【湖南卷】湖南省金太陽(yáng)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月階段檢測(cè)聯(lián)合考試（10.5-10.6）歷史試卷含答案及解析

高三年級(jí)階段檢測(cè)聯(lián)合考試歷史本試卷滿(mǎn)分100分，考試用時(shí)75分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部?jī)?nèi)容。圖1一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題所給的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。圖11.圖1所示是龍山文化的代表器物黑陶蛋殼鏤空高柄杯。蛋殼黑陶器制作精致，造型獨(dú)特，器表漆黑黝亮，陶胎薄如蛋殼，最薄處只有0.2毫米，對(duì)制作工藝有著極高的要求。從考古發(fā)現(xiàn)來(lái)看，這些蛋殼黑陶器多見(jiàn)于大型墓葬。這反映出，當(dāng)時(shí)A.國(guó)家初始形態(tài)已經(jīng)出現(xiàn) B.中原文化居于核心地位C.彩陶制作工藝技術(shù)精湛 D.社會(huì)階級(jí)階層分化明顯2.漢初，朝廷允許民間鑄幣，并對(duì)錢(qián)幣重量作出了嚴(yán)格規(guī)定。漢文帝時(shí)期，民間鑄幣數(shù)量猛增，尤其是吳國(guó)，因境內(nèi)銅礦豐富，所鑄錢(qián)幣“富埒天子”。大夫鄧通，“以鑄錢(qián)財(cái)過(guò)王者”。這反映出漢初A.統(tǒng)治秩序存有隱患 B.中央財(cái)政收入得到保障C.商人地位有所提高 D.“與民休息”政策效果突出3.表1所示為史籍所載東晉江南農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)的類(lèi)別和方式。據(jù)表可知，東晉時(shí)期表1經(jīng)營(yíng)類(lèi)別經(jīng)營(yíng)方式莊園農(nóng)業(yè)由莊園主雇傭佃戶(hù)（多由南下流民轉(zhuǎn)化而來(lái)）墾殖，采取多元化的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式，莊園主無(wú)須向政府承擔(dān)納稅義務(wù)流民農(nóng)業(yè)和部曲農(nóng)業(yè)由流民領(lǐng)袖率領(lǐng)流民或由部曲主人統(tǒng)領(lǐng)部曲從事農(nóng)耕，多根據(jù)所處不同地理?xiàng)l件從事單一或多元化農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)桃花源農(nóng)業(yè)由背井離鄉(xiāng)、彼此多有親緣、地緣關(guān)系的流民群落擇人跡罕至、且能耕種之處落腳，進(jìn)而從事農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)A.南方地理環(huán)境復(fù)雜多變 B.人口流動(dòng)助推農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)C.農(nóng)業(yè)耕作方式發(fā)生變化 D.國(guó)家控制力得到了增強(qiáng)4.中唐以后的文人士大夫大都有著濃重的“文儒”身份意識(shí)，“文儒”中的儒由盛唐的禮樂(lè)之儒漸次轉(zhuǎn)變?yōu)橹刑萍耙院蟮娜柿x道德之儒，“文儒”中的文也漸由禮樂(lè)之文轉(zhuǎn)變?yōu)槿柿x道德之文。這種轉(zhuǎn)變反映了A.民間身份趨同性增強(qiáng) B.儒學(xué)正統(tǒng)地位的確立C.社會(huì)政治環(huán)境的變化 D.科舉考試內(nèi)容的完善5.宋初實(shí)行官、職、差遣相分離的措施?！肮佟庇糜诙ㄆ芳?jí)與俸祿，如尚書(shū)、侍郎、郎中員外郎、丞簿、臺(tái)諫官等；“職”用于定聲望，如三館秘閣官、諸殿學(xué)士、諸閣學(xué)士、直學(xué)士等；“差遣”用于定職掌，指臨時(shí)委任的職事，如知杭州、知益州等。這一措施的推行A.提升了行政效率 B.有利于君主集權(quán)C.有利于官員考核 D.消除了地方割據(jù)6.據(jù)記載，元朝不僅分封了很多畏兀兒都護(hù)，還“錫以重賞，妻以公主曰巴巴哈兒”。除此之外，《元典章》中還記載，“諸王位下及蒙古千戶(hù)所，依在前設(shè)畏兀兒八合赤體例設(shè)立教授”，學(xué)習(xí)畏兀兒人的制度文化。這些舉措A.體現(xiàn)了民族平等的原則 B.有效地提升了元朝軍事實(shí)力C.旨在鞏固大一統(tǒng)的格局 D.開(kāi)啟了元朝多元的統(tǒng)治模式7.據(jù)記載，清代門(mén)牌“牌式易簡(jiǎn)，所以便查核也。凡門(mén)牌須用板實(shí)貼懸掛門(mén)首，不過(guò)欲使一戶(hù)中同食同處之人可一目了然。不特省筆墨，亦可以清眉目留出余紙，亦可備后來(lái)添注涂改之用，故以簡(jiǎn)為妙”。這則史料可用于說(shuō)明清代A.