2024-2025學年新教材高中政治第三單元文化傳承與文化創(chuàng)新第八課學習借鑒外來文化的有益成果第二框文化交流與文化交融課時作業(yè)含解析新人教版必修4

PAGE8-其次框文化溝通與文化交融學問點一文化溝通與文化發(fā)展1.文化溝通的過程，就是文化傳播的過程。推動世界各國文化溝通能夠()A．增進文化認同感，導致文化趨同B．確保各國文化旺盛C．促進各國相互汲取優(yōu)秀文明成果D．磨滅各國文化特性2．2017年5月26日，中國原創(chuàng)民族舞劇《粉墨春秋》在布魯塞爾上演。該劇通過講解并描述3個人在梨園學戲的經(jīng)驗，將京劇唱念做打的技藝、雜技和中華民族傳統(tǒng)服飾有機地結合在一起，為歐洲觀眾和旅居海外的華人獻上一場視覺盛宴。舉辦這一活動有利于()①促進中歐文化的溝通與共享②世界各國認同中華傳統(tǒng)文化③擴大中華文化的國際影響力④促進不同地域文化相互融合A．①②B．①③C．②④D．③④3．我們無法變更各個國家文化上的差異，但可以通過文化溝通了解這樣的差異，從而增進對不同國家文化的理解。這一觀點告知我們要()①承認民族文化的統(tǒng)一性②主見消退民族文化之間的差異③敬重民族文化的多樣性④主見加強民族文化之間的溝通A．①④B．②③C．①②D．③④學問點二文化交融與文化發(fā)展4.2024年2月，由中國國家京劇院與意大利艾米利亞——羅馬涅劇院基金會聯(lián)合制作的京劇《圖蘭朵》在羅立刻演。該劇改編自意大利歌劇《圖蘭朵》，融合了中西方戲劇、音樂元素，讓西方觀眾在他們熟識的故事中領會到了中國京劇藝術魅力。這說明()①通過文化融合實現(xiàn)文化創(chuàng)新是旺盛文化的重要途徑②不同民族文化間的共性是人類文明進步的重要動力③文化交融有助于世界文化旺盛發(fā)展④堅持對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的批判繼承是文化創(chuàng)新的源泉A．①②B．①③C．②④D．③④5．2024年，“文化中國·湖南文化走進德國”大型文化溝通活動在德國實行。在開幕式上，湖南的二胡、琵琶、古箏、笛簫演奏家與德國鋼琴家聯(lián)袂獻藝，共同演繹了《春江花月夜》等三首中外曲目，琴瑟和鳴，不同風格的音符水乳交融。精彩的藝術表演點亮了萊茵河畔，驚艷了德國觀眾。這是因為()A．世界文化是由不同民族、不同國家的文化構成的B．在文化溝通中，須要敬重差異，理解特性，和諧共處C．中華文化主動“走出去”，提升了國際影響力、滲透力D．不同民族文化交融，增加了文化感染力6．在談到中美之間文化差異時，一位美國媒體人曾說，美國文化是“橫”的，歷史短，電影中喜愛談將來；中國文化是“豎”的，歷史悠久，電影中喜愛講歷史，假如“橫”“豎”加在一起將會很有力。假如“橫”“豎”加在一起，更有利于()①中美文化相互學習借鑒，豐富兩國文化內(nèi)涵②促進中美文化溝通，相互融合，走向同一③增進中美人民相互理解，促進兩國合作發(fā)展④消退文化差異，推動兩國文化創(chuàng)新發(fā)展A．①③B．①④C．②③D．②④關鍵實力綜合練進階訓練其次層1．聞名翻譯家許淵沖先生在國內(nèi)外出版譯著《詩經(jīng)》《楚辭》《李白詩選》《西廂記》《紅與黑》《包法利夫人》《追憶似水年華》等六十本，是有史以來將中國歷代詩詞譯成英、法韻文的唯一專家。許老先生盡畢生之力所做的，就是向世界傳播中國文化之美，似無止境。