教學工作總結(jié)交流活動

第頁教學工作總結(jié)交流活動第1篇：教學工作總結(jié)交流

濱湖鎮(zhèn)中心學校數(shù)學學科教學工作總結(jié)交流活動安排

活動時間：2022年12月14日

活動內(nèi)容：教學工作總結(jié)交流活動

活動目的：為了促進教師教學能力的提高，在學期末組織了教學工作總結(jié)交流活動，互相交流教學經(jīng)驗，互相學習。

活動形式：

1、每位教師認真對本學期教學工作進行總結(jié)。

2、組內(nèi)交流。

3、組長進行小結(jié)。

數(shù)學教研組2022年12月7日

濱湖鎮(zhèn)中心學校數(shù)學學科教學工作總結(jié)交流活動小結(jié)

2022年12月14日我組教師進行了本學期教學工作總結(jié)交流活動，在活動前每位教師對本學期教學工作進行總結(jié)，在教研活動時進行交流，在交流過程中，我們發(fā)現(xiàn)今年教師的教學總結(jié)寫的都比以前好。

其中石崇榮、吳廣玲、趙春梅三位教師對自己在教學工作中是怎么做的，產(chǎn)生了什么效果，都寫得比較詳細，讓其他教師在聽的過程中收益很多，具體做法：

石崇榮：備課時，對部分單元著重進行備課，掌握單元的重點、難點，思考學生怎樣學，會產(chǎn)生怎樣的疑慮，該怎樣解決。教學時，針對教學重、難點，學則學生的探究結(jié)果，學生進行交流，討論，從中掌握。批改作業(yè)時，及時訂正，有錯就分析，進行等級劃分作業(yè)。

吳廣玲：備課時思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，在該怎樣解決。課下，針對在課堂上出現(xiàn)的問題及時進行反思為什么，然后再下節(jié)課查缺補漏。上課注重學生的評價，根據(jù)學生在課堂上的不同表現(xiàn)，采用加分的形式對其進行鼓勵，一周一小評，兩周一大評，并對學生進行獎勵。作業(yè)批改分兩個階段進行，第一階段：針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。第二階段：教師在辦公室批改，學生訂正之后，補給優(yōu)秀，并善于用激勵性評語，或者用一個笑臉鼓勵學生進步。

趙春梅：在課堂教學中正確處理好“教”與“學”，“學”與“導”

的關(guān)系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學、學會、會學。趙老師在平時上課時，都注重于調(diào)動學生的積極性，開拓學生的思維，讓他們在每一節(jié)課上都有所思、有所想、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。她盡量讓他們在學習中相互探討、交流中各抒己見，鼓勵學生發(fā)表自己的獨特見解，不拘一格，只要有道理她就給予恰當?shù)目隙ā?/p>

在本次教學工作總結(jié)中，教師比以前有很大的進步，但還有不足之處，有些教師寫的比較籠統(tǒng)等一些小問題，通過本次交流活動，教師互相學習、交流，教師對如何寫教學工作總結(jié)有了進一步的了解。

數(shù)學教研組

2022年12月14日

第2篇：交流活動總結(jié)

在個人工作中，通過學習先進，我覺得我們就要像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務(wù)。下面就是我給大家?guī)淼?022交流活動總結(jié)精選范文，希望能幫助到大家！

2022交流活動總結(jié)精選范文一

近幾年，為了進一步推動我校教育教學改革，更新教學觀念，增進教師間的交流與合作，提升我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學能力，不斷提高教育教學質(zhì)量，我們岳陽中南工業(yè)學校每學年要舉辦一次校際交流活動。2022年，我們校際交流活動所選擇的對象主要是英國斯卓德學院。這次活動在市主管部門領(lǐng)導和中心校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在兩校的共同的努力下，互動互訪，互學互促，如期進行并圓滿結(jié)束。為使以后的校際交流活動搞得有聲有色，進一步促進學校校園文化建設(shè)，特對本次活動總結(jié)如下：

