11 對(duì)人有禮貌 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

11對(duì)人有禮貌（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“11對(duì)人有禮貌（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)”主要圍繞培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生基本的禮貌意識(shí)和行為展開。本節(jié)課內(nèi)容與日常生活緊密相關(guān)，通過生動(dòng)的實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在不同場合對(duì)他人有禮貌的言行舉止，培養(yǎng)良好的社交禮儀，為學(xué)生的道德素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。教材以圖文并茂的形式，通過故事、兒歌、游戲等多種方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)交往素養(yǎng)：學(xué)會(huì)在日常生活中使用禮貌用語，形成良好的與人交往習(xí)慣。

2.道德修養(yǎng)素養(yǎng)：理解禮貌待人的重要性，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的情感態(tài)度。

3.自我管理素養(yǎng)：能夠自覺遵守社交禮儀，增強(qiáng)自律意識(shí)，提升自我形象。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握基本的禮貌用語，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“你好”等。

②培養(yǎng)學(xué)生在不同情境下對(duì)人有禮貌的行為習(xí)慣，如排隊(duì)等候、尊重他人發(fā)言等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生理解禮貌行為的內(nèi)在價(jià)值，而不僅僅是表面上的禮貌用語和動(dòng)作。

②在實(shí)際生活中，教會(huì)學(xué)生如何靈活運(yùn)用禮貌原則，處理復(fù)雜的人際交往問題。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解禮貌的重要性及具體表現(xiàn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬日常生活的場景中練習(xí)禮貌用語和行為。

3.利用多媒體播放相關(guān)視頻資料，增強(qiáng)直觀感受，輔助理解禮貌的實(shí)際應(yīng)用。

4.實(shí)施游戲化學(xué)習(xí)，通過趣味游戲讓學(xué)生在輕松氛圍中學(xué)習(xí)并鞏固禮貌知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)禮貌行為的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是對(duì)人有禮貌嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于禮貌行為的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受禮貌在日常生活中的重要性。

簡短介紹禮貌行為的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.禮貌行為基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解禮貌行為的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解禮貌的定義，包括其主要表現(xiàn)和作用。

詳細(xì)介紹禮貌行為的組成部分或原則，使用實(shí)例或案例幫助學(xué)生理解。

3.禮貌行為案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解禮貌行為的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的禮貌行為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、發(fā)展和意義，讓學(xué)生全面了解禮貌行為的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用禮貌原則解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論禮貌行為在未來的發(fā)展趨勢或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與禮貌行為相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)禮貌行為的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮貌行為的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括禮貌行為的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)禮貌行為在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用禮貌原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于禮貌行為的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《文明禮儀手冊(cè)》：詳細(xì)介紹日常生活中各種場合的禮儀規(guī)范，幫助學(xué)生更好地理解禮貌行為的具體表現(xiàn)。

-《禮貌用語集錦》：收錄了豐富多樣的禮貌用語，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到更多表達(dá)禮貌的方式。

-《名人禮儀故事》：分享一些名人在生活中踐行禮貌的故事，讓學(xué)生從榜樣中學(xué)習(xí)到禮貌的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的禮貌行為：讓學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中，觀察并記錄他人的禮貌行為，分析其積極作用。

-禮貌行為小調(diào)查：學(xué)生可以針對(duì)周圍人的禮貌行為進(jìn)行小調(diào)查，了解不同年齡段、不同職業(yè)人群的禮貌習(xí)慣。

-設(shè)計(jì)禮貌宣傳標(biāo)語：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)意的禮貌宣傳標(biāo)語，以增強(qiáng)他人的禮貌意識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)禮貌行為對(duì)人際關(guān)系的影響。

-開展禮貌主題班會(huì)：讓學(xué)生在班會(huì)課上分享自己的禮貌故事，討論如何將禮貌行為融入日常生活。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，嘗試在家中踐行禮貌行為，記錄家人的反饋。板書設(shè)計(jì)1.禮貌用語

①“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“你好”等基本禮貌用語。

②“不客氣”、“沒關(guān)系”、“再見”等回應(yīng)禮貌的用語。

③在不同場合下的特定禮貌用語，如“請(qǐng)問”、“打擾一下”、“謝謝您的幫助”等。

2.禮貌行為

①遵守公共秩序，如排隊(duì)等候、不大聲喧嘩。

②尊重他人，如傾聽他人發(fā)言、不隨意打斷、不嘲笑他人。

③關(guān)心他人，如主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)、關(guān)心他人的感受。

3.禮貌原則

①尊重他人，不論對(duì)方的社會(huì)地位、年齡、性別等。

②真誠待人，不做作、不虛偽。

③以和為貴，避免沖突，尋求和諧相處。重點(diǎn)題型整理題型一：案例分析題

題目：小華在圖書館里大聲說話，影響了別人閱讀。請(qǐng)你結(jié)合禮貌原則，分析小華的行為并提出改進(jìn)建議。

答案：小華的行為違反了尊重他人的禮貌原則。在圖書館這樣的公共場所，應(yīng)該保持安靜，不大聲喧嘩。改進(jìn)建議是，小華應(yīng)該意識(shí)到自己的行為對(duì)他人造成的影響，學(xué)會(huì)在公共場合使用適當(dāng)?shù)囊袅空f話，并尊重他人的閱讀權(quán)利。

題型二：情景模擬題

題目：假設(shè)你在餐廳排隊(duì)等候點(diǎn)餐，有人插隊(duì)，你會(huì)怎么說？

答案：我可能會(huì)禮貌地對(duì)插隊(duì)的人說：“對(duì)不起，我們都在排隊(duì)等候，請(qǐng)您遵守秩序，按順序點(diǎn)餐?！边@樣可以既表達(dá)出自己的不滿，又能保持禮貌和尊重。

題型三：論述題

題目：請(qǐng)論述禮貌用語在人際交往中的重要性。

答案：禮貌用語在人際交往中非常重要，它能夠展現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)和對(duì)他人的尊重。使用禮貌用語可以讓溝通更加和諧，減少誤解和沖突，增進(jìn)人際關(guān)系。例如，在向他人求助時(shí)說“請(qǐng)”和“謝謝”，可以讓對(duì)方感到被尊重，更愿意提供幫助。

題型四：實(shí)踐操作題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)禮貌用語的角色扮演活動(dòng)，描述活動(dòng)的目的、過程和預(yù)期效果。

答案：活動(dòng)目的：通過角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同情境下使用禮貌用語。

活動(dòng)過程：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)日常生活場景，如購物、問路等，然后角色扮演，練習(xí)使用禮貌用語。

預(yù)期效果：學(xué)生能夠熟練地在不同場合使用禮貌用語，提高社交能力。

題型五：簡答題

題目：簡