兒童讀物論文開題報告

兒童讀物論文開題報告一、選題背景

隨著社會的發(fā)展和科技的進步，兒童讀物在兒童成長過程中扮演著越來越重要的角色。兒童讀物不僅能夠培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，提高他們的語言表達能力，還對兒童的心理健康、審美觀念和價值觀產生深遠影響。然而，當前我國兒童讀物市場存在一定的問題，如同質化現(xiàn)象嚴重、優(yōu)質資源匱乏、缺乏針對性等。因此，對兒童讀物進行深入研究，以期為兒童提供更優(yōu)質、更適合的讀物具有重要意義。

二、選題目的

本論文旨在通過對兒童讀物的系統(tǒng)研究，探討以下問題：

1.兒童讀物的現(xiàn)狀及存在的問題；

2.兒童讀物的分類、特點及其對兒童成長的影響；

3.兒童讀物創(chuàng)作與出版的策略和建議；

4.如何提高兒童讀物的質量和針對性。

三、研究意義

1.理論意義

（1）豐富和發(fā)展兒童文學理論。通過對兒童讀物的深入分析，探討兒童讀物的創(chuàng)作、出版和評價等方面的理論問題，為兒童文學研究提供新的視角和思考。

（2）為兒童讀物創(chuàng)作提供理論指導。本論文將總結兒童讀物的創(chuàng)作規(guī)律和成功經驗，為作家和插畫師創(chuàng)作兒童讀物提供理論支持和實踐指導。

2.實踐意義

（1）提高兒童讀物的質量和針對性。本論文的研究成果可以為出版社、作家和插畫師提供參考，幫助他們更好地了解兒童的需求，創(chuàng)作出更適合兒童閱讀的優(yōu)質讀物。

（2）促進兒童讀物市場的健康發(fā)展。通過研究，有助于解決兒童讀物市場存在的問題，推動兒童讀物產業(yè)的優(yōu)化升級，為我國兒童提供更多優(yōu)質的精神食糧。

（3）為家長和教師提供選書指導。本論文的研究成果可以幫助家長和教師了解兒童讀物的特點和價值，為他們選擇適合兒童的讀物提供參考依據(jù)。

四、國內外研究現(xiàn)狀

1、國外研究現(xiàn)狀

在國外，兒童讀物研究有著悠久的歷史和豐富的成果。許多國家都設立了專門的兒童文學研究機構，對兒童讀物的創(chuàng)作、出版、推廣和教育應用進行了深入研究。

（1）理論研究：國外學者對兒童讀物的理論研究較為深入，涉及兒童心理、認知發(fā)展、文學價值、教育功能等多個方面。例如，西方學者Piaget和Vygotsky的認知發(fā)展理論對兒童讀物的創(chuàng)作和評價產生了重要影響。

（2）創(chuàng)作實踐：國外兒童讀物的創(chuàng)作實踐豐富多彩，如美國的《哈利·波特》系列、瑞典的《長襪子皮皮》等，這些作品在全球范圍內具有廣泛的影響力。同時，國外兒童讀物在插圖、版式設計、紙張材質等方面也具有很高的藝術價值。

（3）教育應用：國外對兒童讀物的教育應用研究較為重視，許多國家將兒童讀物納入幼兒園和小學的課程體系，通過閱讀活動促進兒童的全面發(fā)展。

2、國內研究現(xiàn)狀

近年來，我國兒童讀物研究取得了顯著成果，但仍存在一定的不足。

（1）理論研究：國內學者在兒童文學理論方面取得了一定的成果，如對兒童讀物的審美特征、教育功能、創(chuàng)作規(guī)律等方面的研究。但與國外相比，國內研究在理論深度和創(chuàng)新性方面仍有待提高。

（2）創(chuàng)作實踐：國內兒童讀物創(chuàng)作近年來呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的作家和作品，如楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列、曹文軒的《草房子》等。但整體而言，國內兒童讀物的創(chuàng)作水平與國外相比仍有一定差距。

