是由于、造成的，是不該發(fā)生的，是能夠的。

18、古代測時間工具有和等。

旦。震局司題《曲播曲12鮮初超能

學生姓名年級九授課時間教師姓名課時2

課題力和慣性、平衡狀態(tài)、平衡力

教學目標力和慣性、平衡狀態(tài)、平衡力

重點力、慣性、平衡狀態(tài)、平衡力，力是改變運動狀態(tài)的原因、慣性是維持運動狀態(tài)的原因

力是改變運動狀態(tài)的原因、慣性是維持運動狀態(tài)的原因

難點

一、知識要點：

1.力的概念：力是物體對物體的作用。

2.力產(chǎn)生的條件：

①必須有兩個或兩個以上的物體;

②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。

3.力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等,方向相反,隹

用在不同物體上）o兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體,反之，受力物體同時也是施

力物體。

4.力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài);力可以改變物體的形狀。

說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物

體的運動方向是否改變。

5.力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛,用此表示。

力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。

6.力的測量：

⑴測力計：測量力的大小的工具。

⑵分類：彈簧測力計、握力計。

⑶彈簧測力計：

A、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。

B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零;“調(diào)”：謖雯；“讀”：讀數(shù)=掛鉤

受力。

C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。

D、物理實驗中，有些物理量的大小是不宜直接觀察的，但它變化時引起其他物理量的變化卻

容易觀察，用容易觀察的量顯示不宜觀察的量，是制作測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做“轉(zhuǎn)

換法”。利用這種方法制作的儀器：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。

7.力的三要素：力的大小、方向、和作用點。

8.力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來，如果沒

有大小，可不表示，在同一個圖中，力越大，線段應越長。

六、慣性和慣性定律

1.伽利略斜面實驗：

⑴三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是:保證小車開始沿著平面運動的速度相同。

⑵實驗得出得結論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地越遠。

⑶伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。

⑷伽利略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法——在實驗的基礎上，

進行理想化推理。（也稱作理想化實驗）它標志著物理學的真正開端。

2.牛頓第一定律：

⑴牛頓總結了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒

有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

⑵說明：

A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎上,通過進一步推理而概括出來的,且經(jīng)受住了突

踐的檢驗所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是，我們周圍不受力是不可能的，因此不可

能用實驗來直接證明牛頓第一定律。

B、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態(tài)，原來運動的物體，

不管原來做什么運動，物體都將做勻速直線運動。

C、牛頓第一定律告訴我們：物體做勻速直線運動可以不需要力,即力與運動狀態(tài)無關，所以

力不是產(chǎn)生或維持運動的原因。

3.慣性:

⑴定義：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。

⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性,慣性大小只與物體的質(zhì)量有

關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。

4.慣性與慣性定律的區(qū)別：

A、慣性是物體本身的一種屬性,而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規(guī)律。

B、任何物體在任何情況下都有慣性,（即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力），物

體受非平衡力時，慣性表現(xiàn)為“阻礙”運動狀態(tài)的變化；慣性定律成立是有條件的。

☆人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例（不要求解釋）。答:

利用：跳遠運動員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小

型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。

七、二力平衡

1.定義：物體在受到兩個力的作用時,如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二方平衡。

2.二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上。

概括：二力平衡條件用四字概括“一、等、反、一”。

3.平衡力與相互作用力比第弟q9面貝，在共33,2而貝較：

相同點：①大小相等;②方向相反;③作用在一條直線上不同點:平衡

力作用在一個物體上可以是不同性質(zhì)的力；相互力作用在不同物體上是相同性質(zhì)的力。

4.力和運動狀態(tài)的關系：

物體受力條件物體運動狀態(tài)說明

力不是產(chǎn)生（維持）

能止運動

不受力十力n

\c□力為U運動的原因

受平衡力J勻速運動T狀態(tài)

受非平衡力力是改變物體運動

運動快慢改變運動狀

i狀態(tài)的原因

合力不為0運動方向改變_/態(tài)改變

5.應用：應用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。

畫圖時注意：①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力；②畫

圖時還要考慮物體運動狀態(tài)。

作業(yè)第十二章《運動和力》單元測試

廣州市初三物理單元測試第十二章《運動和力》

一、單項選擇題（每小題2分，共40分）

每小題給出的四個選項中，只有一個是正確的，請把正確的答案選出來。

1.下列估測中，最接近實際的是（）

A.人步行的速度是10m/sB.課本每張的厚度約0.75mm

C.正常人常態(tài)下心跳Imin約70次D.一個雞蛋的質(zhì)量約60mg

2.李白在《望天門山》一詩中寫道：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”，作者在這兩句優(yōu)美的詩句

