部編人教版七年級道德與法治上冊全冊導學案附練習答案

部編版七年級道德與法治上冊全冊優(yōu)質(zhì)導學案

第一單元成長的節(jié)拍第一課中學時代第1課時中學序曲一、學習目標

1.熱愛中學生活，珍惜新的起點，積極應(yīng)對各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當

下，把握機遇，以積極的態(tài)度迎接中學生活的到來。

2.能正確認識中學時代對人生發(fā)展的重要意義；能積極應(yīng)對中學生活的

各種挑戰(zhàn)，激發(fā)自我潛能，塑造全新的自我。

3.了解中學時代的重要性；知道中學生活對我們來說既是新的機會和可

能，也是新的目標和挑戰(zhàn)。

二、自主預習1.中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，它可以為我們的

一生奠定。

2.中學時代見證著一個人從少年到青年的。

3.中學生活，對我們來說意味著新的和可能，也意味著新的目標和。這

些都是生命饋贈給我們的。

4.進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實

現(xiàn)。

5.在21世紀，、學會做事、學會共同生活、等四種學習將是每個人一

生中的知識支柱。

三、合作探究材料：中學時代是人生旅途中的黃金驛站，從進入中學

的那一天起，我們發(fā)現(xiàn)自己長大了。中學生活有成長的快樂，也有種

種失意與煩惱。據(jù)對某地初一新生適應(yīng)環(huán)境情況的調(diào)查顯示，有

56.1%的學生感到學習壓力大，18.8%的學生存在人際交往的不適應(yīng)，

8.9%的學生自我意識不明確，24%的學生心態(tài)不太平穩(wěn)。有的學生因

環(huán)境變化手足無措，有的學生因成績不佳喪失信心……(1)人生難忘

第一次，來到新學校的第一天，你的體驗是什么？請說出來與大家分

1

（2）經(jīng)過幾天的學習之后，新學校、新環(huán)境給你什么感覺？四、隨堂

演練1.與小學生活相比，初中生活有哪些新變化（）①學習的科目增

多了，學習難度加大了②老師盯的更緊了③社團活動更豐富多彩了④

自主管理要求提高了A.①②B.③④C.①②③D.①③④2.面對中學

生活的新變化，我們要從自身做出改變。以下想法中不利我們很好的

適應(yīng)這種變化的有（）A.以前我很優(yōu)秀，可是現(xiàn)在不行了，還不如回

到以前呢B.這些變化都是發(fā)展自我，培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的好機會

C.面對變化我要勇于迎接挑戰(zhàn)D.環(huán)境變了，我也要積極做出自我凋

整3.中學生活，生命饋贈給我們很多的成長禮物，這些禮物有（）①

發(fā)展自我的多種機會②新的目標和要求③重新塑造一個“我”④新的

挑戰(zhàn)A.①②G）B.①0④C.②③?D.①0③④4.結(jié)合自己的實際，

寫下初中階段自己想要完成的幾件事？5.哪些事情必須現(xiàn)在做，哪些事

情可以將來去做？哪些事情需要一生去做？【答案】二、自主預習1.

重要基礎(chǔ)2.生命進階3.機會挑戰(zhàn)成長禮物4.自我超越5.學會認知學會

生存三、合作探究（1）結(jié)合自身實際情況作答。走進美麗的校園，見

到新的老師和新同學，內(nèi)心會有一種新的期待和憧憬。新環(huán)境，，新

生活、新鮮事，讓我們好奇、激動、興奮、在激動、興奮之余，會有

困惑、擔心和不安，會感到有壓力。

（2）結(jié)合自身實際情況作答。進入新的學習環(huán)境，會有這樣或那樣的

不適應(yīng)。新的學習環(huán)境，在各方面都對我們提出了更高的要求，老師

和家長希望我們能更好安排自己的學習和生活等。

四、隨堂演練LD2.A3.D4.結(jié)合自身實際情況作答。

5.結(jié)合自身實際情況作答。

2.學會樹立正確的夢想，掌握“努力”的方法，會合理安排自己的努力

計劃。

2

3.知道樹立夢想應(yīng)注意的問題，以及如何實現(xiàn)自己的夢想。

二、自主預習1.夢想是對未來美好生活的，它能不斷激發(fā)我們生命的

熱情和，讓生活更有色彩。

2.少年的夢想總是和現(xiàn)實有一定，有時甚至不切實際，但是人類需要這

樣的夢想。

3.少年的夢想，與個人的緊密相連；與時代的脈搏緊密相連，與密不可

分。

4.努力，是一種，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對

自我的堅定信念和對美好的。

三、合作探究關(guān)于“夢想與現(xiàn)實”有幾種觀點，你認為對嗎？請你辨

析與澄清。

1.從小努力，經(jīng)過長時間的奮斗，夢想才能實現(xiàn)。

2,夢想與現(xiàn)實是平行線，永遠無法相交。

3.夢想即使實現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。

4,現(xiàn)實常常會把夢想打敗。

5.總有一個夢想會在現(xiàn)實中開花。

四、隨堂演練1.“辛亥百年，《少年》百年。如今，《少年》雜志已經(jīng)湮

沒,而少年精神常在?！睂τ谏倌甑膲粝?，下列認識正確的是()①少年

的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望②少年的夢想,與個人的人生

目標緊密相連③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分

④少年的夢想，應(yīng)該是成為一名作家A.①0g)B.(1X2X3)C.①(初④D.

