研究生實(shí)習(xí)總結(jié)

研究生實(shí)習(xí)總結(jié)探討生實(shí)習(xí)總結(jié)1

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較短，要在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好這些學(xué)問(wèn)，假如不實(shí)行一些有效的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，單靠刻苦，明顯是不行的，在前面的章節(jié)，曾經(jīng)談到過(guò)有關(guān)搞好實(shí)習(xí)的閱歷，本問(wèn)將進(jìn)一步和同學(xué)們談?wù)動(dòng)嘘P(guān)搞好實(shí)習(xí)的方法，信任這些方法同樣能夠?yàn)橥瑢W(xué)們搞好實(shí)習(xí)起到一些啟迪作用。

一、重視“方法”的學(xué)習(xí)

實(shí)習(xí)學(xué)什么?很多大部分同學(xué)都認(rèn)為是學(xué)疾病，臨床上很多同學(xué)對(duì)于遇見(jiàn)一個(gè)少見(jiàn)病，發(fā)覺(jué)一個(gè)少見(jiàn)的臨床體征而津津樂(lè)道，而很少思索這個(gè)少見(jiàn)病或體征是如何診斷或發(fā)覺(jué)的，這事實(shí)上是同學(xué)們實(shí)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的誤區(qū)，關(guān)于實(shí)習(xí)學(xué)什么?教員的觀點(diǎn)則認(rèn)為：實(shí)習(xí)學(xué)的主要是“方法”，而不是疾病。

理由很簡(jiǎn)潔，熟識(shí)和駕馭了一個(gè)疾病，終究只是一個(gè)疾病，而駕馭了相識(shí)疾病的方法，就可以發(fā)覺(jué)更多的疾病，從而相識(shí)和駕馭更多的疾病。所以說(shuō)學(xué)習(xí)和駕馭相識(shí)疾病的方法比相識(shí)一個(gè)或幾個(gè)疾病更為重要。因此，同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)或駕馭“方法”上下功夫。

二、狠抓基本技能的訓(xùn)練

作一名醫(yī)生首先須要駕馭一些必備的基本技能，這是做好醫(yī)生的基礎(chǔ)，作為進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)醫(yī)生來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)當(dāng)搞好這些基本技能的訓(xùn)練，這是今后進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)，假如基礎(chǔ)打得不牢，今后的提高只能是一句空話?？梢运酒婕暗降膬?nèi)容都與基本技能有關(guān)，如接觸病人、詢問(wèn)病史、體格檢查、病歷書寫、申請(qǐng)單的書寫、處方的書寫、病史匯報(bào)、診斷分析、管理病人的方法等等。這些都是作醫(yī)生必需具備的基本技能，而且這些技能不是通過(guò)看書、或“見(jiàn)習(xí)”就能駕馭的，必需通過(guò)不斷的熬煉才能嫻熟駕馭。因此，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)在練好這些技能上下功夫。

三、找共同點(diǎn)法

所謂找共同點(diǎn)，就是找具有共同性的規(guī)律。例如，對(duì)疾病的相識(shí)總是從其病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療方法等幾方面進(jìn)行總結(jié)，而病歷的內(nèi)容，與門診病歷的內(nèi)容、病史匯報(bào)的內(nèi)容、以及特別申請(qǐng)單的內(nèi)容都有很多相同之處，只是各自的側(cè)重點(diǎn)不同而已，假如駕馭了病歷書寫，那么其它的內(nèi)容寫起來(lái)就顯得相對(duì)簡(jiǎn)單了。總之，在臨床實(shí)習(xí)中會(huì)有很多類似的共同點(diǎn)或者共同規(guī)律可循，因此同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地總結(jié)這些規(guī)律，駕馭了這些規(guī)律，將會(huì)使臨床實(shí)習(xí)在有效的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。

四、找特點(diǎn)法

世界上千差萬(wàn)別的事物，都有自己的特別性，正是因?yàn)樗奶貏e性才使事物間彼此區(qū)分開來(lái)，這種特別性，也就是我們常說(shuō)的特點(diǎn)，把握住事物的特點(diǎn)，就能幫助我們較好地相識(shí)世界上千差萬(wàn)別的事物。臨床上同樣如此，每一疾病有其特點(diǎn)，每一學(xué)科有其特點(diǎn)，每一病人有其特點(diǎn)。假如能夠把握住這些特點(diǎn)，這對(duì)于正確相識(shí)疾病，搞好實(shí)習(xí)，將起到很大的促進(jìn)作用。因此同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)找特點(diǎn)。

㈠、找疾病的特點(diǎn)，相識(shí)疾病的本質(zhì)

學(xué)醫(yī)的同學(xué)都有這樣的體會(huì)，醫(yī)學(xué)上須要記憶和了解的內(nèi)容實(shí)在太多，且不說(shuō)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的概念、名詞說(shuō)明、人體的生理生化以及病理、病生等內(nèi)容，僅教材上眾多疾病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷及治療方法就得花費(fèi)相當(dāng)?shù)木M(jìn)行記憶和學(xué)習(xí)了。的確，醫(yī)學(xué)上的很多學(xué)問(wèn)須要記憶，但這并不等于醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)都須要死記硬背，運(yùn)用正確的方法將給學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的效益。

對(duì)疾病的學(xué)習(xí)和相識(shí)的較好方法就是把握疾病的特點(diǎn)。例如，原發(fā)性腎病綜合癥，教材上介紹將腎病綜合癥描述為：腎病綜合癥的主要臨床表現(xiàn)為浮腫、可出現(xiàn)面色蒼白、食欲不振、可有尿少、查體可見(jiàn)全身浮腫，可出現(xiàn)腹水、胸水、陰-囊水腫，協(xié)助檢查，尿蛋白呈+++——++++，血漿總蛋白降低，膽固醇增高，可出現(xiàn)感染、電解質(zhì)紊亂的并發(fā)癥等等。事實(shí)上將該疾病的特點(diǎn)就是同學(xué)常說(shuō)的“三高一低”，即高度水腫、高度蛋白尿、高膽固醇血癥和低蛋白血癥，而且這些特點(diǎn)中關(guān)鍵點(diǎn)在于“大量的蛋白從尿中丟失”。假如把握住了該疾病的“大量蛋白丟失”這一根本緣由，再去理解該病的“三高一低”的特點(diǎn)，以及其它臨床表現(xiàn)如浮腫、腹水、胸水等等都變得很簡(jiǎn)單理解了。由此可以看出，把握疾病的本質(zhì)和特點(diǎn)的重要性。

