2021年四川遂寧中考滿分作文《爭做“拓荒牛”》

2021年四川遂寧中考滿分作文【真題回放】2021年春節(jié)團拜會上，習近平主席說：“在中華文化里，牛是勤勞、奉獻、奮進、力量的象征?！闭堃浴芭！睘樵掝}，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等，不得套作，不得抄襲；③書寫工整，卷面整潔。爭做“拓荒?！绷暯娇倳浽?jīng)強調(diào)，要弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，繼續(xù)發(fā)揚敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干的特區(qū)精神，激勵我們勇當新時代的“拓荒牛”，在新起點上續(xù)寫改革開放的新篇章。我們新時代青年要永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風，高歌奮進，爭做新時代高質(zhì)量發(fā)展的“拓荒?！??！瓣J”字當頭，爭做敢為人先的“拓荒?！??！案摇本褪歉矣趪L試、敢于突破、敢于探索，以思想破冰引領(lǐng)改革突圍。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，面對復(fù)雜多樣的深層次矛盾和問題，需要我們以勇往直前的銳氣，在敢闖敢試中積聚力量。作為新時代的青年，我們要堅持逢山開路，遇水架橋，敢想他人未曾想的辦法，敢干他人未曾干的事情，敢碰他人未曾碰的釘子。特別是在硬戰(zhàn)面前，要有攻堅克難的精氣神、搶抓機遇的意識與行動，體現(xiàn)“敢教日月?lián)Q新天”的必勝信念。但這不是靠一股蠻力去闖，要闖到點子上，闖中著力點，闖出新路來，要開拓視野，順勢而為，撲下身子，狠抓落實?！皠?chuàng)”字為先，爭做自力更生的“拓荒?！薄！氨仨殘猿謩?chuàng)新是第一動力，在全球科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中贏得主動權(quán)”是習近平總書記總結(jié)的經(jīng)濟特區(qū)40年改革開放、創(chuàng)新發(fā)展積累的10條寶貴經(jīng)驗中的一條。新冠肺炎疫情防控期間，智能化浪潮由線上向線下奔涌，孕育著經(jīng)濟發(fā)展的新動能；北斗穿云，星耀銀河，“北斗”團隊放開思維韁繩，打破思維定勢，實現(xiàn)了“卡脖子”的關(guān)鍵領(lǐng)域的核心技術(shù)突破。實踐反復(fù)告訴我們，自力更生是自立于民族之林的奮斗基點，自主創(chuàng)新是攀登世界高峰的必由之路。新時代青年要用創(chuàng)新理論武裝自己，銳意進取，變中求新、變中求進、變中突破，做一個面對問題、未知和困難，勇于挑戰(zhàn)、勤于思考的創(chuàng)新者，真正在新時代的潮流中增強主動擔當作為的本領(lǐng)能力?！案伞弊重灤?，爭做披荊斬棘的“拓荒?！薄８母镩_放已走過千山萬水，但仍需跋山涉水，擺在我們面前的使命更光榮，任務(wù)更艱巨，挑戰(zhàn)更嚴峻，工作更偉大。要把藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，必須不馳于空想、不騖于虛聲，腳踏實地躬身實干。新時代廣大青年要學(xué)習廖俊波那種敢為人先的實干品質(zhì)，學(xué)習黃大年那種爭分奪秒的求知精神，學(xué)習鐘揚那種攻堅克難的無畏品行。同學(xué)們，讓我們爭做“拓荒?！保３痔嵖细傻淖黠L，以一往無前的奮斗姿態(tài)、風雨無阻的精神狀態(tài)，勇挑重擔吧?！久}透視】題目為話題作文，看似寫作立意方向廣泛，實則應(yīng)結(jié)合題中“勤勞、奉獻、奮進、力量”的特征方向來寫作，才能緊扣文題而不致偏離題意。從文體上來說，由于當今中考生對農(nóng)村生產(chǎn)實踐較為陌生，可以寫說明文，介紹“?！睖喩矶际菍毜奶攸c，以及負重耕耘、默默奉獻等品質(zhì)；可以寫記敘文，塑造“牛哥”“牛姐”“牛人”的形象，以及富有魅力的故事；可以寫成議論文，以文題中的“勤勞、奉獻、奮進、力量”等關(guān)鍵詞立意，確立論點，結(jié)合自身經(jīng)驗以及現(xiàn)實生活中各行各業(yè)的模范人物為論據(jù)，充實作文內(nèi)容?！舅悸穼?dǎo)航】一、我們可以寫一篇議論文來贊美牛的品質(zhì)。老牛確實毫不起眼，為什么偉人們總愛拿自己比作牛呢？就因為老牛的忠心耿耿，就因為它的默默無聞、埋頭苦干，直到自己為人民盡了貢獻，累倒為止。雖得不到一絲回報，但換來了無數(shù)人民的幸福，“俯首甘為孺子?！?，我要高聲贊美牛！二、我們可以寫一篇記敘文或一篇抒情散文來贊美那些具有“?！逼焚|(zhì)和秉性的人物，比如，敢于開拓創(chuàng)新的“拓荒?！?、吃苦耐勞的“老黃?！?、認準真理而不退讓的“老犟?！?、年輕而不畏困難艱辛的“初生牛犢”……再比如，寫某“牛人”：你“真牛”！