廣西防城港市(2024年-2025年小學四年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（下學期）試卷及答案

廣西防城港市(2024年-2025年小學四年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.聯(lián)系語境填詞語。

在的期盼中，“天宮課堂”第四課終于開播了。問天實驗艙里，宇航員們借助蠟燭、乒乓球、陀螺，帶我們揭開神奇太空的，見識了的奇跡。它不僅了我們的生活，更激勵著我們不斷學習，高峰。2、填空題（每題2分共5題）1）.課文鏈接。

（1）詩詞的意味無窮，在詩詞中，我們可以贊嘆詩人高潔的志向，“洛陽親友如相問，___________”；可以感受天真、活潑的人物形象，“___________，飛入菜花無處尋?！保豢梢泽w會對春天的美麗，“____________，可愛深紅愛淺紅？”。

（2）天行健，________________。

（3）生于憂患_________________。

（4）勝人者__________________。

（5）夏月則_______________，以夜繼日焉。

（6）世傳李太白讀書山中，未成，棄去。“棄去”的意思是___________。

（7）這學期，從課文中我明白了不少道理。讀《囊螢夜讀》我明白了____________，讀《鐵杵成針》我明白了___________，讀《巨人的花園》我明白了_____________。2）.我會讀拼音，寫詞語。

jiàshǐ

pútao

shūshì

yánjiū

(

)

(

)

(

)

(

)

liánxì

biānfú

zhàngài

zhuāngjia

(

)

(

)

(

)

(

)3）.填寫合適的內容，感受詩文的魅力。

比喻人清廉正直的詩句很多，王昌齡寫道：“洛陽親友如相問，________。勤奮讀書是一種美德，顏真卿說“一日讀書一日功，________。自強自立是人的追求，周易說“天行健，________。”4）.猜字謎。

“不正”。打一漢字，謎底為(

)。5）.看拼音，寫詞語。

mǎnyì

nàixīn

yúkuài

shuǐdào

(

)

(

)

(

)

(

)

hēiàn

zhèngmíng

chuàngzào

qíguān

(

)

(

)

(

)

(

)3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項中，加點字的意思相同的是（

）A．博學多通

四通八達B．懸梁刺股

懸崖峭壁C．恭勤不倦

倦鳥知還D．手不釋卷

渙然冰釋2）.下列選項中加點字的注音全部正確的是（

）A．臉頰（jiá）

俯（hǔ）視B．親昵（ní）

叫囂（xiāo）C．崗（gǎn）位

剎（shà）那D．欺侮（wǔ）

敞（chǎng）開3）.下列人物與作品對應錯誤的一項是（

）A．王葆《寶葫蘆的秘密》B．車胤——《鐵杵成針》C．小公主《海的女兒》D．青銅——《蘆花鞋》4、句子訓練（每題10分共1題）1）.它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。（體會冒號的用法，根據提示的情景仿寫句子）

熱心腸的鄰居：_______________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.將下列歷史人物與跟它相關的成語連一連。

紙上談兵

匡衡

聞雞起舞

祖逖

鑿壁偷光

劉備

三顧茅廬

趙括2）.根據課文《盤古開天地》的內容連線。

氣息

月亮

聲音

雷聲

左眼

風、云

右眼

太陽

汗水

江河

四肢

雨露

軀干四極

血液

名山6、排序題（每題5分共2題）1）.請將下面的語句，整理成一段通順的話。把序號寫在橫線上。

__________________

A．石筍的表面凝結著一層細膩的透明的石粉。

B．原來池底長著許多石筍，有的像起伏的丘陵，有的像險峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。

C．明明是清水，為什么在水池里會顯出不同的顏色來呢？

D．水池周圍的樹木花草長得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰麗。

E．陽光透過池水射到池底，石筍就像高低不平的折光鏡，把陽光折射成各種不同的色彩。2）.把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（時間先后順序）

()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。

()我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當學生參加學習了。”

()考試的日期快到了，媽媽對學習抓得更緊了，睡得更晚了。

()難道媽媽也要學習嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個問號。

()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。

()過了些日子，媽媽終于領到了一張畢業(yè)證。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤。（對的打“√”，錯的打“×”）

1．“是”有時候表示“像”的意思，比如：我們的手，是電線。(

)

2．《天窗》的作者是老舍。(

)

3．《三月桃花水》是一篇優(yōu)美的抒情散文，它歌頌了春天，歌頌了生活，贊美了農民的勞動。(

)

4．自讀課文時，認真思考就行了，沒有必要養(yǎng)成批注的習慣。(

)

5．為了更好地理解人物和語言，把握課文的條理，可以用“是什么”“怎么樣”“為什么”來提問。(

)

6．詩句“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”的作者是唐朝詩人李白。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。春的消息金波①風，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個冬天，你看，春天已經來到?、谧屛覀儞Q上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山岡，去聆聽春天的歡笑。③看到第一只蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳；我高興地捕捉住它，又愛憐地把它放掉。④看到第一朵雛菊開放，我會禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認得我嗎？你看我又長高了多少?、輥淼饺ツ耆~落的枝頭，等待它吐出新的綠苞；再去喚醒沉睡深吸：聽它唱歌，和它一起奔跑。⑥走累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽照耀。是誰搔癢了我的面頓？啊，身邊又鉆出嫩綠的小草……1．這首詩押“______”韻，請用“