因此同學(xué)們?cè)谙嘧R(shí)疾病、學(xué)習(xí)疾病時(shí)，對(duì)每一疾病都要留意歸納、總結(jié)疾病的特點(diǎn)，找出疾病發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)或疾病的本質(zhì)，這不僅能夠較好地駕馭和相識(shí)疾病，而且使學(xué)習(xí)相識(shí)疾病顯得非常輕松和簡(jiǎn)單。

㈡找學(xué)科的特點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)方向

在實(shí)習(xí)中，頻繁地輪科實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)的特點(diǎn)之一，由于每一學(xué)科所探討的內(nèi)容以及探討方法的不同，對(duì)于實(shí)習(xí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，每一次輪科都須要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，有的科室實(shí)習(xí)時(shí)間較短，一些同學(xué)還沒(méi)有或者剛剛適應(yīng)科室的環(huán)境，轉(zhuǎn)科的時(shí)間又到了，這種常見(jiàn)的輪科，須要同學(xué)們不斷地適應(yīng)新的環(huán)境，給同學(xué)們的實(shí)習(xí)效果造成了肯定的影響，如何在較短的時(shí)間內(nèi)盡快適應(yīng)環(huán)境，學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)呢?

要解決這一問(wèn)題，也可用“找特點(diǎn)法”。同學(xué)們每到一個(gè)新的科室實(shí)習(xí)，就應(yīng)當(dāng)留意找尋該學(xué)科的特點(diǎn)，這包括探討內(nèi)容上的特點(diǎn)，工作方法以及臨床思維方法上的特點(diǎn)。例如，在外科對(duì)須要手術(shù)病人的診治過(guò)程一般分為術(shù)前、術(shù)中及術(shù)后三個(gè)階段，在術(shù)前，特殊重視手術(shù)適應(yīng)癥及手術(shù)時(shí)機(jī)的選擇，術(shù)中重視醫(yī)生的操作實(shí)力，而術(shù)后則強(qiáng)調(diào)視察和護(hù)理，而在內(nèi)科，對(duì)病人的診斷方面注意邏輯推理，在神經(jīng)內(nèi)科的診斷則強(qiáng)調(diào)定位和定性診斷等等，這些都是各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，假如同學(xué)們能夠?qū)?shí)習(xí)的每一學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，并能較好地把握這些特點(diǎn)，就能較快地適應(yīng)環(huán)境，理解和了解學(xué)科探討的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，把握實(shí)習(xí)的方向，在有限的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。本書在指南篇里，幫助同學(xué)總結(jié)了臨床各個(gè)科室的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方法，目的就是幫助同學(xué)在有限的時(shí)間內(nèi)，把握住學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。

㈢、找病人的特點(diǎn)，確定診治措施

在臨床診治病人的過(guò)程中，同樣可以用找特點(diǎn)法，找出病人的特點(diǎn)這有利于病人的診斷和治療。

臨床上遇到的每一病人都有其臨床特點(diǎn)，在病歷探討及擬診分析時(shí)都要先歸納病人的臨床特點(diǎn)，這是因?yàn)椋盐兆×瞬∪说呐R床特點(diǎn)，就能對(duì)病人所患疾病進(jìn)行較精確地分析，抓住病人所患疾病的主要沖突，有利于正確的診斷和恰當(dāng)?shù)闹委?。因此，同學(xué)在管理病人時(shí)抓住病人的特點(diǎn)，圍繞病人的特點(diǎn)實(shí)行相應(yīng)診斷和治療措施。

四、寫好實(shí)習(xí)日記

寫實(shí)習(xí)日記就是通過(guò)寫日記的方式，記錄自己實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。寫實(shí)習(xí)日記的內(nèi)容廣泛，它可以記你每天的學(xué)習(xí)收獲以及不足，也可記對(duì)某一病人的相識(shí)，對(duì)某一癥狀體征的理解，在臨床中遇到的難以解決的問(wèn)題，還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情，總之，實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)都可以成為實(shí)習(xí)日記的內(nèi)容。

在臨床實(shí)習(xí)中寫實(shí)習(xí)日記的同學(xué)并不多，堅(jiān)持寫的同學(xué)就更少了，或許同學(xué)們還沒(méi)有體會(huì)到寫實(shí)習(xí)日記的好處。寫實(shí)習(xí)日記至少有以下好處：第一，堅(jiān)持寫實(shí)習(xí)日記使得同學(xué)每天有時(shí)間思索自己的實(shí)習(xí)收獲或不足，有利于自己不斷地改進(jìn)實(shí)習(xí)方法，搞好實(shí)習(xí);其次，寫實(shí)習(xí)日記是積累臨床閱歷的一個(gè)很好的途徑;第三，常常寫日記，有利于培育自己勤于思索的好習(xí)慣，有利于提高事物視察和分析實(shí)力，這種實(shí)力對(duì)于臨床醫(yī)生來(lái)說(shuō)，醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|搜集整理將是非常重要的;第四，通過(guò)實(shí)習(xí)日記，可以看出自己成長(zhǎng)的過(guò)程;第五，日記中的某些內(nèi)容，照實(shí)習(xí)中遇到的難以解決的問(wèn)題，這或許將成為自己事業(yè)勝利的突破口，很多科學(xué)家的手稿成為后來(lái)重大科學(xué)發(fā)覺(jué)的重要線索之類的故事就是很好的例子。因此，對(duì)于實(shí)習(xí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成寫實(shí)習(xí)日記的好習(xí)慣，信任這將會(huì)使自己受益非淺。

五、寫診治總結(jié)

寫診治總結(jié)，就是對(duì)自己管理的每一病人，特殊是典型的病例，都進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)的內(nèi)容包括：病人的臨床特點(diǎn)，診治體會(huì)，閱歷教訓(xùn)等方面內(nèi)容。具體的內(nèi)容和方法見(jiàn)管理病人一章，通過(guò)這種總結(jié)，有利于加深對(duì)疾病的理解，有利于提高同學(xué)對(duì)疾病的相識(shí)實(shí)力，有利于學(xué)習(xí)和駕馭臨床的思維方法，這些實(shí)力和方法都是實(shí)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，因此同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做好這一工作。

六、寫好科室實(shí)習(xí)小結(jié)