一、加強組織領(lǐng)導，出臺活動方案

首次與國外教育機構(gòu)互訪交流，我們高度重視，計劃周密，分步實施，以達到中外交流、取長補短、共同進步的目的。為此，我們成立了活動領(lǐng)導小組，組長由擔任，副組長由擔任，領(lǐng)導組辦公室設(shè)在校專業(yè)教研組，由專業(yè)教研組具體負責具體組織、協(xié)調(diào)和開展此次活動。為使活動如期有序進行，學校召開了活動籌備會，認真擬定了校際交流活動方案，活動時間初步訂在20xx年5月和10月，活動日程，進行合理分工，責任到人，任務(wù)到人。

二、精心安排日程，確保萬無一失

英國朋友來訪，比較關(guān)系到我們學校的形象，還關(guān)系到我們這個國家與民族的形象，因此，我們把這次接待工作提高到一定的高度去認識，活動方案中，擬出《20xx年斯卓德學院訪華之旅來訪者名單》，《20xx年接待英方師生初步接待方案》，活動地點、內(nèi)容及時間，都在方案中做了比較祥細的安排。

反反復復推敲方案中的每一個細節(jié)，特別是安保問題、食宿問題，必須保證外國朋友的安全;還要吃得舒心、住得安心和玩得開心。根據(jù)活動方案，我們學校對活動的每一個內(nèi)容和每個環(huán)節(jié)都明確了責任人。同時，我校從迎送賓客、食宿安排、交流互動、聯(lián)歡等方面，從每一個細節(jié)對責任人都有嚴格的考核要求，力爭做到精心安排，熱情接待，外樹形象。

三、兩?；ピL學習，相互取長補短

(一)提前信件溝通，組織人員赴英國訪問

20xx年10月，我校與英國斯卓德學院簽署了一份合作行動計劃。20xx年5月，我校先與英國斯卓德學院琳達院長聯(lián)系，進行電子郵件溝通，加深印象，打好交往基礎(chǔ)。經(jīng)過一個月時間的郵件往來，兩校按照合作行動計劃，雙方達成一致共識。20xx年5月，我校組織師生一行人到斯卓德學院訪問交流，時間共7天。在交流期間，我校師生先后參觀了斯卓德學校的機械類和餐飲服務(wù)專業(yè)的課程，并在這兩個課程達成了課程共建的意向與協(xié)議，學習對方有利于自己的知識。它山之石，可以攻玉。我校師生深深的感受到斯卓德學院師生的熱情與真誠，看到了斯卓德學院在機械類與餐飲服務(wù)專業(yè)課程的計劃與評價。

