江蘇專用2024高考政治一輪復習第10單元思想方法與創(chuàng)新意識第27課唯物辯證法的實質(zhì)與核心教案

PAGE20-第27課唯物辯證法的實質(zhì)與核心最新考點整體總覽學科素養(yǎng)1.唯物辯證法的沖突概念：沖突的同一性和斗爭性；沖突的普遍性和特別性。2．用對立統(tǒng)一的觀點看問題：主要沖突和次要沖突的關系；沖突的主要方面和次要方面的關系；詳細問題詳細分析；馬克思主義普遍原理與中國實際相結合。政治認同：通過學習沖突普遍性與特別性的原理，堅決走中國特色社會主義道路的信念。科學精神：初步形成運用沖突的觀點相識和把握事物的實力；運用沖突普遍性和特別性辯證關系相識和解決問題；堅持兩點論與重點論相統(tǒng)一，對詳細問題進行詳細分析?？键c1|沖突的同一性和斗爭性1．沖突的含義：沖突就是對立統(tǒng)一。沖突的對立屬性是①斗爭性，沖突的統(tǒng)一屬性是②同一性，它們是沖突所固有的相反相成的兩種基本屬性。點撥：“兩個不能”精確理解沖突概念(1)不能將對立和統(tǒng)一分別理解為沖突的雙方。(2)不能把沖突概念等同于詳細沖突，二者是一般與個別的關系。2．沖突的基本屬性(1)同一性：沖突雙方相互吸引、③相互聯(lián)結的屬性和趨勢。(2)斗爭性：沖突雙方相互排斥、④相互對立的屬性。它體現(xiàn)著對立雙方相互分別的傾向和趨勢。3．沖突的同一性和斗爭性的關系(1)沖突的同一性不能脫離斗爭性而存在，沖突雙方的同一是⑤對立中的同一，是包含著差別的同一。(2)沖突的斗爭性也不能脫離同一性而存在，斗爭性寓于⑥同一性之中，并為同一性所制約。(3)沖突雙方既對立又統(tǒng)一，由此⑦推動事物的運動、變更和發(fā)展。eq\a\vs4\al([易錯分析])1．沖突就是事物內(nèi)部的兩個方面相互排斥、相互斗爭。[矯正]沖突就是事物內(nèi)部的兩個方面既對立又統(tǒng)一。2．任何事物都包含著利、弊兩個方面。[矯正]任何事物都包括著既相互對立、又相互統(tǒng)一的兩個方面，但這兩個方面不確定是利和弊。3．解決問題要把握好寓于斗爭性中的同一性。[矯正]解決問題須要將斗爭性和同一性結合起來，但是，斗爭性寓于同一性之中，不能將它們的位置顛倒。4．沖突雙方的斗爭性推動著事物的運動、變更和發(fā)展。[矯正]沖突雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變更和發(fā)展。全面理解沖突的同一性和斗爭性的關系同一性(統(tǒng)一屬性)斗爭性(對立屬性)區(qū)分含義沖突雙方相互吸引、相互聯(lián)結的屬性和趨勢沖突雙方相互排斥、相互對立的屬性體現(xiàn)①沖突雙方相互依靠，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中。②沖突雙方相互貫穿，即相互滲透、相互包含，在確定條件下可以相互轉(zhuǎn)化沖突雙方相互分別的傾向和趨勢特點相對的、有條件的確定的、無條件的聯(lián)系①沖突的同一性不能脫離斗爭性而存在，沖突雙方的同一是對立中的同一，是包含著差別的同一。②沖突的斗爭性也不能脫離同一性而存在，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約。③沖突雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變更和發(fā)展方法論①沖突雙方在確定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，應促進有利轉(zhuǎn)化，防止不利轉(zhuǎn)化。②沖突雙方的對立與統(tǒng)一不行分割，要在對立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對立提示：哲學上的沖突與生活中的詳細沖突、辯證沖突與邏輯沖突(1)哲學沖突與生活沖突：哲學上的沖突是對一切詳細沖突斗爭的共性的概括與反映；日常生活中的沖突僅僅是沖突斗爭性的一種詳細形式，二者是一般與個別、抽象與詳細的關系。(2)辯證沖突與邏輯沖突：辯證沖突是事物固有的一種客觀沖突；邏輯沖突是指人們在邏輯思維過程中，對同一個論斷既確定又賜予否定的自相沖突現(xiàn)象。生活中我們承認事物的辯證沖突，思維中我們要避開邏輯沖突。命題揭秘導航從詳細題型上看，選擇題與主觀題均有。從學科素養(yǎng)上看，以科學精神為主。從考查方式上看，結合古詩詞、漫畫、熱點材料等考查沖突的概念、沖突的基本屬性成為近年的重點。