2024年高考語文必修一上第一單元(二十)

選擇題1、下列對《立在地球邊上放號》一詩的賞析，不正確的一項是(

)A．這首詩展現(xiàn)在讀者面前的，是一群巨人的形象。他們站在地球邊上，站在“全方位”俯瞰地球的立足點上，吹響一聲聲響徹寰宇的號角。B．這首詩一方面通過對自然景觀的真實反映，展示了大自然雄偉和壯麗的景色；另一方面，是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時代精神的象征。C．這首詩雖是自由體，但節(jié)奏感很強，隨著人的感情的層層推進，句式、節(jié)奏也同時變化，顯出一種內在的韻律美。D．這首詩以鋪陳排比的句式，熱烈歌頌了“不斷的毀壞”“不斷的創(chuàng)造”的力量，正好反映了“五四”時期人民那種奮起直追、高揚個性、改變“弱國愚民”狀況的強烈愿望。答案：A本題考查學生分析理解課文所學現(xiàn)代詩歌內容的能力。A.“是一群巨人的形象。他們”錯誤?！读⒃诘厍蜻吷戏盘枴肥枪粼缙谠姼璧拇碜髦?。這首詩展現(xiàn)在讀者面前的，是一個巨人的形象?！疤枴弊肿鲃釉~解，表示“呼喊和喊叫”的意思。讀二聲。而非號角的意思。故選A。2、下列選項中，加點字注音全都正確的一項是(

)A．擯棄（bìng）

遒勁（jìng）

蠟炬（jù）

百舸（gě）爭流B．忸怩（niǔ

nì）

鉚釘（mǎo）

慰藉（jiè）

崢嶸（zhēng）歲月C．寥廓（1iáo）

脊髓（jǐ

suí）

包扎（z?。?/p>

蟲咬鼠嚙（niè）D．掂量（1iang）

間歇（jiàn）

辟謠（pì）

磕磕絆絆（bàn）答案：D本題考查識記現(xiàn)代漢語字音的能力。A項，“擯棄”的“擯”應讀bìn；B項，“忸怩”應讀niǔ

ní；C項，“脊髓”應讀jǐ

suǐ。故選D。3、下列選項對《沁園春?長沙》的表述，說法正確的一項是（

）A．“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了一首詞的字數(shù)、平仄、押韻等；“長沙”是詞的標題，它揭示詞的內容。B．“魚翔淺底”一句中“翔”字本義是“鳥兒不扇動翅膀盤旋地飛”，現(xiàn)在詞人卻把它用在游魚的身上，如果改為“游”字更準確。C．“書生意氣，揮斥方遒”是說，讀書人最講意氣，非常豪爽。揮灑自如，一點都不吝惜。D．“糞土當年萬戶侯”，“萬戶侯”本指食邑萬戶的封侯者，本詞中是比喻大軍閥、大地主、大官僚。答案：A本題考查學生識記文化常識和理解詩詞內容的能力。B項，“改為‘游’字更準確”錯誤，“翔”本用于鳥兒，詞人用于形容魚在水底自由自在游動的狀態(tài)，運用了比擬的修辭手法，比用“游”更生動形象。C項，“是說讀書人最講意氣，非常豪爽。揮灑自如，一點都不吝惜”錯誤，“書生意氣，揮斥方遒”意思是青年學生意氣奔放，正遒勁有力。D項，“本詞中是比喻大軍閥、大地主、大官僚”錯誤，“萬戶侯”此處借指大軍閥，大官僚。故選A。4、下列句子中，修辭手法辨析正確的一項是（

