班級管理心得體會與收獲

班級管理心得體會與收獲

班級管理心得體會與收獲1

班主任專業(yè)成長需要班主任狠練內(nèi)功，自覺成長；同時也需要學(xué)校施加外力，助推成長。在班主任隊伍建設(shè)中，成都市龍泉驛區(qū)實驗小學(xué)以班級頂層設(shè)計為抓手，采取完善管理制度、強化培訓(xùn)機制等舉措，激發(fā)班主任個人潛能，發(fā)揮團隊互助優(yōu)勢，極大地促進了班主任的專業(yè)成長。

班級頂層設(shè)計為班主任指明方向

班主任工作是圍繞一個班級在進行，把班級管理好是班主任的主要工作任務(wù)。那么，怎樣才算是把班級管理好了呢？是不折不扣、按部就班地完成學(xué)校安排的每項工作，還是每天守在教室里避免安全事故的發(fā)生？為了幫助班主任明確自己要做什么，怎么做，龍泉驛區(qū)實驗小學(xué)提出了實施“班級頂層設(shè)計”，即班主任整體規(guī)劃班級發(fā)展藍圖，理清自己的治班理念，制定班級發(fā)展目標(biāo)，明確具體工作措施，追求班級特色發(fā)展。

淬煉治班理念，做有思想的班主任。思想決定高度?！肮芗倚汀卑嘀魅闻c“智慧型”班主任其根本差別是教育理念的差別，是“管學(xué)生”和“育學(xué)生”的差別。龍泉驛區(qū)實驗小學(xué)在班級頂層設(shè)計中首先要求班主任加強理論學(xué)習(xí)，叩問教育本真，明確教育追求，在實踐的基礎(chǔ)上梳理形成自己的治班理念，并不斷淬煉、提升認識，做有思想的班主任。于是，在學(xué)校的有效引導(dǎo)和自身的反復(fù)實踐中，成都市優(yōu)秀班主任程琳老師結(jié)合自己的德育實踐提出了“用書香浸潤心靈”的治班理念；成都市最具魅力班主任石小璞用“快樂學(xué)習(xí)、快樂生活”的治班理念來指導(dǎo)自己的班級工作……班主任們根據(jù)自己的實踐，不斷淬煉自己的德育工作理念，使自己的工作目標(biāo)更加明晰而生動。

規(guī)范班級管理，做有條理的班主任。班級頂層設(shè)計提出班級管理做到“六有”：有班級理念、有奮斗目標(biāo)、有班規(guī)班訓(xùn)、有自主管理、有獎勵評價、有家長參與。這“六有”讓班主任很清楚的知道自己在班級管理中可以從哪里入手，調(diào)動哪些人參與，具體做哪些工作。尤其是自主管理和家長參與這兩項讓班主任明白：班級管理不是班主任一個人的事，是學(xué)生為主體的自主管理，是家長協(xié)同的合力建設(shè)。班級管理必須要在班主任的引導(dǎo)下逐步自主，才能高效，進而讓班主任從繁雜的、重復(fù)的常規(guī)工作中擺脫出來，有更多的時間思考班級學(xué)生的發(fā)展。由此，培養(yǎng)得力的小干部、實施民主管理、善于與家長溝通協(xié)調(diào)就成為班主任必須修煉的內(nèi)功。在具體的操作中，班主任們尤其是新班主任們都感受到：時時以“六有”的標(biāo)準來指導(dǎo)自己的工作，反思自己的工作，就能讓自己時刻保持清醒的頭腦，保持班級管理的條理化、高效化。

美化班級環(huán)境，做有品味的班主任。龍泉驛區(qū)實驗小學(xué)提出了“班級環(huán)境是整個班級生活的生動寫照，是學(xué)生們在班級中健康成長的形象記錄”的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念。其班級環(huán)境包括：環(huán)境衛(wèi)生、黑板報、班訓(xùn)班規(guī)、特色展示欄、評比欄、圖書角、衛(wèi)生角。同樣的內(nèi)容不一樣的效果是班主任品味高低的體現(xiàn)。在進行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的時候，學(xué)校要求班主任根據(jù)學(xué)生年齡特點考慮色調(diào)、版塊形狀、教室整體布局等。通過反復(fù)地培訓(xùn)、評比和及時地展示總結(jié)，班主任在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)各方面都有了明顯的進步，全校各班教室都顯得整潔大方、充滿活力，成為了龍泉實驗小學(xué)一抹溫暖的亮色。

豐富班級活動，做有魅力的班主任。班級不能沒有活動，沒有活動的班級是沒有生機、沒有活力、沒有凝聚力的。不會組織開展活動的班主任是走不進學(xué)生心靈、得不到學(xué)生喜愛、缺乏魅力的。班級頂層設(shè)計要求班主任用豐富多彩的活動組織學(xué)生、打動學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生在活動中體驗快樂，創(chuàng)新思維，得到發(fā)展。龍泉驛區(qū)實驗小學(xué)的班主任在組織富有班級特色的活動中逐漸總結(jié)出了活動選題要小、要實，活動要形成序列，活動要在靈活時間、拓展空間、吸引外援上增加新意等經(jīng)驗。

增強成果意識，做有建樹的班主任。班級頂層設(shè)計是一項扎實推進的系統(tǒng)工程，在這個過程中會有很多精彩、很多體會、很多成果需要我們?nèi)チ粜挠^察、細細品味、好好珍藏。但有的班主任不善于反思總結(jié)，在工作了很長一段時間之后，往往說不清自己做了什么。所以，班級頂層設(shè)計中明確要求班主任要做一個有心人，要增強成果意識，必須有班級階段成果集。每一次活動的計劃總結(jié)，活動過程中的照片、視頻、學(xué)生作品，活動后的體會文章、家長反饋、獎狀證書等都應(yīng)當(dāng)在平時進行收集整理，匯編成冊，做到一年一冊。有了對過程的關(guān)注，對成果的`積累，對工作的反思，班主任看得到班級的成長足跡，說得出自己的工作業(yè)績，自然信心倍增，工作更加出色。

班主任校本培訓(xùn)夯實專業(yè)基礎(chǔ)

龍泉驛區(qū)實驗小學(xué)實施班級頂層設(shè)計以來，從最初的62個班級入格，到班級特色初顯，再到如今的百花齊放，花香四溢，班主任感覺“更明白、更輕松、更有成就感”，這些得益于班級頂層設(shè)計的引領(lǐng)，也得益于學(xué)校逐步完善的班主任管理制度和日益規(guī)范的班主任校本培訓(xùn)。

龍泉驛區(qū)實驗小學(xué)的班主任校本培訓(xùn)做到了每周一次，每次一節(jié)課，形成了“學(xué)校統(tǒng)籌、年級創(chuàng)新、緊扣實際、形式多樣”的特色。對班級頂層設(shè)計中的一些理念和操作要求由學(xué)校德育部門組織專題培訓(xùn)，細致講解，統(tǒng)一認識。

對實施過程中班主任需要指導(dǎo)的技術(shù)問題，學(xué)校邀請專業(yè)人員進行講座，如：結(jié)合各班文藝節(jié)目編排的難點問題，學(xué)校安排優(yōu)秀音樂教師講授創(chuàng)編技巧；結(jié)合班級環(huán)境建設(shè)，學(xué)校邀請區(qū)美術(shù)中心組成員進行色彩和版面設(shè)計講座；為了有效組織實踐活動，學(xué)校安排大隊部、安全辦進行少先隊活動組織管理和安全方面的專項培訓(xùn)。同時，學(xué)校結(jié)合學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的重難點，開展習(xí)慣培養(yǎng)月活動，每月各年級組圍繞習(xí)慣培養(yǎng)主題進行研討，提高班主任常規(guī)管理水平。

在學(xué)校統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)上，還要求各年級組結(jié)合本年級面臨的具體任務(wù)和問題進行班主任培訓(xùn)工作。比如：新學(xué)年開學(xué)，一年級組開展新生學(xué)校常規(guī)訓(xùn)練研討；六年級面臨畢業(yè)，六年級組組織學(xué)生進行考前心理疏導(dǎo)研究……

與此同時，學(xué)校注重培訓(xùn)形式的創(chuàng)新，以活動促培訓(xùn)，開展了德育研討會、主題班會競賽、講述我的教育故事、班主任技能大賽等培訓(xùn)活動。學(xué)校力求每一項培訓(xùn)活動都讓全體班主任參與其中，在推動班級頂層設(shè)計工作落實的同時，使班主任從思想認識、組織程序、方法策略、個人修養(yǎng)等方面得到全面提升。

在加大學(xué)校層面培訓(xùn)的同時，學(xué)校還選送優(yōu)秀班主任外出學(xué)習(xí)，并進行回校后的二次培訓(xùn)，讓先進的班主任工作理念及時地應(yīng)用到一線班主任工作中，促進班主任隊伍的迅速成長。

班級管理心得體會與收獲2

第一段：引言（200字）。

實習(xí)班級管理是管理學(xué)習(xí)中的一門重要課程，通過實習(xí)班級管理的學(xué)習(xí)，我們可以熟悉實際工作中的管理環(huán)境和管理問題，提高我們的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。在實習(xí)班級管理的過程中，我收獲頗豐，積累了寶貴的管理經(jīng)驗，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，就實習(xí)班級管理的心得體會進行闡述。

