高中生物疑難知識(shí)問答

高中生物疑難知識(shí)問答

“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。高中生物教材中的一些疑難知識(shí)，

作為老師，必須做到心中有數(shù)?，F(xiàn)將多年來與同行們探討的若干疑難知識(shí)以問答

的形式總結(jié)如下，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，筆者在此深表感謝。

1、所有的蛋白質(zhì)都含硫元素嗎？答：有些蛋白質(zhì)含有硫元素，有些蛋白質(zhì)

不含硫元素。但只要含有硫元素的有機(jī)物，一定是蛋白質(zhì)，因?yàn)榱蛟厥堑鞍踪|(zhì)

的特征元素。

2、蛋白質(zhì)的合成一定需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的參與嗎？答：分泌蛋白的形成一定需要

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的參與，胞內(nèi)蛋白的合成，有的需要，有的不需要。多數(shù)蛋白質(zhì)、多糖、

脂質(zhì)的修飾加工都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的參與。

3、所有生物膜都有糖蛋白嗎？答：并非所有生物膜都有糖蛋白，糖蛋白主

要存在于細(xì)胞膜上，而線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器膜以及突出小泡的膜上

是沒有糖蛋白的。按照教材和相關(guān)資料中提到的內(nèi)容，糖蛋白只存在于細(xì)胞膜的

外側(cè)。

4、對(duì)照實(shí)驗(yàn)有哪幾種？答：對(duì)照實(shí)驗(yàn)主要有四種：一是空白對(duì)照：對(duì)照組

為不作任何處理的對(duì)象組，這里的不作任何處理，并非什么因素都不給于，而是

對(duì)實(shí)驗(yàn)所要研究的因素不給于，以體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)因素的有無對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。如探

究PH值對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，一號(hào)試管加1mL蒸儲(chǔ)水，二號(hào)、三號(hào)試管分

別加等量的NaOH、鹽酸溶液，一號(hào)試管即為典型的空白對(duì)照。二是條件對(duì)照：

給對(duì)照組施以某種實(shí)驗(yàn)處理，但不是所研究的實(shí)驗(yàn)因素，以突出實(shí)驗(yàn)實(shí)施的因素

與實(shí)驗(yàn)所研究的因素的差異，從一個(gè)側(cè)面襯托實(shí)驗(yàn)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果所造成的影響。

如艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。三是自身對(duì)照：即實(shí)驗(yàn)和對(duì)照在同一對(duì)

象上進(jìn)行，不另設(shè)對(duì)照組。如觀察植物細(xì)胞失水和吸水實(shí)驗(yàn)，即是典型的自身對(duì)

照實(shí)驗(yàn)。四是相互對(duì)照：不單設(shè)對(duì)照組，而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照。如探究溫度

對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)，要用熱水、正常溫度的水、冰水三個(gè)實(shí)驗(yàn)組，構(gòu)成相互對(duì)

照，以得出相應(yīng)結(jié)論。但無論哪種對(duì)照實(shí)驗(yàn)，它們都遵循對(duì)照原則和單一變量原

則。

5、葡萄糖進(jìn)入什么細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸，進(jìn)入什么細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散？答：葡萄

糖進(jìn)入紅細(xì)胞等是協(xié)助擴(kuò)散，進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞等是主動(dòng)運(yùn)輸。做題時(shí)，葡

萄糖進(jìn)入其他細(xì)胞的運(yùn)輸方式以是否消耗能量來判斷。消耗能量的為主動(dòng)運(yùn)輸,

不消耗能量的為協(xié)助擴(kuò)散。

6、水通道蛋白是怎么回事？答：在一些特殊的生物的細(xì)胞內(nèi)，水分子不是

自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞膜的，而是借助通道蛋白的作用，屬于協(xié)助擴(kuò)散。這一知識(shí)只

作為擴(kuò)展內(nèi)容，考試不作要求。所以做題時(shí)，水分子進(jìn)出細(xì)胞膜一般仍按自由擴(kuò)

散對(duì)待。

7、水的滲透作用和自由擴(kuò)散是一回事嗎？答：滲透作用是指水分子和其他

溶劑分子通過半透膜（不必要有生物活性）的擴(kuò)散作用。自由擴(kuò)散則是跨膜運(yùn)輸

的一種方式，它包括水分子和其他溶質(zhì)分子通過細(xì)胞膜（選擇透過性膜，具有生

物活性）從高濃度到低濃度擴(kuò)散，不需要載體和能量。

8、酶失活和活性降低有何區(qū)別？答：過酸、過堿、過高溫可引起蛋白質(zhì)空

間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而使酶失去活性（當(dāng)然此變化也需要一個(gè)過程。所以，當(dāng)酸