）A．“她用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子里的那根草棍兒”一句中“草棍兒”是借代手法，代指香雪的農村女孩的身份。B．“古老的群山終于被感動得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著”一句，“被感動得戰(zhàn)栗”是擬人兼雙關的修辭手法，既寫出姑娘們的聲音在群山間回蕩；又暗指古老的大山終于慢慢被這現(xiàn)代文明喚醒。C．“她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放、熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾，無所顧忌”一句運用了排比的修辭手法。D．“鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程”一句運用了比喻的修辭手法。答案：B本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。A.“是借代手法”錯誤?！安莨鲀骸睉撌侵割愃朴诎l(fā)卡的東西，寫出了農村女孩生活的儉樸。C.“運用了排比的修辭手法”錯誤。沒有運用排比的修辭手法，排比由內容密切相關、結構相同或相似、語氣一貫的三個或三個以上句子或句子成分接連構成。D.“運用了比喻的修辭手法”錯誤。用“冷靜”修飾“鐵軌”，賦予鐵軌以人的情態(tài)，運用擬人修辭。故選B。5、下列詞語中對加點詞的解釋，有錯誤的一項是（

）A．誰主沉?。ㄖ髟祝?/p>

漫江碧透（滿）B．崢嶸歲月稠（不平凡）

悵寥廓（失意低落的心緒）C．浪遏飛舟（阻止）

激揚文字（激濁揚清，抨擊惡濁的，褒揚清明的）D．揮斥方遒（強勁有力）

糞土當年萬戶侯（作動詞用，視……為糞土）答案：B本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。B.“失意低落的心緒”錯誤?！皭潯保馐鞘б?，這里用來表達由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒。句子翻譯為：面對廣闊的宇宙惆悵感慨。故選B。6、下列各項中，文學常識表述不正確的一項是（

）A．《立在地球邊上放號》是郭沫若《女神》中富有時代性的一首新詩，詩人采用不受束縛的自由句式，想象奇特，情感激越，表達了“五四”時期狂飆突進的時代精神。B．陶淵明是中國第一位田園詩人，開創(chuàng)了田園詩一體。他的《歸園田居》（其一）平淡舒緩，善用白描，寥寥數(shù)筆就勾勒出了一幅鄉(xiāng)村日常生活的圖景。C．通訊有記敘文的特點，可以記敘描寫，有人物和事件；又有新聞的特點，必須真實，有時效性。所以在通訊寫作時，作者往往不會發(fā)表自己的看法和觀點。D．東漢中后期，游宦、游學之風盛行，大批士子遠離故鄉(xiāng)；作為文人五言詩濫殤的《古詩十九首》反映的就是這一現(xiàn)實，詩中充滿了羈旅懷鄉(xiāng)的思緒。答案：C本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。C．“通訊有記敘文的特點”“又有新聞的特點”“作者往往不會發(fā)表自己的看法和觀點”錯誤。通訊又具有記敘文和新聞沒有的特點：常常加入作者的觀點和評論。故選C。7、下列文學常識表述不正確的一項是（）A．《沁園春·長沙》中，“沁園春”是詞牌名，規(guī)定了詞的字數(shù)、句數(shù)、平仄等；“長沙”是題目，交代了詩歌寫作的地點。B．《百合花》是茹志鵑晚期的代表作，受到了茅盾的高度評價。寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。C．茹志鵑，當代著名女作家，主要作品集有《百合花》《靜靜的產院》《高高的白楊樹》《剪輯錯了的故事》等。D．《戰(zhàn)國策》是西漢學者劉向所編輯的一部國別體史書。答案：B本題考查識記理解文化文學常識的能力。文化文學常識的考核主要集中在作者名（字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。B項，“《百合花》是茹志鵑晚期的代表作”錯誤，應是“早期”代表作。故選B。8、下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（