以漫畫、引言、典例等為載體，考查沖突雙方的同一性1．上海知名漫畫家鄭辛遙的《才智快餐》系列漫畫在網(wǎng)上流傳，其漫畫析文包含豐富的人生才智。下面漫畫的析文是“人生的一半是在制造麻煩，另一半是在解決麻煩”。其蘊含的辯證法道理是()A．整體由部分構成，部分別不開整體B．人能夠能動地相識世界和改造世界C．事物內(nèi)部包含既對立又統(tǒng)一的關系D．人既是價值的創(chuàng)建者，又是價值的享受者C[“人生的一半”和“另一半”充分說明人自身存在著既對立又統(tǒng)一的關系，故選C。]2．(2024·江蘇卷，31)從“透亮到25英尺深的地方可輕易看究竟部”，到后來綠色透亮的湖水不復存在，美國作家梭羅沒有想到，他的聞名作品《瓦爾登湖》既捧紅了瓦爾登湖，也毀了瓦爾登湖，因為慕名而來的游客使湖區(qū)原有的自然生態(tài)遭到了嚴峻破壞。由此可見()A．微小的量變必定促成事物的質(zhì)變B．事物是普遍性和特別性的辯證統(tǒng)一C．事物都包含對立統(tǒng)一的兩個方面D．發(fā)展是前進性與曲折性的辯證統(tǒng)一C[《瓦爾登湖》既捧紅了瓦爾登湖，也毀了瓦爾登湖，說明事物都包含對立統(tǒng)一的兩個方面，C符合題意。A說法錯誤，量變達到確定程度才會引起質(zhì)變。B、D不符合題意。]以漫畫、引言、典例等為載體，考查沖突的基本屬性3．(2024·山東卷，14)習近平強調(diào)，城市發(fā)展和治理要統(tǒng)籌好生產(chǎn)、生活、生態(tài)三大空間布局。在我國城市化進程的推動和城市規(guī)模的拓展過程中，只有實現(xiàn)人口與環(huán)境、生產(chǎn)與生活、城市發(fā)展與生態(tài)愛護之間的平衡，“魚與熊掌”兼得，才能建設人與自然和諧相處、共生共榮的宜居城市。對上述材料分析正確的是()A．聯(lián)系的客觀性和無條件性要求人們統(tǒng)籌好生產(chǎn)、生活、生態(tài)三者關系B．“魚與熊掌”兼得是基于沖突的同一性和斗爭性相互結合推動事物發(fā)展C．建設宜居城市須要人們通過實踐搭建新的自由事物的聯(lián)系D．宜居城市建設要堅持主要沖突和次要沖突的統(tǒng)一B[假如在城市發(fā)展和治理中統(tǒng)籌處理好生產(chǎn)、生活、生態(tài)三大空間布局，在對立中把握統(tǒng)一，是能實現(xiàn)魚與熊掌兼得的，B符合題意。聯(lián)系是有條件的，而不是無條件的，A解除。建設宜居城市須要我們依據(jù)事物的固有聯(lián)系，變更事物的狀態(tài)，建立新的詳細聯(lián)系，而不是搭建新的自由事物的聯(lián)系，C觀點錯誤。宜居城市建設要正確處理好人口與環(huán)境，生產(chǎn)與生活，城市發(fā)展與生態(tài)愛護的關系，即處理好沖突的兩個基本方面之間的關系，堅持沖突的主要方面和次要方面的統(tǒng)一，而不是主要沖突和次要沖突的統(tǒng)一，D不符合題意。]4．下邊漫畫《先讓我過去》諷刺了一些人不懂得()先讓我過去①同一以差別和對立為前提②沖突雙方是相互貫穿的③斗爭性寓于同一性之中④沖突雙方的斗爭是相對的A．①④B．②③C．①③D．②④B[漫畫反映了只見對立不見統(tǒng)一，所以此題強調(diào)要把握沖突的同一性，故②③符合題意；①強調(diào)對立，故解除；沖突雙方的斗爭性是確定的，同一性是相對的，解除④。]以漫畫、引言、典例等為載體，考查沖突的同一性和斗爭性的關系5．右圖漫畫說明()①沖突的同一性寓于斗爭性之中②沖突的斗爭性與同一性不行分割③沖突的斗爭性為同一性所制約④沖突的斗爭性推動著事物的發(fā)展A．①② B．③④C．②③ D．①④C[“吵架須要兩個人，停止吵架只須要一個人”說明沖突的斗爭性與同一性不行分割，斗爭性為同一性所制約，②③正確。沖突的斗爭性寓于同一性之中，①錯誤。沖突雙方既對立又統(tǒng)一，推動著事物的發(fā)展，不僅僅指斗爭性，④錯誤。]微課堂22|主觀題對沖突的基本屬性的考查學問模板——學問這樣記憶和運用類型材料是如何體現(xiàn)沖突的基本屬性的(體現(xiàn)類)運用沖突基本屬性的學問，談談對上述材料的相識(評價類)記公式?jīng)_突的含義＋沖突的同一性＋沖突的斗爭性＋同一性與斗爭性的關系背術語(1)沖突即對立統(tǒng)一，同一性和斗爭性是沖突的兩個基本屬性。(2)沖突的同一性，是指沖突雙方相互吸引、相互聯(lián)結的屬性和趨勢。(3)沖突的斗爭性，是指沖突雙方相互排斥、相互對立的屬性。