②③④2.“夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢?”一句網(wǎng)絡(luò)流行語說出了

無數(shù)人的內(nèi)心追求。要實現(xiàn)夢想，必須()①堅持自己的夢想，即使夢想

不可能實現(xiàn)也要為之奮斗②腳踏實地，全力以赴，為實現(xiàn)夢想努力奮

斗③努力學習，不斷提高自己的素質(zhì)，為實現(xiàn)夢想打下堅實的基礎(chǔ)④

3

根據(jù)實際情況對自己的夢想進行適當?shù)恼{(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實之間

的距離A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④3.分析材料：少年于

敏有一個執(zhí)著的信念:在那個內(nèi)亂外侮的國土上，盡管自己不能像古代英

雄人物那樣馳騁沙場，但他相信，總會有諸葛亮、岳飛式的蓋世英雄出現(xiàn),

能夠蕩寇平虜，重振河山。于敏怎么也想不到，半個世紀后，自己會成為這

樣的“蓋世英雄”。感動中國人物組委會給于敏的頒獎詞是：“離亂中

尋覓一張安靜的書桌，未曾向洋已經(jīng)礪就了鋒銬。受命之日，寢不安席，當

年吳鉤，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句囑托,許下了一生;一聲巨響,

驚詫了世界;一個名字,蕩滌了人心。他是中國科學院學部委員（院士），國

家最高科技獎獲得者;他是89歲高齡的于敏?！保?）于敏少年時代的

夢想說明了什么問題？（2）于敏怎么也想不到，半個世紀后，自己會成

為這樣的“蓋世英雄”。這啟示我們夢想要怎樣實現(xiàn)？【答案】二、

自主預習1.愿望勇氣2.距離3.人生目標中國夢4.生活態(tài)度不懈追求

三、合作探究1.從小努力，經(jīng)過長時間的奮斗，夢想才可能實現(xiàn)。

（正確）2.夢想與現(xiàn)實是平行線，永遠無法相交。（錯誤）3.夢想即使

實現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。

（正確）4.現(xiàn)實常常把夢想打敗。（錯誤）5.總有一個夢想會在現(xiàn)實中

開花。（正確）學生討論、判斷，也可舉例說明。

四、隨堂演練1.B2.C3.（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛

的愿望；少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連；少年的夢想，與

時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

（2）努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度，是一

種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對

美好的不懈追求。努力，需要立志。努力，需要堅持。只要堅持努

力，即使過程再艱難,也有機會離夢想更近一步。

4

第二課學習新天地第1課時學習伴成長一、學習目標1.認識學習的重

要性，熱愛學習，樹立終生學習的觀念，不斷充實自己，適應(yīng)社會的

發(fā)展。

2.學會積極主動地學習，善于抓住和利用各種機會學習。

3.知道生活中的點點滴滴都是學習，學習伴隨著我們的成長；了解學習

的重要性。

二、自主預習1.初中階段的學習，包括的獲取、的培養(yǎng)以及如何做

人。

2.學習需要、的態(tài)度。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。

3.學習伴隨我們的成長，學習沒有。

4.學習，不僅讓我們能夠，而且讓我們能夠擁有有更充實的生活。

三、合作探究古人云：“道德由學而進，才能由學而得。”對你有什

么啟發(fā)？四、隨堂演練1.下列屬于在學校中學習的是（）①小紅在課

堂上認真聽講，積極發(fā)言②小強課后與同學探討、交流問題③小麗放

學后認真打掃衛(wèi)生④小剛暑假隨父母一起去遠足A.①②③B.①②④

C.①②D.②③2.“活到老，學到老”“學無止境”這些古訓主要告

訴我們要（）A.努力學習，掌握全部知識B.樹立終生都要學習的觀

念C.抓住在學校學習的機會D.以學習知識為終生目標3.河南滑縣

農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學高分子化學、生物化學等，經(jīng)

過努力終獲成功，被譽為“世界植物蛋白纖維第一人”，并創(chuàng)辦了河

南李官奇大豆纖維服飾有限公司，實現(xiàn)了人生價值的自我提升。這說

明（）A.學習才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求B.學習能夠增長才干，提升

智慧C.要想有出息，唯一出路就是學習D.學習可以提高人們的道德

修養(yǎng)4.“玉不琢，不成器；人不學，不知義?！毕铝袑Α皩W習”認識

正確的是（）①學習主要表現(xiàn)為接受和掌握②帶著學習的心態(tài)，生活

5

處處都是學習③只要努力學習就會擁有一切④學習點亮生命，學習伴

隨我們成長A.①②③B.①②④C.①④D.②④5.材料分析：“作為

一名工人，起點低沒關(guān)系，但一定要堅持學習?！边@是全國勞模周樹

春不懈的追求。上班第一天，從未見過的機械構(gòu)件，激發(fā)了他不服輸

的勁頭。白天忙工作、晚上學理論，20多年來，他自學并熟讀了幾十

本專業(yè)書籍，讀書筆記達數(shù)十萬字，先后掌握了2種國際國內(nèi)前沿焊

接技術(shù)。他研發(fā)的X60管線鋼焊接工藝，填補了國內(nèi)該類工程焊接技

術(shù)的空白。他成功由一名普通焊接工人成長為我國焊接領(lǐng)域里的領(lǐng)星

人物。

(1)材料體現(xiàn)了周樹春具有怎樣的學習態(tài)度？(2)為什么周樹春將堅持學習作為不懈

的追求？【答案】二、自主預習1.知識能力2.自覺主動3.終點4.生存三、合作探究翻

譯：學習不僅僅能學到知識，還能提高道德和才能。

(1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學習，打開了

生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我

們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學

習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。

(2)學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的動力。

(3)我們要從小養(yǎng)成主動學習，持續(xù)學習的好習慣，等等。

(1)自覺、主動的學習態(tài)度。

(2)因為：①學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學習

能夠改變我們的思維方式和行為，提升能力和智慧。②在學習中，我們獲得成長，同

時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。

第2課時享受學習一、學習目標1.認識到學習是一個過程，學習中有苦也有樂，養(yǎng)成

享受學習的好習慣。

2.學會正確對待學習中的苦與樂，學會學習，掌握適合自己的學習方法。

3.知道學習中有苦也有樂；知道如何學會學習。

二、自主預習1.學習中有快樂，學習中也有。

2.學習是多方面的，學習是一個，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。

3.學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的。

4.學會學習，需要掌握科學的學習方法。

的方法就是最好的方法。

四、隨堂演練1.D2.C3.C4.D5.(1)創(chuàng)新的重要性，要學會學習。

(2)學習可以提高品德修養(yǎng)，學習可以增長才干，學習才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求；學

