2024-2025學年高中歷史第三單元第二次世界大戰(zhàn)第4課第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)3教學教案新人教版選修3

PAGE其次次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)一、教材分析本課選自人教版中學歷史選修3第三單元的第4課。本課主要介紹了德國入侵波蘭、法國淪陷、不列顛之戰(zhàn)、北非戰(zhàn)場的激戰(zhàn)共四個子目介紹其次次世界大戰(zhàn)的過程，其次次世界大戰(zhàn)的初期階段（1939～1941）歷時近兩年，主要戰(zhàn)場為歐洲戰(zhàn)場（波蘭、北歐、西歐）、北非戰(zhàn)場和亞洲戰(zhàn)場。本階段，法西斯侵略勢力極為猖獗，納粹德國在歐洲先后侵占了波蘭、丹麥、挪威、盧森堡、荷蘭、比利時、法國等國的一部或全部，只有英國以一國之力與德國單獨作戰(zhàn)。本課教材所敘述的就是初期階段的重大事務。二、學情分析本課的授課對象是高一學生。初中教材和一些影視媒體已經(jīng)對其次次世界大戰(zhàn)的概況作了大量描述，學生對一些史實有了肯定了解，但這些都僅僅是表象，隨著文化水平的提高，學生不再滿意于感性的相識，他們希望深化了解二戰(zhàn)的詳細過程以及二戰(zhàn)對世界格局和人類社會的影響等。中學學生起先具備肯定的理性思維實力，有自己的看法和見解。通過展示史料與視頻，加上角色扮演，設疑激趣，調動學習的主動性，發(fā)展學生的思維實力。三、教學目標1.學問與實力（1）知道其次次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的時間、標記；德軍的西線攻勢、敦刻爾克大撤退及法國敗亡；不列顛之戰(zhàn)的時間、過程；（2）通過學習法西斯國家侵略擴張，分析和相識波蘭和法國快速滅亡的緣由，以及英國抗擊法西斯德國的空襲戰(zhàn)，從中相識到英法長期以來推行綏靖政策的結果；（3）隨著二戰(zhàn)的不斷擴大，分析各國對法西斯看法的改變，培育用聯(lián)系和沖突改變的觀點分析歷史問題的實力。2.過程與方法（1）通過角色扮演，以戰(zhàn)地記者的身份，結合本課史實，綜合歸納本階段其次次世界大戰(zhàn)在戰(zhàn)局、戰(zhàn)術方面的特點；（2）分組學習，合作探討，采納多種方法收集相關信息，分點概括德國對波蘭和法國發(fā)動“閃電戰(zhàn)”探究波蘭和法國敗亡的緣由；（3）通過觀看電影片段和材料分析，總結英國取得敦刻爾克大撤退和不列顛之戰(zhàn)成功的緣由。3.情感看法與價值觀（1）通過學習，深刻理解各個戰(zhàn)場形勢的擴大，了解二戰(zhàn)的進程，從中相識到世界上的反法西斯國家聯(lián)合的重要性。（2）感悟一些國家墨守陳規(guī)，軍事思想、裝備陳舊落后，缺乏創(chuàng)新精神，遭到亡國厄運。這再次驗證了“落后就要挨打”的道理四、教學重難點教學重點：西歐戰(zhàn)役；不列顛之戰(zhàn)。教學難點：“閃電戰(zhàn)”；法國敗亡的緣由。五、教學方法有材料分析法、問題探討法、多媒體演示法、講解法、講解并描述法等。六、教學過程依據(jù)以上教學目標的制定，重點難點的確定與學法的選擇，本課的教法流程如下：（一）課堂導入同學們，今日我們身在公元2024年，讓我們把時間軸回撥79年，定格在1939年，共同來體驗一份特別的職業(yè)——戰(zhàn)地記者，一起去見證這一年重要的時刻。作為一名戰(zhàn)場上的記者，牢記你的職責是：報道斗爭局勢，發(fā)表時事評論。引導學生進入戰(zhàn)地記者的職業(yè)和年頭背景，通過神入的方法使學生盡可能地身臨其境。