每一科室實(shí)習(xí)結(jié)束，學(xué)校都要求寫實(shí)習(xí)小結(jié)，很多同學(xué)把這當(dāng)成了一種應(yīng)付差事，結(jié)果這種小牢固際上成為了一種形式，并沒(méi)有起到其真正的作用，其實(shí)，總結(jié)階段的實(shí)習(xí)收獲，檢查找尋存在的問(wèn)題，明確今后的努力方向。這對(duì)搞好實(shí)習(xí)有重要的意義。要寫好科室階段實(shí)習(xí)小結(jié)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)放在通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)那些疾病有了何種程度的了解，學(xué)到了那些學(xué)問(wèn)，臨床思維實(shí)力及基本技能有那寫提高和進(jìn)步，在實(shí)習(xí)中存在的不足和問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題應(yīng)當(dāng)如何解決。

七、專題學(xué)習(xí)法

所謂專題學(xué)習(xí)法就是針對(duì)某一類疾病或者某些癥狀進(jìn)行集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)結(jié)合臨床，適時(shí)地進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，例如，遇到中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染的病人，就進(jìn)行中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染疾病的診斷和鑒別診斷的學(xué)習(xí);遇到發(fā)熱的病人，就進(jìn)行發(fā)熱待查這一專題學(xué)習(xí);遇到貧血的病人，就進(jìn)行貧血的診斷鑒別診斷的學(xué)習(xí)。在專題學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不能僅僅滿意教材上介紹的疾病內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)?shù)綀D書館查閱有關(guān)資料。醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|搜集整理通過(guò)這些專題學(xué)習(xí)，能夠擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，有利于對(duì)某類疾病的橫向了解，有利于對(duì)疾病診斷和鑒別診斷實(shí)力的提高。假如對(duì)某個(gè)專題感愛(ài)好，查閱的資料較全面，則可撰寫臨床綜述發(fā)表或?yàn)榻窈蟮呐R床科研作打算。

八、基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合法

臨床醫(yī)學(xué)離不開基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的指導(dǎo)，因此，同學(xué)們?cè)谂R床實(shí)習(xí)時(shí)別忘了剛好地將臨床和基礎(chǔ)結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，這種結(jié)合學(xué)習(xí)，不僅能夠鞏固以前學(xué)到的學(xué)問(wèn)，而且有利于對(duì)疾病的相識(shí)和了解。臨床和基礎(chǔ)相結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要在以下方面：①用基礎(chǔ)的理論說(shuō)明疾病的發(fā)病機(jī)理上，加深對(duì)疾病的本質(zhì)的相識(shí);②用基礎(chǔ)理論分析說(shuō)明臨床癥狀、體征;③用基礎(chǔ)理論說(shuō)明協(xié)助檢查的結(jié)果。

總之，有關(guān)實(shí)習(xí)方法有很多，希望同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中不斷地總結(jié)，目的只有一個(gè)，就是搞好實(shí)習(xí)，為今后的臨床工作打好基礎(chǔ)。

探討生實(shí)習(xí)總結(jié)2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間探討生實(shí)習(xí)精彩的旅程閉幕了。剛起先還以為這次實(shí)習(xí)是一個(gè)很慢長(zhǎng)的旅途，不知不覺(jué)到尾聲了。心理卻有一股酸酸的感覺(jué)，有點(diǎn)戀戀不舍了。特殊是昨晚去班里轉(zhuǎn)下，走之前看看我那可愛(ài)的孩子們，也算是一種告辭吧!可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到孩子們的舉動(dòng)讓我更加的不舍，24班的孩子們前體起立為我唱了一首(摯友)和給我留下了最寶貴的留言冊(cè)，我覺(jué)的這些都是真金難買的。當(dāng)時(shí)差點(diǎn)限制不住心情和孩子們說(shuō)話聲音都有點(diǎn)嘶啞了，眼淚在眼眶里不停的打轉(zhuǎn)。孩子們感謝你們!老師會(huì)記住可愛(ài)中帶點(diǎn)淘氣的你們，想你們時(shí)我會(huì)順手翻起你們給我寫的留言板，晚上睡覺(jué)前翻著它讓我們想起你們一個(gè)個(gè)，然后華蜜的美美的睡去。孩子們老師在這里祝你們學(xué)業(yè)有成，金榜題名;身體健康;心想事成。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我這次所感與所想，感覺(jué)心理有說(shuō)不完的言語(yǔ)，卻又不知從何說(shuō)起?？梢哉f(shuō)這次實(shí)習(xí)對(duì)我感受很深，對(duì)我的人生有另一種啟迪。

首先;這次實(shí)習(xí)我們是由五個(gè)人組成的精英團(tuán)隊(duì)，作為xx師范高校探討生來(lái)到xx中學(xué)這個(gè)實(shí)習(xí)基地?？梢哉f(shuō)在李xx組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，使我們順當(dāng)?shù)耐瓿闪藢?shí)習(xí)生涯。把該做的也都完善了，比如說(shuō)實(shí)習(xí)生展覽和對(duì)xx中學(xué)的感謝信等····我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)怎么說(shuō)呢?在我心里我覺(jué)得特別的不錯(cuò)雖然平常有點(diǎn)小摩擦，但一點(diǎn)也不影響我們之間感情?？梢哉f(shuō)辦公室，田徑場(chǎng)再到食堂到處都有我們的笑聲和背影，最快樂(lè)的時(shí)候就是去食堂吃飯的來(lái)回路上，我認(rèn)為那是我們之間溝通和放松的時(shí)候，每天你損我，我損你的斗著嘴，開著玩笑，總是會(huì)笑到肚子疼。說(shuō)起我們這五個(gè)人那是各有千秋啊!

