《孔乙己》教學(xué)課件

孔乙己“孔乙己”是小說中人物的真實(shí)姓名嗎？人們?yōu)槭裁催@樣稱呼他？主人公的綽號(hào)截取自舊時(shí)通行的一種描紅紙用“教人半懂不懂”的綽號(hào)作為姓名，可見孔乙己是個(gè)連姓名都不被關(guān)注的可有可無的人物，暗示了他悲劇的命運(yùn)；“孔”姓易聯(lián)想到“孔孟之道”，孔乙己讀書落魄、好喝懶做、窮酸迂腐的特點(diǎn)蘊(yùn)含著魯迅對(duì)“孔孟之道”的反思與譏諷。課題解讀我曾問魯迅先生，其中哪一篇最好，他說他最喜歡《孔乙己》，所以譯了外國(guó)文。——孫伏園《關(guān)于魯迅先生》了解魯迅及其作品，識(shí)記“侍候”“傷疤”“不屑置辯”等重點(diǎn)詞語。把握小說的主要情節(jié)，了解小說的結(jié)構(gòu)。（重點(diǎn)）關(guān)注文中的神態(tài)、外貌、語言、動(dòng)作描寫，分析其背后所揭示的人物性格，理解人物形象的復(fù)雜性和豐富性。（重點(diǎn)）了解以笑寫悲的寫法，體會(huì)作者的深意。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學(xué)家、思想家、革命家，新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月，第一次以“魯迅”為筆名，發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》等。作者簡(jiǎn)介出處本文選自《吶喊》（《魯迅全集》第一卷，人民文學(xué)出版社2005年版）。背景本文創(chuàng)作于“五四運(yùn)動(dòng)”前夕，最初發(fā)表于1919年4月出版的《新青年》雜志上，后收入小說集《吶喊》。它是魯迅繼《狂人日記》之后的第二篇白話小說，也是一篇反封建的小說力作。在當(dāng)時(shí)的文化教育領(lǐng)域，雖然在1905年就廢止了封建科舉制度，但封建復(fù)古逆流仍然很猖獗，封建教育仍然是社會(huì)教育的核心內(nèi)容。意圖針對(duì)當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)狀，魯迅刻畫了孔乙己這個(gè)飽受科舉制度摧殘的舊社會(huì)知識(shí)分子形象，目的是啟發(fā)人們將其與當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)照，以喚醒愚昧、麻木的人們。背景鏈接葷菜（