(4)同一以差別和對立為前提，斗爭性寓于同一性當中，沖突雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變更和發(fā)展。(5)我們要在對立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對立。真題印證——真題這樣考查與解答[2024·江蘇卷，34(2)]德國有個千年小鎮(zhèn)，自1928年起，每年2月都會舉辦“中國人狂歡節(jié)”，掛燈籠、貼福字，到處洋溢著中國氣息。當?shù)厝酥v，他們與中國很早以前就有通商交往，由于迷上了中華文化，便慢慢以“中國人”自居。不過，《中國國家形象全球調(diào)查報告2024—2025》顯示，不少海外受訪者對中華文化的了解更多的還局限于中餐、中醫(yī)藥和武術等，中華文化要在世界產(chǎn)生更為深遠的影響依舊任重道遠。有人認為，中華文化唯有信息①秉持民族特色，才能信息②在世界產(chǎn)生更為深遠的影響。請從沖突基本屬性的角度對這一觀點進行評析。即時應用——高考這樣訓練與鞏固2024年春節(jié)前夕，我國湖北省武漢市暴發(fā)新冠肺炎(世衛(wèi)組織命名為“COVID－19”)疫情，疫情隨后向全國擴散。此次新冠肺炎疫情，是中華人民共和國成立以來信息①在我國發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事務。經(jīng)過艱苦努力，信息②疫情形勢出現(xiàn)主動變更，防控工作取得主動成效。當前的一項重要工作，就是信息③抓好疫情防控與復工復產(chǎn)兩不誤，既要確保疫情防控形勢持續(xù)向好，又要力爭經(jīng)濟社會發(fā)展早日全面步入正常軌道，努力實現(xiàn)黨中心確定的各項目標任務。結合材料并運用沖突的基本屬性的學問，說明疫情防控與復工復產(chǎn)的關系。考點2|沖突的普遍性和特別性1．沖突的普遍性：指沖突存在于一切事物中，即①事事有沖突；沖突貫穿每一事物發(fā)展過程的始終，即②時時有沖突。點撥：“事事有沖突”并不意味著任何兩個事物之間都存在沖突關系；“時時有沖突”并不意味著沖突恒久無法解決。2．沖突的特別性：一是不同事物有不同的沖突；二是同一事物在發(fā)展的不同③過程和階段上有不同的沖突；三是同一事物中的不同沖突、同一沖突的兩個④不同方面也各有其特別性。3．沖突的普遍性和特別性的關系(1)沖突的普遍性和特別性⑤相互聯(lián)結。一方面，普遍性⑥寓于特別性之中，并通過特別性表現(xiàn)出來，沒有特別性就沒有普遍性；另一方面，特別性離不開普遍性。(2)沖突的普遍性和特別性在確定條件下⑦相互轉(zhuǎn)化。(3)沖突的普遍性和特別性辯證關系原理，是關于事物沖突問題的⑧精髓，是馬克思主義基本原理和中國詳細實際相結合的哲學基礎。點撥：現(xiàn)實生活中體現(xiàn)二者關系的做法：從群眾中來，到群眾中去；先試點再推廣；解剖麻雀；一般號召與個別指導相結合……4．詳細問題詳細分析(1)含義：是指在沖突⑨普遍性原理的指導下，詳細分析沖突的特別性，并找出解決沖突的正確方法。(2)地位：是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。(3)作用：詳細問題詳細分析是正確相識事物的基礎，也是正確解決沖突的⑩關鍵。eq\a\vs4\al([易錯分析])1．沖突的普遍性和特別性的關系就是整體與部分的關系。[矯正]沖突的普遍性和特別性是共性和特性、一般和個別的關系，不是多數(shù)和少數(shù)、整體和部分的關系。2．特別性存在于普遍性之中，并通過普遍性表現(xiàn)出來。[矯正]普遍性寓于(即存在于)特別性之中，并通過特別性表現(xiàn)出來。3．沖突的特別性是關于事物沖突的精髓。[矯正]沖突的普遍性和特別性辯證關系原理是關于事物沖突問題的精髓。1．沖突的普遍性和特別性沖突的普遍性沖突的特別性區(qū)分含義沖突存在于一切事物中，貫穿每一事物發(fā)展過程的始終沖突著的事物及其每一個側面各有其特點表現(xiàn)方法論①要承認沖突，分析沖突，勇于揭露沖突，主動找尋正確的方法解決沖突。②要堅持一分為二的觀點詳細問題詳細分析聯(lián)系①沖突的普遍性和特別性相互聯(lián)結。一方面，普遍性寓于特別性之中，并通過特別性表現(xiàn)出來，沒有特別性就沒有普遍性；另一方面，特別性離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的。②沖突的普遍性和特別性在確定條件下可以向相反的方面轉(zhuǎn)化方法論要把沖突的普遍性與特別性結合起來，堅持沖突的普遍性與特別性、共性與特性的詳細的歷史的統(tǒng)一2.