堿度和溫度稍微不適時(shí)，也可說酶活性降低），此是一個(gè)不可逆的過程。低溫時(shí)，

酶活性隨溫度的降低而降低，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)并沒有發(fā)生改變，是一個(gè)可逆的

過程，溫度適宜時(shí)恢復(fù)原來的活性。（少數(shù)以RNA為酶的除外）

9、如何區(qū)分對(duì)照實(shí)驗(yàn)和對(duì)比實(shí)驗(yàn)？答：對(duì)比實(shí)驗(yàn)：指設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上

的實(shí)驗(yàn)組，通過對(duì)比結(jié)果分析，來探究各種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)

稱為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。對(duì)比實(shí)驗(yàn)不設(shè)對(duì)照組，均為實(shí)驗(yàn)組（或互為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組），

相當(dāng)于“相互對(duì)照實(shí)驗(yàn)”。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：一般進(jìn)行某種試驗(yàn)以闡明某種因素對(duì)研究

對(duì)象的影響，除了對(duì)試驗(yàn)所要求研究因素或操作處理外，其他因素都保持一致,

并把試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較，這種試驗(yàn)為對(duì)照試驗(yàn)。通常，一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組

和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組，是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；對(duì)照組也稱控制組，對(duì)實(shí)驗(yàn)

假設(shè)而言，是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。至于哪個(gè)作為實(shí)驗(yàn)組，哪個(gè)作為對(duì)

照組，一般是隨機(jī)決定，這樣從理論上說，由于實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組無關(guān)變量影響是

相等、平衡的，故實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組兩者之間結(jié)果的差異，則可認(rèn)定為是來自實(shí)驗(yàn)

變量的效果，這樣實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是可信的。

10、人體在高原反應(yīng)時(shí)，細(xì)胞呼吸的速率加快還是減慢？答：高原反應(yīng)是因

缺氧而引起的有氧呼吸減弱，無氧呼吸加快的反應(yīng)。但由于神經(jīng)系統(tǒng)的參與，人

會(huì)加深加快呼吸，以獲得更多的氧氣，從而最大限度地降低因無氧呼吸而造成的

危害。

11、光合作用中C5的含量變化怎樣？答:光合作用中C5的作用是固定CO2,

參與無機(jī)物向有機(jī)物的轉(zhuǎn)化。在外界條件變化時(shí)分析其含量的變化，應(yīng)該分析外

界條件對(duì)其生成量和消耗量的影響。一般情況下，其含量是相對(duì)穩(wěn)定的。當(dāng)突然

停止光照，其他條件不變時(shí)，其生成量小于消耗量，所以含量暫時(shí)降低；當(dāng)突然

停止二氧化碳的供應(yīng)，其他條件不變時(shí)，其生成量大于消耗量，所以含量暫時(shí)增

加。

12、光合作用中捕捉光能的色素其本質(zhì)作用相同嗎？答：植物的葉綠體內(nèi)除

含有葉綠素外還含有類胡蘿卜素，它們都能捕獲光能，但類胡蘿卜素需將吸收的

光能傳遞給葉綠素a,然后參與植物的光合作用。所以類胡蘿卜素這類色素是對(duì)葉

綠素捕獲光能的補(bǔ)充，功能為吸收和傳遞光能，保護(hù)葉綠素。類胡蘿卜素在植物

的光合作用中具有非常重要的作用，它即有助于斂光,也可防止破壞性的光氧化。

如果沒有類胡蘿卜素，植物幾乎不能夠在有氧的環(huán)境中進(jìn)行光合作用。

13、總光合與表觀光合本質(zhì)和描述有怎樣的區(qū)別？總光合的本質(zhì)是呼吸作用

與表觀光合的總和，所以總光合又稱真光合，也稱實(shí)際光合，它無法直接衡量;

表觀光合是可以直接衡量觀察計(jì)算出來，所以它也叫純光合，還叫凈光合。那么

表觀光合又是如何衡量計(jì)算出來的呢？它是通過二氧化碳的吸收量，氧氣的釋放

量，或者有機(jī)物的積累量來計(jì)算出來。呼吸作用除了無光這一條件外，其他條件

都與同條件下的光合作用相同，所以，它可以從二氧化碳的釋放量，氧氣的吸收

量，或者有機(jī)物的消耗量來算出。算出了表觀光合和同條件下的呼吸作用，總光

合便是二者之和。描述方面，只要一說二氧化碳的固定量，氧氣的生成量，或者

有機(jī)物的產(chǎn)生量，便是描述總光合的，這些量不能直接測(cè)量；如果說二氧化碳的

吸收量，氧氣的釋放量，或者有機(jī)物的積累量，這便是描述表觀光合的，而這些

量都是可以直接測(cè)量和觀測(cè)到的，這也是表觀光合“表觀”一詞的本質(zhì)含義。

14、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性怎樣變化？答：衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性功能

