2025屆廣東省潮州市饒平縣饒平二中生物高二上期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題含解析

2025屆廣東省潮州市饒平縣饒平二中生物高二上期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列對促胰液素發(fā)現實驗的描述，正確的是（）A.胃酸刺激小腸神經，支配胰腺分泌胰液B.促胰液素可經血液到達胰腺，促進胰液分泌C.胃酸引起胰腺分泌胰液的過程不存在體液調節(jié)D.斯他林和貝利斯證明在胃酸的作用下，胰腺分促胰液素2．如圖表示人體皮下的組織,A、B、C表示細胞外液。下面諸多因素中,可能引起病人組織水腫的是（）①血管壁破損②長期蛋白質營養(yǎng)不足③淋巴管阻塞④毛細血管的通透性增加⑤腎炎導致血漿蛋白丟失A.①②③ B.②③④C.①③⑤ D.①②③④⑤3．下列使用植物生長調節(jié)劑的做法中，不正確的是A.施用青鮮素抑制大蒜發(fā)芽B.用赤霉素類處理大麥種子，可使其無須發(fā)芽就可產生α-淀粉酶C.溫室種植的番茄開花后，噴灑乙烯利可促進果實的形成D.用一定濃度的NAA(生長素類似物)可促進黃楊、葡萄枝條生根4．下列有關健康人體內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（）A.血漿中二氧化碳的濃度低于組織液中的B.血漿的滲透壓大小與組織液的相當C.若發(fā)生過敏反應，可能會引起組織水腫D.喝碳酸飲料會導致血漿的pH呈酸性5．下圖為某棄耕農田植物類群隨時間變化的情況，在此過程中（）A.發(fā)生了群落初生演替B.物種豐富度和群落穩(wěn)定性逐漸提高C.草地階段的植物類型不會出現在硬木林中D.人為活動不會改變群落演替的速度與方向6．給健康的實驗小鼠注射一定量的促甲狀腺激素釋放激素后，下列有關敘述錯誤的是（）A.下丘腦的分泌活動會不斷加強 B.垂體的分泌活動先受促進，后受抑制C.物質代謝加快，機體的產熱量增加 D.神經系統(tǒng)的興奮性增強二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）果蠅的眼色受多對基因控制，野生型果蠅為純合紅眼。果蠅的部分眼色基因控制相關色素的合成途徑及其所在染色體的位置如圖所示。回答下列問題：（1）cn物質與褐色物質同時存在時，果蠅表現為暗栗色，純合暗栗色眼雌雄果蠅的基因型分別為________________________。若某只果蠅具有圖中所示的染色體，則2條染色體上4個基因中在有絲分裂后期會出現在細胞同一極的是________________。（2）bw物質與朱紅色物質同時存在時，果蠅表現為朱砂眼，黃色物質與朱紅色物質同時存在時，果蠅表現為辰砂眼，則朱砂眼和辰砂眼分別由____________基因突變引起。用純合朱砂眼雌蠅和單基因突變體辰砂眼雄蠅雜交得F1，F1相互交配得F2，F1表現型是___________，F2中紅眼性狀所占比例為___________。8．（10分）濱藜在含鹽量0．6%以上的條件下生長，是耐鹽堿基因開發(fā)的理想材料。若將濱藜的耐鹽堿基因轉移到水稻等農作物體內，將會大大提高水稻等農作物的種植面積。回答下列問題：（1）從濱藜中獲得耐鹽堿基因需要用_____________酶處理，然后與含四環(huán)素抗性基因的Ti質粒連接構建___________，并導入農桿菌。在含有四環(huán)素的固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，目的是_________________________________________________________。（2）用農桿菌感染時，應優(yōu)先選用水稻_________（填“受傷的”或“完好的”）葉片與含重組質粒的農桿菌共同培養(yǎng)，選用這種葉片的理由是__________________________________。