新版《高等教師職業(yè)道德修養(yǎng)》考前強(qiáng)化練習(xí)試題庫(kù)（含答案）

PAGEPAGE1新版《高等教師職業(yè)道德修養(yǎng)》考前強(qiáng)化練習(xí)試題庫(kù)（含答案）一、單選題1.高校教師只有始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),把()落實(shí)到教學(xué)科研與學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程中,才能把握人才培養(yǎng)的正確方向。A、思想工作B、政治工作C、思想政治工作D、心理健康教育答案：C2.()是黨的教育方針的直接貫徹執(zhí)行者,承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的神圣使命。A、高校教師B、高校黨委書記C、高校校長(zhǎng)D、高校領(lǐng)導(dǎo)答案：A3.高校教師職業(yè)道德實(shí)踐既是處理社會(huì)關(guān)系的實(shí)踐,也是改造主觀世界的實(shí)踐,表現(xiàn)了()的指導(dǎo)。A、意識(shí)形態(tài)B、思想觀念C、文化精神D、道德價(jià)值答案：D4.高校教師職業(yè)道德的性質(zhì)和基本原則是對(duì)與之相應(yīng)的()性質(zhì)的反映。A、社會(huì)政治形態(tài)B、社會(huì)意識(shí)形態(tài)C、社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系D、民族文化精神答案：C5.根據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“公平誠(chéng)信”的要求,高校教師在處理學(xué)校事務(wù)時(shí)應(yīng)()。A、憑借個(gè)人喜好處理事務(wù)B、以事實(shí)為依據(jù)公正公平地解決問(wèn)題C、只關(guān)注與自己利益相關(guān)的事務(wù)D、隨意改變制度規(guī)定以適應(yīng)個(gè)人需求答案：B6.根據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》相關(guān)內(nèi)容,下列選項(xiàng)符合高校教師“堅(jiān)守廉潔自律”的職業(yè)道德的是()。A、利用家長(zhǎng)資源為學(xué)校辦事B、參加家長(zhǎng)付費(fèi)的豪華旅游C、公開透明地處理班級(jí)經(jīng)費(fèi)D、私下向?qū)W生及家長(zhǎng)索要財(cái)物答案：C7.下列關(guān)于高校教師職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)基本形式的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。A、過(guò)程評(píng)價(jià)具有較高的利害性。B、結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)可以互相轉(zhuǎn)換。C、增值評(píng)價(jià)是對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象是否存在增量、增量幾何的評(píng)價(jià)。D、綜合評(píng)價(jià)的基本特征是評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)手段和評(píng)價(jià)主體的多元。（）答案：A8.中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的高校教師職業(yè)道德提倡以德施教,要求教師始終堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和()相統(tǒng)一。A、學(xué)術(shù)自律B、學(xué)術(shù)自覺C、學(xué)術(shù)規(guī)范D、學(xué)術(shù)創(chuàng)新答案：C9.美國(guó)教育家杜威認(rèn)為,“教師的成長(zhǎng)和發(fā)展的第一步,就在于教師自身的()?！盇、學(xué)習(xí)B、鉆研C、反思D、勤奮答案：C10.下列選項(xiàng)屬于被中國(guó)傳統(tǒng)稱頌的“人師”的是()。A、郭泰B、袁宏C、荀悅D、魏昭答案：A11.一個(gè)擁有良好職業(yè)道德水準(zhǔn)的從業(yè)人員,那他很可能在個(gè)人的業(yè)余時(shí)間中也是一個(gè)與人為善的人。這表明職業(yè)道德可以()。A、提升個(gè)人的道德水平B、提升個(gè)人的道德地位C、提升個(gè)人的道德形象D、提升個(gè)人的道德存在答案：A12.以下選項(xiàng)體現(xiàn)了教育幸福的源泉的是()。A、高校教師抱怨所教學(xué)生B、高校教師抱怨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)C、高校教師抱怨教育體制D、高校教師認(rèn)同職業(yè)身份答案：D13.下列關(guān)于高校教師職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。A、標(biāo)準(zhǔn)必須從高等教育發(fā)展的需要出發(fā),符合高等教育發(fā)展趨勢(shì)。B、要將規(guī)范性評(píng)價(jià)與美德培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。C、生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)是社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)、歷史標(biāo)準(zhǔn)、利益標(biāo)準(zhǔn)等的加和。D、社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)和心理標(biāo)準(zhǔn)是有機(jī)統(tǒng)一的。（）答案：C14.下列關(guān)于高校教師職業(yè)道德行為的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。A、高校教師職業(yè)道德行為是高校教師在一定道德意識(shí)支配下做出的。B、高校教師的職業(yè)勞動(dòng)行為絕大多數(shù)都屬于道德行為。C、高校教師職業(yè)道德行為有些不涉及他者的利益。D、高校教師必須為其職業(yè)道德行為承擔(dān)道德責(zé)任。（）答案：C15.高校教師職業(yè)道德作為一種社會(huì)意識(shí),在階級(jí)社會(huì)里總是反映著一定階級(jí)的利益,因而不可避免地具有()。A、時(shí)代性B、人民性C、地域性D、階級(jí)性答案：D16.從內(nèi)容上看,高校教師職業(yè)道德行為的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以劃分為()。A、社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)和心理標(biāo)準(zhǔn)B、職業(yè)善標(biāo)準(zhǔn)和人性善標(biāo)準(zhǔn)C、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和美德標(biāo)準(zhǔn)D、理論標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)答案：A17.中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的高校教師職業(yè)道德提倡以德施教,要求教師始終堅(jiān)持言傳和()相統(tǒng)一。A、實(shí)踐B、身教C、育德D、創(chuàng)造答案：B18.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、(),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。A、為社會(huì)服務(wù)B、為人民服務(wù)C、為國(guó)家服務(wù)D、為生產(chǎn)力服務(wù)答案：B19.在中國(guó),()作為第一個(gè)讓教育走向普通大眾的教育家,提出了仁愛與和諧的思想。A、孔子B、孟子C、墨子D、老子答案：A20.()是封建社會(huì)教師的道德原則和標(biāo)準(zhǔn)。A、推翻封建等級(jí)制度B、批判封建等級(jí)制度C、革新封建等級(jí)制度D、維護(hù)封建等級(jí)制度答案：D21.馬克思指出,人們創(chuàng)造自己的歷史,是在直接碰到的、既定的、從過(guò)去承繼下來(lái)的條件下創(chuàng)造。這決定了高校教師職業(yè)道德行為選擇必須()。A、遵循高等教育的規(guī)律B、尊重高等教育職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)C、慮及教育傳統(tǒng)習(xí)慣的影響和制約D、清晰認(rèn)識(shí)所處社會(huì)的歷史條件和社會(huì)環(huán)境答案：D22.高校教師要做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人。對(duì)此,下列表述不正確的是()。A、重視學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練B、注重科教融合育人C、教師需具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力D、教師需具備創(chuàng)新思維但不需具備創(chuàng)新能力答案：D23.我國(guó)教育事業(yè)取得的巨大成就,從根本上得益于中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),得益于社會(huì)主義教育事業(yè)始終堅(jiān)持()的根本原則。A、尊師愛生B、忠誠(chéng)于人民C、立德樹人D、以學(xué)生為中心答案：B24.下列關(guān)于管理評(píng)價(jià)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。A、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)最具權(quán)威性。B、學(xué)生評(píng)價(jià)往是評(píng)價(jià)高校教師職業(yè)道德行為時(shí)最為常用的操作形式。C、管理評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)的加權(quán)綜合。D、同行評(píng)價(jià)要警惕因“同行相輕”心理導(dǎo)致的失真情況。答案：A25.高校教師職業(yè)道德在教師的教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中起著重要的()作用,是教師人格示范的重要體現(xiàn)。A、禁止B、允許C、引導(dǎo)D、調(diào)節(jié)答案：D26.高校教師職業(yè)道德不僅是一種精神性的價(jià)值,更是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的()。A、行為B、思想C、精神D、意識(shí)答案：A27.“以教育家為榜樣,大力弘揚(yáng)教育家精神”要求教師具有()的躬耕態(tài)度。A、勤學(xué)篤行、實(shí)事求是B、勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新C、博學(xué)篤行、求是創(chuàng)新D、博學(xué)篤行、實(shí)事求是答案：B28.中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的高校教師職業(yè)道德倡導(dǎo)以德立人,做學(xué)生的“四個(gè)引路人”,即()。A、做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人B、做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,做學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的引路人C、做學(xué)生愛黨愛國(guó)的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人D、做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,做學(xué)生科學(xué)研究的引路人,做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人答案：A29.下列關(guān)于高校教師職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)基本形式的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。A、結(jié)果評(píng)價(jià)具有較高的利害性。B、結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)可以互相轉(zhuǎn)換。C、增值評(píng)價(jià)是對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象相對(duì)進(jìn)步的評(píng)價(jià)。D、綜合評(píng)價(jià)的基本特征是評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)手段和評(píng)價(jià)主體的多元。（）答案：C30.教育部等六部門發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》提出,要“以強(qiáng)化高校教師思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)建設(shè)為()任務(wù)”。A、根本B、首要C、基本D、關(guān)鍵答案：B31.某高校教師一方面努力維系其在學(xué)生心中的權(quán)威性,另一方面又試圖平等地與學(xué)生交往,但感覺難以持守“中道”。該教師遇到的道德困境是()。A、學(xué)術(shù)性工作與履行社會(huì)責(zé)任的沖突B、教書與育人的沖突C、育人中作為良師與作為益友的沖突D、人才培養(yǎng)與科學(xué)研究的沖突答案：C32.