農(nóng)副產(chǎn)品銷售實(shí)習(xí)報(bào)告

農(nóng)副產(chǎn)品銷售實(shí)習(xí)報(bào)告近年來，浙南地區(qū)形成了一種的農(nóng)產(chǎn)品收購(gòu)銷售模式，即由一局部少數(shù)的人下鄉(xiāng)散收農(nóng)產(chǎn)品，再運(yùn)到集中的農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)進(jìn)展二次批發(fā)。這種運(yùn)行方式帶來的福利有很多，而且面對(duì)的盈利人群廣泛，是一種切實(shí)提高農(nóng)民收入的民生之道，改善城市農(nóng)產(chǎn)品食用衛(wèi)生的良好保障。我曾屢次觀看過來地方收購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品，不過今年暑假最終有時(shí)機(jī)親自實(shí)踐，這讓我更全方面的了解到了整個(gè)過程。這個(gè)過程可以分為兩局部，首先是收購(gòu)，其次是批發(fā)，有時(shí)候這中間還會(huì)附加農(nóng)產(chǎn)品加工的這一環(huán)節(jié)。收購(gòu)過程其實(shí)是一件極具急躁的事。暑假的一段時(shí)間，我跟隨表哥他們?nèi)ヒ恍┹^近的隔壁村莊，收購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品。收購(gòu)種類有茄子、大豆、四季豆、南瓜等一系列的瓜果蔬菜，不過一般會(huì)選擇不易腐爛的種類，還有一點(diǎn)很重要的是，一次一般只會(huì)收購(gòu)一兩種類型。由于這樣的收購(gòu)不是去集中的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)大戶那里收購(gòu)，而是挨家挨戶的一點(diǎn)一點(diǎn)的收購(gòu)，進(jìn)展累積。這到累積足夠的量才會(huì)送往批發(fā)市場(chǎng)。因而，這樣一個(gè)過程往往需要兩三天，再由批發(fā)地派發(fā)出去后，農(nóng)產(chǎn)品才正式上市，為保證瓜果正常，利益存在，收購(gòu)者只會(huì)在不易腐爛的種類里進(jìn)展選擇。另外，收購(gòu)者因自身運(yùn)輸力量，農(nóng)民因自身采摘力量，農(nóng)產(chǎn)品采摘時(shí)間差的影響，收購(gòu)者而不得不實(shí)行把農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)展種類分批的收購(gòu)模式。既然是收購(gòu)，確定有產(chǎn)品質(zhì)量的把關(guān)。不過，對(duì)不同的農(nóng)產(chǎn)品會(huì)有不一樣的把關(guān)方式。這也造成了兩種性質(zhì)的收購(gòu)模式，概括的說，即統(tǒng)收與精選。所謂統(tǒng)收，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品外貌的要求自然是不那樣高的，只要到達(dá)沒有蟲害現(xiàn)象，近期沒有進(jìn)展化學(xué)農(nóng)藥治理就可以了。固然這樣的產(chǎn)品不會(huì)直接送往批發(fā)地，而是會(huì)在收購(gòu)?fù)暌院?，在家進(jìn)展分批處理，外貌不是很好的一批會(huì)進(jìn)展農(nóng)產(chǎn)品加工。比方刀豆，對(duì)那些長(zhǎng)的小，有磨損，或是略微老了一些的進(jìn)展加工，制作成刀豆干，再進(jìn)展銷售。這樣的收購(gòu)，農(nóng)產(chǎn)品的單位價(jià)格自然是比精選的要低的。但是，這對(duì)于農(nóng)民來說并不是一種損失，由于那些原本賣不掉的也賣了，增加了出售產(chǎn)量，總收入自然是增加的。同樣的，對(duì)收購(gòu)者來說也不是一種損失，由于選擇收購(gòu)方式確定是計(jì)算過加工后的產(chǎn)品可以得到同勞動(dòng)等價(jià)的價(jià)值，甚至更多。所謂精選，就是選擇某種農(nóng)產(chǎn)品時(shí)除統(tǒng)收的要求，還會(huì)留意產(chǎn)品外貿(mào)形態(tài)的一種模式。這種的收購(gòu)方式，后期工作少，根本是可以將農(nóng)產(chǎn)品直接送往批發(fā)地的，但是收購(gòu)的時(shí)候確實(shí)費(fèi)時(shí)。這樣的收購(gòu)，對(duì)農(nóng)民來說出售的產(chǎn)量確定是削減了，但因價(jià)格的影響，收入自然是不錯(cuò)的，另外還可以把剩下的進(jìn)展加工在過季后食用，使農(nóng)產(chǎn)品得到充分利用；對(duì)收購(gòu)者來說，則是避開了擔(dān)當(dāng)農(nóng)產(chǎn)品加工帶來的風(fēng)險(xiǎn)。這兩種收購(gòu)方式，不管是那一種都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。在實(shí)踐過程中，我懂得了對(duì)不同農(nóng)產(chǎn)品怎樣進(jìn)展不同的收購(gòu)方式才會(huì)使風(fēng)險(xiǎn)最小，利益最大。比方大豆會(huì)選擇統(tǒng)收，由于3不多，顏色鮮亮的。這里所講的批發(fā)跟尋常工業(yè)商品的批發(fā)程序有很大的不同。尋常商品的批發(fā)一般是指有大批發(fā)商從工廠里導(dǎo)貨之后，再批給小批發(fā)商。而由于這種的農(nóng)產(chǎn)品收購(gòu)銷售模式而形成的批發(fā)是有小收購(gòu)者轉(zhuǎn)批給大批發(fā)商，再有大批發(fā)商賣給零業(yè)銷售主的一種運(yùn)行模式。正由于如此，像我表哥這樣的收購(gòu)者要想得到好的收入，必需在轉(zhuǎn)批時(shí)有適當(dāng)?shù)膬r(jià)格。