第二段：正文一（200字）。

實習(xí)班級管理的核心是團隊建設(shè)。在實習(xí)班級管理中，我通過自身的實踐體驗，了解到了團隊建設(shè)的重要性。一個高效的團隊是有序協(xié)作的團隊，而要實現(xiàn)團隊的協(xié)作，就需要建立良好的溝通機制，并樹立正確的團隊觀念。在實習(xí)班級管理中，我通過組織班委會成員定期開會交流，及時解決班級問題，增強了班級凝聚力和向心力。同時，我也鼓勵班級成員互幫互助，共同完成班級任務(wù)，形成了良好的團隊氛圍。

第三段：正文二（200字）。

主動與溝通是實習(xí)班級管理的關(guān)鍵。在實習(xí)班級管理的過程中，我始終堅持主動與班級成員進行溝通，了解他們的需求和建議。通過與班級成員的溝通，我及時掌握了班級動態(tài)，發(fā)現(xiàn)了班級問題，并采取相應(yīng)的.措施進行解決。我還借助微信群、QQ群等工具，建立了良好的班級信息共享平臺，并定期發(fā)布班級通知，使班級管理工作更加順暢。

第四段：正文三（200字）。

有效的決策機制是實習(xí)班級管理的支撐。在實習(xí)班級管理中，我發(fā)現(xiàn)有效的決策機制能夠提高管理效率，避免管理的歧義和不確定性。因此，我在班級管理中建立了民主決策機制，每個班級成員都可以參與到班級的決策過程中，并通過投票表決的方式進行決策。這樣不僅激發(fā)了班級成員的參與熱情，還能夠形成大家的共識，增強了班級管理的權(quán)威性和可執(zhí)行性。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過實習(xí)班級管理的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了團隊建設(shè)、主動溝通和有效決策機制的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)強化這些管理理念，并通過不斷學(xué)習(xí)和提升自身的能力，不斷完善自己的管理風(fēng)格和管理技能。我相信，在物質(zhì)積累的基礎(chǔ)上不斷探索，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的班級管理者，也能夠在工作中取得更大的成就。

以上是關(guān)于實習(xí)班級管理心得體會的連貫的五段式文章。通過團隊建設(shè)、主動溝通和有效決策機制等方面的探討，文章對實習(xí)班級管理的重要性進行了深入闡述，同時列舉實際案例進行說明，使讀者能夠更好地理解和接受相關(guān)內(nèi)容，從而在實踐中提高管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。

班級管理心得體會與收獲3

虎耕沃野千畦綠;鵲鬧紅梅萬朵紅?；⒛甏汗?jié)已過，新的學(xué)期開始，為了使本班工作更上一層樓，特制訂本班工作計劃如下：

一、班情分析。

本班共54名同學(xué)，其中男生30名，女生24名。在這54名同學(xué)中，學(xué)習(xí)成績占全校前100名的共19人，其中10成績名列全校前30名，全班學(xué)生的總平均分達到78分以上，沒有不及格的學(xué)生，沒有不及格的學(xué)科。從特長說，我班會跳舞的有9人，會器樂的有3人，演講人才5名，科技小制作獲獎選手10名，美術(shù)獲獎選手6人，籃球運動員12人，乒乓球運動員8人。從班風(fēng)建設(shè)上說，上學(xué)期，我們班共涌現(xiàn)好人好事66人次，同學(xué)們團結(jié)向上，思想活躍，追求知識，勤奮拼搏，助人為樂蔚然成風(fēng)?？傊?，我們班是人才匯聚，成績一流，充滿生機的班集體。

1、諸事德為先。

我們班之所以上學(xué)期取得了名列前茅的成績，主要是得益于我把德育工作放在了首位。我深信，任何一個人，只要他是一位有理想有抱負的人，只要是思想純正，品質(zhì)卓越的人，只要是先他人之樂后己之樂的人，他就會有健康向上、活力無限的生存動力。所以，本學(xué)期，我們班仍將一如既往地搞好德育工作。具體措施見第三部分。

2、學(xué)習(xí)上，仍以抓牢基礎(chǔ)、挑戰(zhàn)拔高、人人出題、大家互考、結(jié)成小組、組租競賽為基本工作思路。

3、繼續(xù)搞好本班特長小組建設(shè)，進一步推進班級特長競賽機制。以此推動本班綜合素質(zhì)的整體提高。

4、繼續(xù)執(zhí)行班級圖書館建設(shè)規(guī)劃，繼續(xù)做到人人讀一部名著，閱覽兩種以上雜志，瀏覽3種以上報紙，執(zhí)行知識窗板報小組包干、每日一期機制，以此激發(fā)本班學(xué)生熱愛知識、養(yǎng)成廣泛涉獵的良好習(xí)慣，從而為練就本班學(xué)生活躍的思維、高尚的情操提供幫助。

三、具體措施。

1、德育建設(shè)：a、利用班會時間，發(fā)揮“美德故事分享”專欄作用，把母愛感恩、助人為樂、愛國奉獻、民族振興等感人文章推薦到班級，大家分享，共同感動，從而達到細雨潤物，潛移默化的教育功效。b、繼續(xù)搞好“學(xué)圣人——日省吾身”活動，通過人人寫反省日記，代表發(fā)言的機制來完成。從而使我班學(xué)生養(yǎng)成自我反思習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù);為學(xué)生學(xué)習(xí)上查漏補缺，始終明白自己的薄弱環(huán)節(jié)，以利學(xué)生更有效地搞好學(xué)習(xí)服務(wù)。

2、學(xué)習(xí)舉措：a、基礎(chǔ)知識天天考，具體講就是每天將語數(shù)外三科的基礎(chǔ)知識，分組輪流包給各個學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)和組與組之間輪流交換出考題，考題僅限當(dāng)天所學(xué)知識，考試時間不超過30分鐘。通過互考、出題，以達到促進學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的'目的。b、程度好的學(xué)生結(jié)成難題挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)小組，目的就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子。使這些尖子在挑戰(zhàn)中體驗成功，品味成就，越學(xué)越勇!c、繼續(xù)采用以優(yōu)帶差計劃，保證全班整體提高。d、繼續(xù)推行學(xué)習(xí)小組互說學(xué)習(xí)心得活動，使學(xué)生在互說中，學(xué)會反思和總結(jié)。

3、本學(xué)期，本班繼續(xù)推行特長競賽活動，根據(jù)各自特長，相互自愿結(jié)成若干特長小組，在競賽中積分，并將積分與特長評價等級掛鉤，以此促進本班全體學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。同時積極組織本班學(xué)生踴躍參加各級別的特長競賽活動。

4、班級圖書館機制：就是每人每學(xué)期推薦一部名著、一種雜志、一份報紙到班上(期末各自帶走)，然后實現(xiàn)人人讀一部名著，閱覽兩種以上雜志，瀏覽3種以上報紙的目的。

5、做好月考、中考、期末考試工作。

6、做好期末評優(yōu)、評價手冊填寫工作。

7、做好期末班級總結(jié)工作。

財務(wù)管理是企業(yè)重要的管理職能之一，其在企業(yè)經(jīng)營中占據(jù)著舉足輕重的地位。為了更好地了解財務(wù)管理的實際操作和企業(yè)的運作，我在過去的一年中參加了一次財務(wù)管理實習(xí)，積累了諸多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在實習(xí)工作中所獲得的心得和體會。

第一段：實習(xí)前的準備工作。

在實習(xí)前，我首先了解了企業(yè)的基本情況和核心業(yè)務(wù)，了解了部門的設(shè)置和各職位的具體職責(zé)，進一步了解了企業(yè)的管理體系和運作流程，并開始準備自己的實習(xí)計劃和目標(biāo)。

在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)實際的財務(wù)管理操作比我學(xué)習(xí)的理論知識更加豐富和復(fù)雜，例如會計憑證的審核、資金收付與管理、財務(wù)報表的編制和分析等等。因此，我決定在實習(xí)中加強對這些方面的學(xué)習(xí)和實踐。

第二段：在實習(xí)中的工作內(nèi)容。

在實習(xí)期間，我主要從事會計核算、資金管理和財務(wù)分析等方面的工作。其中，會計憑證的審核是我的主要任務(wù)之一。通過財務(wù)軟件操作，我審核了數(shù)百筆會計憑證，掌握了會計核算的流程和方法，并從中了解了各類業(yè)務(wù)的核算方法和流程。

在資金管理方面，我協(xié)助部門經(jīng)理管理企業(yè)的日常收支和現(xiàn)金流，并加深了對企業(yè)資金管理的認識和理解。同時，通過與其他部門的溝通協(xié)作，我了解了企業(yè)各個部門之間的協(xié)調(diào)和配合，促進了企業(yè)的高效協(xié)作和發(fā)展。

最后，在財務(wù)分析方面，我與財務(wù)經(jīng)理一起協(xié)助編制財務(wù)報表，并進行初步的財務(wù)分析。通過對企業(yè)財務(wù)狀況和經(jīng)營情況的分析，我了解了財務(wù)分析的方式和方法，并從中學(xué)習(xí)到了如何填寫、分析和解讀財務(wù)報表。

在實習(xí)期間，我不僅學(xué)到了很多理論知識，還積累了豐富的實踐經(jīng)驗，并深刻體會到了財務(wù)管理的重要性和必要性。

首先，實習(xí)中我學(xué)習(xí)到了很多財務(wù)管理操作的具體流程和方法，如會計憑證審核、資金管理和財務(wù)報表分析等。這些實際操作使我更具有實踐能力和解決問題的能力。