中外名著互譯共存說明()①文化是民族的，文化又是世界的②不同民族文化相互融通，趨向一樣③特性寓于共性之中，并通過共性表現(xiàn)出來④敬重差異，理解特性，和諧相處A．①③B．①④C．②④D．②③2．文化溝通、借鑒和融合是()①學習和汲取各民族優(yōu)秀文化成果，以發(fā)展本民族文化的過程②文化競爭又排斥文化合作的過程③在文化溝通、借鑒的基礎上，推出融匯多種文化特質的新文化的過程④不同民族文化之間相互借鑒、取長補短的過程A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．(易錯題)春秋戰(zhàn)國時期，社會猛烈動蕩，長期的斗爭給江淮人民帶來了深重的災難，但也使得鄰近的文化在江淮地域溝通碰撞，產(chǎn)生了具有劃時代意義的管子思想和老莊的道教學派，奠定了這一區(qū)域文化發(fā)展的基礎。由此可見()①經(jīng)濟政治是文化發(fā)展的重要基礎②文化溝通有助于文化創(chuàng)新發(fā)展③文化繼承是文化發(fā)展的必要前提④傳統(tǒng)文化具有穩(wěn)定性和民族性A．①②B．①③C．②③D．②④4．G20峰會文藝晚會(又名《最憶是杭州》)是一臺彰顯中西合璧，文化交融的盛宴。古琴、中國鼓與大提琴合奏呈現(xiàn)的《高山流水》，傳遞出中國與世界各國相知相近的美妙寄望。從文化多樣性的角度來看()①中西文化各具特色，但可交融發(fā)展②中西文化地位同等，能夠共同發(fā)展③中西文化沒有差異，都能帶來聽覺享受④中西文化相互交融，將來必能合二為一A．①②B．②③C．①③D．③④5．(易錯題)“一帶一路”倡議提出近六年來，在政策溝通、設施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通等五通建設取得明顯進展，為沿線各國文明之間的溝通、融合、發(fā)展與共存搭建了新的平臺，讓共商、共建、共享的“一帶一路”合作理念得到國際社會的廣泛認同，由此可見()①文化多樣性是人類社會存在和發(fā)展的基礎②文化的溝通與借鑒是人類文明進步的重要動力③文化是民族的，也是世界的，不同文明可以融通發(fā)展④通過商業(yè)貿(mào)易等傳播手段，能實現(xiàn)文化的溝通和發(fā)展A．①③B．①④C．②③D．②④6．(探究題)青山綠水，竹林木屋，身穿粗麻衣飾的少女釀酒、制作文房四寶……過著都市人暢想的田園生活。李子柒制作的田園風情視頻未有只言片語夸贊中國，卻將中華文化、中國故事娓娓道來。她的“無心插柳”之舉，將中華生活美學、唯美的田園風韻、濃郁的親情眷戀漸次傳遞，眾多海外粉絲在如癡如醉中，既“遇見了”如詩如畫的別樣中華風情，又感受到良善美妙的普世人文共情，悄然間增進了對中華民族的認知，對中華文化的“心馳神往”。結合材料，運用學習借鑒外來文化的有益成果的學問，說明李子柒制作的田園風情視頻帶來的主動文化影響。學科素養(yǎng)升級練進階訓練第三層1．(素養(yǎng)題——政治認同)國家主席習近平在博鰲亞洲論壇上指出，面對將來，我們要兼收并蓄、和而不同，推動文明互鑒，使文明溝通互鑒成為增進各國人民友情的橋梁、推動社會進步的動力、維護地區(qū)和世界和平的紐帶。習近平主席的主見()①要求不同民族要通過對話消退分歧走向統(tǒng)一②說明不同民族的同等溝通推動世界文化旺盛③說明各國文化在溝通中相互認同，共同發(fā)展④契合文化多樣性，是人類文明進步的重要動力A．①③B．①④C．②③D．②④2．(真實情境命題——學術情境)中國是“人類命運共同體”理念的提倡者，這一理念已寫入聯(lián)合國有關決議。