馬克思主義基本原理與中國實際相結合(1)哲學基礎：沖突的普遍性和特別性辯證關系原理，是關于事物沖突問題的精髓，是馬克思主義基本原理與中國詳細實際相結合的哲學基礎。(2)當代實踐：發(fā)展中國特色社會主義是一個以馬克思主義基本原理為指導，努力探究中國特色社會主義建設和改革特別規(guī)律的過程，它體現(xiàn)了沖突的普遍性與特別性、共性與特性的詳細的歷史的統(tǒng)一。3．如何堅持詳細問題詳細分析(1)前提——要一切從實際動身、實事求是，做到主觀與客觀詳細的歷史的統(tǒng)一，這是詳細問題詳細分析的唯物論基礎和前提。(2)關鍵——要留意探討事物的特點、本質(zhì)以及該事物存在的詳細條件。(對不同事物的沖突作詳細分析；對同一事物的不同階段的特點作詳細分析；對同一沖突的不同方面作詳細分析。)(3)重要條件——要在運動中把握事物的沖突。一切事物都在變更發(fā)展，同一事物的沖突在不同的發(fā)展階段表現(xiàn)出不同的特點。只有在運動中把握事物，才能做到主觀與客觀詳細的歷史的統(tǒng)一，做到詳細問題詳細分析。(4)在分析每一個詳細沖突時，確定要“事事”“時時”留意它的特別性，一切以時間、地點和條件為轉(zhuǎn)移。離開時間、地點和條件，就無法把握沖突的特別性。提示：“詳細問題詳細分析”與“一切從實際動身”的關系詳細問題詳細分析一切從實際動身、實事求是區(qū)分側重點側重于沖突各自特點，反對“一刀切”側重于主觀符合客觀，反對主觀主義角度辯證法角度唯物論角度原理沖突特別性原理、沖突普遍性與特別性關系原理物質(zhì)確定意識原理、規(guī)律客觀性原理聯(lián)系①二者都突出強調(diào)了想問題、辦事情必需堅持主觀和客觀的統(tǒng)一，依據(jù)不同的時間、地點和條件，去相識事物的不同性質(zhì)，都是唯物論與辯證法的統(tǒng)一。②一切從實際動身、實事求是是詳細問題詳細分析的基礎和前提，要做到詳細問題詳細分析，首先要堅持從實際動身。③詳細問題詳細分析是堅持一切從實際動身、實事求是的深化體現(xiàn)和必定結果，離開了詳細問題詳細分析，即使是正確的方針政策也難以貫徹和落實命題揭秘導航從詳細題型上看，選擇題與主觀題均有。從學科素養(yǎng)上看，以科學精神為主。從考查方式上看，從近年高考題型看，既有選擇題，也有主觀題，多以社會熱點材料為背景考查學生對詳細問題詳細分析、沖突普遍性與特別性關系的理解。主要考查學生獲得信息、調(diào)動和運用學問分析理解問題的實力。結合漫畫或現(xiàn)實生活中的詳細問題及解決措施，考查沖突普遍性的相關學問1．(2024·山東省六校聯(lián)考)2024年“百年未有之大變局”加速演進，世界迎來充溢變數(shù)、機遇挑戰(zhàn)并存的21世紀20年頭。同時，2024年是中國實現(xiàn)第一個百年目標的沖刺年，要辯證看待國際環(huán)境和國內(nèi)條件的變更，把握危機關系，既要看清危機，有備無患，又要發(fā)覺機遇，主動開拓。這表明()①沖突同一性和斗爭性可以相互轉(zhuǎn)化②要堅持用一分為二的觀點看問題③一切事物都包含著對立統(tǒng)一的兩個方面④沖突普遍性和特別性是辯證統(tǒng)一的A．①③B．②③C．②④D．①④B[沖突雙方在確定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，而不是同一性和斗爭性可以相互轉(zhuǎn)化，故①錯誤；沖突普遍性和特別性是辯證統(tǒng)一的，但材料強調(diào)的是沖突的對立統(tǒng)一，故不選④；材料強調(diào)“要辯證看待國際環(huán)境和國內(nèi)條件的變更，把握危機關系，既要看清危機，有備無患，又要發(fā)覺機遇，主動開拓”，說明一切事物都包含著對立統(tǒng)一的兩個方面，要堅持用一分為二的觀點看問題，故②③正確。]2．每個人都有缺點，假如你膽怯 它、回避它，它就恒久是你的硬傷；只有正視它、克服它，它才會成為你向上攀登的墊腳石，當把全部力氣用于改善自我而不是掩蓋不足時，我們就會變得越來越優(yōu)秀。這體現(xiàn)了()①沖突是普遍存在的，要敢于承認自身的不足②同一事物在發(fā)展的不同階段有不同的沖突③我們要創(chuàng)建條件促使沖突雙方朝著有利的方向轉(zhuǎn)化④價值推斷和價值選擇往往因人而異A．①③B．①④C．②③D．