廣東省廣州市第十三中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題

2022學(xué)年第一學(xué)期期中檢測題九年級化學(xué)試題可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1N—14Ca—40一、選擇題(本題包括14小題，每小題3分，共42分)1.下列是我國古代生產(chǎn)生活中的技術(shù)應(yīng)用，其中不涉及化學(xué)變化的是A.火法煉銅 B.伐薪燒炭 C.糧食釀醋 D.磨制石斧【答案】D【解析】【詳解】A、火法煉銅，有銅等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；B、伐薪燒炭，發(fā)生了燃燒，一定有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；C、糧食釀醋，有醋酸等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；D、磨制石斧，只是形狀的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選D。2.空氣是一種寶貴的自然資源，下列說法正確的是A.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料 B.氮氣可用作食品防腐劑C.二氧化碳是植物光合作用的產(chǎn)物 D.氧氣可用來填充探空氣球【答案】B【解析】【詳解】A.氧氣具有助燃性，所以可用作火箭發(fā)射的助燃劑，不能作燃料，選項說法錯誤。B.氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定性，可用作食品防腐劑，選項說法正確。C.二氧化碳是植物光合作用的原料，植物可以通過光合作用將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，選項說法錯誤。D.氧氣密度比空氣大，不能用來填充探空氣球，一般用氫氣、氦氣來填充氣球，選項說法錯誤。故選B。3.化學(xué)與我們息息相關(guān)，如表的知識歸納中不需要修正的是A.化學(xué)與生活B.化學(xué)與環(huán)境SO2、CO2、NO2可均屬于空氣污染物使用太陽能代替燒煤炭發(fā)電以減少碳排放C.化學(xué)與安全D.化學(xué)與健康向燃著的酒精燈里添加酒精食品包裝袋中充氧氣防變質(zhì)A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、二氧化硫、二氧化氮能導(dǎo)致酸雨的發(fā)生，屬于空氣污染物，二氧化碳是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，不符合題意；B、使用太陽能代替煤炭發(fā)電，可以減少二氧化碳的排放，減少二氧化硫等污染物的排放，保護環(huán)境，符合題意；C、酒精具有可燃性，禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，防止發(fā)生火災(zāi)，不符合題意；D、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可填充于食品包裝中，用于防腐，物質(zhì)能與氧氣發(fā)生緩慢氧化，使食物變質(zhì)，不能填充氧氣，不符合題意。故選B。4.下列化學(xué)用語正確的是A.2個鐵離子：2Fe2+ B.60個碳原子：C60C.氧化銅中銅元素的化合價 D.2個氫分子：2H【答案】C【解析】【詳解】A、離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標上該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負號在后，帶一個電荷時，1通常省略，多個離子，就是在元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字；故2個鐵離子表示為：2Fe3+，不符合題意B、原子用元素符號表示，多個原子就是在元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字，故60個碳原子表示為：60C，不符合題意；C、氧化銅中銅元素顯+2價，元素化合價的表示方法是在化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號標在數(shù)字前面。故氧化銅中銅元素的化合價表示為：，符合題意；D、分子用化學(xué)式表示，多個分子就是在化學(xué)式前面加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氫分子表示為：2H2，不符合題意。故選C。5.研究發(fā)現(xiàn)千金藤素(C37H38N2O6)可抑制某些冠狀病毒在細胞中的復(fù)制。下列關(guān)于千金藤素的說法正確的是A.千金藤素中含有37個C原子 B.屬于氧化物C.由三種元素組成 D.氮元素的質(zhì)量分數(shù)最小【答案】D【解析】【詳解】A、千金藤素由千金藤素分子構(gòu)成，每個千金藤素分子中含37個碳原子，不符合題意；B、千金藤素由C、H、N、O四種元素組成，不屬于氧化物，不符合題意；C、由化學(xué)式可知，千金藤素由C、H、N、O四種元素組成，不符合題意；D、千金藤素中C、H、N、O元素質(zhì)量比為：（12×37）：38：（14×2）：（16×6）=222:19:14:48，故氮元素的質(zhì)量分數(shù)最小，符合題意。