）侍候（

）綽號(hào)（

）傷疤（

）筆硯（

）惋惜（

）夾襖（

）亂蓬蓬（

）嘮嘮叨叨（

）不屑置辯（

）茴香豆（

）羼水（

）薦頭（

）間或（

）拭去（

）頹唐（

）門檻（

）讀讀寫寫hūn口語中讀“l(fā)uànpēnɡpēnɡ”shìchuòbāyànwǎnjiápénɡláoxiè意為雙層的（衣被等），讀“jiá”huíchànjiànjiànshìtuíkǎn字詞清單多音字散（）散會(huì)（）散曲sànsǎn【串句記憶法】他漲（）紅了臉問：“這肉怎么又漲（）價(jià)了？”籠（）籠罩（）蒸籠lǒnɡlónɡ折（）打折（）折扣哄（）哄笑（）一哄而散（）折騰（）哄騙綽（）闊綽（）綽起間（）間或（）人間shézhézhē本課讀“shé”，意為打斷；讀“zhé”時(shí)，意為降低商品的定價(jià)（出售）。hōnɡhònɡhǒnɡ意為吵鬧、開玩笑時(shí)讀“hònɡ”。意為哄騙、哄逗時(shí)讀“hǒnɡ”。chuòchāojiànjiānzhànɡzhǎnɡ形近字辯（）biàn辨（）不屑置辯明辨是非辮（）發(fā)辮biànbiàn羼（）羼水孱（）chànchán孱弱碟（）dié碟子蝶（）dié蝴蝶諜（）dié間諜牒（）dié通牒喋（）dié喋喋不休混合，摻雜。嘮嘮叨叨地說個(gè)不停。（含貶義）闊綽纏夾不清污人清白君子固窮營(yíng)生不屑置辯語出《論語·衛(wèi)靈公》。意思是君子能夠不因窮困而改變操守。固，安守。認(rèn)為不值得爭(zhēng)辯。排場(chǎng)大，生活奢侈。糾纏夾雜在一起，分不清楚。毀壞人家的名譽(yù)。謀生活。詞語集注多用于書面語。此處讀“yínɡshēnɡ”。意為職業(yè)、工作時(shí)，讀“yínɡshenɡ”。默讀課文，完成孔乙己的履歷表。姓名籍貫綽號(hào)出生時(shí)間學(xué)歷身體狀況特長(zhǎng)工作單位家庭成員工作成就主要優(yōu)點(diǎn)主要缺點(diǎn)總體評(píng)價(jià)姓孔，名不詳未知孔乙己晚清讀過書，但沒有進(jìn)學(xué)身材高大，后被打致殘寫得一筆好字、會(huì)“回”字的四樣寫法無未知一事無成不拖欠酒錢，善良而且熱心好喝懶做、偷東西、迂腐、死要面子他是一個(gè)熱衷功名、好喝懶做、死要面子、迂腐可笑而又誠(chéng)信善良的讀書人整體感知名家眼中的孔乙己魯迅——一個(gè)遭一般社會(huì)涼薄的苦人。葉圣陶——潦倒、不幸的讀書人。劉再?gòu)?fù)（美學(xué)家）——貧賤而悲慘的“多余人”，失去人的尊嚴(yán)與資格、被社會(huì)所恥的下層知識(shí)分子。錢理群（北大教授，魯迅研究專家）——值得同情與焦慮的，有著悲劇性、荒謬性地位和命運(yùn)的知識(shí)分子。拓展延伸孔乙己的人物形象？結(jié)合具體內(nèi)容概括說明。外貌描寫第4段：他身材很高大……穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。第11段：他臉上黑而且瘦……用草繩在肩上掛住。地位低下、好喝懶做、死要面子語言描寫第4段：“你怎么這樣憑空污人清白……”“竊書不能算偷……”第7段：“我教給你……寫賬要用?！钡?段：“多乎哉？不多也。”自命清高、賣弄學(xué)問、熱忱善良動(dòng)作描寫第4段：便排出九文大錢。第8段：伸開五指將碟子罩住。第11段：從破衣袋里摸出四文大錢。清高自負(fù)、窮困潦倒（孔乙己）便排出九文大錢。他從破衣袋里摸出四文大錢……一處用“排”，一處用“摸”，分別傳達(dá)出孔乙己怎樣的境況？“排”字有擺的意思，活畫出孔乙己擺闊氣、炫耀的神態(tài)，從深層揭示出他的窮酸本相。“摸”字有從口袋里往外掏的意思，孔乙己被打斷腿后生活更苦，只能“摸出四文大錢”，與上文“排”字對(duì)照，鮮明地表現(xiàn)出他后來的生活已到了貧困不堪的地步。神態(tài)描寫第4段：漲紅了臉，額上的青筋條條綻出。第6段：顯出不屑置辯的神氣；顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色。自欺欺人、迂腐可笑這篇小說是從什么視角來講述故事的？這樣寫有什么好處？這篇小說以一個(gè)不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻，沒有偏見、沒有顧慮地講述著孔乙己的凄慘遭遇，真實(shí)可信更顯世態(tài)炎涼。經(jīng)過了二十多年的世事變遷，當(dāng)年的小伙計(jì)早已人到中年，卻仍然對(duì)窮困潦倒的孔乙己及自己在當(dāng)時(shí)對(duì)待孔乙己的態(tài)度念念不忘，其中復(fù)雜的內(nèi)心情感可想而知。同時(shí)，行文較自由，便于表達(dá)作者冷峻而熱烈的情感。（真題模擬）小說前三段具體介紹了咸亨酒店的情況，有什么作用？答題思路：（1）明確社會(huì)環(huán)境描寫的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)代背景；②暗示人物的前途命運(yùn)；③渲染故事的環(huán)境氣氛；④深化小說的主題思想。