②④A[“每個人都有缺點，假如你膽怯 它、回避它，它就恒久是你的硬傷”，啟示我們要承認沖突，分析沖突，①當選；材料沒有體現(xiàn)沖突的特別性，②不選；“只有正視它、克服它，它才會成為你向上攀登的墊腳石”，體現(xiàn)了沖突雙方在確定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，③符合題意；材料沒有體現(xiàn)價值推斷和價值選擇的主體差異性，④不選。]從名言、俗語、漫畫、事例等角度切入，考查沖突特別性的相關學問3．(2024·江蘇卷，30)下圖漫畫《憂心忡忡》給我們的啟迪與下列選項蘊含哲理相近的是()A．離離原上草，一歲一枯榮B．堅車能載重，渡河不如舟C．路遙知馬力，日久見人心D．射人先射馬，擒賊先擒王B[從漫畫《憂心忡忡》中人物的語言可以看出，這株草與其他草不同，有自己的特點，但漫畫中的主子公卻忽視了沖突的特別性，要把它修剪成和其他的草一樣?！皥攒嚹茌d重，渡河不如舟”強調(diào)“車”和“舟”各有其特點，B符合題意；A強調(diào)事物的發(fā)展具有規(guī)律性，與題意不符；C強調(diào)事物量變的重要性，不符合題意；D強調(diào)要抓住主要沖突，不符合題意。]4．(2024·江蘇省適應性考試)圖示為歌曲《國旗之下》(節(jié)選)。這首歌的歌詞()①流淌著深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的神韻②說明白優(yōu)秀文化必需在繼承中不斷發(fā)展③抓住了沖突的特別性，勾畫出祖國的風貌④體現(xiàn)了價值推斷和價值選擇的社會歷史性A．①②B．①③C．②④D．③④B[歌詞用藝術的手法，呈現(xiàn)了中華文化的韻味，①符合題意。歌詞內(nèi)容沒有涉及文化的繼承與發(fā)展，解除②。從“北上漠河”、“南下三沙”等歌詞的內(nèi)容中可以看出，該歌詞抓住了沖突的特別性，勾畫出祖國的風貌，③符合題意。該選項強調(diào)價值推斷和價值選擇會因時間、地點和條件的變更而不同，可見，選項內(nèi)容與題干無關，解除④。]以改革試點與推廣等事例為載體，考查沖突特別性與普遍性關系的學問5．(2024·全國卷Ⅰ，20)2015年12月，聯(lián)合國巴黎氣候變更大會通過《巴黎協(xié)定》要求，各國以“自主貢獻”的方式參加全球應對氣候變更行動，發(fā)達國家接著帶頭減排，并對發(fā)展中國家減緩和適應氣候變更供應資金、技術和實力建設的支持?！秴f(xié)定》堅持了發(fā)達國家與發(fā)展中國家共同但有區(qū)分的責任原則，這一原則體現(xiàn)的唯物辯證法道理是()①沖突的主要方面規(guī)定了事物的性質(zhì)②主要沖突在事物發(fā)展中起確定作用③任何事物都是共性與特性、一般與個別的統(tǒng)一④只有把握沖突的普遍性與特別性的聯(lián)結，才能相識事物的本質(zhì)A．①②B．①③C．②④D．③④D[堅持發(fā)達國家與發(fā)展中國家共同但有區(qū)分的責任原則，體現(xiàn)了沖突普遍性與特別性相聯(lián)結，做到了共性與特性、一般與個別的統(tǒng)一，③④入選。①②材料未涉及。]6．(2024·江蘇省南通市第三次調(diào)研)為建設適應生態(tài)文明要求和可持續(xù)發(fā)展需求的城市綜合治理體系、社會共建共享體系和循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)體系，國家“無廢城市”建設試點工作快速推動，首批入選的試點城市和地區(qū)已完成實施方案編制。這一工作的開展是基于()A．事物的主要沖突和次要沖突相互影響B(tài)．沖突的普遍性和特別性相互聯(lián)結C．沖突的主要方面和次要方面相互依靠D．沖突的同一性和斗爭性相互制約B[材料未涉及事物的主要沖突和次要沖突，也就未體現(xiàn)事物的主要沖突和次要沖突相互影響，A不符合題意。先行試點、總結閱歷，逐步推廣，體現(xiàn)了沖突的普遍性和特別性相互聯(lián)結，B符合題意。材料沒有出現(xiàn)沖突雙方的比較，也就未涉及沖突的主要方面和次要方面，解除C。材料未體現(xiàn)沖突的同一性和斗爭性，也就談不上二者的相互制約，D不符合題意。]考點3|用對立統(tǒng)一的觀點看問題1．主要沖突和次要沖突：主要沖突是指在事物發(fā)展過程中處于①支配地位、對事物發(fā)展起確定作用的沖突；次要沖突是指處于②從屬地位、對事物發(fā)展不起確定作用的沖突。點撥：首先解決的沖突不確定是主要沖突。區(qū)分主次沖突，只能從地位和作用方面來推斷，而不能依據(jù)解決的先后依次來推斷；在特定的環(huán)境和條件下，往往要首先解決好次要沖突，才能最終解決好主要沖突。