六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(人教版六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案電子版)

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(人教版六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案電子版)名校評(píng)選：人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文數(shù)學(xué)全套教學(xué)設(shè)計(jì)

開(kāi)學(xué)典禮

被仔細(xì)挑選

親愛(ài)的寶貝，老師們，家長(zhǎng)們，新學(xué)期快樂(lè)。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康。

語(yǔ)文一、二年級(jí)重點(diǎn)造句小結(jié)可下載打印

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開(kāi)學(xué)典禮

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1.拜訪山里的朋友

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.感性地閱讀課文，把握文章的主要內(nèi)容，背誦自己喜歡的內(nèi)容。

2.感受作者所描述的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生類(lèi)似的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的美好感受。

3.學(xué)習(xí)作者善于運(yùn)用比喻、擬人、想象等表達(dá)情感的方法。

4.掌握本課8個(gè)新單詞，理解新單詞的意思，提取好的單詞和句子。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

感受作者對(duì)山中“朋友”的深情，體會(huì)作者抒發(fā)感情的方法。

教學(xué)時(shí)間：

兩個(gè)課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、、導(dǎo)入新課

主角：學(xué)生、美景、鳥(niǎo)語(yǔ)花香；宋慶迎賓，韓梅保春——自然是多姿多彩，深情款款。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)的第一套課文將帶領(lǐng)我們走進(jìn)大自然的懷抱，欣賞大自然的魅力，傾聽(tīng)大自然的聲音，與大自然交流感情。

闡述：今天，我們首先跟隨一位作家進(jìn)入山林拜訪他的朋友。請(qǐng)大家一起看題目。

看題目，猜猜作者會(huì)拜訪什么樣的朋友。

兩個(gè)、初讀課文，整體感知

作者在山里拜訪的朋友有哪些？請(qǐng)溫柔自由地讀課文。

閱讀后交流，了解大意。

三、讀通課文，學(xué)習(xí)字詞

學(xué)生自由閱讀，看誰(shuí)能正確流利地閱讀課文。

誰(shuí)能把最流暢的一段話讀給大家聽(tīng)？

老師隨機(jī)批改，重點(diǎn)啟發(fā)。

課后結(jié)合課件學(xué)習(xí)生詞，比較相似字。

四、拜訪古橋，朗讀體驗(yàn)

我們跟著作者，去看看他的第一個(gè)老朋友。請(qǐng)一起讀課文的第三段。

我一進(jìn)山，一眼就看到了這座古橋。老朋友見(jiàn)面，作者是如何和他溝通，并默默告訴他的？請(qǐng)默讀課文，并在書(shū)上畫(huà)一幅畫(huà)。

交流感情。

誰(shuí)知道“德高望重”是什么意思？你是從哪里認(rèn)識(shí)到他的“高聲望”的？

老師：日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)光流逝，只有他依舊老氣橫秋，默默的站在這溪水上，為大家服務(wù)。難怪作者一見(jiàn)他就發(fā)自?xún)?nèi)心的夸他，對(duì)他說(shuō)——。

老師：這是作者拜訪的第一個(gè)老朋友。在作者心目中，古橋就像一個(gè)德高望重的老人。作者把古橋當(dāng)成一個(gè)人，通過(guò)擬人化的方式生動(dòng)地向我們傳達(dá)了他對(duì)古橋的深厚感情。當(dāng)我們閱讀文本時(shí)，我們應(yīng)該仔細(xì)理解作者表達(dá)情感的方法。

五、作業(yè)：抄寫(xiě)生字，并讀熟課文。

黑板設(shè)計(jì)：

1拜訪山里的朋友

古橋故人

伍茲，我的知己

.做朋友

融化

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