下列選項(xiàng)中,不屬于中國(guó)古代尊師重道典故的是()。A、子貢敬師B、魏昭尊師C、臥冰求鯉D、“程門立雪”答案：C33.某高校教師在學(xué)術(shù)研究中,未經(jīng)過(guò)原作者同意,擅自使用了他人的研究數(shù)據(jù)和結(jié)論,并在自己的文章中未注明出處。該教師的行為違反的高校教師職業(yè)行為準(zhǔn)則是()。A、堅(jiān)定政治方向B、自覺愛國(guó)守法C、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范D、秉持公平誠(chéng)信答案：C34.某高校教師張某某利用職務(wù)之便,非法收取儀器采購(gòu)供應(yīng)商財(cái)物。相關(guān)部門給予張某某開除黨籍、開除公職處分。該教師的行為嚴(yán)重違反的高校教師行為準(zhǔn)則是()。A、潛心教書育人B、堅(jiān)守廉潔自律C、自覺愛國(guó)守法D、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范答案：B35.職業(yè)道德的首要特征是()。A、社會(huì)性B、道德性C、職業(yè)性D、普遍性答案：C36.高校教師職業(yè)道德的獨(dú)特本質(zhì),源于()。A、高校學(xué)生的獨(dú)特性B、高校教師的獨(dú)特性C、高校教師職業(yè)勞動(dòng)的獨(dú)特性D、高校教師職業(yè)道德本身答案：C37.下列關(guān)于高校教師職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。A、高校要始終堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,不斷提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。B、高校教師要進(jìn)行深刻的自我剖析,積極地參與到評(píng)價(jià)體系中來(lái)。C、高校要不斷實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法的迭代,隨心所欲地運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。D、高等學(xué)校管理部門要構(gòu)筑好師德評(píng)價(jià)體系,將思想政治和師德師風(fēng)表現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來(lái)。答案：C38.提出“國(guó)將興,必貴師而重傅,貴師而重傅則法度存”的思想家是()。A、孔子B、荀子C、孟子D、韓愈答案：B39.()是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ),要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。A、教育公正B、教育幸福C、教育威信D、教育良心答案：A40.()的內(nèi)容決定了高校教師職業(yè)道德的內(nèi)容。A、文化精神B、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)C、社會(huì)結(jié)構(gòu)D、政治形態(tài)答案：B41.在我國(guó),高校教師職業(yè)道德是一種()的教師職業(yè)道德。A、個(gè)體主義B、集體主義C、自由主義D、利己主義答案：B42.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要高校教師要肩負(fù)起()的責(zé)任,以批判繼承的方式傳遞給下一代,傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高文化自覺,增強(qiáng)文化自信。A、批判繼承B、革故鼎新C、文化傳承D、推陳出新答案：C43.《禮記·文王世子》記載:“大傅在前,少傅在后;入則有保,出則有師,是以教喻而德成也?！边@表明要取得良好的教育效果,教師需要()。A、尊師重道B、傳道授業(yè)C、為人師表D、尊賢愛才答案：C44.下列關(guān)于高校教師職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)操作方式的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。A、自我評(píng)價(jià)體現(xiàn)了對(duì)高校教師主體性的尊重。B、社會(huì)評(píng)價(jià)是教育系統(tǒng)外部對(duì)高校教師及其行為進(jìn)行社會(huì)監(jiān)督的重要形式。C、管理評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)的加權(quán)綜合。D、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)要警惕因“同行相輕”心理導(dǎo)致的失真情況。答案：D45.高校教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)是由()決定的。A、高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)B、高?？茖W(xué)研究領(lǐng)域C、高校與社會(huì)的密切聯(lián)系D、高校的主要職能答案：D46.在教育活動(dòng)中,教育內(nèi)容的安排必須是學(xué)生真正需要的,教育形式的選擇是學(xué)生能接受的。這體現(xiàn)了()的原則。A、以效果為導(dǎo)向B、以學(xué)生為中心C、以教學(xué)為主導(dǎo)D、以需求為標(biāo)準(zhǔn)答案：B47.習(xí)近平總書記高度重視教育工作,指出“()的發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志”。A、基礎(chǔ)教育B、高等教育C、本科教育D、研究生教育答案：B48.根據(jù)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關(guān)內(nèi)容,下列選項(xiàng)違反了高校教師職業(yè)道德規(guī)范中的“服務(wù)社會(huì)”的要求的是()。A、利用專業(yè)知識(shí)為社區(qū)提供咨詢服務(wù)B、積極參與科普知識(shí)宣傳活動(dòng)C、利用學(xué)術(shù)資源為個(gè)人謀取私利D、自覺承擔(dān)社會(huì)義務(wù)答案：C49.寬容以原則為前提,以適度為限度,以()為核心。A、仁B、愛C、義D、善答案：B50.高校教師職業(yè)道德的集體主義原則強(qiáng)調(diào),當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)當(dāng)()。A、堅(jiān)持個(gè)人利益B、忽視集體利益C、尋求二者之間的平衡D、以集體利益和國(guó)家利益為重答案：D51.下列關(guān)于高校教師職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)操作方式的說(shuō)法,正確的是()。A、自我評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)高校教師職業(yè)道德行為最權(quán)威的操作方式。B、同行評(píng)價(jià)往是評(píng)價(jià)高校教師職業(yè)道德行為時(shí)最為常用的操作形式。C、高校教師的師德狀況往往最突出地體現(xiàn)在與學(xué)生的互動(dòng)當(dāng)中,因而,學(xué)生評(píng)價(jià)最具權(quán)威性。D、社會(huì)評(píng)價(jià)是教育系統(tǒng)外部對(duì)高校教師及其行為進(jìn)行社會(huì)監(jiān)督的重要形式。答案：D52.高校教師職業(yè)道德作為()體系的重要組成部分,在根本上也由生產(chǎn)關(guān)系造就。A、職業(yè)道德B、家庭美德C、社會(huì)公德D、個(gè)人品德答案：A53.下列關(guān)于設(shè)計(jì)師德評(píng)價(jià)題目時(shí)的注意事項(xiàng),錯(cuò)誤的是()。A、情景案例要聚焦于師德師風(fēng)評(píng)價(jià),確保典型性。B、參與評(píng)價(jià)的被試者的身份要保持多樣性。C、堅(jiān)持主觀題與客觀題相結(jié)合的考察。D、測(cè)評(píng)題目可以直接進(jìn)行大規(guī)模使用。（）答案：D54.()是指在一定的職業(yè)道德信念、認(rèn)識(shí)、情感、意志支配下所采取的職業(yè)道德實(shí)踐。A、職業(yè)道德信念B、職業(yè)道德行為C、職業(yè)道德情感D、職業(yè)道德意志答案：B55.下列選項(xiàng)中不表達(dá)教師對(duì)學(xué)生關(guān)愛的是()。A、“敬事而信,節(jié)用而愛人”B、“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”C、“靈師不掛懷,冒涉道轉(zhuǎn)延?！盌、“令公桃李滿天下,何用堂前更種花?！贝鸢福篈56.教師踐行教師職業(yè)道德的終極目的是()。A、傳播知識(shí)B、塑造個(gè)性C、培養(yǎng)人才D、篩選人才答案：C57.()從根本上反映了高校教師職業(yè)道德的基本特質(zhì),為規(guī)范和評(píng)價(jià)高校教師職業(yè)道德行為提供了基本依據(jù),對(duì)高校教師的職業(yè)道德行為具有實(shí)際的引導(dǎo)作用,并對(duì)建立和評(píng)價(jià)高校教師職業(yè)道德體系具有重要意義。A、高校教師的學(xué)歷背景和學(xué)術(shù)成果B、高校教師的教學(xué)方法和課堂表現(xiàn)C、高校教師的職業(yè)道德的基本原則和具體規(guī)范D、高校教師的社會(huì)地位和影響力答案：C58.高校教師職業(yè)道德自產(chǎn)生之后,就具有自身發(fā)展的歷史延續(xù),具有()。A、時(shí)代性B、繼承性C、共同性D、獨(dú)立性答案：B59.下列選項(xiàng)不屬于高校教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)的是()。A、探究性B、復(fù)雜性C、挑戰(zhàn)性D、單獨(dú)性答案：D60.1948年世界醫(yī)學(xué)會(huì)通過(guò)了《世界醫(yī)學(xué)會(huì)日內(nèi)瓦宣言》,規(guī)定了()的職業(yè)道德規(guī)范。A、醫(yī)學(xué)生B、醫(yī)學(xué)家C、醫(yī)學(xué)教師D、醫(yī)生答案：D61.“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的中國(guó)傳統(tǒng)師德精神長(zhǎng)久被傳頌,激勵(lì)著一代又一代的教師愛教樂(lè)教。這表明文化可以為教師的職業(yè)道德()。A、降低踐行阻力B、提供文化資源C、增強(qiáng)道德知識(shí)D、擴(kuò)展理論視野答案：A62.下列關(guān)于高校教師職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。A、生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)更適合分析集體或國(guó)家的教育政策是否合理。B、在評(píng)價(jià)個(gè)體教師行為時(shí)要以更具可操作性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為主。C、生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)是進(jìn)行道德評(píng)價(jià)的根本標(biāo)準(zhǔn)。D、在評(píng)價(jià)個(gè)體教師行為時(shí)不能使用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)。（）答案：D63.()是高校教師職業(yè)道德體系中不可缺失的范疇,是指教師在教育工作及相關(guān)活動(dòng)中由衷生發(fā)的一種感覺甚為良好的綜合存在體驗(yàn)。A、教育幸福B、教育和諧C、教育威信D、教育良心答案：B64.社會(huì)中一些利己主義的錯(cuò)誤道德觀念以及文人相輕等教育傳統(tǒng)中的陋習(xí)會(huì)對(duì)高校教師的教育行為產(chǎn)生不良影響。這決定了高校教師職業(yè)道德行為選擇必須()。A、遵循高等教育的規(guī)律B、警惕錯(cuò)誤道德觀念的影響C、尊重高等教育職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)D、清晰認(rèn)識(shí)所處社會(huì)的歷史條件和社會(huì)環(huán)境答案：B65.以下選項(xiàng)體現(xiàn)了教育和諧的是()。A、師生相處融洽B、老師辱罵學(xué)生C、學(xué)生抱怨老師D、師生埋怨學(xué)校答案：A66.習(xí)近平總書記2022年在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)指出,老師應(yīng)該做學(xué)生()的大先生。A、為學(xué)、為人B、為人、為事C、為學(xué)、為事、為人D、為學(xué)、為事答案：C67.()是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ),要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。A、教育公正B、教育幸福C、教育威信D、教育良心答案：A68.()的發(fā)展是教師職業(yè)道德產(chǎn)生的根源。A、社會(huì)歷史B、社會(huì)生產(chǎn)力C、社會(huì)現(xiàn)實(shí)D、社會(huì)關(guān)系答案：B69.()是高校教師職業(yè)道德系統(tǒng)中的重要范疇,是指高校教師在教育行為及相關(guān)活動(dòng)中所產(chǎn)生的道德信念、道德意愿、道德理性、道德認(rèn)知、道德情感、道德意志等融貫而成的綜合的道德意識(shí)。A、教育良心B、教育職責(zé)C、教育幸福D、教育和諧答案：A70.《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中要求高校教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,因材施教,教學(xué)相長(zhǎng);不得違反教學(xué)紀(jì)律,敷衍教學(xué),或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為的是()。