浙江省溫州市2024年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中聯(lián)考試卷【附答案】

浙江省溫州市七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中聯(lián)考試卷一、活動(dòng)一：閱讀經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)（31分）1．請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。閱讀感悟朱自清筆下賣(mài)弄hóu（）嚨的鳥(niǎo)兒與老舍眼中xiù（）氣的小山，讓我們領(lǐng)略到文人們熱愛(ài)生活的情懷；史鐵生筆下xù（）叨又隱忍的母親讓我們體會(huì)到了親情的力量；海倫·凱勒在莎莉文老師到來(lái)前后jié（）然不同的人生經(jīng)歷，向我們展現(xiàn)了老師高超的教育藝術(shù)。閱讀，不僅能讓我們體驗(yàn)不同的生活，見(jiàn)識(shí)更廣闊的世界，更能讓我們用新的眼光看待世界……2．通過(guò)古詩(shī)整理，完成賞析任務(wù)。（1）【古詩(shī)整理單】詩(shī)句景物，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）月，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》），斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）日鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）雁，。（杜甫《江南逢李龜年》）花，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（2）子曰：“，?！睖亓?xí)舊知，能獲得新的發(fā)現(xiàn)。整理了以上古詩(shī)，我發(fā)現(xiàn)自然景物皆能入詩(shī)，而詩(shī)中這些景物又能傳情。（3）對(duì)啊，比如王灣在《次北固山下》借“雁”表達(dá)了情感。（4）我們?cè)賮?lái)看看課外的詩(shī)歌吧。比如《豐樂(lè)亭游春》中的第一、二句寫(xiě)了、、等景物來(lái)呈現(xiàn)春天的特點(diǎn)，真有意思。（5）（甲）豐樂(lè)亭游春（其一）【宋】歐陽(yáng)修綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥(niǎo)歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。（乙）臺(tái)城①【晚唐】韋莊江雨霏霏江草齊，六朝②如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤?！咀⑨尅竣倥_(tái)城：在今南京市雞鳴山南。此地為六朝皇宮所在地，是古代帝王荒淫享樂(lè)的場(chǎng)所。晚唐詩(shī)人韋莊在王朝衰落時(shí)重游故地，作詩(shī)抒情。②六朝：指吳、東晉、宋、齊、梁、陳。兩首詩(shī)歌都寫(xiě)到了綠柳鳥(niǎo)啼，但詩(shī)人抒發(fā)的情感卻有所不同：。相同的景物卻能表現(xiàn)出不同的情感，真是一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)??！根據(jù)你的《朝花夕拾》閱讀積累，完成下列任務(wù)?！蚴崂砟夸洠骸冻ㄏκ啊纺夸浶∫宀?huì)瑣記狗·貓·鼠無(wú)常藤野先生阿長(zhǎng)與山海經(jīng)從百草園到三味書(shū)屋范愛(ài)農(nóng)二十四孝圖父親的病后記3．魯迅的童年是怎樣的？我可以去讀《二十四孝圖》《從百草園到三味書(shū)屋》（填寫(xiě)相應(yīng)的篇目）。4．可愛(ài)的小魯迅漸漸長(zhǎng)大了，我可以從《瑣記》（填寫(xiě)相應(yīng)的篇目）中讀到他的求學(xué)經(jīng)歷。5．◎閱讀感悟：請(qǐng)?jiān)趥溥x短語(yǔ)中，選擇一組短語(yǔ)表達(dá)你對(duì)《朝花夕拾》的全書(shū)理解，并結(jié)合內(nèi)容闡述你的理由?！緜溥x】痛苦與覺(jué)醒懷念與反思溫馨與理性示例：人性的冷與暖。如衍太太慫恿小魯迅吃冰，這種自私虛偽的人，使魯迅感受到人性的“冷”；而藤野先生幫魯迅添改講義、給予魯迅溫暖關(guān)懷，使他體味到人性的“暖”。正是經(jīng)歷了這種人情的冷漠，才使得魯迅對(duì)于自己成長(zhǎng)過(guò)程中獲得的溫暖關(guān)愛(ài)更覺(jué)珍惜，值得懷念。二、活動(dòng)二：美文共欣賞（24分）小組同學(xué)將參加“美文共欣賞”研讀會(huì)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。