(二)周密安排行程，邀請對方來我校觀摩

20xx年10月10日，我校邀請英國斯卓德學院2名老師與11名學生一行來我校訪問交流。對方師生觀摩內(nèi)容各有側(cè)重，對方教師主要了解中國職業(yè)院校16-18歲學生教育的教學方法和課程設(shè)計、中國職業(yè)資格取證的評估方法、中國教育體制下各專業(yè)的發(fā)展前景，特別是工程專業(yè)及酒店專業(yè)等。對方學生主要了解中國職業(yè)教育工程專業(yè)及酒店專業(yè)的課程及發(fā)展就業(yè)前景、中國兩國間學生經(jīng)歷的不同、中國學生如何加強自身建設(shè)，來提高其就業(yè)發(fā)展機會。對11名學生，我們分別安排在我校11名老師家里。在訪問期間，英方師生聽了我校4位老師的課程，分別為：餐飲服務(wù)與管理、機械類加工、西藏文化、活動課等。同時我們也安排了英方師生參觀岳陽樓、君山島;還參觀了與我校聯(lián)合辦學的國際影視會展中心的制作中心。飛機抵達北京后，我們領(lǐng)著英國客人先后參觀天壇、長城、天安門廣場、紫禁城等景點。接著，到我們中南工業(yè)學校參觀學校、會見全校師中南工業(yè)學校，觀摩課堂，分專業(yè)觀摩，參與一體化教學實踐，分專業(yè)進行)，并且，對方學生在友好氣氛中與我校學生進行了座談。英方師生在參觀我校學生協(xié)會，包括書法協(xié)會、青橄欖文學社、英語俱樂部等時，對我校校園文化建設(shè)表現(xiàn)出濃厚的興趣，不斷伸出大拇指稱贊。當天晚上，為了歡迎不遠萬里漂洋過海的英國客人，我們學校組織舉辦了一場歡迎晚會，會上兩個國家的師生表演了豐富多彩的文藝節(jié)目。次日，英國客人興致勃勃參觀了岳陽樓、君山公園。晚上，蕩舟于南湖，參觀了黨的一大會議舉行地紅船。第3天，參觀了步步高廣場，了解中國茶藝和源遠流長的茶文化，了解當?shù)厣鐓^(qū)生活，購物。隨后幾天，先后參觀了特殊教育學校、游覽了橘子洲頭。在長沙，游覽了著名的岳麓書院，晚上住宿在長沙市國際大酒店。在長沙國際會展中心參觀了合作企業(yè)—長沙國際會展，中午在會展中心就餐。

在岳陽幾天，英國學生深深的感受到我校師生的熱情。同時也了解到了中國的餐飲文化。10月24日我校籃球隊與英方學生開展了一場別開生面的籃球比賽。各種互動活動，讓雙方進一步加深了對對方的了解，增進了兩國人民的友誼。

四、優(yōu)勢得到互補，活動收獲頗豐

(一)活動特點

這次中英校際交流活動，呈現(xiàn)出這樣幾個特點：一是組織得力，領(lǐng)導機構(gòu)健全，我校有關(guān)方面人員做到活動方案到位、配備力量到位、經(jīng)費落實到位，活動效果到位;二是形式多樣，英國客人在我方逗留期間，安排內(nèi)容既有風景名勝，又有文化故跡，既有互動晚會，又有課程觀摩，充分滿足了客人的要求;三是重點突出，主要圍繞學校管理、教學模式和校園文化建設(shè)。

(二)活動收獲

通過兩校學習交流，特別是到貴方參觀取經(jīng)，我們一是進一步加強了學校之間的聯(lián)系。校與校之間相互交流，有利于思想的統(tǒng)一。二是進一步促進了學科認識的統(tǒng)一。校際教研活動填補了這項空白。三是教師相互取長補短。通過教研，教師們可吸取別人之優(yōu)點，改正自己的缺點，優(yōu)化自己的課堂教學。四是進一步提升了學校的常規(guī)管理。在平時的課堂教學中，學校看到的只是本校的教學水平，通過交流看到了學校間的差距，有利于學校領(lǐng)導對教師的指導，給常規(guī)管理提供了成功經(jīng)驗。五是進一步注重了課堂常規(guī)，注重了實效。

本次活動不僅展示了學校的一些特色，增強了我們辦好學校的決心和信心，更重要的是我們吸取了對方一些先進的辦學理念、管理措施，也領(lǐng)悟了上級領(lǐng)導對我們的關(guān)心和期望，一個學校的發(fā)展也離不開上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持。無論是正式交流，還是非正式交流，都讓大家感到身心怡悅、受益匪淺。當然，我們的活動不是盡善盡美，也存在一些不足，需要在今后的同類活動中改進。

幾天的交流活動是短暫的，但是心靈的交流、情感交流都則是長久的。對此次活動我們將進行深刻的反思，努力從各方面改進學校工作，提高教育教學質(zhì)量，全面提高學校的知名度，盡快趕上英國學校，更好更快地服務(wù)家長、服務(wù)社會，辦人民滿意的教育，努力把岳陽中南工業(yè)學校的校園文化建設(shè)推上一個新的臺階。