習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力；在學習的過程中我們不斷地

發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己快樂。例如：苦：每天上學的時間特別早；

不能想看動畫片就看動畫片；科目多，學得手忙腳亂；不完成作業(yè)要挨老師的批評。

6

樂：在學習中發(fā)現(xiàn)了我有學英語的天賦；通過學習，我知道了很多我不懂而想懂的知

識。

（3）學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣；學會學習，需要掌握科學的學習方

法；學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。

第三課發(fā)現(xiàn)自己第1課時認識自己一、學習目標1.激發(fā)學生認識自我的興趣，樹立自

信心，形成正確的人生奮斗目標。

2.初步學會認識自我的方法，能正確認識自我。

3.了解認識自我的重要性及正確認識自我的途徑。

二、自主預習1.正確認識自己，可以促進，可以促進與他人的交往。

2.我們可以從、心理、等方面來認識自己。

3.我們可以通過來認識自己。

4.他人評價是我們的一面鏡子。

5.用理性的心態(tài)面對他人的評價，是的表現(xiàn)。

6.認識自己是一個。

三、合作探究“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，

智者難為謀?！保?）請你談?wù)勥@句話中蘊含著什么道理？（2）你將通過哪些科學方

法來正確認識和評價自己？四、隨堂演練1.兒子：“爸爸，你說我長大后能有出息

嗎?”爸爸：“為什么這么問？”兒子：“因為我在學校學習不算好啊……”爸爸的回答

最恰當?shù)氖牵ǎ〢.“你需要學會自立”B.“你需要正確認識自己”C.“你需要學會

發(fā)泄情緒”D.“你需要拒絕不良誘惑”2.法國著名思想家盧梭曾指出：“‘你要認

識你自己‘，比倫理學家們的一切巨著更為重要，更為深刻?！边@是因為正確認識自

己（）①能夠使我們有足夠去面對困難的力量②可以促進與他人的交往③能徹底解答

“我們從哪里來，到哪里去”的問題④能夠更好地理解他人、善待他人A.①②③

B.②③④C.①②④D.①③④3.下列對自己的認識屬于社會方面的有（）A.我是

七年級⑶班對班級工作充滿激情的班長B.我是一個喜歡體育活動，特別是足球活動

的人C.我是一個身體健康的小伙子D.我是一個意志堅強的人4.在自我推薦優(yōu)秀學生

班會活動中，學習成績優(yōu)秀、樂于助人的小英，談到自己還有不少缺點，比如性格不

夠開朗，遇事容易急躁。小英認識自我的途徑是（）A.通過自我觀察認識自己B.通過

他人了解自己C.通過集體了解自己D.通過和他人比較認識自己5.剛上七年級的趙凱

在開學后的第一個班會上這樣向同學介紹自己：“我在小學時，被同學們稱為小機

靈、調(diào)皮鬼。叫我小機靈，因為我的動作比較靈活，頭腦也比較聰明，我上課愛思

考，愛發(fā)言，常得到老師的表揚；說我是調(diào)皮鬼，因為我經(jīng)常在教室里打鬧，有時上

課管不住自己，為此也被老師批評過。我的興趣挺廣泛，看書、下棋、攝影、旅游我

都喜歡。我想在新的集體里改正缺點，與同學們互相幫助，做一名合格的初中生。”

（1）趙凱對自己的認識正確嗎？為什么？（2）趙凱運用了哪些認識自己的方法？【答

案】二、自主預習1.自我發(fā)展2.社會3后我評價4.認識自己5.走向成熟6.過程三、合

作探究（1）①每個人都有長處和優(yōu)勢，也都有缺點與不足；②在認識自己的過程中，

既要看到自己的長處和優(yōu)勢，也要看到自己的缺點和不足，這樣才能公正、客觀、正

確地認識和評價自己。

（2）①從生理、心理、社會等各方面來認識自己；②通過自我評價來認識自己；③通

過他人評價認識自己。

四、隨堂演練1.B2.C3.A4.A5.（1）趙凱對自己的認識是正確的。因為他看到了自己的

長處：動作比較靈活、頭腦也比較聰明，上課愛思考、愛發(fā)言，興趣挺廣泛。也看到

了自己的不足：經(jīng)常在教室里打鬧，有時上課管不住自己。他能客觀全面地看待自

己。

7

（2）他運用了自我觀察。反省自己在日常生活中的點滴表現(xiàn)來認識和評價自己的方

法；從他人對自己的態(tài)度和評價中認識自己的方法。

第2課時做更好的自己一、學習目標1.培養(yǎng)樂觀自信的態(tài)度，積極接納與欣賞自己，

完善自我，做更好的自己。

2.學會接納與欣賞自己，能在與他人、社會交往的過程中做更好的自己。

3.知道接納與欣賞自己的方法；知道如何才能做更好的自己。

二、自主預習1.接納自己，需要接納自己的。

2.接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要和。

3.我們要學會欣賞自己。欣賞自己的，欣賞自己的，欣賞自己的努力，欣賞自己為他

人的奉獻。

4.做更好的自己，就要；需要主動改正缺點；需要不斷激發(fā)自己的潛能。

三、合作探究在2022年里約奧運會上，我國游泳選手傅園慧勇奪女子100米仰泳決賽

銅牌，雖未獲金牌，但憑借她的表情和段子，讓全國人民記住了這個“洪荒少女”。

記者問：“今天這個狀態(tài)是有所保留嗎？”傅園慧答：“沒有保留！我已經(jīng)……我已

經(jīng)……用了洪荒之力了！”記者問：“對明天的決賽充滿希望嗎？”答：“沒有！我已

經(jīng)很滿意啦！”記者問：“你比亞軍只慢了0.01秒，其實非常有可能拿銀牌的”答：

“那可能我手太短了吧”問題：運用本課所學知識，說一說人們?yōu)槭裁聪矚g“洪荒少

女”傅園慧？四、隨堂演練1.關(guān)于“金無足赤，人無完人”，“天生我材必有用”，

下列說法不正確的是（）A.每個人都是不完美的B.接納自己，只需要接納自己的優(yōu)點C.