（3）教育應用：國內對兒童讀物的教育應用逐漸得到重視，幼兒園和小學紛紛開展閱讀活動，推廣兒童讀物。然而，在讀物選擇、閱讀指導等方面，仍存在一定的盲目性和不足。

五、研究內容

本研究將圍繞兒童讀物這一主題，展開以下研究內容：

1.兒童讀物的現(xiàn)狀分析

-調查當前兒童讀物的市場情況，分析其存在的問題，如同質化、內容質量、針對性等。

-探討兒童讀物在不同年齡段兒童中的普及程度和接受度。

2.兒童讀物的分類與特點研究

-對兒童讀物進行分類，分析各類讀物的特點及其對兒童成長的影響。

-研究兒童讀物的文本特征、插圖風格、版式設計等，以及這些元素如何相互作用影響兒童的閱讀體驗。

3.兒童讀物的創(chuàng)作與出版策略

-分析成功兒童讀物的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作理念、出版過程和推廣策略。

-探討如何結合兒童心理、認知發(fā)展等因素，提高兒童讀物的創(chuàng)作質量和針對性。

4.兒童讀物的評價體系構建

-研究國內外兒童讀物的評價標準和評價方法，嘗試構建適合我國兒童的讀物評價體系。

-分析評價體系在實際應用中的效果，為兒童讀物的發(fā)展提供指導。

5.兒童讀物的教育應用研究

-調查兒童讀物在幼兒園和小學教育中的應用現(xiàn)狀，分析存在的問題。

-探討如何有效利用兒童讀物進行閱讀教育，促進兒童全面發(fā)展。

6.兒童讀物的發(fā)展趨勢與展望

-預測兒童讀物未來的發(fā)展趨勢，如數(shù)字化、互動性、跨媒體融合等。

-提出促進兒童讀物產業(yè)健康發(fā)展的建議和展望。

本研究將綜合運用文獻分析、調查研究、比較研究等方法，力求對兒童讀物進行全方位、深層次的探討。

六、研究方法、可行性分析

1、研究方法

本研究將采用以下研究方法：

（1）文獻分析法：通過查閱國內外相關研究文獻，了解兒童讀物的歷史發(fā)展、理論研究、創(chuàng)作實踐等方面的現(xiàn)狀和趨勢。

（2）調查研究法：設計問卷調查，對幼兒園、小學教師、家長及兒童進行訪談，收集兒童讀物的使用情況、滿意度、需求等方面的數(shù)據(jù)。

（3）比較研究法：對比分析國內外優(yōu)秀兒童讀物的特點，找出差距和不足，為提升我國兒童讀物質量提供借鑒。

（4）案例分析法：選取具有代表性的兒童讀物案例，深入剖析其創(chuàng)作背景、過程和成功因素。

2、可行性分析

（1）理論可行性

本研究基于豐富的國內外兒童文學研究理論，結合我國實際情況，對兒童讀物進行深入研究。相關理論的成熟度和適用性為本研究提供了理論可行性。

（2）方法可行性

本研究所采用的研究方法均為成熟的研究方法，具有以下特點：

-文獻分析法可以保證研究內容的全面性和深入性；

-調查研究法能夠收集到第一手數(shù)據(jù)，保證研究的實際意義；

-比較研究法和案例分析法有助于找出差距和成功經驗，為我國兒童讀物的改進提供參考。

（3）實踐可行性

本研究在實踐方面具有以下可行性：

-我國兒童讀物市場龐大，研究具有現(xiàn)實需求；

-研究成果可以為出版社、作家、插畫師等從業(yè)者提供指導，有助于提高兒童讀物的質量和針對性；

-研究成果可應用于幼兒園和小學教育，促進兒童閱讀教育的開展；

-研究過程中，與相關教育機構、出版社等合作，確保研究成果的實踐推廣和應用。

七、創(chuàng)新點

本研究的創(chuàng)新點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理論創(chuàng)新：結合我國實際情況，構建一套適合國內兒童讀物的評價體系，為兒童讀物的創(chuàng)作、出版和評價提供理論支持。

2.方法創(chuàng)新：綜合運用多種研究方法，如文獻分析、調查研究、比較研究等，多角度、多層次地探討兒童讀物的問題和發(fā)展。

3.實踐創(chuàng)新：關注兒童讀物的教育應用，提出具體的閱讀教育策略和活動方案，為幼兒園和小學教育實踐提供創(chuàng)新思路。

4.視角創(chuàng)新：從跨學科的視角，如心理學、教育學、文學等，對兒童讀物進行綜合分析，為兒童讀物的深入研究提供新的視角。

八、研究進度安排

本研究的時間跨度為兩年，具體研究進度安排如下：

第一年：

1.第一階段（1-3個月）：確定研究主題和研究框架，收集國內外相關研究資料，進行文獻綜述。

2.第二階段（4-6個月）：設計調查問卷，進行實地調查和訪談，收集數(shù)據(jù)，分析兒童讀物的現(xiàn)狀。

3.第三階段（7-9個月）：基于調查分析結果，進行兒童讀物的分類與特點研究，構建評價體系。

第二年：

1.第四階段（10-12個月）：進行兒童讀物