部編人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案附練習(xí)答案

部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)全冊(cè)優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案

第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代第1課時(shí)中學(xué)序曲一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.熱愛中學(xué)生活，珍惜新的起點(diǎn)，積極應(yīng)對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當(dāng)

下，把握機(jī)遇，以積極的態(tài)度迎接中學(xué)生活的到來。

2.能正確認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代對(duì)人生發(fā)展的重要意義；能積極應(yīng)對(duì)中學(xué)生活的

各種挑戰(zhàn)，激發(fā)自我潛能，塑造全新的自我。

3.了解中學(xué)時(shí)代的重要性；知道中學(xué)生活對(duì)我們來說既是新的機(jī)會(huì)和可

能，也是新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。

二、自主預(yù)習(xí)1.中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，它可以為我們的

一生奠定。

2.中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的。

3.中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的和可能，也意味著新的目標(biāo)和。這

些都是生命饋贈(zèng)給我們的。

4.進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)

現(xiàn)。

5.在21世紀(jì)，、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、等四種學(xué)習(xí)將是每個(gè)人一

生中的知識(shí)支柱。

三、合作探究材料：中學(xué)時(shí)代是人生旅途中的黃金驛站，從進(jìn)入中學(xué)

的那一天起，我們發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。中學(xué)生活有成長(zhǎng)的快樂，也有種

種失意與煩惱。據(jù)對(duì)某地初一新生適應(yīng)環(huán)境情況的調(diào)查顯示，有

56.1%的學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力大，18.8%的學(xué)生存在人際交往的不適應(yīng)，

8.9%的學(xué)生自我意識(shí)不明確，24%的學(xué)生心態(tài)不太平穩(wěn)。有的學(xué)生因

環(huán)境變化手足無措，有的學(xué)生因成績(jī)不佳喪失信心……(1)人生難忘

第一次，來到新學(xué)校的第一天，你的體驗(yàn)是什么？請(qǐng)說出來與大家分

1

（2）經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)之后，新學(xué)校、新環(huán)境給你什么感覺？四、隨堂

演練1.與小學(xué)生活相比，初中生活有哪些新變化（）①學(xué)習(xí)的科目增

多了，學(xué)習(xí)難度加大了②老師盯的更緊了③社團(tuán)活動(dòng)更豐富多彩了④

自主管理要求提高了A.①②B.③④C.①②③D.①③④2.面對(duì)中學(xué)

生活的新變化，我們要從自身做出改變。以下想法中不利我們很好的

適應(yīng)這種變化的有（）A.以前我很優(yōu)秀，可是現(xiàn)在不行了，還不如回

到以前呢B.這些變化都是發(fā)展自我，培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的好機(jī)會(huì)

C.面對(duì)變化我要勇于迎接挑戰(zhàn)D.環(huán)境變了，我也要積極做出自我凋

整3.中學(xué)生活，生命饋贈(zèng)給我們很多的成長(zhǎng)禮物，這些禮物有（）①

發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)②新的目標(biāo)和要求③重新塑造一個(gè)“我”④新的

挑戰(zhàn)A.①②G）B.①0④C.②③?D.①0③④4.結(jié)合自己的實(shí)際，

寫下初中階段自己想要完成的幾件事？5.哪些事情必須現(xiàn)在做，哪些事

情可以將來去做？哪些事情需要一生去做？【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.

重要基礎(chǔ)2.生命進(jìn)階3.機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)成長(zhǎng)禮物4.自我超越5.學(xué)會(huì)認(rèn)知學(xué)會(huì)

生存三、合作探究（1）結(jié)合自身實(shí)際情況作答。走進(jìn)美麗的校園，見

到新的老師和新同學(xué)，內(nèi)心會(huì)有一種新的期待和憧憬。新環(huán)境，，新

生活、新鮮事，讓我們好奇、激動(dòng)、興奮、在激動(dòng)、興奮之余，會(huì)有

困惑、擔(dān)心和不安，會(huì)感到有壓力。

（2）結(jié)合自身實(shí)際情況作答。進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)有這樣或那樣的

不適應(yīng)。新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在各方面都對(duì)我們提出了更高的要求，老師

和家長(zhǎng)希望我們能更好安排自己的學(xué)習(xí)和生活等。

四、隨堂演練LD2.A3.D4.結(jié)合自身實(shí)際情況作答。

5.結(jié)合自身實(shí)際情況作答。

2.學(xué)會(huì)樹立正確的夢(mèng)想，掌握“努力”的方法，會(huì)合理安排自己的努力

計(jì)劃。

2

3.知道樹立夢(mèng)想應(yīng)注意的問題，以及如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

二、自主預(yù)習(xí)1.夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的，它能不斷激發(fā)我們生命的

熱情和，讓生活更有色彩。

2.少年的夢(mèng)想總是和現(xiàn)實(shí)有一定，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這

樣的夢(mèng)想。

3.少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的緊密相連；與時(shí)代的脈搏緊密相連，與密不可

分。

4.努力，是一種，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)

自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的。

三、合作探究關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”有幾種觀點(diǎn)，你認(rèn)為對(duì)嗎？請(qǐng)你辨

析與澄清。

1.從小努力，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的奮斗，夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。

2,夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無法相交。

3.夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。

4,現(xiàn)實(shí)常常會(huì)把夢(mèng)想打敗。

5.總有一個(gè)夢(mèng)想會(huì)在現(xiàn)實(shí)中開花。

四、隨堂演練1.“辛亥百年，《少年》百年。如今，《少年》雜志已經(jīng)湮

沒,而少年精神常在。”對(duì)于少年的夢(mèng)想，下列認(rèn)識(shí)正確的是()①少年

的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望②少年的夢(mèng)想,與個(gè)人的人生

目標(biāo)緊密相連③少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分

④少年的夢(mèng)想，應(yīng)該是成為一名作家A.①0g)B.(1X2X3)C.①(初④D.