（二）新課講授（三、黃海海戰(zhàn)與反割臺斗爭）[講授]：1939年，在職業(yè)敏感的你眼里，是充溢斗爭氣息的一年，大國之間暗流涌動，相互猜忌，小國缺乏平安感，國際局勢前所未有地驚慌，山雨欲來風滿樓。[ppt展示]：9月1日，德國總理希特勒發(fā)表了一份《告德國軍隊書》：“昨天夜間，波蘭正規(guī)軍已經(jīng)向我們的領土發(fā)起第一次進攻……為了制止波蘭侵擾邊疆的瘋狂行為，我別無他策，此后只有以武力應付武力?！盵設問]：葉記者，請為我們分析一下希特勒的講話中傳遞的重要訊息。學生：有兩個重要訊息：一是德國確定用武力對抗波蘭；二是發(fā)動斗爭的理由是波蘭侵擾了德國的邊疆。[講授]：凌晨4:45，德軍出動160萬人強大兵力向波蘭大舉進攻，英國和法國賜予納粹德國48小時限期撤出波蘭領土。德國無視英法警告，9月3日，英法對德宣戰(zhàn)。作為戰(zhàn)地記者的你奔赴德國與波蘭邊疆，看到的是如下景象：[ppt展示]：（德軍）突然的奇襲；成群的戰(zhàn)斗機和轟炸機在頭頂上吼叫著，猛烈轟炸著敵方重要的戰(zhàn)略設施和通訊中心…整師整師的坦克橫沖直撞，如入無人之境，一天推動三四十英里……能夠快速開炮的摩托化重炮甚至在崎嶇不平的波蘭道路上也能以每小時40英里的速度滾滾挺進……150萬乘坐機動車輛的大軍，通過錯綜困難的無線電、電話和電報網(wǎng)所組成的電訊系統(tǒng)統(tǒng)一指揮……[設問]：張記者，能為我們詳細報道德波戰(zhàn)場上你所看到的景象嗎？學生：奇襲速決；空軍與地面機械化部隊協(xié)作；優(yōu)先奪取制空權。[ppt展示]：波方派出傳統(tǒng)的騎兵陣容迎戰(zhàn)，德軍如入無人之境，摧枯拉朽，波方毫無招架之力，戰(zhàn)局急轉直下，9月17日，波蘭政府流亡國外，9月28日，華沙淪陷，蘇軍趁機占據(jù)了波蘭東部地區(qū)。在僅僅28天的戰(zhàn)役中，波軍約20萬人傷亡、70萬人被俘，而德軍僅傷亡4.1萬人。不到一個月，歐洲最大的國家之一已完全從地圖上消逝了！[講授]：親眼見證波蘭的潰敗后，作為戰(zhàn)地記者的你特別錯愕，因為你從未見過差距如此懸殊的戰(zhàn)役，你迫不及待地寫下一篇波蘭戰(zhàn)役的時事評論，[設問]：戰(zhàn)局時事評論一——作為記者的你認為波蘭滅亡的緣由有哪些？學生：可以從四個角度分析：波軍裝備落后；部署不當；德軍裝備先進；“閃電戰(zhàn)”；英法宣而不戰(zhàn)；坐失良機；蘇聯(lián)趁機搶奪，占據(jù)東部。[講授]：對戰(zhàn)事做完分析后，接下來須要撰寫一篇關于波蘭戰(zhàn)役的新聞報道，那么請各記者團分別擬一句新聞報道，以波蘭和德國的角度。[ppt展示]：以法國角度撰寫新聞報道：震驚！德國閃擊，波蘭滅亡，懸殊之戰(zhàn)！學生探討五分鐘，學生代表在黑板上展示新聞標題。[設問]：波蘭滅亡后，你不禁起先思索，德國的目標只有一個波蘭嗎？[ppt展示]：1939年8月22日希特勒在德國高級軍事會議上的講話：“我明白，遲早會同波蘭發(fā)生一場沖突，我早在今年春天已做確定……接下來的最近幾年里，我考慮應首先應付西方，然后才回頭應付東方……”[設問]：希特勒所說的“西方”、“東方”分別指誰呢？接下來他的斗爭安排如何？我們請一位記者為我們解讀希特勒的講話并推想他的下一步安排。學生：首先，德國對波蘭發(fā)動的斗爭是早有預謀，與之前波蘭侵擾德國邊疆的理由不符；其次，他所說的“西方”是指英法等大國，而“東方”指蘇聯(lián)；接下來德國要進攻的對象是西線的英國與法國。