2．沖突的主要方面和次要方面：沖突的主要方面是指沖突的兩個方面中處于支配地位，起著③主導作用的方面；沖突的次要方面是指處于被支配地位的方面。事物的性質(zhì)主要是由④主要沖突的主要方面確定的。3．主要沖突和次要沖突、沖突的主要方面和次要方面辯證關系原理的方法論要求我們：要堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的方法。堅持兩點論，就是在相識困難事物的發(fā)展過程時，既要看到⑤主要沖突，又要看到次要沖突；在相識某一沖突時，既要看到?jīng)_突的主要方面，又要看到?jīng)_突的⑥次要方面。堅持重點論，就是在相識困難事物的發(fā)展過程時，要著重把握⑦主要沖突；在相識某一沖突時要著重把握⑧沖突的主要方面。eq\a\vs4\al([易錯分析])1．沖突的次要方面對事物的性質(zhì)沒有影響。[矯正]事物的性質(zhì)主要是由主要沖突的主要方面確定的，但依舊受到次要方面的影響。2．解決問題要均衡對待主要沖突和次要沖突。[矯正]解決問題將主要沖突和次要沖突結合起來，是堅持了兩點論。但兩點論不同于均衡論，兩點是有重點的兩點。3．次要沖突因主要沖突的解決而自然解決。[矯正]主要沖突的解決影響次要沖突的解決，但二者不能等同，主要沖突的解決并不意味著次要沖突的自然解決。1．主次沖突與沖突的主次方面主次沖突沖突的主次方面區(qū)分主要沖突在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起確定作用沖突的主要方面處于支配地位，起著主導作用，事物的性質(zhì)主要是由主要沖突的主要方面確定的次要沖突處于從屬地位、對事物發(fā)展不起確定作用沖突的次要方面處于被支配地位世界觀原理聯(lián)系主要沖突與次要沖突相互依靠、相互影響，并在確定條件下相互轉(zhuǎn)化沖突的主要方面與次要方面既相互依靠，又相互排斥，并在確定條件下相互轉(zhuǎn)化方法論想問題、辦事情，要著重把握重點，集中主要力氣解決主要沖突；又要學會統(tǒng)籌兼顧，恰當處理次要沖突要求我們想問題、辦事情既要全面，又要擅長分清主流和支流提示：三種方法奇妙區(qū)分主次沖突和沖突的主次方面(1)概念法：主次沖突之分在于在困難事物發(fā)展過程中所起的作用不同，因此，主次沖突適用于通過做事情促進事物發(fā)展；沖突主次方面的區(qū)分在于對事物的性質(zhì)所起的作用不同，適用于分析事物。(2)圖示法(3)關鍵詞法：區(qū)分二者的一些重點詞語比較點睛之詞主要沖突“抓重點”“抓中心”“抓關鍵”“突出任務”“核心問題”“放在首要地位”等沖突主要方面“抓主流”“辨方向”“識大局”(分析形勢)“推斷性質(zhì)”“占主體”等2.兩點論與重點論兩點論重點論含義相識困難事物的發(fā)展過程既要看到主要沖突，又要看到次要沖突要著重把握主要沖突相識某一沖突既要看到?jīng)_突的主要方面，又要看到?jīng)_突的次要方面要著重把握沖突的主要方面反對一點論均衡論聯(lián)系辯證法的兩點論是有重點的兩點論，重點論是看到兩點中的重點，要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一理論依據(jù)主要沖突和次要沖突、沖突的主要方面和次要方面的辯證關系原理3.全面理解沖突觀點與沖突分析法命題揭秘導航從詳細題型上看，選擇題與主觀題均有。從學科素養(yǎng)上看，以科學精神為主。從考查方式上看，主次沖突與沖突的主次方面、堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一是高考的重點，往往依托國家政策、社會現(xiàn)實等進行考查。結合詳細事例，考查主次沖突的相關學問1．(2024·江蘇卷，32)下列選項中與漫畫蘊含的哲理相符的是()A．提綱挈領，綱舉目張 B．金無足赤，人無完人C．勿輕小物，小蟲毒身 D．小洞不補，大洞吃苦C[由漫畫中的關鍵句“使你疲乏的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒石子”可知，漫畫強調(diào)鞋子中的石子作為一種次要沖突，阻礙了事物的發(fā)展，使旅人乏累不堪，這啟示我們要正確且剛好地處理次要沖突?！疤峋V挈領，綱舉目張”強調(diào)的是看問題、辦事情要擅長抓住重點，集中力氣解決主要沖突，A不符合題意?！敖馃o足赤，人無完人”強調(diào)的是看問題要分清主流和支流，把握事物的本質(zhì)，B不符合題意。