2021年四川攀枝花中考滿分作文《我的閱讀故事》

2021年四川攀枝花中考滿分作文【真題回放】閱讀下面的文字，然后作文。(50分）不只讀一本書是閱讀，讀一則故事、一句話、一則廣告，也是閱讀。你有怎樣的閱讀故事？請以“我的閱讀故事”為題，寫一篇600字以上的文章，文體不限。我的閱讀故事高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”,劉向說過“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神”……在我看來，書是樸實無華的精神食糧，能填充人的頭腦；書又是希望的火種，能讓人的夢想大放異彩。小時候，我讀了《雷鋒的故事》這本書。那時我天真地認為雷鋒叔叔僅是書中的角色，而我對雷鋒叔叔這個好人英年早逝的結(jié)局很不滿意，便下定決心要當一個作家，改寫雷鋒叔叔的“命運”。就這樣，“作家夢”便在我的心田里播種了。后來，我上了小學，才知道雷鋒是一個真實的人物。得知真相的我不免有些沮喪，在心中暗自嘲笑自己的無知，“作家夢”甚至也開始搖搖欲墜。就在這時，又是書“拯救”了我，我得到了媽媽送我的生日禮物——《格林童話》。在童話世界里，總有惡毒的壞人和善良的好人，好人會被壞人欺負，但結(jié)局總是圓滿的，這也算是彌補了我未能改變雷鋒叔叔“命運”的遺憾。從那時起，我便徹底愛上了閱讀，“作家夢”也隨之在心田里發(fā)芽了。上了初中，我開始閱讀名著。而我最喜歡的作家，非林海音莫屬。在暑假時，我細細地品讀了她的《城南舊事》，通過英子的童年看到了生離死別，真正明白了“北京是林海音的”這句話的含義。能有這些收獲，都歸功于書籍。我想我需要用實際行動來回應(yīng)——我開始嘗試寫故事了，盡管文筆還十分稚嫩，但在字里行間，我仿佛看到了我的“作家夢”長出了嫩綠的新葉。在閱讀中，我不斷吸收文化的營養(yǎng)，汲取知識的甘霖。在悠悠的書香中，我仿佛看到了我的“作家夢”正在開花、結(jié)果……【得分點提示】1、一線串珠，思路清晰?？忌宰约旱摹白骷覊簟睘榫€索，寫出書籍對自己的影響。開篇以書能“填充人的頭腦”“讓人的夢想大放異彩”總領(lǐng)全文，接著按時間順序分別敘述自己三個不同階段的“作家夢”，最后用“仿佛看到了我的‘作家夢’正在開花、結(jié)果”結(jié)束全文，思路十分清晰。2．選材經(jīng)典，凸顯文章主旨?！独卒h的故事》《格林童話》和《城南舊事》，都是影響了一代又一代讀者的經(jīng)典名著?？忌x擇自已閱讀這些經(jīng)典名著的經(jīng)歷為素材，寫出了閱讀與自已的“作家夢”之間的緊密聯(lián)系，凸顯了閱讀的作用，深化了文章的主題思想?！久麕熃忸}】2021年四川攀枝花的中考作文題，以“閱讀”這一與學生生活息息相關(guān)的內(nèi)容為切人點。命題者在題目中明確了閱讀的對象包括書籍、故事、話語、廣告等，意在促進學生養(yǎng)成多閱讀、多觀察、多思考的良好習慣。這個題目由一個關(guān)鍵詞和一個中心詞組成，考生必須把握好。關(guān)鍵詞是“我”，也就是考生自己，所以須用第一人稱來寫出自己真實的閱讀感受；中心詞是“閱讀故事”，說明考生在敘述時不能泛泛而談，必須寫出精彩的故事情節(jié)，要寫出“我”在具體的閱讀過程中與閱讀對象產(chǎn)生的強烈共鳴，以及在這過程中“我”產(chǎn)生的認識和提升自我的始末，從而升華文章的主題思想?！緲?gòu)思角度提示】1、閱讀故事。在平時的閱讀中，我們會看到許多精彩的故事，如一些名人故事：周恩來年少時立志“為中華之崛起而讀書”，莫言幼時輟學勞動等。再如一些歷史故事：廉頗負荊請罪，劉、關(guān)、張三顧茅廬等。不管閱讀什么故事，都要寫出從中得到的感悟和自己的改變。2、閱讀書籍。書籍是人類進步的階梯，教給我們道理，帶給我們溫暖，讓我們看到廣闊的世界，使我們逐步走向成熟。如閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，就明白了擁有頑強意志的重要性；看高爾基的《童年》，便學會獨立面對生活中的困難和挫折……3、閱讀話語。