你勞動“牛”，你樂于助人也特“牛”，你的運動也非?！芭！?你拼樂高超級“牛”。你可“真?！?【思路要點】引導(dǎo)材料是習近平主席在2021年春節(jié)團拜會上說的一句話。這句話主要把“?！钡木窀爬顺鰜怼Ｗ魑拿}著眼于傳統(tǒng)文化，與堅定“四個自信”（尤其是“文化自信”）的號召相呼應(yīng)，引導(dǎo)考生重視祖國的傳統(tǒng)文化，感受民族精神、民族品格，增強自身的榮譽感、責任感。話題作文本身對立意角度不做過多限定，但是本題引導(dǎo)材料中給出的“?！边@一形象所代表的“勤勞、奉獻、奮進、力量”等精神品質(zhì)，相對來說，對寫作的立意角度進行了某種程度的限定——單純寫與“?！毕嚓P(guān)的故事、人物是不可取的，文章的落腳點應(yīng)在“勤勞、奉獻、奮進、力量”等與“?！毕嚓P(guān)的精神品質(zhì)上。從文體上來說，這個文題更適合寫成議論文，以文題中所給出的關(guān)鍵詞為立意出發(fā)點，確立自己的觀點，再結(jié)合現(xiàn)實生活中各行各業(yè)的模范人物來證明自己觀點的正確性。如果選擇寫記敘文或者散文，一定要注意突出牛的象征意義，突出牛或與牛有關(guān)的人物的精神品質(zhì)。【構(gòu)思角度提示】1．牛的精神是時代需要的精神。可以從習近平主席說過的“孺子?！薄巴鼗呐！薄袄宵S?！钡木袢胧?，列舉新時代的楷模的先進事跡，寫出時代對這種精神的需要，同時號召人們要學(xué)習這種精神，成為具有這種精神品質(zhì)的人。2．牛是爺爺勤勞的象征?？梢詫懽约盒r候就看到爺爺總在地里干活兒，一刻也閑不住，而爺爺身邊也總是跟著家里那頭牛。爺爺和牛是家里的功臣，是他們的勤勞讓一家人過上了富裕的生活，但他們?nèi)耘f彼此陪伴，不知停歇地勞作著。“我”為他們的勤勞所感動。3．牛是農(nóng)民的好幫手。牛是農(nóng)民家里不可或缺的勞動力，正是老黃牛在地里的辛勤勞動，才換來了稻谷滿倉的收成。可以寫農(nóng)民勞動的情景，歌頌牛獸獸耕耘、無私奉獻的品質(zhì)，通過對老黃牛的贊揚，呼吁每個人都應(yīng)學(xué)習這種勤勞務(wù)實、默默奉獻的精神?！驹斀狻窟@個話題中，關(guān)鍵詞語是“牛”、在寫作時可供考生選擇的角度有兩個方面：一是原義的“牛”，通過寫自然界中的牛來寫自己發(fā)現(xiàn)到的獨特美感；二是比喻義或者引申義的“?！?，通過寫生活中的一個細節(jié)，來發(fā)現(xiàn)不一樣的“動人”的感覺。即由“牛的勤勞、奉獻、奮進、力量”寫到人的勤勞、奉獻、奮進、無私等。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。示例：由牛的“奉獻”寫到人的奉獻。追求奉獻還是索取，這是人生價值高低的分水嶺。人生最大的幸福是奉獻。古今中外許多偉人英雄，他們生前無私奉獻，為人類社會建立了不朽的功勛。人民把他們刻在心里，千古流芳。同樣，更多地是推動社會前進的、辛勤勞作的、像牛一樣的普通人民，像工人、農(nóng)民、教師、清潔工等，他們一生任勞任怨，默默奉獻，不求名利。他們平凡而偉大，吃的是草，流出來的是血和牛奶，他們更值得歌頌、贊美。身邊像牛一樣奉獻的人或事很多，可聯(lián)系社會現(xiàn)實，表現(xiàn)觀點。示例：議論文：立意：由牛的“奮斗”寫到人的奮斗。直接點明論點后，從以下三方面進行論證：發(fā)揚“孺子?！本瘢瑘猿秩嗣裰辽希蛔觥巴鼗呐！保瑘猿謩?chuàng)新發(fā)展；做“老黃?！保３制D苦奮斗底色。最后再次點明論點?！緦忣}指導(dǎo)】題目一引用習主席的“為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃?！钡摹叭！本瘢允ぶ弧芭！钡男蜗筇卣髅}，就是要讓我們中學(xué)生重視祖國的傳統(tǒng)文化，在日常的語文學(xué)習和生活中形成對中國文化的自信。勤勞、富有奉獻奮進精神、擁有巨大的力量，“?！钡男蜗鬅o疑是國人精神的象征。祖輩們用“牛”一般的精神創(chuàng)造了絢爛的中華文化。中華民族從站起來、富起來，再到強起來，每一步都需要“?！钡木瘛＝裉煸谕ㄍ腥A民族偉大復(fù)興的新征程上，廣大青少年應(yīng)充分認識并秉持“?！钡倪@種奮斗精神，方可行穩(wěn)致遠。教育的根本任務(wù)是立德樹人，沒有思考就沒有成長?！拔乙灰蔀楦挥小！@種精神的人？”考生對這個問題或直接或間接的回答，既是完成作文，也是一種個體生命的成長。題目一為話題作文，看似寫作立意方向廣泛，實則應(yīng)結(jié)合題中“勤勞、奉獻、奮進、力量”的特征方向來寫作，才能緊扣文題而不致偏離題意。從文體上來說，可以選記敘文、議論文和抒情散文。在寫作時可供考生選擇的角度有兩個方面：一是原義的“?！?，通過寫自然界中的牛來寫自己發(fā)現(xiàn)到的獨特美感；二是比喻義或者引申義的“?！?，通過寫生活中的一個細節(jié)，來發(fā)現(xiàn)不一樣的“動人”的感覺。即由“牛的勤勞、奉獻、奮進、力量”寫到人的勤勞、奉獻、奮進、無私等。示例：由牛的“奉獻”寫到人的奉獻