“勿輕小物，小蟲毒身”強調(diào)的是不能忽視事物發(fā)展過程中的次要沖突，C符合題意?！靶《床谎a，大洞吃苦”強調(diào)的是量變會引起質(zhì)變，D不符合題意。]結合詳細事例，考查沖突的主次方面的相關學問2．(2024·河南省部分重點中學聯(lián)考)直播帶貨是直播行業(yè)和電商相結合的一種新領域。一方面，直播的方式能更加直觀地將產(chǎn)品的細微環(huán)節(jié)展示在消費者面前，對拉動消費作用重大；另一方面，網(wǎng)絡主播發(fā)布虛假廣告、引人誤會的商業(yè)宣揚、進行商業(yè)欺詐等行為時有發(fā)生，困擾消費者。材料啟示我們()①悉心扶植直播帶貨，逐步解決好其中的問題②勇于否定，大膽開拓優(yōu)于直播帶貨新領域③把握主要沖突，抓住直播帶貨亂象中的關鍵④分清主支流，更好發(fā)揮直播帶貨的主動作用A．①②B．①④C．②③D．③④B[直播帶貨作為一種新的銷售方式屬于新生事物，存在不完善的地方，我們要悉心扶植其成長，①符合題意。勇于否定新事物的直播帶貨說法錯誤，對于直播帶貨要辯證否定，②解除。材料沒有體現(xiàn)抓主要沖突，③解除。直播帶貨雖然存在亂象，但對促進消費作用重大，其主動影響是主要方面，④符合題意。故本題選B。]結合我國經(jīng)濟社會中沖突的出現(xiàn)與解決，考查對兩點論和重點論相統(tǒng)一的理解3．(2024·全國卷Ⅰ，22)2024年4月，習近平在深化推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展座談會上強調(diào)，新形勢下推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展，關鍵是要正確把握整體推動和重點突破、生態(tài)環(huán)境愛護和經(jīng)濟發(fā)展、總體謀劃和久久為功、破除舊動能和培育新動能、自我發(fā)展和協(xié)同發(fā)展的關系，堅持共抓大愛護、不搞大開發(fā)，探究出一條生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展新路子。這一論斷反映的辯證法道理有()①“兩點論”和“重點論”相結合②沖突同一性和斗爭性既相互聯(lián)結又相互分別③沖突的同一性是相對的，沖突的斗爭性是確定的④主要沖突和次要沖突、沖突的主要方面和次要方面是辯證統(tǒng)一的A．①②B．①④C．②③D．③④B[習近平所強調(diào)的“關鍵”“堅持共抓大愛護、不搞大開發(fā)”，涉及主要沖突和次要沖突、沖突的主要方面和次要方面的辯證關系，“整體推動和重點突破”體現(xiàn)了堅持兩點論和重點論相結合，故①④正確；②錯誤，沖突雙方是既相互聯(lián)結又相互分別的關系，不能說沖突的斗爭性和同一性是既相互聯(lián)結又相互分別的關系；③觀點正確，但材料沒有強調(diào)沖突同一性和斗爭性的特點。]主要沖突和次要沖突、沖突的主要方面和次要方面的辯證關系原理，除了有各自的方法論要求外，還有一個共性的方法論要求——兩點論和重點論相結合。材料信息中體現(xiàn)出主要沖突和次要沖突、沖突的主要方面和次要方面的辯證統(tǒng)一時，也就蘊含著兩點論和重點論的統(tǒng)一。4．(2024·遼寧省六校協(xié)作體聯(lián)考)“六?！笔?024年“六穩(wěn)”工作的著力點。守住“六?！钡拙€，就能穩(wěn)住經(jīng)濟基本盤。以保促穩(wěn)、穩(wěn)中求進，為全面建成小康社會夯實基礎。材料主要看到了()①確定運動與相對靜止的統(tǒng)一②確定與否定的統(tǒng)一③沖突普遍性與特別性的統(tǒng)一④兩點論與重點論的統(tǒng)一A．①②B．①④C．②③D．③④B[“穩(wěn)”意指相對靜止，“進”意指確定運動，以保促穩(wěn)、穩(wěn)中求進體現(xiàn)了確定運動與相對靜止的統(tǒng)一，①符合題意。辯證的否定是確定與否定的統(tǒng)一，材料未體現(xiàn)，②解除。材料未涉及沖突普遍性與特別性的統(tǒng)一，③解除?！傲！笔?024年“六穩(wěn)”工作的著力點，這體現(xiàn)了兩點論與重點論的統(tǒng)一，④符合題意。]微課堂23|主觀題對沖突觀相關學問的考查學問模板——學問這樣記憶和運用類型運用沖突的相關學問，分析材料所實行的各項措施的緣由(依據(jù))運用沖突觀點中的關系原理(同一性與斗爭性、普遍性與特別性、主次沖突、沖突主次方面)對材料中的做法(或結果)進行分析說明記公式對立統(tǒng)一＋普遍性＋特別性＋普遍性和特別性辯證關系＋主次沖突的辯證關系＋沖突的主次方面的辯證關系＋兩點論和重點論的統(tǒng)一背術語(1)沖突就是對立統(tǒng)一。