2021年四川遂寧中考滿分作文《辛勤勞作的爺爺》_第1頁(yè)
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2021年四川遂寧中考滿分作文【真題回放】2021年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上,習(xí)近平主席說:“在中華文化里,牛是勤勞、奉獻(xiàn)、奮進(jìn)、力量的象征?!闭?qǐng)以“牛”為話題,自擬題目,寫一篇不少于600字的作文。要求:①除詩(shī)歌、戲劇外,文體不限;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等,不得套作,不得抄襲;③書寫工整,卷面整潔。辛勤勞作的爺爺我看著爺爺?shù)谋秤埃核持?,背有些駝,頭微微低著,他一步步地走,步履穩(wěn)健,腳步沉穩(wěn),一如與他相伴的老牛。小時(shí)候,爺爺家里有一頭老牛,十分壯實(shí),是爺爺犁地時(shí)的好幫手。每年春播時(shí),爺爺便牽著老牛去犁地。老牛低著頭,一步一步緩緩地走,爺爺和它一起走。老牛沉默、沉穩(wěn)地走著,仿佛下一步就能把地踩出一個(gè)坑。有時(shí)老牛也會(huì)停下,爺爺拍打它,它也不叫,只是沉默地邁出腳步。一年又一年,爺爺和這頭老牛一起耕種了大半輩子的地。爺爺一刻也不閑著,老牛就陪著爺爺一起。天剛剛亮,爺爺就牽著牛來到了自家的地里。到了“足蒸暑土氣,背灼炎天光”的時(shí)候,也不見爺爺停歇。他知道,他的每一滴汗水,落到地里,都會(huì)變成秋天的糧食,換來全家人一個(gè)冬天的安穩(wěn)與滿足。記得春天去爺爺家,正趕上大雨,可是爺爺去地里干活兒還沒有回來,我穿上雨衣就去地里找爺爺。只見爺爺正冒著雨耕地,老牛跟在他身邊穩(wěn)穩(wěn)地走著,絲毫不受大雨的影響。在我的一再要求之下,爺爺才牽著老?;丶伊恕;丶业穆飞?,老牛踩下一個(gè)一個(gè)深深的腳印,就像在大地上蓋下了一個(gè)一個(gè)勛章。爺爺?shù)那诳炷芨墒沁h(yuǎn)近聞名的,連同他的那頭老牛,也時(shí)常被人夸贊。不止一次我看到鄉(xiāng)親們一提起爺爺和他的老牛,就頻頻豎起大拇指。有一年放暑假我回老家,正好趕上爺爺過生日,本來說好這一天他不下地干活兒了,可是爺爺閑不住,又拉著老牛出了門。爺爺就是這樣一個(gè)人,永遠(yuǎn)在勞作,永遠(yuǎn)不停歇,爺爺?shù)睦吓R灿肋h(yuǎn)沉默地跟在他身邊,在大地上踩下一個(gè)一個(gè)腳印,就像在標(biāo)記它和爺爺?shù)墓?。轉(zhuǎn)眼間,城里高樓聳立,三個(gè)兒女總勸爺爺住進(jìn)樓房,可爺爺始終不同意。奶奶的一句話點(diǎn)醒了我們:“你爺爺是舍不得他的地啊,也舍不得他的牛?!笔前?,爺爺、土地、老牛,從沒有分離過。在爺爺?shù)膱?jiān)持之下,我們只好同意他留在農(nóng)村,讓他和土地,還有他的老牛,一直在一起生活下去?!久麕熃庾x】①構(gòu)思新穎,主次得當(dāng)。本文中,爺爺和老牛是作為互相補(bǔ)充的角色出現(xiàn)的,表面看爺爺最突出的特點(diǎn)是勤勞,老牛則給人踏實(shí)、沉穩(wěn)、默默奉獻(xiàn)的印象,實(shí)則寫爺爺也是在寫老牛,寫老牛也是在寫爺爺,以上優(yōu)秀品質(zhì)是二者共同擁有的,通過一明一暗的方式行文,使得文章主次分明,條理清晰,有言有盡而意無(wú)窮之效。②語(yǔ)言樸素,寓意深刻。文章沒有過多華麗的辭藻,卻以充滿感情的筆調(diào)描寫了爺爺這樣一位農(nóng)民的生活,既讓人們看到了農(nóng)民的辛苦,也表達(dá)了對(duì)爺爺勤勞品質(zhì)的贊美,更寫出了糧食的來之不易,引人深思?!久}透視】題目為話題作文,看似寫作立意方向廣泛,實(shí)則應(yīng)結(jié)合題中“勤勞、奉獻(xiàn)、奮進(jìn)、力量”的特征方向來寫作,才能緊扣文題而不致偏離題意。從文體上來說,由于當(dāng)今中考生對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)實(shí)踐較為陌生,可以寫說明文,介紹“牛”渾身都是寶的特點(diǎn),以及負(fù)重耕耘、默默奉獻(xiàn)等品質(zhì);可以寫記敘文,塑造“牛哥”“牛姐”“牛人”的形象,以及富有魅力的故事;可以寫成議論文,以文題中的“勤勞、奉獻(xiàn)、奮進(jìn)、力量”等關(guān)鍵詞立意,確立論點(diǎn),結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)實(shí)生活中各行各業(yè)的模范人物為論據(jù),充實(shí)作文內(nèi)容。【思路導(dǎo)航】一、我們可以寫一篇議論文來贊美牛的品質(zhì)。老牛確實(shí)毫不起眼,為什么偉人們總愛拿自己比作牛呢?就因?yàn)槔吓5闹倚墓⒐?,就因?yàn)樗哪瑹o(wú)聞、埋頭苦干,直到自己為人民盡了貢獻(xiàn),累倒為止。