外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè) Unit3 War and peace單元教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit3Warandpeace單元教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit3Warandpeace，主要涵蓋課文閱讀、語法學(xué)習(xí)、詞匯練習(xí)以及寫作訓(xùn)練。具體包括課文"Thelegacyofwar"的閱讀理解，過去進(jìn)行時(shí)的語法講解與練習(xí)，相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)，以及根據(jù)課文主題進(jìn)行的寫作活動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用已掌握的英語閱讀技巧，深入理解課文內(nèi)容，探討戰(zhàn)爭與和平的主題；同時(shí)，結(jié)合已學(xué)的過去進(jìn)行時(shí)語法知識(shí)，進(jìn)行相關(guān)句型的練習(xí)和應(yīng)用；在詞匯學(xué)習(xí)方面，學(xué)生將接觸到與戰(zhàn)爭和和平相關(guān)的詞匯，豐富他們的詞匯量，提高表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過深入分析課文內(nèi)容，學(xué)生將提升獲取信息、概括信息、批判性思維和創(chuàng)造性思維能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)爭與和平主題的文化認(rèn)知和情感態(tài)度。在語言能力方面，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)描述事件，并在寫作中表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。在文化意識(shí)上，學(xué)生將理解戰(zhàn)爭對(duì)人類生活的影響，培養(yǎng)對(duì)和平的珍視。思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過對(duì)比分析來深入理解文本。學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生將掌握自主學(xué)習(xí)策略，提升語言運(yùn)用和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀技巧，能夠理解和分析簡單的故事情節(jié)；具備一定的語法知識(shí)，如一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用；同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)詞匯有一定的了解，能夠進(jìn)行基本的日常交流。

2.學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭與和平的主題表現(xiàn)出一定的興趣，他們可能對(duì)歷史事件、戰(zhàn)爭故事有較高的關(guān)注度。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、語法運(yùn)用能力和寫作能力各有差異，但總體上能夠跟上課程進(jìn)度。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏好互動(dòng)式學(xué)習(xí)，喜歡在討論和實(shí)踐中掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)課文深層次含義的理解可能存在障礙；在運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)描述事件時(shí)，可能存在語法錯(cuò)誤；在寫作過程中，可能難以準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感；此外，部分學(xué)生可能在詞匯學(xué)習(xí)上遇到困難，影響對(duì)課文的理解和表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)教材，并提前預(yù)習(xí)Unit3Warandpeace相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與戰(zhàn)爭和和平主題相關(guān)的圖片、圖表以及視頻剪輯，用于課堂展示和討論。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和分享交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭與和平主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們對(duì)戰(zhàn)爭有什么了解？和平對(duì)你們來說意味著什么？”

展示一些關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭帶來的破壞和和平的珍貴。

簡短介紹戰(zhàn)爭與和平的基本概念，以及本節(jié)課我們將探討的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.戰(zhàn)爭與和平基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭與和平的基本概念、歷史背景和影響。

過程：

講解戰(zhàn)爭與和平的定義，包括其產(chǎn)生的背景和歷史演變。

詳細(xì)介紹戰(zhàn)爭與和平的組成部分或特征，使用圖表或時(shí)間線幫助學(xué)生理解。

3.戰(zhàn)爭與和平案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解戰(zhàn)爭與和平的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的案例進(jìn)行分析，如《戰(zhàn)爭與和平》小說中的情節(jié)或歷史事件。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程、影響和教訓(xùn)，讓學(xué)生全面了解戰(zhàn)爭與和平的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用和平理念解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論戰(zhàn)爭與和平的未來發(fā)展或維護(hù)和平的方法，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如戰(zhàn)爭的影響、和平的維護(hù)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)戰(zhàn)爭與和平的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭與和平的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戰(zhàn)爭與和平的基本概念、歷史背景、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭與和平在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用和平理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考如何為和平做出貢獻(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文學(xué)作品：《戰(zhàn)爭與和平》是列夫·托爾斯泰的經(jīng)典作品，通過描繪俄國社會(huì)在拿破侖戰(zhàn)爭時(shí)期的生活，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭與和平的深刻主題?？梢酝扑]學(xué)生閱讀這部小說，以更深入地理解戰(zhàn)爭對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

（2）歷史事件：介紹一些重要的歷史事件，如第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)以及歷史上的和平協(xié)議，如凡爾賽和約等，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭與和平的歷史背景和發(fā)展。