A、堅(jiān)定政治方向B、傳播優(yōu)秀文化C、潛心教書育人D、堅(jiān)守廉潔自律答案：C71.高校教師職業(yè)道德是職業(yè)活動(dòng)對(duì)()的道德要求。A、職業(yè)行為B、職業(yè)品格C、職業(yè)素質(zhì)D、職業(yè)動(dòng)機(jī)答案：A72.某高校教師王某某屢次言語(yǔ)騷擾在校學(xué)生,并通過(guò)微信等方式向多名學(xué)生發(fā)送性暗示詞匯和圖片,情節(jié)嚴(yán)重,影響惡劣。相關(guān)部門給予王某某開除處分,并撤銷其教師資格,收繳教師資格證書,將其列入教師資格限制庫(kù)。依據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,該教師的行為嚴(yán)重違反的是()。A、秉持公平誠(chéng)信B、堅(jiān)持言行雅正C、堅(jiān)守廉潔自律D、做學(xué)生良師益友答案：B73.某高校教師因處理學(xué)生突發(fā)狀況不得已缺席學(xué)院教職工羽毛球隊(duì)的訓(xùn)練。該教師遇到的道德困境是()。A、職業(yè)利益人際認(rèn)同困境B、職業(yè)身份內(nèi)部認(rèn)同困境C、多種職業(yè)責(zé)任認(rèn)同困境D、多元成員身份認(rèn)同困境答案：D74.根據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》相關(guān)內(nèi)容,下列選項(xiàng)屬于高校教師不應(yīng)參與的是()。A、由學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)B、由學(xué)生及家長(zhǎng)自發(fā)組織的免費(fèi)學(xué)術(shù)交流會(huì)C、由學(xué)生及家長(zhǎng)付費(fèi)的豪華旅行D、由政府部門組織的公益活動(dòng)答案：C75.下列關(guān)于高校教師職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)形式的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。A、制度規(guī)約多以法律的形式發(fā)揮約束作用。B、內(nèi)在信念構(gòu)成了指導(dǎo)高校教師職業(yè)道德行為的內(nèi)在基礎(chǔ)。C、教育管理部門及其領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)成了高校教師職業(yè)道德行為的校內(nèi)輿論場(chǎng)域。D、制度規(guī)約、社會(huì)輿論和內(nèi)在信念相互配合地服務(wù)于高校教師職業(yè)道德行為的評(píng)價(jià)。答案：A76.下列選項(xiàng)不屬于青年大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)的是()。A、感覺比較敏銳B、觀察力更富有自覺性和系統(tǒng)性C、心理活動(dòng)的目的性和有意性增強(qiáng)D、求知欲不夠強(qiáng),認(rèn)知仍不成熟答案：D77.王老師為了賺取外快,私自在外開設(shè)輔導(dǎo)班,并要求其所教學(xué)生都報(bào)名參加。王老師的做法違反的是()。A、堅(jiān)定政治方向B、自覺愛國(guó)守法C、潛心教書育人D、堅(jiān)守廉潔自律答案：C78.建立健全高校教師職業(yè)道德的激勵(lì)保障機(jī)制,在物質(zhì)激勵(lì)方面可以通過(guò)()的方式進(jìn)行。A、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)B、發(fā)放獎(jiǎng)金C、調(diào)整考核D、職稱評(píng)審答案：B79.黨的十八大報(bào)告首次提出“把()作為教育的根本任務(wù)”,堅(jiān)強(qiáng)而有力地回答了這一事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的問(wèn)題,具有里程碑意義。A、人才培養(yǎng)B、率先示范C、立德樹人D、教書育人答案：C80.()是新時(shí)代社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力。A、教育改革B、教育創(chuàng)新C、教育評(píng)價(jià)D、教育治理答案：B81.高校教師職業(yè)道德與其他教師職業(yè)道德一樣遵循著教育過(guò)程的規(guī)律()。A、時(shí)代性B、人民性C、共同性D、獨(dú)立性答案：C82.在奴隸社會(huì)和封建社會(huì),基本還不存在普遍意義上的()。A、民間教育B、高等教育C、私立學(xué)校D、公立學(xué)校答案：B83.從對(duì)象上看,高校教師職業(yè)道德行為的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以劃分為()。A、社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)和心理標(biāo)準(zhǔn)B、職業(yè)善標(biāo)準(zhǔn)和人性善標(biāo)準(zhǔn)C、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和美德標(biāo)準(zhǔn)D、理論標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)答案：C84.()是賡續(xù)民族血脈、樹立文化自信的重要途徑。A、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化B、發(fā)展高等教育C、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者D、完善管理制度答案：A85.高校教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)教師()方面提出了期望。A、提高工資待遇B、傳播優(yōu)秀文化C、擴(kuò)大招生規(guī)模D、追求個(gè)人福利答案：B86.高校教師職業(yè)道德規(guī)范的主要目的是()。A、約束高校學(xué)生的日常行為B、評(píng)判高校教師的教學(xué)質(zhì)量C、協(xié)調(diào)教育過(guò)程的利益關(guān)系D、提高高校教師的地位待遇答案：C87.著名教育家()曾說(shuō)過(guò):“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！盇、赫爾巴特B、夸美紐斯C、杜威D、陶行知答案：B88.下列關(guān)于座談(訪談)法的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。A、座談(訪談)法對(duì)教師職業(yè)道德行為的解釋可能具有更強(qiáng)的融貫性。B、座談(訪談)法得到的結(jié)果相較于其他定性方法更加審慎。C、座談(訪談)法是生成性的。D、座談(訪談)法受到被評(píng)教師語(yǔ)言表達(dá)能力等因素的影響。（）答案：B89.教師的個(gè)人素質(zhì)中,最為關(guān)鍵的部分是教師的()。A、道德狀況B、能力狀況C、知識(shí)狀況D、思想狀況答案：A90.()要求高校教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)真善美,傳遞正能量;不得通過(guò)課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn),或編造散布虛假信息、不良信息。A、堅(jiān)定政治方向B、自覺愛國(guó)守法C、傳播優(yōu)秀文化D、潛心教書育人答案：C91.下列選項(xiàng)不屬于高校教師職業(yè)道德規(guī)范的作用的是()。A、對(duì)社會(huì)道德風(fēng)氣具有引領(lǐng)效應(yīng)B、評(píng)判各類教師職業(yè)行為C、決定教師福利待遇D、為教師提供職業(yè)道德修養(yǎng)的基本行動(dòng)指南答案：C92.()為了維護(hù)自身的統(tǒng)治與利益,必然通過(guò)他們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中取得的統(tǒng)治地位提出高等教育制度、教育目的和教育內(nèi)容。A、被統(tǒng)治階級(jí)B、資本家C、人民D、統(tǒng)治階級(jí)答案：D93.高校教師孫某利用自己的職務(wù)之便,私自將學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備借給朋友的公司使用,并從中獲取利益。孫某的行為違反的高校教師行為準(zhǔn)則是()。A、堅(jiān)定政治方向B、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C、堅(jiān)守廉潔自律D、秉持公平誠(chéng)信答案：C94.下列關(guān)于管理評(píng)價(jià)的說(shuō)法,正確的是()。A、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)最具權(quán)威性。B、管理評(píng)價(jià)給出的是過(guò)程評(píng)價(jià)。C、學(xué)生評(píng)價(jià)往是評(píng)價(jià)高校教師職業(yè)道德行為時(shí)最為常用的操作形式。D、同行評(píng)價(jià)能從更高的層面、更廣的視角對(duì)教師職業(yè)道德行為的道德屬性做出評(píng)價(jià)。答案：C95.教育的根本任務(wù)是引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀,培育()全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。A、德智體B、德智體美C、德智體美勞D、德智體美勞以及心理答案：C96.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性與特點(diǎn)對(duì)之加以有針對(duì)性的教育。以下選項(xiàng)可以表達(dá)這一理念的是()。A、“理一分殊”B、“道法自然”C、“上善若水”D、“推己及人”答案：A97.以下對(duì)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的理解正確的是()。A、僅包含對(duì)教師行為的底線要求B、僅包含對(duì)教師行為的最高追求C、對(duì)教師行為既包含正面倡導(dǎo),也包含負(fù)面禁止D、僅僅是對(duì)之前教師職業(yè)道德規(guī)范的補(bǔ)充答案：C98.“以教育家為榜樣,大力弘揚(yáng)教育家精神”要求教師具有()的理想信念。A、心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)B、心有大我、愛黨愛國(guó)C、心有學(xué)生、敬業(yè)愛國(guó)D、心有人民、至誠(chéng)報(bào)國(guó)答案：A99.高校教師在開展教育教學(xué)的職業(yè)活動(dòng)中,要做到以身作則,為人師表。這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)的()。A、創(chuàng)新性B、長(zhǎng)期性C、文化性D、示范性答案：D100.荀況說(shuō):“師術(shù)有四,而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚,可以為師;耆艾而信,可以為師;誦說(shuō)而不陵不犯,可以為師;知微而論,可以為師?！边@表明教師對(duì)學(xué)生的威嚴(yán)來(lái)自()。A、教師的學(xué)識(shí)B、教師的能力C、教師的個(gè)性D、教師的德性答案：D101.下列關(guān)于高校教師職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)形式的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。A、高校教師職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)的實(shí)現(xiàn)形式包括制度規(guī)約、社會(huì)輿論和內(nèi)在信念。B、制度規(guī)約多以職業(yè)規(guī)范的形式發(fā)揮約束作用。C、教育管理部門及其領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)成了高校教師職業(yè)道德行為的校外輿論場(chǎng)域。D、內(nèi)在信念構(gòu)成了指導(dǎo)高校教師職業(yè)道德行為的內(nèi)在基礎(chǔ)。（）答案：C102.某高校教師張某某于2019年多次要求研究生為其擔(dān)任法定代表人的公司從事運(yùn)送貨物、分裝溶劑、擔(dān)任客服、處理財(cái)務(wù)等工作,造成了極其惡劣的影響。依據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,該教師違反的行為準(zhǔn)則是()。A、堅(jiān)持言行雅正B、秉持公平誠(chéng)信C、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生D、傳播優(yōu)秀文化答案：C103.()要求高校教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,因材施教,教學(xué)相長(zhǎng);不得違反教學(xué)紀(jì)律,敷衍教學(xué),或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。A、堅(jiān)定政治方向B、自覺愛國(guó)守法C、傳播優(yōu)秀文化D、潛心教書育人答案：D104.()是高校教師職業(yè)道德系統(tǒng)中的重要范疇,是指高校教師在教育活動(dòng)中公平正直地為人處事以及公道合理地對(duì)待學(xué)生。A、教育幸福B、教育公正C、教育威信D、教育良心答案：B105.下列行為屬于狹義行為的是()。A、吸吮反射B、三省吾身C、垂涎欲滴D、逼上梁山答案：B106.關(guān)于高校教師職業(yè)勞動(dòng)過(guò)程的探究性,下列表述不正確的是()。