戶(hù)籍管理簡(jiǎn)約務(wù)實(shí) B.保甲制度已經(jīng)崩潰C.地方官僚體系完善 D.加強(qiáng)社會(huì)控制的原因8.據(jù)《中國(guó)近代工業(yè)史資料》記載，天津于1875—1899年建廠4家，1902—1911年建廠25家，增長(zhǎng)率為625%；1875—1899年資金總額為100萬(wàn)兩，1902—1911年資金總額為近800萬(wàn)兩，增長(zhǎng)率為914%。這一變化主要得益于A.天津近代工業(yè)得到較大發(fā)展 B.天津地理位置優(yōu)越C.天津是列強(qiáng)主要資本輸出地 D.清末“新政”的推行9.圖2是1943年冀南根據(jù)地村干部社會(huì)成分統(tǒng)計(jì)圖。據(jù)圖可知，當(dāng)時(shí)根據(jù)地1943年冀南區(qū)的村干部統(tǒng)計(jì)圖圖2A.工農(nóng)民主政權(quán)得到進(jìn)一步鞏固 B.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線得到進(jìn)一步鞏固C.中國(guó)共產(chǎn)黨階級(jí)基礎(chǔ)得以擴(kuò)大 D.借鑒了國(guó)統(tǒng)區(qū)政權(quán)建設(shè)的有益經(jīng)驗(yàn)10.20世紀(jì)50年代的掃盲教育在全國(guó)展開(kāi)，到1957年，北京市郊區(qū)青壯年農(nóng)民已有1/3擺脫了無(wú)文化狀態(tài)；遼寧省已有378個(gè)生產(chǎn)單位基本上掃除了文盲，山西省有195個(gè)村已經(jīng)基本上完成掃盲任務(wù)。在這一過(guò)程中，人民群眾既是參與者，也是服務(wù)對(duì)象。這充分反映了A.教育體系的日益完善 B.中國(guó)歷史進(jìn)入了新時(shí)代C.人民生活條件的改善 D.新民主主義革命的勝利11.1987年，天津河西區(qū)文化、教育、科技、體育系統(tǒng)多種經(jīng)營(yíng)的收入達(dá)700萬(wàn)元。僅區(qū)文化館1987年收入就達(dá)52萬(wàn)元，這些收入的70%用于事業(yè)的再發(fā)展。抽樣調(diào)查顯示，1987年和1978年相比，天津市居民用于文化消費(fèi)的支出增長(zhǎng)兩倍半。這A.反映了社會(huì)主流價(jià)值觀的變化 B.得益于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立C.實(shí)踐了社會(huì)主義的核心價(jià)值觀 D.體現(xiàn)了天津城市精神文明建設(shè)的成就12.據(jù)考證，古典希臘語(yǔ)中某些具有政治特色的名字如王、奴隸，一些神祇、英雄的名字如雅典娜、赫爾墨斯，一些動(dòng)植物、奢侈品、休閑用品的名字如橄欖、葡萄、無(wú)花果、杉樹(shù)、櫻桃等，都帶有非希臘語(yǔ)的地中海不同類(lèi)型居民語(yǔ)言的殘存。這揭示了A.古希臘文明的多元性 B.希臘語(yǔ)系的發(fā)展方向C.歐亞大陸的文化互鑒 D.民族交融的多種途徑13.15世紀(jì)末，威尼斯擁有歐洲最繁忙的書(shū)籍生產(chǎn)市場(chǎng)；到16世紀(jì)中葉，威尼斯共有113家出版公司，出版的書(shū)籍?dāng)?shù)量約為米蘭、佛羅倫薩、羅馬的總和的三倍，威尼斯也被譽(yù)為“16世紀(jì)歐洲的出版中心”，許多作家都前往那里出版自己的作品。威尼斯這一狀況A.順應(yīng)了人文主義傳播的要求 B.改造了市民階層的價(jià)值觀念C.得益于印刷技術(shù)的開(kāi)始傳入 D.體現(xiàn)了城市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的劇變14.自19世紀(jì)中期以來(lái)，德國(guó)便大力發(fā)展工科大學(xué)與職業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校，十分重視技術(shù)和職業(yè)教育的發(fā)展。1898年，德國(guó)9所工科大學(xué)在校生超過(guò)一萬(wàn)人；1900年，僅普魯士就有工業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校1070所。此外，政府還強(qiáng)制規(guī)定18歲以下學(xué)徒工或正式工必須進(jìn)補(bǔ)習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了A.生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)革新的結(jié)合 B.德國(guó)政府對(duì)科技發(fā)明的激勵(lì)C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技術(shù)人才的需求 D.全球工業(yè)生產(chǎn)中心實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移15.