其次，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的同事和管理者，他們的成功經(jīng)驗和職業(yè)道德都影響了我，成為了我的學(xué)習(xí)和成長的榜樣。同時，在與他們的溝通中，我也更好地了解了企業(yè)文化和管理理念，加強了對企業(yè)發(fā)展的認識和體驗。

最后，實習(xí)讓我更深刻地認識到財務(wù)管理在企業(yè)中的重要性和影響力。從資金管理、核算流程到財務(wù)分析，每個環(huán)節(jié)都與企業(yè)的成功息息相關(guān)，因此，學(xué)好財務(wù)管理知識和技能對于個人的職業(yè)發(fā)展和企業(yè)的長期發(fā)展都具有重要意義。

第四段：實習(xí)后的思考和總結(jié)。

在實習(xí)結(jié)束后，我進行了深度思考和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)自己在實習(xí)期間所學(xué)到的不僅僅是專業(yè)知識和技能，更多的是一種工作方式和思考方式。在實現(xiàn)學(xué)習(xí)、動手、實踐中，我懂得了多思考、多交流的重要性，并充分體現(xiàn)了競爭意識，提高了執(zhí)行力和責(zé)任感。

同時，我也意識到自己的不足之處，例如對某些財務(wù)軟件的操作不熟悉、財務(wù)報表的解讀和分析能力仍需提高等。因此，我計劃在以后的學(xué)習(xí)和工作中，繼續(xù)加強自身的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)，做到不斷進步、持續(xù)成長。

第五段：心得和收獲的啟示和對策。

通過這一次實習(xí)，我深刻認識到了財務(wù)管理的實踐意義和學(xué)科結(jié)構(gòu)，這對于我的未來職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展具有重要的意義。因此，我計劃在之后的學(xué)習(xí)和工作中，持續(xù)關(guān)注財務(wù)管理的新理論和實踐，加強對行業(yè)的了解和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，做到始終把握財務(wù)管理的核心要義和方法，練就一身過硬的實踐本領(lǐng)，達成自己的職業(yè)目標(biāo)和企業(yè)的發(fā)展需求。

總之，通過這次財務(wù)管理實習(xí)，我深入了解了財務(wù)管理的實際操作，并且積累了寶貴的實踐經(jīng)驗和成果。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷發(fā)揚財務(wù)管理實習(xí)的精神，鍥而不舍、不斷進步，追求專業(yè)成長和實踐完美。

班級管理心得體會與收獲4

在20__年國網(wǎng)新源控股有限公司（以下簡稱公司）優(yōu)秀青年干部培訓(xùn)中，人資部與豐滿培訓(xùn)中心著眼于公司發(fā)展戰(zhàn)略要求，深入研究項目需求分析，精心策劃項目設(shè)計方案，大膽創(chuàng)新項目過程管理，有效實施項目運作流程，在青年干部培養(yǎng)實踐中探索出一套以四個導(dǎo)向為切入點設(shè)計培訓(xùn)方案，以“十個一”活動貫穿項目始終輔助培訓(xùn)教學(xué)，應(yīng)用4種教學(xué)方式、5種管理模式、沉淀出6項學(xué)習(xí)成果，簡稱“456項目體系”的青年干部培養(yǎng)特色新模式。

“456項目體系”主要內(nèi)涵

以四個導(dǎo)向為切入點設(shè)計培訓(xùn)方案：即以需求為導(dǎo)向，設(shè)置培訓(xùn)課程；以流程為導(dǎo)向，全過程管理；以提升青年干部的綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合；以成果轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向，實施工作改善4A計劃。

開展“十個一”活動：一次愛國主義教育，一次警示教育，一次拓展訓(xùn)練，一次讀書交流會，一次生日party，一次黨性材料分析會，一次座談會，一次參觀水電博物館，一次籃球比賽，一次辯論賽。

四種教學(xué)方式：專題講座，專題研討，參觀學(xué)習(xí)，體驗式學(xué)習(xí)。

五種管理模式：全封閉式培訓(xùn)，團隊學(xué)習(xí)，互動教學(xué)，自主管理，積分考核。

六項學(xué)習(xí)成果：每周周報，PPT成果匯報，學(xué)習(xí)行動筆記，感悟集，學(xué)習(xí)論文，兩結(jié)合工作改善4A計劃（“兩結(jié)合”指學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合工作；“4A”指4項行動計劃）。

“456項目體系”打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，將現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)管理理念滲透到項目實施的過程中，深入研究成年人學(xué)習(xí)的固有規(guī)律，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)從單一的學(xué)員對知識層面的認知上升為以更新觀念、拓展思維、錘煉心態(tài)、提升能力為重點的全方位、立體式互動交流，實現(xiàn)從聽到、知道、認可、實踐，到行為改變的遞進關(guān)系，使培訓(xùn)價值達到最大化。

“456項目體系”的設(shè)計思路緊緊圍繞公司發(fā)展戰(zhàn)略，突出解決公司對青年干部能力要求層級和標(biāo)準的專項問題，結(jié)合科學(xué)的培訓(xùn)需求調(diào)研分析，通過對資源合理有效地整合，實現(xiàn)“456項目體系”的建立。

基于“456項目體系”的實踐

以需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)課程設(shè)置及應(yīng)用

設(shè)計課程分為五大模塊，即黨性修煉、卓越表達、思維激蕩、知識拓展、管理提升?！包h性修煉”加深青年干部對新形勢的認識，提高對國家及公司政策領(lǐng)悟能力，著眼公司戰(zhàn)略總體目標(biāo)，提高青年干部的黨性修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)；“卓越表達”提升個人公眾表達能力，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的語言表達藝術(shù)；“思維激蕩”突破傳統(tǒng)管理思維模式，轉(zhuǎn)變個人思維方式，重新認知自我，不斷提升；“知識拓展”中學(xué)習(xí)科學(xué)的工作方法，提高工作效率，加強對非專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，擴寬視野，接觸前沿理論知識，了解新領(lǐng)域新信息；“管理提升”中學(xué)習(xí)管理理論，提升管理效能，提升個人領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)會合理制定計劃，掌握科學(xué)的工作方法，提高工作執(zhí)行力和貫徹力。

以流程為導(dǎo)向全過程管理。為加強對培訓(xùn)班的有效管理，培訓(xùn)中心特意安排了具有多年培訓(xùn)管理經(jīng)驗的四位老師分別負責(zé)培訓(xùn)班的各項管理及后勤服務(wù)保障工作，以確保培訓(xùn)項目順利實施。培訓(xùn)前期，由專人負責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)手冊的編排印刷，培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料的排版裝訂，培訓(xùn)實施過程中所需教學(xué)物品準備以及會場設(shè)備的調(diào)試等；培訓(xùn)實施過程中，通過“互動教學(xué)、分享交流”等多種管理模式，努力使培訓(xùn)實現(xiàn)“理論結(jié)合實際、確保實效”的主旨；培訓(xùn)結(jié)束后，總結(jié)項目實施過程，整理培訓(xùn)相關(guān)資料，撰寫培訓(xùn)評估報告。對學(xué)員工作改善行動計劃進行后期跟蹤回訪，收集經(jīng)典案例，并對下階段的培訓(xùn)工作進行合理優(yōu)化。

以提升青年干部的綜合能力為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)交流相結(jié)合。交流是促進團體學(xué)習(xí)效果的基本方式。在“讀書交流會”、“PPT學(xué)習(xí)成果匯報”以及課后“學(xué)習(xí)園地”感悟粘貼等過程中，都給學(xué)員搭建起了溝通交流的平臺。

一是“每周簡報”的交流方式。班級成立編輯小組，針對一周在培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)、生活等情況制作簡報。簡報內(nèi)容包括一周動態(tài)、學(xué)員學(xué)習(xí)的心得體會、所感所悟、風(fēng)采展示、分享互動，每位學(xué)員都可以在簡報上發(fā)表文章，大家相互交流，共同見證彼此的成長。

二是“學(xué)習(xí)園地”的交流方式。每個小組都有自己的學(xué)習(xí)園地，學(xué)員們可以把自己學(xué)習(xí)的感受或老師課程中講到的經(jīng)典語錄寫在即時貼上，粘貼在學(xué)習(xí)園地，課間學(xué)員們相互瀏覽，一周總結(jié)一次，評選優(yōu)質(zhì)感悟，大家分享。

三是“愛心家園”的交流方式。41位學(xué)員，每位學(xué)員都通過抽簽的方式找到自己的神秘伙伴，這位神秘伙伴的到來，使自己有了一次奉獻愛心的機會，在整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，默默關(guān)注著他，記錄他的成長以及每天的表現(xiàn)，把想對他說的鼓勵粘貼在“愛心家園”上。在學(xué)習(xí)的同時，使學(xué)員都能感受到被別人關(guān)注的溫暖。班級里的愛心大使會不定期的宣讀愛心語錄，傳遞每個人的愛心。

四是“總結(jié)分享”的交流方式。每周的課程結(jié)束后，學(xué)員根據(jù)一周學(xué)習(xí)內(nèi)容進行小組學(xué)習(xí)，相互分享學(xué)習(xí)體會，并選派代表和全班分享三點，同樣的知識，不同的人會有不同的感受，學(xué)員以空杯的心態(tài)從別人的收獲中反思自己的學(xué)習(xí)。

五是“辯論賽”的交流方式。聆聽智慧交鋒，感受語言魅力，舉行以“責(zé)任·能力”為主題的辯論賽。辯論中雙方辯手各執(zhí)己見，據(jù)理力爭，唇槍舌劍，妙語連珠，淋漓盡致地發(fā)揮自己的水平，展示出辯手良好的邏輯思維、語言表達和臨場應(yīng)變的綜合能力，為同學(xué)們帶來精彩紛呈的視聽盛宴。