②③④2.“夢(mèng)想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢?”一句網(wǎng)絡(luò)流行語說出了

無數(shù)人的內(nèi)心追求。要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，必須()①堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，即使夢(mèng)想

不可能實(shí)現(xiàn)也要為之奮斗②腳踏實(shí)地，全力以赴，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力奮

斗③努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)④

3

根據(jù)實(shí)際情況對(duì)自己的夢(mèng)想進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間

的距離A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④3.分析材料：少年于

敏有一個(gè)執(zhí)著的信念:在那個(gè)內(nèi)亂外侮的國(guó)土上，盡管自己不能像古代英

雄人物那樣馳騁沙場(chǎng)，但他相信，總會(huì)有諸葛亮、岳飛式的蓋世英雄出現(xiàn),

能夠蕩寇平虜，重振河山。于敏怎么也想不到，半個(gè)世紀(jì)后，自己會(huì)成為這

樣的“蓋世英雄”。感動(dòng)中國(guó)人物組委會(huì)給于敏的頒獎(jiǎng)詞是：“離亂中

尋覓一張安靜的書桌，未曾向洋已經(jīng)礪就了鋒銬。受命之日，寢不安席，當(dāng)

年吳鉤，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句囑托,許下了一生;一聲巨響,

驚詫了世界;一個(gè)名字,蕩滌了人心。他是中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員（院士），國(guó)

家最高科技獎(jiǎng)獲得者;他是89歲高齡的于敏?！保?）于敏少年時(shí)代的

夢(mèng)想說明了什么問題？（2）于敏怎么也想不到，半個(gè)世紀(jì)后，自己會(huì)成

為這樣的“蓋世英雄”。這啟示我們夢(mèng)想要怎樣實(shí)現(xiàn)？【答案】二、

自主預(yù)習(xí)1.愿望勇氣2.距離3.人生目標(biāo)中國(guó)夢(mèng)4.生活態(tài)度不懈追求

三、合作探究1.從小努力，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的奮斗，夢(mèng)想才可能實(shí)現(xiàn)。

（正確）2.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無法相交。（錯(cuò)誤）3.夢(mèng)想即使

實(shí)現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。

（正確）4.現(xiàn)實(shí)常常把夢(mèng)想打敗。（錯(cuò)誤）5.總有一個(gè)夢(mèng)想會(huì)在現(xiàn)實(shí)中

開花。（正確）學(xué)生討論、判斷，也可舉例說明。

四、隨堂演練1.B2.C3.（1）少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛

的愿望；少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；少年的夢(mèng)想，與

時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。

（2）努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度，是一

種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)

美好的不懈追求。努力，需要立志。努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努

力，即使過程再艱難,也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。

4

第二課學(xué)習(xí)新天地第1課時(shí)學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重

要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己，適應(yīng)社會(huì)的

發(fā)展。

2.學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。

3.知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)；了解學(xué)習(xí)

的重要性。

二、自主預(yù)習(xí)1.初中階段的學(xué)習(xí)，包括的獲取、的培養(yǎng)以及如何做

人。

2.學(xué)習(xí)需要、的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)伴隨我們的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)沒有。

4.學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠，而且讓我們能夠擁有有更充實(shí)的生活。

三、合作探究古人云：“道德由學(xué)而進(jìn)，才能由學(xué)而得?！睂?duì)你有什

么啟發(fā)？四、隨堂演練1.下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是（）①小紅在課

堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言②小強(qiáng)課后與同學(xué)探討、交流問題③小麗放

學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生④小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足A.①②③B.①②④

C.①②D.②③2.“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)主要告

訴我們要（）A.努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識(shí)B.樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀

念C.抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)D.以學(xué)習(xí)知識(shí)為終生目標(biāo)3.河南滑縣

農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學(xué)高分子化學(xué)、生物化學(xué)等，經(jīng)

過努力終獲成功，被譽(yù)為“世界植物蛋白纖維第一人”，并創(chuàng)辦了河

南李官奇大豆纖維服飾有限公司，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的自我提升。這說

明（）A.學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求B.學(xué)習(xí)能夠增長(zhǎng)才干，提升

智慧C.要想有出息，唯一出路就是學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)可以提高人們的道德

修養(yǎng)4.“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！毕铝袑?duì)“學(xué)習(xí)”認(rèn)識(shí)

正確的是（）①學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為接受和掌握②帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活

5

處處都是學(xué)習(xí)③只要努力學(xué)習(xí)就會(huì)擁有一切④學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，學(xué)習(xí)伴

隨我們成長(zhǎng)A.①②③B.①②④C.①④D.②④5.材料分析：“作為

一名工人，起點(diǎn)低沒關(guān)系，但一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)?！边@是全國(guó)勞模周樹

春不懈的追求。上班第一天，從未見過的機(jī)械構(gòu)件，激發(fā)了他不服輸

的勁頭。白天忙工作、晚上學(xué)理論，20多年來，他自學(xué)并熟讀了幾十

本專業(yè)書籍，讀書筆記達(dá)數(shù)十萬字，先后掌握了2種國(guó)際國(guó)內(nèi)前沿焊

接技術(shù)。他研發(fā)的X60管線鋼焊接工藝，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)該類工程焊接技

術(shù)的空白。他成功由一名普通焊接工人成長(zhǎng)為我國(guó)焊接領(lǐng)域里的領(lǐng)星

人物。

(1)材料體現(xiàn)了周樹春具有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？(2)為什么周樹春將堅(jiān)持學(xué)習(xí)作為不懈

的追求？【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.知識(shí)能力2.自覺主動(dòng)3.終點(diǎn)4.生存三、合作探究翻

譯：學(xué)習(xí)不僅僅能學(xué)到知識(shí)，還能提高道德和才能。

(1)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開了

生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我

們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)

習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。

(2)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。

(3)我們要從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，等等。

(1)自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(2)因?yàn)椋孩賹W(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)

能夠改變我們的思維方式和行為，提升能力和智慧。②在學(xué)習(xí)中，我們獲得成長(zhǎng)，同

時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。

第2課時(shí)享受學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，學(xué)習(xí)中有苦也有樂，養(yǎng)成

享受學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2.學(xué)會(huì)正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦與樂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3.知道學(xué)習(xí)中有苦也有樂；知道如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二、自主預(yù)習(xí)1.學(xué)習(xí)中有快樂，學(xué)習(xí)中也有。

2.學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。

3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的。

4.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

的方法就是最好的方法。

四、隨堂演練1.D2.C3.C4.D5.(1)創(chuàng)新的重要性，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

(2)學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干，學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求；學(xué)

習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力；在學(xué)習(xí)的過程中我們不斷地

發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己快樂。例如：苦：每天上學(xué)的時(shí)間特別早；

不能想看動(dòng)畫片就看動(dòng)畫片；科目多，學(xué)得手忙腳亂；不完成作業(yè)要挨老師的批評(píng)。

6

樂：在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了我有學(xué)英語的天賦；通過學(xué)習(xí)，我知道了很多我不懂而想懂的知

識(shí)。

（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方

法；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。

第三課發(fā)現(xiàn)自己第1課時(shí)認(rèn)識(shí)自己一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的興趣，樹立自

信心，形成正確的人生奮斗目標(biāo)。

2.初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的方法，能正確認(rèn)識(shí)自我。

3.了解認(rèn)識(shí)自我的重要性及正確認(rèn)識(shí)自我的途徑。

二、自主預(yù)習(xí)1.正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)，可以促進(jìn)與他人的交往。