A、高校科研成果具有創(chuàng)新性B、科研成果的原創(chuàng)性是科研創(chuàng)新的靈魂C、高校教學(xué)成果不具有創(chuàng)新性D、創(chuàng)新的關(guān)鍵在于如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維答案：C107.教師的言行容易成為學(xué)生的模仿對(duì)象,表明教師的職業(yè)行為具有()。A、敏感性B、典范性C、標(biāo)準(zhǔn)性D、透明性答案：B108.黑格爾指出,在《安提戈涅》中,“國(guó)家的公共法律與親切的家庭恩愛和對(duì)弟兄的職責(zé)處在互相對(duì)立斗爭(zhēng)的地位。”下列關(guān)于此的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。A、安提戈涅面臨的是典型的道德選擇困境。B、安提戈涅在此情境中找不到行動(dòng)的理由。C、忠誠(chéng)于國(guó)家的公共法律、履行對(duì)弟兄的職責(zé)都是安提戈涅的道德責(zé)任。D、安提戈涅面臨的是兩種倫理力量的沖突。（）答案：B109.高校教師要做好長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃,腳踏實(shí)地完成每一個(gè)階段性目標(biāo),逐步向長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育理想接近,這體現(xiàn)的高校教師立志要求是()。A、立大志B、立長(zhǎng)志C、立明志D、立遠(yuǎn)志答案：B110.張老師在課堂上要求學(xué)生從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的商業(yè)活動(dòng),以賺取個(gè)人收益。張老師的行為違反的高校教師職業(yè)行為準(zhǔn)則是()。A、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生B、堅(jiān)持言行雅正C、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范D、潛心教書育人答案：D111.下列選項(xiàng)不屬于高校教師教書育人的具體表現(xiàn)的是()。A、潛心育人B、靜心教書C、以權(quán)謀私D、言傳身教答案：C112.高校教師職業(yè)道德的繼承性不是全盤的,而是一個(gè)()的過(guò)程。A、揚(yáng)棄B、否定C、發(fā)展D、肯定答案：A113.()又稱總結(jié)性評(píng)價(jià)或終結(jié)性評(píng)價(jià),是在某一相對(duì)完整的時(shí)間單元結(jié)束時(shí)對(duì)整個(gè)活動(dòng)結(jié)果做出的道德評(píng)價(jià)。A、增值評(píng)價(jià)B、結(jié)果評(píng)價(jià)C、過(guò)程評(píng)價(jià)D、綜合評(píng)價(jià)答案：B114.中國(guó)古代要求教師對(duì)待知識(shí)的態(tài)度是()。A、“國(guó)將興,必貴師而重傅”B、“蓋聞經(jīng)師易遇,人師難遭”C、“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?！盌、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”答案：D115.某高校老師在課堂上與學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后,情緒失控,私下在微信上辱罵學(xué)生。該做法違反的是()。A、自覺愛國(guó)守法B、傳播優(yōu)秀文化C、堅(jiān)持言行雅正D、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范答案：C116.《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中要求高校教師嚴(yán)慈相濟(jì),誨人不倦,真心關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,做學(xué)生良師益友的是()。A、堅(jiān)定政治方向B、傳播優(yōu)秀文化C、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生D、堅(jiān)守廉潔自律答案：C117.某高校教師醉心于教學(xué),課前課后投入大量時(shí)間,對(duì)每一堂課都精益求精,其課堂也深受學(xué)生喜愛和同仁贊賞,但其科研成果則相對(duì)較少。該教師遇到的道德困境是()。A、職業(yè)利益人際認(rèn)同困境B、職業(yè)身份內(nèi)部認(rèn)同困境C、多種職業(yè)責(zé)任認(rèn)同困境D、多元成員身份認(rèn)同困境答案：B118.《論語(yǔ)·子路》有言“言必信,行必果?！边@體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)思想對(duì)行為的討論具有()的特征。A、聚焦于行為者B、關(guān)心自由意志對(duì)行為的影響C、聚焦于道德行為D、關(guān)心正確行為的標(biāo)準(zhǔn)答案：C119.孟子說(shuō):“盡信書,則不如無(wú)書?！边@表明一名合格的教師需要()。A、不斷對(duì)知識(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)B、不要相信書本知識(shí)C、不要輕信間接知識(shí)D、不斷對(duì)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新和批判答案：A120.下列名言古語(yǔ)能體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)的是()。A、①②B、③④C、①③D、②④答案：A121.()注重受教育者在文化傳統(tǒng)中的人格獨(dú)立及心理健康、能力方面的充分發(fā)展。A、教育榮譽(yù)B、教育威信C、教育和諧D、教育良心答案：C122.高校教師職業(yè)道德是在高校教師的教育勞動(dòng)實(shí)踐中形成的特殊道德體系,是一種特殊的(),是對(duì)特殊社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的反映。A、政治制度形態(tài)B、社會(huì)意識(shí)形態(tài)C、社會(huì)結(jié)構(gòu)D、文化精神答案：B123.高校教師在教學(xué)過(guò)程中,下列行為符合職業(yè)道德規(guī)范的是()。A、抵制所有外界信息B、嚴(yán)格遵循教學(xué)紀(jì)律認(rèn)真?zhèn)湔nC、從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職D、拒絕學(xué)生的合理要求答案：B124.職業(yè)道德不僅僅是針對(duì)某個(gè)特定單位,而且針對(duì)()。A、整個(gè)社會(huì)B、整個(gè)行業(yè)C、特定人群D、特定部門答案：B125.“以教育家為榜樣,大力弘揚(yáng)教育家精神”要求教師具有()的仁愛之心。A、樂(lè)教愛教、甘于奉獻(xiàn)B、樂(lè)教愛教、敬業(yè)奉獻(xiàn)C、樂(lè)教愛生、甘于奉獻(xiàn)D、樂(lè)教愛生、敬業(yè)奉獻(xiàn)答案：C126.某高校教師在課堂上未經(jīng)學(xué)生同意,公開討論了學(xué)生的私人問(wèn)題,導(dǎo)致學(xué)生感到尷尬和不安。該教師的行為違反的高校教師職業(yè)行為準(zhǔn)則是()。A、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生B、堅(jiān)持言行雅正C、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范D、堅(jiān)守廉潔自律答案：B127.孫老師在學(xué)校招生過(guò)程中,收受家長(zhǎng)賄賂,并幫助家長(zhǎng)的孩子獲得入學(xué)名額。孫老師的做法違反的是()。A、堅(jiān)定政治方向B、自覺愛國(guó)守法C、秉持公平誠(chéng)信D、堅(jiān)守廉潔自律答案：D128.在我國(guó),高校教師職業(yè)道德是一種()的教師職業(yè)道德。A、個(gè)體主義B、集體主義C、自由主義D、利己主義答案：B129.下列對(duì)高校教師職業(yè)道德規(guī)范作用的論述不準(zhǔn)確的是()。A、對(duì)教育對(duì)象成長(zhǎng)具有示范作用B、對(duì)社會(huì)道德風(fēng)氣具有引領(lǐng)效應(yīng)C、規(guī)范教師自身言行,提升職業(yè)道德素質(zhì)D、對(duì)教師本人有益,對(duì)教育對(duì)象和社會(huì)均無(wú)影響答案：D130.在社會(huì)主義中國(guó),高校教師必須以立德樹人為根本任務(wù),以為黨育人、為國(guó)育才為根本目標(biāo)。這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)道德行為的()。A、社會(huì)性B、時(shí)代性C、自覺性D、主動(dòng)性答案：A131.高校教師職業(yè)道德作為一種特殊的道德,滿足道德和職業(yè)道德的一般特征,是高校教師在教育勞動(dòng)實(shí)踐中客觀存在的各種()關(guān)系的調(diào)節(jié)機(jī)制。A、文化B、政治C、社會(huì)D、利益答案：D132.解放軍無(wú)論在保家衛(wèi)國(guó)還是在搶險(xiǎn)救災(zāi)等方面都表現(xiàn)出了軍人的職業(yè)道德,這也讓廣大人民都樂(lè)意讓自己的孩子入伍。這表明職業(yè)道德可以()。A、提升職業(yè)的重要性B、提升職業(yè)的形象C、提升職業(yè)的前途D、提升職業(yè)的收入答案：B133.高校教師職業(yè)道德隨著()的變化而變化。A、社會(huì)政治形態(tài)B、社會(huì)意識(shí)形態(tài)C、社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系D、民族文化精神答案：C134.高校教師職業(yè)道德的內(nèi)容和主要規(guī)范是對(duì)與之相應(yīng)的()內(nèi)容的反映。CA、社會(huì)政治形態(tài)B、社會(huì)意識(shí)形態(tài)C、社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系D、民族文化精神答案：C135.與中小學(xué)比較,高校教師職業(yè)勞動(dòng)的成果具有更強(qiáng)的()。A、綜合性B、創(chuàng)新性C、科學(xué)性D、復(fù)雜性答案：B136.下列選項(xiàng)不屬于我國(guó)高等教育的使命的是()。A、直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富B、培養(yǎng)人才C、服務(wù)社會(huì)D、傳承與創(chuàng)新文化答案：A137.某高校教師張某在招生過(guò)程中,利用職權(quán)為親友的孩子提供便利。張某的行為違反的高校教師職業(yè)行為準(zhǔn)則是()。A、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生B、堅(jiān)持言行雅正C、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范D、秉持公平誠(chéng)信答案：D138.()是教師職業(yè)道德中對(duì)思想意識(shí)方面的要求。A、教師職業(yè)道德思想B、教師職業(yè)道德觀念C、教師職業(yè)道德知識(shí)D、教師職業(yè)道德意識(shí)答案：D139.高校教師的職業(yè)道德不應(yīng)以()作為出發(fā)點(diǎn)。A、學(xué)生集體利益B、高校整體利益C、整個(gè)國(guó)家民族高等教育發(fā)展之未來(lái)D、教師個(gè)人利益答案：D140.下列關(guān)于道德選擇困境的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。A、行為者在道德選擇困境中難以找到理由去做出行為。B、“忠孝不能兩全”是典型的道德選擇困境。C、道德選擇困境中的備選項(xiàng)是道德相關(guān)的。D、道德選擇困境中的諸行為理由是旗鼓相當(dāng)?shù)?。（）答案：A141.高校教師只有根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象,選擇合適的教材、教學(xué)方案和教學(xué)手段,才能取得令人滿意的教育效果。這表明高校教師職業(yè)道德行為選擇必須()。A、遵循教育教學(xué)規(guī)律B、積極踐行傳統(tǒng)教育美德C、慮及教育傳統(tǒng)習(xí)慣的影響和制約D、清晰認(rèn)識(shí)所處社會(huì)的歷史條件和社會(huì)環(huán)境答案：A142.下列不屬于《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》中的基本內(nèi)容的是()。A、愛國(guó)守法B、敬業(yè)愛生C、教書育人D、追求名利答案：D143.下列選項(xiàng)不屬于表達(dá)為人師表的是()。A、“夫知者必量其力所能至而從事焉?！盉、“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?！盋、“師道既尊,學(xué)風(fēng)自善?！盌、“善之本在教,教之本在師?！贝鸢福篈144.蘇格拉底主張每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的能力、稟賦和資質(zhì)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),這體現(xiàn)的西方傳統(tǒng)師德觀是()。A、平等待人B、寬容大度C、積極探索D、教學(xué)相長(zhǎng)答案：A145.()是高校教師在同事和學(xué)生中道德地位的展現(xiàn),是教師努力進(jìn)行教育實(shí)踐的積極精神力量,高校教師可以從中認(rèn)識(shí)到自身的存在價(jià)值。A、教育幸福B、教育公正C、教育良心D、教育威信答案：D146.高校教師職業(yè)道德作為職業(yè)道德體系的重要組成部分,在根本上由()造就。A、生產(chǎn)關(guān)系B、生產(chǎn)力C、生產(chǎn)方式D、生產(chǎn)資料答案：A147.小學(xué)教師的職業(yè)道德與大學(xué)教師的職業(yè)道德有所差異。