中，先后選擇的參照物是（）

A.岸邊青山和行船B.行船和岸邊青山

C.都是行船D.都是岸邊青山

3.初三實驗小組的四位同學，分別用一把分度值是1mm的刻度尺，先后測量了物理課本的長度，下列

測量結果中，記錄正確的是（）

A.0.2582mB.25.82dmC.25.818cmD.25.818mm

4.下列關于單位換算的幾個式子中，正確的是（）

A.480s=480x*=8minB.\.5t=\.5tx\O3kg=\500kg

C.90kmJh=90x=25m/sD.Imm2=lx^^-=10-6w2

3600106

5.如圖1所示，是利用每秒閃光10次的照相裝置拍攝到的四個物體運動的閃光照片（圖中的黑點代表

物體），其中可能受到平衡力作用的物體是（）

6.位于市區(qū)商業(yè)大樓旁的觀光電梯豎直上升的過程中，電梯內(nèi)乘客可透過電梯的玻璃觀看路面的樹木。

下列說法正確的是（）

A.以乘客為參照物，樹木是運動的B.以電梯為參照物，乘客是運動的

C.以地面為參照物，電梯是靜止的D.以樹木為參照物，乘客是靜止的

7.小剛、爸爸、爺爺同時從家中出發(fā)到達同一目的地后都立即返回，小剛?cè)r騎自行車，返回時步行;

爺爺去時步行，返回時騎自行車；爸爸往返都步行。三個人步行的速度不等，小剛與爺爺騎車的速度相

等。每個人的行走路程與時間的關系分別是圖2中三個圖像中的一個。由此可知（）

A.甲

一怪12—at------

雷?---r■一--

■二■圖是爸爸

蜜一落A??9

1往返運動

蠹**一?■—1

i.?

才■I的路程-

■_-_my

■=——_一一■一--=*=-=?-■時間圖象

■'w___~_-B.乙圖是

__.鱉Txa_?_：一.?

小剛往返

運動的路程-時間圖象

C.乙圖是爺爺往返運動的路程-時間圖象D.無法判斷

8.如圖3所示的各種現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)沒有改變的是（）

1200120031200

用列陽桁駛的里程402備米，

9.從腐至揚乘坐的列車時刻膏口右

示,列衡點發(fā)市單達，下列說演究確解（)

A.上海卷R超艇8：兆辿二0

B.在南京站爆僦觸間是33分鐘時間加m

上海至揚州扇車的平均速度為2般6m/s乙

C.C.運動員把飛來的足球踢出去小孩勻速從滑梯滑下

D.上海至蘇州的行車時間是49分鐘

10.甲、乙兩車都做勻速直線運動，若兩車的速度之比為3:1,所用時間之比為

1:2,則它們通過的路程之比為（）

A.1：6B.6：1C.3：2D.2：3

11.李明的家距學校600m。某天他以lm/s的速度走完了前一半路，為了不遲

到，他以L5m/s的速度走完了后一半路程。他上學時走完全程的平均速度是

()

A.1.2m/sB.1.25m/sC.1.5m/sD.2.5m/s

12.車站的自動扶梯用Imin可將一個站在扶梯上的人送上去，自動扶梯不動,人沿自動扶梯走上去要

3min,若此人沿運動的扶梯走上去，則需要（）

A.IminB.0.5minC.0.25minD.0.75min

13.小剛同學放學回家的路上，腳被石塊絆了一下，身子向前跌倒（圖4）。過

不小心腳踩到一塊西瓜皮，身子向后摔倒（圖5）,對這兩種情景，下列解釋合

（）

A.二者腳的運動狀態(tài)改變，而上身由于慣性仍保持原來運動狀態(tài)

身的運動狀態(tài)改變，而腳由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)

C.前者上身的運動狀態(tài)改變，而腳由于慣性仍保持原來運動狀態(tài)

D.后者腳的運動狀態(tài)改變，而上身由于慣性仍保持原來運動狀態(tài)

14.關于力的說法，下列哪一項的敘述是錯誤的（