兩次世界大戰(zhàn)之際，亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)高漲：如印度甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)、埃塞俄比亞反意大利法西斯侵略、墨西哥卡德納斯引導(dǎo)墨西哥走上現(xiàn)代化之路等。這一時(shí)期的亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)A.推動(dòng)了非暴力不合作思想傳播 B.斗爭(zhēng)形式具有多樣性特點(diǎn)C.都屬于資產(chǎn)階級(jí)民主革命范疇 D.使世界殖民體系瀕于崩潰16.二十國(guó)集團(tuán)（G20）成立于1999年，由原八國(guó)集團(tuán)以及其余十二個(gè)重要經(jīng)濟(jì)體組成，包括歐盟以及具有廣泛代表性的發(fā)展中國(guó)家。它是發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家定期在一起商討問(wèn)題的國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作論壇。據(jù)此可知，二十國(guó)集團(tuán)的建立A.推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程 B.是區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的成果C.保證了世界經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展 D.縮小了國(guó)際社會(huì)貧富差距二、非選擇題：本大題共3小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。（18分）材料唐代，位于今遼寧朝陽(yáng)的營(yíng)州，處于農(nóng)耕文明和游牧文明的交界地帶，位于“草原絲綢之路”的東端，是東西方商業(yè)貿(mào)易中必經(jīng)的中轉(zhuǎn)站之一，在唐代民族交流中起著重要作用。隋唐時(shí)期，營(yíng)州成為中原政權(quán)設(shè)在東北邊地的唯一正州的治所，來(lái)自西亞的波斯、粟特人往往會(huì)從域外進(jìn)入內(nèi)蒙古草原，到達(dá)位于商路最東端的營(yíng)州，營(yíng)州逐漸發(fā)展成為與少數(shù)民族進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化往來(lái)的重要交通樞紐。域外商人來(lái)到營(yíng)州進(jìn)行貿(mào)易的同時(shí)，也促進(jìn)了東西方民族文化的交流。如祅教的傳統(tǒng)“賽祅”儀式經(jīng)由草原絲綢之路傳至營(yíng)州，在安祿山所統(tǒng)治的胡人聚落中傳播開(kāi)來(lái)；再如高適的《營(yíng)州歌》生動(dòng)地描寫(xiě)了營(yíng)州地區(qū)胡人游牧民族的生活習(xí)性和粗獷豪放的性格特征；又如唐代歐陽(yáng)詹的《塞上行》也生動(dòng)地體現(xiàn)了詩(shī)人想去往營(yíng)州這個(gè)與外族密切接觸的地方，為國(guó)獻(xiàn)身、報(bào)效國(guó)家的豪情。由于地處我國(guó)東北邊疆，與契丹等民族緊密相連，營(yíng)州不僅在溝通游牧文明和農(nóng)耕文明中發(fā)揮著重要作用，也是一直以來(lái)的軍事重鎮(zhèn)，具有多方面的重要戰(zhàn)略?xún)r(jià)值。在唐代之后，營(yíng)州在東北地區(qū)的重要地位逐漸被其他城市所代替?！幾耘擞盍?、劉曉飛《唐代營(yíng)州在民族交流中的作用研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括唐代營(yíng)州具有重要地位的原因。（6分）（2）根據(jù)材料，圍繞民族交流與營(yíng)州建制，以“絲路·營(yíng)州·交流”為主題寫(xiě)一篇?dú)v史短文。（要求：自擬論題，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，表述清晰。）（12分）18.閱讀材料，完成下列要求。（16分）材料1950年2月14日，《中蘇友好同盟互助條約》簽訂，中蘇兩國(guó)結(jié)成了軍事政治同盟。1971年10月25日，第26屆聯(lián)大決定恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的一切合法權(quán)益。20世紀(jì)60年代至70年代初，中蘇兩國(guó)從盟友走向?qū)沟耐瑫r(shí)，中美雙方彼此緩和了敵對(duì)關(guān)系，中日關(guān)系實(shí)現(xiàn)了正?；S多西方國(guó)家相繼與新中國(guó)建交。1978年，13位副總理和副委員長(zhǎng)以上的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人20多次率團(tuán)出訪，到達(dá)50多個(gè)西方發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)。