這表明教師職業(yè)道德在()上存在差異。A、范圍B、外延C、形式D、價(jià)值答案：C148.高校教師總是從一定的()出發(fā)來(lái)選擇自己的行為。A、利益B、政治C、社會(huì)D、文化答案：A149.荀子說(shuō):“國(guó)將興,必貴師而重傅,貴師而重傅則法度存。國(guó)將衰,必賤師而輕傅,賤師而輕傅則人有快,人有快則法度壞?！边@表明一個(gè)社會(huì)需要()。A、保護(hù)法制B、居安思危C、揚(yáng)善懲惡D、尊師重教答案：D150.習(xí)近平總書記提出,教育風(fēng)格可以各顯身手,但()是永恒的主題。A、愛B、知識(shí)C、希望D、意志答案：A151.()是高校教師職業(yè)道德的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)。A、社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系B、社會(huì)意識(shí)形態(tài)C、社會(huì)政治形態(tài)D、民族文化精神答案：A152.作為社會(huì)主義國(guó)家,我國(guó)教育事業(yè)始終堅(jiān)持人民至上的原則。()是教育的首要問(wèn)題。A、如何提高教育質(zhì)量B、如何進(jìn)行教育改革C、如何培養(yǎng)人D、培養(yǎng)什么樣的人答案：D153.中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代“四有好老師”是指()。A、有理想信念、有道德情操、有教育情懷、有仁愛之心B、有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有敬業(yè)精神C、有理想信念、有教育情懷、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心D、有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心答案：D154.與非教育行業(yè)、中小學(xué)及其他教育行業(yè)組織相比,高校教師職業(yè)勞動(dòng)具有自身的獨(dú)特性,下列選項(xiàng)屬于其獨(dú)特性的是()。A、勞動(dòng)對(duì)象的年輕化B、勞動(dòng)內(nèi)容的專業(yè)性C、勞動(dòng)過(guò)程的挑戰(zhàn)性D、勞動(dòng)成果的不確定性答案：B155.下列選項(xiàng)不屬于中國(guó)傳統(tǒng)所講的“經(jīng)師”的特點(diǎn)是()。A、學(xué)實(shí)B、術(shù)專C、仁厚D、業(yè)精答案：C156.社會(huì)分工越細(xì)化,職業(yè)道德就()。A、越單一B、越分散C、越細(xì)微D、越多樣答案：D157.2018年9月10日,習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要發(fā)言中明確指出教育的首要問(wèn)題是“()”。A、如何促進(jìn)科技發(fā)展B、如何服務(wù)社會(huì)C、培養(yǎng)什么人D、為誰(shuí)培養(yǎng)人答案：C158.下列關(guān)于定性評(píng)價(jià)方法的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。A、定性評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)主體所做出的主觀判斷。B、定性評(píng)價(jià)的主要優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)便快捷。C、定性評(píng)價(jià)具有較大的主觀隨意性。D、定性評(píng)價(jià)的首要目標(biāo)是確立核心師德類目。（）答案：D159.利用個(gè)體的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行描述、比較和分析以形成價(jià)值判斷的評(píng)價(jià)方法是()。A、定性評(píng)價(jià)B、定量評(píng)價(jià)C、增值評(píng)價(jià)D、量表評(píng)價(jià)答案：A160.下列選項(xiàng)不屬于青年大學(xué)生的思維特點(diǎn)的是()。A、邏輯思維向辯證邏輯思維過(guò)渡B、邏輯思維的發(fā)展比較平衡C、創(chuàng)造性思維處于開發(fā)期D、發(fā)散思維有一定的發(fā)展答案：B161.孔子說(shuō):“德之不修,學(xué)之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也。”,這體現(xiàn)了孔子作為一名教師的()。A、憂患意識(shí)B、責(zé)任意識(shí)C、學(xué)習(xí)意識(shí)D、創(chuàng)新意識(shí)答案：A162.滄南教授指出,“共產(chǎn)黨人只有一種人生觀,沒有離退休后的第二種人生觀。在職也好,離退休也罷,都要為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義和人民的徹底解放而奮斗。”這形象地詮釋了高校教師職業(yè)道德行為的()。A、社會(huì)性B、時(shí)代性C、復(fù)雜性D、滲透性答案：D163.教師(),就是教師對(duì)職業(yè)道德關(guān)系、內(nèi)容、原則、規(guī)范、實(shí)踐方法等的認(rèn)識(shí)。A、職業(yè)道德認(rèn)識(shí)B、職業(yè)道德行為C、職業(yè)道德情感D、職業(yè)道德意志答案：A164.在私有制條件下,教師職業(yè)道德由()的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定。A、剝削階級(jí)B、無(wú)產(chǎn)階級(jí)C、全體人民D、知識(shí)精英答案：A165.某高校教師王某在講授“中國(guó)近現(xiàn)代史”課程時(shí),多次在課堂上發(fā)表貶低和否定中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的言論。王某的行為嚴(yán)重違反的高校教師行為準(zhǔn)則是()。A、堅(jiān)定政治方向B、自覺愛國(guó)守法C、傳播優(yōu)秀文化D、潛心教書育人答案：A166.高校教師職業(yè)道德的規(guī)范,是從()中引申出來(lái)的。A、利益B、政治C、社會(huì)D、文化答案：A167.教育家烏申斯基曾說(shuō),在教育工作中,一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù),任何人為的管理機(jī)構(gòu),無(wú)論如何巧妙,都不能取代教育事業(yè)中教師人格的作用。這表明高校教師在進(jìn)行職業(yè)道德行為選擇時(shí)必須()。A、塑造健全完整的人格B、樹立科學(xué)的世界觀C、提升職業(yè)道德認(rèn)識(shí)D、鍛煉職業(yè)道德行為選擇能力答案：A168.某高校教師梁某重復(fù)發(fā)表多篇論文,使用抄襲的論文作為自己的成果,造成了極其惡劣的社會(huì)影響,學(xué)校黨委依照相關(guān)法規(guī)對(duì)其進(jìn)行了處理,教育部也對(duì)其職業(yè)行為進(jìn)行了公開曝光。該教師的行為嚴(yán)重違反的高校教師行為準(zhǔn)則是()。A、積極奉獻(xiàn)社會(huì)B、自覺愛國(guó)守法C、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范D、堅(jiān)定理想信念答案：C169.在古代中國(guó),科舉考試為精英人才選擇和社會(huì)階層流動(dòng)貢獻(xiàn)了力量?？婆e考試屬于()。A、增值評(píng)價(jià)B、結(jié)果評(píng)價(jià)C、過(guò)程評(píng)價(jià)D、綜合評(píng)價(jià)答案：B170.“立德樹人”即()。A、立德為本,樹人為先B、立德為先,樹人文本C、修德為先,育人為本D、育人為先,修德為本答案：B171.下列關(guān)于綜合評(píng)價(jià)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。A、評(píng)價(jià)主體不可以是高校教師自己。B、綜合評(píng)價(jià)可以是過(guò)程評(píng)價(jià)也可以是結(jié)果評(píng)價(jià)。C、評(píng)價(jià)主體可以是學(xué)生和家長(zhǎng),也可以是同行和領(lǐng)導(dǎo)。D、對(duì)高校教師職業(yè)道德行為進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),要注重全方面的綜合考核。（）答案：A172.()包括身心和諧與人格和諧。A、教育榮譽(yù)B、教育和諧C、教育威信D、教育良心答案：B173.長(zhǎng)期以來(lái),黨和國(guó)家高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),將()作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。A、學(xué)歷學(xué)位B、學(xué)術(shù)水平C、教學(xué)能力D、師德師風(fēng)答案：D174.“一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人”,《管子》中的這段話表明我們的先賢已充分認(rèn)識(shí)到()是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。A、發(fā)展農(nóng)業(yè)B、培養(yǎng)人才C、發(fā)展教育D、終身教育答案：B175.古希臘教育思想成熟的標(biāo)志是()的出現(xiàn)。A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里斯多德D、孟德鳩斯答案：A176.《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中要求高校教師在科研中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),力戒浮躁,堅(jiān)守學(xué)術(shù)良知,反對(duì)學(xué)術(shù)不端的是()。A、堅(jiān)定政治方向B、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范C、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生D、堅(jiān)守廉潔自律答案：B177.下列選項(xiàng)不屬于高校教師敬業(yè)愛生的具體表現(xiàn)的是()。A、人才培養(yǎng)B、科學(xué)研究C、社會(huì)服務(wù)D、以教謀生答案：D178.下列選項(xiàng)符合高校教師教育良心的要求的是()。A、樂(lè)于施教B、適當(dāng)體罰學(xué)生C、將精力主要放在科研上D、為了激勵(lì)學(xué)生給學(xué)生取綽號(hào)答案：A179.()是高校教師開展教育工作的內(nèi)生動(dòng)力,對(duì)高校教師行為的抉擇具有范導(dǎo)作用。A、教育職責(zé)B、教育幸福C、教育良心D、教育和諧答案：C180.“桃李不言下自成蹊”體現(xiàn)的教師職業(yè)勞動(dòng)的特性是()。A、無(wú)為而為B、有為有不為C、率先示范D、無(wú)私奉獻(xiàn)答案：C181.《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中要求高校教師忠于祖國(guó),忠于人民,恪守憲法原則,遵守法律法規(guī),依法履行教師職責(zé),不得損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益,或者違背社會(huì)公序良俗的是()。A、堅(jiān)定政治方向B、自覺愛國(guó)守法C、傳播優(yōu)秀文化D、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生答案：B182.在高校教師職業(yè)道德行為的評(píng)價(jià)場(chǎng)景中,我們優(yōu)先使用()來(lái)評(píng)價(jià)教師的職業(yè)道德行為。A、社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)B、心理標(biāo)準(zhǔn)C、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)D、美德標(biāo)準(zhǔn)答案：C183.某高校教師白天忙于教學(xué),晚上忙著備課、科研,無(wú)暇顧及家庭事務(wù),導(dǎo)致家人不滿。該教師遇到的道德困境是()。A、職業(yè)利益人際認(rèn)同困境B、職業(yè)身份內(nèi)部認(rèn)同困境C、多種職業(yè)責(zé)任認(rèn)同困境D、多元成員身份認(rèn)同困境答案：D184.()要求高校教師在教育教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)正確處理集體和個(gè)人之間的關(guān)系,堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益,當(dāng)個(gè)人利益與集體利益或國(guó)家利益發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)當(dāng)以集體利益和國(guó)家利益為重,將個(gè)人利益服從于集體利益和國(guó)家利益。A、忠于人民原則B、集體主義原則C、以人為本原則D、熱愛教育原則答案：B185.()是指高校教師要秉持實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的目標(biāo),將重視人、理解人、尊重人、愛護(hù)人的精神貫注于教育教學(xué)的全過(guò)程和全方位,致力于培養(yǎng)人的自尊、自信、自愛、自立、自強(qiáng)意識(shí),不斷提升學(xué)生的生存和發(fā)展能力,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與完善。A、忠于人民原則B、集體主義原則C、以人為本原則D、熱愛教育原則答案：C186.某高校教師李某在課堂上公然宣揚(yáng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相悖的觀點(diǎn),并要求學(xué)生支持其立場(chǎng)。