粵教粵科版科學(xué)一年級上冊第三單元《觀察天氣》教學(xué)設(shè)計

粵教粵科版(2024)小學(xué)科學(xué)一年級上冊第三單(一)教材分析粵教粵科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第三單元《觀察天氣》主要包括天氣的基本要素認(rèn)識、不同天氣現(xiàn)象的特征以及觀察天氣的方法等內(nèi)容。教材通過生動的圖片、簡單的文字引導(dǎo)學(xué)生開啟對天氣世界的探索。例如，展示了晴、雨、陰、雪等不同天氣的場景圖，讓學(xué)生直觀感受天氣的多樣性；還設(shè)置了一些簡單的活動，如觀察云的形狀、感(二)核心知識點天氣的常見要素包括氣溫、云量、降水等。學(xué)生需要了解氣溫可以用溫度計測量，云量的多少影響天氣狀況，降水有雨、雪等不同形掌握一些簡單的觀察天氣的方法，如通過眼睛看天空、云朵，用(一)已有認(rèn)知一年級的學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過不同的天氣現(xiàn)象，對晴天、雨天等有一定的感性認(rèn)識。他們知道晴天可以出去玩，雨天要打傘等(二)認(rèn)知特點此階段的學(xué)生以形象思維為主，對色彩鮮艷、生動有趣的事物充滿興趣。因此，教學(xué)中需要運用大量直觀的教學(xué)資源來吸引他們的注學(xué)生的注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學(xué)活動和互動(三)生活經(jīng)驗以激發(fā)學(xué)生對天氣的好奇心為出發(fā)點，利用生活中的天氣現(xiàn)象作為教學(xué)素材。通過創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)情境，如模擬天氣預(yù)報、天氣觀察小站等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與觀察和討論。采用直觀教學(xué)法，借助圖片、視頻、實物教具等幫助學(xué)生建立對天氣現(xiàn)象的清晰認(rèn)知。組織小組活動和探究實踐，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究精神，讓學(xué)生在輕(一)知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述不同天氣現(xiàn)象的特征，如晴天、陰天、雨天、認(rèn)識氣溫計，知道如何讀取氣溫數(shù)據(jù)，并能初步理解氣溫與天氣(二)過程與方法目標(biāo)通過觀察圖片、視頻以及實際的天氣現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的組織學(xué)生開展小組活動，如記錄天氣變化、討論天氣對生活的影(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和熱愛之情，激發(fā)學(xué)生探索自然奧讓學(xué)生意識到天氣觀察在日常生活中的重要性，養(yǎng)成關(guān)注天氣變(一)教學(xué)重點(二)教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生理解云量、氣溫等天氣要素之間的相互關(guān)系及其對天氣(一)情境創(chuàng)設(shè)策略在課堂上創(chuàng)設(shè)不同的天氣情境，如用燈光模擬太陽、用噴霧器制講述與天氣相關(guān)的趣味故事或兒歌，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)(二)直觀演示策略教師親自示范使用氣溫計測量氣溫的方法，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)操展示不同天氣現(xiàn)象的高清圖片和視頻，幫助學(xué)生清晰地觀察天氣(三)小組合作學(xué)習(xí)策略將學(xué)生分成小組，共同完成天氣觀察記錄任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊組織小組討論天氣對生活的影響等話題，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交(一)趣味導(dǎo)入播放一段關(guān)于天氣變化的動畫短片，短片中展示了太陽升起、烏設(shè)計意圖：利用動畫吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興教師提問：“同學(xué)們，在動畫里你們都看到了哪些有趣的畫面呀?”引導(dǎo)學(xué)生回憶動畫內(nèi)容并回答。設(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生的觀察力和記憶力，初步了解學(xué)生對天氣變(二)認(rèn)識不同天氣現(xiàn)象的特征色的?陽光照在身上有什么感覺呢?”鼓勵學(xué)生舉手發(fā)言。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生從視陰天的心情和晴天會一樣嗎?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。設(shè)計意圖：通過對比觀察和情感聯(lián)想，加深學(xué)生對陰天特征的理播放雨天的視頻，視頻中有雨滴落下、地面有水洼、人們撐傘行你們想到了什么?”引導(dǎo)學(xué)生觀察和聯(lián)想。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，讓學(xué)生從多個角度認(rèn)識引導(dǎo)學(xué)生：“看看雪天的圖片，雪像什么呢?如果你們在雪地里，會做些什么呢?”激發(fā)學(xué)生的想象力和表達(dá)欲望。(三)認(rèn)識氣溫計設(shè)計意圖：幫助學(xué)生認(rèn)識氣溫計的各部分，為后續(xù)讀取數(shù)據(jù)做準(zhǔn)組織學(xué)生分組，每組發(fā)放一個氣溫計模型，讓學(xué)生互相練習(xí)讀取(四)觀察云與天氣教師引導(dǎo)學(xué)生觀察云的形狀像什么,是什么顏色的。設(shè)計意圖：讓學(xué)生親身體驗觀察云的過程，提高觀察能力和記錄(五)天氣對生活的影響展示一些不同天氣下人們活動的圖片，如晴天戶外