第一個(gè)就說(shuō)組長(zhǎng)xx吧!他是一個(gè)原則性很強(qiáng)，做事很穩(wěn)重，精明能干的一個(gè)人。每次我電腦或手機(jī)壞了找他幫忙，他二話不說(shuō)幫你把問(wèn)題解決，特殊是我遇到不快樂(lè)的事了總會(huì)開導(dǎo)我，他說(shuō)沒(méi)事這些問(wèn)題都不是問(wèn)題，只要你按你得目的去做就可以。其次個(gè)xx，她我覺(jué)得在女孩子終于是比較完備的，不但人中的美麗還很聰慧;細(xì)心;能干(女人中的男人);精明;熱心腸;……在她身上我看到了自己的好多不足，我會(huì)漸漸改進(jìn)的，怎么說(shuō)這半年也是沒(méi)有白和她住一起。是她讓我學(xué)會(huì)了好多，呵呵妞!(給大爺笑個(gè))這個(gè)是我倆常常開玩笑的話語(yǔ)，還有在寢室一起看電視，說(shuō)笑，每次有什么苦惱的事我們都會(huì)拿出來(lái)說(shuō)說(shuō)。就像是一種發(fā)泄的方式，說(shuō)完了心里的郁悶也解除。照樣開快樂(lè)心的該干嗎干嗎。恒久都不會(huì)遺忘我們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的日子。第三個(gè)是xxx一身古銅色，不過(guò)他這古銅色都是用勤奮換來(lái)的。他是我們五個(gè)實(shí)習(xí)當(dāng)中得到認(rèn)可最多的，在實(shí)習(xí)工作中認(rèn)仔細(xì)真，腳踏實(shí)地;勤勤懇懇。他身上的優(yōu)點(diǎn)讓我一生受用無(wú)窮，老于這個(gè)是我們對(duì)他一種親切的稱呼!雖然不好聽可感覺(jué)很親切，也很順口了。第四xx二十一世紀(jì)典型的好男型，大方大度;為人實(shí)在;一些問(wèn)題在他看來(lái)都不算問(wèn)題，有種放眼看世界的感覺(jué)。呵呵····他是我們每天拿出來(lái)開玩笑最多的一個(gè)，“鴕鳥’’就是我們?yōu)樗鸬耐馓?hào)，我們總是開玩笑的說(shuō)他慢半拍，其實(shí)人家是大才智型的。相對(duì)于他們四個(gè)我就藐小多了，貪玩心直口快的我總顯得長(zhǎng)不大，不夠成熟，無(wú)趣，就用xx說(shuō)我的那樣心理比較的脆弱，別看外表像個(gè)男孩子樣大大咧咧。其實(shí)內(nèi)心最沒(méi)有平安感的人，做事顯得有點(diǎn)浮燥;經(jīng)驗(yàn)的挫折較少;在遇到事的時(shí)候不夠淡定，考慮問(wèn)題的時(shí)候不夠全面。呵呵·····不足的地方真是太多了，真的好好的改改;多學(xué)學(xué)人家的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì)更完善地去做人做事。該說(shuō)的也說(shuō)了，希望自己能向好的方向去發(fā)展，最終我祝他們四個(gè)人畢業(yè)后找到份志向的工作;找個(gè)志向的伴侶;華蜜生活;心想事成。

接下來(lái)才是我實(shí)習(xí)中遇到最精彩的一部份事和人。首先，師傅，他心地和善，對(duì)工作和學(xué)生沒(méi)有二話，一個(gè)好字。工作仔細(xì)細(xì)致，勤懇;愛(ài)崗敬業(yè)師傅;對(duì)學(xué)生就像自己的孩子一樣，每次我生病或怎么了他總是帶我去校醫(yī)院。記得第一次是皮膚過(guò)敏師傅帶我去豬豬醫(yī)生那拿了一瓶膏藥，還有一次是感冒了，他給我了感冒藥。讓我很感動(dòng)這些我都深深的記在心里了，可我每次不知道知恩圖報(bào)還總是惹師傅生氣，在這里我跟師傅說(shuō)聲I’msorry。緣分使我們成為了師徒關(guān)系，可我卻沒(méi)有把我們關(guān)系給搞好，每次我們關(guān)系好不簡(jiǎn)單融洽點(diǎn)被我一個(gè)貪玩給破壞了，或許是我的心思沒(méi)有放在實(shí)習(xí)這個(gè)點(diǎn)上，沒(méi)有把它看的最重要。所以就沒(méi)有仔細(xì)的去做好它。讓你每次氣的不行有點(diǎn)恨鐵不成鋼，假如說(shuō)還有一次這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的話，師傅我一點(diǎn)認(rèn)仔細(xì)真的去做好每件事，也絕不老想著去玩。不管我怎么懊悔也無(wú)濟(jì)于事了，只希望我?guī)煾瞪眢w健康，特殊是他的胃肯定要乖乖，不要像我一樣讓師傅不舒適，不快樂(lè)。嘿嘿···更希望師傅和嫂子明年生個(gè)大胖小子，一家華蜜美滿。

其次，小潘的師傅看似外表冷漠不說(shuō)話的他，其實(shí)是個(gè)很低調(diào);很親善可親的老師;熱心腸的好老師?；氐綆煷罂赡芟肫鹜趵蠋熥疃嗟木褪敲刻熳鏊能嚾ナ程贸燥?，去玩什么的，每次我們出去有什么事都叫王老師帶著咱，他都是義不容辭。記得有次我哭鼻子了他給我開導(dǎo)，讓我知道人要學(xué)會(huì)限制心情，不要把太多的表情寫在臉上。做事要一樣一樣的來(lái)不要浮躁，他的這些話讓我受益匪淺。我希望他以后能找個(gè)脾氣很好對(duì)他很好的嫂子，家庭華蜜。

再次，小明的師傅，可以說(shuō)他把老于帶的相當(dāng)?shù)膭倮?。他為人?shí)在懇切，熱與助人;還常常的給我們好吃的，導(dǎo)致于我們有什么事都喜愛(ài)找他幫忙?，F(xiàn)在的他正在熱戀中哦!祝他早日和嫂子步入婚姻的殿堂。工作順當(dāng)，其實(shí)要感謝的人太多了，比如還有xx老師我們的科頭，常常帶我們出去吃早點(diǎn)，平常對(duì)我們也是無(wú)微不至的關(guān)照，我在這里說(shuō)聲感謝!!等····要說(shuō)的太多了，但還是少不了離開這個(gè)話題。雖然有太多的不舍，可還是的面對(duì)。假如說(shuō)還有一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)我肯定要好好的干·····

總之xx中學(xué)賜予了我這么好的舞臺(tái)，而我卻沒(méi)有珍惜，沒(méi)有充分的去利用它。因?yàn)樵谖倚睦镂揖蜎](méi)有想過(guò)我以后要去當(dāng)名體育老師，一起先就沒(méi)有擺正好看法，都說(shuō)看法確定一切。所以我付出了多少就得到了多少回報(bào)，付出與結(jié)果是成正比得。要走了心里卻讓我留下點(diǎn)缺憾!假如再有一次機(jī)會(huì)，我肯定認(rèn)仔細(xì)真。不過(guò)這次實(shí)習(xí)不管在心里上還是做人做事方面都讓我受益匪淺。xx中學(xué)的老師和孩子們我會(huì)記住你們的，我走了!再見(jiàn)!