（3）導入耐鹽堿基因的植株細胞經過________形成愈傷組織，然后__________形成胚狀體，繼續(xù)發(fā)育形成轉基因水稻幼苗。（4）將生長至4葉期的轉基因幼苗轉入高濃度的NaCl溶液（含鹽量0．6%以上）中培養(yǎng)，進行耐鹽實驗，用非轉基因幼苗作為對照。培養(yǎng)30天后觀察兩者的存活率差異。若_________，則說明轉基因植株獲得了耐鹽特性。9．（10分）為探究生長素類調節(jié)劑（2，4-D）促進插枝生根的最適濃度，小李同學做了預實驗，結果如圖所示，其中丙是清水處理組。請回答相關問題：（1）該實驗的因變量，除生根數量外，還可以用_____表示。（2）該實驗_____（填“能”或“不能”）體現2，4-D的作用具有兩重性（低濃度促進，高濃度抑制的現象），判斷的依據是_____。（3）小張同學認為該實驗不能獲得甲組2，4-D濃度高于乙組，其原因是_____。（4）小汪同學為判斷甲、乙兩組2，4-D濃度的高低，進行了如下實驗：對乙組所對應的2，4-D用少量的清水進行適度稀釋處理，然后再培養(yǎng)同種插枝，觀察并比較乙組稀釋前后插枝的生根情況。預期實驗結果：若出現_____，則說明乙組濃度高于甲組。10．（10分）下圖中甲丙表示真核生物遺傳信息的傳遞過程，其中①～⑤表示物質或結構。據圖回答下列問題：（1）圖中甲過程，DNA獨特的__________結構，為復制提供了精確的模板，通過__________，保證了該過程能夠準確地進行。（2）圖中乙過程是__________，需要的原料是__________。（3）參與丙過程的⑤是__________。11．（15分）糖皮質激素是腎上腺皮質產生的“應激激素”，包括皮質醇和皮質酮，具有升高血糖的作用，機體可通過下丘腦—垂體—腎上腺皮質軸調控其分泌。（1）機體接受刺激后，下丘腦分泌__________作用于垂體，促使垂體分泌_____________，進而調控腎上腺皮質細胞合成糖皮質激素。人們將下丘腦—垂體—靶腺體之間存在的這種分層調控，稱為____________調節(jié)，意義是_______________________。健康人體內糖皮質激素濃度不會持續(xù)過高，是由于存在_________調節(jié)機制。（2）為研究應激時體內糖皮質激素的含量，研究人員強迫小鼠游泳后，測定結果如圖1。曲線是在不同時間抽取小鼠的__________，測定其激素含量而繪制的。結果表明_______________更適合作為小鼠劇烈應激模型的指標，理由是______________。（3）糖皮質激素可用于臨床上治療痛風、嚴重感染等疾病。長期服用大劑量外源糖皮質激素，會出現高血壓等副作用，其分子機制如圖2所示。①MR為醛固酮受體，皮質醇與醛固酮結合MR的親和力相同。通常情況下，圖2中的__________________過程防止較多皮質醇激活MR。②當體內皮質醇含量過高時，會和MR結合形成二聚體，發(fā)揮與醛固酮相同的生理作用，造成鈉潴留，出現高血壓。請根據圖2信息解釋長期服用大劑量外源糖皮質激素出現高血壓的信號轉導機制__________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】促胰液素發(fā)現過程有關的四個實驗：①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液；②稀鹽酸→靜脈血液→胰液不分泌；③稀鹽酸→小腸腸腔（去除神經）→胰腺分泌胰液；④小腸黏膜+稀鹽酸+沙子制成提取液靜脈血液→胰腺分泌胰液?！驹斀狻緼、促胰液素發(fā)現實驗最終證明胰液的分泌可以不經小腸神經的參與，A錯誤；B、促胰液素是動物激素，可以經血液到達胰腺，促進胰液分泌，B正確；C、胃酸引起胰腺分泌胰液的過程，既有體液調節(jié)的過程，又有神經調節(jié)的過程，C錯誤；D、促胰液素是由小腸黏膜分泌，D錯誤。