第2課 我向國旗敬個禮 一年級道德與法治上冊（2024版）教學(xué)設(shè)計

第2課我向國旗敬個禮一年級道德與法治上冊（2024版）教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第2課我向國旗敬個禮一年級道德與法治上冊（2024版）教學(xué)設(shè)計設(shè)計思路本節(jié)課以“第2課我向國旗敬個禮”為主題，結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，通過生動有趣的故事、圖片和互動活動，引導(dǎo)學(xué)生了解國旗的含義，培養(yǎng)他們對國旗的尊重和熱愛。課程設(shè)計注重實踐性，通過模擬升旗儀式、制作國旗手抄報等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中感悟愛國情懷，增強國家認(rèn)同感。同時，課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，確保教學(xué)目標(biāo)明確，符合一年級學(xué)生的知識深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和法治意識。通過學(xué)習(xí)國旗知識，學(xué)生將提升愛國情懷，增強對國家符號的尊重與認(rèn)同，初步形成國家觀念。同時，通過參與模擬升旗儀式等活動，學(xué)生將學(xué)會遵守規(guī)則，培養(yǎng)法治思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的思想基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)通過日常生活對國旗有了一定的認(rèn)識，如國旗的顏色、圖案等基本特征。他們可能還參加過學(xué)校的升旗儀式，對升旗的基本流程有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過游戲、故事等形式獲取知識。他們的注意力集中時間較短，需要通過多樣化的活動來維持學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生的動手操作能力較強，喜歡參與制作和實踐活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對于國旗的深層含義和象征意義，學(xué)生可能難以理解。

-在模擬升旗儀式等活動中，學(xué)生可能因為年齡小，對規(guī)則的理解和遵守存在困難。

-在制作國旗手抄報等手工活動中，學(xué)生可能因為精細動作發(fā)展不完善，遇到操作上的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：國旗圖片、升旗儀式視頻、愛國主題歌曲

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、教學(xué)PPT

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、手工制作材料教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括國旗的圖片、升旗視頻，以及國旗知識問答。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“國旗上的五星代表什么含義？”“為什么我們要尊重國旗？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的互動和學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)提供的資料了解國旗的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，并嘗試用自己的語言回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的答案和問題提交給老師，以便老師了解他們的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主探索和思考的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等工具，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放升旗儀式視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國旗，引入新課內(nèi)容。

-講解知識點：詳細講解國旗的象征意義，強調(diào)尊重國旗的重要性。

-組織課堂活動：分組討論國旗在不同場合的使用規(guī)則，進行角色扮演模擬升旗儀式。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的疑問進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考國旗的含義。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，模擬升旗儀式，體驗國旗的尊嚴(yán)。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解國旗的深層含義。

-實踐活動法：通過模擬升旗儀式，讓學(xué)生在實踐中感受國旗的尊嚴(yán)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置繪制國旗手抄報的作業(yè)，讓學(xué)生進一步了解國旗知識。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和視頻資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)國旗文化。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成手抄報，通過動手操作加深對國旗的認(rèn)識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進一步了解國旗背后的歷史和文化。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我認(rèn)知和自我提升能力。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生理解和尊重國旗的象征意義，通過課前預(yù)習(xí)、課中實踐和課后拓展，逐步提升學(xué)生對國旗的認(rèn)識和愛國情感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述國旗的顏色、圖案及其象征意義，理解國旗作為國家象征的重要性和尊重國旗的必要性。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠記住國旗上五顆星星的代表含義，知道國旗是中華人民共和國的象征，代表著國家的尊嚴(yán)和人民的利益。

2.技能提升方面：

學(xué)生在模擬升旗儀式的活動中，學(xué)會了按照正確的程序和禮儀進行升旗，掌握了基本的國旗禮儀，如站立姿勢、敬禮動作等。在制作國旗手抄報的過程中，學(xué)生的動手操作能力得到了鍛煉，同時也提高了他們的美術(shù)設(shè)計能力。

3.情感態(tài)度方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了對國旗的尊重和熱愛，培養(yǎng)了愛國情懷。他們在參與課堂活動的過程中，表達了對祖國的熱愛之情，能夠自覺維護國旗的尊嚴(yán)，不隨意損壞或褻瀆國旗。

4.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在討論國旗的意義和使用規(guī)則時，學(xué)會了批判性思維和邏輯推理。他們能夠獨立思考，對國旗的含義進行深入分析，并能夠用自己的語言表達對國旗的尊重和理解。

5.社會實踐方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)國旗知識后，能夠在實際生活中踐行國旗禮儀，如在學(xué)校升旗儀式上表現(xiàn)出正確的態(tài)度和行為，在公共場合見到國旗時能夠自覺表現(xiàn)出尊重。

6.團隊合作方面：

在小組討論和合作制作手抄報的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，提高了溝通協(xié)調(diào)能力。他們能夠分工合作，共同完成任務(wù)，體驗到了團隊合作的重要性。

