PEP(人教版)小學(xué)英語四年級下冊-Unit-3-B-Lets-learn說課稿

PEP（人教版）小學(xué)英語四年級下冊,Unit,3,B,Lets,learn說課稿Unit3WeatherBLet’slearn說課稿各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版的PEP四年級下冊第三單元PartB中的Let’slearn部分。下面我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程及教學(xué)反思六個方面來說說我對第三單元PartBlet’slearn課時的教學(xué)設(shè)計和想法。

一、說教材本課時的話題是天氣，要求學(xué)生圍繞天氣以及城市名稱的英語單詞，在一定的情景下，能正確的使用句型It’s...in...準(zhǔn)確的回答What’stheweatherlikein...?此類問題。在學(xué)習(xí)完A部分的基礎(chǔ)上，我確定了本課時的教學(xué)內(nèi)容為：單詞rainy,cloudy,sunny,snowy,windy,weather.句型為:It’s...in...且能初步了解句型What’stheweatherlikein...?天氣與日常生活息息相關(guān)，有時因為天氣原因會改變一天的計劃，在西方，與人初次見面時常以天氣為話題引起交流，本單元設(shè)計的內(nèi)容就是有關(guān)天氣的交際用語，是整個教材體系中的有機構(gòu)成部分。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力，為以后的英語學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，教材特點以及四年級學(xué)生的實際情況，本課的教學(xué)目標(biāo)分別確立為；知識目標(biāo)：要求學(xué)生掌握6個大綱詞匯：rainy,snowy,windy,sunny,cloudy,weather掌握本單元重點句型:What’stheweatherlikein...?It’s...in...熟悉部分城市如London,Moscow,Sydney,Singapore等能力目標(biāo)：提高學(xué)生聽、說、讀、寫及英語語言綜合能力，要求學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠運用本課所學(xué)詞匯和句型。就天氣的問題進(jìn)行簡單的對話和討論。

情感目標(biāo):提高學(xué)生聽、說、讀、寫及英語語言綜合能力，要求學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠運用本課所學(xué)詞匯和句型。就天氣的問題進(jìn)行簡單的對話和討論。

三、說教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點提高學(xué)生聽、說、讀、寫及英語語言綜合能力，要求學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠運用本課所學(xué)詞匯和句型。就天氣的問題進(jìn)行簡單的對話和討論。

（二）教學(xué)難點1.單詞weather的發(fā)音，形容詞后綴y的常見發(fā)音2.培養(yǎng)學(xué)生運用語言的綜合能力下面，為了講清重難點，使學(xué)生達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劇?/p>

四、說教法學(xué)法為了突破這堂課的重、難點，根據(jù)小學(xué)四年級學(xué)生好奇、好勝、愛面子、表現(xiàn)欲旺盛等心理特點，我主要采取了以任務(wù)型教學(xué)模式為主，以活動，合作為主線，以學(xué)生為主體，采用情景法、全身反應(yīng)法、直觀法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學(xué)。

教具的準(zhǔn)備依據(jù)英語教學(xué)的直觀性,趣味性,實踐性的教學(xué)原則,結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念,我利用了多媒體課件、錄音機、磁帶、單詞卡片、等多種教具設(shè)計教學(xué)。接下來說說我對這節(jié)課的具體安排五、說教學(xué)過程（一）Greeting（Warm-up）首先通過歡快的兒童歌曲rain,rain,goaway，自然創(chuàng)設(shè)出有關(guān)天氣的情境導(dǎo)入新課題，同時引出評價方式：趕雨。

1、Singasong.[激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣]2、Askandanswersomequestions.（教師問，同學(xué)答。把全班學(xué)生分成A，B兩組，分角色熟讀對話，并進(jìn)行交換練習(xí)）【設(shè)計意圖】:既調(diào)動了學(xué)生的參與熱情，又為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(二)Revision（課前預(yù)習(xí)）【設(shè)計意圖】：學(xué)生通過圖片展示和合作交流，應(yīng)該已經(jīng)知道了本節(jié)課將要學(xué)的內(nèi)容，下面的教學(xué)自然就水到渠成。

(三)Presentation（新課呈現(xiàn)）1.A.Let’slearn(新單詞)A.通過多媒體呈現(xiàn)新單詞sunny,強調(diào)字母Y的發(fā)音。

通過多媒體展示全國晴朗天氣的城市，請同學(xué)們通過句型：It’ssunnyin...操練單詞和句型。

B.cloudyrainywindy三個單詞的呈現(xiàn)通過多媒體演示云彩擋住太陽，到雨從云上掉落下來，最后風(fēng)將云吹開依次按自然規(guī)律呈現(xiàn)，在教學(xué)的過程中灌輸了自然常識。授課過程中老師強調(diào)部分元音字母和字母組合的發(fā)音。

C.老師出示五種天氣符號，請同學(xué)們用英文表達(dá)他們分別代表的含義，導(dǎo)出最后一個詞匯snowyD.通過播放磁帶，學(xué)生跟讀鞏固單詞以及句型。

