口語交際：注意說話的語氣 教案2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

口語交際：注意說話的語氣教案2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：口語交際：注意說話的語氣

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版語文二年級下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用與表達(dá)核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)注意說話的語氣，使學(xué)生能夠根據(jù)不同語境恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語氣進(jìn)行交流，增強(qiáng)口語表達(dá)的得體性和有效性。同時(shí)，通過小組討論和情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，提高其社交素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會根據(jù)不同情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣進(jìn)行交流。

2.掌握禮貌用語，提高交際能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生難以把握不同語境下語氣的變化和細(xì)微差別。

2.學(xué)生在實(shí)際交際中難以自然地運(yùn)用所學(xué)語氣。

解決辦法：

1.通過創(chuàng)設(shè)多種生活化的交際場景，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中感受語氣的重要性，如家庭對話、校園交流等，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同情境下的語氣變化。

2.教師示范，通過播放音頻或視頻資料，展示標(biāo)準(zhǔn)、得體的語氣表達(dá)，讓學(xué)生模仿并加以練習(xí)。

3.開展小組討論，讓學(xué)生在合作交流中相互學(xué)習(xí)、糾正，提高語氣使用的自然性和準(zhǔn)確性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)語氣，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過講解語氣使用的原則和技巧，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

2.情景教學(xué)法，通過模擬真實(shí)交流場景，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)語氣使用。

3.互動(dòng)討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，討論在不同情境下如何使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀感受語氣在交流中的作用。

2.利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)語氣表達(dá)。

3.通過班級微信群等平臺，布置相關(guān)作業(yè)，鼓勵(lì)家長參與，增強(qiáng)家?；?dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我首先通過一個(gè)簡單的問題來吸引你們的注意力：“同學(xué)們，你們覺得在與人交流時(shí)，什么最重要？”

-等待你們回答后，我會引導(dǎo)你們思考，說話的內(nèi)容和方式哪個(gè)更重要，從而引入本節(jié)課的主題——注意說話的語氣。

2.理論講解

-接下來，我會簡要講解語氣的重要性，以及如何根據(jù)不同的情境使用不同的語氣。

-我會給出幾個(gè)例子，如請求幫助時(shí)應(yīng)該用怎樣的語氣，表揚(yáng)他人時(shí)又應(yīng)該用怎樣的語氣。

3.視頻案例分析

-然后，我會播放一個(gè)關(guān)于不同語氣使用的視頻，讓你們觀察并討論視頻中人物的語氣是如何傳達(dá)不同情感的。

-觀看結(jié)束后，我會提問：“你們在視頻中看到了哪些不同的語氣？這些語氣分別傳達(dá)了怎樣的情感？”

4.實(shí)踐練習(xí)

-接下來，我會讓你們分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)日常交流場景，如購物、問路等，進(jìn)行角色扮演。

-在角色扮演過程中，我會要求你們注意使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，并在結(jié)束后給予反饋和指導(dǎo)。

5.課文主旨內(nèi)容探究

-然后，我會引導(dǎo)你們閱讀課文，找出課文中使用恰當(dāng)語氣的例子。

-我們會一起分析這些例子，討論為什么這些語氣使用得當(dāng)，以及它們是如何增強(qiáng)交流效果的。

6.小組討論

-接下來，我會讓你們在小組內(nèi)討論，分享自己生活中遇到的使用語氣不當(dāng)?shù)那闆r，以及如何改進(jìn)。

-每個(gè)小組選出一個(gè)代表，匯報(bào)討論結(jié)果，我會對每個(gè)小組的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

7.總結(jié)與反思

-在課程接近尾聲時(shí)，我會帶領(lǐng)你們回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并讓你們思考如何在日常生活中更好地運(yùn)用所學(xué)。

-我會提出問題：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為自己在使用語氣方面有哪些收獲？還有哪些地方需要改進(jìn)？”

8.作業(yè)布置

-最后，我會布置一個(gè)作業(yè)，讓你們回家后，與家人或朋友進(jìn)行一次使用恰當(dāng)語氣的交流，并記錄下交流的過程和感受。

-我會強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒你們在完成作業(yè)時(shí)要注意的事項(xiàng)。

9.課堂小結(jié)

