2023-2024學(xué)年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（青島版）4.14 有趣的碰碰球 教案

2023-2024學(xué)年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（青島版）4.14有趣的碰碰球教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2023-2024學(xué)年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（青島版）第4章第14節(jié)《有趣的碰碰球》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解不同材料的彈性特點(diǎn)；探討彈性與物體形變的關(guān)系；學(xué)習(xí)如何測(cè)量和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。具體內(nèi)容包括：

1.彈性的概念及彈性材料的特點(diǎn)。

2.不同材料的彈性比較實(shí)驗(yàn)。

3.彈性與物體形變的關(guān)系。

4.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測(cè)量與記錄。

5.彈性知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)的能力。

2.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用比較、歸納的方法，理解彈性概念及彈性材料的特點(diǎn)。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、實(shí)事求是、勇于探究的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將彈性知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了一些關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的基本概念。

-學(xué)生對(duì)物體的形變有初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在之前的課程中進(jìn)行了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，具備一定的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作充滿興趣，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。

-學(xué)生具備一定的觀察能力和分析能力，能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。

-學(xué)生偏好直觀、形象化的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解彈性與物體形變之間的內(nèi)在聯(lián)系。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)遇到數(shù)據(jù)收集和記錄的困難。

-學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋和分析感到困惑，需要教師的引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放青島版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的彈性材料圖片、彈性實(shí)驗(yàn)的動(dòng)態(tài)圖表以及彈性知識(shí)應(yīng)用的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同彈性的球體、測(cè)量工具（如尺子、計(jì)時(shí)器）、記錄表格等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，確保學(xué)生能夠分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示不同材料的球體，如籃球、乒乓球、橡膠球等，讓學(xué)生觀察并嘗試用手?jǐn)D壓，感受其彈性的不同。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么這些球體的彈性不同？彈性是什么？”

3.學(xué)生討論：學(xué)生分小組討論，分享自己的觀察和想法。

二、講授新課（20分鐘）

1.彈性概念講解：教師通過(guò)PPT展示彈性的定義，解釋彈性是物體在受到外力作用發(fā)生形變后，能夠恢復(fù)原狀的性質(zhì)。

2.實(shí)驗(yàn)演示：教師演示彈性實(shí)驗(yàn)，展示不同材料球體的彈性差異，并引導(dǎo)學(xué)生注意觀察形變和恢復(fù)過(guò)程。

3.彈性與形變關(guān)系：教師講解彈性與物體形變的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)形變?cè)酱?，恢?fù)力越強(qiáng)。

4.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析，培養(yǎng)科學(xué)探究和科學(xué)思維能力。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行彈性實(shí)驗(yàn)，測(cè)量并記錄不同球體的彈性和形變數(shù)據(jù)。

2.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探討彈性與形變的關(guān)系。

3.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于彈性的理解，以及彈性在生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生展示：學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

3.交流討論：學(xué)生之間相互交流，討論彈性知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

五、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彈性概念和彈性與形變的關(guān)系。

2.核心素養(yǎng)拓展：教師提出彈性知識(shí)在生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)應(yīng)用能力。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.學(xué)生完成教材上的練習(xí)題，鞏固彈性知識(shí)。

2.學(xué)生思考彈性在日常生活中的應(yīng)用，下節(jié)課分享。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《彈性力學(xué)基礎(chǔ)》：介紹彈性力學(xué)的基本原理和應(yīng)用，適合對(duì)物理學(xué)有深入興趣的學(xué)生閱讀。

-《生活中的彈性現(xiàn)象》：列舉生活中常見(jiàn)的彈性現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解彈性知識(shí)。

-《彈性材料的應(yīng)用》：探討不同彈性材料在實(shí)際工程中的應(yīng)用，如橡膠、金屬等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查家里或周?chē)h(huán)境中彈性材料的應(yīng)用，記錄下來(lái)并分析其彈性特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的彈性實(shí)驗(yàn)，探究不同材料的彈性差異。

-讓學(xué)生閱讀《物理通報(bào)》等科學(xué)雜志上的相關(guān)文章，了解彈性研究的最新進(jìn)展。

-提議學(xué)生觀看科普視頻，如“彈性與形變的關(guān)系”、“彈性材料的奇妙世界”等，以增強(qiáng)對(duì)彈性知識(shí)的直觀理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)俱樂(lè)部或科學(xué)競(jìng)賽，將學(xué)到的彈性知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。

-讓學(xué)生思考彈性在體育運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用，如籃球、足球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)器材的彈性設(shè)計(jì)。

-提議學(xué)生探索彈性在建筑結(jié)構(gòu)中的作用，如彈簧減震、橡膠墊等。

-讓學(xué)生嘗試制作一個(gè)彈性模型，如彈簧秤或彈性繩索，并解釋其工作原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)科學(xué)小論文，探討彈性知識(shí)在某一領(lǐng)域的具體應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①?gòu)椥缘幕靖拍?/p>

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：彈性的定義、彈性材料的特性

-重點(diǎn)詞匯：彈性、形變、恢復(fù)力

-重點(diǎn)句子：彈性是物體在受到外力作用發(fā)生形變后，能夠恢復(fù)原狀的性質(zhì)。

②彈性與形變的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：形變程度與彈性大小的關(guān)系、不同材料的彈性比較

-重點(diǎn)詞匯：形變、彈性大小、材料特性

-重點(diǎn)句子：物體的形變?cè)酱?，其恢?fù)力通常越強(qiáng)，彈性也越明顯。

③彈性知識(shí)的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：彈性在生活中的應(yīng)用、彈性材料的實(shí)際用途