故選D。6.某含有鐵元素的化合物，是一種綠色、無污染的凈水劑，其化學(xué)式為，則其中鐵元素的化合價為A.+4 B.+5 C.4 D.+6【答案】A【解析】【詳解】化合物中元素的化合價代數(shù)和為0；Na2FeO3中Na顯+1價，O顯2價，設(shè)Fe化合價為x，則，x=+4，則Fe顯+4價，故選A。7.下列有關(guān)事實中，用“微粒觀”解釋錯誤的是選項事實解釋A水燒開后易把壺蓋沖起水分子運動速率加快B氧氣助燃，氫氣可燃不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同C氣球的熱脹冷縮現(xiàn)象改變溫度，氣體分子間間隔發(fā)生變化D品紅在熱水和冷水中擴散快慢不同溫度不同，分子運動速率不同√A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】A、水燒開后易把壺蓋沖起，是因為溫度升高，分子之間的間隔變大，符合題意；B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，氧氣和氫氣分子構(gòu)成不同，故化學(xué)性質(zhì)不同，不符合題意；C、氣球的熱脹冷縮現(xiàn)象，是因為分子之間的間隔隨溫度的改變而改變，不符合題意；D、品紅在熱水和冷水中擴散快慢不同，是因為溫度不同，分子運動速率不同，溫度越高，分子的運動速率越快，不符合題意。故選A。8.下列實驗操作正確的是A.加熱液體 B.過濾C.儀器的連接 D.氧氣驗滿【答案】A【解析】【詳解】A、加熱液體時，應(yīng)用外焰加熱，且試管內(nèi)的液體不能超過試管容積的三分之一，選項A正確；B、過濾時需要用玻璃棒引流，選項B錯誤；C、塞緊橡膠塞時手應(yīng)握橡膠塞，將橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上使勁塞進塞子，以免壓破試管，選項C錯誤；D、氧氣的驗滿，應(yīng)該是將帶火星的小木條放在瓶口，若小木條復(fù)燃，說明已收集滿氧氣，不是伸入到集氣瓶內(nèi)，選項D錯誤；故選：A。9.鋅是促進人體生長發(fā)育的必須微量元素。下圖為鋅元素在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是A.鋅原子的中子數(shù)為30B.鋅的相對原子質(zhì)量為65.38gC.鋅元素在元素周期表第四周期D.鋅原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成Zn+2【答案】C【解析】【詳解】A、在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=30，不是中子數(shù)，不符合題意；B、在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，相對原子質(zhì)量是一個比值，單位為“1”，常省略不寫，故鋅的相對原子質(zhì)量為65.38，不符合題意；C、鋅原子核外有4個電子層，故鋅元素位于元素周期表中第四周期，符合題意；D、鋅原子的最外層電子數(shù)為2，小于4，在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去最外層2個電子，從而帶上2個單位的正電荷，形成Zn2+，不符合題意。故選C。10.類比、遷移和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。下列有關(guān)推理正確的是A.二氧化錳在氯酸鉀和過氧化氫分解中都作催化劑，二氧化錳可作一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑B.分子能構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的C.單質(zhì)只含有一種元素，由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)D.氧化物中一定含有氧元素，但含氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物【答案】D【解析】【詳解】A、二氧化錳在氯酸鉀和過氧化氫分解中都作催化劑，但是二氧化錳不是一切反應(yīng)的催化劑，如高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳是生成物，不符合題意；B、分子能構(gòu)成物質(zhì)，但是不是所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的，原子、離子也是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，如鐵由鐵原子構(gòu)成，不符合題意；C、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，故單質(zhì)只含一種元素，但是由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如氧氣和臭氧的混合物，由氧元素組成，屬于混合物，不符合題意；D、氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，故氧化物中一定含有氧元素，但是含有氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物，如氯酸鉀中含氧元素，但是氯酸鉀由K、Cl、O三種元素組成，不屬于氧化物，符合題意。故選D11.