故選B。2、D【解析】①④、血管壁破損或毛細血管的通透性增加，導致血漿蛋白進入組織液，組織液滲透壓升高，吸水造成水腫，①④正確；②、長期蛋白質營養(yǎng)不足，引起血漿蛋白減少，滲透壓下降，組織液回流減弱，組織間隙液體增加，導致組織水腫現象，②正確；③、淋巴管阻塞，組織液中大分子蛋白質不能回流至毛細淋巴管而導致組織液濃度升高，吸水造成水腫，③正確；⑤、炎導致血漿蛋白丟失，血漿滲透壓降低，組織液增多，會組織水腫，⑤正確，D正確。3、C【解析】A、青鮮素通過抑制植物細胞生長與分裂從而抑制大蒜發(fā)芽，A正確；B、赤霉素可以誘導大麥產生α-淀粉酶，促使淀粉轉化為麥芽糖，用赤霉素類處理大麥種子，可使其無須發(fā)芽就可產生α-淀粉酶，B正確；C、乙烯利可促進果實的成熟，不能促進果實的形成，C錯誤；D、生長素以及生長素類似物可促進植物生根，用一定濃度的NAA(生長素類似物)可促進黃楊、葡萄枝條生根，D正確。故選C。4、D【解析】1、內環(huán)境主要由組織液、血漿和淋巴組成，是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介。2、內環(huán)境的理化性質主要包括溫度、pH和滲透壓：（1）人體細胞外液的溫度一般維持在37℃左右；（2）正常人的血漿接近中性，pH為7.35～7.45，血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有的緩沖物質有關；（3）血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關．在組成細胞外液的各種無機鹽離子中，含量上占有明顯優(yōu)勢的是Na+和Cl-，細胞外液滲透壓的90%來源于Na+和Cl-?！驹斀狻緼、二氧化碳由組織細胞產生，經過組織液運回血漿，因此血漿中二氧化碳的濃度低于組織液中的二氧化碳濃度，A正確；B、血漿成分與組織液成分和含量相近，血漿的滲透壓大小與組織液的相當，B正確；C、若發(fā)生過敏反應，則毛細血管壁的通透性增強，易引起組織水腫，C正確；D、由于血漿中存在緩沖物質，因此碳酸飲料的攝入不會引起人體的血漿pH明顯降低，D錯誤。故選D。5、B【解析】1、群落演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。2、初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。3、次生演替：原來有的植被雖然已經不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。4、群落演替的原因：生物群落的演替是群落內部因素(包括種內關系、種間關系等)與外界環(huán)境因素綜合作用的結果。人為活動會改變群落演替的速度與方向。5、演替的結果：群落的特征一般表現為物種多樣性的增加，生物種類由少到多，結構由簡單到復雜，由不穩(wěn)定變得比較穩(wěn)定，同時群落越來越能夠充分地利用環(huán)境資源?！驹斀狻緼、棄耕農田上發(fā)生的是次生演替，A錯誤；B、由圖可知，物種豐富度逐漸提高，則群落穩(wěn)定性也逐漸提高，B正確；C、群落具有分層結構現象，在硬木林階段仍可能找到生活在草地階段的植物種類，C錯誤；D、人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的方向進行，即人類活動會改變群落演替的速度與方向，D錯誤。故選B。6、A【解析】甲狀腺激素的調節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節(jié)。甲狀腺激素具有調節(jié)體內的有機物代謝、促進生長和發(fā)育、提高神經的興奮性等作用?！