這適當(dāng)?shù)膬r(jià)格，受農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的好壞，也受我們自身的銷售力量的影響。以茄子為例，收375555下的，但假設(shè)自身交涉力量強(qiáng)，推斷力量強(qiáng)茄子可能就是在批出去時(shí)成了6元每千克。要是表哥的收購(gòu)，由于一次因收購(gòu)較大量的單種產(chǎn)品，形成了數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)而使得單價(jià)較少量收購(gòu)者高，這樣一來利潤(rùn)就上去了。經(jīng)過這次實(shí)踐，我懂得了做農(nóng)產(chǎn)品生意，不僅僅是市場(chǎng)上的銷售，還有背地里的收購(gòu)也很重要。在農(nóng)產(chǎn)品的流水線上，無(wú)論是哪一環(huán)節(jié)把握好了，都是賺錢的好路子。固然這并不是簡(jiǎn)潔的。就以這個(gè)模式來說，想要獵取利潤(rùn)，并不只是要把握市場(chǎng)時(shí)機(jī)、充分利用資源，還要充分了解農(nóng)產(chǎn)品本身的時(shí)令季節(jié)、成熟期長(zhǎng)短，還要解決運(yùn)輸問題，人力問題，收購(gòu)范圍問題，產(chǎn)品轉(zhuǎn)手問題，有使積存貨物有效利用的力量。這樣的實(shí)踐能力，只用在社會(huì)中不斷地得到熬煉才能得到，并不是對(duì)書本學(xué)問進(jìn)展總結(jié)就能得到的。同時(shí)這次暑期實(shí)踐，還讓我了解到了一種盈利模式的形成和存在需要多方面的條件和廣泛的效益。農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品散收轉(zhuǎn)批的形成，首先受了人民群眾寵愛吃原生態(tài)或是更接近原生態(tài)的產(chǎn)品的影響，農(nóng)民自家種的自是比大棚里種的好吃也更養(yǎng)分；其次，會(huì)為農(nóng)民增收，自是受到農(nóng)民群眾的支持，利于解決三農(nóng)問題，政府樂于見到；再次，鄉(xiāng)村交通運(yùn)輸業(yè)的到進(jìn)展，交通更加便利；最終，自給自足小農(nóng)經(jīng)濟(jì)逐步演化為農(nóng)業(yè)多元化和生產(chǎn)專業(yè)化共同進(jìn)展的良好事態(tài)。前言隨著社會(huì)的快速進(jìn)展，用人單位對(duì)大學(xué)生的要求越來越高，對(duì)于馬上畢業(yè)的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)在校生而言，為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會(huì)，同時(shí)能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣?huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底，畢業(yè)實(shí)習(xí)是必不行少的階段。畢業(yè)實(shí)習(xí)能夠使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，受益匪淺，也翻開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，使我生疏到將所學(xué)的學(xué)問具體應(yīng)用到工作中去，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底，只有在實(shí)習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)社會(huì)，才能被這個(gè)社會(huì)所接納，進(jìn)而生存進(jìn)展。剛進(jìn)入實(shí)習(xí)單位的時(shí)候我有些擔(dān)憂，在大學(xué)學(xué)習(xí)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)學(xué)問與實(shí)習(xí)崗位所需的學(xué)問有些脫節(jié)，但在經(jīng)受了幾天的適應(yīng)過程之后，我漸漸調(diào)整觀念，正確生疏了實(shí)習(xí)單位和個(gè)人的崗位以及進(jìn)展方向。我信任只要我們立足于現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變和調(diào)整看問題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機(jī)遇就會(huì)紛至沓來，促使我們成為農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)公認(rèn)的人才。我堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有把從書本上學(xué)到的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)理論學(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐中，才能真正把握這門學(xué)問。因此，我作為一名農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)的學(xué)生，有幸參與了為期近三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)經(jīng)過了大學(xué)四年農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)的理論進(jìn)修，使我們農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)的根底學(xué)問有了根本把握。