2.我們可以從、心理、等方面來認(rèn)識(shí)自己。

3.我們可以通過來認(rèn)識(shí)自己。

4.他人評(píng)價(jià)是我們的一面鏡子。

5.用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是的表現(xiàn)。

6.認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)。

三、合作探究“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；舍長(zhǎng)以求短，

智者難為謀?！保?）請(qǐng)你談?wù)勥@句話中蘊(yùn)含著什么道理？（2）你將通過哪些科學(xué)方

法來正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？四、隨堂演練1.兒子：“爸爸，你說我長(zhǎng)大后能有出息

嗎?”爸爸：“為什么這么問？”兒子：“因?yàn)槲以趯W(xué)校學(xué)習(xí)不算好啊……”爸爸的回答

最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.“你需要學(xué)會(huì)自立”B.“你需要正確認(rèn)識(shí)自己”C.“你需要學(xué)會(huì)

發(fā)泄情緒”D.“你需要拒絕不良誘惑”2.法國(guó)著名思想家盧梭曾指出：“‘你要認(rèn)

識(shí)你自己‘，比倫理學(xué)家們的一切巨著更為重要，更為深刻。”這是因?yàn)檎_認(rèn)識(shí)自

己（）①能夠使我們有足夠去面對(duì)困難的力量②可以促進(jìn)與他人的交往③能徹底解答

“我們從哪里來，到哪里去”的問題④能夠更好地理解他人、善待他人A.①②③

B.②③④C.①②④D.①③④3.下列對(duì)自己的認(rèn)識(shí)屬于社會(huì)方面的有（）A.我是

七年級(jí)⑶班對(duì)班級(jí)工作充滿激情的班長(zhǎng)B.我是一個(gè)喜歡體育活動(dòng)，特別是足球活動(dòng)

的人C.我是一個(gè)身體健康的小伙子D.我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人4.在自我推薦優(yōu)秀學(xué)生

班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、樂于助人的小英，談到自己還有不少缺點(diǎn)，比如性格不

夠開朗，遇事容易急躁。小英認(rèn)識(shí)自我的途徑是（）A.通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己B.通過

他人了解自己C.通過集體了解自己D.通過和他人比較認(rèn)識(shí)自己5.剛上七年級(jí)的趙凱

在開學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上這樣向同學(xué)介紹自己：“我在小學(xué)時(shí)，被同學(xué)們稱為小機(jī)

靈、調(diào)皮鬼。叫我小機(jī)靈，因?yàn)槲业膭?dòng)作比較靈活，頭腦也比較聰明，我上課愛思

考，愛發(fā)言，常得到老師的表揚(yáng)；說我是調(diào)皮鬼，因?yàn)槲医?jīng)常在教室里打鬧，有時(shí)上

課管不住自己，為此也被老師批評(píng)過。我的興趣挺廣泛，看書、下棋、攝影、旅游我

都喜歡。我想在新的集體里改正缺點(diǎn)，與同學(xué)們互相幫助，做一名合格的初中生?！?/p>

（1）趙凱對(duì)自己的認(rèn)識(shí)正確嗎？為什么？（2）趙凱運(yùn)用了哪些認(rèn)識(shí)自己的方法？【答

案】二、自主預(yù)習(xí)1.自我發(fā)展2.社會(huì)3后我評(píng)價(jià)4.認(rèn)識(shí)自己5.走向成熟6.過程三、合

作探究（1）①每個(gè)人都有長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，也都有缺點(diǎn)與不足；②在認(rèn)識(shí)自己的過程中，

既要看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，也要看到自己的缺點(diǎn)和不足，這樣才能公正、客觀、正

確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。

（2）①從生理、心理、社會(huì)等各方面來認(rèn)識(shí)自己；②通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己；③通

過他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。

四、隨堂演練1.B2.C3.A4.A5.（1）趙凱對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是正確的。因?yàn)樗吹搅俗约旱?/p>

長(zhǎng)處：動(dòng)作比較靈活、頭腦也比較聰明，上課愛思考、愛發(fā)言，興趣挺廣泛。也看到

了自己的不足：經(jīng)常在教室里打鬧，有時(shí)上課管不住自己。他能客觀全面地看待自

己。

7

（2）他運(yùn)用了自我觀察。反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)來認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方

法；從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己的方法。

第2課時(shí)做更好的自己一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)樂觀自信的態(tài)度，積極接納與欣賞自己，

完善自我，做更好的自己。

2.學(xué)會(huì)接納與欣賞自己，能在與他人、社會(huì)交往的過程中做更好的自己。

3.知道接納與欣賞自己的方法；知道如何才能做更好的自己。

二、自主預(yù)習(xí)1.接納自己，需要接納自己的。

2.接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要和。

3.我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的，欣賞自己的，欣賞自己的努力，欣賞自己為他

人的奉獻(xiàn)。

4.做更好的自己，就要；需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；需要不斷激發(fā)自己的潛能。

三、合作探究在2022年里約奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)游泳選手傅園慧勇奪女子100米仰泳決賽

銅牌，雖未獲金牌，但憑借她的表情和段子，讓全國(guó)人民記住了這個(gè)“洪荒少女”。

記者問：“今天這個(gè)狀態(tài)是有所保留嗎？”傅園慧答：“沒有保留！我已經(jīng)……我已

經(jīng)……用了洪荒之力了！”記者問：“對(duì)明天的決賽充滿希望嗎？”答：“沒有！我已

經(jīng)很滿意啦！”記者問：“你比亞軍只慢了0.01秒，其實(shí)非常有可能拿銀牌的”答：

“那可能我手太短了吧”問題：運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，說一說人們?yōu)槭裁聪矚g“洪荒少

女”傅園慧？四、隨堂演練1.關(guān)于“金無足赤，人無完人”，“天生我材必有用”，

下列說法不正確的是（）A.每個(gè)人都是不完美的B.接納自己，只需要接納自己的優(yōu)點(diǎn)C.

接納自己，需要樂觀的心態(tài)D.要能欣賞自己的獨(dú)特2.王老師為了讓同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)

自己，她在班級(jí)內(nèi)組織召開了一次“民主生活會(huì)”，其中一個(gè)環(huán)節(jié)是給同學(xué)分組，兩

人一組，針對(duì)對(duì)方的不足互相寫下自己的意見，面對(duì)他人的意見，每人有不同的看

法，你贊同下列哪種看法？（）A.我就是我，我不需要?jiǎng)e人給我提意見B.別人的意見

也許是對(duì)的，但是我做不到，提了也白提C.我要認(rèn)真分析別人給我的意見，盡己所

能，有則改之，無則加勉D.別人的意見都不對(duì)3.下列關(guān)于改正缺點(diǎn)的說法正確的是

（）①改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。

②改正缺點(diǎn)可以從最容易改正的缺點(diǎn)開始。

③改正缺點(diǎn)的前提是要能正確認(rèn)識(shí)和描述自己的缺點(diǎn)。

④改正缺點(diǎn)需要堅(jiān)定的決心和堅(jiān)持不懈的毅力。

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④4.“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒

在石棱中?！边@首詩說的是飛將軍李廣的箭能夠“沒在石棱中”，這說明（）A.人的

潛能是非常巨大的B.人的潛能是天生的，不用發(fā)掘C.只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能D.發(fā)

現(xiàn)潛能就等于取得成功【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.全部2.勇氣智慧3.獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)4.揚(yáng)長(zhǎng)避

短三、合作探究傅園慧能以樂觀的心態(tài)，有勇氣和智慧去接納自己的不完美。她的真

實(shí)和用盡洪荒之力的努力，但又不因失去金牌而否定、抱怨自己的心態(tài)贏得了人們對(duì)

她的喜愛。

四、隨堂演練1.B2.C3.D4.A第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第1課時(shí)走近老師一、

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的道德情感。

2.能夠接納不同風(fēng)格的老師，學(xué)會(huì)與老師友好相處。

3.了解老師職業(yè)特點(diǎn)，尊重老師的“不同”。

2.教師是履行職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)的使命。

3.今天的教師要努力成為有、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有的好老師。

4.尊重老師的，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

5.無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要不同風(fēng)格的老師。

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三、合作探究L如果讓你形容遇到過的老師，你會(huì)怎樣描述？（1）幼兒園時(shí)的老師：

（2）小學(xué)時(shí)的老師：（3）現(xiàn)在的老師：2.在以上三個(gè)不同時(shí)期，老師在你心目中有

變化嗎？3.回憶并分享老師對(duì)自己成長(zhǎng)的幫助。

四、隨堂演練1.C2.B3.D4.D5.（1）由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等

差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。尊重老師

的“不同”，可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師。

（2）每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。無論什

么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。

（3）如：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心；等等。

第2課時(shí)師生交往一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)尊重老師，熱愛老師的情感，主動(dòng)關(guān)心老師、

理解老師。

2.學(xué)會(huì)正確與老師交往,能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。

3.知道教學(xué)相長(zhǎng)的含義,懂得師生之間要彼此尊重。

二、自主預(yù)習(xí)1.教與學(xué)是師生、、的過程。

2.面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，、的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

3.學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，是我們的重要內(nèi)容。

4.,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

5.在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為。

三、合作探究上自習(xí)課時(shí)，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團(tuán)，要求小

浩撿起來。小浩不撿，老師就批評(píng)了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。

老師生氣地?fù)炱鹆思垐F(tuán)后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。

（1）小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對(duì)嗎？如果你是他，你會(huì)怎么

做？（2）你能告訴小浩，學(xué)生與老師溝通和交往的方法有哪些嗎？四、隨堂演練1.面對(duì)

老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯(cuò)誤的是（）A.言聽計(jì)從，因?yàn)槔蠋熓俏覀兊闹笇?dǎo)者和

引路人B.主動(dòng)參與、勤學(xué)好問C.真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點(diǎn)和見解D.與老師分

享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果2.思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀(jì)律，對(duì)他進(jìn)行

了嚴(yán)厲批評(píng)。王勇覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認(rèn)為王勇下列的做法

正確的是（）A.有意疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突B.上思想品德課時(shí)不再認(rèn)真聽課，也

不完成作業(yè)C.對(duì)老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對(duì)D.選擇一個(gè)恰當(dāng)時(shí)

機(jī)，主動(dòng)找老師解釋清楚，請(qǐng)老師原諒3.下圖是某學(xué)校開展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這不

僅提醒教師要正確運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)的手段，也在警示學(xué)生（）A.不要太在意老師的表

揚(yáng)和批評(píng)B.要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)C.老師的表揚(yáng)都能提高學(xué)生成績(jī)D.老師

的批評(píng)會(huì)使學(xué)生成績(jī)下降4.師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)，是師生交往

的良好狀態(tài)，下列選項(xiàng)符合這一狀態(tài)的是（）A.甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意

繞道走B.乙同學(xué)性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號(hào)C.丙同學(xué)在課余時(shí)間

與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問題D.丁同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意

見，班主任很生氣5.2022年5月，一網(wǎng)友在重慶網(wǎng)絡(luò)問政平臺(tái)上發(fā)帖稱，酉陽花田

張家村村小的一名小學(xué)生因被老師知道其在放學(xué)時(shí)抓黃鰭，受到100個(gè)俯臥撐的懲

罰，該學(xué)生未完成，老師便用鋁合金門窗打了他的屁股。該老師的行為（）①是不尊

重學(xué)生的表現(xiàn)②極易造成師生間的隔閡③會(huì)影響師生之間的正常交往④是人們尊師重

教的根本原因A.①②③B.（2XW）C.①②④D.①0④【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.相互

陪伴相互促進(jìn)共同成長(zhǎng)2.主動(dòng)參與勤學(xué)好問3.成長(zhǎng)4.彼此尊重5.朋友三、合作探究

（1）不對(duì)?？梢韵蚶蠋熥鞒鼋忉?，正確對(duì)待老師的批評(píng)。

（2）①從老師的角度看問題；②正確看待老師的表揚(yáng)和批評(píng)；③原諒老師的錯(cuò)誤；④

禮貌待師；⑤注意場(chǎng)合；⑥勿失分寸。

9

四、隨堂演練1.A2.D3.B4.C5.A第三單元師長(zhǎng)情誼第七課親情之愛第1課時(shí)家的意味

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同中華文化，熱愛家庭，孝敬父母的情感。

2.能夠領(lǐng)悟家的內(nèi)涵，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。

3.了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內(nèi)涵。

二、自主預(yù)習(xí)L一般來說，家庭是由、或結(jié)合成的親屬生活組織。

2.我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的和。

3.家是我們心靈的港灣。家里有，家中有。

4.在中國(guó)的家庭文化中，“”是重要的精神內(nèi)涵。

5.是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的。

三、合作探究媽媽是我的好朋友，有時(shí)候，我在外面受了氣，她安慰我，逗我開心，

直到我把受的氣都拋到九霄云外，她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、

打羽毛球、做游戲。我有一個(gè)幸福的家。

(1)這是一個(gè)怎樣的家？(2)家人對(duì)我們的人生起著怎樣的作用呢？四、隨堂演練1.