（3）紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的紀(jì)錄片，如《南京大屠殺》、《二戰(zhàn)全史》等，通過影像資料直觀地感受戰(zhàn)爭的真實(shí)面貌和和平的珍貴。

（4）和平組織：介紹國際和平組織如聯(lián)合國、紅十字會(huì)等，以及它們?cè)诰S護(hù)世界和平中的作用和貢獻(xiàn)。

（5）相關(guān)詞匯：提供一份與戰(zhàn)爭與和平主題相關(guān)的詞匯表，包括軍事術(shù)語、和平術(shù)語等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生自主查找與戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的資料，如歷史文獻(xiàn)、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文等，以加深對(duì)主題的理解。

（2）組織學(xué)生參觀歷史博物館或戰(zhàn)爭紀(jì)念館，通過實(shí)地參觀讓學(xué)生更直觀地感受戰(zhàn)爭的歷史和影響。

（3）引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的和平活動(dòng)，如和平日紀(jì)念活動(dòng)、和平海報(bào)設(shè)計(jì)比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和平的意義。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的日記或心得體會(huì)，通過寫作來反思戰(zhàn)爭對(duì)人類生活的影響。

（5）建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生共同探討戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的社會(huì)問題，如戰(zhàn)爭的原因、和平的維護(hù)方法等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（6）建議學(xué)生關(guān)注國際新聞，特別是關(guān)于和平進(jìn)程和沖突解決的報(bào)道，以提高對(duì)國際事務(wù)的敏感度和理解力。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國等活動(dòng)，通過角色扮演來體驗(yàn)國際關(guān)系和和平談判的過程。

（8）推薦學(xué)生閱讀與戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，如《戰(zhàn)爭與和平》、《辛德勒的名單》等，通過文學(xué)的角度理解戰(zhàn)爭與和平的深層次含義。

（9）鼓勵(lì)學(xué)生參與線上討論，如論壇、社交媒體等，與其他學(xué)生和專家交流關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的觀點(diǎn)和看法。

（10）建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，通過制作思維導(dǎo)圖、概念圖等方式，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合和內(nèi)化。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-戰(zhàn)爭與和平的定義及其歷史背景

-《戰(zhàn)爭與和平》小說中的主要人物和情節(jié)

-戰(zhàn)爭對(duì)人類生活的影響

-和平的重要性和維護(hù)和平的方法

②教學(xué)重點(diǎn)詞匯：

-War（戰(zhàn)爭）

-Peace（和平）

-Conflict（沖突）

-Reconciliation（和解）

-Truce（停戰(zhàn)）

-Genocide（種族滅絕）

-Diplomacy（外交）

-Treaty（條約）

③教學(xué)重點(diǎn)句子：

-"Thewarragedon,bringingdeathanddestructiontocountlesslives."（戰(zhàn)爭肆虐，給無數(shù)生命帶來死亡和破壞。）

-"Peaceisnotmerelytheabsenceofwar,butthepresenceofjusticeandharmony."（和平不僅僅是戰(zhàn)爭的缺席，而是正義和和諧的在場(chǎng)。）

-"Thelegacyofwarislong-lasting,affectinggenerationstocome."（戰(zhàn)爭的遺產(chǎn)是長久的，影響未來幾代人。）課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《戰(zhàn)爭與和平》小說的精選章節(jié)，以及關(guān)于戰(zhàn)爭與和平主題的補(bǔ)充閱讀，如歷史書籍、和平主義者的論述等。

-視頻資源：歷史紀(jì)錄片，如《第二次世界大戰(zhàn)全史》、《和平之路》等，以及關(guān)于國際和平日活動(dòng)的視頻資料。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《戰(zhàn)爭與和平》小說的相關(guān)章節(jié)，特別是描述戰(zhàn)爭場(chǎng)面和和平時(shí)刻的片段，以更好地理解戰(zhàn)爭與和平的主題。

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的歷史書籍，如《戰(zhàn)爭的藝術(shù)》、《和平的代價(jià)》等，以獲得更深入的歷史背景知識(shí)。

-觀看歷史紀(jì)錄片，特別是那些探討戰(zhàn)爭原因、戰(zhàn)爭影響以及和平維護(hù)的視頻，以直觀地感受戰(zhàn)爭與和平的復(fù)雜性。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀后感或觀后感，分享他們對(duì)戰(zhàn)爭與和平的思考和理解。

-教師可提供閱讀指南，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的概念和背景信息。

-學(xué)生可以自由選擇感興趣的話題進(jìn)行深入研究，如戰(zhàn)爭心