接納自己，需要樂觀的心態(tài)D.要能欣賞自己的獨特2.王老師為了讓同學們更好的認識

自己，她在班級內(nèi)組織召開了一次“民主生活會”，其中一個環(huán)節(jié)是給同學分組，兩

人一組，針對對方的不足互相寫下自己的意見，面對他人的意見，每人有不同的看

法，你贊同下列哪種看法？（）A.我就是我，我不需要別人給我提意見B.別人的意見

也許是對的，但是我做不到，提了也白提C.我要認真分析別人給我的意見，盡己所

能，有則改之，無則加勉D.別人的意見都不對3.下列關(guān)于改正缺點的說法正確的是

（）①改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。

②改正缺點可以從最容易改正的缺點開始。

③改正缺點的前提是要能正確認識和描述自己的缺點。

④改正缺點需要堅定的決心和堅持不懈的毅力。

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④4.“林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒

在石棱中?！边@首詩說的是飛將軍李廣的箭能夠“沒在石棱中”，這說明（）A.人的

潛能是非常巨大的B.人的潛能是天生的，不用發(fā)掘C.只有在實踐中才能激發(fā)潛能D.發(fā)

現(xiàn)潛能就等于取得成功【答案】二、自主預習1.全部2.勇氣智慧3.獨特優(yōu)點4.揚長避

短三、合作探究傅園慧能以樂觀的心態(tài)，有勇氣和智慧去接納自己的不完美。她的真

實和用盡洪荒之力的努力，但又不因失去金牌而否定、抱怨自己的心態(tài)贏得了人們對

她的喜愛。

四、隨堂演練1.B2.C3.D4.A第三單元師長情誼第六課師生之間第1課時走近老師一、

學習目標1.培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的道德情感。

2.能夠接納不同風格的老師，學會與老師友好相處。

3.了解老師職業(yè)特點，尊重老師的“不同”。

2.教師是履行職責的專業(yè)人員，承擔的使命。

3.今天的教師要努力成為有、有道德情操、有扎實學識、有的好老師。

4.尊重老師的，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

5.無論什么風格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要不同風格的老師。

8

三、合作探究L如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？（1）幼兒園時的老師：

（2）小學時的老師：（3）現(xiàn)在的老師：2.在以上三個不同時期，老師在你心目中有

變化嗎？3.回憶并分享老師對自己成長的幫助。

四、隨堂演練1.C2.B3.D4.D5.（1）由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等

差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。尊重老師

的“不同”，可以讓我們走進老師，更深入地了解老師。

（2）每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。無論什

么風格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要學會接納不同風格的老師。

（3）如：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；等等。

第2課時師生交往一、學習目標1.培養(yǎng)尊重老師，熱愛老師的情感，主動關(guān)心老師、

理解老師。

2.學會正確與老師交往,能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。

3.知道教學相長的含義,懂得師生之間要彼此尊重。

二、自主預習1.教與學是師生、、的過程。

2.面對老師的引領(lǐng)和指導，、的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

3.學會正確對待老師的表揚和批評，是我們的重要內(nèi)容。

4.,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

5.在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為。

三、合作探究上自習課時，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學的座位下有一堆紙團，要求小

浩撿起來。小浩不撿，老師就批評了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。

老師生氣地撿起了紙團后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。

（1）小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對嗎？如果你是他，你會怎么

做？（2）你能告訴小浩，學生與老師溝通和交往的方法有哪些嗎？四、隨堂演練1.面對

老師的引領(lǐng)和指導，以下做法錯誤的是（）A.言聽計從，因為老師是我們的指導者和

引路人B.主動參與、勤學好問C.真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解D.與老師分

享學習感受、學習成果2.思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀律，對他進行

了嚴厲批評。王勇覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認為王勇下列的做法

正確的是（）A.有意疏遠老師，避免發(fā)生沖突B.上思想品德課時不再認真聽課，也

不完成作業(yè)C.對老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對D.選擇一個恰當時

機，主動找老師解釋清楚，請老師原諒3.下圖是某學校開展的教學實驗結(jié)果，這不

僅提醒教師要正確運用表揚與批評的手段，也在警示學生（）A.不要太在意老師的表

揚和批評B.要正確對待老師的表揚和批評C.老師的表揚都能提高學生成績D.老師

的批評會使學生成績下降4.師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進，是師生交往

的良好狀態(tài)，下列選項符合這一狀態(tài)的是（）A.甲同學敬畏老師，路上遇到老師故意

繞道走B.乙同學性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號C.丙同學在課余時間

與老師共同探討學習生活中遇到的問題D.丁同學向班主任提出了班級管理的不同意

見，班主任很生氣5.2022年5月，一網(wǎng)友在重慶網(wǎng)絡(luò)問政平臺上發(fā)帖稱，酉陽花田

張家村村小的一名小學生因被老師知道其在放學時抓黃鰭，受到100個俯臥撐的懲

罰，該學生未完成，老師便用鋁合金門窗打了他的屁股。該老師的行為（）①是不尊

重學生的表現(xiàn)②極易造成師生間的隔閡③會影響師生之間的正常交往④是人們尊師重

教的根本原因A.①②③B.（2XW）C.①②④D.①0④【答案】二、自主預習1.相互

陪伴相互促進共同成長2.主動參與勤學好問3.成長4.彼此尊重5.朋友三、合作探究

（1）不對?？梢韵蚶蠋熥鞒鼋忉專_對待老師的批評。

（2）①從老師的角度看問題；②正確看待老師的表揚和批評；③原諒老師的錯誤；④

禮貌待師；⑤注意場合；⑥勿失分寸。

9

四、隨堂演練1.A2.D3.B4.C5.A第三單元師長情誼第七課親情之愛第1課時家的意味

一、學習目標1.培養(yǎng)學生認同中華文化，熱愛家庭，孝敬父母的情感。

2.能夠領(lǐng)悟家的內(nèi)涵，用實際行動表達孝敬之心。

3.了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內(nèi)涵。

二、自主預習L一般來說，家庭是由、或結(jié)合成的親屬生活組織。

2.我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的和。

3.家是我們心靈的港灣。家里有，家中有。

4.在中國的家庭文化中，“”是重要的精神內(nèi)涵。

5.是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的。

三、合作探究媽媽是我的好朋友，有時候，我在外面受了氣，她安慰我，逗我開心，

直到我把受的氣都拋到九霄云外，她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、

打羽毛球、做游戲。我有一個幸福的家。

(1)這是一個怎樣的家？(2)家人對我們的人生起著怎樣的作用呢？四、隨堂演練1.