）A．石礫不時滑坡，引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠去的喊殺聲。我的指關節(jié)鉚釘一樣揳（xiē）入巨石的罅（xiá）隙。B．可是，即使我們能擯（bìng）棄憎（zēng）恨、傲慢和恐懼，即使我們生來不能拋灑一滴眼淚，我們也不知，怎樣才能接近于你的歡愉。C．我拼命忍住笑，隨便地問他是哪里人。他沒回答，臉漲（zhàng）得像個關公，訥（nè）訥半晌，才說清自己是天目山人。D．列車一頭扎進黑暗，把她們撇（piě）在冰冷的鐵軌旁邊。很久，她們還能感覺到它那越來越輕的振顫（chàn）。答案：C本題考查學生對現(xiàn)代漢語常見字字音、字形的識記能力。A.“揳入”的“揳”應寫作“楔”，“罅隙”的“罅”應讀“xià”；B.“擯棄”的“擯”應讀“bìn”；D.“撇在”的“撇”應讀“piē”，“振顫”的“振”應為“震”。故選C。9、下列各句中，字形書寫有誤的一項是A．作者借這首詩想要告訴人們：科學的文明，人民的覺醒，終將徹底推翻舊世界，創(chuàng)造一個新世界。B．《致云雀》是英國詩人雪萊的抒情詩代表作之一，在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的像征。C．新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠的瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。D．香雪也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾著水的手抿光被風吹亂的頭發(fā)。水很涼，但她覺得很精神。答案：B本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下列各句中，字形書寫有誤的一項”，然后根據字義字、音辨析字形正誤，根據語境關照形旁判斷是個很好的方法，平時積累也應該多借助偏旁識字法。B項，“像征”應為“象征”。故選B。小提示：對于字音字形題，首先要有專項復習，在常見易錯詞語表中篩選自己易錯、易混淆的詞。另外，平時要拓寬知識面，擴大閱讀量，積累詞匯，豐富詞匯量。要將近幾年高考試題中出現(xiàn)的字形題歸納積累，分析研究，最好按字形題考查的類型進行分類，同時，要將課本中出現(xiàn)的詞語進行積累，要仔細區(qū)別與識記形近字、音近字、義近字等，把握其字形。總之要勤于積累，將自己記不準、易混淆的詞語整理在專項筆記本中，并且在以后的各種練習中不斷補充自己的筆記。10、對下列詩句所用修辭手法判斷有誤的一項是A．青絲染了霜煙，心事褪了紅顏。（《如懿傳》主題曲《梅香如故》）（對比）B．此生，如紙般薄命。（《延禧宮略》主題曲《雪落下的聲音》）（比喻）C．愛戀依，愛戀依，愿今生常相隨。（《西游記》插曲《女兒情》）（反復）D．知否？知否？應是綠肥紅瘦。（《知否》主題曲《知否知否》）（借代）答案：A本題考查學生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問、引用、對比、借代、反語。要對這些修辭手法的概念和作用牢記于心。解答本類題需要根據不同修辭手法的特點，聯(lián)系具體語句進行分析。A項，前半句“青絲染了霜煙”用了比喻，將白發(fā)比作“霜”；后半句“心事褪了紅顏”用了擬人和夸張，心事使容顏衰老，沒有使用對比的修辭手法。故選A。11、對下列詞句所使用的修辭手法分析正確的一項是（

）A．“糞土當年萬戶侯”，“萬戶侯”是比喻大軍閥、大地主、大官僚。B．“指點江山，激揚文字”是借代的修辭手法?！敖健贝鷩遥弧凹P文字”代評論國家大事、激濁揚清的文章。C．“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”是反問句，使用了擬人的修辭手法。D．“才飲長沙水，又食武昌魚”使用了對偶和借喻的修辭手法。答案：B本題考查學生正確使用常見修辭手法的能力。A．“萬戶侯”與“大軍閥”等是同類事物，不能形成比喻。C．是設問和擬人，不是反問句，從全篇來看，下闋做出回答，所以是設問；用“問”把“大地”寫成了人，是擬人。D．對偶、借代的修辭，對偶“才飲”對“又食”，“長沙水”對“武昌魚”。借代是借部分代整體，即借“飲長沙水”“食武昌魚”代“在長沙，在武漢”。故選B。12、依次填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（

）橘子洲是一幅展示風情的畫。它以岳麓山為鄰，與湘江水為伴，風光美不勝收，形成了“一面青山一面城”的獨特景觀。它西望層巒疊翠的岳麓山，與岳麓書院、愛晚亭相鄰；東瞰湘江風光，盡覽都市繁華。從西向東，山、水、洲、城融為一體，似流動的畫，如放大的盆景。游客登洲，聽漁舟唱晚，觀岳麓紅楓，看天心飛閣，賞滿樹橘紅，吟先賢辭賦，其樂融融。