改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低，具體表現(xiàn)在：1,不能把有害物質(zhì)抵擋在外，使有

害物質(zhì)進(jìn)入，危害細(xì)胞。2,使細(xì)胞內(nèi)有用離子外滲；3,不能維持正常的細(xì)胞

內(nèi)外滲透壓；4,選擇透過性降低，不能正常的選擇要吸收的物質(zhì)。教課時(shí)，我

們只讓學(xué)生掌握衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性降低就行了。

15、自由組合的時(shí)間是后期還是中期？答：自由組合定律的實(shí)質(zhì)是等位基因

隨同源染色體分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因就自由組合，表現(xiàn)在后

期，其實(shí)中期向哪里移動(dòng)就已經(jīng)決定了。我們一般說，自由組合發(fā)生在減數(shù)第一

次分裂的后期。

16、加熱殺死的R型菌的DNA為什么不能讓活的S型菌轉(zhuǎn)化？答：R菌無

莢膜，S菌有莢膜，可以理解為S菌有相應(yīng)的莢膜基因，R菌轉(zhuǎn)化為S菌可以理

解為R菌吸收了外源的莢膜基因，是基因重組的結(jié)果。所以R型菌則不能使S

型菌轉(zhuǎn)化。

17、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒茏C明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)？噬菌體侵染細(xì)

菌的實(shí)驗(yàn)不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。因?yàn)榈鞍踪|(zhì)沒有進(jìn)入，從嚴(yán)密的角度考

慮，我們有理由這樣認(rèn)為：如果蛋白質(zhì)進(jìn)入大腸桿菌，也可能會(huì)產(chǎn)生子代噬菌體。

所以本實(shí)驗(yàn)不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。

18、DNA多起點(diǎn)同時(shí)復(fù)制嗎？答:DNA是多起點(diǎn)同時(shí)復(fù)制的，這是DNA

復(fù)制的一個(gè)特點(diǎn)。給學(xué)生講明這一知識(shí)，有利于他們理解DNA復(fù)制的高效性。

19、毛發(fā)為什么能用于DNA鑒定？答：用于DNA鑒定的毛發(fā)必須有毛囊。

因?yàn)槊沂怯苫罴?xì)胞組成的，里面容易提取出DNA分子，所以毛發(fā)可作DNA

鑒定的材料，沒有毛囊的毛發(fā)不能作為鑒定材料。

20、在翻譯過程中，三種RNA是否都參與了？答：三種RNA都參與了。

在此過程中mRNA是模板，tRNA桿插繁殖的新植株仍然是二倍體，即營(yíng)養(yǎng)繁

殖的母本是幾倍體，仍說它是幾倍體。

21、什么樣的變異是可遺傳變異？答：可遺傳的變異不僅是遺傳物質(zhì)發(fā)生改

變，而且能夠遺傳給后代，這樣的變異才是可遺傳的變異。所以，在體細(xì)胞內(nèi)發(fā)

生的變異是不可遺傳的變異，在成熟生殖細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變異才是可遺傳的變異。

22、基因突變發(fā)生在什么時(shí)期？答：嚴(yán)格地說細(xì)胞分裂的任何時(shí)期都可能發(fā)

生基因突變，只不過在間期的可能性大而已。一般做題時(shí)，我們只認(rèn)為在間期才

能發(fā)生基因突變。

23、生物進(jìn)化與基因頻率的改變有何關(guān)系？答：二者的關(guān)系是：基因頻率發(fā)

生改變，生物不一定發(fā)生了進(jìn)化；但只要生物進(jìn)化了，基因頻率一定發(fā)生改變。

24、血小板有細(xì)胞核嗎？答：血小板又稱血栓細(xì)胞，它是骨髓中巨核細(xì)胞質(zhì)

脫落下來的小塊，故無細(xì)胞核。血小板具有特定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生化組成，在正常

血液中有較恒定的數(shù)量（如人的血小板數(shù)為每立方毫米10?30萬），在止血、

傷口愈合、炎癥反應(yīng)、血栓形成及器官移植排斥等生理和病理過程中有重要作用。

所以，它也被稱為一種血細(xì)胞。

25、機(jī)體在炎熱的環(huán)境中調(diào)節(jié)體溫，只有神經(jīng)調(diào)節(jié)沒有體液調(diào)節(jié)嗎？答：在

炎熱的環(huán)境中，只有神經(jīng)調(diào)節(jié)，而無體液調(diào)節(jié)。因?yàn)榧に氐然瘜W(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)只能

產(chǎn)熱，不能吸熱。例如：甲狀腺激素只能在低溫時(shí)促進(jìn)細(xì)胞代謝增加產(chǎn)熱，而不

能在高溫時(shí)以減緩細(xì)胞代謝來降溫。所以，我們說在高溫時(shí)的體溫調(diào)節(jié)只有神經(jīng)