[ppt展示]：地圖《法國的潰敗》[講授]：如這位記者分析的一樣，希特勒下一個目標是與德宣戰(zhàn)的英法，1940年4月，德軍攻占北歐的丹麥和挪威，5月，進攻荷蘭和比利時，英法已集結重兵于比利時邊疆，認為依靠德法邊疆堅如磐石的馬奇諾防線，德軍必定取道比利時，然而再一次出乎全世界的預料，德軍的裝甲部隊盡然逾越阿登山區(qū)，繞過馬奇諾防線，進入法蘭西平原，英法聯(lián)軍被德軍閃擊戰(zhàn)打得節(jié)節(jié)敗退。40萬大軍被德軍逼到了敦刻爾克港口。歷時九天九夜，33萬三千名盟軍橫渡英吉利海峽，成功撤退，英國首相丘吉爾認為這是一次成功的大撤退。英軍撤退后，法國無力反抗德軍攻勢，6月，意大利對法國宣戰(zhàn)，22日，法國倒戈，德國占據(jù)法國北部，南部由貝當政府統(tǒng)治。[設問]：號稱擁有“世界最強陸軍”的法國在斗爭歷時不到兩個月的時間里，便被納粹德國擊敗，作為戰(zhàn)地記者的你再一次分析了法國快速敗亡的緣由，請各位記者結合時事與資料發(fā)表你的評論。[ppt展示]：評論一：法軍指揮部透過1918年的舊眼光看坦克，把坦克當作步卒的仆人，或是用作搜尋部隊以補步卒不足…始終把坦克當作小撮小撮運用…同時，高級將領的自我沉醉也達到致命程度，馬其諾防線的堅如磐石培育了他們的驕氣，而其他國家也一樣推崇他們的軍事學問……——李德·哈特學生：軍事理論落后。對大規(guī)模運用裝甲兵和航空兵的新戰(zhàn)術的“閃擊戰(zhàn)”相識不足，消極防守迷信陣地戰(zhàn)和馬奇諾防線，主攻方向推斷失誤；評論二：法國被認為是西方最強大的國家，它的快速崩潰自然是一個最令人苦痛的打擊。有人指責說，叛國和怯懦是造成這一巨大災難的緣由。學生：長期推行綏靖政策。使法國備戰(zhàn)不足,國內民心渙散，士氣低落，嚴峻影響了軍隊的戰(zhàn)斗力。評論三：它（法國）的快速崩潰自然是一個最令人苦痛的打擊。……一個因素是蘇—德條約的影響，這一條約使希特勒能將軍隊集中在一條戰(zhàn)線上。1914年，法國曾得到在東線作戰(zhàn)的沙俄軍隊相當大的救濟；現(xiàn)在，法國必需單獨與德國對抗，僅得到英國比較微薄的支持。學生：《蘇德互不侵擾條約》的簽定。使德國無后顧之憂，集中大量兵力于西線；意大利趁火打劫。[講授]：法國滅亡后，下一個目標毫無疑問是英國，希特勒向英國勸降，英國是“戰(zhàn)”還是“降”，全世界的目光集中在了新上任的英國首相丘吉爾身上，5月13日，丘吉爾在英國下院發(fā)表演講。[視頻]：電影《至暗時刻》片段[設問]：丘吉爾面對納粹德國的看法如何？學生：英國政策是堅決反抗侵略，決意取得成功。[設問]：丘吉爾憑借什么戰(zhàn)術與德國的閃電戰(zhàn)抗衡？學生：面對德國的“空中閃電戰(zhàn)”安排，英國派出先進的雷達設施和噴火式戰(zhàn)斗機應戰(zhàn)。[講授]：1940年7月，希特勒實施入侵英國海獅安排，大規(guī)模轟炸英國本土，英國依靠先進的雷達設施與噴火式戰(zhàn)斗機反擊，兩個月過去，英國拒不倒戈，德國也無法攻占英國本土。9月，希特勒宣布海獅安排推遲?？梢哉f希特勒的入侵安排第一次失敗了。[設問]：見證波蘭、法國潰敗與英國成功的劇烈反差后：當世界和平被法西斯勢力威逼時，應當怎么做？學生：團結一樣，維護和平；摒棄偏見，杜絕綏靖；重視科技，與時俱進……[講授]：戰(zhàn)事進行到這里，作為記者的你，要對斗爭過程做一個總結性的報道，制作一份大事年表，讓世界人民全面并且直觀了解斗爭從爆發(fā)后至此的概況。[小組探究]：記者團制作并完善二戰(zhàn)爆發(fā)初期的大事年表，并派團長代表小組進行成果展示。[ppt展示]示例：七、板書四、其次次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)