2022交流活動總結(jié)精選范文二

20xx年11月23日是一個特殊的日子，xx中學九年級的師生懷著一份憧憬，懷著一份喜悅，懷著一份期待，迎來了前來體驗農(nóng)村生活的xx一中學生。

從早晨十點開始，按學校預先的安排，我校有76名同學和一中的同學結(jié)好對子開始了學習體驗活動。他們一起上課，一起做飯，一起探討交流。同學們都非常的激動，也很珍惜這次機會，經(jīng)過這次交流，讓他們獲益匪淺。

作為九年級三班的班主任，我也參加了這次意義非凡的活動。同學們把一中的學生叫“富二代”、“官二代”，可就是這些特殊“二代”的到來，讓我們的學生體會到了從沒體會過的東西。

第一、學習的差距。xx一中是我們xx市最好的一所

高中，也是很多學生夢寐以求的高中，能考上一中的都是各縣區(qū)學校的尖子生。而我們xx中學地處偏遠山區(qū)，每年最多也就只有一位同學能考上一中，其他同學也只能望校興嘆?？墒沁@次活動卻讓學生們信心大增，有同學就用“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”來激勵自己。他們說，我們就羨慕他們優(yōu)異的成績，羨慕他們就讀的學校，一中再難考，我們也要盡力去敲一敲它的大門。這種勇氣在這次活動之前是沒有的，我很欣慰，學習上有差距并不可怕，關(guān)鍵是要有縮短差距的信心。

第二、生活的差距。參加這次活動的一中學生家庭情況

都非常好，我們的學生一開始顯得有點自卑和膽怯，可中午做飯時，就覺得自己在城里學生面前有相當?shù)膬?yōu)勢。本來要合作做飯，可一中的學生一點忙都幫不上，反而給我們的學生“添亂”。有的學生就說：“相處大半天下來，無意中發(fā)現(xiàn)他皮膚細膩光滑，手上沒有繭子出現(xiàn)過的痕跡，一看就知道是從來不干活的人。通過短暫交談，我了解到他一天的花銷是我?guī)讉€禮拜的生活費。那天也曾被他的恩賜所感動，但我卻不羨慕那種富足的生活。雖然生在農(nóng)村，是農(nóng)民的后代，但我們要有骨氣，活出自己的精彩，通過自己的勞動獲取的果實才會倍加珍惜，在坎坷中總結(jié)出的經(jīng)驗才會相伴一生。我鄙視那些只等別人來安排自己生活，隨意揮霍父母血汗錢的人，當他們還在床上做美夢時，我們已經(jīng)冒著風寒走在上學的路上，而且一路上充滿著新鮮與刺激，此時我覺得我比他們更快樂、幸福?！笨吹竭@兒，我覺得我們的學生很優(yōu)秀，他們樂觀、自信、堅強，自立能力非一般的城市學生所能比。

第三、做人的差距。通過這次交流，我們學校的學生都

發(fā)現(xiàn)一中的學生身上有很多值得自己學習的好習慣。比如說：一見到老師就主動問好，能大膽的和我們的學生主動交流，在班會上積極發(fā)言，給我們的學生提供了很多有效的學習方法，鼓勵我們的學生努力考一中，給我們的學生贈送學習用品等。班上有一個同學說“他們能在那樣優(yōu)越的生活條件下努力的學習，而我們還有什么理由不好好學習呢?”我們的學生能在活動中認識到這一點，我覺得就是最大的收獲。

今天我看了學生們的心得體會，感覺很驚喜，沒想到這次活動會讓學生有這么多的收獲，它就像是一股山泉，注入到了同學們幾近干枯的心田，讓我又看到了那個昔日充滿激情與活力的班級體，真希望這個班來年碩果累累。同時我也替學生們表達一下他們的心聲：很多同學都希望這樣的活動能夠每年都開展，讓自己能夠享受到更多的鍛煉機會。