李某的行為違反的高校教師職業(yè)行為準(zhǔn)則是()。A、堅(jiān)持言行雅正B、自覺愛國(guó)守法C、傳播優(yōu)秀文化D、潛心教書育人答案：C187.加快高校教師職業(yè)道德建設(shè),必須完善高校教師職業(yè)道德建設(shè)的(),這是教師職業(yè)道德建設(shè)各方面有效運(yùn)行的前提保障。A、管理保障機(jī)制B、內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制C、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制D、監(jiān)督反饋機(jī)制答案：A188.會(huì)計(jì)的職業(yè)道德不同于公交司機(jī)的職業(yè)道德.這表明職業(yè)道德在()上具有多樣性。A、內(nèi)容B、形式C、方式D、特點(diǎn)答案：A189.在我國(guó),高校教師要堅(jiān)定政治方向,自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)道德行為的()。A、自主性B、時(shí)代性C、滲透性D、社會(huì)性答案：D190.以下選項(xiàng)體現(xiàn)了教育榮譽(yù)的是()。A、一心做好自己的教學(xué)B、一心做好自己的科研C、一視同仁地關(guān)愛學(xué)生D、以桃李滿天下而自豪答案：D191.()是評(píng)價(jià)高校教師職業(yè)道德行為時(shí)最為常用的操作形式。A、自我評(píng)價(jià)B、學(xué)生評(píng)價(jià)C、同行評(píng)價(jià)D、社會(huì)評(píng)價(jià)答案：B192.()考察高校教師和學(xué)生在教育過(guò)程中能否獲得身心的健康發(fā)展。A、社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)B、心理標(biāo)準(zhǔn)C、生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)D、歷史標(biāo)準(zhǔn)答案：B193.高校教師職業(yè)道德的集體主義原則強(qiáng)調(diào),應(yīng)正確處理集體與個(gè)人之間的關(guān)系,堅(jiān)持()。A、個(gè)人利益高于集體利益B、集體利益高于個(gè)人利益C、個(gè)人利益與集體利益無(wú)關(guān)D、個(gè)人利益與集體利益同等重要答案：B194.()是指教師要在各方面都應(yīng)成為學(xué)生和他人效法的表率、榜樣。高校教師在思想道德、文化修養(yǎng)、為人處世、教學(xué)科研等各個(gè)方面均應(yīng)嚴(yán)格要求自我,努力成為學(xué)生心中行動(dòng)的表率與學(xué)習(xí)的榜樣。A、甘為人梯B、學(xué)而不厭C、為人師表D、因材施教答案：C195.教師職業(yè)道德首先需要調(diào)節(jié)的是()之間的關(guān)系A(chǔ)、教師與教師B、教師與家長(zhǎng)C、教師與領(lǐng)導(dǎo)D、教師與學(xué)生答案：D196.()就是在無(wú)人監(jiān)督的情況下,謹(jǐn)慎對(duì)待自己的言行,自覺遵守內(nèi)心的道德要求。A、修身B、進(jìn)德C、慎獨(dú)D、自覺答案：C197.2014年,習(xí)近平總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)指出,()是教育的靈魂,沒有它就沒有教育。A、愛B、意C、知D、行答案：A198.以下選項(xiàng)體現(xiàn)了教育幸福的源泉的是()。A、學(xué)生對(duì)老師的愛戴與尊敬B、高校教師對(duì)職業(yè)身份的不認(rèn)同C、高校教師對(duì)學(xué)校的抱怨D、高校教師對(duì)體制的抱怨答案：A199.根據(jù)馬克思?xì)v史唯物主義觀點(diǎn),職業(yè)道德的產(chǎn)生與()密切相關(guān)。A、社會(huì)分工B、階級(jí)斗爭(zhēng)C、革命實(shí)踐D、科學(xué)技術(shù)答案：A200.作為高?；鶎狱h組織的重要組成部分,高校教師()建設(shè)應(yīng)堅(jiān)決捍衛(wèi)黨中央的權(quán)威,堅(jiān)持黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮黨支部在引領(lǐng)教師發(fā)展方向,提升教師政治素養(yǎng)的作用。A、黨支部B、黨小組C、基層委員會(huì)D、總支部委員會(huì)答案：A201.定量評(píng)價(jià)方法的首要目標(biāo)是()。A、制定量化標(biāo)準(zhǔn)B、對(duì)職業(yè)道德行為進(jìn)行賦值C、確立核心師德類目D、確立大致的評(píng)價(jià)框架答案：C202.下列選項(xiàng)符合青年大學(xué)生價(jià)值觀特點(diǎn)的是()。A、價(jià)值觀總體積極向上B、不能將個(gè)人理想與社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)C、價(jià)值選擇缺乏獨(dú)立性D、價(jià)值觀比較單一答案：A203.如果一名教師只是守住了底線而并無(wú)更高的追求,則可稱之為()。A、“良師”B、“人師”C、“先師”D、“經(jīng)師”答案：D204.以下選項(xiàng)項(xiàng)屬于高校教師職業(yè)道德的主要范疇的是()。A、教育排名B、教育威信C、教育水平D、教學(xué)質(zhì)量答案：B205.高校教師職業(yè)道德是一種特殊的()意識(shí)形態(tài)。A、經(jīng)濟(jì)B、政治C、社會(huì)D、文化答案：C206.人們不僅期待高校教師在職業(yè)道德行為上表現(xiàn)卓越,還希望他們?cè)谌粘Ｉ畹姆椒矫婷婵胺Q表率。這使得高校教師職業(yè)道德行為具有()。A、社會(huì)性B、滲透性C、時(shí)代性D、復(fù)雜性答案：B207.中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的高校教師職業(yè)道德提倡以德施教,要求教師始終堅(jiān)持教書和()相統(tǒng)一。A、科研B、實(shí)踐C、育人D、育德答案：C208.茅以升先生在北洋大學(xué)任教時(shí)每星期都會(huì)騰出時(shí)間研究如何改進(jìn)教授法,這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)道德行為的()。A、自主性B、時(shí)代性C、滲透性D、社會(huì)性答案：A209.()是人們?cè)谝欢ǖ恼J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上確立的對(duì)某種思想或事物堅(jiān)信不疑并身體力行的精神狀態(tài)。A、信念B、認(rèn)知C、情感D、意志答案：A210.職業(yè)道德是在歷史的長(zhǎng)河中逐漸形成與發(fā)展的,具有()。A、歷史性B、社會(huì)性C、地域性D、繼承性答案：D211.在私有制條件下,高校教育是為剝削階級(jí)服務(wù)的,高校教師道德自然也就由()剝削階級(jí)的()決定。A、上層建筑B、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)C、管理制度D、經(jīng)濟(jì)關(guān)系答案：B212.下列屬于定性評(píng)價(jià)方法的主要優(yōu)點(diǎn)的是()。A、效率高、成本低B、結(jié)果直觀C、分析客觀D、結(jié)果具體答案：A填空題1.在我國(guó),依據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系將被評(píng)價(jià)對(duì)象自己的終點(diǎn)與自己的起點(diǎn)進(jìn)行比較,不與其他參照對(duì)象進(jìn)行比較的評(píng)價(jià)形式是【1】。（）答案：【1】發(fā)展性評(píng)價(jià)/增值評(píng)價(jià)2.管理評(píng)價(jià)是從管理視角對(duì)高校教師職業(yè)道德行為的道德評(píng)價(jià),一般包括學(xué)生評(píng)價(jià)、【1】和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)。（）答案：【1】(教師)同行評(píng)價(jià)3.【1】是立教之本、興教之源。（）答案：【1】教師4.2023年5月29日,習(xí)近平在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)提到:“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定理想信念、【1】、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí)、勤修仁愛之心_,樹立‘躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我’的志向和抱負(fù),堅(jiān)守三尺講臺(tái),潛心教書育人?！保ǎ┐鸢福骸?】陶冶道德情操5.高校教師在教育工作中要以黨的教育方針為遵循,全面理解和準(zhǔn)確把握新時(shí)代黨對(duì)教育工作的要求,堅(jiān)持以【1】為根本任務(wù)。（）答案：【1】立德樹人6.高校教師職業(yè)道德行為的評(píng)價(jià)最終指向是高校教師【1】的養(yǎng)成,是要通過(guò)評(píng)價(jià)最終促成高校教師師德能力的提升。（）答案：【1】(良好)美德7.高校教師職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)的基本形式中具有較高利害性,其評(píng)價(jià)結(jié)果在一定程度上決定了評(píng)價(jià)對(duì)象未來(lái)所獲機(jī)會(huì)和發(fā)展的是【1】。（）答案：【1】結(jié)果評(píng)價(jià)8.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),“我們的教育是為人民服務(wù),為【1】服務(wù),為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的”。（）答案：【1】中國(guó)特色社會(huì)主義9.2016年9月9日,習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)?？疾鞎r(shí)強(qiáng)調(diào),教育決定著人類的今天,也決定著人類的未來(lái)。廣大教師要做學(xué)生【1】的引路人、做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人、做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。（）答案：【1】錘煉品格10.我國(guó)教育事業(yè)本質(zhì)上是【1】的事業(yè),培養(yǎng)致力于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的優(yōu)秀人才,就是忠實(shí)于人民教育事業(yè),忠實(shí)于社會(huì)主義教育事業(yè)。（）答案：【1】人民11.高校教師職業(yè)道德落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的【1】。（）答案：【1】?jī)?nèi)在保障12.高校教師要緊密聯(lián)系群眾,深入基層,了解群眾需求,全心全意【1】,不斷提高人民群眾的獲得感、幸福感和安全感。（）答案：【1】為人民服務(wù)13.高校教師應(yīng)當(dāng)【1】,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,督促學(xué)生認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（）答案：【1】嚴(yán)格要求學(xué)生14.2021年新修訂的《中華人民共和國(guó)教育法》將黨的教育方針規(guī)范表述為:“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為【1】服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！保ǎ┐鸢福骸?】人民15.高校教師職業(yè)道德的規(guī)范,也是從【1】中引申出來(lái)的。（）答案：【1】利益16.我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家,這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)【1】作為根本任務(wù),培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。（）答案：【1】社會(huì)主義建設(shè)者和接班人17.現(xiàn)代教師職業(yè)道德和古代教師職業(yè)道德之間存在【1】關(guān)系。（）答案：【1】繼承/連續(xù)18.【1】是對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象是否存在增量、增量幾何的評(píng)價(jià)。（）答案：【1】增值評(píng)價(jià)19.職業(yè)道德的繼承性首先體現(xiàn)在它的【1】中。（）答案：【1】歷史性20.高校教師職業(yè)道德行為選擇以高校教師個(gè)人的世界觀、人生觀、【1】為基本內(nèi)在尺度。（）答案：【1】?jī)r(jià)值觀21.高校教師職業(yè)道德是【1】的重要力量,有利于堅(jiān)定教育自信,有利于擔(dān)當(dāng)教育使命,有利于推動(dòng)教育創(chuàng)新。（）答案：【1】推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)22.某高校教師白天忙于教學(xué),晚上忙著備課、科研,無(wú)暇顧及家務(wù),導(dǎo)致家人不滿。該教師遇到的道德困境是【1】。（）答案：【1】多元成員身份認(rèn)同困境23.睡夢(mèng)中的人因夢(mèng)游所做的行為不屬于狹義的行為范疇,這是因?yàn)榇祟愋袨椴粷M足行為的意識(shí)性與【1】。（）答案：【1】自覺性24.面對(duì)充滿各種差異的學(xué)生群體,中國(guó)傳統(tǒng)教師職業(yè)道德強(qiáng)調(diào)“【1】”的思想。（）答案：【1】有教無(wú)類/因材施教25.