-在課堂結(jié)束時(shí)，我會簡要總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵(lì)你們在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)，提高自己的交際能力。

-我會告訴你們，良好的交際能力對于未來的學(xué)習(xí)和生活都非常重要，希望你們能夠不斷練習(xí)，不斷進(jìn)步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事書籍：《如果我說話不算數(shù)》、《說謊的獅子》等，這些故事可以幫助學(xué)生理解語氣在交流中的重要性，以及不恰當(dāng)語氣可能帶來的后果。

-詩歌：《登鸛雀樓》、《靜夜思》等，通過詩歌中的韻律和節(jié)奏，讓學(xué)生感受語氣的變化和情感的表達(dá)。

-社交禮儀書籍：《小學(xué)生禮儀手冊》、《日常交際用語指南》等，提供更多關(guān)于交際禮儀和語氣使用的實(shí)例和指導(dǎo)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀相關(guān)的故事書籍和詩歌，通過閱讀體驗(yàn)語氣在文學(xué)中的運(yùn)用，增強(qiáng)語感。

-角色扮演：學(xué)生可以在家中與家人一起進(jìn)行角色扮演游戲，模擬不同的交際場景，練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。

-社交實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察大人的交流方式，學(xué)習(xí)并模仿恰當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)。

-交流日記：學(xué)生可以嘗試寫交流日記，記錄自己在不同場景下使用語氣的體驗(yàn)和感受，以及他人的反應(yīng)。

-親子活動(dòng)：家長可以參與孩子的學(xué)習(xí)過程，一起討論語氣使用的技巧，共同完成有關(guān)語氣表達(dá)的親子作業(yè)。

-社會實(shí)踐：利用周末或假期，學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如志愿服務(wù)等，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語氣進(jìn)行交流，提高社交能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的看法。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較好的互動(dòng)性和創(chuàng)造性，能夠根據(jù)情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。

-學(xué)生在討論中能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對語氣使用進(jìn)行思考和總結(jié)。

2.小組討論成果展示：

-每個(gè)小組的討論成果都能夠圍繞課程主題，提出了有價(jià)值的觀點(diǎn)和實(shí)例。

-小組代表在匯報(bào)時(shí)，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)本組的討論結(jié)果，展示了良好的語言組織能力。

-小組之間的交流促進(jìn)了不同觀點(diǎn)的碰撞和融合，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中能夠正確判斷不同語境下應(yīng)使用的語氣，顯示出對課程內(nèi)容的理解。

-測試結(jié)果反映出學(xué)生在語氣使用上還存在一些不足，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

-測試后的討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠針對自己的錯(cuò)誤進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)的方法。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生提交的課后作業(yè)顯示，大部分學(xué)生能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)的語氣技巧。

-作業(yè)中反映出部分學(xué)生在特定情境下仍難以準(zhǔn)確把握語氣，需要更多的實(shí)踐機(jī)會。

-家長的反饋表明，孩子在家中的交流表現(xiàn)有所提升，家長的參與也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教師評價(jià)與反饋：

-對于學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)，我會給予肯定和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)他們的進(jìn)步和努力。

-對于小組討論和隨堂測試中的不足，我會提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-我會鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高交際能力。

-對于作業(yè)完成情況，我會提供個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-最后，我會總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，并布置下一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保學(xué)生能夠持續(xù)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場景中練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，這種方法有效地提高了學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

2.我引入了故事書籍和詩歌作為教學(xué)輔助材料，通過文學(xué)作品中的語氣表達(dá)，幫助學(xué)生更好地理解和感知語氣的變化和情感傳達(dá)。

3.我鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，通過親子活動(dòng)和社會實(shí)踐，將課堂學(xué)習(xí)延伸至家庭和社區(qū)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是由于討論主題不夠貼近他們的生活經(jīng)驗(yàn)，或者討論引導(dǎo)不夠明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識到對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，直接進(jìn)行角色扮演可能有些難度，需要更多的鋪墊和指導(dǎo)。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我注意到隨堂測試的題目設(shè)計(jì)可能不夠全面，未能充分覆蓋所有知識點(diǎn)，導(dǎo)致評價(jià)結(jié)果不夠全面。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在討論主題的選擇上更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，同時(shí)在討論前提供