Unit8 The earth-our only home （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit8Theearth—ouronlyhome（教學(xué)設(shè)計(jì)）--2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit8Theearth—ouronlyhome，冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.詞匯：地球、家園、環(huán)境、污染、保護(hù)、節(jié)約等關(guān)鍵詞匯。

2.句型：介紹地球的重要性，描述環(huán)境問(wèn)題及解決方法的句型。

3.課文：通過(guò)閱讀課文，讓學(xué)生了解地球作為我們唯一的家園，我們需要共同努力保護(hù)它。

4.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，描述經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理。

5.聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)錄音，完成與課文相關(guān)的問(wèn)題。

6.口語(yǔ)練習(xí)：就環(huán)保話題進(jìn)行討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用本單元詞匯和句型描述地球環(huán)境問(wèn)題及解決方案的能力，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)水平。

2.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)全球環(huán)保意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶、語(yǔ)法運(yùn)用、聽(tīng)力訓(xùn)練等，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯掌握：掌握本單元的關(guān)鍵詞匯，如“pollution”（污染）、“protect”（保護(hù)）、“recycle”（回收）等，以及它們的正確用法。

-句型運(yùn)用：熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述環(huán)境問(wèn)題，例如：“Theairisgettingmorepollutedeveryday.”（空氣每天都在變得更加污染。）

-語(yǔ)法理解：理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍現(xiàn)象，如：“Peopleshouldsavewater.”（人們應(yīng)該節(jié)約用水。）

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯搭配：學(xué)生可能難以掌握某些詞匯的正確搭配，例如“save”后面應(yīng)該跟什么名詞，以及如何正確使用“protect”。

-舉例：講解“save”時(shí)，提供例句：“Weshouldsaveenergytoprotectourenvironment.”（我們應(yīng)該節(jié)約能源來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境。）

-句型結(jié)構(gòu)：構(gòu)建復(fù)雜句型時(shí)，學(xué)生可能難以正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，特別是在從句中的運(yùn)用。

-舉例：講解從句中的時(shí)態(tài)時(shí)，提供例句：“Ifwedon'tprotectourenvironment,theearthwillsuffer.”（如果我們不保護(hù)環(huán)境，地球?qū)?huì)遭受痛苦。）

-聽(tīng)力理解：學(xué)生可能在聽(tīng)力練習(xí)中難以捕捉到關(guān)鍵信息，尤其是在語(yǔ)速較快或語(yǔ)音不清晰的情況下。

-舉例：在聽(tīng)力練習(xí)中，提供重復(fù)聽(tīng)的機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯，如“pollution”和“solution”。

-口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在討論環(huán)境問(wèn)題時(shí)，可能難以流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-舉例：通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生使用本單元的詞匯和句型，如：“Whatcanwedotoreducepollution?”（我們能做些什么來(lái)減少污染？）教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，確保學(xué)生理解并能正確運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討環(huán)保措施，增強(qiáng)合作與交流能力。

3.利用案例研究，分析現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生提出解決方案。

4.通過(guò)角色扮演游戲，模擬環(huán)保宣傳場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.使用多媒體資源，如環(huán)保視頻和音頻，增強(qiáng)學(xué)生的視聽(tīng)體驗(yàn)，提高聽(tīng)力理解能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以地球日的宣傳視頻作為導(dǎo)入，提問(wèn)學(xué)生：“WhatdoyouthinkisthemostimportantissueonEarthDay?”（你認(rèn)為地球日最重要的議題是什么？）

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一單元學(xué)過(guò)的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的基本詞匯和句型，如“pollution”（污染）、“protect”（保護(hù)）等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的新詞匯和句型，如“recycle”（回收）、“waste”（浪費(fèi)）以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-舉例說(shuō)明：使用現(xiàn)實(shí)生活中的例子，如“Manypeoplearestillwastingwatereveryday.”（很多人每天仍在浪費(fèi)水。）來(lái)解釋一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，并分享各自的看法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置一個(gè)小任務(wù)，要求學(xué)生寫(xiě)一個(gè)關(guān)于環(huán)保的短文，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，確保他們正確使用新學(xué)到的知識(shí)。

4.聽(tīng)力練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：播放一段關(guān)于環(huán)保的聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)后完成相關(guān)的練習(xí)題。

-教師指導(dǎo)：在聽(tīng)力練習(xí)后，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起檢查答案，并對(duì)聽(tīng)力材料中的難點(diǎn)進(jìn)行解釋。

5.口語(yǔ)練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織一個(gè)小組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)環(huán)保主題，如“SavingEnergy”（節(jié)約能源），并討論相關(guān)的解決方案。

-教師指導(dǎo)：教師參與討論，提供必要的語(yǔ)言支持，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

-反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)，以及他們對(duì)環(huán)保行動(dòng)的看法。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：為學(xué)生提供一篇關(guān)于全球氣候變化影響的英文文章，讓學(xué)生了解氣候變化對(duì)地球的影響以及各國(guó)為應(yīng)對(duì)氣候變化采取的措施。文章中應(yīng)包含以下知識(shí)點(diǎn)：

-主要溫室氣體：二氧化碳、甲烷、氟利昂等。

-氣候變化的影響：海平面上升、極端天氣事件、生物多樣性減少等。

-應(yīng)對(duì)措施：節(jié)能減排、發(fā)展可再生能源、國(guó)際合作等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的環(huán)保政策，了解當(dāng)?shù)卣诃h(huán)保方面采取了哪些措施，并撰寫(xiě)一篇報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)際環(huán)保組織，如綠色和平組織、世界自然基金會(huì)等，了解它們的工作內(nèi)容和目標(biāo)。

-提倡學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，如植樹(shù)造林、河流清潔等，親身實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