【1】是高校教師職業(yè)道德范疇系統(tǒng)中的重要范疇,指高校教師在教育活動(dòng)中公平正直地為人處事以及公道合理地對(duì)待學(xué)生。（）答案：【1】教育公正26.在不同層級(jí)的教育活動(dòng)中,教師職業(yè)道德的內(nèi)容是有所差異的,這表明教師職業(yè)道德具有【1】。（）答案：【1】多樣性27.高校教師職業(yè)道德是一種特殊的行為要求,其本質(zhì)在于它是用【1】標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià),依靠社會(huì)輿論、內(nèi)心信念和傳統(tǒng)習(xí)俗來(lái)維持的,因此是一種非制度化、柔性的、內(nèi)在的規(guī)范要求。（）答案：【1】善惡28.青年大學(xué)生情感上有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生矛盾與沖突,主要表現(xiàn)為理性與感性之間的矛盾,【1】的矛盾,主動(dòng)性和被動(dòng)性的矛盾。（）答案：【1】社會(huì)責(zé)任感和自私29.教育事業(yè)關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展和民族的未來(lái),高校教師應(yīng)該全心全意地投入到教書育人的事業(yè)中去,避免從事影響教育教學(xué)本職工作的【1】。（）答案：【1】兼職30.孔子說(shuō):“博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思,仁在其中矣”“審問(wèn)之,慎思之,明辨之”。這表明中國(guó)傳統(tǒng)師德觀重視教師的【1】精神。（）答案：【1】探索創(chuàng)新31.教師的心理素質(zhì)包括對(duì)教師職業(yè)的自我認(rèn)識(shí)、【1】、職業(yè)情感等。（）答案：【1】自我評(píng)價(jià)32.教師的師德是學(xué)生認(rèn)同向善行為的【1】保障。（）答案：【1】?jī)r(jià)值33.在高校教育勞動(dòng)中,教師是以自己的知識(shí)、品德與才能去培養(yǎng)、影響和教育學(xué)生,其道德行為規(guī)范要求教師做到以身作則,為人師表、以身立教、教書育人,具有教師職業(yè)道德的【1】。（）答案：【1】共性34.《【1】》是結(jié)合新時(shí)代、新要求、新形勢(shì)、新問(wèn)題制定的教師職業(yè)行為規(guī)范,既有正面倡導(dǎo)、高線追求,也有負(fù)面禁止、底線要求,是對(duì)之前教師職業(yè)道德規(guī)范和“十條紅”“紅七條”等師德底線的繼承和發(fā)展。（）答案：【1】《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》35.高校教師職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)的基本形式包括結(jié)果評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià)、【1】。（）答案：【1】綜合評(píng)價(jià)36.高校教師職業(yè)道德是推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要力量,有利于【1】,有利于擔(dān)當(dāng)教育使命,有利于推動(dòng)教育創(chuàng)新。（）答案：【1】堅(jiān)定教育自信37.高校教師作為廣大教師中的一個(gè)群體,其基本職責(zé)是【1】。（）答案：【1】教書育人38.【1】是每一位高校教師的責(zé)任和義務(wù)。堅(jiān)持從自身做起,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)真善美,傳遞正能量;同時(shí)堅(jiān)決抵制錯(cuò)誤觀點(diǎn)和不良信息,共同營(yíng)造一個(gè)健康、和諧的文化氛圍。（）答案：【1】傳播優(yōu)秀文化39.【1】為高校教師提供了榜樣的指引或參照,讓高校教師領(lǐng)悟何種行為可以配得上是高標(biāo)準(zhǔn)的美德。（）答案：【1】?jī)?yōu)秀師德案例40.高校職業(yè)道德作為一種特殊的道德,滿足道德和職業(yè)道德的一般特征,是高校教師在教育勞動(dòng)實(shí)踐中客觀存在的各種【1】的調(diào)節(jié)機(jī)制。（）答案：【1】利益關(guān)系41.高校教師職業(yè)道德作為一種特殊的實(shí)踐精神體現(xiàn)了理想和現(xiàn)實(shí)的【1】。（）答案：【1】統(tǒng)一42.教師職業(yè)勞動(dòng)的對(duì)象是在不斷發(fā)展變化的獨(dú)立個(gè)體,教師既要教書,又要育人;既要傳播知識(shí),又要發(fā)展智力,其勞動(dòng)任務(wù)充滿了艱巨性和【1】。（）答案：【1】復(fù)雜性43.高校教師職業(yè)道德作為一種社會(huì)意識(shí),在階級(jí)社會(huì)里總是反映著一定階級(jí)的利益,因而不可避免地具有【1】。（）答案：【1】階級(jí)性44.高校教師總是從一定的【1】出發(fā)來(lái)選擇自己的行為,處理與他人或社會(huì)的關(guān)系,作出善惡評(píng)價(jià)。（）答案：【1】利益45.教師是一項(xiàng)以【1】為中心的職業(yè)。（）答案：【1】育人46.對(duì)職業(yè)道德產(chǎn)生重要影響的因素除了社會(huì)分工,還有【1】。（）答案：【1】職業(yè)活動(dòng)47.2016年12月7日至8日,習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中指出,高校教師要堅(jiān)持【1】,努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者,更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。（）答案：【1】教育者先受教育48.在階級(jí)社會(huì)中,【1】為了維護(hù)自身的統(tǒng)治與利益,必然通過(guò)他們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中取得的統(tǒng)治地位提出高等教育制度、教育目的和教育內(nèi)容。（）答案：【1】統(tǒng)治階級(jí)49.青年大學(xué)生的創(chuàng)造性思維處于【1】期,在一定條件下會(huì)出現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍。（）答案：【1】開發(fā)50.在奴隸社會(huì),隨著生產(chǎn)知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富,一部分人具備了從事文化教育、管理生產(chǎn)和公共事務(wù)的才能,隨著體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的分工,于是也就產(chǎn)生了【1】。（）答案：【1】教師職業(yè)51.2014年教師節(jié)前夕,習(xí)近平總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)強(qiáng)調(diào)“全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有【1】、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師。”（）答案：【1】道德情操52.【1】為教師職業(yè)道德設(shè)定了價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。（）答案：【1】文化53.新時(shí)代高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)要求高校教師能夠堅(jiān)定職業(yè)道德信念、深化職業(yè)道德認(rèn)識(shí)、涵養(yǎng)職業(yè)道德情感、錘煉職業(yè)道德意志和【1】。（）答案：【1】修煉職業(yè)道德行為54.【1】是一個(gè)人從生物意義上的人成為社會(huì)文明人的關(guān)鍵。（）答案：【1】教育55.2022年習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)指出,教育是一門“【1】”的事業(yè)。（）答案：【1】仁而愛人56.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》指出,教師應(yīng)“真心地關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,公正地對(duì)待學(xué)生,做學(xué)生的【1】。不得侵犯學(xué)生及其家長(zhǎng)、學(xué)校的安全和合法權(quán)利”。（）答案：【1】良師益友57.在我國(guó)社會(huì)主義社會(huì),教育目的是要為【1】培養(yǎng)合格人才。（）答案：【1】社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)58.高等教育是我國(guó)國(guó)民教育體系中十分重要的一部分,肩負(fù)著培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、【1】等使命,代表了一個(gè)國(guó)家的發(fā)展水平和發(fā)展?jié)撃?是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的動(dòng)力之源。（）答案：【1】傳承和創(chuàng)新文化59.教師作為人類靈魂的工程師,應(yīng)當(dāng)始終秉持【1】的原則,以身作則、舉止文明、作風(fēng)正派、自重自愛,為學(xué)生樹立良好的榜樣。（）答案：【1】言行雅正60.2016年4月26日,習(xí)近平總書記在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)的講話中強(qiáng)調(diào):“‘【1】,無(wú)遠(yuǎn)弗屆,窮山距海,不能限也。’對(duì)想做愛做的事要敢試敢為,努力從無(wú)到有、從小到大,把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！保ǎ┐鸢福骸?】志之所趨61.在階級(jí)社會(huì)中,【1】為了維護(hù)自身的統(tǒng)治與利益,必然通過(guò)他們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中取得的統(tǒng)治地位提出高等教育制度、教育目的和教育內(nèi)容。（）答案：【1】統(tǒng)治階級(jí)62.高校教師職業(yè)道德是新時(shí)代全面建設(shè)教師隊(duì)伍的必然要求,有利于【1】,有利于引導(dǎo)教師專業(yè)化發(fā)展,有利于規(guī)范教師職業(yè)行為。（）答案：【1】增強(qiáng)教師責(zé)任感和使命感63.我國(guó)進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代后,高校教師要以德興教,弘揚(yáng)“教育家精神”。這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)道德行為的【1】。（）答案：【1】時(shí)代性64.高校教師應(yīng)當(dāng)尊重每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注他們的【1】,鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。（）答案：【1】個(gè)性差異和特點(diǎn)65.【1】原則是處理個(gè)人利益與社會(huì)利益關(guān)系時(shí)必須遵循的根本指導(dǎo)原則,也是衡量教師個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。（）答案：【1】忠于人民66.職業(yè)道德【1】的養(yǎng)成離不開志氣、定力和毅力。（）答案：【1】意志67.中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見》中強(qiáng)調(diào)應(yīng)充分發(fā)揮先進(jìn)典型示范引領(lǐng)作用,深化時(shí)代楷模、道德模范、最美人物、身邊好人等學(xué)習(xí)宣傳,持續(xù)講好不同時(shí)期英雄模范的感人故事,探索完善先進(jìn)模范發(fā)揮作用的長(zhǎng)效機(jī)制,把【1】轉(zhuǎn)化為億萬(wàn)群眾的生動(dòng)實(shí)踐。（）答案：【1】榜樣力量68.教師作為教育事業(yè)的承擔(dān)者,不僅要具備精湛的專業(yè)知識(shí),更需要具有高尚的【1】。（）答案：【1】道德情操69.在現(xiàn)代社會(huì),社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)化,職業(yè)道德的發(fā)展也越來(lái)越【1】。（）答案：【1】多樣70.教師在追求個(gè)人學(xué)術(shù)成就和職業(yè)發(fā)展的同時(shí),要關(guān)注【1】的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,以國(guó)家利益和人民福祉為重。（）答案：【1】學(xué)校71.高校教師面對(duì)的學(xué)生多已成年,且具有獨(dú)特的個(gè)性、獨(dú)立的思想、千差萬(wàn)別的人生規(guī)劃和價(jià)值追求,這使得高校教師的職業(yè)行為具有【1】。（）答案：【1】復(fù)雜性72.高校教師職業(yè)道德的新時(shí)代內(nèi)涵與價(jià)值,源于高校教師職業(yè)道德的獨(dú)特本質(zhì),高校教師職業(yè)道德的獨(dú)特本質(zhì),又源于高校教師職業(yè)勞動(dòng)的【1】。（）答案：【1】獨(dú)特性73.教育家約翰·杜威提到:“教師的成長(zhǎng)和發(fā)展的第一步,就在于教師自身的【1】”。（）答案：【1】反思74.提出“國(guó)將興,必貴師而重傅,貴師而重傅則法度存”的思想家是【1】。（）答案：【1】荀子75.高校教師必須掌握教學(xué)相關(guān)理論知識(shí),包括教育學(xué)專業(yè)知識(shí)、【1】、學(xué)科知識(shí)和學(xué)科教學(xué)知識(shí)等。（）答案：【1】課程知識(shí)76.