調(diào)節(jié)，而無體液調(diào)節(jié)。

26、細(xì)胞免疫一定要經(jīng)過體液免疫嗎？答:應(yīng)該是抗原如果不進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，

就不必細(xì)胞免疫的參與。如果有些抗原進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，則細(xì)胞免疫和體液免疫同時(shí)

發(fā)生，但細(xì)胞免疫最后要進(jìn)入體液免疫。

27、淋巴因子是由哪種T細(xì)胞分泌的？答：修訂后的課本上解釋是T細(xì)胞

受到抗原刺激后分泌的，修訂前課本上解釋是效應(yīng)T細(xì)胞分泌的，總的來說是T

細(xì)胞受到抗原刺激后才能分泌淋巴因子。所以，可以說是效應(yīng)T細(xì)胞分泌的淋

巴因子。

28、淋巴因子的作用是什么？答:不同的淋巴因子能表現(xiàn)不同的生物學(xué)活性,

可作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞，使靶細(xì)胞發(fā)生特性或功能的變化。淋巴細(xì)胞借助淋巴因

子對(duì)鄰近或遠(yuǎn)離的靶細(xì)胞產(chǎn)生作用，這與抗體的作用相平行，是實(shí)現(xiàn)免疫效應(yīng)和

免疫調(diào)節(jié)功能十分重要的途徑。教材中強(qiáng)調(diào)的是淋巴因子可以促進(jìn)B細(xì)胞分化

的功能。

29、體液免疫過程中，B細(xì)胞的增殖分化是否需要抗原和淋巴因子共同刺激,

雙管齊下才可以？答：淋巴因子是加快B細(xì)胞的分化，不是必須的。在沒有淋

巴因子的作用，只有抗原刺激B細(xì)胞，仍然可以促使其分化，只不過分化速度

較慢而已。

30、種群增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率如何區(qū)分？答：種群增長(zhǎng)率是指：?jiǎn)挝粩?shù)量的個(gè)

體在一定時(shí)間內(nèi)的增加。其計(jì)算公式為：增長(zhǎng)率=（這一次總數(shù)-上一次總數(shù)）/

上一次總數(shù)*100%。種群增長(zhǎng)速率是指單位時(shí)間內(nèi)增長(zhǎng)的數(shù)量（即曲線斜率）。

其計(jì)算公式為：增長(zhǎng)速率=（這一次總數(shù)一上一次總數(shù)）/時(shí)間。學(xué)生做題時(shí)，

遇到很多習(xí)題沒有把增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率分清，混為一壇，這是不對(duì)的。作為老師，

應(yīng)該給學(xué)生講明它們的區(qū)別。

31、鳥的鳴叫是物理信息還是行為信息？答：因?yàn)樗且月曇糇鳛檩d體來傳

遞信息的，我們知道：聲、光、電、磁、溫度、濕度等的改變都是物理變化，它

們攜帶的信息都是物理信息。

32、神經(jīng)調(diào)節(jié)中靜息電位、動(dòng)作電位、動(dòng)作電位恢復(fù)成靜息電位中離子是如

何運(yùn)輸?shù)模看穑哼@一問題涉及的離子進(jìn)出屬于何種跨膜運(yùn)輸方式？靜息電位的產(chǎn)

生是鉀離子外流，屬于協(xié)助擴(kuò)散。動(dòng)作電位分為去極化和復(fù)極化，去極化是鈉離

子內(nèi)流，屬于協(xié)助擴(kuò)散，復(fù)極化是鈉離子泵出，屬于主動(dòng)運(yùn)輸。

33、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)一定是雙向的嗎?答：神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)，

離體時(shí)是雙向的，而在在體內(nèi)只能是單向的。學(xué)生做的習(xí)題一般是關(guān)于離體實(shí)驗(yàn)

的問題，所以按雙向傳導(dǎo)處理。

34、胰島素和胰高血糖素劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)都會(huì)增加嗎？答：雖然胰島素和胰高血

糖具有拮抗作用，但是在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，二者含量升高。因?yàn)?，劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要

大量的葡萄糖分解提供能量，所以，胰高血糖素增高以提供更多的葡萄糖，同時(shí)，

胰島素含量增加，用以加速血糖的分解提供能量。

35、抗原能被抗體消滅嗎？答：抗體是不能消滅抗原的，它只是與抗原形成

沉淀或者凝集，最后由吞噬細(xì)胞消滅掉。

36、漿細(xì)胞擁有所有抗體的基因嗎？答：抗體的產(chǎn)生有個(gè)基因重排的理論,

也就是體細(xì)胞突變理論。所以，我們不