要求我們堅持用對立統(tǒng)一的觀點看問題，在統(tǒng)一中把握對立，在對立中把握統(tǒng)一，防止片面性。(2)沖突的普遍性原理。要求我們承認沖突，分析沖突，勇于揭露沖突，主動找尋正確的方法解決沖突。要求我們堅持用一分為二的觀點看問題。(3)沖突的特別性原理。要求我們堅持詳細問題詳細分析。(4)沖突的普遍性和特別性辯證關系原理。要求我們堅持沖突的普遍性與特別性、共性與特性的詳細的歷史的統(tǒng)一。(5)主次沖突的辯證關系原理。要求我們既要擅長抓重點，集中力氣解決主要沖突；又要學會統(tǒng)籌兼顧，恰當?shù)靥幚砗么我獩_突。(6)沖突的主次方面的辯證關系原理。要求我們看問題既要全面，又要分清主流和支流。(7)兩點論和重點論的統(tǒng)一。要求我們堅持兩點論與重點論相結合的方法，反對一點論和均衡論。真題印證——真題這樣考查與解答[2024·江蘇卷，37(3)]長江是中華民族的母親河，是我國重要的生物基因?qū)殠臁ｉL江曾經(jīng)是一條生物多樣性極其豐富的生態(tài)河流，中華鱘、白鰭豚、白鱘等都曾在這里暢游。而如今，中華鱘奄奄一息，白鰭豚、白鱘相繼滅亡，長江生物完整性指數(shù)到了最差的“無魚”等級。長江漁業(yè)的自然捕撈量也從1954年的42.7萬噸下降到現(xiàn)在的不足10萬噸，漁民陷入了信息①越捕越窮的惡性循環(huán)。信息②長江禁漁勢在必行。2024年1月，在“長江大愛護”的總體戰(zhàn)略下，信息③國家確定“把修復長江生態(tài)環(huán)境擺在壓倒性位置”，對長江流域重點水域?qū)嵭腥娼麧O，從2020年1月1日起，為期十年。禁捕范圍涉及14省市，縱貫長江上中下游。11萬條漁船，約30萬漁民，將告辭長江。“長江禁漁十年”政策出臺后，解決基層執(zhí)法中存在的“有案不送”“以罰代刑”問題和合理保障漁民生計、引導漁民退捕轉(zhuǎn)產(chǎn)成為政策落實的當務之急。更需引起重視的是，長江江河岸線長、非法捕撈成本低，漁業(yè)資源一旦復原增長對退捕漁民的利益誘惑更大，管理難度會隨之增大。維護長江生態(tài)平安，推動長江大愛護，任重而道遠。圍繞長江禁漁，以“共抓大愛護，不搞大開發(fā)”為題撰寫一篇哲學小論文。要求：①運用唯物辯證法沖突的觀點。②緊扣主題，論點明確，論據(jù)充分，合乎邏輯。③學科術語運用規(guī)范，字數(shù)在250字左右。即時應用——高考這樣訓練與鞏固(2024·重慶六校聯(lián)合診斷考試)閱讀材料，完成下列要求。一株小草變更世界，一枚銀針聯(lián)通中西……中醫(yī)藥學包含著中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實踐閱歷，凝合著中國人民的博大才智。近百年來，“中醫(yī)太落后”“中醫(yī)不科學”等質(zhì)疑之聲不絕于耳。信息①中醫(yī)與西醫(yī)治療理念不同，分屬不同的醫(yī)學體系。中醫(yī)重整體，善用“堅盾”，更關注“病的人”；西醫(yī)重局部，善用“利矛”，更關注“人的病”。其實，信息②中醫(yī)西醫(yī)各有所長，各有側重，沒有必要分凹凸、論長短。二者不是對手，而是戰(zhàn)友，其共同的敵人是疾病。人類健康的星空，須要中西醫(yī)聯(lián)手點亮。中醫(yī)藥是中國的，也是世界的。傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化的探討和對外傳播至今已持續(xù)了幾個世紀之久。但由于中西文化之間的障礙以及認知思維上的差異等因素，中醫(yī)藥在西方的傳播很有局限：規(guī)模小，無系統(tǒng)性，程度不一，質(zhì)量也不志向。導致西方國家對中醫(yī)藥文化的理解存在偏差。推動中醫(yī)藥文化走出去須要將中醫(yī)藥文化的獨特性融入全球語境并得到世界的認同。有人說：“在人類戰(zhàn)勝疾病的歷程中，西醫(yī)必將取代中醫(yī)”運用沖突分析法對此觀點加以評析。真題驗收|感悟高考淬煉考能1．(沖突普遍性與特別性的關系)(2024·山東卷，13)假如青春有顏色，它或許是志愿紅、迷彩綠，又或許是醫(yī)務白、工裝藍……青春的志向，鋪就奮斗的底色。新時代，各行各業(yè)涌現(xiàn)出許很多多擔當有為的青年，他們在奮斗中實現(xiàn)人生志向，以開拓進取的精神成就時代榮光，以胸