種一片太陽(yáng)花李天芳①一天清晨，太陽(yáng)花開(kāi)了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開(kāi)的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。②三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開(kāi)放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞?！続】連那些最不愛(ài)花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來(lái)。③從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認(rèn)為，太陽(yáng)花經(jīng)久不衰，是因?yàn)樘?yáng)花喜愛(ài)陽(yáng)光，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的?！綛】在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無(wú)力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光愈是熾熱，它開(kāi)得愈加艷麗，愈加旺盛。④但看得多了，才注意到，一朵太陽(yáng)花，其生命卻極為短促。朝開(kāi)夕謝，只有一日。因?yàn)殚_(kāi)花的時(shí)光太短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開(kāi)放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開(kāi)的意思，可是一見(jiàn)陽(yáng)光，就即刻開(kāi)放?；ò晗駨氖焖刑K醒過(guò)來(lái)似的，徐徐地向外伸張，開(kāi)大了，開(kāi)圓了……這樣一個(gè)開(kāi)花的壘過(guò)程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地開(kāi)去。待到夕陽(yáng)沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來(lái)，這朵花便不再開(kāi)放。第二天，迎接朝陽(yáng)的將完全是另一批新的花蕾。⑤這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽(yáng)花在開(kāi)放的時(shí)候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵太陽(yáng)花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。⑥開(kāi)完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完成開(kāi)花之后，它們就騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)。待到秋霜肅殺時(shí)，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。⑦太陽(yáng)花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽(yáng)花的事業(yè)，原來(lái)是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛??！旁批①文章明明寫(xiě)太陽(yáng)花，可是作者在[A]處卻寫(xiě)了那些最不愛(ài)花的人，作者的目的是____。②[B]句____的修辭手法用得真是妙！妙在____。6．太陽(yáng)花新陳交替的過(guò)程活躍而生動(dòng)，請(qǐng)將太陽(yáng)花的狀態(tài)填寫(xiě)在表格空白處。太陽(yáng)花的新陳代謝時(shí)間太陽(yáng)花的狀態(tài)日出前日出后即刻開(kāi)放，開(kāi)大開(kāi)圓日落時(shí)完成開(kāi)花后秋霜肅殺時(shí)將種子撒進(jìn)泥土第二年7．根據(jù)要求，參考示例，給第③段畫(huà)波浪線的句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)?！蚶首x設(shè)計(jì)要求：請(qǐng)從重音、語(yǔ)速、語(yǔ)氣中選擇其中一個(gè)角度來(lái)展開(kāi)設(shè)計(jì)?！蚴纠壕渥樱涸谖覀儗?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。