第6課《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）

第6課《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第6課《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）課程基本信息1.課程名稱：《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)（五四制）

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)游戲的種類和玩法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛，同時(shí)鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。課程內(nèi)容緊密圍繞統(tǒng)編版教材《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)相關(guān)章節(jié)，以實(shí)際操作和互動(dòng)體驗(yàn)為主，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)文化傳承與創(chuàng)新的意識(shí)。

2.通過參與傳統(tǒng)游戲，提高學(xué)生的合作與溝通能力，發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.通過游戲規(guī)則的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和法治觀念，提高遵守規(guī)則的自覺性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已對(duì)道德與法治的基本概念有了初步了解。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過一些傳統(tǒng)節(jié)日和文化知識(shí)。

-學(xué)生可能已經(jīng)在家中或?qū)W校體驗(yàn)過一些簡單的傳統(tǒng)游戲。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)游戲有濃厚的興趣，特別是具有趣味性和互動(dòng)性的傳統(tǒng)游戲。

-學(xué)生在合作游戲中表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，愿意與他人分享和交流。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，喜歡動(dòng)手操作和互動(dòng)體驗(yàn)，對(duì)理論講解的興趣相對(duì)較低。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)某些傳統(tǒng)游戲的規(guī)則和玩法不熟悉，需要引導(dǎo)和示范。

-部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受時(shí)存在困難，需要鼓勵(lì)和支持。

-部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師及時(shí)介入和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解傳統(tǒng)游戲的起源、發(fā)展及其文化意義，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

-互動(dòng)討論法：組織學(xué)生分組討論，分享各自了解的傳統(tǒng)游戲，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

-實(shí)踐操作法：指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際參與傳統(tǒng)游戲的玩耍，通過動(dòng)手操作加深對(duì)游戲規(guī)則的理解。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT或視頻介紹傳統(tǒng)游戲的玩法和規(guī)則，增強(qiáng)直觀性。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行游戲規(guī)則的模擬演示，幫助學(xué)生更好地理解游戲規(guī)則。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)了解更多傳統(tǒng)游戲的信息，拓展知識(shí)面。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示傳統(tǒng)游戲的圖片或?qū)嵨?，如跳房子、彈珠等，引發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：詢問學(xué)生是否知道這些游戲，他們?cè)谀睦镆娺^或玩過，回顧之前學(xué)習(xí)的與文化傳統(tǒng)相關(guān)的知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)游戲，包括游戲的名稱、起源、規(guī)則和玩法。

-舉例說明：以“捉迷藏”為例，詳細(xì)解釋游戲的規(guī)則和玩法，并說明它在中國文化中的地位。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種傳統(tǒng)游戲進(jìn)行討論，探究游戲的深層文化意義和可能的變化。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生嘗試玩他們討論過的傳統(tǒng)游戲，其他學(xué)生觀察并記錄游戲的進(jìn)行情況。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生游戲過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決游戲中遇到的問題。

4.小組分享（約10分鐘）

-每組學(xué)生分享他們玩游戲的經(jīng)驗(yàn)，討論游戲中的樂趣和挑戰(zhàn)。

-教師總結(jié)學(xué)生的分享，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)游戲在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、遵守規(guī)則等方面的重要性。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，以及如何將傳統(tǒng)游戲的文化價(jià)值應(yīng)用到日常生活中。

-學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)傳統(tǒng)游戲的新認(rèn)識(shí)和對(duì)本節(jié)課的感想。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后與家人一起玩一個(gè)傳統(tǒng)游戲，并記錄下游戲的過程和感受，下節(jié)課分享。知識(shí)點(diǎn)梳理1.傳統(tǒng)游戲的種類與特點(diǎn)

-了解中國傳統(tǒng)游戲的種類，如棋類游戲（圍棋、象棋）、戶外游戲（跳房子、捉迷藏）等。

-掌握傳統(tǒng)游戲的特點(diǎn)，如簡單易學(xué)、參與性強(qiáng)、富有文化內(nèi)涵等。

2.傳統(tǒng)游戲的起源與發(fā)展

-學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲的起源，如圍棋起源于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，象棋形成于唐代等。

-探討傳統(tǒng)游戲的發(fā)展過程，及其在不同歷史時(shí)期的變化。

3.傳統(tǒng)游戲的規(guī)則與玩法

-學(xué)習(xí)不同傳統(tǒng)游戲的規(guī)則，如圍棋的落子規(guī)則，象棋的棋子走法等。

-掌握傳統(tǒng)游戲的玩法，如跳房子的跳躍方式，捉迷藏的隱藏技巧等。

4.傳統(tǒng)游戲的文化價(jià)值

-理解傳統(tǒng)游戲在民間文化中的地位，如春節(jié)的鞭炮、端午的龍舟等。

-探討傳統(tǒng)游戲?qū)€(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)，如團(tuán)隊(duì)合作、遵守規(guī)則、耐心專注等。

5.傳統(tǒng)游戲的傳承與創(chuàng)新

-討論傳統(tǒng)游戲在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承問題，如如何吸引年輕人參與。

-探索傳統(tǒng)游戲的創(chuàng)新發(fā)展，如在現(xiàn)代科技背景下如何融合新元素。

6.傳統(tǒng)游戲與社會(huì)生活的關(guān)系

-分析傳統(tǒng)游戲如何反映社會(huì)生活，如圍棋中的戰(zhàn)略思維，象棋中的軍事布局。

-探討傳統(tǒng)游戲在社會(huì)交往中的作用，如通過游戲建立友誼，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。