-重點(diǎn)詞匯：應(yīng)用、實(shí)際用途、材料選擇

-重點(diǎn)句子：彈性知識(shí)在工程設(shè)計(jì)、體育運(yùn)動(dòng)、日常生活等多個(gè)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。典型例題講解例題1：觀察以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并回答問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將一個(gè)籃球和一個(gè)乒乓球分別向地面拋擲，籃球彈起的高度高于乒乓球。

問(wèn)題：請(qǐng)解釋為什么籃球彈起的高度高于乒乓球？

答案：籃球的材料具有較大的彈性，當(dāng)籃球受到地面的撞擊時(shí)，能夠迅速恢復(fù)形狀并彈起；而乒乓球的彈性較小，撞擊后形變恢復(fù)較慢，因此彈起的高度較低。

例題2：小華進(jìn)行了一個(gè)彈性實(shí)驗(yàn)，記錄了以下數(shù)據(jù)：

材料A：形變量為1cm，恢復(fù)力為10N

材料B：形變量為2cm，恢復(fù)力為15N

材料C：形變量為3cm，恢復(fù)力為20N

問(wèn)題：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析哪種材料的彈性最好？

答案：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，材料C的形變量最大，恢復(fù)力也最大，因此可以判斷材料C的彈性最好。

例題3：以下哪些現(xiàn)象屬于彈性形變？

A.拉伸橡皮筋后，橡皮筋恢復(fù)原狀

B.壓縮海綿后，海綿恢復(fù)原狀

C.折斷木棍后，木棍無(wú)法恢復(fù)原狀

答案：A和B屬于彈性形變，因?yàn)槔旌蛪嚎s后，物體能夠恢復(fù)原狀；而C不屬于彈性形變，因?yàn)槟竟髡蹟嗪鬅o(wú)法恢復(fù)原狀。

例題4：小明發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他將一個(gè)彈簧一端固定，另一端懸掛重物時(shí)，彈簧會(huì)發(fā)生形變。請(qǐng)用彈性知識(shí)解釋這一現(xiàn)象。

答案：當(dāng)重物懸掛在彈簧上時(shí)，重物的重力作用使彈簧發(fā)生形變，彈簧的彈性使其產(chǎn)生恢復(fù)力，從而保持平衡狀態(tài)。

例題5：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明彈性與形變的關(guān)系。

答案：可以設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

1.準(zhǔn)備不同硬度的彈簧。

2.將每個(gè)彈簧一端固定，另一端懸掛重物，記錄彈簧的形變量。

3.比較不同彈簧的形變量與恢復(fù)力的關(guān)系。

4.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出彈性與形變關(guān)系的結(jié)論。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彈性的定義、彈性材料的特性以及彈性與形變的關(guān)系。

2.總結(jié)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，如不同材料的彈性差異、形變量與恢復(fù)力的關(guān)系等。

3.強(qiáng)調(diào)彈性知識(shí)在生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用科學(xué)知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.實(shí)驗(yàn)操作檢測(cè)：學(xué)生分組進(jìn)行彈性實(shí)驗(yàn)，教師觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范，數(shù)據(jù)記錄是否準(zhǔn)確。

2.知識(shí)理解檢測(cè)：

-問(wèn)題1：請(qǐng)解釋什么是彈性？

-問(wèn)題2：彈性與形變有什么關(guān)系？

-問(wèn)題3：舉例說(shuō)明彈性在生活中的應(yīng)用。

3.思維拓展檢測(cè)：

-任務(wù)1：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究不同材料的彈性差異。

-任務(wù)2：分析彈性材料在工程結(jié)構(gòu)中的作用。

4.學(xué)生展示：

-學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

-學(xué)生回答知識(shí)理解檢測(cè)中的問(wèn)題，展示自己的理解。

5.教師點(diǎn)評(píng)：

-教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、知識(shí)理解和思維拓展進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-教師指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，給予鼓勵(lì)和建議。

檢測(cè)答案：

1.彈性是物體在受到外力作用發(fā)生形變后，能夠恢復(fù)原狀的性質(zhì)。

2.彈性與形變的關(guān)系是：物體的形變?cè)酱螅浠謴?fù)力通常越強(qiáng)，彈性也越明顯。

3.彈性在生活中的應(yīng)用舉例：彈簧床墊利用彈簧的彈性提供舒適的睡眠環(huán)境；汽車(chē)的減震器利用彈簧和橡膠的彈性減少震動(dòng)。

4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：準(zhǔn)備不同硬度的彈簧，懸掛不同重量的物體，記錄彈簧的形變量和恢復(fù)力。

5.彈性材料在工程結(jié)構(gòu)中的作用分析：彈性材料可以用來(lái)吸收和分散沖擊力，如橋梁的減震支座。教學(xué)反思這節(jié)課我選擇了青島版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)的《有趣的碰碰球》作為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解不同材料的彈性特點(diǎn)，探討彈性與物體形變的關(guān)系。回顧整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得反思：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很成功，通過(guò)展示不同彈性的球體，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。學(xué)生在討論中積極分享自己的觀察和想法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT和實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生建立了彈性的概念，并理解了彈性與形變的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)演示中，我注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，而不是簡(jiǎn)單地展示結(jié)果，這樣可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，親自操作，加深了對(duì)彈性知識(shí)的理解。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在操作和數(shù)據(jù)分析方面的一些問(wèn)題，及時(shí)給予了指導(dǎo)和幫助。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和討論，檢查了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)和應(yīng)用彈性知識(shí)。學(xué)生的回答和思考讓我感到驚喜，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，這是科學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的。

5.在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，由