驹斀狻緼B、注射一定量的促甲狀腺激素釋放激素后，該激素作用到垂體，使垂體分泌的促甲狀腺激素增多，促甲狀腺激素促進甲狀腺合成并分泌的甲狀腺激素，當甲狀腺激素增多時會抑制下丘腦和垂體的活動，因此垂體的分泌活動先受促進，后受抑制，A錯誤，B正確；C、注射一定量的促甲狀腺激素釋放激素后，最終導致甲狀腺激素合成并分泌增多，甲狀腺激素能促進物質代謝加快，導致機體的產熱量增加，C正確；D、注射一定量的促甲狀腺激素釋放激素后，最終導致甲狀腺激素合成并分泌增多，甲狀腺激素能使神經系統(tǒng)的興奮性增強，D正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.AAbbXDEXDE、AAbbXDEY②.A、B、D、E（2）①.A、D②.紅眼③.9/16【解析】據圖可知，A和B基因均為2號染色體上，D和E基因基因均為X染色體上，連鎖的染色體不遵循基因的自由組合定律?！驹斀狻浚?）結合圖2可知，bbXEX-和bbXEY可以控制cn物質出現，A_XDX-和A_XDY可以控制褐色物質出現，所以純合暗栗色眼雌雄果蠅的基因型分別為AAbbXDEXDE、AAbbXDEY；有絲分裂后期姐妹染色單體分離，移向兩極的基因完全相同，均為原細胞中的所有基因，即有絲分裂后期會出現在細胞同一極的是A基因、B基因、D基因、E基因。（2）E基因和B基因可以控制岀現朱紅色物質，D基因可以控制出現bw物質，A基因會使bw物質生成褐色物質，bw物質與朱紅色物質同時存在時，果蠅表現為朱砂眼，所以朱砂眼的出現是由A基因突變引起的。黃色物質與朱紅色物質同時存在時，果蠅表現為辰砂眼，黃色物質的出現需要D基因突變；用純合朱砂眼雌蠅（aaBBXDEXDE）和單基因突變體辰砂眼雄蠅（AABBXdEY）雜交得F1（AaBBXDEXdE、AaBBXDEY），F1表現型是紅眼，F2中紅眼性狀（A-XDE-）所占比例為3/4×3/4=9/16?！军c睛】本題旨在考查學生理解果蠅的染色體組型、性別決定和伴性遺傳，基因的轉錄和翻譯過程，通過一對性狀考查基因自由組合定律和伴性遺傳，要求學生根據F2中表現型比例以及題干信息判斷，意在考查考生的理解能力。8、①.限制性核酸內切（或限制）②.重組質粒（或重組DNA分子）③.篩選出導入重組質粒的農桿菌④.受傷的⑤.葉片傷口處的細胞釋放出大量酚類物質，可吸引農桿菌移向這些細胞⑥.脫分化⑦.再分化⑧.轉基因植株存活率高于非轉基因植株【解析】基因工程的工具酶有限制酶和DNA連接酶，基因工程的操作步驟：一是獲取目的基因；二是構建基因表達載體（核心）；三是將目的基因導入受體細胞（導入植物細胞一般有農桿菌轉化法、基因槍法、花粉管道法等）；四是檢測和鑒定目的基因（一是檢測目的基因是否導入成功，二是檢測目的基因是否成功表達，三是檢測目的基因控制的性狀是否能在植株上表現出來）?！驹斀狻浚?）使用限制酶從濱藜中獲得耐鹽堿基因，與含抗生素抗性基因的Ti質粒連接構建基因表達載體（或重組質粒），并導入農桿菌，將其在含有四環(huán)素的固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，目的是篩選出導入重組質粒的農桿菌。（2）當植物體受到損傷時，傷口處的細胞會分泌大量的酚類化合物，吸引農桿菌移向這些細胞，因此用農桿菌感染時，優(yōu)先選用水稻受傷的葉片。（3）含有目的基因的植物細胞先脫分化形成愈傷組織，然后再分化形成根、芽和胚狀體，然后繼續(xù)發(fā)育形成轉基因幼苗。（4）將生長至4葉期的轉基因水稻幼苗轉入含鹽量0．6%以上的環(huán)境中培養(yǎng)，進行實驗，用非轉基因幼苗作為對照。若轉基因植株存活率高于非轉基因植株，說明轉基因水稻植株獲得了耐鹽特性?！军c睛】本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理、操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)問題，能結合所學的知識準確答題。9、（1）根的長度（2）①.