習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“各國人民同心同德，構建人類命運共同體，建設長久和平、普遍平安、共同旺盛、開放包涵、清潔漂亮的世界?！边@一宣示體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨面對當今世界形勢和人類面臨的各種挑戰(zhàn)，對國際關系和人類前景的基本主見。當代中國與世界上其他國家深化交往，形成“你中有我，我中有你”的緊密融合時，相互之間多一些文化敬重，多一些文化基因的“鏈接”，其主動作用不言而喻。中國人民希望睜開眼睛看世界，希望更多地了解世界，學習、汲取和借鑒世界優(yōu)秀文化成果。同時，世界其他國家尤其是西方國家，也須要更多地了解中國夢，了解中國文化中“天下觀”“和諧觀”等觀念的深刻內(nèi)涵，了解中國人提倡建立的“人類命運共同體”的文化本源。如此，西方國家將在中國崛起的過程中發(fā)覺新的機會，共同共享發(fā)展的成果。結合材料，運用文化溝通與文化交融的學問，探究中國與世界上其他國家多一些文化基因“鏈接”的意義。其次框文化溝通與文化交融必備學問基礎練1．解析：推動世界各國文化溝通能夠促進各國相互汲取優(yōu)秀文明成果，C正確且符合題意；A錯誤，錯在“趨同”；推動世界各國文化溝通不能確保各國文化旺盛，B錯誤；推動世界各國文化溝通不會磨滅各國文化特性，D錯誤。答案：C2．解析：舉辦這一活動有利于促進中歐文化的溝通與共享，①正確；②說法錯誤，解除；舉辦這一活動有利于擴大中華文化的國際影響力，③正確；舉辦這一活動并不能促進不同地域文化相互融合，④錯誤。答案：B3．解析：材料強調(diào)的是對待世界文化差異性的正確看法，①與材料主旨不符；②中“消退”表述錯誤；③④正確且符合題意。答案：D4．解析：《圖蘭朵》融合了中西方戲劇、音樂元素，讓西方觀眾在他們熟識的故事中領會到了中國京劇藝術魅力，說明通過文化融合實現(xiàn)文化創(chuàng)新是旺盛文化的重要途徑，文化交融有助于世界文化旺盛發(fā)展，①③符合題意；不同民族文化之間的溝通、融合是人類文明進步的重要動力，②說法錯誤；④說法錯誤，社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉。答案：B5．解析：精彩的藝術表演驚艷了德國觀眾，是因為中外曲目經(jīng)過湖南二胡等演奏家與德國鋼琴家共同演繹，實現(xiàn)了不同風格的音符水乳交融，即不同民族文化交融，增加了文化感染力，D項符合題意。A、B兩項不符合題意，解除；中國不實行文化滲透，C項說法錯誤，解除。答案：D6．解析：美國文化是“橫”的，歷史短，電影中喜愛談將來；中國文化是“豎”的，歷史悠久，電影中喜愛講歷史，這強調(diào)了中美文化的不同，因此，假如“橫”“豎”加在一起，將更有利于中美文化相互學習借鑒，豐富兩國文化內(nèi)涵，增進中美人民相互理解，促進兩國合作發(fā)展，①③正確；文化具有多樣性，“走向同一”和“消退文化差異”的說法都違反了文化的多樣性，②④錯誤。答案：A關鍵實力綜合練1．解析：文化具有多樣性，既是民族的，又是世界的，要敬重文化的多樣性，既要認同本民族文化，又要敬重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，敬重世界文化多樣性，共同促進人類文明旺盛進步。