人生路上有坦途也有曲折，成功和失敗總在不斷地重復(fù)上演。在你驕傲或氣餒的時候，父母、老師的一句勸告勉勵，書上的一句話，墻上的一則名言警句，都有可能讓你醍醐灌頂，讓你戒驕戒躁，讓你浴火重生。4、閱讀廣告。我們總會聽到許多有趣的廣告，如咳嗽藥廣告是“咳不容緩”，山地自行車廣告是“騎樂無窮”，驅(qū)蚊器廣告是“默默無蚊”……這些廣告，能夠引起我們的思考，讓我們品悟語言的魅力和創(chuàng)意的重要性?！緦忣}指導】一、命題特點從命題形式來看，攀枝花市2018年考查的是命題作文“新發(fā)現(xiàn)”，2019年是命題作文“如果”，2020年是話題作文“極限”，2021年復(fù)歸命題作文。從內(nèi)容上看，從要求考生寫自我突破（“新發(fā)現(xiàn)”“極限”）、自我反省或自我暢想（“如果”）轉(zhuǎn)變?yōu)閷憽拔遗c閱讀”，換句話說，從“我與人生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔遗c語文”。這與今年攀枝花市中考的現(xiàn)代文閱讀《最后一堂語文課》開成一枝并蒂蓮——二者都強調(diào)語文的學科屬性和學科質(zhì)感。今年作文題的題眼是“故事”，“故事”就必須有情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)尾，最好有矛盾沖突。因此，本題不適合寫成常規(guī)的讀后感，更適合寫成記敘文，要寫出A類文章，難度不小。二、構(gòu)思示范好的故事都與“改變”密切相關(guān)：《紅樓夢》講述的是四大家族由盛而衰的過程，《了不起的蓋茨比》講述的是階層躍升之夢由實現(xiàn)到破滅的轉(zhuǎn)變，《孤獨之旅》講述的是男童由怯懦到堅強的蛻變。所以，考生的作文構(gòu)思，若能以閱讀促進自我蛻變?yōu)楹诵?，就是上好的?gòu)思?，F(xiàn)實生活與書籍是兩個平行世界，閱讀能讓人學會理解與表達，助人成就更好的自我，規(guī)避現(xiàn)實生活中的重大錯誤。青春期總伴隨著對父母、師長的不理解。爸爸是個普通的上班族，卑微怯懦、碌碌無為、沉默寡言，“我”習慣了轉(zhuǎn)過身去，忽視他和他的關(guān)愛、教導，爸爸大為疑惑、苦惱。語文老師知情后，推薦“我”閱讀以色列作家阿薩夫·哈努卡的《現(xiàn)實主義者》。作家以另類的幽默記錄了自己的日常生活。哈努卡一家人過著危機四伏的日子，人們經(jīng)常談?wù)搼?zhàn)爭，新聞里時不時播報哪里又發(fā)生了爆炸，避難演習成為常態(tài)，因為恐怖襲擊隨時可能發(fā)生。就連歡慶的日子也可能充滿波折和磨難。這樣的生活對“我”來說是遙遠和陌生的，但更多時候，哈努卡的日子又和“我”家的沒什么兩樣，他的故事從房東突然決定賣房，一家人不得不被迫搬離出租屋開始，面對房貸壓力、親子關(guān)系、理想與現(xiàn)實的沖突，哈努卡在生活中扮演的就是一個在我們身邊隨處可見的繳械投降的丈夫、焦慮不堪的父親、恐懼社交的普通人?！拔摇蓖ㄟ^閱讀完成了對平凡的父親、平淡的生活由不理解到理解的蛻變。這個示例需要考生有較高的語文素養(yǎng)——要有整本書閱讀的經(jīng)驗和習慣，普通考生難以效仿。好在題目中說，“一則故事、一句話、一則廣告，也是閱讀”，這就為廣大考生讓出了一條康莊大道。“一個故事”的構(gòu)思：“我”與弟弟關(guān)系不和睦，總以為他搶去了曾專屬于“我”的父母的愛。我讀到了蘇軾蘇轍兄弟二人間的故事，弟弟感激哥哥：“撫我則兄，誨我則師?！睘跖_詩案，性命攸關(guān)之時，哥哥牽掛著弟弟：“是處青山可埋骨，他年夜雨獨傷神。與君世世為兄弟，更結(jié)人間未了因。”“我”開始像蘇軾一樣，愛護、教導弟弟，在與弟弟的溫暖互動中，發(fā)出蘇軾的感慨：“我年二十無朋儔，當時四海一子由?！薄耙痪湓挕钡臉?gòu)思：“世界以痛吻我，我卻報之以