六是“座談會”的交流方式。培訓(xùn)班黨支部召開了“依法治企”學(xué)習(xí)座談會，并邀請公司監(jiān)察部同志參加。座談會上深入學(xué)習(xí)了新源公司依法從嚴治企有關(guān)要求，分析了公司發(fā)展面臨的形勢和任務(wù)。

以成果轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向，實施工作改善4A計劃。學(xué)習(xí)的目的不在于“知”而在于“行”。在學(xué)習(xí)期間，每位學(xué)員要填寫兩結(jié)合工作改善“4A”計劃，以一周為節(jié)點，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，反思工作改善點，將思路轉(zhuǎn)化成方案，再將方案轉(zhuǎn)化成今后的行動計劃，應(yīng)用smart原則（可操作、可實現(xiàn)、可衡量、可評價、有時間限制），制定并描述計劃實施具體步驟。根據(jù)計劃的制定，實施改善行動，使培訓(xùn)有效落地，實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。

四種教學(xué)方式的應(yīng)用

在教學(xué)方式上，除了傳統(tǒng)的講授課程之外，還設(shè)有專題研討、參觀學(xué)習(xí)、拓展訓(xùn)練。

專題講座。為了使每位參訓(xùn)學(xué)員訓(xùn)后在思想境界上有新的提升，理論水平有新的提高，能力素質(zhì)有新的增強，工作理念和工作方式方法有新的突破，培訓(xùn)班安排了包含多學(xué)科門類的30個專題，涉及歷史、社會、管理、科技、法律等學(xué)科知識，并結(jié)合當(dāng)前時政，開設(shè)了關(guān)于“723”重要講話精神輔導(dǎo)、準確把握中國特色社會主義理論體系等課程。專題講座中，課程將互動方式的演練、角色替換、情景模擬、管理游戲、結(jié)合案例討論、頭腦風(fēng)暴、性格測試等穿行，老師們生動有趣的授課內(nèi)容、豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及良好的表達技巧都給學(xué)員留下了深刻的印象。

在《正確領(lǐng)會上級領(lǐng)導(dǎo)意圖，有效完成組織任務(wù)》課程中，為加深學(xué)員對課程的理解，主講老師設(shè)計了“最佳搭檔”的互動游戲。課后，學(xué)員們分享了學(xué)習(xí)的所思所得。學(xué)員張會貞就在以“參與、分享、反思、成長”為主題的所思中寫到，游戲過程中被指揮者茫然等待命令，指揮者情急之下有親自操作的沖動。反思工作中，作為上級領(lǐng)導(dǎo)，如追求自己對權(quán)力的掌控，習(xí)慣于指揮部下，這種“大權(quán)在握”、“命令為主”的管理方式很容易造成自身壓力過大，員工過分依賴領(lǐng)導(dǎo)者，個人的才智和潛能沒有得到充分利用，很難在工作中不斷成長。

專題研討。在專題研討活動中，分別通過班委、黨支部、各小組隊長組織，選定研討主題、設(shè)計研討流程，組織研討過程，使學(xué)員相互學(xué)習(xí)，暢所欲言，有效溝通，實現(xiàn)思維拓展，觀念交流。培訓(xùn)班順利完成了“讀書交流會”、“黨性分析會”等專題研討活動的召開，并對研討成果進行收集整理。整個過程，一方面使學(xué)員豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容、交流了知識，另一方面也加深了同學(xué)之間的了解。

參觀學(xué)習(xí)。參觀學(xué)習(xí)將學(xué)習(xí)與實踐有效結(jié)合，在學(xué)習(xí)的同時，放松身心，交流感情，增長見識，增進友誼。

體驗式學(xué)習(xí)。從團隊建設(shè)、室內(nèi)體驗式活動、戶外拓展、晨練四個角度設(shè)計了體驗式學(xué)習(xí)內(nèi)容。將直接的感官體驗和知識型學(xué)習(xí)結(jié)合起來，通過多樣化的體驗式學(xué)習(xí)，強化青年干部的集體意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、勇?lián)厝蔚膱F隊精神。體驗式學(xué)習(xí)對個人而言，使學(xué)員戰(zhàn)勝了自我心理舒適區(qū)，克服恐懼，直面困難和壓力。對團隊而言，增強了團隊的凝聚力，也使團隊成員在面對挑戰(zhàn)的時候正確思考，從而找到解決問題的有效方法。

五種管理模式的實踐

“全封閉式”的管理模式?！叭忾]式”的管理模式是指嚴把各項考核制度，實施軍事化管理。學(xué)員按照考勤要求，按時上課，并且克服嚴寒及自身生活習(xí)慣，每天堅持晨練，他們用整齊的步伐迎接著清晨的第一縷陽光，用響亮的口號傳遞著青年干部的熱情和活力。

“團隊學(xué)習(xí)”的管理模式。即將學(xué)員分為四個小組，每個小組設(shè)有隊長、隊長助理、紀律委員、5S委員（5S源于日本精益生產(chǎn)，此處特指維護小組環(huán)境，保持教室干凈整潔，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣），學(xué)員可自愿競爭上崗。隊長帶領(lǐng)小組進行團隊建設(shè)，組織大家制定本小組的隊名、隊徽、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)公約，并依此進行風(fēng)采展示。團隊學(xué)習(xí)中，各崗位職責(zé)分工明確。隊長負責(zé)組織在課程實施過程的小組案例分析、總結(jié)研討等環(huán)節(jié)各小組成員的發(fā)言；隊長助理負責(zé)收集學(xué)員的學(xué)習(xí)感悟，課間粘貼在團隊的“學(xué)習(xí)園地”上；紀律委員負責(zé)維持本小組及班級的課程紀律；5S委員負責(zé)帶領(lǐng)團隊成員維護小組的5S環(huán)境。

“互動教學(xué)”的.管理模式。即由主講老師負責(zé)課程內(nèi)容的完整講授，助學(xué)師進行課前氣氛的調(diào)動和培訓(xùn)現(xiàn)場管理，使學(xué)員在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍里“享受知識的盛宴”?！罢n間操、小游戲”等多種互動方式，能充分緩解學(xué)習(xí)疲勞，調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，充分發(fā)揮學(xué)員的主觀能動性，以最大程度來吸收課程內(nèi)容。

“自主管理”的管理模式。即在培訓(xùn)班中成立黨支部及班委，實施管理活動，發(fā)揮先鋒模范作用。班委成員由班長、學(xué)習(xí)委員、文體委員、生活委員組成，黨支部成員由團支部書記、宣傳委員組成，他們承擔(dān)著溝通師生、引導(dǎo)班風(fēng)、服務(wù)學(xué)員的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)過程中組織策劃實施貫穿項目始終的“十個一”活動，豐富學(xué)員的學(xué)習(xí)生活。通過QQ群、飛信的建立，搭建學(xué)員相互交流平臺，輔助培訓(xùn)班各項工作的順利開展。

“積分考核”的管理模式。即在培訓(xùn)過程中采用團隊累計積分制，分別針對團隊建設(shè)速度、風(fēng)采展示、課堂互動、5S環(huán)境、精彩感悟、研討總結(jié)、競賽活動、好人好事、課堂紀律等環(huán)節(jié)，應(yīng)用統(tǒng)一的評分標(biāo)準，將得分情況真實有效地反映到班級評分規(guī)則表中，運用透明機制，評選優(yōu)勝團隊，激發(fā)團隊學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)員展示的六項成果

每周周報。由班委會成員組成編輯部，針對每周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況編寫周報。周報內(nèi)容包括：本周要聞、本周動態(tài)、組織活動、心得體會、學(xué)有所思、培訓(xùn)分享等模塊。學(xué)員積極投稿，針對課程、活動等自擬主題，分享心得體會。周報提供了學(xué)員交流的平臺，全方位展示了學(xué)員學(xué)習(xí)期間各項收獲以及豐富的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活。

學(xué)習(xí)成果匯報（PPT述學(xué)）。學(xué)員間的交流在整個培訓(xùn)班的培訓(xùn)管理設(shè)計中占有很大的比例，為其搭建起了多樣性的溝通平臺，實現(xiàn)了學(xué)員間學(xué)習(xí)成果交流。如每位學(xué)員五分鐘的PPT述學(xué)，就是由學(xué)員梳理、提煉、總結(jié)其學(xué)習(xí)期間的所感、所悟、所得而進行交流。

學(xué)習(xí)筆記。為學(xué)員設(shè)計了專門的學(xué)習(xí)筆記本，學(xué)員每天都將學(xué)習(xí)收獲整理成學(xué)習(xí)筆記，記錄學(xué)習(xí)知識點，學(xué)習(xí)期間經(jīng)常回顧翻閱。培訓(xùn)結(jié)束時，每位學(xué)員的筆記本上都寫滿了各自的收獲。

感悟集。學(xué)習(xí)園地是培訓(xùn)班的一個亮點，課間總能聚集許多學(xué)員分享自己的學(xué)習(xí)感悟，大家相互學(xué)習(xí)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。培訓(xùn)期間共收集到300余條學(xué)員的感悟，且把這些感悟裝訂成集，作為學(xué)員學(xué)習(xí)生活的一個美好紀念。