同年，鄧小平先后四次出訪了日本等8個(gè)西方國(guó)家。1980年4月，《中蘇友好同盟互助條約》到期后不再延長(zhǎng)，中國(guó)開(kāi)始奉行不結(jié)盟外交。1985年6月，鄧小平在中央軍委擴(kuò)大會(huì)議上說(shuō)“現(xiàn)在我們改變從日本到歐洲一直到美國(guó)這樣一條線，現(xiàn)在我們改變了這個(gè)戰(zhàn)略，這是一個(gè)重大的轉(zhuǎn)變”“我們奉行獨(dú)立自主的正確的外交路線和對(duì)外政策”。1992年初，鄧小平在南方談話中強(qiáng)調(diào)“社會(huì)主義中國(guó)應(yīng)該用實(shí)踐向世界表明，中國(guó)反對(duì)霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治，永不稱(chēng)霸，中國(guó)是維護(hù)世界和平的堅(jiān)定力量”。——摘編自左鳳榮《新中國(guó)外交70年的歷史性成就與基本經(jīng)驗(yàn)》（1）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括1950—1992年中國(guó)外交的變化，并分析影響變化的因素。（10分）（2）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析1950—1992年中國(guó)外交變化的歷史意義。（6分）19.閱讀材料，完成下列要求。（18分）材料一圖3、圖4分別是公元2世紀(jì)和19世紀(jì)中期洲際商業(yè)往來(lái)的基本路線。圖3 圖4材料二18世紀(jì)最后30多年的大工業(yè)為資本原始積累提供了絕對(duì)的動(dòng)力，社會(huì)分工、工廠制度，以及交通運(yùn)輸業(yè)的變革逐漸成為以大工業(yè)生產(chǎn)為基礎(chǔ)的國(guó)家“奪取國(guó)外市場(chǎng)的武器”。生產(chǎn)國(guó)不僅有更多的外國(guó)消費(fèi)品同本國(guó)產(chǎn)品交換，而且還有更多的外國(guó)原料、材料、半成品等作為生產(chǎn)資料進(jìn)入本國(guó)工業(yè)，大工業(yè)在迫使本國(guó)產(chǎn)品銷(xiāo)往世界市場(chǎng)的同時(shí)，也將世界產(chǎn)品帶入本國(guó)生產(chǎn)，生產(chǎn)國(guó)急切希望占據(jù)世界市場(chǎng)傾銷(xiāo)自己的商品。隨著資本主義力量在20世紀(jì)末迎來(lái)全球性勝利，以華盛頓共識(shí)為代表的經(jīng)濟(jì)自由主義主張促成了全球經(jīng)濟(jì)的美國(guó)化，資本主義世界市場(chǎng)的分解一整合過(guò)程深入至世界經(jīng)濟(jì)、政治的方方面面。——摘編自謝浩《分解、擴(kuò)散與整合：從〈資本論〉看世界市場(chǎng)的形成》（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出與公元2世紀(jì)州際貿(mào)易相比，19世紀(jì)中期洲際貿(mào)易的新特點(diǎn)。（6分）（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括18世紀(jì)后期至20世紀(jì)初世界市場(chǎng)形成過(guò)程中存在的問(wèn)題，并分析其原因。（8分）（3）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀阏J(rèn)為當(dāng)今中國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化應(yīng)采取的措施。（4分）高三年級(jí)階段檢測(cè)聯(lián)合考試歷史參考答案1.D【解析】本題考查龍山文化,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和家國(guó)情懷的素養(yǎng)。材料強(qiáng)調(diào)了蛋殼黑陶器制作工藝技術(shù)精湛,蛋殼黑陶器屬于稀有物品,從考古發(fā)現(xiàn)來(lái)看,其多見(jiàn)于大型墓葬,說(shuō)明蛋殼黑陶器供上層社會(huì)使用,這表明當(dāng)時(shí)社會(huì)階層分化明顯,故選D項(xiàng);材料未出現(xiàn)像國(guó)家機(jī)構(gòu)、監(jiān)獄、刑罰等代表國(guó)家初始形態(tài)的信息,故排除A項(xiàng);材料沒(méi)有將中原與周邊地區(qū)進(jìn)行比較,由材料得不出中原文化居于核心地位的結(jié)論,故排除B項(xiàng);黑陶器不屬于彩陶,故排除C項(xiàng)。2.A【解析】本題考查漢初貨幣政策,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和時(shí)空觀念的素養(yǎng)。據(jù)材料可知,漢初允許民間私自鑄幣。