高校教師職業(yè)道德是一種以指導(dǎo)高校教師的行為為目的、以形成高校教師的正確行為方式為內(nèi)容的精神,在本質(zhì)上是【1】的。（）答案：【1】知行合一77.行為發(fā)生的直接原因是行為者的動(dòng)機(jī)、欲望、品格等,是行為者借由達(dá)成某種目的的手段,這體現(xiàn)了行為的自主性與【1】。（）答案：【1】能動(dòng)性78.青年大學(xué)生行為的自主性增強(qiáng),但【1】偏低,不能較好地適應(yīng)社會(huì)化集體生活中的行為規(guī)范。（）答案：【1】自律性79.高校教師職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)的操作形式包括【1】、管理評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)。（）答案：【1】自我評(píng)價(jià)80.集體主義原則對(duì)高校教師提出了以下要求:第一,尊重和維護(hù)學(xué)校集體利益;第二,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同發(fā)展;第三,【1】。（）答案：【1】培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神81.教師職業(yè)行為規(guī)范的制定,緊密貼合新時(shí)代、新需求、新環(huán)境和新問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)背景,既包括正向倡導(dǎo)和高標(biāo)準(zhǔn)追求,也涵蓋【1】。（）答案：【1】負(fù)面禁止和底線要求82.【1】往往能更為深入地反映高校教師職業(yè)道德行為背后的認(rèn)知和情感因素,因而相較于其他類型的評(píng)價(jià)最具權(quán)威性。（）答案：【1】同行評(píng)價(jià)83.高校教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)將外在的準(zhǔn)則規(guī)范直接滲透到高校教師內(nèi)心,形成高校教師職業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和【1】。（）答案：【1】?jī)r(jià)值目標(biāo)84.高校教師職業(yè)道德正是高等教育職業(yè)活動(dòng)對(duì)高校教師【1】的道德要求。（）答案：【1】職業(yè)行為85.【1】原則是高校教師職業(yè)道德的重要組成部分,它體現(xiàn)了對(duì)教育事業(yè)的熱忱和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。（）答案：【1】熱愛教育原則86.習(xí)近平總書記指出,“教師是傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的工作,是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作,理應(yīng)受到尊敬,要在全社會(huì)弘揚(yáng)【1】的良好風(fēng)尚”。（）答案：【1】尊師重教87.高校教師職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)的基本形式包括【1】、過(guò)程評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)。（）答案：【1】結(jié)果評(píng)價(jià)88.高校教師職業(yè)道德的性質(zhì)和基本原則是對(duì)與之相應(yīng)的【1】性質(zhì)的反映。（）答案：【1】社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系89.【1】的提高導(dǎo)致社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)化。（）答案：【1】社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平/社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平90.在新時(shí)代背景下,高校教師更要堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)黨的教育方針,牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”,即【1】、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。（）答案：【1】政治意識(shí)91.中國(guó)傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)教師要注重德才兼?zhèn)?言傳身教,高校教師要在【1】中陶冶道德情操。（）答案：【1】言為士則、行為世范92.高校教師職業(yè)道德有利于鑄牢立德樹人的教育信念,有利于樹立教師職業(yè)道德榜樣,有利于促進(jìn)學(xué)生成才,有利于提高立德樹人的精神境界,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的【1】。（）答案：【1】?jī)?nèi)在保障93.處在一定階級(jí)關(guān)系中的高校教師,由于受到經(jīng)濟(jì)、政治、文化關(guān)系的制約,總是會(huì)自覺或不自覺地提出合乎一定【1】利益的道德要求。（）答案：【1】階級(jí)94.【1】是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,也是現(xiàn)代文明社會(huì)的價(jià)值取向。（）答案：【1】社會(huì)主義核心價(jià)值觀95.2019年,教育部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》,要求各高校要把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的【1】任務(wù)。（）答案：【1】首要96.“君子博學(xué)而日參省乎己?！?《荀子·勸學(xué)》)體現(xiàn)的是要用【1】方法來(lái)修煉自己的德性。（）答案：【1】?jī)?nèi)省97.校園文化分為精神和物質(zhì)兩個(gè)層面,學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)是在【1】層面的反映。（）答案：【1】精神98.2020年12月24日,教育部等六部門發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》,提出“以強(qiáng)化高校教師思想政治素質(zhì)和【1】建設(shè)為首要任務(wù)”。（）答案：【1】師德師風(fēng)99.在馬克思?xì)v史唯物主義理論中,教師職業(yè)道德屬于【1】的表現(xiàn)形式之一。（）答案：【1】思想上層建筑100.高校教師的職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)主要有兩種實(shí)現(xiàn)路徑,分別是外在路徑、【1】。（）答案：【1】?jī)?nèi)在路徑101.“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也?！?《論語(yǔ)·里仁》)“吾日三省吾身?！?《論語(yǔ)·學(xué)而》)體現(xiàn)的是要用【1】方法來(lái)修煉自己的德性。（）答案：【1】?jī)?nèi)省102.在對(duì)高校教師職業(yè)道德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),【1】是根本標(biāo)準(zhǔn),是評(píng)價(jià)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)活動(dòng)的最終參考。（）答案：【1】生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)103.高校教師職業(yè)道德隨著【1】的變化而變化。（）答案：【1】社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系104.我國(guó)教育事業(yè)取得的巨大成就,從根本上得益于中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),得益于社會(huì)主義教育事業(yè)始終堅(jiān)持【1】的根本原則。（）答案：【1】忠誠(chéng)于人民105.新時(shí)代“辦好我國(guó)高等教育,必須堅(jiān)持【1】,牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地”。（）答案：【1】黨的領(lǐng)導(dǎo)106.高校教師職業(yè)道德不僅是一種精神性的價(jià)值,更是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的【1】。（）答案：【1】行為107.黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)【1】是強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程,“要從娃娃抓起、從學(xué)校抓起,做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。（）答案：【1】社會(huì)主義核心價(jià)值觀108.高校教師職業(yè)道德的【1】原則是指高校教師要秉持實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的目標(biāo),將重視人、理解人、尊重人、愛護(hù)人的精神貫注于教育教學(xué)的全過(guò)程和全方位,致力于培養(yǎng)人的自尊、自信、自愛、自立、自強(qiáng)意識(shí),不斷提升學(xué)生的生存和發(fā)展能力,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與完善。（）答案：【1】以人為本原則109.某人被其他個(gè)體或者機(jī)構(gòu)在沒有法律依據(jù)的情況下威脅或者強(qiáng)制做出的某個(gè)行為屬于【1】。（）答案：【1】被動(dòng)行為/被脅迫行為110.教師的職業(yè)道德要求和水平必然要【1】一般的職業(yè)道德。（）答案：【1】高于/超越111.【1】的誕生和發(fā)展產(chǎn)生了對(duì)職業(yè)道德的需求。（）答案：【1】職業(yè)112.在高校教師職業(yè)道德行為的評(píng)價(jià)場(chǎng)景中,我們優(yōu)先使用【1】來(lái)評(píng)價(jià)教師的職業(yè)道德行為。（）答案：【1】規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)113.高校教師秉持教育的初心,關(guān)愛每一位學(xué)生,與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的【1】。（）答案：【1】良師益友114.高校教師職業(yè)道德是在高校教師的教育勞動(dòng)實(shí)踐形成的特殊道德體系,是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài),是對(duì)【1】的反映。（）答案：【1】特殊社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系115.高校教師職業(yè)道德屬于社會(huì)道德的一部分,是【1】的一個(gè)分類。（）答案：【1】職業(yè)道德116.2014年,習(xí)近平總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)指出,【1】是教育的靈魂,沒有它就沒有教育。（）答案：【1】愛117.學(xué)科知識(shí)是指教師關(guān)于【1】的知識(shí)內(nèi)容、概念方法,既包含了學(xué)科知識(shí)“是什么”的本質(zhì)內(nèi)容,也包含“怎么做”的邏輯形式,更有“為什么”的價(jià)值旨趣。（）答案：【1】任教學(xué)科118.高校教師職業(yè)道德涉及的【1】之間的關(guān)系,可以表現(xiàn)為許多方面,但最重要和最主要的,還在于教師個(gè)人利益與高校整體利益、教育系統(tǒng)整體利益孰輕孰重、孰先孰后的問(wèn)題。（）答案：【1】個(gè)人利益和整體利益119.【1】原則,是高校教師職業(yè)道德的基本原則之一,指高校教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),全心全意為人民服務(wù)。（）答案：【1】忠于人民解析:這里寫答案解析120.作為社會(huì)意識(shí)的高校教師職業(yè)道德一經(jīng)產(chǎn)生,便具有相對(duì)【1】。（）答案：【1】獨(dú)立性121.高校教師是高層次專門人才的【1】者、是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的生產(chǎn)者。（）答案：【1】培養(yǎng)122.習(xí)近平總書記指出:“國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支【1】、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師”。（）答案：【1】師德高尚123.高校教師職業(yè)道德發(fā)揮作用不是停留在思想認(rèn)識(shí)上,而是表現(xiàn)在【1】中,講究和推崇身體力行。（）答案：【1】職業(yè)行為/教育行為124.馬克思?xì)v史唯物主義認(rèn)為,道德屬于【1】。（）答案：【1】意識(shí)形態(tài)125.道德規(guī)范是社會(huì)規(guī)范的—種形式,是從一定社會(huì)或階級(jí)利益出發(fā),用以調(diào)整人與人之間利益關(guān)系的行為準(zhǔn)則,也是判斷和評(píng)價(jià)人們行為【1】的標(biāo)準(zhǔn)。（）答案：【1】善惡126.茅以升先生在北洋大學(xué)任教時(shí)每星期都會(huì)騰出時(shí)間研究如何改進(jìn)教授法,這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)道德行為的【1】與能動(dòng)性。（）答案：【1】自主性127.習(xí)近平總書記提出,好老師沒有統(tǒng)一的模式,可以各顯身手,但【