學(xué)習(xí)論文。學(xué)習(xí)的真諦是能力而非信息的獲得，學(xué)習(xí)期間每位學(xué)員將學(xué)習(xí)所得結(jié)合自身工作撰寫學(xué)習(xí)論文，41份論文分別從多個角度設(shè)定主題，涵蓋了公司系統(tǒng)生產(chǎn)、管理、建設(shè)、安全、企業(yè)文化等方方面面。

工作改善4A計劃。培訓(xùn)設(shè)計始終遵循“學(xué)以致用”的培訓(xùn)理念，學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后分別制定了個人的“工作改善4A計劃”，計劃中詳細描述如何按步驟將學(xué)習(xí)所得轉(zhuǎn)化到實際工作中，提升各項工作業(yè)務(wù)能力，最終實現(xiàn)行為的轉(zhuǎn)變。

制定行動計劃作為學(xué)習(xí)成果的重中之重，密切聯(lián)系了學(xué)員實際工作，優(yōu)化了學(xué)員的工作方法及工作流程，增強了全局意識，提升了系統(tǒng)思考能力。由于行動計劃具有一定的階段性和持續(xù)性，這樣就促使學(xué)員在實際工作中實現(xiàn)培訓(xùn)價值的最大化。

利用信息反饋進行培訓(xùn)評價和改進

為保證培訓(xùn)課程的順利開展，達成培訓(xùn)的最終效果，在培訓(xùn)中期，通過調(diào)查問卷的形式由班主任老師全面收集學(xué)員對培訓(xùn)過程的建議，以及對活動安排、課程設(shè)置等信息，以此進行培訓(xùn)效果的整體評估。調(diào)查問卷分別針對培訓(xùn)內(nèi)容、師資水平、培訓(xùn)管理、后勤服務(wù)四個方面展開，在對評估表的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和復(fù)查的基礎(chǔ)上，對培訓(xùn)效果再次進行跟蹤調(diào)查，這樣能夠更好地掌握學(xué)員對培訓(xùn)的滿意度及提出的有效建議。

“456項目體系”的鮮明特色兼具推廣性

班級管理心得體會與收獲5

在普教執(zhí)教的老師可能永遠也體會不到在職業(yè)高中做班主任的感受。當(dāng)你面對一個頑劣的學(xué)生時，你也許會心境平和;當(dāng)你面對兩個三個頑劣學(xué)生時，你也許會煩躁不安;當(dāng)你面對一群底子薄、基礎(chǔ)差、思想不穩(wěn)、學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生時，你會怎么樣呢?

我從普教調(diào)進職教后，擔(dān)任了高一數(shù)控班的班主任，班上學(xué)生64人，女生僅5人。接手該班后，我仔細留意了學(xué)生的狀況，他們中想學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)，聽話懂事的不到15人，絕大多數(shù)都是整天精力充沛，吃飽飯專門找茬的家伙。多年的班主任做下來，我早就沒了年輕時的沖動與豪氣，心態(tài)早就變得很平和很平和，能從容面對花開花落云卷云舒。接手該班后，該宣布的紀律該學(xué)習(xí)的條例我都一一宣布學(xué)習(xí)，我心里知道這只是例行程序，沒人會聽的。當(dāng)他們調(diào)皮搗蛋時，我會微笑著仔細地指出他們違反了什么紀律，應(yīng)當(dāng)怎樣改正。一段時間下來，這些搗蛋鬼們都覺得我是一個脾氣好好性格溫柔的女老師，所以他們當(dāng)著我的面會很安靜，但只要離開我的視線，他們什么事都敢做，什么式樣都敢玩，我不斷接到帶班領(lǐng)導(dǎo)的“投訴狀”。

那天，我花了整整一個晚自習(xí)的時間，整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，找典型學(xué)生談話，覺得孩兒們感觸挺大的，我自個心里還自我感覺良好了一番，結(jié)果晚自習(xí)后，參與打架的有4個，逃出去上網(wǎng)的有8個，在校園里摟摟抱抱談戀愛的有3對。第二天早晨五點半不到，我就接到年級主任的電話，讓我速到學(xué)校。趕到學(xué)校了解情況后，我心里很不好受，看著在“黃牌警告班”上課的學(xué)生，心里特傷心，他們可都是我昨晚苦口婆心，做了一晚上思想工作的學(xué)生呀!他們可都答應(yīng)我要改變舊貌認真學(xué)習(xí)的呀!等他們上完特訓(xùn)課，我把他們帶回了班級，說實話我很想大發(fā)雷霆，訓(xùn)斥他們一頓，可是看著他們那無動于衷的表情，我真是失望到了極點，想想之前對他們做的一切，覺得自己特失敗，我什么話也沒講，拿起粉筆在黑板上寫了一句話：“我該拿什么拯救你們，我的孩子們?”寫完后，我站到窗口，望著遠方，這時我的眼淚就不由自主的嘩嘩地往下流------班上的學(xué)生一下子全嚇住了，尤其是那幾個惹事的學(xué)生全都自覺地走到我身邊輕聲跟我講：“老師，我們錯了，我們改，我們再也不惹是生非啦!你別哭了!”我好不容易忍住了流淚，什么話也沒講，示意他們回到自己的座位上去，這就是班務(wù)管理心得體會范文。

這次以后，不知道是不是我的眼淚的作用，我們班的班風(fēng)有了180°的大轉(zhuǎn)變，幾乎所有學(xué)生都把精力放到學(xué)習(xí)上去了，調(diào)皮搗蛋惹是生非的現(xiàn)象幾乎不存在了，我還接到許多家長的電話，向我反映說孩子變懂事了，在學(xué)校組織的各項活動，在各級技能大賽上，我班學(xué)生是捷報頻傳。

我想在班務(wù)工作中，班主任的.“示弱”有時也不失為一種可以采納的手段吧!我們開放教育20__年行政管理?？频膶W(xué)生參加了由__電大與北環(huán)路辦事處共同主辦的社會公益活動，活動的主題是“同臺宣傳法制、共建和諧社會”。在活動中，學(xué)校和辦事處的領(lǐng)導(dǎo)都發(fā)表了重要講話，提出本次活動的主要內(nèi)容和意義。

然后又陸續(xù)由電大學(xué)生等參與活動的人員表演了舞蹈、小品等節(jié)目，并且用小品等形式對大家進行法律方面知識的教育，教大家學(xué)會用法律的武器來保護自己。活動現(xiàn)場的周圍放置了許多宣傳海報，有關(guān)于毒品對人身傷害的，還有一些騙術(shù)等案例，讓人們認識毒品，了解毒品的危害，提高自我防護意識，并勇于與違法行為做斗爭，在活動過程中，我們還不斷向周圍的群眾發(fā)放宣傳材料，大力進行法制宣傳，讓更多的人了解法制、法規(guī)，共建和諧社會。

此次活動使我學(xué)到了更多的法律知識，今后我會多參加此類有意義的公益活動。

班級管理心得體會與收獲6

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我們的實習(xí)生活即將畫上句號?；赝切┡c學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師以及那群讓人又愛又恨的可愛的孩子們相處的點點滴滴，仿佛這些事都發(fā)生在昨天，我深知在__學(xué)校度過的這幾個月將會成為我人生中最美的回憶，成為我收獲最大的幾個月，我為我自己當(dāng)初選擇了頂崗實習(xí)而慶幸。短短幾個月，我成長了許多，收獲了許多。

記得來到__學(xué)校，第一次聽到學(xué)生們向我問好老師好的那種激動與欣喜。在這短短的幾個月時間里，我經(jīng)歷了許多的第一次，第一次都讓講臺拿起粉筆，面對班里50多雙渴望知識的眼睛，第一次監(jiān)考，第一次判卷，第一次集體備課，這些第一次使我的生活充滿了驚喜與快樂。當(dāng)然也免不了汗水與淚水。

在熟人的點點滴滴，一想到要離開還是有諸多不舍。舍不得這美麗的校園，舒適的宿舍，和諧的辦公室，最不舍的還是這里的人，舍不得處處關(guān)心自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，舍不得跟自己朝夕相處的'老師們和讓我歡喜讓我憂的學(xué)生們。

離開之前，請允許我說出自己的感謝。感謝師大給我們提供了寶貴的實習(xí)機會，感謝__學(xué)校的關(guān)心與照顧，感謝各位前輩們對我的指導(dǎo)，感謝全體同學(xué)對我的包容。

在__的實習(xí)使我以后的路少了些陌生，多了些經(jīng)驗少了些困惑，多了份信心，真誠的對你們說聲謝謝！

班級管理心得體會與收獲7

一、教師之間的和諧

一個班就是一個集體，班內(nèi)教師之間協(xié)作得是否和諧直接關(guān)系到班級治理的好壞。教師要相互信任、相互幫忙、相互補位，把班集體建立成一個溫馨、和諧的小家庭。

1、教師之間要以誠相待，工作中常常換位思索，相互理解、體諒，時時到處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。在對班級幼兒的教育上要保持全都性。每個教師都自有一套教育方法，但在要求上必需是全都的，特殊是幼兒的常規(guī)，不能甲教師A要求，乙教師B要求，也不能一個緊一個松，以免使幼兒形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。

2、學(xué)會合理安排分工、有效合作。正所謂“一個籬笆三個樁，一個英雄三個幫”，對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，全班教師一起商議，征得全都意見后分工又合作盡力完成好。比方，最近教師節(jié)我班的詩朗讀就是全班教師一起出點子，哪個環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)怎么做，選什么樣的節(jié)目，定下來以后全班教師通力合作，最終都獲得了好的成績，充分表達了只有通過團體的力氣通力合作，才能把班務(wù)做得盡善盡美。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風(fēng)”，要學(xué)會合理安排分工、有效合作。