2022交流活動總結(jié)精選范文三

學優(yōu)網(wǎng)我為大家整理了一篇關(guān)于“協(xié)會會員交流活動總結(jié)”資料，歡迎大家借鑒參考。

為加強會員之間的交流，促進會員之間的協(xié)作能力，培養(yǎng)當代大學生的自主創(chuàng)業(yè)能力。起航協(xié)會在元旦之際開辦了一場會員交流大會，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學校支持，同事合作，充分準備

1.學校給予方針指導，提供場地宣傳等支持，為活動的順利舉辦創(chuàng)造了有利的條件。是活動順利進行的有力保障。

2.起航協(xié)會理事會在程坤副社長的帶領(lǐng)下，分工明確，各部統(tǒng)一協(xié)作。多次召開活動策劃會議，各理事會成員積極獻計獻策，為活動提出了許多寶貴意見。

3.在活動宣傳方面，起航不僅發(fā)揮宣傳部的作用，而且使用網(wǎng)絡(luò)功能使得消息能夠準確及時的傳達的各會員手中協(xié)會會員交流活動總結(jié)協(xié)會會員交流活動總結(jié)。

二、活動過程規(guī)范正規(guī)

1.在活動開展前一個星期，理事會就活動的開展進行的精心的準備。為了活動現(xiàn)場氣氛的活躍，活動策劃部準備了數(shù)組互動游戲并準備的一些禮物。

2.活動中還以幻燈片的形式將以往舉行的活動呈現(xiàn)在會員的眼前，帶來的很大的視覺效果。使得活動得以順利開展。

三、活動精彩，意義重大，大家受益匪淺

1.活動在程坤副會長的致幕詞中拉開的序幕，各會員情緒高漲協(xié)會會員交流活動總結(jié)文章協(xié)會會員。在每位會員的自我介紹中加強了彼此的交流。

2.活動第二項在有問必答的節(jié)目下，使得會員對起航創(chuàng)業(yè)協(xié)會有了進一步的了解

3.活動第三項，通過視頻播放使得會員對以往的活動進行了進一步的了解，許多會員對加入社團以來沒能參加活動而后悔不已并希望以后的活動能夠全部參加。

4.活動在擊鼓傳花的開展下進入了高潮，各團員在這項活動中分享了彼此對自主創(chuàng)業(yè)的想法，使得創(chuàng)業(yè)理念得以升華。

5.活動最后會員觀看了阿里巴巴總裁馬云先生的演講，事后會員皆說從中受益非淺。

四，起航社團得到鍛煉

1.鍛煉了起航理事會成員的組織、策劃、宣傳、籌備活動的能力加強了社團的凝聚力以及理事會成員的協(xié)作能力協(xié)會會員交流活動總結(jié)默認。

2.提高了起航在會員之中的影響力，有利于起航負責任社團形象的建立。

五，暴露問題

1.活動組織不嚴謹，沒有建立后備應(yīng)急措施。

2.活動現(xiàn)場場面混亂，沒有得以適當?shù)陌才拧?/p>

3.各成員的時間觀念較差，使得活動中浪費了較長時間。各成員內(nèi)部急需磨合

2022交流活動總結(jié)精選范文四

本次活動籌備階段就得到了高二年級同學的積極響應(yīng)，經(jīng)過篩選和推薦，共有54名優(yōu)秀同學走上了高一講臺。在學習經(jīng)驗交流過程中，學長們在臺上說方法、道經(jīng)驗，侃侃而談，指點迷津，學弟們在臺下細聆聽、勤記錄，聚精會神，受益非淺。值得一提的是活動還增設(shè)了一個答疑解惑的環(huán)節(jié)。在積極互動的環(huán)境下，進一步幫助高一同學解決了學習生活中的問題，加深了同學之間的相互了解。整個學習經(jīng)驗交流活動在歡快的氣氛中圓滿結(jié)束。