下列對(duì)家認(rèn)識(shí)正確的有()①家就是我們住的房子，沒有其他意義②家是我們身心的

寄居之所③家是我們心靈的港灣④家對(duì)于我們有著豐富的意義A.①②③B.②③④

C.①②④D.①③④2.八年級(jí)學(xué)生文文的博客摘要：我有一個(gè)溫暖的家，爸爸對(duì)我的

愛是在生活上的，媽媽對(duì)我的愛是在學(xué)習(xí)上的。家庭生活中，雖然會(huì)有許多的煩惱，

但更多的時(shí)候，給予我的是巨大的快樂，我愛我家!文文愛自己的家是因?yàn)?)①家是

她成長(zhǎng)的搖籃，是她的港灣和第一所學(xué)校②父母是她最親的人，也是她的第一任老師

③父母一味地遷就她，滿足她所有的要求④父母無微不至地關(guān)心她、愛護(hù)她，使她盡

享家庭的親情和溫暖A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③3.重慶男子黃國(guó)全在

病重時(shí)留給女兒的8段視頻，被稱為“最感人的生日禮物”——在得知自己已經(jīng)是食

道癌晚期、將不久于人世后，他在病床上錄了8段視頻，滿載著對(duì)女兒未來的期盼和

祝福，希望分別在女兒每年生日時(shí)播放，直到她18歲。黃國(guó)全的生日禮物()①體現(xiàn)

了對(duì)女兒至深至純的父愛②只會(huì)帶給女兒悲傷③告訴我們父愛如山，深沉含蓄④會(huì)使

女兒感受到父愛一直存在A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4.同學(xué)們收集

到一些有關(guān)孝敬父母的名言，你認(rèn)為在當(dāng)代仍有積極意義的是()①百善孝為先②誰言寸

草心，報(bào)得三春暉③不孝有三，無后為大④身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞⑤親愛

我，孝何難；親憎我，孝方賢⑥父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼A.①

②③④B.③④⑤⑥C.①②④⑤⑥D(zhuǎn).②③④⑤5.漫畫給我們的啟示是()①孝親敬長(zhǎng)

就要時(shí)刻守在父母長(zhǎng)輩身邊②孝親敬長(zhǎng)就要一切聽從父母長(zhǎng)輩的③孝親敬長(zhǎng)要落實(shí)到

行動(dòng)上，從身邊的小事做起④孝親敬長(zhǎng)要懂得尊敬和傾聽A.①②B.③④C.①②④

D.①2)③④【答案】二、自主預(yù)習(xí)L婚姻關(guān)系血緣關(guān)系收養(yǎng)關(guān)系2.哺育支持3.親人親

情4.孝5.孝親敬長(zhǎng)法定義務(wù)三、合作探究【解析】本題考查學(xué)生對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的類型、

家的作用的認(rèn)識(shí)和理解。第⑴問，從材料中媽媽是朋友，爸爸是伙伴可分析出這是一

個(gè)充滿幸福和親情的家；第(2)問，考查家庭的作用，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可。

(1)這是一個(gè)溫馨和幸福、充滿親情和關(guān)愛的家。

(2)①家是我們身心的寄居之所，我們的成長(zhǎng)離不開家庭的哺育和支持。②家是我們

心靈的港灣，家中有親情，親情激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

四、隨堂演練1.B2.C3.C4.C5.B第2課時(shí)愛在家人間一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體味家庭中的親情

之愛，理解父母對(duì)我們的愛，以實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)與父母的情感。

2.學(xué)會(huì)正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。

3.知道每個(gè)家庭中，親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因

所在，親子沖突的危害，知道要以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)與父母的沖突。

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二、自主預(yù)習(xí)1.每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭

中的。

2.親子沖突處理不好，就會(huì)傷害雙方的，影響家庭的。

3.互動(dòng)溝通的和應(yīng)對(duì)沖突的，是親子之間愛的潤(rùn)滑劑。親子沖突需要雙方通過良好的

互動(dòng)來解決。

4.如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害和不影響的做法。

三、合作探究父母、家人每天都在默默地為我們操勞著，對(duì)此我們已經(jīng)習(xí)以為常，甚

至?xí)驗(yàn)榱?xí)慣而忽視了他們給予我們的關(guān)愛?，F(xiàn)在就讓我們拿起筆來，觀察并記錄下

一天當(dāng)中他們?yōu)槲覀兯龅氖虑榘桑。?）我的觀察早上：中午：晚上：（2）我的感受

四、隨堂演練L下列有關(guān)親情之愛，認(rèn)識(shí)正確的有（）①人們內(nèi)心對(duì)家人割舍不斷的

情感就是親情之愛②每個(gè)家庭親情之愛的表現(xiàn)是不同的③親情之愛就應(yīng)是熱烈的，感

覺不到的親情是不存在的④繼父母子女關(guān)系的家庭中同樣有親情之愛A.①?③B.②

③④C.①②④D.（W④2.在美國(guó)紐約皇后區(qū)街道，滂沱大雨，一位父親被淋得全身

濕透，而傘卻一直舉在兒子頭上。這一幕被網(wǎng)友捕捉到，傳到社交網(wǎng)站后被瘋傳，短

短13小時(shí)感動(dòng)超250萬人。以下說法正確的是（）A.這是在作秀，為了提高網(wǎng)絡(luò)關(guān)

注率B.父愛如水，往往溫柔細(xì)膩C.無私、永恒的愛，無微不至、不求回報(bào)的愛

D.這是親情的自然流露，無需稱道3.進(jìn)入初中之后，我們和家人之間愛的碰撞越來

越多，這主要是因?yàn)椋ǎ傥覀兿Ｍ改赶駥?duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我

們的生活②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與

經(jīng)驗(yàn)③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大④我們期望得到

父母更多的關(guān)注和呵護(hù)A.①?③④B.①②③C.②③④D.①③④4.親子沖突是親

子之間互動(dòng)的一種方式，體現(xiàn)了青少年個(gè)體的發(fā)展，但其消極作用也不容忽視，主要

是0①有助于父母更新教育觀念，走出家庭教育的誤區(qū)②傷害雙方的感情，影響家

庭的和睦③妨礙親情交流，造成心理陰影④增強(qiáng)子女的獨(dú)立性，學(xué)會(huì)獨(dú)自決斷并對(duì)自

己的行為負(fù)責(zé)A.①②B.③④C.②③D.①④5.如果父母誤會(huì)了我們，正確的做法

應(yīng)該是（）A.離家出走以宣泄自己的委屈B.故意做一些錯(cuò)上加錯(cuò)的行為以示反抗

C.冷淡處理，不理會(huì)他們D,多溝通，不沖動(dòng)【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.親情之愛2.感

情和睦3.技巧智慧4.父母感情親子關(guān)系三、合作探究【解析】這道題主要是為了讓大

家體味親情，學(xué)會(huì)感恩。在這一過程中，我們需要細(xì)心觀察?？赡艽蠹矣^察到的家人

為我們所做的事情都是生活中的瑣事、小事，但是如果年年如此，月月如此，日日如

此，平凡之中就會(huì)見偉大。

（1）家人為自己所做的事，可以是生活方面的，也可以是學(xué)習(xí)、思想品德方面的。符

合題意即可。

（2）通過觀察家人一天為我們所做的事，我感受到了濃濃的親情之愛。知道他們含辛

茹苦地?fù)嵊覀兂砷L(zhǎng)，教我們做人.為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多。感受到