我們馬上離開大學(xué)校園，作為大學(xué)畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好自己專業(yè)進(jìn)展、如何更好的去完成以后工作中每一個(gè)任務(wù)。本次實(shí)習(xí)的目的及任務(wù)要求：實(shí)習(xí)目的①為了將自己所學(xué)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)學(xué)問運(yùn)用在社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中穩(wěn)固自己的理論學(xué)問，將學(xué)習(xí)的理論學(xué)問運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過來檢驗(yàn)書本上理論的正確性，熬煉自己的動(dòng)手力量，培育實(shí)際工作力量和分析力量，以到達(dá)學(xué)以致用的目的。通過農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)的專業(yè)實(shí)習(xí)，深化已經(jīng)學(xué)過的理論學(xué)問，提高綜合運(yùn)用所學(xué)過的學(xué)問，并且培育自己覺察問題、解決問題的力量②通過農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)，更廣泛的直接接觸社會(huì)，了解社會(huì)需要，加深對(duì)社會(huì)的生疏，增加自身對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培育自己的實(shí)踐力量，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底；③通過實(shí)習(xí)，了解農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長(zhǎng)的工作崗位。為自己將來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的’指導(dǎo)作用。通過實(shí)習(xí)過程，獲得更多與自己專業(yè)相關(guān)的學(xué)問，擴(kuò)寬學(xué)問面，增加社會(huì)閱歷。接觸更多的人，在實(shí)踐中熬煉膽識(shí)，提升自己的溝通力量和其他社交力量。培育更好的職業(yè)道德，樹立好正確的職業(yè)道德觀。實(shí)習(xí)任務(wù)要求①在農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)崗位實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，聽從畢業(yè)實(shí)習(xí)專業(yè)指導(dǎo)教師的安排，做好實(shí)習(xí)筆記，留意理論與實(shí)踐相結(jié)合，擅長(zhǎng)覺察問題②在實(shí)習(xí)過程，有嚴(yán)格的時(shí)間觀念，不遲到不早退，虛心向有閱歷的同事請(qǐng)教，樂觀主動(dòng)完成實(shí)習(xí)單位安排的任務(wù)，與單位同事和諧相處；③每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問題和收獲體會(huì)，做好工作反思，并依據(jù)學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)要求準(zhǔn)時(shí)撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)日記。二、實(shí)習(xí)單位及崗位簡(jiǎn)介XXXX****年，是一家專注于XXXXX****科技創(chuàng)業(yè)園，并在全國(guó)各地設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。公司技術(shù)和研發(fā)實(shí)力雄厚，是國(guó)家863并被政府認(rèn)定為“高技術(shù)企業(yè)”。浙江XXXX則，薈萃業(yè)界精英，將國(guó)外先進(jìn)的信息技術(shù)、治理方法及企業(yè)閱歷與國(guó)內(nèi)企業(yè)的具體實(shí)際相結(jié)合，為企業(yè)供給全方位的解決方案，幫助企業(yè)提高治理水平和生產(chǎn)力量，使企業(yè)在劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終保持競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速、穩(wěn)定地進(jìn)展。公司人才構(gòu)造合理，擁有多名博士作為主要的技術(shù)骨干，具有碩士、學(xué)士高中級(jí)技術(shù)800XXXX產(chǎn)品，企業(yè)特聘請(qǐng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)專家〔中科院院士〕作為詢問參謀，嚴(yán)密跟蹤農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)行業(yè)進(jìn)展特點(diǎn)，不斷優(yōu)化。實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介〔概況〕參與農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)崗位的日常工作，參與組織制定單位農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)崗位進(jìn)展規(guī)劃和年度工作打算〔包括年度經(jīng)費(fèi)使用打算，儀器設(shè)備申購(gòu)打算等〕，并幫助同事組織實(shí)施和檢查執(zhí)行狀況。