本次活動的成功得益于諸多方面，首先是校領(lǐng)導的信任與支持，其次是校學生會與團委的密切合作，將整個活動過程組織的有條不紊，再者是同學們的充分準備和精彩講解。當然，活動也存在著時間不足等問題?？傊ㄟ^這次學習經(jīng)驗交流活動充分展現(xiàn)了同煤一中學子的能力與風采，學生會和團委也獲得了組織活動的經(jīng)驗與信心，將以此為新的起點，在學校這個大家庭中，全心全意為廣大師生服務(wù)。

2022交流活動總結(jié)精選范文五

初中化學組人不多，為了有共同的交流話題，我們選擇的都是《美國最優(yōu)秀教師的自白》一書。在當今，高度信息化的時代，電腦、手機等獲得信息如此的便捷，我們歷來對報紙、雜志等是不屑一顧的。但是，哪怕我們只隨意的看了一本書，一本書的一個小部分，收獲是巨大的，對自己職業(yè)的啟示和震撼也是無以倫比的。接下來就本次階段交流的各自的收獲作匯報。

一、教學理念的執(zhí)行力：

菲利普·比格勒1975年參加工作，我20xx年參加工作，中間橫亙32年，我也自詡為新世紀的教師，教學理念的執(zhí)行上確相距甚遠。菲利普老師在上世紀七八十年代能讓歷史課呈現(xiàn)：總統(tǒng)競選模擬活動、1914年世界大戰(zhàn)前日內(nèi)瓦國際和平會議過程模擬活動。而我們現(xiàn)代的初中化學課，還從未離開過一次課堂，去實踐任何一個化學知識和現(xiàn)象，我們現(xiàn)在認為，一個老師必須具備的教學理念是：要盡量多讓學生參與到教學活動中來，參與到題目的討論中來。和菲利普老師比，我們很嚴重的忽略了孩子們參與的內(nèi)在需求，他們會認為這是老師們想讓我們這樣的，而并不是我們需要的。我們似乎不具備先進的教學理念以及去努力實現(xiàn)它的執(zhí)行力。

二、教師需要做出改變：

教師有一個通病，對變革和新思想表現(xiàn)出恐懼，甘心平庸，封閉在課堂狹小的空間，幾十年不變的使用同一本教材，教同一門課程，忘卻了時代的變遷。教師本應(yīng)該是新思想、新思維的傳授者、傳遞者，但是我們卻抗拒著。

菲利普老師所在的20世紀80年代，會為了讓學生觀看一部歷史影片而等待幾個月，當影片由圖書館借回來時，不惜停止教學，來使用當時稱之為寶貴的視聽資料，學生們的學習興趣也是無比的高漲?，F(xiàn)代社會的我們，計算機、數(shù)碼相機、播客、班級網(wǎng)頁、網(wǎng)絡(luò)日志等等現(xiàn)代技術(shù)，我們又運用了多少到教學場景中呢?真該反思。

三、教師需要充滿激情：

菲利普老師說到：無論在哪個學校，我們都很容易辨認出優(yōu)秀的教師。他們備受尊敬，因為自己的杰出工作得到廣泛贊譽。他們對自己的職業(yè)充滿熱情，對學生高度負責，身邊洋溢著自信的光芒。

我們需要給予學生以自信，我們需要對待學生以熱情，我們需要帶領(lǐng)學生以激情。為師者，交流的都是對學生對同事對學校不利的話題，這樣的教師會破壞學校的校風使教師隊伍變得渙散。

四、教師需要做對學生最有意義的事：

菲利普老師每年都會帶領(lǐng)班級去賓夕法尼亞州的葛底斯堡戰(zhàn)役的戰(zhàn)場實地考察，活動大受歡迎。這樣的活動需要花幾個星期做細致的安排，大量的后勤準備工作。甚至，其他學科的老師抱怨會因此而影響其他課程。菲利普老師寫到，我對那些無視學生需要的的會議和提議毫無興趣。每次寫教案，我首先想到的都是學生的需求，希望自己的教案能幫助學生學到知識、取得成績。