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。①橘子洲是一座承接歷史的橋②毛澤東站在橘子洲頭發(fā)出“問蒼茫大地，誰主沉浮”的天問改寫了中國歷史的進程③飽經風霜的外國領事館、高級別墅則見證著長沙開埠后的歷史④曾國藩操練水軍的號聲依稀回蕩在橘子洲上空⑤南宋朱熹、張栻在岳麓書院的講學，詮釋著八百年前湖湘子弟求學的盛況⑥它浸染著湖湘文化，形成了濃厚的歷史底蘊A．①⑥⑤③④②B．②①⑥⑤④③C．①⑥⑤④③②D．②①⑥⑤③④答案：C本題考查學生語言表達的連貫能力。這段文字的中心話題是“橘子洲”，而填寫的六個句子是介紹“橘子洲”的歷史。①“橘子洲是一座承接歷史的橋”是總領句，故放在首位，這就排除BD兩項；⑥“它浸染著湖湘文化，形成了濃厚的歷史底蘊”中“它”承前指代“橘子洲”，故緊跟①后，接著按照“南宋朱熹”到“清朝曾國藩”到之后的“外國領事館”，再到近現(xiàn)代的“毛澤東”的順序即可排出剩下句子的順序——⑤④③②，這就排除A項。故選C。13、下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（

）A．“北京話”無意中提到他的愛人，這讓香雪感到委屈——替鳳嬌委屈，也替臺兒溝委屈。寫到山村少女心里了，因為這兒的姑娘只能夢想幸福，卻很難真正地得到幸福。B．“火車向臺兒溝打開所有的門窗”等這一系列的語言，預示著社會變革的趨勢，其主題思想融入了改革開放的時代精神，具有生命的活力。C．別的姑娘注意的是別人頭上的“金圈圈”和“比指甲蓋還小”的手表，而香雪注意的卻是車廂里的“皮書包”，凸顯了香雪追求進取。D．小說借臺兒溝的一角，寫出了改革開放前人們對擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的渴望。答案：D本題考查學生對文本相關內容的理解的能力。D.“改革開放前”錯誤。本文描寫的是改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的喜悅。故選D。14、下列對《致云雀》這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．詩歌的第一節(jié)是全詩的總括，作者首先對云雀及其歌聲作出總的評價和贊美；稱云雀是“歡樂的精靈”，以其來自“天堂或天堂的鄰近”，暗示云雀歡樂歌聲的神圣，其余各節(jié)全都是由此生發(fā)出來的。B．詩歌第二節(jié)是一切想象的依據，寫出了云雀的運動態(tài)勢和邊飛邊唱的習性。第三、四節(jié)則在描寫云雀升上晴空迎接朝陽和一系列歡快明朗的形象感染讀者的同時又把讀者的思緒引回到云雀的歌聲中。C．在詩歌中，詩人以星光的利箭、明月的清輝、霓虹似的彩霞也降不下的美雨之類的意象，描繪云雀歌聲給人聽覺上的優(yōu)美感受，又以晶瑩閃爍的草地、春霖灑落的聲息、雨后蘇醒的花蕾等意象概括云雀明朗、清新，歡悅的特點。D．詩歌做到了內容與形式的完美統(tǒng)一，稱得上清新俊逸、不同凡響。在詩歌的最后，作者用間接的口吻表達了他的愿望和抱負。云雀歡欣指的是美好的理想、高尚的情操和對于同類真摯、強烈的愛。答案：D本題綜合考查學生對詩句內容、形式以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。D項，“在詩歌的最后，作者用間接的口吻表達了他的愿望和抱負”，錯誤；作者在詩歌的最后是直接表達了他的愿望和抱負。故選D。小提示：讀懂一首詩歌，一般先從詩歌題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；從使用的典故入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達自己的觀點、態(tài)度和情感。同時還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。15、下列句子中，標點符號使用正確的一句是(