下列對家認識正確的有()①家就是我們住的房子，沒有其他意義②家是我們身心的

寄居之所③家是我們心靈的港灣④家對于我們有著豐富的意義A.①②③B.②③④

C.①②④D.①③④2.八年級學生文文的博客摘要：我有一個溫暖的家，爸爸對我的

愛是在生活上的，媽媽對我的愛是在學習上的。家庭生活中，雖然會有許多的煩惱，

但更多的時候，給予我的是巨大的快樂，我愛我家!文文愛自己的家是因為()①家是

她成長的搖籃，是她的港灣和第一所學校②父母是她最親的人，也是她的第一任老師

③父母一味地遷就她，滿足她所有的要求④父母無微不至地關(guān)心她、愛護她，使她盡

享家庭的親情和溫暖A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③3.重慶男子黃國全在

病重時留給女兒的8段視頻，被稱為“最感人的生日禮物”——在得知自己已經(jīng)是食

道癌晚期、將不久于人世后，他在病床上錄了8段視頻，滿載著對女兒未來的期盼和

祝福，希望分別在女兒每年生日時播放，直到她18歲。黃國全的生日禮物()①體現(xiàn)

了對女兒至深至純的父愛②只會帶給女兒悲傷③告訴我們父愛如山，深沉含蓄④會使

女兒感受到父愛一直存在A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4.同學們收集

到一些有關(guān)孝敬父母的名言，你認為在當代仍有積極意義的是()①百善孝為先②誰言寸

草心，報得三春暉③不孝有三，無后為大④身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞⑤親愛

我，孝何難；親憎我，孝方賢⑥父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼A.①

②③④B.③④⑤⑥C.①②④⑤⑥D(zhuǎn).②③④⑤5.漫畫給我們的啟示是()①孝親敬長

就要時刻守在父母長輩身邊②孝親敬長就要一切聽從父母長輩的③孝親敬長要落實到

行動上，從身邊的小事做起④孝親敬長要懂得尊敬和傾聽A.①②B.③④C.①②④

D.①2)③④【答案】二、自主預習L婚姻關(guān)系血緣關(guān)系收養(yǎng)關(guān)系2.哺育支持3.親人親

情4.孝5.孝親敬長法定義務(wù)三、合作探究【解析】本題考查學生對家庭結(jié)構(gòu)的類型、

家的作用的認識和理解。第⑴問，從材料中媽媽是朋友，爸爸是伙伴可分析出這是一

個充滿幸福和親情的家；第(2)問，考查家庭的作用，結(jié)合所學知識回答即可。

(1)這是一個溫馨和幸福、充滿親情和關(guān)愛的家。

(2)①家是我們身心的寄居之所，我們的成長離不開家庭的哺育和支持。②家是我們

心靈的港灣，家中有親情，親情激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

四、隨堂演練1.B2.C3.C4.C5.B第2課時愛在家人間一、學習目標1.體味家庭中的親情

之愛，理解父母對我們的愛，以實際行動增進與父母的情感。

2.學會正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。

3.知道每個家庭中，親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因

所在，親子沖突的危害，知道要以恰當?shù)姆绞綉?yīng)對與父母的沖突。

10

二、自主預習1.每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭

中的。

2.親子沖突處理不好，就會傷害雙方的，影響家庭的。

3.互動溝通的和應(yīng)對沖突的，是親子之間愛的潤滑劑。親子沖突需要雙方通過良好的

互動來解決。

4.如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害和不影響的做法。

三、合作探究父母、家人每天都在默默地為我們操勞著，對此我們已經(jīng)習以為常，甚

至會因為習慣而忽視了他們給予我們的關(guān)愛?，F(xiàn)在就讓我們拿起筆來，觀察并記錄下

一天當中他們?yōu)槲覀兯龅氖虑榘桑。?）我的觀察早上：中午：晚上：（2）我的感受

四、隨堂演練L下列有關(guān)親情之愛，認識正確的有（）①人們內(nèi)心對家人割舍不斷的

情感就是親情之愛②每個家庭親情之愛的表現(xiàn)是不同的③親情之愛就應(yīng)是熱烈的，感

覺不到的親情是不存在的④繼父母子女關(guān)系的家庭中同樣有親情之愛A.①?③B.②

③④C.①②④D.（W④2.在美國紐約皇后區(qū)街道，滂沱大雨，一位父親被淋得全身

濕透，而傘卻一直舉在兒子頭上。這一幕被網(wǎng)友捕捉到，傳到社交網(wǎng)站后被瘋傳，短

短13小時感動超250萬人。以下說法正確的是（）A.這是在作秀，為了提高網(wǎng)絡(luò)關(guān)