二、加強常規(guī)，鼓舞幼兒自律，形成優(yōu)良班風(fēng)

俗話說：“沒有法規(guī)，不成方圓?！庇變哼@些良好、文明的行為習(xí)慣正是班級開展工作的保證。因此，常規(guī)工作不容無視。對于我班淘氣愛打鬧的.男生，我們共同商議對策實行了以下做法：首先是典范的力氣，我們把幼兒分為四組，每一組選出一個組長，這個組長都干一些讓幼兒比擬艷羨的活。比方說，幫教師分盤子，發(fā)本子，去監(jiān)視幼兒的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為，又減輕了教師的工作量，正所謂“一舉兩得”。再一個就是鼓勵法，通過給幼兒發(fā)小貼畫，集齊貼畫可以換禮物的形式，培育幼兒長期養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣。在教育活動中，教師開展教學(xué)活動時，配班教師要親密地協(xié)作、幫忙帶班教師維持課堂秩序，幫助做好相關(guān)的配班、預(yù)備工作。

在日常教育中，我班注意多途徑、多渠道地對幼兒進展行為習(xí)慣的培育，運用音樂來進展常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。戶外活動時，我們教師之間總是在活動前統(tǒng)一要求，向幼兒說明要求，然后再出去。在生活活動常規(guī)治理中，當(dāng)幼兒進展盥洗時，我們教師之間也是分工合作，合理、有序地組織幼兒進展盥洗和室內(nèi)嬉戲，使各個活動開展得有條不紊。

三、要增加學(xué)習(xí)治理理論的意識，提高治理理論水平

我班教師常常利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍，并通過網(wǎng)絡(luò)等新媒體，爭取更多的時機和同行一起探討幼兒教育，以此來了解當(dāng)前幼兒教育的新動向、新理念和新觀點。同時，積極參與園內(nèi)組織的各種培訓(xùn)。所謂“活到老，學(xué)到老”。只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵，開闊思路，從而在實際班級治理過程中游刃有余。

四、做好家園聯(lián)系，打好班級治理之根底

要治理好一個班級，牢牢抓住家長是至關(guān)重要的，要讓家長認同你、承受你這一點是相當(dāng)重要的。所以我們依據(jù)不同類型的家長，找準溝通的切入口?，F(xiàn)在的幼兒，不光是獨生子女嬌慣，我們班二胎的幼兒占很大一局部，好多孩子的哥哥姐姐都已上大學(xué)或已畢業(yè)，我覺得他們比獨生子女還要嬌慣，在溝通中我們會把幼兒一些微小的表現(xiàn)告知家長。讓家長感受到我們時刻在關(guān)注幼兒的進展，另一方面讓家長感覺自己受到了教師的重視，會更加支持我們的工作。對待家長工作，我們是通過多種方式來實現(xiàn)的，我們建立了飛信群，假如有緊急通知家長的事情或者是需要家長協(xié)作的問題，我們會準時以飛信的方式通知家長。通過幼兒園的網(wǎng)站，更便利了我們和家長的直接溝通。每天把幼兒在園的一日活動準時反應(yīng)給家長，讓家長對幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況有所了解并在家做到準時地和孩子復(fù)習(xí)穩(wěn)固，讓家長在第一時間知道孩子在園的狀況。與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通，取得家長的諒解。其實，有時一些很小的事情，可能就感動了家長，讓他足夠信任你。

班級管理心得體會與收獲8

通過對《幼兒園常規(guī)治理根本要求》的仔細學(xué)習(xí)，我更加感覺到幼兒教育的重要性，就個人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。

了解幼兒園工作的人都知道，幼兒園的工作是簡單而詳細的。光幼兒園的一日生活就包括：特地的教育教學(xué)活動、嬉戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、入廁等許多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微缺乏道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順當(dāng)開展不行缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此仔細做好班級的.生活常規(guī)治理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。那么，教師在面對繁瑣而緊急的教育教學(xué)活動時，要怎樣做才能二者兼顧呢？我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我治理優(yōu)勢，讓幼兒參加班級的生活常規(guī)治理。

其實，幼兒從入園到兒園畢業(yè)，在幼兒園生活的這一段的時間里，幼兒教師不但要培育幼兒有學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)良的品行及各種綜合力量，對幼兒一日常規(guī)的培育同樣很重要，而且我認為在整個幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，常規(guī)教育的培育是到達其他各方面教學(xué)目標(biāo)的前提和根底。

幼兒的常規(guī)很重要，所以教師們肯定要嚴格要求他們。但是常規(guī)的制定也應(yīng)從幼兒的興趣動身，敬重幼兒的要求。例如：熟悉小水杯、毛巾的標(biāo)志時，假如由教師直接讓孩子記住自己物品的位置，孩子確定記不住，效果就極差。所以我們給每一個孩子都規(guī)定了一個得意的動物或是水果圖案貼在他們小水杯、毛巾的指定位子上，再孩子很快就能在記住自己的物品。

其次，在開心的嬉戲活動中樹立常規(guī)。小班的幼兒，自我意識強，他人意識差，行為表現(xiàn)中到處以自我為主，我們可以引導(dǎo)幼兒在嬉戲中熟悉自我，自我協(xié)調(diào)，讓他們知道要禮貌待人，從而對事物有一種正確的態(tài)度，漸漸形成一種常規(guī)意識。娃娃家的嬉戲就能讓孩子在扮家家的嬉戲中潛移默化的形成一種禮貌。

再次，教師要不斷重復(fù)一些需要孩子做到的事情。例如：飯前便后要洗手，洗手時不玩水，洗手后的水要甩在水池里，洗完手之后要把水輪頭關(guān)好。吃飯時不講話，飯粒不能掉在桌上。午睡時要寧靜，不和其他小朋友說話，這都需要教師給幼兒一個明確的概念，并且要一如既往的實施下去，讓孩子漸漸形成一種規(guī)章意識，久而久之養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

在開學(xué)的這一段時間里，我發(fā)覺現(xiàn)在孩子在吃飯和午睡方面還有很大問題，吃東西的時候還要講話，午睡一開頭總是不能很快入睡，總要我們教師提示再提示。這些常規(guī)都是很重要的，所以這些方面我肯定會再和搭班教師進展?fàn)幷?，找到好的方法，幫忙孩子培育好的常?guī)。

班級管理心得體會與收獲9

幼兒園班級治理工作有其特別性，既有對不同共性、的幼兒的治理，又有對教育教學(xué)的治理；既有對人的治理，又有對物的治理等等。這就需要教師要有多種力量：要有分散力，要有發(fā)覺新問題、解決新問題的力量，使班級工作不斷完善改良；要有處理各種關(guān)系及沖突的力量，如與其他班級之間的關(guān)系、班級人員之間的關(guān)系、教師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長之間的關(guān)系、家長與家長之間的關(guān)系等等，創(chuàng)設(shè)一種相互敬重、和諧、民主、團結(jié)的育人環(huán)境；要有顧全大局、公正無私的精神，避開各種不良風(fēng)氣的形成；還要有工作扎實、無私奉獻的品質(zhì)，要有肯定的教育教學(xué)力量，帶動班級教育教學(xué)工作的開展等等。

通過十多年的教育生涯，我有幾點體會與大家共享：

每個孩子有每個孩子的`共性，每位教師有每位教師的特點，每個班級有每個班級的實際狀況。我們必需從實際動身，扎實有效地開展工作。在此根底上，要依據(jù)時代的進展要求和班級的進展?fàn)顩r，不斷開拓創(chuàng)新，推動班級工作不斷進步。教師要克己奉公、無私奉獻；要效勞于幼兒和家長，要讓幼兒進步、家長滿足。只有樹立了這種意識，才能真正發(fā)揚民主，讓每一位幼兒都當(dāng)家作主，治理班級；才能建立公平的、融洽的、親切的、相互敬重的家園關(guān)系、師師關(guān)系、師生關(guān)系；才能不斷提高工作質(zhì)量。

首先，教師要帶著大家一起作好本班的各項工作，對消失的問題準時協(xié)調(diào)解決，使大家始終保持積極的工作熱忱、團結(jié)全都的方向。一方面，“該出手時就出手”。如家長來了，教師首先要與家長作好溝通工作，增進家園之間相互了解；對發(fā)覺的問題，要首當(dāng)其沖、身體力行地解決，而非將責(zé)任一推了之。另一方面，“該放手時就放手”，要充分信任班里的教師，讓大家積極主動地解決問題、促進工作；讓班里教師敢于說出自己的意見看法，誰的意見合理采納誰的；鼓舞每位教師積極主動地與家長溝通，與家長建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。

其二，作好幼兒的德育工作、習(xí)慣培育工作和所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科教學(xué)工作，盡到對幼兒的教育治理職責(zé)，促進幼兒的全面和諧的進展。

其三、還有在班里既要相互合作，又要明確職責(zé)。真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責(zé)的前提下，在分工的根底上，每個人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目標(biāo)下，互助互補，才談得上是勝利的合作。這樣，工作才不會因職責(zé)不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤。

不管實行什么形式，什么方法，有一點是不變的，那就是不管什么工作都深入實際、講求實效，不停留于形式和外表，真正把工作做到位，做到家。

班級管理心得體會與收獲10

一、學(xué)做孩子們的“媽媽”