朗讀設(shè)計(jì)：本句應(yīng)該重讀“一片”“一陣”，側(cè)面強(qiáng)調(diào)突出乍開(kāi)的太陽(yáng)花的艷麗奪目，吸引人們的關(guān)注，惹人喜愛(ài)。句子：只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光愈是熾熱，它開(kāi)得愈加艷麗，愈加旺盛。朗讀設(shè)計(jì)：8．作者為了寫(xiě)太陽(yáng)花，運(yùn)用了多種巧妙的寫(xiě)作方法，請(qǐng)完成文章的旁批（1）（2）。9．文章描繪花開(kāi)和花謝都用了同一個(gè)“閃”字，但包含著太陽(yáng)花豐富的形象內(nèi)涵，請(qǐng)研讀下面兩個(gè)句子，加以闡述。第①段：太陽(yáng)花開(kāi)了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。第⑥段：在完成開(kāi)花之后，它們就騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)。10．這一片太陽(yáng)花始終燦爛多姿、生機(jī)勃勃的原因是什么？這給了我們什么人生啟迪？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以闡述。三、活動(dòng)三：品經(jīng)典魅力（12分）文言文閱讀陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。蒸飯成粥賓客詣①陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議，二人進(jìn)火②，俱委而竊聽(tīng)。炊忘著箅③，飯落釜④中。太丘問(wèn)：“炊何不餾⑤？”元方、季方長(zhǎng)跪曰：“大人與客語(yǔ)，乃俱竊聽(tīng)，炊忘著箅，飯今成糜?！碧鹪唬骸盃栴H有所識(shí)不？”對(duì)曰：“仿佛志⑥之?！倍娱L(zhǎng)跪俱說(shuō)更相易奪言無(wú)遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也！”（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注釋】①詣：到、往。②進(jìn)火：用柴燒火。③箅（bǐ）：蒸食物用的竹器。④釜：鍋。⑤餾：把米放在水里煮開(kāi)，再濾出蒸熟。⑥志：記住。11．解釋加點(diǎn)詞的意思。文言詞語(yǔ)釋義方法元方入門(mén)不顧聯(lián)系成語(yǔ)：瞻前顧后太丘使元方、季方炊（填字母）查閱字典：A.讓B.放任C.出使（《古漢語(yǔ)常用字字典》）俱委而竊聽(tīng)遷移課內(nèi)：相委而去（《陳太丘與友期行》）炊何不餾聯(lián)系語(yǔ)境12．以下為畫(huà)線句劃分停頓正確的一項(xiàng)是____A．二子長(zhǎng)跪/俱說(shuō)更相易/奪言無(wú)遺失B．二子長(zhǎng)跪俱說(shuō)/更相易奪/言無(wú)遺失C．二子長(zhǎng)跪俱說(shuō)/更相易奪言/無(wú)遺失13．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。太丘曰：“爾頗有所識(shí)不？”14．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下收藏卡，從細(xì)節(jié)中品味人物形象?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》收藏卡·元方人物形象分析：“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”這句話中，元方面對(duì)暴怒的友人能客觀冷靜說(shuō)理，指出對(duì)方的不信和無(wú)理，可以看出元方是一個(gè)剛正、直率的孩子?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》收藏卡·陳太丘人物形象分析：。四、活動(dòng)四：我手寫(xiě)我心（30分）15．學(xué)校公眾號(hào)將向全體初一同學(xué)征文，請(qǐng)按以下要求完成寫(xiě)作任務(wù)。當(dāng)海倫凱遇見(jiàn)莎莉文老師，當(dāng)史鐵生在秋天的菊花前回想起自己的母親，當(dāng)莫懷戚帶著家人散步在田野中……我們總會(huì)遇見(jiàn)一些人、一些事、一個(gè)場(chǎng)景，能觸動(dòng)我們，發(fā)現(xiàn)不一樣的自己，或勇敢擔(dān)當(dāng)，或?yàn)⒚摌?lè)觀，或自信堅(jiān)定，或謙虛謹(jǐn)慎，或理想，或熱愛(ài)……請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)不一樣的我”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①文體不限；②不少于500字(寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行)；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