雖得不到一絲回報(bào),但換來了無(wú)數(shù)人民的幸福,“俯首甘為孺子?!?,我要高聲贊美牛!二、我們可以寫一篇記敘文或一篇抒情散文來贊美那些具有“牛”品質(zhì)和秉性的人物,比如,敢于開拓創(chuàng)新的“拓荒?!?、吃苦耐勞的“老黃?!?、認(rèn)準(zhǔn)真理而不退讓的“老犟?!?、年輕而不畏困難艱辛的“初生牛犢”……再比如,寫某“牛人”:你“真?!保∧銊趧?dòng)“?!保銟酚谥艘蔡亍芭!?,你的運(yùn)動(dòng)也非?!芭!?你拼樂高超級(jí)“?!?。你可“真?!?【思路要點(diǎn)】引導(dǎo)材料是習(xí)近平主席在2021年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上說的一句話。這句話主要把“?!钡木窀爬顺鰜?。作文命題著眼于傳統(tǒng)文化,與堅(jiān)定“四個(gè)自信”(尤其是“文化自信”)的號(hào)召相呼應(yīng),引導(dǎo)考生重視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,感受民族精神、民族品格,增強(qiáng)自身的榮譽(yù)感、責(zé)任感。話題作文本身對(duì)立意角度不做過多限定,但是本題引導(dǎo)材料中給出的“?!边@一形象所代表的“勤勞、奉獻(xiàn)、奮進(jìn)、力量”等精神品質(zhì),相對(duì)來說,對(duì)寫作的立意角度進(jìn)行了某種程度的限定——單純寫與“?!毕嚓P(guān)的故事、人物是不可取的,文章的落腳點(diǎn)應(yīng)在“勤勞、奉獻(xiàn)、奮進(jìn)、力量”等與“?!毕嚓P(guān)的精神品質(zhì)上。從文體上來說,這個(gè)文題更適合寫成議論文,以文題中所給出的關(guān)鍵詞為立意出發(fā)點(diǎn),確立自己的觀點(diǎn),再結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中各行各業(yè)的模范人物來證明自己觀點(diǎn)的正確性。如果選擇寫記敘文或者散文,一定要注意突出牛的象征意義,突出?;蚺c牛有關(guān)的人物的精神品質(zhì)?!緲?gòu)思角度提示】1.牛的精神是時(shí)代需要的精神??梢詮牧?xí)近平主席說過的“孺子牛”“拓荒牛”“老黃?!钡木袢胧?,列舉新時(shí)代的楷模的先進(jìn)事跡,寫出時(shí)代對(duì)這種精神的需要,同時(shí)號(hào)召人們要學(xué)習(xí)這種精神,成為具有這種精神品質(zhì)的人。2.牛是爺爺勤勞的象征。可以寫自己小時(shí)候就看到爺爺總在地里干活兒,一刻也閑不住,而爺爺身邊也總是跟著家里那頭牛。爺爺和牛是家里的功臣,是他們的勤勞讓一家人過上了富裕的生活,但他們?nèi)耘f彼此陪伴,不知停歇地勞作著?!拔摇睘樗麄兊那趧谒袆?dòng)。3.牛是農(nóng)民的好幫手。牛是農(nóng)民家里不可或缺的勞動(dòng)力,正是老黃牛在地里的辛勤勞動(dòng),才換來了稻谷滿倉(cāng)的收成??梢詫戅r(nóng)民勞動(dòng)的情景,歌頌牛獸獸耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì),通過對(duì)老黃牛的贊揚(yáng),呼吁每個(gè)人都應(yīng)學(xué)習(xí)這種勤勞務(wù)實(shí)、默默奉獻(xiàn)的精神?!驹斀狻窟@個(gè)話題中,關(guān)鍵詞語(yǔ)是“牛”、在寫作時(shí)可供考生選擇的角度有兩個(gè)方面:一是原義的“?!?,通過寫自然界中的牛來寫自己發(fā)現(xiàn)到的獨(dú)特美感;二是比喻義或者引申義的“牛”,通過寫生活中的一個(gè)細(xì)節(jié),來發(fā)現(xiàn)不一樣的“動(dòng)人”的感覺。即由“牛的勤勞、奉獻(xiàn)、奮進(jìn)、力量”寫到人的勤勞、奉獻(xiàn)、奮進(jìn)、無(wú)私等。整篇文章要以記敘文字為主,也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充,在文章最后可以寫一段議論抒情文字,寫出所感所悟,升華一下文章的主旨。示例:由牛的“奉獻(xiàn)”寫到人的奉獻(xiàn)。追求奉獻(xiàn)還是索取,這是人生價(jià)值高低的分水嶺。人生最大的幸福是奉獻(xiàn)。古今中外許多偉人英雄,他們生前無(wú)私奉獻(xiàn),為人類社會(huì)建立了不朽的功勛。人民把他們刻在心里,千古流芳。同樣,更多地是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的、辛勤勞作的、像牛一樣的普通人民,像工人、農(nóng)民、教師、清潔工等,他們一生任勞任怨,默默奉獻(xiàn),不求名利。他們平凡而偉大,吃的是草,流

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