他們對(duì)我們的愛是無私的，是永恒的，是無微不至和不求回報(bào)的。我也要用自己的實(shí)

際行動(dòng)。去回報(bào)他們的愛。（言之有理即可）四、隨堂演練1.C2.C3.B4.C5.D第3課時(shí)讓家

更美好一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解家庭結(jié)構(gòu)的變化，溝通方式的變化，家庭氛圍等，初步感

知現(xiàn)代家庭特點(diǎn)。懂得家和萬事興的道理。

2.能以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問題，學(xué)會(huì)有效溝通，做家庭成員的黏合劑。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，孝敬父母的情感，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)家庭和睦幸福。

二、自主預(yù)習(xí)L現(xiàn)代家庭的、規(guī)模、等都發(fā)生了不同程度的變化。

2.家庭氛圍越來越。

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3.家庭成員之間是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、

體諒和。

三、合作探究《中國(guó)家庭發(fā)展報(bào)告（2022年）》顯示，中國(guó)家庭變化呈現(xiàn)七大特點(diǎn)。

一是目前家庭規(guī)模小型化。2人、3人家庭成為家庭類型主體，家庭平均規(guī)模為3.35

人；同時(shí)，家庭類型多樣化，核心家庭占六成以上，單人家庭、空巢家庭、丁克家庭

也在不斷地涌現(xiàn)。二是流動(dòng)家庭和留守家庭已經(jīng)成為家庭的常規(guī)模式。據(jù)了解當(dāng)前的

流動(dòng)家庭接近于20%,也產(chǎn)生了一些留守兒童、留守婦女、留守老人。

（2）由于流動(dòng)家庭和留守家庭的增多，家庭成員在交流、溝通的方式上必然發(fā)生較大

的變化，現(xiàn)代科技的發(fā)展也為這種變化提供了多種可能和選擇。

四、隨堂演練1.A核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭；主干家庭，是

指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭；聯(lián)合家庭指父母與幾個(gè)成家子女

共同生活。依此可知小天的家庭結(jié)構(gòu)從核心家庭向主干家庭過渡。故選A。

2.D3.A4.C5.D第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第1課時(shí)和朋友一起一、學(xué)習(xí)

目標(biāo)1.培養(yǎng)積極交往的心態(tài)，在交往中做一個(gè)受歡迎的人，樹立樂于交往的積極生活

態(tài)度。

2.初步培養(yǎng)交往與溝通的能力，增強(qiáng)參與意識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反

思。學(xué)會(huì)積極交往，培養(yǎng)交往與溝通的能力。

3.認(rèn)識(shí)朋友圈，懂得擴(kuò)大交往范圍的重要性，理解朋友和友誼的必要性和重要性。

二、自主預(yù)習(xí)L,成為我們生命中越來越重要的部分。

2.朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的、甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

3.朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要的朋友。

4.與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友，是的。

三、合作探究朋友圈的變化：初一新生開學(xué)一個(gè)月了，七年級(jí)⑴班的小紅同學(xué)已經(jīng)第

二次無故缺課了。原來和她最要好的伙伴們上了與她不同的中學(xué)，這讓她覺得很孤

單，郁郁寡歡。在班內(nèi)不愿意與其他同學(xué)交往，覺得中學(xué)同學(xué)不如小學(xué)同學(xué)親密，覺

得中學(xué)生活不如小學(xué)生活有趣。小紅漸漸不愿來學(xué)校上課了。

（1）小紅的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化？（2）升入中學(xué)后，你的朋友圈發(fā)生了怎樣的變

化？（3）如果你是小紅的同學(xué)，你會(huì)怎樣幫助她走出困境?四、隨堂演練1.從喜歡運(yùn)動(dòng)

的朋友那里，我們愛上了運(yùn)動(dòng)；從樂觀的朋友那里，我們學(xué)會(huì)了樂觀。從這句話我們

可以看出（）A.朋友怎么做，我們就怎么做B.朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大C.性格相

同，愛好相同的人才能成為朋友D.真正的朋友應(yīng)該分享一切2.培根有一句非常富有

哲理的名言：“如果你把快樂，告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁

向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！睂?duì)這句話的理解不正確的是（）A.友情是

我們必不可少的心理“營(yíng)養(yǎng)”B.友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福C.擁有了友情

我們就將擁有一切D.友情有助于我們排解煩惱和憂愁3.在一次“你有知心朋友

嗎？”的調(diào)查中，72%的同學(xué)非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄呐笥选＿@表明（）A.中學(xué)生

缺乏友情B.中學(xué)生交友不講原則C,中學(xué)生出現(xiàn)濫交朋友現(xiàn)象D.友情是我們健康成

長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)4.“朋友是雨中的傘，有你不凄慘；朋友是雪中的炭，有

你無嚴(yán)寒；朋友是被中的棉，有你才溫暖；朋友是菜中的鹽，有你才香甜。”這告訴

我們（）①朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好②在人生旅途

上，朋友伴我們同行③友誼照亮我們的生活之路④朋友會(huì)為我們提供一切需要，滿足

我們所有的要求A.①③④B.②③④C.①穌D.①②④【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.伙

伴、同學(xué)、朋友2.言談舉止興趣愛好3.真誠(chéng)友善4.有益三、合作探究（1）升人中學(xué)

后，小紅的交往范圍縮小了等。

12

(2)開放性答案。例如：自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友罔也擴(kuò)大了，與朋友的活動(dòng)內(nèi)

容更豐富了；或自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密

切。

(3)例如：鼓勵(lì)她敞開心扉，融入新集體，積極參加班級(jí)活動(dòng)；選擇與自己興趣相同

的人，主動(dòng)溝通，開放自己；反思自己的交友現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)處理與朋友交往中遇到的問

題等。

四、隨堂演練1.B2.C3.D4.C第2課時(shí)深深淺淺話友誼一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.珍視友誼，在相

處中體驗(yàn)積極的情感。

2.學(xué)會(huì)正確對(duì)待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅(jiān)持自己的道德底線。

3.了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼。

二、自主預(yù)習(xí)L友誼是一種的關(guān)系。

2.友誼是、。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。

3.友誼是一種心靈的相遇。

、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。

4.友誼不是的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

三、合作探究小可和小新是班上的文藝骨干。小可文筆好，小新畫的好，大家稱她倆

是一對(duì)好搭檔。但是最近她倆的關(guān)系出現(xiàn)了裂痕；小可認(rèn)為小新畫的插圖不符合自己

的意圖，常常改動(dòng)小新的畫；小新認(rèn)為被改動(dòng)的恰是得意之處，因此很不高興。

(1)是小可應(yīng)該尊重小新的創(chuàng)意，還是小新應(yīng)當(dāng)允許小可的修改呢？他倆還能成為一

對(duì)好搭檔嗎？(2)如果朋友贏，是否意味著自己輸？四、隨堂演練1.小王在班里學(xué)習(xí)