注率B.父愛如水，往往溫柔細膩C.無私、永恒的愛，無微不至、不求回報的愛

D.這是親情的自然流露，無需稱道3.進入初中之后，我們和家人之間愛的碰撞越來

越多，這主要是因為（）①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我

們的生活②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與

經(jīng)驗③作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大④我們期望得到

父母更多的關(guān)注和呵護A.①?③④B.①②③C.②③④D.①③④4.親子沖突是親

子之間互動的一種方式，體現(xiàn)了青少年個體的發(fā)展，但其消極作用也不容忽視，主要

是0①有助于父母更新教育觀念，走出家庭教育的誤區(qū)②傷害雙方的感情，影響家

庭的和睦③妨礙親情交流，造成心理陰影④增強子女的獨立性，學會獨自決斷并對自

己的行為負責A.①②B.③④C.②③D.①④5.如果父母誤會了我們，正確的做法

應(yīng)該是（）A.離家出走以宣泄自己的委屈B.故意做一些錯上加錯的行為以示反抗

C.冷淡處理，不理會他們D,多溝通，不沖動【答案】二、自主預習1.親情之愛2.感

情和睦3.技巧智慧4.父母感情親子關(guān)系三、合作探究【解析】這道題主要是為了讓大

家體味親情，學會感恩。在這一過程中，我們需要細心觀察?？赡艽蠹矣^察到的家人

為我們所做的事情都是生活中的瑣事、小事，但是如果年年如此，月月如此，日日如

此，平凡之中就會見偉大。

（1）家人為自己所做的事，可以是生活方面的，也可以是學習、思想品德方面的。符

合題意即可。

（2）通過觀察家人一天為我們所做的事，我感受到了濃濃的親情之愛。知道他們含辛

茹苦地撫育我們成長，教我們做人.為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多。感受到

他們對我們的愛是無私的，是永恒的，是無微不至和不求回報的。我也要用自己的實

際行動。去回報他們的愛。（言之有理即可）四、隨堂演練1.C2.C3.B4.C5.D第3課時讓家

更美好一、學習目標1.了解家庭結(jié)構(gòu)的變化，溝通方式的變化，家庭氛圍等，初步感

知現(xiàn)代家庭特點。懂得家和萬事興的道理。

2.能以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，學會有效溝通，做家庭成員的黏合劑。

3.培養(yǎng)學生熱愛家庭，孝敬父母的情感，以實際行動促進家庭和睦幸福。

二、自主預習L現(xiàn)代家庭的、規(guī)模、等都發(fā)生了不同程度的變化。

2.家庭氛圍越來越。

11

3.家庭成員之間是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、

體諒和。

三、合作探究《中國家庭發(fā)展報告（2022年）》顯示，中國家庭變化呈現(xiàn)七大特點。

一是目前家庭規(guī)模小型化。2人、3人家庭成為家庭類型主體，家庭平均規(guī)模為3.35

人；同時，家庭類型多樣化，核心家庭占六成以上，單人家庭、空巢家庭、丁克家庭

也在不斷地涌現(xiàn)。二是流動家庭和留守家庭已經(jīng)成為家庭的常規(guī)模式。據(jù)了解當前的

流動家庭接近于20%,也產(chǎn)生了一些留守兒童、留守婦女、留守老人。

（2）由于流動家庭和留守家庭的增多，家庭成員在交流、溝通的方式上必然發(fā)生較大

的變化，現(xiàn)代科技的發(fā)展也為這種變化提供了多種可能和選擇。

四、隨堂演練1.A核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭；主干家庭，是

指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭；聯(lián)合家庭指父母與幾個成家子女

共同生活。依此可知小天的家庭結(jié)構(gòu)從核心家庭向主干家庭過渡。故選A。

2.D3.A4.C5.D第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第1課時和朋友一起一、學習

目標1.培養(yǎng)積極交往的心態(tài)，在交往中做一個受歡迎的人，樹立樂于交往的積極生活

態(tài)度。

2.初步培養(yǎng)交往與溝通的能力，增強參與意識，學會獨立思考、提出疑問和進行反

思。學會積極交往，培養(yǎng)交往與溝通的能力。

3.認識朋友圈，懂得擴大交往范圍的重要性，理解朋友和友誼的必要性和重要性。

二、自主預習L,成為我們生命中越來越重要的部分。

2.朋友對一個人的影響很大，我們的、甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

3.朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要的朋友。

4.與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是的。

三、合作探究朋友圈的變化：初一新生開學一個月了，七年級⑴班的小紅同學已經(jīng)第

二次無故缺課了。原來和她最要好的伙伴們上了與她不同的中學，這讓她覺得很孤

單，郁郁寡歡。在班內(nèi)不愿意與其他同學交往，覺得中學同學不如小學同學親密，覺

得中學生活不如小學生活有趣。小紅漸漸不愿來學校上課了。

（1）小紅的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化？（2）升入中學后，你的朋友圈發(fā)生了怎樣的變

化？（3）如果你是小紅的同學，你會怎樣幫助她走出困境?四、隨堂演練1.從喜歡運動

的朋友那里，我們愛上了運動；從樂觀的朋友那里，我們學會了樂觀。從這句話我們

可以看出（）A.朋友怎么做，我們就怎么做B.朋友對一個人的影響很大C.性格相

同，愛好相同的人才能成為朋友D.真正的朋友應(yīng)該分享一切2.培根有一句非常富有

哲理的名言：“如果你把快樂，告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁

向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！睂@句話的理解不正確的是（）A.友情是

我們必不可少的心理“營養(yǎng)”B.友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福C.擁有了友情

我們就將擁有一切D.友情有助于我們排解煩惱和憂愁3.在一次“你有知心朋友

嗎？”的調(diào)查中，72%的同學非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄呐笥选＿@表明（）A.中學生

缺乏友情B.中學生交友不講原則C,中學生出現(xiàn)濫交朋友現(xiàn)象D.友情是我們健康成

長中不可缺少的精神營養(yǎng)4.“朋友是雨中的傘，有你不凄慘；朋友是雪中的炭，有

你無嚴寒；朋友是被中的棉，有你才溫暖；朋友是菜中的鹽，有你才香甜?！边@告訴

我們（）①朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好②在人生旅途

上，朋友伴我們同行③友誼照亮我們的生活之路④朋友會為我們提供一切需要，滿足

我們所有的要求A.①③④B.②③④C.①穌D.①②④【答案】二、自主預習1.伙

伴、同學、朋友2.言談舉止興趣愛好3.真誠友善4.有益三、合作探究（1）升人中學

后，小紅的交往范圍縮小了等。

12

(2)開放性答案。例如：自己的交往范圍擴大了，朋友罔也擴大了，與朋友的活動內(nèi)