（2）結(jié)合具體文段做具體分析?？键c(diǎn)分析社會(huì)環(huán)境描寫及其作用課文精講參考答案：開篇對(duì)咸亨酒店格局和顧客的介紹，交代了孔乙己生活的社會(huì)環(huán)境。一短一長(zhǎng)，一站一坐，一外一里，刻意渲染“短衣幫”與“穿長(zhǎng)衫的”兩大涇渭分明的社會(huì)群體，揭示了社會(huì)嚴(yán)重的階級(jí)對(duì)立和人與人之間冷酷的關(guān)系，渲染了一種冷漠、悲涼的社會(huì)氣氛，為下文情節(jié)的發(fā)展和人物的悲劇結(jié)局做鋪墊。返回小說以酒店小伙計(jì)“我”的視角講述了孔乙己的七個(gè)片段。哪些是“我”親歷的？哪些是“我”間接了解到的？“我”親歷的眾人取笑孔乙己偷書，他爭(zhēng)辯“竊書不能算偷”。眾人嘲笑孔乙己沒撈到半個(gè)秀才，他“不屑置辯”?？滓壹航獭拔摇薄盎亍弊值乃姆N寫法?？滓壹航o孩子們分吃茴香豆?？滓壹鹤檬肿叩较毯嗑频陙砗染?。“我”間接了解的孔乙己的大致經(jīng)歷。（“聽人家背地里談?wù)摗保┛滓壹旱蕉∨e人家偷東西被打折了腿。（“一個(gè)喝酒的人說道”）（蘇州中考）孔乙己被酒客揭短后竭力爭(zhēng)辯，為什么言語中要夾些“難懂的話”？作者這樣安排有什么用意？孔乙己說一些“難懂的話”是為了體現(xiàn)讀書人的身份，為自己辯護(hù)，掩飾窘相；同時(shí)也是為了保全讀書人的面子，維護(hù)殘存的尊嚴(yán)。作者通過個(gè)性化的語言，來表現(xiàn)孔乙己迂腐窮酸、自命清高、自欺欺人、死要面子等性格特點(diǎn)。課文第5段采用了哪種記敘順序？有什么作用？插敘，是指在敘述中心事件的過程中，為了表達(dá)的需要，幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷對(duì)主要事件的敘述，插入一段或幾段與主要情節(jié)相關(guān)的情節(jié)（或講述故事，或追述往事，或預(yù)示未來，或另有其他交代）的敘述方法?？键c(diǎn)分析插敘在小說中的作用常見的考查形式：（1）第×段采用了哪種記敘順序？有什么作用？（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語句概括插敘的主要內(nèi)容，并分析其作用。（3）文中的第×段與文章的核心內(nèi)容看似無關(guān)，實(shí)則聯(lián)系緊密，請(qǐng)說明理由。答題技法：1.明確具體概念。2.了解主要作用。答題模式：運(yùn)用了插敘的方法，插入（交代、講述）了……的內(nèi)容，突出了人物……的性格，使人物形象更加豐滿，性格更加突出，文章結(jié)構(gòu)更加緊湊，行文更有起伏，主題更加鮮明。返回插敘，交代孔乙己的身世和經(jīng)歷，說明他偷竊的原因，揭示其好喝懶做卻又守信的矛盾性格，為下文寫他偷丁舉人家埋下伏筆。小說多次寫到人們的“笑”，找出具體語句，看看人們每次都是為什么而笑的。作者用“笑”來貫穿孔乙己的故事，有什么用意？引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。笑第4段第6段第8段第11段因偷書被嘲笑沒中秀才被嘲笑給孩子分豆被笑打折了腿被笑在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。于是這一群孩子都在笑聲里走散了。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。四次笑，實(shí)際上寫的是眾人四次戲弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尷尬狼狽、窮于招架的樣子讓他們很快活。他們意識(shí)不到自己與孔乙己同樣在封建制度中處于受壓迫的地位，同樣可悲可憐，他們對(duì)孔乙己這樣一個(gè)不幸者不但沒有同情，反而只知道哄笑取樂。眾人的冷酷、麻木、對(duì)弱者的踐踏由此可見一斑。用眾人的哄笑來貫穿這樣一個(gè)令人悲酸的故事，烘托和加強(qiáng)了小說的悲劇效果。以樂境寫哀，更令人悲哀，表明孔乙己的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。（蘇州中考）葉圣陶評(píng)價(jià)《孔乙己》一文時(shí)說：“小說中最妙的文字是‘孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過’。”聯(lián)系上下文，說說這“最妙的文字”妙在何處。從結(jié)構(gòu)上看，起到了承上啟下的作用；從內(nèi)容上看，既寫出了孔乙己無足輕重的社會(huì)地位，更巧妙地揭示了人情的冷漠和世態(tài)的炎涼。