遙遙領(lǐng)先，可是他不關(guān)心集體，待人高傲，自負(fù)，因此同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他。小王之所以

沒有朋友是因?yàn)?)A.同學(xué)們嫉妒他B.他性格孤僻C.他缺少熱情友愛真誠(chéng)的精神D.他

不需要朋友2.在NBA雷霆和快船的比賽中，凱文?杜蘭特和克里斯?保羅曾在賽場(chǎng)上互飆

狠話，事后杜蘭特表示，這只是場(chǎng)上良性的競(jìng)爭(zhēng)，在場(chǎng)上就要毫不示弱，但是場(chǎng)下杜

蘭特和保羅仍是好朋友。對(duì)此，你的理解是()①真正的朋友那是打也打不散的②競(jìng)

爭(zhēng)對(duì)手之間，不會(huì)產(chǎn)生真正的友誼③競(jìng)爭(zhēng)本身并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們的態(tài)度

④為了友誼，我們與朋友之間應(yīng)該避免競(jìng)爭(zhēng)A.①②B.②④C.①③D.③④3.小明堅(jiān)持將好

朋友小軍參與賭博的事情告訴了小軍的爸爸，不料小軍卻指責(zé)小明不夠朋友，很長(zhǎng)時(shí)

間都不愿意搭理小明。對(duì)此下列看法正確的是()①小明是真摯的朋友，小軍應(yīng)該珍

惜這份友誼②小明不講義氣，不講信譽(yù)③小明做得對(duì)，維護(hù)友誼不能以犧牲原則為代

價(jià)④小明不夠朋友，小軍應(yīng)該和小明斷絕來往A.①②B.②④C.①③D.③④4.有些朋友用

“講義氣”“夠朋友”來要求我們做不道德甚至違法的事，我們應(yīng)當(dāng)()A.給朋友面

子，幫他們一次B.堅(jiān)持原則，拒絕朋友的要求C.對(duì)朋友忠誠(chéng)，熱心幫助朋友D.答應(yīng)請(qǐng)

求，不傷害友誼5.放學(xué)路上，兩位同學(xué)就友誼問題爭(zhēng)論了起來。

同學(xué)甲說：“對(duì)待朋友要真誠(chéng)，要堅(jiān)持原則。對(duì)于朋友身上的缺點(diǎn)，不論大小，都要

明確指出來。如不改正，就要和他斷交。”同學(xué)乙說：“不對(duì)，對(duì)待朋友要寬容，要

互相諒解，不管朋友犯了什么錯(cuò)誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友？”請(qǐng)你對(duì)

甲、乙兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)加以辨析。

【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.親密2.平等的雙向的3.志同道合4.一成不變?nèi)?、合作探?/p>

(1)我們彼此要學(xué)會(huì)理解，意見統(tǒng)一也許還能成為好朋友。如果一直爭(zhēng)個(gè)高低，那么

這段友誼將不會(huì)維持下去。

(2)朋友贏并不意味著自己輸。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。

四、隨堂演練1.C2.C3.C4.B5.甲、乙兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)都是片面的。因?yàn)椋孩傥覀儗?duì)待朋

友要堅(jiān)持原則，在原則面前要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)來維護(hù)所謂的友誼；②發(fā)

展真摯友情要學(xué)會(huì)寬容、胸懷大度，不斤斤計(jì)較。但寬容不是怯懦，更不等于無原則

13

地對(duì)錯(cuò)誤的行為一味地縱容和退讓；③在交友過程中，我們既要堅(jiān)持原則，分清是

非，又要寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通，注意求大同存小異?？傊?，我們要把堅(jiān)持

原則和寬容尊重有機(jī)地統(tǒng)一起來；④同時(shí)，我們還要敢做錚友，朋友有了錯(cuò)誤，我們

要敢于指出來。朋友存在不足，我們可以友善地提出來并幫助朋友改正，我們要與朋

友互相幫助、共同發(fā)展進(jìn)步，自覺做朋友的益友等。

第五課交友的智慧第1課時(shí)讓友誼之樹常青一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.保持積極開放的心態(tài)，樹

立關(guān)心他人、尊重他人的意識(shí)。

2.學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼，能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來維護(hù)友誼。

3.知道如何建立友誼，如何呵護(hù)友誼。

二、自主預(yù)習(xí)1.建立友誼，需要；建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。

2.只要，我們就有找到朋友的機(jī)會(huì)。

3.呵護(hù)友誼，需要用心地去；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確；呵護(hù)

友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。

4.我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有

人。

三、合作探究小萌是某中學(xué)七（1）班的班長(zhǎng)。她一副熱心腸，班內(nèi)任何同學(xué)有了困

難，都積極幫助。有一名從農(nóng)村轉(zhuǎn)來的同學(xué)，英語口語不好，小徐主動(dòng)利用課余時(shí)間

幫他練習(xí)發(fā)音、記單詞。同學(xué)之間發(fā)生點(diǎn)小摩擦，小徐總是主動(dòng)幫助和解。同學(xué)們都

喜歡和她在一起，愿意和她說心里話。小徐說，做同學(xué)們的好朋友，與同學(xué)們一起進(jìn)

步成長(zhǎng)是自己最開心的事。

（1）在與同學(xué)建立友誼的過程中，小徐的哪些做法是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的？（2）在

班級(jí)內(nèi)選出兩名最受歡迎的同學(xué)?？偨Y(jié)他們受歡迎的原因。

四、隨堂演練1.在人際交往中，必須保持開放的心態(tài)。只有這樣才能（）①接觸更

多的人②分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂③交到更多的朋友④被更多的人接納A.①②③

B.①②④C.②③④D.①②③④2.真正的友誼表現(xiàn)在（）①能與朋友共享快樂

②能為朋友排解煩惱，分擔(dān)不幸③能坦率地對(duì)朋友進(jìn)行批評(píng)④永遠(yuǎn)都是“你好，我

好，大家好”A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3.下列屬于與朋友

友好相處的“金鑰匙”的是0①主動(dòng)給朋友提供幫助②向他們述說朋友的秘密③發(fā)

生矛盾時(shí)，互相寬容④坦率地敞開自己的感情A.①②③B.①②④C.①③④

D.②③④4.小風(fēng)和小未是一對(duì)好朋友。他倆都是班干部，在班級(jí)工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)