探討生實(shí)習(xí)總結(jié)3

2***年七月十四日，我懷著一絲驚慌和興奮的心情踏入了xx華電工程設(shè)計(jì)院有限公司的辦公室，起先進(jìn)行為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐。接待我的是王經(jīng)理，人挺和氣，一番寒暄過(guò)后，他便給我介紹起了公司的狀況以及給我支配的工作。公司剛成立不久，很多工作也是剛剛步入正軌。之前我和公司已經(jīng)有過(guò)溝通，在了解了我的實(shí)際狀況后，支配給我的工作是計(jì)算機(jī)管理與維護(hù)。介紹完公司的狀況，王經(jīng)理又把小林介紹給我，原來(lái)他現(xiàn)在在公司就做計(jì)算機(jī)管理與維護(hù)的工作。小林也是剛進(jìn)公司，年紀(jì)和我也差不多，所以對(duì)我很是熱忱，也沒(méi)什么架子。還沒(méi)等我問(wèn)他工作支配，他就指著桌上的電腦，笑著說(shuō)道:“來(lái)吧，我們起先工作吧?！庇谑俏业墓ぷ骶瓦@樣起先了。

我們目前的工作是給公司組建局域網(wǎng)。對(duì)于這方面的學(xué)問(wèn)我在學(xué)校學(xué)過(guò)一些，加上之前也曾在寢室和同學(xué)一起組過(guò)局域網(wǎng)，所以對(duì)這項(xiàng)工作我是充溢信念。我來(lái)之前小林還沒(méi)想好究竟如何組建局域網(wǎng)，于是現(xiàn)在就和我商議起來(lái)。電腦十二臺(tái)左右，要求只是進(jìn)行文件的相互傳輸，達(dá)到資源共享的目的。探討下來(lái)，最終確定通過(guò)集線器來(lái)連接各臺(tái)電腦從而構(gòu)成星型網(wǎng)絡(luò)。我們舍棄了購(gòu)買交換機(jī)的想法，雖然交換機(jī)處理數(shù)據(jù)的實(shí)力更好，但是因?yàn)楣灸壳爸豁氁M建十多臺(tái)電腦的小型局域網(wǎng)，對(duì)于數(shù)據(jù)的處理要求不高，短暫也不會(huì)須要共享上網(wǎng)，一段時(shí)期內(nèi)公司也不會(huì)進(jìn)行大的擴(kuò)展，而且通過(guò)集線器組建的網(wǎng)絡(luò)成本較低，也比較便利。為了布線的便利，我們也向領(lǐng)導(dǎo)提出了適當(dāng)調(diào)整辦公室的布局，同時(shí)也把組建局域網(wǎng)的構(gòu)想做了匯報(bào)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的同意。我們排列了須要購(gòu)買的物件的清單，設(shè)計(jì)好了辦公桌的布局，測(cè)算了一下須要購(gòu)買的網(wǎng)線的長(zhǎng)度。接著，我們買好了集線器、網(wǎng)卡、網(wǎng)線等須要的設(shè)備，辦公室的布局調(diào)整也已經(jīng)完成，接下來(lái)就起先組網(wǎng)了。

首先給每臺(tái)電腦都安裝上了網(wǎng)卡，之前已經(jīng)定好了集線器的擺放位置，接著用網(wǎng)線把每臺(tái)計(jì)算機(jī)的網(wǎng)卡和集線器相連，我們購(gòu)買的是十六口的集線器，足以應(yīng)付目前這十二臺(tái)機(jī)器，多余的接口可為將來(lái)增加的計(jì)算機(jī)所用。通過(guò)集線器以及網(wǎng)卡上的指示燈可以來(lái)推斷是否已經(jīng)連通。各臺(tái)電腦連通之后，接下來(lái)就進(jìn)行軟件的設(shè)置了，我們添加了一些網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，給每臺(tái)電腦設(shè)定了ip地址和子網(wǎng)掩碼，并且設(shè)置了工作組，便于以后的訪問(wèn)和查找。對(duì)于每臺(tái)電腦進(jìn)行有序的數(shù)字編號(hào)是必要的，這將便利今后的管理。對(duì)于連接打印機(jī)的電腦也進(jìn)行了單獨(dú)的設(shè)置，已使得其他機(jī)器能通過(guò)該臺(tái)電腦進(jìn)行打印的操作。進(jìn)行到此，我原本覺(jué)得應(yīng)當(dāng)大功告成了，再接下去的試用階段，一切都很順當(dāng)，我心中忍不住一陣興奮?？墒菦](méi)興奮多久，問(wèn)題便出現(xiàn)了，原來(lái)裝有windowsXX操作系統(tǒng)的機(jī)器可以訪問(wèn)98操作系統(tǒng)的機(jī)器，但反過(guò)來(lái)就不行，這也是事后才得出的緣由，當(dāng)時(shí)我只是認(rèn)為造成不能訪問(wèn)的緣由可能是網(wǎng)卡或是集線器、網(wǎng)線的問(wèn)題，或者就是設(shè)置里的問(wèn)題，于是抓緊換接口、換網(wǎng)卡，忙活了一陣還是沒(méi)能解決。當(dāng)時(shí)我也是很著急，回家靜靜的思索，才想起可能是操作系統(tǒng)不一樣的問(wèn)題。后來(lái)上網(wǎng)查找了一些資料，果真印證了我的想法，并且找到了解決方法。原來(lái)須要在XX的操作系統(tǒng)下先設(shè)置一個(gè)用戶帳號(hào)，98系統(tǒng)下的機(jī)器只要憑此帳號(hào)就可以登陸XX的機(jī)器了。如此一來(lái)，終于把這個(gè)問(wèn)題解決了。這樣，公司的局域網(wǎng)最終是架設(shè)完成了。

探討生實(shí)習(xí)總結(jié)4

6月21日上午，教化學(xué)院20xx級(jí)學(xué)前教化專業(yè)碩士實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)在陜西師范高校附屬幼兒園實(shí)行。教化學(xué)院副院長(zhǎng)趙微、學(xué)前與特別教化系科研主任李少梅、學(xué)前與特別教化系教學(xué)主任程秀蘭、師大幼兒園園長(zhǎng)李玉蓮、副園長(zhǎng)高潔，學(xué)前專業(yè)碩士生導(dǎo)師彭海蕾，在園實(shí)習(xí)的六位專業(yè)碩士探討生及園內(nèi)指導(dǎo)老師一同參與了總結(jié)會(huì)，會(huì)議由高潔副園長(zhǎng)主持。

