Unit 1 Travel語(yǔ)法教案-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期 中職英語(yǔ)高教版(2023修訂版)基礎(chǔ)模塊2

Unit1Travel語(yǔ)法教案-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期中職英語(yǔ)高教版(2023修訂版)基礎(chǔ)模塊2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以中職英語(yǔ)高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊2Unit1Travel中的語(yǔ)法點(diǎn)為核心，結(jié)合高一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求，設(shè)計(jì)以下課程內(nèi)容：通過(guò)講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的用法，以及與之相關(guān)的旅行計(jì)劃表達(dá)方法。課程采用任務(wù)型教學(xué)法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，以課本為依據(jù)，輔以實(shí)際生活中的旅行場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述過(guò)去旅行經(jīng)歷和計(jì)劃未來(lái)旅行的能力，準(zhǔn)確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)旅行話題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下的旅行習(xí)俗和風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生通過(guò)比較分析不同旅行計(jì)劃的優(yōu)劣，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則，并在實(shí)際情境中靈活應(yīng)用，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高一年級(jí)的中職學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)交流。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，但對(duì)一般將來(lái)時(shí)的掌握程度不高，對(duì)時(shí)態(tài)的區(qū)分和應(yīng)用存在困難。在能力方面，學(xué)生能夠識(shí)別和理解旅行相關(guān)的詞匯，但在句子構(gòu)建和復(fù)雜句型使用上尚顯不足。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)旅行話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，但缺乏將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力的習(xí)慣。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，多數(shù)能夠遵守課堂紀(jì)律，但參與課堂互動(dòng)的積極性不高，部分學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出依賴性強(qiáng)、合作意識(shí)弱的特點(diǎn)。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要通過(guò)激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)以及提供及時(shí)反饋來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，模擬旅行咨詢場(chǎng)景，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的用法。

3.利用多媒體資源，如旅行視頻和音頻，增加課堂趣味性，同時(shí)輔助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過(guò)展示一張旅行目的地的圖片，詢問(wèn)學(xué)生是否去過(guò)或者想要去哪里旅行，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)分享自己的旅行經(jīng)歷或夢(mèng)想，從而自然引入本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

-首先，講解一般過(guò)去時(shí)的用法，通過(guò)例句展示如何描述過(guò)去的旅行經(jīng)歷，如：“IvisitedtheGreatWalllastsummer.”，并讓學(xué)生模仿造句。

-接著，介紹一般將來(lái)時(shí)的用法，使用例句如：“IwilltraveltoJapannextyear.”，并解釋如何表達(dá)未來(lái)的旅行計(jì)劃。

-最后，通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生理解兩種時(shí)態(tài)的區(qū)別，并強(qiáng)調(diào)在描述不同時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作時(shí)如何選擇正確的時(shí)態(tài)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-讓學(xué)生分成小組，每組編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，內(nèi)容是兩個(gè)人討論過(guò)去的旅行經(jīng)歷和未來(lái)的旅行計(jì)劃，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)。

-小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬旅行咨詢的場(chǎng)景，一位學(xué)生扮演旅行顧問(wèn)，另一位學(xué)生扮演咨詢者，使用正確的時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

-每組選代表上臺(tái)表演，全班同學(xué)一起評(píng)價(jià)時(shí)態(tài)的正確使用和對(duì)話的流暢性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論方面一：分析旅行計(jì)劃中的不確定性和確定性，例如：“Imightgotothebeachtomorrowifit'ssunny.”與“IwillfinishmyhomeworkbeforeIgoonvacation.”。

-討論方面二：探討如何使用不同時(shí)態(tài)描述同一事件的不同階段，如：“IvisitedtheLouvrelastweek.”（過(guò)去時(shí)）與“IwillvisittheLouvrenextmonth.”（將來(lái)時(shí)）。

-討論方面三：討論在旅行中可能遇到的困難，以及如何使用英語(yǔ)尋求幫助，例如：“Canyouhelpmefindthetrainstation?”。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-通過(guò)提問(wèn)方式，讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩種時(shí)態(tài)，并舉例說(shuō)明如何在實(shí)際語(yǔ)境中使用。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，即一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的正確選擇和使用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并預(yù)告下節(jié)課將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-介紹不同國(guó)家的旅行文化，例如：日本的櫻花季節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)游行、法國(guó)的戛納電影節(jié)等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的旅行特色。

-提供一些實(shí)用的旅行英語(yǔ)表達(dá)，如：在機(jī)場(chǎng)、酒店、餐廳等場(chǎng)景下的常用對(duì)話，以及如何詢問(wèn)路線、兌換貨幣等。

-引入一些旅行安全常識(shí)，如：如何保護(hù)個(gè)人財(cái)物、遇到緊急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)措施等，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

-分享一些旅行中的環(huán)保知識(shí)，如：如何減少旅行對(duì)環(huán)境的影響、選擇綠色出行方式等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-提供一些英語(yǔ)旅行博客或文章，讓學(xué)生閱讀并分析其中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯用法。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看英語(yǔ)旅行紀(jì)錄片，如國(guó)家地理頻道的相關(guān)節(jié)目，以提高英語(yǔ)聽力水平，同時(shí)了解世界各地的風(fēng)土人情。

-建議學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)社交媒體平臺(tái)關(guān)注旅行博主，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)分享旅行經(jīng)歷和見解。

-推薦學(xué)生閱讀英文旅行指南書籍，如《孤獨(dú)星球》系列，不僅能夠提高閱讀能力，還能學(xué)習(xí)到實(shí)用的旅行信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)旅行英語(yǔ)對(duì)話，提高口語(yǔ)交流能力。

-提議學(xué)生在假期進(jìn)行短期旅行，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際溝通，將課堂所學(xué)應(yīng)用到真實(shí)場(chǎng)景中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法。