愛在點點滴滴，專心就有回報在童心世界里，處處都是陽光絢爛，也是這種陽光吸引著幼兒教師，總想和孩子們在一起。小小班的孩子，剛剛來園，還不適應(yīng)幼兒園的生活，教師就是孩子們的“媽媽”，在生活上教師要到處關(guān)注。

案例一：

入園前寶寶午睡時必需喝一瓶奶才能入睡?？紤]到他的體質(zhì)比擬弱，班級教師就同意讓家長把奶瓶帶來園。但同時教師也積極開展了一些應(yīng)對措施：漸漸增加午餐飯量，削減奶量；教師陪伴入睡等，雖然自己麻煩了，但寶兒順當(dāng)渡過適應(yīng)期，身體照舊健安康康的，這是教師們最快樂的事情。

案例二：

班上的“小星星”從小腸胃不好，來了幼兒園后，由于不習(xí)慣在幼兒園拉大便，經(jīng)常憋著，結(jié)果造成5、6天不大便，父母們很焦急。教師知道這一狀況后，便留心起來。平日里多催促__喝開水，幫忙腸胃蠕動。一次，徐教師發(fā)覺他臉色不對，估量他可能要拉大便了，但他卻說什么也不愿上廁所。好說歹說，最終說服了他，但他提出要徐教師陪著他，教師欣然同意了。晚上，__奶奶知道后，感動地說：“徐教師，你真是孩子的好媽媽?！苯處煂⒆诱鎸嵉膼?，換來了孩子們對教師的愛，也換來了孩子們對這個世界的愛，對四周人的愛。幼兒喜愛教師，是由于教師給了他們真誠的照看，無處不在的關(guān)懷。教師是媽媽，孩子是寶寶，每一個走進班級的人，都會有一種親切地感覺：溫馨而且布滿了熱忱。

二、做孩子們的朋友

愛是鼓舞、信任，“信任你能行”幼兒在幼兒園里更需要的是敬重，而不是愛護，把每個幼兒看成是一個獨立的個體，讓他們參加班里一些他們能理解的事情的決策。中大班的孩子有了自己的想法，一味的要求他們根據(jù)教師說得去做，難免會有不滿足的地方。教師就讓孩子們參加到，教師的規(guī)劃制定和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，有了他們的參加，班里的活動更加生氣勃勃，有聲有色。幼兒也興趣盎然，興高采烈，更好地完成了教育目標(biāo)。孩子受重視了，有了自己的空間，覺得自己也是幼兒園中的一分子，能奉獻一份力氣，他們得到了教師的信任，也會同樣信任教師，喜愛教師。

三、做孩子們的啟蒙者

愛是教給學(xué)問，給孩子最美的藝術(shù)學(xué)問的啟蒙不在于讓孩子學(xué)會多少技能，而是讓孩子能融入其中感受和嘗試，從而激發(fā)起幼兒豐富的想象力、制造力?！笆谌艘贼~，不如授人于漁”，愛孩子很簡潔，但愛孩子也很耐人尋味。張教師還組織幼兒發(fā)揮想象，大膽進展繪畫和手工創(chuàng)作，共同布置走廊，讓孩子成為環(huán)境仆人，用他們自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，表達課程的進展、目標(biāo)的變化。“我的酸奶娃娃”“我愛家鄉(xiāng)”“青蛙的`成長過程”？？每一次，孩子們都積極參加，他們的作品得了其他班教師和同伴的確定呢。

四、做家長的朋友

與家長的溝通也是種藝術(shù)每個孩子的父母都盼望自己的孩子能在幼兒園得到教師的重視，能在幼兒園得到教師的關(guān)注。教師做有心人，熱忱、真誠地與家長溝通，使家長了解教師的教育目標(biāo)，了解孩子的進展階段、進展程度，把每個孩子的與眾不同之處反應(yīng)給家長，和家長共同教育孩子。有了家長的協(xié)作，幼兒園的教育工作更得心應(yīng)手了。

案例三：

考慮到班上多數(shù)幼兒的父母都忙于工作，沒有時間照看孩子，接送孩子，與教師的溝通也比擬少，我就制定了家長約談規(guī)劃。每學(xué)期有針對性地把一些家長約到幼兒園來，一起坐下來朋友式的拉家常，探討教育孩子的策略，取得共識。每次約談，我會安排兩個共性、表現(xiàn)比擬接近的孩子的家長。事先拍錄兩個孩子在園的簡潔狀況，主要針對孩子的問題，最終我供應(yīng)資料、提出家庭協(xié)作建議：如：家長在家能多陪孩子，開展親子活動，建立良好的親子關(guān)系；對待孩子的態(tài)度，家長能保持全都等。短短的一個或兩個小時的約談時間，收獲卻是長期的，通過約談，首先家長能更精確地了解孩子，形成正確的教養(yǎng)態(tài)度。其次，使家長看到了班級教師對孩子的關(guān)懷，為班級的工作開展打下了良好的根底，促使家長對孩子的教育更重視了。而且，班級也可以特別直接地從孩子身上看到變化和進步。聞名特級教師斯霞教師，將七十多年教師生涯勝利的真諦，歸結(jié)為“童心母愛?！毕矏塾變?，永久應(yīng)當(dāng)以平和，開心和鼓舞的方式對待孩子，愛的教育，最終目的是應(yīng)使幼兒在感受教師無私的愛后，再把這種愛自覺地傳播給四周的人，進而愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們的國家。

所以，作為一名教師，必需要有愛的情感，愛的行為，愛的藝術(shù)！

班級管理心得體會與收獲11

第一段：引言（150字）。

教育實習(xí)是每個教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生必經(jīng)的一段重要經(jīng)歷。通過實習(xí)，學(xué)生可以親身參與教學(xué)工作，了解教育現(xiàn)實，感受教育的酸甜苦辣，并在實踐中提升自己的教育理論與技能。在本文中，將探討我在教育實習(xí)中所獲得的收獲和心得體會，以及如何將這些經(jīng)驗應(yīng)用于未來的教學(xué)生涯中。

第二段：專業(yè)素養(yǎng)的提升（250字）。

教育實習(xí)期間，我充分參與了教學(xué)活動，并逐漸提升了自己的教育專業(yè)素養(yǎng)。通過與教師們合作，我學(xué)會了制定教學(xué)計劃、備課和教案的撰寫。我也逐漸意識到教學(xué)并不只是傳遞知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。此外，我還學(xué)會了運用多種教學(xué)方法和教學(xué)資源來滿足學(xué)生的不同需求，例如小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論和多媒體教學(xué)等。通過這些實踐，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也增強了對教育的熱愛和責(zé)任感。

第三段：溝通能力的培養(yǎng)（250字）。

除了教學(xué)技能的提升，教育實習(xí)也幫助我培養(yǎng)了溝通能力。在與學(xué)生的交流中，我學(xué)會了傾聽和理解他們的需求和困惑，同時也能夠清楚地表達自己的意見和觀點。此外，與教職員工、家長以及其他實習(xí)教師的合作也拓寬了我的視野和交際圈。我認識到溝通是教學(xué)工作中至關(guān)重要的一環(huán)，它不僅能夠促進師生之間的相互理解，也有助于構(gòu)建和諧的教育環(huán)境。通過實習(xí)中的鍛煉，我相信將來能夠更好地與他人合作，提高教學(xué)效果。

第四段：責(zé)任心的加強（250字）。

在教育實習(xí)中，我意識到作為一名教師，肩負著很大的責(zé)任。教師不僅要負責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。在實習(xí)期間，我時刻保持著責(zé)任心，積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和行為管理。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生只有在被尊重、理解和關(guān)心的環(huán)境中才能更好地成長。因此，我在實習(xí)中注重與學(xué)生的互動，關(guān)注他們的情緒和需求，嘗試幫助他們解決問題和疑惑。這使我更加深刻地明白了一個教師對學(xué)生的重要性，以及承擔(dān)的責(zé)任。

第五段：未來發(fā)展的展望（300字）。

通過教育實習(xí)的收獲和心得體會，我對自己未來的教學(xué)生涯有了更清晰的認識和展望。作為一名教師，我將秉持著關(guān)愛和尊重每一個學(xué)生的理念，努力傾聽和理解他們的`需求，并根據(jù)他們的特點和興趣開展個性化的教學(xué)活動。同時，我也將注重與學(xué)生的良好溝通和合作，為他們提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。責(zé)任心是教師必備的品質(zhì)，我將時刻保持著對學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)注，盡力促進他們的全面發(fā)展。最后，我也將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)理論與技能，通過不斷反思和實踐，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

總結(jié)（100字）。

教育實習(xí)是一個寶貴而重要的經(jīng)歷，通過實習(xí)收獲的教育理論、教學(xué)技能、溝通能力和責(zé)任心將伴隨著我未來的教學(xué)生涯。通過實習(xí)，我深刻認識到教師的角色和責(zé)任，也更堅定了我從事教育事業(yè)的決心。無論未來的教師生涯中將會面臨多少挑戰(zhàn)和困難，我都將以樂觀和勇敢的心態(tài)面對，不斷努力成為一名對學(xué)生負責(zé)、對教育事業(yè)有追求的教育工作者。

班級管理心得體會與收獲12

第一段：介紹實習(xí)班級的背景和目的（150字）。

實習(xí)班級是為了幫助學(xué)生將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實踐中而設(shè)立的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。在實習(xí)班級中，學(xué)生有機會親身體驗真實的工作場景，并通過實踐提升自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。為了確保實習(xí)班級的有效運作，班級管理至關(guān)重要。在實習(xí)班級管理中，我積累了一些經(jīng)驗和體會，現(xiàn)在我將與大家分享這些心得。

