高中音樂人音版必修音樂鑒賞第10單元第19節(jié) 對(duì)祖國河山的禮贊 教案

高中音樂人音版必修音樂鑒賞第10單元第19節(jié)對(duì)祖國河山的禮贊教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：高中音樂人音版必修音樂鑒賞第10單元第19節(jié)《對(duì)祖國河山的禮贊》，主要包括欣賞和分析《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河》、《茉莉花》等經(jīng)典音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂中的愛國情懷，培養(yǎng)音樂鑒賞能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所選作品與我國愛國主義題材相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些民族音樂和愛國歌曲，對(duì)民族音樂的特點(diǎn)和愛國主義情感有了一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入感受音樂作品中的情感，提升學(xué)生的音樂鑒賞水平和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂理解與創(chuàng)造：通過分析《黃河大合唱》等作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂結(jié)構(gòu)、旋律、和聲等音樂元素的感知與理解能力，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

2.文化理解與傳承：引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂作品背后的文化內(nèi)涵和歷史意義，增強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛之情，提升審美情趣，通過音樂作品感受愛國主義精神，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①分析并理解《黃河大合唱》中《保衛(wèi)黃河》等作品的旋律、節(jié)奏、和聲特點(diǎn)，以及它們?nèi)绾伪磉_(dá)對(duì)祖國河山的禮贊。

②培養(yǎng)學(xué)生通過音樂作品感受和表達(dá)愛國情懷的能力，提升音樂鑒賞和審美水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘《黃河大合唱》等作品中蘊(yùn)含的深層情感和象征意義，理解音樂與文學(xué)、歷史之間的聯(lián)系。

②幫助學(xué)生掌握音樂分析的基本方法，如旋律走向、和聲配置、節(jié)奏變化等，以及如何將這些分析方法應(yīng)用于實(shí)際的音樂鑒賞中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中音樂人音版必修音樂鑒賞》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《黃河大合唱》等音樂作品的音頻資料，以及相關(guān)歷史背景的文檔資料。

3.多媒體資源：搜集與音樂作品相關(guān)的圖片、視頻，如黃河的影像資料，用于課堂展示。

4.教室布置：合理安排座位，確保學(xué)生能清晰地聽到音樂和觀看視頻，必要時(shí)劃分小組討論區(qū)域。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（我）首先向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題《對(duì)祖國河山的禮贊》，并簡(jiǎn)要說明本節(jié)課我們將要欣賞和分析的音樂作品。

-（我）通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的民族音樂知識(shí)，如：“同學(xué)們，之前我們學(xué)過哪些民族音樂作品？它們是如何表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情的？”

-（學(xué)生）積極參與回答，回顧已有知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容講解

-（我）詳細(xì)介紹《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景，包括作者冼星海的生活經(jīng)歷和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。

-（我）分析《黃河大合唱》中《保衛(wèi)黃河》等作品的旋律、節(jié)奏、和聲特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受作品中的愛國情懷。

-（我）播放《保衛(wèi)黃河》音頻，讓學(xué)生邊聽邊感受音樂的情感。

-（我）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旋律的起伏、節(jié)奏的變化，以及和聲的運(yùn)用，討論它們?nèi)绾喂餐磉_(dá)對(duì)祖國河山的禮贊。

-（學(xué)生）認(rèn)真聆聽，積極思考，參與討論。

3.作品欣賞與分析

-（我）播放《茉莉花》音頻，讓學(xué)生感受歌曲的優(yōu)美旋律和深厚的民族情感。

-（我）引導(dǎo)學(xué)生分析《茉莉花》的旋律、節(jié)奏、和聲特點(diǎn)，以及歌曲背后的文化內(nèi)涵。

-（我）提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為《茉莉花》是如何表現(xiàn)對(duì)祖國的熱愛之情的？”

-（學(xué)生）積極參與分析，分享自己的感受和理解。

4.實(shí)踐活動(dòng)

-（我）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的愛國歌曲，分析其音樂特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-（我）在小組討論過程中，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用音樂分析的基本方法，如旋律走向、和聲配置、節(jié)奏變化等。