（蘇州中考）“掌柜也不再問，仍然慢慢的算他的賬”一句中的“仍然”一詞表現(xiàn)出掌柜怎樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。掌柜聽說孔乙己被打折了腿，有可能死了的消息后，并沒有震驚和同情，而是繼續(xù)慢慢地算他的賬，表現(xiàn)了他麻木與冷漠的心理。中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。（天水中考）第11段第一句話屬于什么描寫？該句有什么表達(dá)作用？自然環(huán)境描寫（景物描寫）。作用：用蕭索、凄清的自然環(huán)境營(yíng)造悲涼的氛圍，使孔乙己的出場(chǎng)具有悲劇意味，暗示了他的悲劇結(jié)局。根本原因：封建科舉制度的毒害。社會(huì)原因：貧富懸殊，階級(jí)對(duì)立，人際關(guān)系的冷漠勢(shì)利。直接原因：因?yàn)橥蹈`而遭到毒打，被打折了腿。自身原因：好喝懶做，鄙視勞動(dòng)，偷竊成性。讀完了孔乙己的故事，你覺得造成孔乙己悲劇的原因有哪些？悲劇孔乙己是一個(gè)怎樣的人？談?wù)勀愕睦斫狻Ｊ≌叩男蜗?，眾人眼里的笑料，苦人，邊緣人有善良和熱情的一面迷戀“高人一等”的身份不認(rèn)同短衣幫迂腐可笑好喝懶做可憐又可笑的個(gè)性所致社會(huì)環(huán)境的逼迫結(jié)果（銅仁中考）掌柜說的孔乙己“還欠十九個(gè)錢呢！”在文章中反復(fù)出現(xiàn)四次，作者這樣寫有何用意？孔乙己的命運(yùn)，掌柜漠不關(guān)心，唯一使他記起和遺憾的是孔乙己“還欠十九個(gè)錢呢！”作者讓這句話反復(fù)出現(xiàn)，充分表現(xiàn)了掌柜的唯利是圖、冷酷貪婪，同時(shí)也揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼和國(guó)民的麻木愚昧、冷酷無情。（天水中考）第13段中的“大約”和“的確”是否矛盾？為什么？不矛盾。因?yàn)榭滓壹菏莻€(gè)可有可無的小人物，無人關(guān)心，不能確切地知道他的死活，只能估計(jì)說“大約”；但他已失去最起碼的生存能力，在那個(gè)世態(tài)炎涼、自私冷漠的社會(huì)，人們麻木不仁、冷酷無情、落井下石，孔乙己只有死路一條，所以又說“的確”。作者用這看似矛盾的詞語，更加深刻地表現(xiàn)了孔乙己的悲劇命運(yùn)，含蓄地表達(dá)了一種深沉的抗議與批判。我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。這篇小說的主題眾說紛紜，請(qǐng)說說你的理解。我認(rèn)為這篇小說意在批判腐朽的封建制度和封建思想，反映封建文化和封建教育對(duì)讀書人的毒害，控訴封建科舉制度的罪惡，揭示封建制度必然崩潰的命運(yùn)。這篇小說表現(xiàn)了孔乙己這一人物的思想僵化、不知覺悟，圍觀民眾的冷漠麻木以及當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)不幸者的冷酷。所以，我認(rèn)為小說的主題在于批判冷漠麻木、思想僵化的國(guó)民。在社會(huì)變革中，小人物遵循固有體制，跟不上時(shí)代的步伐，找不到自己的出路，最終要么自我放棄，在庸碌麻木中度過余生，要么在無望中垂死掙扎，最后在絕望中毀滅。這篇小說反映了社會(huì)變革中小人物的無奈與辛酸。深入探究孔乙己的概況——身份、外貌、言行特點(diǎn)孔乙己的歷史——交代悲劇原因孔乙己被人取笑——孔乙己迂腐、世人麻木孔乙己教“我”寫字、給孩子分豆——熱心、善良孔乙己序幕主體開端、發(fā)展高潮尾聲人們的談話——孔乙己被打折了腿孔乙己最后一次喝酒——成了“廢人”封建社會(huì)的世態(tài)炎涼封建科舉制度的罪惡——“我”的推測(cè)——暗示孔乙己死去（結(jié)局）酒店的格局與顧客——顯示“世態(tài)”“我”的工作——顯示“社會(huì)人情”孔乙己活動(dòng)的環(huán)境（故事的背景）孔乙己被戲弄孔乙己被摧殘結(jié)構(gòu)梳理小說通過講述孔乙己一生的不幸遭遇和悲慘結(jié)局，塑造了孔乙己這一“苦人”形象，表達(dá)了作者“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的復(fù)雜感情，揭露了封建科舉制度的罪惡，深刻地批判了人們冷漠麻木的精神狀態(tài)以及病態(tài)的社會(huì)。主旨?xì)w納本文閱讀考點(diǎn)重要描寫手法分析社會(huì)環(huán)境描寫及其作用分析插敘在小說中的作用動(dòng)作描寫外貌描寫語言描寫神態(tài)描寫重要寫作技法外貌描寫本文考點(diǎn)回顧嘆命孟郊三十年來命，唯藏一卦中。題詩還問易，問易蒙復(fù)蒙。本望文字達(dá)，今因文字窮。影孤別離月，衣破道路風(fēng)