吳國(guó)因其境內(nèi)擁有豐富的銅礦所鑄錢(qián)幣量猛增,經(jīng)濟(jì)實(shí)力超過(guò)中央政府。大夫鄧通的財(cái)富也因?yàn)殍T幣而超過(guò)王侯。這些現(xiàn)象成為漢朝統(tǒng)治和社會(huì)穩(wěn)定的隱患,故選A項(xiàng);中央政府收回鑄幣權(quán)才能增加財(cái)政收入,故排除B項(xiàng);漢初,商人依舊受到嚴(yán)厲打擊,故排除C項(xiàng);“與民休息”政策推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和生產(chǎn)力的發(fā)展,但與材料無(wú)關(guān),故排除D項(xiàng)。3.B【解析】本題考查東晉時(shí)期農(nóng)業(yè),考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和史料實(shí)證的素養(yǎng)。據(jù)材料可知,東晉時(shí)期江南農(nóng)業(yè)生產(chǎn)無(wú)論在經(jīng)營(yíng)類(lèi)別還是經(jīng)營(yíng)方式上均呈現(xiàn)出多樣性特征,在多樣性經(jīng)營(yíng)的狀態(tài)下,生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主力除了由南下流民轉(zhuǎn)化而來(lái)的佃戶(hù),還有由流民領(lǐng)袖率領(lǐng)流民或由部曲主人統(tǒng)領(lǐng)的部曲和背井離鄉(xiāng),彼此多有親緣、地緣關(guān)系的流民群落等,這表明當(dāng)時(shí)人口流動(dòng)比較頻繁,促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展,故選B項(xiàng);地理環(huán)境日趨復(fù)雜不符合江南地區(qū)的實(shí)際,江南地區(qū)地理環(huán)境相對(duì)優(yōu)越,故排除A項(xiàng);永嘉南渡帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)工具,但生產(chǎn)形態(tài)仍然是鐵犁牛耕的農(nóng)業(yè)耕作模式,故排除C項(xiàng);從表格中經(jīng)營(yíng)類(lèi)別來(lái)看,莊園農(nóng)業(yè)、流民農(nóng)業(yè)和部曲農(nóng)業(yè)、桃花源農(nóng)業(yè)的存在恰恰形成了強(qiáng)大的地方勢(shì)力,沖擊了國(guó)家對(duì)地方的控制力,故排除D項(xiàng)。4.C【解析】本題考查唐代士大夫觀念變化,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。盛唐時(shí)期政治穩(wěn)定,社會(huì)繁榮,文化多元開(kāi)放。安史之亂后,中唐及以后的政治環(huán)境變得動(dòng)蕩不安,社會(huì)問(wèn)題日益突出。文人士大夫在這種環(huán)境下,逐漸將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向社會(huì)道德和政治倫理,以期通過(guò)道德教化來(lái)穩(wěn)定社會(huì)秩序,故選C項(xiàng);“文儒”的出現(xiàn)只是士大夫精神價(jià)值的趨同,而不能說(shuō)明民間身份趨同性的增強(qiáng),故排除A項(xiàng);漢武帝時(shí)期儒學(xué)的正統(tǒng)地位已經(jīng)確立,故排除B項(xiàng);材料與唐代科舉考試內(nèi)容無(wú)關(guān),故排除D項(xiàng)。5.B【解析】本題考查宋代官職變化,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。官、職、差遣的分離,適應(yīng)了君主集權(quán)的要求,故選B項(xiàng);材料信息不能說(shuō)明官、職、差遣的分離提高了政府辦事效率,故排除A項(xiàng);這一措施使官僚制度變得更加復(fù)雜,加大了官員考核與升遷的難度,故排除C項(xiàng);D項(xiàng)的表述過(guò)于絕對(duì),故排除D項(xiàng)。6.C【解析】本題考查元朝邊疆政策,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和唯物史觀的素養(yǎng)。據(jù)材料可知,元朝在處理其與畏兀兒族的關(guān)系時(shí),不僅采取分封、和親的方式,還在各千戶(hù)所設(shè)置教授,學(xué)習(xí)畏兀兒人的制度文化,這些舉措有利于緩和蒙古族與畏兀兒族的關(guān)系,達(dá)到穩(wěn)定邊疆秩序,強(qiáng)化大一統(tǒng)格局的目的,故選C項(xiàng);材料中的這些舉措不能體現(xiàn)民族平等的原則,且元代實(shí)行“四等人制”,故排除A項(xiàng);材料中沒(méi)有軍事實(shí)力的信息,故排除B項(xiàng);材料這些舉措并不能表明元朝這一時(shí)期才開(kāi)啟多元的統(tǒng)治模式,故排除D項(xiàng)。