意見不一致的情況，這時(shí)，你認(rèn)為他們正確的處理方法是（）A.讓老師來定奪B.誰

的職位高聽誰的C.相互協(xié)商，尋找合理的解決方法D.通過抓閹來決定聽誰的5.材

料分析：小麗是個(gè)聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往。一天老師提

醒她，要多與同學(xué)們進(jìn)行交往。她心里想，與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，我才不干呢！但

是，整天一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，埋頭于書本里，小麗也感到似乎缺點(diǎn)什么。

（1）簡(jiǎn)要分析小麗不愿與同學(xué)交往的心理。

（2）與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，這種想法對(duì)嗎？為什么？（3）你認(rèn)為小麗應(yīng)該怎么

辦？【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.開放自己2.真誠(chéng)待人3.關(guān)懷對(duì)方尊重對(duì)方處理沖突4.以

誠(chéng)相待三、合作探究（1）主動(dòng)放開自己，和同學(xué)做好朋友，熱心腸，主動(dòng)關(guān)懷需要幫

助的同學(xué)；主動(dòng)幫助同學(xué)和解，能正確處理同學(xué)之間的沖突等。

（2）根據(jù)實(shí)際情況作答。

四、隨堂演練1.D2.A3.C4.C5.（1）小麗不愿與同學(xué)交往，這種心理屬于閉鎖心理，這

種心理會(huì)影響她與同學(xué)的友誼，影響她的健康成長(zhǎng)。

（2）與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，這種想法不對(duì)。因?yàn)榕c同學(xué)進(jìn)行交往，可以開闊我們的

視野，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；可以感受到集體的溫暖，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力；等等。

14

（3）小麗應(yīng)該在觀念上，改變錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)；在行動(dòng)上，積極與同學(xué)交往。

第2課時(shí)網(wǎng)上交友新時(shí)空一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友的意識(shí)；樹立凈

化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意；強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。

2.能正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，使之更好地為自己學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的能力；提高自己的

安全防范意識(shí)，辨別覺察能力，慎重對(duì)待網(wǎng)上交友。

3.了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，知道網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往的區(qū)別。

二、自主預(yù)習(xí)1.我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，為我們提供了

一個(gè)平臺(tái)。

2.網(wǎng)絡(luò)上的交往具有、平等、等特點(diǎn)。

3.對(duì)于交友而言，只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?/p>

4.虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的意識(shí)。

5.將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要。

三、合作探究（1）情景一：有一天小默正在網(wǎng)上聊天，屏幕上突然跳出一個(gè)陌生網(wǎng)頁

的界面，要求他點(diǎn)擊進(jìn)入，畫面污穢不堪。

小默應(yīng)該：理由：（2）情境二：小默在網(wǎng)上結(jié)交了一個(gè)網(wǎng)友，談得很是投機(jī)，總覺得

是“有緣人”，有一天網(wǎng)友約他晚上見面，小默欣然前往。

（2）情景二：小默的做法：錯(cuò)誤的。理由：網(wǎng)絡(luò)交往要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

四、隨堂演練1.C2.D3.A4.D5.B第四單元生命的思考第八課探問生命第1課時(shí)生命可以

永恒嗎一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)熱愛生命、珍視生命的情感，認(rèn)清自己的責(zé)任和使命，實(shí)

現(xiàn)人生的價(jià)值。

2.能正確認(rèn)識(shí)生命的短暫性和接續(xù)性，學(xué)會(huì)從容面對(duì)生命，擔(dān)當(dāng)一份使命。

3.了解生命的短暫性和生命的接續(xù)性。

二、自主預(yù)習(xí)1.死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的。

2.生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是的生命，還是的生命。

3.生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括中的生命、上的生命。

三、合作探究《鋼鐵是怎樣煉成的》小說中主人公那段著名的獨(dú)白給我們留下了深刻

的印象?！叭俗顚氋F的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：

當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨

死的時(shí)候，他能夠說：我的生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類

的解放而斗爭(zhēng)。"'（1）這段話告訴我們什么道理？（3）你認(rèn)為什么樣的生命最具有

價(jià)值？（3）你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？四、隨堂演練「“人生天地間，若白駒

之過隙，忽然而已”說明了（）A.生命對(duì)于我們來說是一帆風(fēng)順的B.不同的人，對(duì)

待生活和生命的態(tài)度不同C.生命屬于我們只有一次，而且生命是短暫的D.生命對(duì)每

個(gè)人來說都是平等的2.長(zhǎng)生不老是許多人的夢(mèng)想，但即使是世界上最長(zhǎng)壽的人也難

逃最終的死亡。這啟示我們（）①每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律②死亡是人

生不可避免的歸宿，我們要感激生命的獲得③要向死而生，好好活著，從容面對(duì)生命

的不可預(yù)知，更加熱愛生命④生命有時(shí)盡，要認(rèn)真對(duì)待生命的每一天，讓它變得豐

富、充實(shí)和有意義A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④3.一個(gè)新生命的到

來，會(huì)給這個(gè)世界帶來什么?她（他）的家人有了新的身份，她（他）的家族后繼有人，她

（他）給家人帶來了無數(shù)的快樂，國(guó)家又增添了一個(gè)納稅人……這則材料說明了（）①在

歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命

的接續(xù)②在生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命③生

命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命④在生命

的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命A.①②③④B.①②③C.②③

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④D.①③④4.古羅馬著名政治家、哲學(xué)家西塞羅說：“懂得生命真諦的人，可以使短

促的生命延長(zhǎng)”。這里“生命延長(zhǎng)”指的是()A.對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)B.珍惜生命，延長(zhǎng)生

命的時(shí)間C.不輕易放棄生的希望D.肯定、尊重、悅納自己的生命5.“人海茫茫，找不

出任何差異的兩個(gè)人?！边@主要告訴我們()A.人們之間沒有任何差異B.生命屬于我

們只有一次C.每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的D.如果努力找，是能找到的【答案】二、自主

預(yù)習(xí)1.幸運(yùn)2.獲得3.我我們4.社會(huì)關(guān)系精神信念三、合作探究(1)告訴我們的道理是

生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，人最寶貴的是生命，應(yīng)

該珍愛生命，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

(2)我家鄉(xiāng)，為社會(huì)，為人類做出貢獻(xiàn)的人生，才是有價(jià)值的人生。

(3)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，腳踏實(shí)地地從現(xiàn)在做起，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為

之努力，延伸生命價(jià)值。

四、隨堂演練1.C2.A3.C4.A5.C第2課時(shí)敬畏生命一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到生命價(jià)值高于

一切，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍愛生命的情感。

2.能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞秸鋹鬯说纳?，學(xué)會(huì)善待身邊的人。

3.懂得生命是崇高的、神圣的，生命價(jià)值高于一切。

二、自主預(yù)習(xí)1.生命是、艱難的，但有時(shí)生命是、有力量的，生命是崇高的、神圣

的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。

2.我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東

西面前，生命價(jià)值。

3.生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命。

4.我們