在呈現(xiàn)單詞與操練單詞這一環(huán)節(jié)我將注意這幾點：(1).形容詞的結(jié)構(gòu)(2).形容詞后綴y的常見發(fā)音。

(3).賦予每個單詞夸張、鮮活的動作(4).呈現(xiàn)單詞的同時，還將呈現(xiàn)出不同的城市，不同的天氣，采用情景法，讓學(xué)生們初步運用語言。

(5).以學(xué)生為主體，時刻關(guān)注他們的表現(xiàn)，且能及時的將此反應(yīng)在評價方式中。

【設(shè)計意圖】：先用提問的方式引起學(xué)生的好奇心，再用形象的圖片引出單詞，銜接自然，不會讓學(xué)生有突兀的感覺。英語課堂著重強調(diào)趣味性和實用性。新授知識穿插在游戲中進(jìn)行，課堂在不知不覺間就能夠完成教學(xué)目標(biāo)(四)鞏固延伸在剛剛的單詞呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生對新授單詞有了一定的認(rèn)知，那么下面通過以下兩個活動來更好的鞏固這些單詞。

1.聽單詞、做動作（要求每組排出4位代表，做錯或做慢的同學(xué)淘汰，留在最后的同學(xué)將勝出）2.根據(jù)天氣符號，拿出并讀出相應(yīng)的天氣單詞（老師將兩套單詞卡分別發(fā)放到5位同學(xué)手中，老師出示天氣符號，學(xué)生拿出相應(yīng)單詞，快者獲勝）3.城市天氣猜猜看4.多媒體連接當(dāng)天的天氣預(yù)報視頻，各小組選擇5個城市匯報各地天氣狀況，每位同學(xué)參與天氣的播報，播報內(nèi)容和形式學(xué)生可以自由選擇。(設(shè)計思路：讓學(xué)生上臺做天氣預(yù)報，給他們一個施展的機會和空間，同時在這樣的情境中，讓學(xué)生明白今天所學(xué)內(nèi)容來源于生活，服務(wù)于生活)通過以上活動，讓教學(xué)在和諧、融洽、熱烈的氛圍中完成，降低了學(xué)習(xí)的難度，同時充分的利用全身反應(yīng)法，調(diào)動了學(xué)生的積極性。

【設(shè)計意圖】：學(xué)生在小組游戲中能體驗到合作學(xué)習(xí)的樂趣(五)課堂延伸1．老師編寫一段天氣結(jié)合服裝的小短文（要求學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題）。

2.承接上一環(huán)節(jié)，請同學(xué)們根據(jù)自己的愛好，填寫下列表格WeatherwindsunnycloudyrainysnowyClothes3.Goodtoknow讓學(xué)生們了解自然的偉大，不同的氣候會使不同的區(qū)域有著截然不同的面貌。讓學(xué)生們欣賞美麗的世界各地景色，熱愛大自然，熱愛我們的地球。

【設(shè)計意圖】：小學(xué)生的學(xué)習(xí)是容易遺忘的，所以學(xué)習(xí)必須在學(xué)習(xí)新知識的同時，結(jié)合舊知識，兩者融合，知識才會像滾雪球一樣，積累的越來越多。四年就英語的學(xué)習(xí)不僅局限于聽說，因此在拓展環(huán)節(jié)安排了短文閱讀，填表環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（六）布置作業(yè)1.聽讀課文2.回家后看中央電視一套的天氣預(yù)報，用英文向父母匯報各地天氣情況，并請家長給予評價【設(shè)計意圖】：為進(jìn)一步鞏固學(xué)生對本單元新單詞和詞組的理解和掌握，讓學(xué)生在實際生活中動手操練并運用。

（七）、課堂評價為了調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，特別是針對這個學(xué)齡的孩子們，讓他們都能積極主動的投入到英語教與學(xué)的活動中來，我特別注重讓我的激勵性評價貫穿到整個課堂，觸及到每個孩子的學(xué)習(xí)感官神經(jīng)，我并不吝嗇像great、excellent、welldone、howclever、sosmart特別是對弱勢群體的激勵性評價，但是泛泛的表揚有時會削弱這種激勵性，因此，我會策略性的讓他們體驗到“趕走雨，迎來陽光的喜悅”。

六、說板書設(shè)計板書是一堂課的靈魂，作為課堂教學(xué)的重要組成部分，板書可以幫助學(xué)生把握重點，理清思路。這節(jié)課我采用句型和單詞的分層呈現(xiàn)的方式，既簡單明了，又能體現(xiàn)本節(jié)課的重難點內(nèi)容.Unit3WeatherBLet’slearn：windysunnycloudyrainysnowyWhat’stheweatherlikeinSydney?It’shotandsunny七、說教學(xué)反思在整節(jié)課的教學(xué)中,我注重培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力和用英語交