7.A【解析】本題考查清代戶(hù)籍管理,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和理者對(duì)居民進(jìn)行查核和監(jiān)督,從而確保人口登記的準(zhǔn)確性和及時(shí)性,這反映了清代戶(hù)籍管理簡(jiǎn)約務(wù)實(shí),故選A項(xiàng);門(mén)牌作為戶(hù)籍管理的重要組成部分,與保甲制度有著必然的內(nèi)在聯(lián)系,故排除B項(xiàng);材料未反映出地方官僚體系的信息,故排除C項(xiàng);這則史料反映了清代加強(qiáng)社會(huì)控制的舉措,但不能說(shuō)明加強(qiáng)社會(huì)控制的原因,故排除D項(xiàng)。8.D【解析】本題考查清末新政的影響,考查學(xué)生獲取和解讀信息、分析歷史問(wèn)題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。據(jù)材料可知,與1875—1899年相比,1902—1911年天津近代工業(yè)發(fā)展加快,這主要得益于當(dāng)時(shí)清政府推行“新政”,故選D項(xiàng);材料問(wèn)的是天津近代工業(yè)的原因,A項(xiàng)與題目不符,故排除A項(xiàng);B、C兩項(xiàng)均不是主要原因,故排除B、C兩項(xiàng)。9.B【解析】本題考查中國(guó)共產(chǎn)黨根據(jù)地政權(quán)建設(shè),考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。據(jù)材料可知,冀南區(qū)的村干部隊(duì)伍吸收了地主和富農(nóng)。這表明當(dāng)時(shí)根據(jù)地積極貫徹了統(tǒng)一戰(zhàn)線政策,抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線進(jìn)一步鞏固,故選B項(xiàng);當(dāng)時(shí)根據(jù)地屬于抗日民主政權(quán),不屬于工農(nóng)民主政權(quán),故排除A項(xiàng);中國(guó)共產(chǎn)黨的階級(jí)基礎(chǔ)并未擴(kuò)大,故排除C項(xiàng);材料未體現(xiàn)國(guó)統(tǒng)區(qū)政權(quán)建設(shè)狀況,故排除D項(xiàng)。10.B【解析】本題考查新中國(guó)掃盲教育,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。據(jù)材料可知,到1957年我國(guó)掃盲教育取得重大勝利,在這一過(guò)程中,人民群眾積極參與,體現(xiàn)了人民群眾當(dāng)家作主,充分反映了中國(guó)歷史進(jìn)入新時(shí)代,故選B項(xiàng);材料未涉及教育體系完善的問(wèn)題,故排除A項(xiàng);材料未體現(xiàn)人民生活水平的改善,故排除C項(xiàng);1957年中國(guó)已經(jīng)建立了社會(huì)主義制度,故排除D項(xiàng)。11.D【解析】本題考查20世紀(jì)80年代我國(guó)文化建設(shè)成就,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。據(jù)材料可知,1987年,天津河西區(qū)文化、教育、科技等領(lǐng)域的投入有了顯著的提高。天津市居民的文化消費(fèi)支出增長(zhǎng)明顯,這些都體現(xiàn)了我國(guó)精神文明建設(shè)成就,故選D項(xiàng);材料信息不能說(shuō)明我國(guó)社會(huì)主流價(jià)值觀發(fā)生了變化,故排除A項(xiàng);當(dāng)時(shí)尚未確立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,也未提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀,故排除B、C兩項(xiàng)。12.A【解析】本題考查古希臘文明的特點(diǎn),考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和家國(guó)情懷的素養(yǎng)。據(jù)材料可知,古典希臘語(yǔ)中的某些具有政治特色的名字,一些神祇和英雄的名字,一些動(dòng)植物、奢侈品、休閑用品的名字等都帶有非希臘語(yǔ)的地中海不同類(lèi)型居民語(yǔ)言的殘存,這些史實(shí)反映出古希臘文明多元性,故選A項(xiàng);材料揭示了希臘語(yǔ)系的來(lái)源,而不是發(fā)展方向,故排除B項(xiàng);材料體現(xiàn)了地中海文明對(duì)希臘文明的影響,而未體現(xiàn)古希臘文明對(duì)地中海文明的影響,故排除C項(xiàng);材料未體現(xiàn)民族交融的形式,故排除D項(xiàng)。13.A【解析】本題考查意大利文藝復(fù)興,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和時(shí)空觀念的素養(yǎng)。