-（學(xué)生）在小組內(nèi)積極討論，共同完成分析報(bào)告。

5.總結(jié)與反思

-（我）邀請(qǐng)各小組代表分享他們的分析成果，對(duì)學(xué)生的分析進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-（我）強(qiáng)調(diào)音樂作品在表達(dá)情感、傳承文化方面的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德情感。

-（學(xué)生）認(rèn)真聆聽總結(jié)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

6.課后作業(yè)

-（我）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己感興趣的愛國歌曲，分析其音樂特點(diǎn)和情感表達(dá)，并撰寫一篇短文。

-（我）提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，鼓勵(lì)他們積極參與課后學(xué)習(xí)。

7.課堂小結(jié)

-（我）對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-（我）鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索音樂的魅力，提升自己的音樂鑒賞能力。

-（學(xué)生）認(rèn)真聽講，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

8.課堂延伸

-（我）在課后與學(xué)生進(jìn)行線上互動(dòng)，分享更多關(guān)于愛國音樂作品的信息和資源。

-（我）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的音樂活動(dòng)，如合唱團(tuán)、音樂會(huì)等，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-（學(xué)生）積極參與線上互動(dòng)，拓展音樂視野，豐富課余生活。

9.教學(xué)反思

-（我）在課后對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一次教學(xué)做好準(zhǔn)備。

-（我）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

-（學(xué)生）在課后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-（1）音樂作品：《黃河大合唱》完整版音頻及視頻，以及其他著名的愛國音樂作品，如《義勇軍進(jìn)行曲》、《我的祖國》等。

-（2）歷史背景：關(guān)于冼星海、聶耳等音樂家的生平介紹和創(chuàng)作背景資料。

-（3）文化知識(shí)：中華民族的傳統(tǒng)音樂文化介紹，包括民族樂器、音樂形式等。

-（4）藝術(shù)欣賞：國內(nèi)外著名的合唱團(tuán)表演《黃河大合唱》的視頻，以及相關(guān)的音樂賞析文章。

-（5）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀音樂博物館、聽音樂會(huì)或者參與合唱團(tuán)排練等。

2.拓展建議：

-（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后搜索并聆聽《黃河大合唱》的完整版，感受整部作品的宏偉和深情。

-（2）學(xué)生可以閱讀關(guān)于冼星海和聶耳的傳記，了解他們的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和音樂理念，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^音樂反映時(shí)代精神。

-（3）學(xué)生可以探索中華民族的傳統(tǒng)音樂，了解不同民族樂器的特點(diǎn)，以及它們?cè)谝魳纷髌分械膽?yīng)用。

-（4）學(xué)生可以觀看《黃河大合唱》的現(xiàn)場(chǎng)演出視頻，或者參加學(xué)校組織的音樂會(huì)，親身體驗(yàn)音樂的魅力。

-（5）學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首簡(jiǎn)短的歌曲，表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情，或者參加學(xué)校的合唱團(tuán)，親身體驗(yàn)合唱的魅力。

-（6）學(xué)生可以閱讀一些音樂賞析的文章，學(xué)習(xí)如何更深入地分析音樂作品，理解其背后的情感和文化。

-（7）學(xué)生可以參與社區(qū)的音樂活動(dòng)，如音樂講座、音樂工作坊等，拓寬音樂視野，提高音樂素養(yǎng)。

-（8）教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外音樂教育的發(fā)展趨勢(shì)，了解音樂教育的最新動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

-（9）學(xué)生可以嘗試將所學(xué)的音樂知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，如在節(jié)日慶典中參與音樂表演，或者用音樂表達(dá)自己的情感和思想。

-（10）教師可以鼓勵(lì)學(xué)生建立自己的音樂欣賞筆記，記錄自己在欣賞音樂過程中的感受和思考，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景及歷史意義

-《保衛(wèi)黃河》的旋律、節(jié)奏、和聲特點(diǎn)

-音樂作品中的愛國情懷表達(dá)

②關(guān)鍵詞：

-愛國主義

-音樂鑒賞

-黃河大合唱

-保衛(wèi)黃河

-茉莉花

③重點(diǎn)句子：

-“《黃河大合唱》是音樂家冼星海在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期創(chuàng)作的，它以黃河為象征，展現(xiàn)了中華民族的偉大精神?！?/p>