-讓學(xué)生收集并學(xué)習(xí)英語(yǔ)中與環(huán)保相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“carbonfootprint”（碳足跡）、“sustainabledevelopment”（可持續(xù)發(fā)展）等。

-建議學(xué)生觀看環(huán)保主題的英語(yǔ)紀(jì)錄片或電影，如《地球上的星星》、《不可饒恕》等，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友一起討論環(huán)保問(wèn)題，分享自己的環(huán)保知識(shí)和行動(dòng)，擴(kuò)大環(huán)保影響力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-地球環(huán)境問(wèn)題的種類（污染、浪費(fèi)、氣候變化等）

-環(huán)保行動(dòng)的措施（節(jié)約能源、回收利用、減少排放等）

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用

②重點(diǎn)詞匯

-pollution,protect,recycle,waste,save,environment,issue,solution

-sustainable,footprint,emission,conservation,ecosystem

③重點(diǎn)句型

-"Theearthisouronlyhome,andwemustprotectit."

-"Peopleshouldsavewaterandelectricitytoreducewaste."

-"Whatcanwedotoimproveourenvironment?"反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如環(huán)保相關(guān)的視頻和音頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視聽(tīng)體驗(yàn)和興趣。

2.通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬環(huán)保宣傳的場(chǎng)景，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.設(shè)計(jì)了與生活緊密相關(guān)的討論話題，如如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情和思考深度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用新詞匯和句型時(shí)仍然存在困難，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻木毩?xí)和實(shí)際語(yǔ)境的運(yùn)用。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于討論話題不夠吸引他們，或者是他們對(duì)自己的英語(yǔ)表達(dá)能力不夠自信。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到傳統(tǒng)的書(shū)面作業(yè)可能不能完全反映學(xué)生的實(shí)際能力，特別是口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了幫助學(xué)生更好地掌握新詞匯和句型，我將在課堂上增加更多的互動(dòng)練習(xí)，如快速問(wèn)答、填空游戲等，以鞏固學(xué)生的記憶并提高他們的應(yīng)用能力。

2.我將調(diào)整小組討論的話題，確保它們更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)鼓勵(lì)每個(gè)小組成員都參與到討論中來(lái)，比如通過(guò)設(shè)定明確的角色或任務(wù)。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我計(jì)劃引入更多的口頭報(bào)告和小組演示，這樣可以更全面地評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言能力，同時(shí)也能提高他們的自信心和表達(dá)能力。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子填空練習(xí)：

-()isouronlyhome,andit'sourdutytoprotectit.

-Weshouldtryourbesttoreduce()tomakeourenvironmentbetter.

-Ifeveryone()waterandelectricity,wecansavealotofresources.

-Manypeoplearestill()watereverydaywithoutrealizingit'sapreciousresource.

-Thegovernmentistakingmeasuresto()pollutionandprotectourplanet.

答案：1.Theearth2.pollution3.saves4.wasting5.prevent

2.翻譯以下句子：

-"Wemusttakeactionnowtoprotectourenvironment."

-"Recyclingisanimportantwaytoreducewasteandsaveresources."

-"Peopleshouldbeawareoftheimpactoftheiractionsontheenvironment."

答案：

-我們現(xiàn)在必須采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境。

-回收利用是減少浪費(fèi)和節(jié)約資源的重要方式。

-人們應(yīng)該意識(shí)到他們的行為對(duì)環(huán)境的影響。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

-Whatisthemainideaofthepassage?

-Whyisitimportanttoprotecttheenvironment?

-Whatcanindividualsdotohelpprotecttheenvironment?

答案：

-文章的主旨是強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。

-保護(hù)環(huán)境很重要，因?yàn)榈厍蚴俏覀兾ㄒ坏募覉@，我們需要保持它的健康和可持續(xù)性。

-個(gè)人可以通過(guò)節(jié)約資源、減少污染和參與環(huán)?；顒?dòng)來(lái)幫助保護(hù)環(huán)境。

4.寫(xiě)一篇短文，討論在你的社區(qū)中可以采取哪些環(huán)保措施，并解釋為什么這些措施是有效的。

-示例答案：Inmycommunity,wecantakeseveralenvironmentalprotectionmeasures.Forexample,wecanencourageresidentstousepublictransportationorridebicyclesinsteadofdrivingcarstoreduceairpollution.Wecanalsosetuprecyclingbinsforpaper,plastic,andglasstopromotewasteseparationandrecycling.Thesemeasuresareeffectivebecausetheynotonlyreducepollutionbutalsoraiseawarenessabouttheimportanceofenvironmentalprotection.

5.角色扮演：假設(shè)你是環(huán)保組織的成員，你需要向社區(qū)的人們宣傳環(huán)保知識(shí)。編寫(xiě)一個(gè)對(duì)話，解釋為什么環(huán)保重要，并列出三個(gè)具體的環(huán)保行動(dòng)建議。

-示例答案：

A:Hi,I'mfromthelocalenvironmentalprotectionorganization.Doyouknowwhyenvironmentalprotectionisimportant?

B:Um,it'saboutkeepingourplanethealthyandsustainableforfuturegenerations,right?

A:Exactly!Andtherearemanythingswecandotohelp.Forexample,wecansavewaterbytakingshortershowers,recycleourwasteproperly,anduseenergy-efficientappliances.

B:Thatsoundsgood.Whatelsecanwedo?

A:Wecanalsoplantmoretreestoabsorbcarbondioxide,reduceouruseofplasticproducts,andsupporteco-friendlycompanies.Smallactionsadduptomakeabigdifference!課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)技巧：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)后，我會(huì)問(wèn)：“Cananyonegivemeanexampleofasentenceusingthesim