不能②.實驗結果中未出現抑制生根的實驗組（3）在最適2，4-D濃度下，生根數量最多；在高于或低于最適2，4-D濃度下，生根數量都將減少。因此，甲組2，4-D最接近最適濃度，乙組2，4-D濃度可以高于也可以低于甲組。（答案合理即可）（4）稀釋后的生根數多于原先的乙組【解析】1、分析曲線圖：圖示是2，4-D對插條生根作用的實驗結果，其中丙是蒸餾水處理組，即對照組。結果顯示，甲組和乙組促進生根的效果都比丙組好，且甲組促進生根的效果比乙組好。2、實驗分析：該驗的自變量是2，4-D濃度，因變量是生根數量，各組實驗的溫度，處理時間等屬于無關變量，在實驗處理時無關變量遵循等量性原則?！拘?詳解】該實驗的原理是生長素類似物2，4-D對植物插條生根有調節(jié)作用，該實驗中插條生根除了數量有變化，長度也有變化，所以因變量除了用生根數目，還可以用根的長度表示?！拘?詳解】兩重性是指較低濃度生長素促進生長，高濃度生長素抑制生長，而甲、乙兩組均比對照組生根數目多，均為促進作用，未出現抑制生根的現象，不能體現兩重性。【小問3詳解】在最適2，4-D濃度下，生根數量最多；在高于或低于最適2，4-D濃度下，生根數量都將減少。因此，甲組2，4-D最接近最適濃度，乙組2，4-D濃度可以高于也可以低于甲組，因此不能得出甲組2，4-D濃度高于乙組?！拘?詳解】由圖形可知，甲組生長素類似物濃度處理生根數量多于乙組生長素類似物濃度下的生根數量，欲判斷甲、乙兩組2，4-D溶液濃度的高低，可以將乙組所對應的2，4-D溶液用一定量的蒸餾水進行稀釋，然后再培養(yǎng)同種插條，觀察并比較乙組稀釋前后插條的生根情況，若稀釋后的生根數量多于原先的乙組，則說明乙組溶液濃度高于甲組?！军c睛】本題結合曲線圖，考查探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用，要求考生識記生長素作用的特性，明確生長素作用具有兩重性，再結合曲線圖中信息準確判斷。10、（1）①.雙螺旋②.堿基互補配對原則（2）①.轉錄②.四種游離的核糖核苷酸（3）核糖體【解析】題圖分析：圖甲為DNA分子的復制，半保留復制，邊解旋邊復制。圖乙為轉錄，是以DNA的一條鏈為模板，合成RNA的過程。圖丙為翻譯過程，以mRNA為模板，合成一定氨基酸序列的蛋白質的過程?！拘?詳解】圖中甲過程是DNA復制，該過程以DNA兩條鏈分別為模板，利用脫氧核糖核苷酸為原料，在DNA聚合酶的作用下，按照堿基互補配對原則合成子鏈，形成2個相同的DNA分子，該過程中，DNA獨特的雙螺旋結構，為復制提供了精確的模板，通過嚴格的堿基互補配對原則，保證了該過程能夠準確地進行，因此DNA復制后產生的兩個DNA分子是一模一樣的?！拘?詳解】圖中乙過程是轉錄，發(fā)生場所主要是細胞核，該過程中發(fā)生的堿基配對方式除C-G、G-C，T-A外，還有A-U，形成的產物是RNA，因此該過程的原料是四種游離的核糖核苷酸【小問3詳解】參與丙翻譯過程的⑤是核糖體，核糖體是翻譯的場所?！军c睛】熟知DNA復制、轉錄和翻譯的過程是解答本題的關鍵，正確分析圖示的信息是解答本題的前提，掌握DNA復制、轉錄和翻譯過程進行的場所、條件、原料等是解答本題的另一關鍵。11、（1）①.促腎上腺皮質激素釋放激素②.促腎上腺皮質激素③.分級調節(jié)④.放大激素的調節(jié)效應，形成多級反饋調節(jié)，有利于精細調控，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)。⑤.反饋調節(jié)（2）①.血液②.皮質醇③.劇烈應激3min時（短時間內）皮質醇含量迅速升高（或皮質酮，40min內皮質酮含量持續(xù)升高）（3）①.皮質醇在內質網膜上酶的催化下生成無活性的皮質酮（滅活）②.長期服用大劑量外源糖皮質激素，導致過多的皮質醇與MR結合形成二聚體，進入細胞核后促進Na+泵和S蛋白的轉錄（表達），S蛋白作用于Na+泵-N蛋白復合體，使二者分開