)A．西北山上有些人力鑿成的石穴。近百個石穴錯落有致，布局有方。有住室、有馬圈、有門、有窗、有炕、有灶，儼然是個石洞村落。B．搜狐網教育頻道開設了“楊老師課堂”由楊老師向讀者解答《讓孩子學習上癮的10個法則》(2006年11月出版，印刷3次，銷量約2萬冊。)這本書的有關問題。C．如果說在這之前，武漢電視人是摸著石頭過河，那么現(xiàn)在關注的則是如何有效利用自身的資源優(yōu)勢打造出具有時代印記的品牌節(jié)目？D．本書作者以五條基本原則——生命價值、善良、公正、說實話和個人自由——構建了他的“人道主義倫理學”，為人們提供了貼近生活的道德指南。答案：D本題考查學生正確使用標點符號的能力。解答此類試題，首先要對標點符號的運用有所了解，把握常見的用法以及常見的誤區(qū)，然后結合所給的句子進行分析。A項，“有住室、有馬圈、有門、有窗、有炕、有灶”中頓號使用錯誤，應該將頓號全都改為逗號，因為頓號是詞語或短語之間的停頓，而“有住室”“有馬圈”等都是句子；B項，括號內“銷量約2萬冊”后的句號應該去掉；C項，句末問號改為句號，這不是一個問句，“如何有效利用自身的資源優(yōu)勢打造出具有時代印記的品牌節(jié)目”是關注的內容。故選D。16、下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（

）A．聞一多是現(xiàn)代著名詩人，代表作有詩集《紅燭》《死水》等，他提出詩歌創(chuàng)作的“三美”主張：音樂美、繪畫美、建筑美。B．散文化小說，是用散文的形式創(chuàng)作的小說，它的突出特征是淡化情節(jié)、營造意境、突出情調。鐵凝的《哦，香雪》是其代表。C．《沁園春·長沙》，“沁園春”是詞牌名，它從形式上規(guī)定了詞的字數(shù)、平仄等，與內容無關。D．現(xiàn)代詩歌也叫新詩，有別于古典詩歌，以白話作為基本語言手段，主張廢除舊體詩形式上的束縛，不講求任何格律。答案：D本題考查學生了解并掌握常見的文學常識的能力。D.“主張廢除舊體詩形式上的束縛，不講求任何格律”說法有誤?！爸鲝垙U除舊體詩形式上的束縛”是新詩草創(chuàng)階段所做的努力，并非一直是如此。且新詩只是打破了（舊體詩）嚴格的形式上的束縛，大多不講究格律，不講究押韻，并非完全不講求格律。故選D。17、下列各句中加線成語的使用，全都正確的一項是(

)①昌耀處于叛逆期的獨立意識和自我意識可謂強烈；但是其出走，不會沒有時代風氣的推波助瀾。②在一年一度的蘋果產品發(fā)布會上，蘋果公司CEO蒂姆·庫克振振有詞地介紹了蘋果新品的各項實用功能，對蘋果產品的銷售業(yè)績作出了樂觀的展望。③對待觸目驚心的“反右”運動，就像對待之前的政治運動和社會活動，昌耀有一種不去引人注意的淡漠。④我國幾十年的工業(yè)發(fā)展造就了較長時間的經濟快速增長，但也對環(huán)境造成了不可估量的破壞，很多地方出現(xiàn)了白山黑水，人居狀態(tài)堪憂。⑤關閉核電站必然要遺留大量核廢料，既要關閉核電站，又不愿把核廢料存放在自己的家園，這個死結使得德國反核能運動進退維谷。⑥每年春節(jié)，中國各地趕回家過年的人們涌向各個車站和機場，回到家里陪伴家人的心情歸心似箭，成為世界上的獨特風景。A．①④⑤B．②④⑥C．①③⑤D．②⑤⑥答案：C本題考核正確使用詞語的能力。此類試題答題時，首先明確詞語的意思，然后結合語境辨析正誤。對實詞的辨析應從以下幾個方面考慮：①辨析詞義：包括詞語的語意側重點、詞語的詞意的輕重、詞義范圍的大小等。②辨析色彩：包括詞語的感情色彩跟語體色彩。③辨析用法：包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。要在具體語境中辨析詞語的“同中之異”。①推波助瀾：比喻從旁助長或推動事物(多指壞的事物)的發(fā)展，擴大聲勢或影響。結合“出走”“時代風氣”等分析，使用正確。②振振有詞：理直氣壯的樣子。形容自以為理由充分，說個沒完。形容“蘋果公司CEO蒂姆?庫克”“介紹蘋果新品的各項實用功能”，不合語境。③觸目驚心：看到某種嚴重的情況引起內心的震動。結合“‘反右’運動”分析，使用正確。④白山黑水：長白山和黑龍江。泛指中國東北地區(qū)。語境主要講很多地方出現(xiàn)了荒山，被污染的河流等，此處望文生義。⑤進退維谷：形容處境艱難，進退兩難。結合“要關閉核電站，又不愿把核廢料存放在自己的家園”分析，使用正確。⑥歸心似箭：想回家的心情像射出的箭一樣快。形容回家心切。與句中的“心情”語義重復。故選C。18、下列詞語中，沒有錯別字的一項是(