結(jié)合自身實際反思，初中化學有那么的素材需要我們學生去感受、去實踐?？晌覀儏s反復都是以考試為借口，從未開展。我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^岷江自來水廠生產(chǎn)流程、我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^青白江化工廠、我們?yōu)槭裁床荒苈?lián)合物理、生物參觀市科技館等等，我們能夠為學生們提供更多的學習方式和體驗。

五、怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師：

韋德這樣認為：優(yōu)秀的教師相信每一個孩子都具備天賦、智慧和才能!

他會根據(jù)對每個學生的了解為每個人安排任務(wù)，比方說：讓奧利弗研究植物的高度和質(zhì)量的關(guān)系，因為他喜歡數(shù)學;賽文的任務(wù)是創(chuàng)作一本有關(guān)植物分類的漫畫書，因為他擅長繪畫，而最讓我感動的是，對于患有口吃的羅伯特，韋德老師也布置了特殊的作業(yè)，他發(fā)現(xiàn)一項有趣的研究，口吃的孩子在唱歌時不一定口吃，口吃的人對動物講話時不會口吃，所以，韋德老師讓他回答這樣一個問題：對著植物唱歌，植物會不會生長得更好?小羅伯特用一個驚喜來回答了大家，經(jīng)過一段時間，他能對著植物唱歌，唱的很動聽，每個發(fā)音都格外清晰，羅伯特的口齒障礙終于消除了，他運用對科學的熱愛解決了口吃問題!羅伯特很幸運,他遇到了一位優(yōu)秀的教師。

細想一下我們的教學有這樣的耐心和細心嗎?我們會為孩子量身定做適合他的作業(yè)嗎?

優(yōu)秀的教師隨時傾聽學生!

優(yōu)秀的教師喜歡傾聽學生，韋德認為：最優(yōu)秀的教師會有意識地建立起師生界限非常模糊的學習環(huán)境，他們通常和學生一起學習，一起探索。我們也經(jīng)常說：能蹲下身子和學生交流嗎?真正能仔細傾聽學生的心聲的老師又有多少呢?在學生違反課堂紀律時，我們知道他們要做什么?是什么事情讓他能在老師講課時不能專心呢?法國道德家約瑟夫·朱伯特說道：“教學的過程也是再次學習的過程。”

優(yōu)秀的教師讓學生成為課堂的中心!

韋德認為：優(yōu)秀的教師會設(shè)計出一定的情境，幫助孩子自主學習，培養(yǎng)青少年的興趣和愛好。這并不意味著優(yōu)秀的教師讓學生接管課堂，讓學生為所欲為或者由學生來決定何時學習。相反，優(yōu)秀的教師能夠把直接教學和間接教學結(jié)合起來，創(chuàng)造出以學生為中心的探索環(huán)境。

對于這樣的課堂我很排斥，因為這樣勢必課堂會有些混亂、吵鬧。無法預測，我更喜歡課堂在我的預設(shè)情況下，有條不紊的進行下去，可是，是不是正因為如此，我的課堂沒有吸引力呢?我是不是應(yīng)該像查普曼老師那樣適時的為我學生圖畫背景上的野牛填上幾筆，而不是告訴他怎樣布局，否定他的想法呢?