-一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法。

-過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)在旅行話題中的具體應(yīng)用。

②重點(diǎn)詞匯：

-與旅行相關(guān)的動(dòng)詞，如：visit,travel,go,see,stay等。

-表達(dá)時(shí)間概念的詞匯，如：lastyear,nextweek,inthefuture等。

-描述旅行計(jì)劃的短語(yǔ)，如：planto,wantto,hopeto等。

③重點(diǎn)句子：

-使用一般過(guò)去時(shí)描述旅行經(jīng)歷，如：“Iwenttothebeachyesterday.”。

-使用一般將來(lái)時(shí)描述旅行計(jì)劃，如：“WewillflytoParisnextmonth.”。

-將兩種時(shí)態(tài)結(jié)合使用，如：“IvisitedtheEiffelTowerlastyear,andIwillvisititagainnextsummer.”。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將旅行話題與語(yǔ)法教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)模擬真實(shí)的旅行場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，這樣的教學(xué)方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還設(shè)計(jì)了一些小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，也讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握了語(yǔ)法知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)旅行話題不夠熟悉或者對(duì)英語(yǔ)交流缺乏自信。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在講授新知識(shí)時(shí)，可能過(guò)于注重理論講解，而沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到我過(guò)于依賴傳統(tǒng)的問(wèn)答式評(píng)價(jià)，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前提供更多關(guān)于旅行話題的背景資料，讓學(xué)生有更多的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣他們?cè)谟懻摃r(shí)會(huì)有更多的內(nèi)容可以分享。

2.我會(huì)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保在講授新知識(shí)后，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生通過(guò)角色扮演、小組討論等方式進(jìn)行實(shí)際操作，這樣可以幫助他們更好地理解和記憶語(yǔ)法知識(shí)。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我計(jì)劃采用更多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)等，以及設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況，這樣可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)，編寫一篇短文，描述你的一個(gè)過(guò)去旅行經(jīng)歷和未來(lái)的旅行計(jì)劃。要求：使用一般過(guò)去時(shí)描述經(jīng)歷，使用一般將來(lái)時(shí)描述計(jì)劃。

2.完成以下句子，練習(xí)一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的用法。

-Lastsummer,I(visit)theForbiddenCity.

-Nextweek,I(travel)tothebeachwithmyfamily.

-Ifitrainstomorrow,I(notgo)tothepark.

-We(have)agreattimeonourvacationlastyear.

-I(meet)mypenpalinJapannextspring.

答案：

-visited

-willtravel

-won'tgo

-had

-willmeet

3.模擬一個(gè)旅行咨詢的場(chǎng)景，編寫一個(gè)對(duì)話，其中一位學(xué)生扮演旅行顧問(wèn)，另一位學(xué)生扮演咨詢者。要求：在對(duì)話中使用至少五種不同的旅行相關(guān)動(dòng)詞和短語(yǔ)。

4.將以下句子改寫為一般過(guò)去時(shí)或一般將來(lái)時(shí)。

-Igotothemovieseveryweekend.

-Weareplayingsoccerinthepark.

-Theyfinishtheirhomeworkbeforedinner.

-Iwillvisitmygrandparentsnextweekend.

-HeistravelingtoChinainJune.

答案：

-Iwenttothemovieslastweekend.

-Wewillplaysoccerintheparktomorrow.

-Theyfinishedtheirhomeworkbeforedinner.

-Iwillvisitmygrandparentsnextweekend.

-HewilltraveltoChinainJune.

5.閱讀以下旅行博客摘錄，找出并標(biāo)注所有使用了一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的句子。

"Lastmonth,IwenttoItaly.IvisitedtheColosseumandenjoyedtheamazingarchitecture.IalsotriedsomedeliciousItalianfood.Nextsummer,IplantovisittheleaningtowerofPisa."

6.編寫一個(gè)關(guān)于旅行的故事，要求：故事中至少包含三個(gè)人物，每個(gè)人物都有自己的旅行計(jì)劃或經(jīng)歷，使用一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)描述。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了旅行相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)，重點(diǎn)掌握了一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的用法。通過(guò)角色扮演、小組討論和實(shí)際對(duì)話練習(xí)，同學(xué)們對(duì)這兩種時(shí)態(tài)的應(yīng)用有了更深刻的理解。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)：

1.一般過(guò)去時(shí)用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，如：“Ivisitedthemuseumyesterday.”（我昨天參觀了博物館。）

2.一般將來(lái)時(shí)用于描述將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，如：“Iwillvisitthemuseumnextweek.”（我下周要參觀博物館。）

3.在描述旅行經(jīng)歷時(shí)，我們可以使用一般過(guò)去時(shí)，如：“ItraveledtoParislastyear.”（我去年去了巴黎。）

4.在計(jì)劃未來(lái)的旅行時(shí)，我們可以使用一般將來(lái)時(shí)，如：“IplantotraveltoRomenextmonth.”（我計(jì)劃下個(gè)月去羅馬。）

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-Whichtenseisusedtodescribeanactionthathappenedinthepast?

A.Presentsimple

B.Pastsimple

C.Futuresimple

D.Presentperfect

答案：B

-Whichtenseisusedtodescribeafutureactionthatisplanned?

A.Pastsimple

B.Pastcontinuous

C.Futuresimple

D.Presentperfectcontinuous

答案：C

2.完形填空：

Lastsummer,I(1)toSpainwithmyfamily.We(2)atthebeacheverydayand(3)alotofdeliciousfood.I(4)theAlhambrainGranadaanditwasamazing!Nextsummer,I(5)toJapanandIcan'twaitto(6)sushiandvisitthetemples.

答案：

1.we