)A．火勢蔓延

漫江碧透

輕歌慢舞

漫無邊際B．蒼茫大地

滄海桑田

滄海一粟

蒼天在上C．意氣風發(fā)

意正詞嚴

義形于色

義不容辭D．嘻笑怒罵

嬉皮笑臉

喜笑顏開

喜怒無常答案：B本題考查學生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下列詞語中，沒有錯別字的一項是”，然后依據詞語意思來辨析字形正誤。本題中，A項，“輕歌慢舞”的“慢”應為“曼”，“輕歌曼舞”意思是“輕松愉快的音樂；加上柔和的舞蹈”；B項正確；C項，“意正詞嚴”的“意”應為“義”，“義正詞嚴”意思是“理由正當充足，措辭嚴正有力”；D項，“嘻笑怒罵”的“嘻”應為“嬉”，“嬉笑怒罵”意思是“比喻不論什么題材或形式，都能任意發(fā)揮，寫出好文章來”。故選B。小提示：字形題一般可以采取音辨法。逐個審讀容易出錯的字，從中可以辨析出一些形近而音不同的別字。形辨法。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較，可以寫出幾個形似字來比較。義辨法。通過掌握的詞語意義，或通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含義，再放到這個詞語中去判定是否相符。結構辨析法。對于獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結構來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解，來尋找不合語境的別字。還有一部分就只能依靠我們平時的積累了。如果題干是有錯別字的一項，就排除肯定無錯別字的；如果是全對的一項，就排除肯定有錯別字的；如果題干是有兩個錯別字的一項，就先排除有三個錯別字的一項。總之，可以多使用結構分析法：一是字形本身結構，二是詞語結構。辨析字形要注意把字的音、形、義結合在一起來考慮?？丛~語不宜太長久，要善于回想什么時候在課本或課堂上接觸到這個字的。如無把握，可放放再說，但必須用記號來提示自己。課內閱讀19、《立在地球邊上放號》全詩7行，都涉及哪些意象？這些意象具有怎樣的特點？答案：意象：白云、北冰洋、太平洋、洪濤、我、力。特點：宏大、闊遠、雄奇、氣勢磅礴。本題考查對詩歌的鑒賞能力。本題先找出詩歌中的意象，即找出景物，相對簡單：白云、北冰洋、太平洋、洪濤、我、力；其次分析意象的特點，這首詩一方面通過對大自然景觀的真實描寫，展示了大自然雄偉壯麗的景色；另一方面，大自然形象成為社會現(xiàn)實和時代精神的鮮明反照，是五四時期那種時代狂飈的象征，是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時代精神的象征這首詩意境壯闊，因此，作者選取的意象具有氣勢磅礴、宏大闊遠的特點。20、20年后臺兒溝已是著名的旅游風景區(qū)，從前的香雪她們早就不像等待情人一樣等待火車，她們有的考入度假村做了服務員、導游，有的則成了家庭旅館的女店主。后來就有了坑蒙拐騙的事情，就有了出售偽劣商品的事情……對于外部世界對臺兒溝的影響，有人認為利大于弊，有人認