-“在《保衛(wèi)黃河》中，激昂的旋律和強(qiáng)烈的節(jié)奏體現(xiàn)了對(duì)祖國的熱愛和對(duì)敵人的憎恨。”

-“《茉莉花》以柔美的旋律表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往和對(duì)祖國的深情。”教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)《黃河大合唱》等音樂作品表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在分析音樂作品時(shí)，能夠注意到旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素，并嘗試用自己的語言描述作品的情感。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠互相補(bǔ)充意見，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中都能夠圍繞音樂作品的特點(diǎn)進(jìn)行深入分析，展示了對(duì)音樂作品的理解和感悟。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也傾聽了他人的意見，形成了良好的交流互動(dòng)。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括音樂作品的旋律辨識(shí)、節(jié)奏模仿、和聲分析等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

-測(cè)試結(jié)果將反映出學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，教師可以根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生提交的課后作業(yè)將被評(píng)為書面作業(yè)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括作業(yè)的完整性、分析的深度和創(chuàng)造性。

-教師將提供個(gè)性化的反饋，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和提升。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師將根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，給出綜合評(píng)價(jià)。

-對(duì)于積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師將給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-對(duì)于表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，教師將提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生找到提高的方向。

-教師還將關(guān)注學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度和價(jià)值觀的變化，引導(dǎo)他們樹立正確的審美觀和價(jià)值觀。

-教師將定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)中的困惑和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，思考自己在音樂學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足。

-學(xué)生可以記錄自己在音樂學(xué)習(xí)中的感受和體會(huì)，以及對(duì)自己音樂鑒賞能力的評(píng)估。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)交流和共同進(jìn)步。

7.家長(zhǎng)反饋：

-教師可以通過家長(zhǎng)會(huì)或者家長(zhǎng)信等方式，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-家長(zhǎng)可以提供對(duì)學(xué)生在家庭中音樂學(xué)習(xí)的觀察和反饋，與教師共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-教師將鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的音樂學(xué)習(xí)，為家庭音樂教育提供指導(dǎo)和建議。課后作業(yè)1.分析作業(yè)：

-《保衛(wèi)黃河》這首歌曲的旋律和節(jié)奏是如何體現(xiàn)對(duì)祖國的熱愛和對(duì)敵人的憎恨的？

-答案：《保衛(wèi)黃河》的旋律起伏跌宕，節(jié)奏明快有力，通過音符的跳動(dòng)和節(jié)奏的緊湊，傳達(dá)出一種強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗精神和民族自豪感。

2.寫作作業(yè)：

-結(jié)合《茉莉花》這首歌曲，寫一段不少于300字的短文，描述你對(duì)這首歌曲的理解和感受。

-答案示例：

《茉莉花》這首歌曲以其清新的旋律和深情的歌詞，讓我感受到了家鄉(xiāng)的美麗和溫馨。每當(dāng)我聽到那悠揚(yáng)的旋律，仿佛就能看到茉莉花在陽光下綻放，散發(fā)出淡淡的清香。這首歌曲不僅僅是對(duì)自然的贊美，更是對(duì)家鄉(xiāng)的深情眷戀和對(duì)美好生活的向往。

3.創(chuàng)作作業(yè)：

-選擇一種你熟悉的民族樂器，嘗試創(chuàng)作一段不超過2分鐘的旋律，表達(dá)你對(duì)祖國的熱愛之情。

-答案示例：選擇二胡作為創(chuàng)作樂器，創(chuàng)作一段旋律，結(jié)合二胡的音色特點(diǎn)，通過旋律的激昂與柔和，表達(dá)出對(duì)祖國的熱愛和對(duì)未來美好生活的憧憬。

4.觀察作業(yè)：

-觀看一部與愛國主義相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，記錄下電影或紀(jì)錄片中體現(xiàn)的愛國情感，并分析其表達(dá)方式。

-答案示例：觀看電影《英雄兒女》，記錄下電影中通過角色