”畫出第③節(jié)詩的韻腳。

2．讀詩句，寫一寫各小節(jié)分別寫了哪些“春的消息”。

第①節(jié)：風搖樹枝條、水漂鴨羽毛

第②節(jié)：人們換春裝

第③節(jié)：_______________________

第④節(jié)：_______________________

第⑤節(jié)：_______________________

第⑥節(jié)：_______________________

3．讀“盼望了整整一個冬天，你看，春天已經來到！”一句時，要讀出______的語氣，句中的“______”和“______”兩個詞語表達了孩子們對春天到來的盼望。

4．詩歌第⑤節(jié)中畫波浪線的句子運用了什么修辭手法？聯(lián)系生活實際，說說作者為什么說是“沉睡”的溪流？

____________________

5．這首詩用“……”作為結尾，說明還有很多春的消息沒有寫，請你仿照第③節(jié)或第④節(jié)寫一寫你眼中春天的消息。注意分行。

______________9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作芳草地。

寫一寫你喜愛的小動物，注意抓住其外形、脾氣、進食、嬉戲、休息等方面的特點來寫，并表達出自己的真情實感。題目自擬。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.5.感悟家國情懷[材料1]①周恩來和同學一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。②此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。所以，當修身課上魏校長提出為什么而讀書這個問題時，就有了“_____”的響亮回答。[材料2]①1894年7月25日，日本侵略軍在牙山口外豐島海面，向中國海軍發(fā)動突然襲擊。8月1日甲午海戰(zhàn)爆發(fā)了。②9月17日中午，我方艦隊在黃海海面與日軍艦隊相遇，展開了一場激戰(zhàn)。戰(zhàn)斗打響后，鄧世昌指揮的“致遠”號冒著密集的炮火，縱橫海面，頻頻開炮，屢中敵艦。以先鋒艦“吉野”為首的四艘日本軍艦，進逼北洋艦隊的旗艦——“定遠”號。為了保護旗艦，鄧世昌指揮“致遠”開足馬力，搶到“定遠”前面，迎戰(zhàn)來敵?！爸逻h”在四艘敵艦的包圍之中，頑強作戰(zhàn)，不斷炮擊敵艦。不久，“致遠”艦上的炮彈打光了，鄧世昌命令用步槍射擊。③經過近一個小時的激戰(zhàn)，“致遠”艦彈孔累累，水線以下也多處受傷，船身傾斜，眼看就要沉沒。鄧世昌怒視著在海面橫沖直撞的“吉野”號，對大副說：“日本艦隊全仗‘吉野’橫行，如果撞沉它，我軍一定能取得勝利?！彼巧吓灅?、慷慨激昂地向全艦宣布：“我們?yōu)閲鲬?zhàn)，早已把生死置之度外?，F(xiàn)在我艦船傷彈盡，無力再戰(zhàn)，我決定撞沉‘吉野’，與它同歸于盡?！比灩俦R聲高呼，表示擁護。④鄧世昌登上駕駛臺，兩手緊握舵輪，開足馬力，向“吉野”猛沖過去。敵人發(fā)現(xiàn)“致遠”向“吉野”沖來，立即集中火力，襲擊“致遠”。“致遠”的甲板起火了，但是它在繼續(xù)前近，像一條火龍乘風破浪，沖向“吉野”敵艦上的士兵見了，驚恐萬狀，紛紛跳水逃命，“吉野”的艦長也嚇得手足無措?？墒?，一顆日本魚雷擊中了“致遠”，頓時全艦爆炸起火，不久它就沉沒了。⑤鄧世昌的英雄行為大大激發(fā)了海軍將士的愛國熱情。他為國捐軀的英雄形象，永遠活在中國人民的心中。

——摘自《海軍將領鄧世昌》有刪改1．讀一讀，選擇恰當?shù)脑~語填空。

秉公執(zhí)法

剛正不阿

英勇無畏

志存高遠

鐵面無私

_________的周恩來

_________的鄧世昌

2．讀材料1的畫線句子，把句子換一種說法，意思不變。

__________

3．讀材料1，說說帶點詞“勸慰”能換成“安慰”嗎？聯(lián)系上文說說為什么？

__________

4．讀材料1，填入文中橫線上最恰當?shù)囊豁検茿．振興中華，發(fā)奮圖強B．為中華之崛起而讀書C．為振興中華而讀書D．振興中華，發(fā)奮讀書5．讀材料2中畫橫線的句子，抓住關鍵詞，寫下你的批注。

批注：________

6．讀材料2，請概括短文的主要內容。______

7．在正確的選項后面打“√”，錯誤的后面打“×”。

①講之前，好好讀一讀故事，最好把故事背下來。_____

②可以把重要信息寫在小卡片上，幫助記憶。_____

③為了不影響講的效果，聽眾有疑惑的地方，不用作說明。_____

④講的時候，注意語氣。恰當?shù)恼Z氣