答案1．【答案】喉；秀；絮；截2．【答案】（1）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；峨眉山月半輪秋；夕陽(yáng)西下；歸雁洛陽(yáng)邊；正是江南好風(fēng)景；落花時(shí)節(jié)又逢君；遙憐故園菊（2）溫故而知新；可以為師矣（3）對(duì)故鄉(xiāng)的思念（4）綠樹(shù)；山鳥(niǎo)；晴風(fēng)、落花（5）在詩(shī)歌（一）中，歐陽(yáng)修通過(guò)描寫(xiě)鳥(niǎo)兒在樹(shù)林間愉快的鳴叫聲，烘托出春景的明媚，表現(xiàn)出游人、太守在春景中的愉快、沉醉的心境。最后一句用擬人手法寫(xiě)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，用夸張手法說(shuō)“酒醒春已歸”，感嘆春天的短暫。在詩(shī)歌（二）中，韋莊描寫(xiě)臺(tái)城不解人世滄桑、歷史興衰的鳥(niǎo)發(fā)出歡快的啼叫，與當(dāng)時(shí)衰敗的王朝形成對(duì)比，表現(xiàn)身處末世的詩(shī)人的對(duì)歷史、對(duì)晚唐的感傷、落寞之情?！敬鸢浮?．《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《狗·貓·鼠》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)常》《從百草園到三味書(shū)屋》《父親的病》4．《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》5．示例一：痛苦與覺(jué)醒。如魯迅在日本留學(xué)時(shí)備受歧視，在“看電影”事件中看到中國(guó)人精神上的麻木，國(guó)家的落后與國(guó)民的愚昧讓他倍感痛苦。于是毅然覺(jué)醒，認(rèn)識(shí)到第一要緊事便是改變中國(guó)人精神上的愚昧與麻木，最后決定棄醫(yī)從文，要從思想上拯救國(guó)民的落后。示例二：溫馨與理性。如小魯迅的百草園中皂莢樹(shù)、桑葚等景物以及美女蛇的傳說(shuō)給予了他許多溫馨的回憶。大魯迅對(duì)“郭巨埋兒”等不顧兒童性命的封建愚孝進(jìn)行了批判。而溫馨的回憶使得魯迅在時(shí)時(shí)反顧中能獲取革命時(shí)倍感孤獨(dú)的慰藉。【答案】6．包裹嚴(yán)謹(jǐn)；花瓣收縮；騰出空隙；冒出新芽7．示例一：本句應(yīng)該重讀“只有”和三個(gè)“愈”，突出太陽(yáng)花沒(méi)有被烈日酷暑所打倒，反而越開(kāi)越旺盛的強(qiáng)大的生命力，這是牽?；ǖ绕渌ǘ渌荒鼙容^的堅(jiān)韌力量。示例二：本句寫(xiě)的是太陽(yáng)花在烈日的考驗(yàn)下越開(kāi)越熾熱的強(qiáng)大生命力，所以讀的時(shí)候語(yǔ)速應(yīng)該越來(lái)越快，體現(xiàn)太陽(yáng)花的頑強(qiáng)和迎難而上的魄力。示例三：本句寫(xiě)的是太陽(yáng)花在烈日的考驗(yàn)下越開(kāi)越熾熱的強(qiáng)大生命力，并與牽?；ǖ然ㄐ纬闪藦?qiáng)烈的對(duì)比，所以應(yīng)該用感嘆、贊嘆、激動(dòng)的語(yǔ)氣來(lái)讀，贊美太陽(yáng)花不屈的精神。8．①側(cè)面烘托的寫(xiě)作方法，通過(guò)描寫(xiě)那些平時(shí)不愛(ài)花的人也經(jīng)常過(guò)來(lái)欣賞花，側(cè)面烘托乍開(kāi)的太陽(yáng)花開(kāi)得色彩繽紛，惹人喜愛(ài)。

②擬人的手法，寫(xiě)這些花在太陽(yáng)的照射下疲軟無(wú)力的樣子。與下文太陽(yáng)花在陽(yáng)光的照耀下更有生機(jī)更美艷，突出太陽(yáng)花的強(qiáng)大的生命力，表現(xiàn)了作者對(duì)太陽(yáng)花的喜愛(ài)和贊美。9．第1段句中的“閃”字寫(xiě)出了太陽(yáng)花開(kāi)時(shí)速度之快，令人驚喜，突出太陽(yáng)花生機(jī)勃勃、可愛(ài)的形象。第6段句中的“閃”寫(xiě)出太陽(yáng)花開(kāi)完后騰出空隙速度之快，突出太陽(yáng)花適時(shí)退讓?zhuān)ハ鄨F(tuán)結(jié)的形象。10．原因是：太陽(yáng)花喜愛(ài)陽(yáng)光，承受得住烈日暴曬，能惜時(shí)綻放；新陳代謝