7.傳統(tǒng)游戲的教育意義

-認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)游戲?qū)和橇Πl(fā)展的促進(jìn)作用，如提高邏輯思維能力，培養(yǎng)空間觀念。

-理解傳統(tǒng)游戲在道德教育中的作用，如通過游戲?qū)W習(xí)公平競爭，尊重他人。

8.傳統(tǒng)游戲的保護(hù)與推廣

-學(xué)習(xí)國家對(duì)于傳統(tǒng)游戲保護(hù)的措施，如非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的申報(bào)。

-探索如何在學(xué)校、社區(qū)等場合推廣傳統(tǒng)游戲，如開展游戲活動(dòng)，編寫游戲教材。

9.傳統(tǒng)游戲與法律法規(guī)的關(guān)系

-了解與游戲相關(guān)的法律法規(guī)，如知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，游戲內(nèi)容審查等。

-討論在游戲活動(dòng)中如何遵守法律法規(guī)，如公平競爭，防止賭博行為。

10.傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代游戲的對(duì)比

-分析傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代電子游戲的異同，如參與方式、規(guī)則復(fù)雜度等。

-探討如何在現(xiàn)代生活中平衡傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代游戲的比例，以促進(jìn)身心健康。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長的過程。在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我充分考慮了學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，力求通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的魅力。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示實(shí)物和圖片，成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)傳統(tǒng)游戲產(chǎn)生了好奇心。新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了游戲的規(guī)則和玩法，并通過舉例說明，讓學(xué)生更容易理解?；?dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論和實(shí)際操作，不僅加深了對(duì)游戲的理解，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)傳統(tǒng)游戲不夠熟悉，或者是對(duì)討論的主題不夠感興趣。未來，我需要更多地了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，以便設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)游戲規(guī)則的理解。這一點(diǎn)收到了較好的效果，學(xué)生們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)得非?；钴S，也能夠遵守規(guī)則。但我也注意到，有些學(xué)生在游戲過程中可能會(huì)因?yàn)檫^于興奮而忽略了游戲規(guī)則，這提示我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

在教學(xué)管理方面，我努力營造了一個(gè)和諧、有序的課堂氛圍。在學(xué)生活動(dòng)過程中，我及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到游戲中。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在管理課堂紀(jì)律方面還有待提高，尤其是在學(xué)生分組討論時(shí)，需要更好地控制課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)和技能方面有了一定的收獲。他們不僅了解了傳統(tǒng)游戲的種類和玩法，還能在游戲中體驗(yàn)到傳統(tǒng)文化的魅力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)游戲的興趣明顯提高，對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感也有所增強(qiáng)。但我也看到，學(xué)生在深入理解傳統(tǒng)游戲文化內(nèi)涵方面還有提升的空間。

針對(duì)存在的問題和不足，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：首先，我會(huì)更加深入地研究學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更符合他們口味的教學(xué)活動(dòng)；其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，通過更多樣化的教學(xué)手段來強(qiáng)化這一點(diǎn)；最后，我會(huì)提高自己的課堂管理能力，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中積極參與學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①傳統(tǒng)游戲的種類與特點(diǎn)

②傳統(tǒng)游戲的起源與發(fā)展

③傳統(tǒng)游戲的文化價(jià)值與教育意義

2.重點(diǎn)詞匯：

①棋類游戲、戶外游戲

②起源、發(fā)展、變化

③文化內(nèi)涵、品質(zhì)培養(yǎng)、智力發(fā)展

3.重點(diǎn)句子：

①“傳統(tǒng)游戲是民間文化的瑰寶，它們承載著歷史的記憶和民族的智慧?！?/p>

②“通過玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，我們不僅能夠體驗(yàn)樂趣，還能學(xué)習(xí)到合作與遵守規(guī)則?！?/p>

③“保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)游戲，是我們傳承文化遺產(chǎn)、弘揚(yáng)民族精神的責(zé)任?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在游戲?qū)嵺`環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極投入，遵守游戲規(guī)則，展現(xiàn)出良好的合作精神和競技狀態(tài)。但也有部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較為被動(dòng)的態(tài)度，參與討論的積極性不足，需要教師在今后的教學(xué)中更多地引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論傳統(tǒng)游戲的過程中，能夠圍繞主題展開討論，提出了一些有見地的觀點(diǎn)。如在討論傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)代價(jià)值時(shí)，有小組提出傳統(tǒng)游戲有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)文化自信。成果展示環(huán)節(jié)，各小組代表能夠清晰地表達(dá)本組的觀點(diǎn)，展示效果良好。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)游戲的基本知識(shí)和玩法有了較好的掌握。但在深入理解傳統(tǒng)游戲文化內(nèi)涵和與現(xiàn)代游戲?qū)Ρ鹊念}目上，部分學(xué)生的回答不夠準(zhǔn)確和深入，說明在教學(xué)過程中需要加強(qiáng)對(duì)這些內(nèi)容的講解和引導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

布置的課后作業(yè)是讓學(xué)生與家人一起玩一個(gè)傳統(tǒng)游戲，并記錄下游戲的過程和感受。從收上來的作業(yè)來看，學(xué)生們?cè)诩彝ブ蟹e極參與游戲，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，但也有少數(shù)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，可能需要教師在課堂上更多地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本節(jié)