幫助主管領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)治理，貫徹、實(shí)施有關(guān)規(guī)章制度。確定自己在農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)崗位的工作職責(zé)與任務(wù)，定期進(jìn)修和業(yè)務(wù)相關(guān)的學(xué)問，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作力量。在工作過程，跟同事一起通過與客戶的洽談，現(xiàn)場(chǎng)勘察，盡可能多地了解客戶從事的職業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風(fēng)格等。努力提高客戶建立良好關(guān)系力量，給客戶量身打造設(shè)計(jì)方案。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容〔過程〕進(jìn)展計(jì)算科學(xué)與技術(shù)專業(yè)崗位上崗培訓(xùn)。我很榮幸進(jìn)入浙江XXXX一個(gè)具備完善職業(yè)技能的工作人員，實(shí)習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)崗位從業(yè)相關(guān)學(xué)問材料進(jìn)展一些根底學(xué)問的自主學(xué)習(xí)，并安排特地的老同事對(duì)崗位所涉及的相關(guān)學(xué)問進(jìn)展專項(xiàng)培訓(xùn)。適應(yīng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)崗位工作。為期兩個(gè)多月的畢業(yè)實(shí)習(xí)是我人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。校園與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著思想觀念、做人處事等各方面的巨大差異。從象牙塔走向社會(huì)，在這個(gè)轉(zhuǎn)換的過程中，人的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和適應(yīng)。我在農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)崗位漸漸的生疏工作環(huán)境和工作同事后，漸漸進(jìn)入工作狀態(tài)，每天依據(jù)安排的任務(wù)按時(shí)按量的完成。在漸漸適應(yīng)崗位工作的過程中，我理解了工作的艱辛與獨(dú)立自主生活的不易。在工作和同事相處過程中，即使是一件很尋常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個(gè)道理：細(xì)節(jié)打算成敗。學(xué)習(xí)崗位所需的學(xué)問。在實(shí)習(xí)過程中，我深深體會(huì)到“活到老，學(xué)到老”的深刻內(nèi)涵。在農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)崗位上實(shí)習(xí)，要不斷學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)相關(guān)的學(xué)問。在課堂上，教師傳授給我們農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)的理論學(xué)問，教給我們專業(yè)技能。但是，這些都來自課本，源于前人的爭(zhēng)論總結(jié)。在課堂上聽教師講授的有太多是抽象的東西，沒有經(jīng)過實(shí)踐，不易理解把握。有句名言“大學(xué)教師賜予我們的僅是一棵魚竿，如何釣到魚是我們必需思考的問題?！贝_實(shí)，在學(xué)問經(jīng)濟(jì)迅猛騰飛的今日，在終身教育時(shí)代已經(jīng)降臨的時(shí)代，一個(gè)人要想在走出象牙塔、跨入社會(huì)后有所作為，那么現(xiàn)在就得學(xué)會(huì)求知，自覺主動(dòng)去求知，敢于去探究鉆研，特別是需要與時(shí)俱進(jìn)的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)。因循守舊，得過且過，不思進(jìn)取，胸?zé)o大志，注定要在轉(zhuǎn)瞬間被時(shí)代淘汰。反之，與時(shí)俱進(jìn)，自主探究，自覺學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)，才是成功必由之路。為了能夠融入到職場(chǎng)、融入到社會(huì)，我們必需不斷學(xué)習(xí)，多進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，敢于去困難的地方磨煉自己，挑戰(zhàn)自己，造就自己。在實(shí)習(xí)過程，實(shí)習(xí)單位安排的了技術(shù)指導(dǎo)杜教師，杜教師傅是個(gè)和氣親切的人，他先帶著我們生疏工作環(huán)境和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)崗位的相關(guān)業(yè)務(wù)，之后他親切的和我們交談關(guān)于本部門的工作性質(zhì)，目前的主要工作任務(wù)、本部門的主要工作同事以及我們的將來的工作安排，同時(shí)帶著我們生疏本部門的工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量