會(huì)議第一項(xiàng)，是六位實(shí)習(xí)生做實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)。實(shí)習(xí)生們表示，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)習(xí)，從指導(dǎo)老師和孩子身上學(xué)到了許多，在諸多方面都獲得了新的相識(shí)和提升。比如，大家在實(shí)習(xí)之前對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作不熟識(shí)，缺少閱歷，實(shí)習(xí)結(jié)束后，教學(xué)上能夠做到結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)相宜設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的活動(dòng)、運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法、自制課件與玩教具，有效地完成課堂教學(xué);在幼兒班級(jí)管理上基本上能夠做到獨(dú)立帶班，組織幼兒活動(dòng)，在處理孩子的問(wèn)題上也積累了珍貴的閱歷;對(duì)幼兒、幼兒老師職業(yè)還有幼教專業(yè)都有了更加深刻的相識(shí)，也都更加堅(jiān)決了自己的專業(yè)選擇。實(shí)習(xí)生們對(duì)指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和辛勤付出表示感謝，對(duì)園方和學(xué)院做出的努力表示感謝。

其次項(xiàng)，園內(nèi)指導(dǎo)老師發(fā)言，對(duì)實(shí)習(xí)生們實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。指導(dǎo)老師們表示，參與實(shí)習(xí)的探討生們有著較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和較高的專業(yè)素養(yǎng)，敬重并酷愛(ài)幼兒，能以正確的方式與孩子交往;在日常的保教過(guò)程中主動(dòng)主動(dòng)、滿懷熱忱、嚴(yán)以律己、不怕困難，對(duì)各項(xiàng)工作都能仔細(xì)對(duì)待，富有責(zé)隨意識(shí)。雖然在技能、技巧方面有所欠缺，在許多細(xì)微環(huán)節(jié)上存在著這樣或那樣的問(wèn)題，但是，大家都勤于并且擅長(zhǎng)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，能夠做到主動(dòng)主動(dòng)地與指導(dǎo)老師溝通，尋求幫助?？吹綄?shí)習(xí)生們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，指導(dǎo)老師們心感欣慰，表示慶賀。

第三項(xiàng)，教化學(xué)院各位老師發(fā)言。副院長(zhǎng)趙微老師表示，從實(shí)習(xí)生們的個(gè)人匯報(bào)和園內(nèi)指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)可以看出，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生們專業(yè)思想、專業(yè)意識(shí)得到了發(fā)展，專業(yè)才智和專業(yè)實(shí)力得到了提升，專業(yè)學(xué)問(wèn)與實(shí)踐實(shí)力都得以提高。對(duì)各位園內(nèi)指導(dǎo)老師的毫無(wú)保留的閱歷的傳授表示感謝。李少梅老師和程秀蘭老師幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師所付出的辛勤勞動(dòng)表示感謝，對(duì)實(shí)習(xí)生們實(shí)習(xí)期間的個(gè)人努力和表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)提出表?yè)P(yáng)，為實(shí)習(xí)生們所取得的進(jìn)步感到由衷的興奮。彭海蕾老師從一個(gè)專業(yè)探討者的角度對(duì)學(xué)院與幼兒園合作的合理性表示贊同，提出可以從實(shí)習(xí)生的輪班依次、后續(xù)工作的跟進(jìn)、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)方式等多方面有更多的思索。

第四項(xiàng)，園長(zhǎng)李玉蓮老師發(fā)言。李園長(zhǎng)表示，幼兒園對(duì)本次專業(yè)碩士探討生的在園實(shí)習(xí)工作特別重視，在指導(dǎo)老師的選擇、指導(dǎo)形式的確定等各項(xiàng)工作的支配上也都是非常慎重。從效果來(lái)看，預(yù)定的目標(biāo)基本達(dá)成，實(shí)習(xí)生們?cè)诟鱾€(gè)方面都獲得了相應(yīng)的提升。同時(shí)還表示，雖然這次接待實(shí)習(xí)生的工作在一些細(xì)微環(huán)節(jié)上還存在肯定的問(wèn)題，但是也都會(huì)在摸索、實(shí)踐的過(guò)程中漸漸改善。最終，對(duì)教化學(xué)院所做的工作表示感謝，并提出今后雙方可以有更多的合作與溝通。

最終，全體與會(huì)人員合影留念。

探討生實(shí)習(xí)總結(jié)5

今年暑假，經(jīng)過(guò)多方接洽，我最終得到來(lái)上海惠迅電子科技有限公司進(jìn)行為期一個(gè)月實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。雖然我實(shí)習(xí)的是銷售部門，跟我平常所學(xué)專長(zhǎng)無(wú)多大關(guān)系，但還是很興奮，終歸能夠在公司里感受一下上班族的生活也是一個(gè)不錯(cuò)的體驗(yàn)。第一天出門的時(shí)候我便告知自己，我可要仔細(xì)一點(diǎn)，真真正正學(xué)一點(diǎn)對(duì)我有用的東西。

剛起先幾天的適應(yīng)期，其實(shí)比自己想象的要好的多，因?yàn)楦块T的負(fù)責(zé)人之一正是我的校友，而我的任務(wù)便是幫助他做好公司產(chǎn)品的市場(chǎng)銷售工作。

以前都以為銷售是一個(gè)再簡(jiǎn)潔不過(guò)的崗位，然而此番親身體驗(yàn)讓我不得不對(duì)它做出一個(gè)最新的'相識(shí)。因?yàn)椋⒉皇窍胂笾械哪敲春?jiǎn)潔。其實(shí)大家都知道，一個(gè)產(chǎn)品的生長(zhǎng)到最終獲得收益，當(dāng)中的每個(gè)流程都是特別重要的，銷售這一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)當(dāng)然也不例外。

實(shí)習(xí)剛起先，面對(duì)每天不斷的電話資訊，我都有點(diǎn)慌亂了，實(shí)在是應(yīng)接無(wú)暇，而且起先幾天對(duì)公司的整個(gè)業(yè)務(wù)以及產(chǎn)品的一些特性都不是很清晰，然后便每每搞得自己焦頭爛額，幸好這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)剛好賜予了指導(dǎo)，我也起先耐性的搜集、閱讀一些相關(guān)的資料，不清晰的地方也不厭其煩的問(wèn)身邊的同事，漸漸的便起先駕馭了一些門路，不到幾天我已經(jīng)能夠應(yīng)對(duì)自如，面對(duì)來(lái)自各種各樣的客戶的電話，我都能夠應(yīng)付自然、處亂不經(jīng)。也許十來(lái)天之后，實(shí)習(xí)起先進(jìn)入正軌，每天嫻熟的處理公司分派的任務(wù)，都算比較順當(dāng)，間或被莫非了，在同事的幫助下也都能夠迎刃而解，漸漸的，感覺(jué)自己就真的像是公司的一員一樣，其實(shí)在當(dāng)時(shí)自己確是把自己當(dāng)成了公司的一員，而且是重要的一員，因?yàn)槲抑牢颐刻於紝?shí)實(shí)在在的在為公司做事。