第二段：建立和諧的班級氛圍（250字）。

一個和諧的班級氛圍對于實習(xí)班級的管理和學(xué)生的發(fā)展都至關(guān)重要。為了建立和諧的班級氛圍，我首先需要成為學(xué)生們的朋友和支持者。我會定期與學(xué)生們交談，了解他們的需求和問題，并盡力給予幫助和建議。同時，我也會鼓勵學(xué)生們積極參與各項活動，增強班級凝聚力和友誼。此外，我還會組織一些團隊合作的活動，幫助學(xué)生們培養(yǎng)合作意識和團隊精神。通過這些努力，我成功地建立了一個和諧、友好的班級氛圍。

第三段：制定有效的班級規(guī)則和管理措施（250字）。

班級規(guī)則和管理措施的制定是實習(xí)班級管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在制定班級規(guī)則時，我首先考慮到學(xué)生的暢所欲言和自由發(fā)展的需求，尊重每個學(xué)生的`個性和意見。然而，為了保持班級秩序和學(xué)習(xí)效果，也需要一些必要的規(guī)定和管理措施。在制定這些規(guī)則時，我會事先征求學(xué)生的意見，并向他們解釋規(guī)則的原因和目的，讓他們理解并接受這些規(guī)則。此后，我會嚴格執(zhí)行這些規(guī)則，并與學(xué)生們共同研究解決違規(guī)行為的方法和途徑。通過制定和執(zhí)行有效的班級規(guī)則和管理措施，我成功地維護了實習(xí)班級的秩序和學(xué)術(shù)氛圍。

第四段：激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性（250字）。

在實習(xí)班級管理中，激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性是非常重要的。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，我會通過各種方式鼓勵他們主動參與課堂討論和活動。我會盡可能提供豐富的學(xué)習(xí)資源和案例，以滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。同時，我還會鼓勵學(xué)生們提出問題和思考，并提供必要的指導(dǎo)和支持。此外，我也會定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并向他們提供積極的反饋和鼓勵，以激發(fā)他們的努力和進取心。通過這些措施，我成功地激發(fā)了學(xué)生的主動性和積極性，提升了班級整體的學(xué)習(xí)氛圍和效果。

第五段：總結(jié)心得體會和展望未來（300字）。

通過實習(xí)班級的管理，我積累了豐富的經(jīng)驗和體會。我意識到，一個和諧的班級氛圍、有效的班級規(guī)則和管理措施、激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性等因素對于實習(xí)班級的管理至關(guān)重要。通過班級管理的努力，我成功地建立了一個和諧、積極向上的班級氛圍，并提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和職業(yè)能力。展望未來，我會不斷改進和完善自己的班級管理方法，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持，以促進他們的成長和發(fā)展。

（以上為該模擬文章的內(nèi)容示例，僅供參考）。

班級管理心得體會與收獲13

20__年，監(jiān)控中心按照公司爭創(chuàng)“工人先鋒號”活動的要求，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以確保電網(wǎng)安全、經(jīng)濟、穩(wěn)定運行為己任，以創(chuàng)一流工作、一流服務(wù)、一流業(yè)績、一流團隊為目標(biāo)，立足本職，團結(jié)奮進，開拓創(chuàng)新，形成了一支高素質(zhì)的電力員工隊伍，圓滿完成了各項生產(chǎn)任務(wù)。

一、精心安排部署，完善制度，“工人先鋒號”創(chuàng)建活動順利開展

中心在公司工會和黨政班子的領(lǐng)導(dǎo)下，將創(chuàng)建“工人先鋒號”活動作為引領(lǐng)職工立足崗位、敬業(yè)奉獻的重要載體和有效平臺，大力宣傳“工人先鋒號”創(chuàng)建活動的目的意義，成立了“工人先鋒號”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了創(chuàng)建活動實施方案，完善了值班制度、交接班制度、值班巡視制度、《監(jiān)控運行規(guī)程》，積極參與變電站《現(xiàn)場運行規(guī)程》修編工作，制定了《新設(shè)備投產(chǎn)驗收制度》、《危險點分析及預(yù)控范本》及《班組管理分工一覽表》，努力營造“工人先鋒號”創(chuàng)建活動的氛圍，廣泛調(diào)動班員的積極性，為監(jiān)控中心的整體跨越奠定了堅實的'基礎(chǔ)。

二、加強學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)，隊伍建設(shè)穩(wěn)步提高

中心注重加強職工學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)員工愛崗敬業(yè)，刻苦學(xué)習(xí)，鉆研技能，不斷進取，培養(yǎng)和造就一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技術(shù)技能棒的職工隊伍，為電力事業(yè)又好又快發(fā)展做出了貢獻。一是加強政治理論學(xué)習(xí)，以正確的政治導(dǎo)向指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作。一年來，監(jiān)控中心始終堅持每月兩次的政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的十七大精神以及公司工作會議精神，教育和引導(dǎo)全中心職工遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德，班組成員之間團結(jié)互助，人人愛崗敬業(yè)，增強了凝聚力，得到公司領(lǐng)導(dǎo)和職工的好評。二是建設(shè)“學(xué)習(xí)型班組”，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。一年來，把開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動貫徹始終，根據(jù)年初制定的年度培訓(xùn)計劃，每月堅持做好技術(shù)問答、事故預(yù)想，積極參加反事故演習(xí)，強化以“學(xué)習(xí)型班組”理論指導(dǎo)班組建設(shè)，參加局、所相關(guān)技能培訓(xùn)__次，積極培養(yǎng)班組成員互相討論、交流學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，采取授課與討論相結(jié)合的形式大力開展班組內(nèi)部培訓(xùn)，提倡工作之余自學(xué)，中心內(nèi)形成了人人學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)氣氛。三是致力于培訓(xùn)與實踐相結(jié)合，提高培訓(xùn)效果。中心堅持在新設(shè)備投運前后下現(xiàn)場熟悉設(shè)備，采用與兄弟單位、標(biāo)桿班組交流學(xué)習(xí)后進行培訓(xùn)總結(jié)并組織相應(yīng)的考試的方式，努力提高培訓(xùn)效果。辛勞與忙碌，堅持與執(zhí)著，使得培訓(xùn)成效逐步體現(xiàn)，截至目前，監(jiān)控中心已有4人取得工程師資格，5人取得助理工程師資格；全班有6人次考取電力調(diào)度員高級工，4人次考取電力調(diào)度員技師，2人通過了技師的理論和實際操作考試，是全所參加考試人員最多、通過率最高的班組；在調(diào)度所電路知識競賽中，我班有兩人獲三等獎，在全所安全知識及政治理論競賽中我班更是榮獲團體和搶答賽一等獎。

三、真抓實干，不斷提升競賽活動質(zhì)量，展示良好班組形象

首先，加強組織，進一步增強參與電業(yè)局開展地220千伏變電運行競賽活動積極性，爭當(dāng)公司發(fā)展的先鋒。監(jiān)控中心按照活動要求，認真做好相關(guān)準備工作，以班組建設(shè)標(biāo)準為基礎(chǔ)，狠抓安全、生產(chǎn)和綜合管理，積極推進競賽工作，在20__年之后又再一次取得了省電力公司“220千伏變電運行勞動競賽”第一名的好成績。

其次，圍繞經(jīng)營管理，堅持科技創(chuàng)新，勇創(chuàng)一流班組。監(jiān)管中心負責(zé)的無人值班變電站數(shù)量在全省首屈一指，監(jiān)管中心在任務(wù)重、人員少的情況下，結(jié)合生產(chǎn)中遇到的技術(shù)難點，積極開展技術(shù)攻關(guān)，活躍班組QC小組活動，認真開展技術(shù)革新和合理化建議活動，成效顯著。一年來，修改完善調(diào)度專業(yè)管理系統(tǒng)，進一步方便了地、配調(diào)以及監(jiān)控中心信息共享，提出新的調(diào)度自動化系統(tǒng)OPEN3000的功能規(guī)范，解決了遙信誤碼多這一難題，積極利用高級應(yīng)用軟件（PAS）協(xié)助電網(wǎng)監(jiān)控，保證了電網(wǎng)日常運行更加安全，協(xié)助自動化班完成了局的調(diào)度程序化操作和遠方重合閘壓板投退等科技創(chuàng)新項目，為電網(wǎng)運行方式的倒換提供了極大便利。一分耕耘一分收獲，自成立以來監(jiān)控中心先后多次獲得了局頒發(fā)的QC成果獎，20__年“快速辨識電網(wǎng)運行方式”獲得優(yōu)秀QC成果三等獎，以監(jiān)控中心成員為主完成的“電網(wǎng)融冰方案優(yōu)化”榮獲優(yōu)秀QC成果一等獎。

四、履行職責(zé)，規(guī)范管理，工作成績斐然

第一，堅持“嚴抓嚴管”，安全管理卓有成效。一年來，全體監(jiān)控人員克服人員不足等種種困難，認真落實企業(yè)安全生產(chǎn)各項規(guī)章制度，嚴密監(jiān)視電網(wǎng)的運行情況，及時匯報和處理事故及異常，出色完成了監(jiān)控中心安全目標(biāo)，未發(fā)生由于監(jiān)控失誤導(dǎo)致的人員責(zé)任事故，累計發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)備異常及事故1080起，有效避免了各種停電事故的發(fā)生，確保了電網(wǎng)的安全、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟運行。截至20__年12月31日監(jiān)控中心已實現(xiàn)連