據(jù)材料可知,15世紀(jì)末,威尼斯擁有歐洲最繁忙的書(shū)籍生產(chǎn)市場(chǎng),到16世紀(jì)中葉,威尼斯共有113家出版公司,許多作家前往那里出版自己的作品,根據(jù)所學(xué)知識(shí),15—16世紀(jì)正是文藝復(fù)興時(shí)期,威尼斯這一狀況有利于人文主義的傳播,故這一現(xiàn)象有利于歐洲思想解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,推動(dòng)了人文主義的發(fā)展,故選A項(xiàng);文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的影響范圍非常有限,僅限于社會(huì)上層,故排除B項(xiàng);材料信息不能表明當(dāng)時(shí)印刷技術(shù)開(kāi)始傳入威尼斯,故排除C項(xiàng);當(dāng)時(shí)威尼斯剛剛出現(xiàn)資本主義萌芽,城市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)并未發(fā)生劇變,故排除D項(xiàng)。14.C【解析】本題考查工業(yè)革命時(shí)期德國(guó)教育,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和唯物史觀的素養(yǎng)。據(jù)材料可知,19世紀(jì)中期以來(lái),德國(guó)十分重視技術(shù)教育和職業(yè)教育的發(fā)展,甚至還強(qiáng)制規(guī)定18歲以下學(xué)徒工或正式工必須進(jìn)入工業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí),德國(guó)的這些舉措體現(xiàn)了第二次工業(yè)革命發(fā)生后,資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的強(qiáng)烈需求,故選C項(xiàng);生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)革新的結(jié)合與材料主旨不符,故排除A項(xiàng);材料主要體現(xiàn)的是德國(guó)政府對(duì)工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)提升的高度重視,而非德國(guó)政府對(duì)科技發(fā)明的激勵(lì),故排除B項(xiàng);材料并未體現(xiàn)全球工業(yè)中心的轉(zhuǎn)移,故排除D項(xiàng)。15.B【解析】本題考查兩次世界大戰(zhàn)之際的亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng),考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和時(shí)空觀念的素養(yǎng)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,兩次世界大戰(zhàn)期間的亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)在斗爭(zhēng)形式上,既有武裝抗?fàn)?也有和平抗議以及改革,呈現(xiàn)多樣化特征,故選B項(xiàng);非暴力不合作是印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的特征,故排除A項(xiàng);這一時(shí)期亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)并不都屬于資產(chǎn)階級(jí)革命范疇,故排除C項(xiàng);世界殖民體系是在二戰(zhàn)后走向崩潰的,故排除D項(xiàng)。16.A【解析】本題考查當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì),考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。二十國(guó)集團(tuán)是發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家定期在一起商討問(wèn)題的國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作論壇,這有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程,故選A項(xiàng);根據(jù)材料可知,二十國(guó)集團(tuán)的成員并不集中在某一區(qū)域,故排除B項(xiàng);C項(xiàng)的“保證了”表述過(guò)于絕對(duì),故排除C項(xiàng);D項(xiàng)表述不符合史實(shí),當(dāng)今國(guó)際社會(huì)貧富差距日益擴(kuò)大,故排除D項(xiàng)。17.(1)原因:地理位置重要;軍事重鎮(zhèn)歷史悠久;北部草原絲綢之路的開(kāi)通與發(fā)