7.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展活動中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動查找資料，獨立思考問題，并在學(xué)習(xí)過程中不斷提出新的問題和觀點。

8.反思與總結(jié)能力方面：

學(xué)生在完成作業(yè)和參與課堂活動后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①國旗知識

-重點知識點：國旗的顏色（紅色、黃色）、圖案（五顆星）、五顆星的含義（大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表四個階級）

-重點詞：五星紅旗、中華人民共和國、國家象征

②國旗禮儀

-重點知識點：升旗儀式的正確姿勢、敬禮動作、國旗升掛規(guī)則

-重點詞：尊重、莊嚴(yán)、禮儀

③愛國情感

-重點知識點：國旗的尊嚴(yán)與榮譽、愛國情懷的培養(yǎng)

-重點句：向國旗敬禮，表達我們對祖國的熱愛之情。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用了多媒體資源，如國旗升旗視頻、互動式國旗知識問答，這些手段有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了課堂的生動性。

2.我引入了角色扮演的活動，讓學(xué)生模擬升旗儀式，這樣的實踐操作使學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，加深了對國旗禮儀的理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生預(yù)習(xí)的監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，影響了課堂學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)方法上，雖然使用了互動討論，但有時候?qū)W生的參與度不夠，討論深度不足，需要進一步激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的評價過于單一，主要依賴作業(yè)和課堂表現(xiàn)，忽視了學(xué)生在情感態(tài)度和價值觀方面的成長。

（三）改進措施

1.對于教學(xué)管理，我將加強對學(xué)生預(yù)習(xí)的監(jiān)控，通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保每個學(xué)生都能在課前做好充分的準(zhǔn)備。

2.為了提高教學(xué)方法的有效性，我計劃增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、學(xué)生講解等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和思考，同時也會引入更多情境模擬，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)國旗禮儀。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能掌握，還要關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度和價值觀方面的表現(xiàn)，例如通過學(xué)生在課堂上的發(fā)言、參與活動的情況來綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我會鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，以促進學(xué)生自我認(rèn)識和自我提升。課后作業(yè)1.簡答題

請描述國旗上的五顆星分別代表什么含義。

答案：國旗上的五顆星代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的四個階級（工人階級、農(nóng)民階級、小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級）團結(jié)一致，中心的大星代表中國共產(chǎn)黨。

2.應(yīng)用題

如果在學(xué)校升旗儀式上，你看到有同學(xué)在國旗升起時沒有行注目禮，你會怎么提醒他？

答案：我會禮貌地提醒那位同學(xué)，國旗升起時應(yīng)該行注目禮，這是對國旗的尊重，也是對國家的尊重。

3.繪制題

請繪制一幅升旗儀式的場景，并標(biāo)注出國旗的正確掛法。

答案：（學(xué)生繪制，老師提供評價標(biāo)準(zhǔn)，如國旗掛法正確、場景描繪生動等）

4.思考題

請思考一下，為什么我們要尊重國旗？你可以在生活中做哪些事情來體現(xiàn)對國旗的尊重？

答案：我們要尊重國旗，因為國旗是國家的象征，代表著國家的尊嚴(yán)和人民的利益。在生活中，我們可以確保國旗的完整無損，不在不適當(dāng)?shù)牡胤綉覓靽?，參加升旗儀式時行注目禮等。

5.創(chuàng)作題

請寫一段關(guān)于國旗的短文，表達你對國旗的敬意和愛國情感。

答案：（學(xué)生創(chuàng)作，老師提供評價標(biāo)準(zhǔn)，如內(nèi)容真摯、表達清晰等）

6.觀察題

請觀察你所在社區(qū)的國旗懸掛情況，記錄下你看到的國旗使用不當(dāng)?shù)睦樱⑻岢龈倪M建議。

答案：（學(xué)生觀察并記錄，老師提供評價標(biāo)準(zhǔn)，如觀察細致、建議可行等）

7.情景題

假設(shè)你是一名國旗護衛(wèi)隊員，請描述你在執(zhí)行升旗任務(wù)時應(yīng)該遵守的禮儀和注意事項。

答案：作為國旗護衛(wèi)隊員，在執(zhí)行升旗任務(wù)時，應(yīng)穿著整潔的制服，保持莊重的態(tài)度，嚴(yán)格按照升旗程序進行，確保國旗在國歌聲中準(zhǔn)時升起，降旗時同樣要莊重有序。

8.討論題

與家人或朋友一起討論，國旗在你心中的意義，以及如何在日常生活中傳承和弘揚國旗文化。

答案：（學(xué)生討論，老師提供評價標(biāo)準(zhǔn)，如討論深入、觀點鮮明等）教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，包括回答問題的準(zhǔn)確性和深度，參與小組討論的熱情和貢獻，以及在模擬升旗儀式中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生小組討論的成果，包括討論的深度、