容更豐富了；或自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密

切。

(3)例如：鼓勵她敞開心扉，融入新集體，積極參加班級活動；選擇與自己興趣相同

的人，主動溝通，開放自己；反思自己的交友現(xiàn)狀，學會處理與朋友交往中遇到的問

題等。

四、隨堂演練1.B2.C3.D4.C第2課時深深淺淺話友誼一、學習目標1.珍視友誼，在相

處中體驗積極的情感。

2.學會正確對待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅持自己的道德底線。

3.了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼。

二、自主預習L友誼是一種的關(guān)系。

2.友誼是、。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。

3.友誼是一種心靈的相遇。

、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。

4.友誼不是的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

三、合作探究小可和小新是班上的文藝骨干。小可文筆好，小新畫的好，大家稱她倆

是一對好搭檔。但是最近她倆的關(guān)系出現(xiàn)了裂痕；小可認為小新畫的插圖不符合自己

的意圖，常常改動小新的畫；小新認為被改動的恰是得意之處，因此很不高興。

(1)是小可應(yīng)該尊重小新的創(chuàng)意，還是小新應(yīng)當允許小可的修改呢？他倆還能成為一

對好搭檔嗎？(2)如果朋友贏，是否意味著自己輸？四、隨堂演練1.小王在班里學習

遙遙領(lǐng)先，可是他不關(guān)心集體，待人高傲，自負，因此同學們都疏遠他。小王之所以

沒有朋友是因為()A.同學們嫉妒他B.他性格孤僻C.他缺少熱情友愛真誠的精神D.他

不需要朋友2.在NBA雷霆和快船的比賽中，凱文?杜蘭特和克里斯?保羅曾在賽場上互飆

狠話，事后杜蘭特表示，這只是場上良性的競爭，在場上就要毫不示弱，但是場下杜

蘭特和保羅仍是好朋友。對此，你的理解是()①真正的朋友那是打也打不散的②競

爭對手之間，不會產(chǎn)生真正的友誼③競爭本身并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們的態(tài)度

④為了友誼，我們與朋友之間應(yīng)該避免競爭A.①②B.②④C.①③D.③④3.小明堅持將好

朋友小軍參與賭博的事情告訴了小軍的爸爸，不料小軍卻指責小明不夠朋友，很長時

間都不愿意搭理小明。對此下列看法正確的是()①小明是真摯的朋友，小軍應(yīng)該珍

惜這份友誼②小明不講義氣，不講信譽③小明做得對，維護友誼不能以犧牲原則為代

價④小明不夠朋友，小軍應(yīng)該和小明斷絕來往A.①②B.②④C.①③D.③④4.有些朋友用

“講義氣”“夠朋友”來要求我們做不道德甚至違法的事，我們應(yīng)當()A.給朋友面

子，幫他們一次B.堅持原則，拒絕朋友的要求C.對朋友忠誠，熱心幫助朋友D.答應(yīng)請

求，不傷害友誼5.放學路上，兩位同學就友誼問題爭論了起來。

同學甲說：“對待朋友要真誠，要堅持原則。對于朋友身上的缺點，不論大小，都要

明確指出來。如不改正，就要和他斷交。”同學乙說：“不對，對待朋友要寬容，要

互相諒解，不管朋友犯了什么錯誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友？”請你對

甲、乙兩個同學的觀點加以辨析。

【答案】二、自主預習1.親密2.平等的雙向的3.志同道合4.一成不變?nèi)?、合作探?/p>

(1)我們彼此要學會理解，意見統(tǒng)一也許還能成為好朋友。如果一直爭個高低，那么

這段友誼將不會維持下去。

(2)朋友贏并不意味著自己輸。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。

四、隨堂演練1.C2.C3.C4.B5.甲、乙兩個同學的觀點都是片面的。因為：①我們對待朋

友要堅持原則，在原則面前要堅定，不能以犧牲原則為代價來維護所謂的友誼；②發(fā)

展真摯友情要學會寬容、胸懷大度，不斤斤計較。但寬容不是怯懦，更不等于無原則

13

地對錯誤的行為一味地縱容和退讓；③在交友過程中，我們既要堅持原則，分清是

非，又要寬容他人、尊重差異、加強溝通，注意求大同存小異?？傊覀円褕猿?/p>

原則和寬容尊重有機地統(tǒng)一起來；④同時，我們還要敢做錚友，朋友有了錯誤，我們

要敢于指出來。朋友存在不足，我們可以友善地提出來并幫助朋友改正，我們要與朋

友互相幫助、共同發(fā)展進步，自覺做朋友的益友等。

第五課交友的智慧第1課時讓友誼之樹常青一、學習目標1.保持積極開放的心態(tài)，樹

立關(guān)心他人、尊重他人的意識。

2.學會呵護友誼，能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來維護友誼。

3.知道如何建立友誼，如何呵護友誼。

二、自主預習1.建立友誼，需要；建立友誼，需要持續(xù)的行動。

2.只要，我們就有找到朋友的機會。

3.呵護友誼，需要用心地去；呵護友誼，需要學會；呵護友誼，需要學會正確；呵護

友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。

4.我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學會同多數(shù)人和睦相處，對所有

人。

三、合作探究小萌是某中學七（1）班的班長。她一副熱心腸，班內(nèi)任何同學有了困

難，都積極幫助。有一名從農(nóng)村轉(zhuǎn)來的同學，英語口語不好，小徐主動利用課余時間

幫他練習發(fā)音、記單詞。同學之間發(fā)生點小摩擦，小徐總是主動幫助和解。同學們都

喜歡和她在一起，愿意和她說心里話。小徐說，做同學們的好朋友，與同學們一起進

步成長是自己最開心的事。

（1）在與同學建立友誼的過程中，小徐的哪些做法是值得我們學習借鑒的？（2）在

班級內(nèi)選出兩名最受歡迎的同學?？偨Y(jié)他們受歡迎的原因。

四、隨堂演練1.在人際交往中，必須保持開放的心態(tài)。只有這樣才能（）①接觸更

多的人②分享更多的經(jīng)驗和快樂③交到更多的朋友④被更多的人接納A.①②③

B.①②④C.②③④D.①②③④2.真正的友誼表現(xiàn)在（）①能與朋友共享快樂

②能為朋友排解煩惱，分擔不幸③能坦率地對朋友進行批評④永遠都是“你好，我

好，大家好”A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3.下列屬于與朋友

友好相處的“金鑰匙”的是0①主動給朋友提供幫助②向他們述說朋友的秘密③發(fā)

生矛盾時，互相寬容④坦率地敞開自己的感情A.①②③B.①②④C.①③④

D.②③④4.小風和小未是一對好朋友。他倆都是班干部，在班級工作中經(jīng)常會出現(xiàn)