當(dāng)然，事情不行能總順順當(dāng)利、波瀾不驚。那天，經(jīng)理突然分給我一個(gè)任務(wù)，就是跟一個(gè)比較大的客戶單獨(dú)面談。可想而知，當(dāng)時(shí)自己是挺驚慌的，因?yàn)橹岸际窃陔娫捓锔蛻艚徽?，電話通常都較短，談的也是表面層次上的事情，比較簡(jiǎn)單應(yīng)付。但是面談就大為不同了，初生牛犢怎能輕易將一個(gè)老江湖擺平呢，況且這次對(duì)方還是公司的一個(gè)大客戶，事關(guān)重大，萬(wàn)一一個(gè)閃失，對(duì)公司的影響可不小。

這時(shí)，經(jīng)理好像看出我的驚慌心態(tài)，就拍拍我的肩膀，一臉微笑的說(shuō)：沒(méi)事的，你來(lái)公司就是要來(lái)熬煉的嘛，要多給自己一點(diǎn)信念!

看經(jīng)理一臉期望值頗高的表情，我知道這回我可是真的要上前線了，于是，楞是挺了挺胸脯說(shuō)：好，經(jīng)理，我肯定不會(huì)讓你悲觀!

其次天，傳聞中真正的考驗(yàn)便來(lái)了，對(duì)方是一個(gè)五十歲上下先生，姓陳，舉止頗具紳士風(fēng)度，這讓我驚慌的心略微松了一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一番簡(jiǎn)潔的溝通之后起先進(jìn)入正題，剛起先我應(yīng)對(duì)的很流利，把之前了解的公司信息以及熟記在心的產(chǎn)品功能特別清楚的描述了一遍?？吹贸鰜?lái)陳先生對(duì)我的一番話特別滿足，除了微笑便是點(diǎn)頭。正在我以為這次我必將輕松搞定的時(shí)候，他突然問(wèn)了一個(gè)我平常沒(méi)有留意到的細(xì)微環(huán)節(jié)，而被問(wèn)起之后我便知道了這個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)有多重要，正值我表情起先陷入尷尬不知道所挫的時(shí)候，他仍舊保持著微笑的臉龐，并替我狀況分析了一下，我不好意思的不住點(diǎn)頭，最終告辭的時(shí)候，他對(duì)我說(shuō)：我再給你答復(fù)!簡(jiǎn)潔的幾個(gè)字讓我的心情跌到低谷，我想，這下真的被我搞砸了，可不知怎么像公司交代呢。

搭車回到公司的時(shí)候已是晌午，心里始終不能安靜，盡在指責(zé)自己之前怎么沒(méi)有好好把問(wèn)題弄清晰，否則也不會(huì)當(dāng)場(chǎng)出漏子。

回到辦公室，一坐下來(lái)便起先發(fā)呆，一會(huì)經(jīng)理從身邊走過(guò)，我抬頭看了一下他，他只是像我點(diǎn)頭微笑，之后便徑直回自己的辦公室了。我突然想起來(lái)，我還沒(méi)去匯報(bào)呢。于是便敲門進(jìn)去。未等我先開口，經(jīng)理卻先說(shuō)話了：呵呵，我都知道了，怎么樣，這就是真正的考驗(yàn)，雖然這次你沒(méi)有勝利，但信任肯定長(zhǎng)了閱歷，失敗乃勝利之母，不管做什么行業(yè)都不能膽怯失敗，等你積累了足夠的經(jīng)驗(yàn)，將來(lái)便都能夠應(yīng)付自如了。另外告知你，今日這位陳先生是老客戶，其實(shí)他的訂單早就簽好了的，今日只是讓你去熬煉一下而已啦。聽到這里我才茅塞頓開，心頭的石頭也最終能夠放下來(lái)了。正如經(jīng)理所言，失敗并不行怕，多熬煉多積累閱歷才是最重要的。真的很感謝公司支配給我一次這么好的熬煉機(jī)會(huì)。

不知不覺(jué)，一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐工作也接近尾聲了。能夠在公司里發(fā)揮自己的實(shí)力，并通過(guò)努力實(shí)實(shí)在在的做事，為公司創(chuàng)建肯定的價(jià)值，不管多少，都是特別有意義的事情。

通過(guò)這次實(shí)踐，使我很好的熬煉了自己的才能，加強(qiáng)了自己的自信念，同時(shí)熬煉了自己的人際交往、團(tuán)隊(duì)合作、與人溝通溝通的實(shí)力。又提高了自己在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，豐富了自己的工作經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)的就業(yè)做好了打算。

雖然說(shuō)一個(gè)月的時(shí)間很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)也是相當(dāng)重要的，在這過(guò)程中不僅培育了自己仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，也培育了自己的耐性和韌勁。信任此次的社會(huì)實(shí)踐會(huì)對(duì)自己今后踏入工作崗位帶來(lái)很大的幫助。在這期間所積累的珍貴的工作閱歷將會(huì)是我一生的財(cái)寶。很興奮，自己最終很好地完成了這次富有意義的暑期社會(huì)實(shí)踐的工作。

探討生實(shí)習(xí)總結(jié)6

x月x號(hào)，起先了我們?cè)贚中的實(shí)習(xí)生活。那天早上我們起了個(gè)早，背著一個(gè)忐忑擔(dān)心的心過(guò)去實(shí)習(xí)學(xué)校，緣于這是我的第一次實(shí)習(xí)。這周實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是仔細(xì)聽課并且適應(yīng)環(huán)境。

（一）仔細(xì)聽課，多做反思

在L中，很榮幸跟著l校長(zhǎng)和l老師在高三實(shí)習(xí)。高三的課是以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和講解練習(xí)為主。這就要求學(xué)生勤記筆記和勤做練習(xí)。L校長(zhǎng)帶的班級(jí)是創(chuàng)新班，學(xué)生基礎(chǔ)比較好。因此l校長(zhǎng)在講課的時(shí)候會(huì)重點(diǎn)突出。