第3篇：中學教學工作交流總結(jié)

中學教學工作交流總結(jié)

進入二十一世紀，我們面臨著一個經(jīng)濟知識化、信息網(wǎng)絡(luò)化、文化多元化的社會整體變革。為迎接這個激烈而深刻的變革，人們把目光集中到教育領(lǐng)域，反思教育觀念，正在逐步確立終身教育觀念。在這個變革中，社會呼喚創(chuàng)新型人才，呼喚學習型人才。而學習型學校的核心理念就是創(chuàng)新和成長：知識創(chuàng)新、學習方法創(chuàng)新、學校成長、教師和學生共同成長。所以創(chuàng)建學習型學校就顯得尤為重要。構(gòu)建學習型學校，建立以校為本的教研機制，是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的平臺，也是提升學校辦學質(zhì)量的內(nèi)在機制，更是把握新課程的精神實質(zhì)，落實課程改革各項目標之所需。

我們學校只有打造出學習型學校的管理文化，學校才有發(fā)展的潛力，教師才有廣闊的事業(yè)發(fā)展前景。我們將建設(shè)學習型學校的出發(fā)點和落腳點放在堅持以人為本，以人的全面發(fā)展為中心上，通過提高教師與學生的綜合素質(zhì)及其技能和創(chuàng)造才能，開發(fā)人力資源，增強學校的創(chuàng)新力，從而推動學校的發(fā)展。

1、以制定學校發(fā)展規(guī)劃為載體，形成學校共同目標。我們學校緊緊抓住良機，層層發(fā)動，客觀地分析學校的優(yōu)勢和問題。直面困難和問題，排出關(guān)鍵問題和必須優(yōu)先解決的問題，提

出相應(yīng)的解決方案，在幾上幾下的大討論過程中，逐步明確學校今后的發(fā)展方向和目標并使之成為全體教職員工共同的目標。

2、以學習型管理層為龍頭，帶動全校共同發(fā)展。學校管理層學習狀況影響著教師隊伍學習狀況，什么樣的管理層會帶出什么樣的教師隊伍，首先，我們學校的管理層帶頭多讀書、寫體會、搞調(diào)研、作交流，通過學習形成了一個與時俱進，具有全新教育觀念、全新教育管理理念的高度統(tǒng)一的團體。這個統(tǒng)一是搏采眾長的統(tǒng)一，統(tǒng)一才有明確方向，統(tǒng)一才有力量，在工作中形成了高度默契與互補。領(lǐng)導者的行為對于教師的成長，起到一種示范的學習模式，學校也形成了不斷學習的氣氛。另外學校領(lǐng)導在行動上帶頭。他們積極參加上級組織的各種學習培訓，自覺學習、廣泛吸收教育報刊、雜志的教改信息，輪流開設(shè)校本培訓專題講座，帶動廣大教師積極參加學習，成為校本教研制度的組織者與領(lǐng)導者。

3、以爭做學習型教師為目標，提高教師的綜合素質(zhì)。

學校的主體學習活動是通過教師組織實施的。學習型教師群體是學習型學校的主導團隊，所以促進和鼓勵教師突破個人極限，實現(xiàn)自己在思想觀念上的變革和能力技能方面的發(fā)展。促使每一位教師產(chǎn)生不斷“自我超越”的愿望并付諸行動，是構(gòu)建學習型教師隊伍的起點和歸宿。我們讓教師們認清對于處在課程改革大潮中的自

己來說，什么東西是最重要的，認清這個東西，并立志去實現(xiàn)它，并使教師清楚地了解自己的現(xiàn)狀，看到現(xiàn)狀與課改要求之間的差距，這樣，教師們就會產(chǎn)生一種縮短差距、自我超越的愿望和動力，促使教師去不斷的學習。我校在為教師個人成長和發(fā)展創(chuàng)造條件方面做出了很大努力，主要體現(xiàn)在四個方面：

一、抓更新觀念，走出去，請進來，盡一切可能為教師創(chuàng)造和提供學習機會，在財政非常緊張的情況下，學校派骨干教師參加培訓，讓一部分教師先行一步，為其他教師樹立學習榜樣；組織教師抓住各種機會聽國內(nèi)教育專家的報告，學習新的教育理念。聘請專家作專題報告，指導教學研究。

二、抓理論學習，在走進新課程之前，組織教師集體學習，開展教師必讀書活動，每學期向每位教師推薦一本書。搜集報刊