第04講氧氣的性質(zhì)和用途-2022年新九年級化學暑假課（原卷版）

第04講氧氣的性質(zhì)和用途【學習目標】1．認識氧氣的主要物理性質(zhì)。2．觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學性質(zhì)。3．了解氧氣的主要用途、氧氣與人類活動的密切關(guān)系?！净A(chǔ)知識】空氣的成分空氣成分氮氣N2氧氣O2稀有氣體二氧化碳CO2其他氣體和雜質(zhì)體積分數(shù)（1）空氣中的成分指的是而不是。（2）通常情況下，空氣中各成分的含量保持，但不是。二、氧氣的物理性質(zhì)1．在通常狀況下氧氣是色、味氣體。2．密度比空氣。3.溶于水。1L水中溶解約30mL氧氣。4.液態(tài)氧、固態(tài)氧均為色。三、氧氣的化學性質(zhì)物質(zhì)實驗現(xiàn)象文字表達式注意事項木炭在空氣中持續(xù)，在氧氣中燃燒發(fā)出，放熱，生成。碳+氧氣。夾木炭的坩堝鉗應由上而下伸入集滿氧氣的集氣瓶中，防止。鐵絲在空氣中燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，，放熱，生成固體鐵+氧氣。鐵絲末端系一根火材梗的目的：；鐵絲彎成螺旋狀的目的：；木條即將燃盡再伸入集氣瓶的原因：；集氣瓶底預先放少量水或細沙：。蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出，在氧氣中燃燒發(fā)出，放熱，集氣瓶壁有出現(xiàn)，生成。石蠟+氧氣。盛氧氣的集氣瓶要。氧化反應概念：物質(zhì)與的反應稱為氧化反應。分類劇烈氧化反應緩慢氧化反應概念物質(zhì)與氧氣發(fā)生的的氧化反應物質(zhì)與氧氣發(fā)生的的氧化反應舉例燃燒等鐵生銹、呼吸、食物腐爛等區(qū)別反應不同，不同，反應的不同聯(lián)系都屬于反應，都。五、氧氣的用途1．：醫(yī)療急救、潛水、登山等。2．：焊接和切割金屬、煉鋼等?！究键c剖析】考點一：空氣的成分例1．空氣是一種寶貴的自然資源。在空氣的成分中，含量最多的是（）A．O2B．N2C．CO2D．稀有氣體考點二：氧氣的性質(zhì)例2．小明在進行氧氣的性質(zhì)實驗時，觀察到某物質(zhì)在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。請你判斷，該物質(zhì)可能是（）A．紅磷B．硫磺C．鐵絲D．木炭考點三：氧氣的用途例3．關(guān)于氧氣的用途，下列說法不正確的是（）A．供給呼吸B．用于切割和焊接金屬C．液態(tài)氧用作火箭的助燃劑D．充入食品包裝袋中作保護氣【真題演練】1．空氣中下列各成分所占的體積由小到大的順序是（）①氧氣②氮氣③二氧化碳④稀有氣體A．③④①②B．④③①②C．②①④③D．①③②④2．下列關(guān)于氧氣的說法錯誤的是（）A．用于醫(yī)療急救 B．易溶于水C．能使帶火星木條復燃D．可貯存在鋼瓶中3．下列對氧氣的性質(zhì)和用途的描述，錯誤的是（）A．無色B．無味C．供給呼吸D．食品防腐4．下列關(guān)于氧氣說法正確的是（）A．氧氣可以支持燃燒，是高能燃料B．固態(tài)氧為淡藍色雪花狀固體C．魚類能在水中生存，因為氧氣易溶于水D．氧氣的化學性質(zhì)很活潑，常溫下能和所有物質(zhì)反應5．緩慢氧化在生活中扮演著重要的角色，下列過程不涉及緩慢氧化的是（）A．塑料的老化 B．金屬的銹蝕 C．農(nóng)家肥腐熟 D．天然氣燃燒【過關(guān)檢測】1．空氣的成分中，體積分數(shù)約占78%的是（）A．氮氣 B．氧氣C．二氧化碳D．稀有氣體2．下列是化學實驗小組的四位同學在實驗室做有關(guān)氧氣的性質(zhì)的實驗操作，有錯誤的是（）A．甲同學在將細鐵絲繞成螺旋狀之前先用砂紙把鐵絲打磨光亮B．乙同學在酒精燈的火焰上引燃細鐵絲底端的木條后立即將其伸入集氣瓶中C．丙同學將盛有紅熱木炭的燃燒匙從瓶口往下緩慢伸入集氣瓶中D．丁同學準備做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，在用排水法收集氧氣時，他未將集氣瓶中的水排完就停止收集3．下列關(guān)于氧氣的說法中，錯誤的是（）A．夏天魚池內(nèi)用增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少B．焊接或切割金屬時使用純氧代替空氣以獲得更高的溫度C．氧氣可以供給呼吸，是因為和體內(nèi)物質(zhì)反應而釋放能量，維持生命活動D．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性4．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（）A．細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，生成黑色固體B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙C．木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體5．發(fā)生緩慢氧化的實例很多，下列過程中不涉及緩慢氧化的是（）A．人在長跑時急促呼吸B．鐵絲生銹C．用秸稈、雜草發(fā)酵制沼氣D．酒精燃燒6．氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應。如圖是某興趣小組同學探究木炭、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置，做完三個實驗后，小組同學對實驗進行如下反思和總結(jié)：（1）共同點。（2）不同點：三個實驗的生成物和觀察到的實驗現(xiàn)象不同。丙中觀察到的反應現(xiàn)象是。經(jīng)過進一步試論，小組同學又提出了下列問題，請你幫忙回答：（3）乙、丙兩個實驗的集氣瓶底部都放有少量水。請說明丙集氣瓶底部放少量水的目的是。（4）甲瓶中木炭燃燒后，看不到有新物質(zhì)生成，證明甲瓶中生成了新物質(zhì)需要向瓶中加入。7．甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學反應，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：（1）所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，分別是①

；②

；③

；④