L校長(zhǎng)在處理“鐵及其化合物的性質(zhì)及應(yīng)用”的時(shí)候，首先與學(xué)生一起回憶了探討某一種元素的方法，探討某一種元素要依次駕馭由該元素組成的單質(zhì)、氫化物、氧化物、酸、堿和鹽，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要駕馭學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)問(wèn)才能系統(tǒng)化。而且L校長(zhǎng)多年來(lái)始終在高三教學(xué)，所以對(duì)高三化學(xué)特殊熟識(shí)，常常以題帶出學(xué)問(wèn)點(diǎn)，學(xué)生在駕馭學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也了解出題的方向。比如L校長(zhǎng)從檢驗(yàn)四氧化三鐵的成分引出“某種物質(zhì)有亞鐵成分，加入的試劑肯定要逐氧”，并且講到制備氫氧化亞鐵制備須要留意的事項(xiàng)。而且L校長(zhǎng)也注意對(duì)學(xué)生化學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)的把關(guān)，在講到高爐煉鐵的時(shí)候，會(huì)強(qiáng)調(diào)該反應(yīng)的條件是高溫，強(qiáng)調(diào)焦炭的炭字是沒(méi)有石字旁的。L校長(zhǎng)在給學(xué)生講解習(xí)題的時(shí)候，有一個(gè)特點(diǎn)就是發(fā)散。通過(guò)一道練習(xí)題，系統(tǒng)的把學(xué)生其他須要駕馭的學(xué)問(wèn)傳授給大家。目的不是讓學(xué)生懂得解一道題，而是駕馭解決一類題的方法。

（二）適應(yīng)環(huán)境，主動(dòng)主動(dòng)

這周實(shí)習(xí)的另一個(gè)內(nèi)容就是適應(yīng)環(huán)境了，適應(yīng)環(huán)境要主動(dòng)主動(dòng)。

為了適應(yīng)這邊的教學(xué)流程，我主動(dòng)向指導(dǎo)老師拿高考備考指南；為了便利聽課，我主動(dòng)跟指導(dǎo)老師要了課表；為了減輕指導(dǎo)老師的工作，我主動(dòng)幫老師數(shù)試卷。

為了幫助老師了解學(xué)生，進(jìn)行試卷的分析與統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生在哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)存在缺失；為了幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，晚上學(xué)生的自修時(shí)候在課室答疑；為了更好的適應(yīng)高三化學(xué)，指導(dǎo)老師提示我要多做做題，所以我一有自己的時(shí)間，我就會(huì)做做題。

這周總的來(lái)說(shuō)，還是過(guò)得蠻順當(dāng)?shù)?，希望以后的每一周都?huì)更有收獲。

探討生實(shí)習(xí)總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)期立刻就要結(jié)束了，在這段時(shí)間里我進(jìn)行自考授課實(shí)踐學(xué)習(xí)，回想起實(shí)習(xí)的日子，收獲豐富，以下是本人此次實(shí)習(xí)的一些感受。

有人說(shuō)老師干的是良心話，我看有道理，做老師不需太大的辦事實(shí)力，卻是極其精細(xì)的話，就像藝術(shù)家對(duì)于他的作品一樣要想自己的作品趨于完備，的確得花一番工夫。難得的是情愿深化學(xué)生，與學(xué)生真心溝通，老師和學(xué)生原來(lái)是沖突的統(tǒng)一體，本身就有一種自然的障礙，學(xué)生習(xí)慣于對(duì)老師存有戒心，然而，孩子是純凈和善的，我在路上走的時(shí)候，有相識(shí)我的，會(huì)很熱心而又有些淘氣地向我打招呼，他們是那樣活潑和天真，然而由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，我也能感覺(jué)到他們學(xué)得太辛苦，以至于倍感壓抑，對(duì)于這一點(diǎn)，我感到很缺憾，以上都是我實(shí)習(xí)期間對(duì)于學(xué)生的一點(diǎn)粗淺相識(shí)。

實(shí)習(xí)期間對(duì)于如何講課，也有一些相識(shí)，主要是更加了解學(xué)生現(xiàn)有的相識(shí)水平，理解實(shí)力，從而能更好地把握授課的深度，一起先對(duì)授課內(nèi)容的重點(diǎn)把握不清。另外，在方法上也有所體現(xiàn)以前的相識(shí)是模糊不清的，現(xiàn)在看到其他老師把那些簡(jiǎn)潔的學(xué)生自己能找到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，由學(xué)生自己駕馭，老師以提問(wèn)的方式進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)于較難理解的由老師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思索，再由老師進(jìn)行分析和概括，從而深化淺出，再次，我發(fā)覺(jué)初中學(xué)生的分析實(shí)力已有肯定的水平。應(yīng)接著發(fā)掘這方面的潛能，多多激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思索，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析實(shí)力和表達(dá)實(shí)力，為中學(xué)階段的更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

由于實(shí)習(xí)時(shí)間不是很長(zhǎng)，與學(xué)生溝通少，目前學(xué)生的內(nèi)心世界及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是生疏的，做到真正了解學(xué)生，不是易事，有待以后去探究，總之，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，對(duì)于老師的工作已有所了解，但在一些細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題上，還不熟識(shí)，尚待完善。

探討生實(shí)習(xí)總結(jié)8

白駒過(guò)隙，我們已迎來(lái)了高校的第三個(gè)暑假，這也就意味著再等到新學(xué)期起先我們就成為即將畢業(yè)的大四學(xué)生了，讓我不得不再次感慨時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，高校已度過(guò)了三個(gè)春秋。20xx年夏的蟬鳴還在耳畔回響，這個(gè)夏的酷熱又即將向我們襲來(lái)。好像一切都發(fā)生在昨天，但一切都成為永恒，不會(huì)再變更。昨天的昨天在眼前，明天的明天不遙遠(yuǎn)。仿佛昨天，我們剛交上高考的最終一份答卷；仿佛昨天，我們剛在報(bào)考志愿上填寫上北京航空航天高校；仿佛昨天，我們懷著新奇和興奮的心情頂著炎炎的烈日走在北航的校內(nèi)里。然而明日，我們可能就要離開校內(nèi)；然而明日，我們可能就要各奔東西；然而明日，我們將為著我們的幻想去奮斗。

大三的暑假或許充溢著很多不同尋常的意義，它既是高校期間的最終一個(gè)暑假，也是一個(gè)讓我們有機(jī)會(huì)真正去接觸社會(huì)的假期，因?yàn)樵谶@個(gè)假期里我們都集體進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是高校生課外教化的一個(gè)重要方面，也是高校生自我實(shí)力培育的一個(gè)重要方式，因此對(duì)于我們?cè)谛８咝Ｉ鷣?lái)說(shuō)，能在暑假有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，給了我們一個(gè)相識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高自我