意見不一致的情況，這時，你認為他們正確的處理方法是（）A.讓老師來定奪B.誰

的職位高聽誰的C.相互協(xié)商，尋找合理的解決方法D.通過抓閹來決定聽誰的5.材

料分析：小麗是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學習，不愿與同學交往。一天老師提

醒她，要多與同學們進行交往。她心里想，與同學交往會影響學習，我才不干呢！但

是，整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小麗也感到似乎缺點什么。

（1）簡要分析小麗不愿與同學交往的心理。

（2）與同學交往會影響學習，這種想法對嗎？為什么？（3）你認為小麗應(yīng)該怎么

辦？【答案】二、自主預習1.開放自己2.真誠待人3.關(guān)懷對方尊重對方處理沖突4.以

誠相待三、合作探究（1）主動放開自己，和同學做好朋友，熱心腸，主動關(guān)懷需要幫

助的同學；主動幫助同學和解，能正確處理同學之間的沖突等。

（2）根據(jù)實際情況作答。

四、隨堂演練1.D2.A3.C4.C5.（1）小麗不愿與同學交往，這種心理屬于閉鎖心理，這

種心理會影響她與同學的友誼，影響她的健康成長。

（2）與同學交往會影響學習，這種想法不對。因為與同學進行交往，可以開闊我們的

視野，取人之長，補己之短；可以感受到集體的溫暖，增加學習的動力；等等。

14

（3）小麗應(yīng)該在觀念上，改變錯誤的認識；在行動上，積極與同學交往。

第2課時網(wǎng)上交友新時空一、學習目標1.培養(yǎng)恰當運用網(wǎng)絡(luò)進行交友的意識；樹立凈

化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責任意；強化規(guī)則意識。

2.能正確使用網(wǎng)絡(luò)進行交友，使之更好地為自己學習、生活服務(wù)的能力；提高自己的

安全防范意識，辨別覺察能力，慎重對待網(wǎng)上交友。

3.了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點，知道網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實交往的區(qū)別。

二、自主預習1.我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，為我們提供了

一個平臺。

2.網(wǎng)絡(luò)上的交往具有、平等、等特點。

3.對于交友而言，只是一個工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用它。

4.虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的意識。

5.將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要。

三、合作探究（1）情景一：有一天小默正在網(wǎng)上聊天，屏幕上突然跳出一個陌生網(wǎng)頁

的界面，要求他點擊進入，畫面污穢不堪。

小默應(yīng)該：理由：（2）情境二：小默在網(wǎng)上結(jié)交了一個網(wǎng)友，談得很是投機，總覺得

是“有緣人”，有一天網(wǎng)友約他晚上見面，小默欣然前往。

（2）情景二：小默的做法：錯誤的。理由：網(wǎng)絡(luò)交往要學會自我保護。

四、隨堂演練1.C2.D3.A4.D5.B第四單元生命的思考第八課探問生命第1課時生命可以

永恒嗎一、學習目標1.培養(yǎng)熱愛生命、珍視生命的情感，認清自己的責任和使命，實

現(xiàn)人生的價值。

2.能正確認識生命的短暫性和接續(xù)性，學會從容面對生命，擔當一份使命。

3.了解生命的短暫性和生命的接續(xù)性。

二、自主預習1.死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的。

2.生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是的生命，還是的生命。

3.生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括中的生命、上的生命。

三、合作探究《鋼鐵是怎樣煉成的》小說中主人公那段著名的獨白給我們留下了深刻

的印象?！叭俗顚氋F的是生命，生命對于每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：

當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨

死的時候，他能夠說：我的生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類

的解放而斗爭。"'（1）這段話告訴我們什么道理？（3）你認為什么樣的生命最具有

價值？（3）你準備怎樣實現(xiàn)自己的人生價值？四、隨堂演練「“人生天地間，若白駒

之過隙，忽然而已”說明了（）A.生命對于我們來說是一帆風順的B.不同的人，對

待生活和生命的態(tài)度不同C.生命屬于我們只有一次，而且生命是短暫的D.生命對每

個人來說都是平等的2.長生不老是許多人的夢想，但即使是世界上最長壽的人也難

逃最終的死亡。這啟示我們（）①每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律②死亡是人

生不可避免的歸宿，我們要感激生命的獲得③要向死而生，好好活著，從容面對生命

的不可預知，更加熱愛生命④生命有時盡，要認真對待生命的每一天，讓它變得豐

富、充實和有意義A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④3.一個新生命的到

來，會給這個世界帶來什么?她（他）的家人有了新的身份，她（他）的家族后繼有人，她

（他）給家人帶來了無數(shù)的快樂，國家又增添了一個納稅人……這則材料說明了（）①在

歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命

的接續(xù)②在生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命③生

命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命④在生命

的傳承關(guān)系中，我們能更好地認識和面對自己的生命A.①②③④B.①②③C.②③

15

④D.①③④4.古羅馬著名政治家、哲學家西塞羅說：“懂得生命真諦的人，可以使短

促的生命延長”。這里“生命延長”指的是()A.對社會的貢獻B.珍惜生命，延長生

命的時間C.不輕易放棄生的希望D.肯定、尊重、悅納自己的生命5.“人海茫茫，找不

出任何差異的兩個人。”這主要告訴我們()A.人們之間沒有任何差異B.生命屬于我

們只有一次C.每個人的生命都是獨特的D.如果努力找，是能找到的【答案】二、自主

預習1.幸運2.獲得3.我我們4.社會關(guān)系精神信念三、合作探究(1)告訴我們的道理是

生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵，而在于對社會的貢獻，人最寶貴的是生命，應(yīng)

該珍愛生命，實現(xiàn)人生價值。

(2)我家鄉(xiāng)，為社會，為人類做出貢獻的人生，才是有價值的人生。

(3)努力學習科學文化知識，腳踏實地地從現(xiàn)在做起，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為

之努力，延伸生命價值。

四、隨堂演練1.C2.A3.C4.A5.C第2課時敬畏生命一、學習目標1.認識到生命價值高于

一切，培養(yǎng)學生敬畏生命、珍愛生命的情感。

2.能夠以恰當?shù)姆绞秸鋹鬯说纳?，學會善待身邊的人。

3.懂得生命是崇高的、神圣的，生命價值高于一切。

二、自主預習1.生命是、艱難的，但有時生命是、有力量的，生命是崇高的、神圣

的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

2.我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東

西面前，生命價值。

3.生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命。

4.我們