敬重文化的多樣性必需遵循各民族文化一律同等的原則，敬重差異，理解特性，和諧相處，①④符合題意。不同民族的文化溝通、借鑒、融合，②錯誤。共性寓于特性之中，并通過特性表現(xiàn)出來，③錯誤。答案：B2．解析：文化溝通、借鑒和融合是指學習和汲取各民族優(yōu)秀文化成果，以發(fā)展本民族文化的過程，①正確；在文化溝通、借鑒的基礎上，推出融匯多種文化特質的新文化的過程，實現(xiàn)文化的融合，③正確；是不同民族文化之間相互借鑒、取長補短的過程，④正確；②與文化的溝通、借鑒和融合相反，與題意不符。答案：D3．解析：長期的斗爭使得鄰近的文化在江淮地域溝通碰撞，產(chǎn)生了具有劃時代意義的管子思想和老莊的道教學派，奠定了這一區(qū)域文化發(fā)展的基礎，說明文化在溝通中傳播，文化在繼承中發(fā)展，②③符合題意。經(jīng)濟發(fā)展是文化發(fā)展的基礎，①錯誤。題中并未涉及傳統(tǒng)文化的民族性，④與題意不符。答案：C4．解析：①②符合題意，“《最憶是杭州》是一臺彰顯中西合璧，文化交融的盛宴。古琴、中國鼓與大提琴合奏呈現(xiàn)的《高山流水》，傳遞出中國與世界各國相知相近的美妙寄望”，從文化多樣性的角度來看，中西文化各具特色，但可交融發(fā)展，也說明中西文化地位同等，能夠共同發(fā)展；③說法錯誤，中西文化各有特色，并不是沒有差異；④說法錯誤，中西文化相互交融，但又會保持各自的特色，而不是必能合二為一。故選A。答案：A5．解析：物質資料的生產(chǎn)方式是人類社會存在和發(fā)展的基礎，①錯誤；“一帶一路”倡議在五通建設取得明顯進展，為沿線各國文明之間的溝通、融合、發(fā)展與共存搭建了新的平臺，讓共商、共建、共享的“一帶一路”合作理念得到國際社會的廣泛認同，說明文化的溝通與借鑒是人類文明進步的重要動力，文化是民族的，也是世界的，不同文明可以融通發(fā)展，②③符合題意；商業(yè)貿(mào)易是文化傳播的途徑，不是手段，④錯誤。答案：C6．解析：本題以李子柒的田園視頻為背景材料，要求說明李子柒制作的田園風情視頻帶來的主動文化影響。材料中“她的無心插柳之舉，將中華生活美學、唯美的田園風韻、濃郁的親情眷戀漸次傳遞，眾多海外粉絲在如癡如醉中”體現(xiàn)了拉近海外觀眾與中華民族、中華文化的距離，這推動了中華文化走向世界，增加了中華文化的國際影響力，增進了其他民族對中華文化的理解與認知；材料中“遇見如詩如畫的別樣中華風情，又感受到良善美妙的普世人文共情”體現(xiàn)了有助于促進中華文化與世界文化的共同發(fā)展。答案：李子柒的田園視頻傳播清爽唯美的中華生活美學和唯美田園風韻，拉近海外觀眾與中華民族、中華文化的距離，這推動了中華文化走向世界，增加了中華文化的國際影響力，增進了其他民族對中華文化的理解與認知，有助于促進中華文化與世界文化的共同發(fā)展。學科素養(yǎng)升級練1．解析：不同民族通過對話可以加強溝通，但①中“消退分歧走向統(tǒng)一”的說法是錯誤的。面對文化多樣性，要認同本民族文化，敬重其他民族文化，③中“相互認同”的觀點是錯誤的。②④正準確題。故選D。答案：D2．解析：設問要求結合材料，運用文化溝通與文化交融的學問，探究中國與世界上其他國家多一些文化基因“鏈接”的意義，屬于意義類非選擇題。解答此題關鍵在于審題，明確設問指向，精確把握材料主旨。作答時，首先要審清設問，本題學問限定是文化溝通與文化交融的學問；其次要審清材料，從中找到關鍵信息，同時，調(diào)動和運用文化溝通與文化交融的學問，對材料進行詳細分析；組織答案時要留