“宏觀一微觀一符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列說法不正確的是A.四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成B.該反應(yīng)過程涉及2種氧化物C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變【答案】C【解析】【詳解】A、由圖可知，四種物質(zhì)分別是二氧化碳、水、甲烷和氧氣，二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，水由水分子構(gòu)成，甲烷由甲烷分子構(gòu)成，氧氣由氧分子構(gòu)成，不符合題意；B、二氧化碳是由C、O元素組成的化合物，屬于氧化物，水是由H、O元素組成的化合物，屬于氧化物，甲烷是由C、H元素組成的化合物，不屬于氧化物，氧氣是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故涉及2種氧化物，不符合題意；C、該反應(yīng)是二氧化碳和水在催化劑和光照作用下轉(zhuǎn)化為甲烷和氧氣，生成物有兩種，不屬于化合反應(yīng)，符合題意；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變，不符合題意。故選C。12.如圖中能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A.測定空氣中氧氣的含量B.加熱高錳酸鉀制氧氣C.用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣D.電解水【答案】B【解析】【詳解】A、測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒，放出熱量，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹，體積增大，待完全反應(yīng)后，逐漸冷卻至室溫，且消耗了氧氣，氣體體積逐漸減小，最后氣體的體積小于原體積，且消耗氧氣的體積占空氣體積的1/5，剩余氣體的體積約占空氣體積的4/5，不符合題意；B、加熱高錳酸鉀制取氧氣，加熱到一定程度高錳酸鉀才開始分解，后高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氧氣的質(zhì)量逐漸增大，待完全反應(yīng)后，不再變化，符合題意；C、用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣，有催化劑的反應(yīng)速率快，但是最后生成氧氣的質(zhì)量相同，不符合題意；D、在電解水實驗中，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1，不是質(zhì)量比，不符合題意。故選B。13.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是A.純凈的氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，放出熱量B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒有氣味的氣體【答案】A【解析】【詳解】A、純凈的氫氣燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量，符合題意；B、鐵絲在空氣中不能燃燒，只能燒至紅熱，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，不符合題意；C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，不符合題意；D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成具有刺激性氣味的氣體，不符合題意。故選A。14.下列實驗方案與結(jié)論相對應(yīng)的是A.通過推拉針筒活塞檢查裝置的氣密性B.說明石蠟燃燒生成水C.點燃氫氣時發(fā)出尖銳爆鳴聲證明氫氣較純D.比較呼出氣體中CO2含量較空氣中的多A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、無法通過推拉針筒活塞檢查裝置的氣密性，因為長頸漏斗下端管口未伸入液面下，該裝置未密封。故錯。B、干冷燒杯罩在燃著蠟燭上方，若燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，則可以說明石蠟燃燒生成水。故對。C、點燃氫氣時發(fā)出尖銳爆鳴聲，證明氫氣不純，氫氣較純聲音會很小。故錯。D、用燃著木條只能證明呼出空氣中氧氣含量更少，無法比較呼出氣體中CO2含量較空氣中的多，需用等量同濃度的澄清石灰水進行實驗。故錯。故選B。【點睛】熟練掌握常見的實驗操作。二、本題包括3小題，共23分。15.“宏觀辨識和微觀探析”是化學(xué)的核心素養(yǎng)之一、請根據(jù)信息，回答問題：（1）硫元素可以形成多種硫單質(zhì)，圖1所示為“皇冠硫”分子，化學(xué)式為_______。（2）圖2中能反映水在空氣中放置發(fā)生變化的微觀示意圖是_______(填字母序號)。（3）科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖：①請在丁中畫出微觀粒子_______；寫出該變化中包含的單質(zhì)的化學(xué)式_______；②反應(yīng)前后，沒有發(fā)生變化的微粒是_______(填微粒符號)?！敬鸢浮浚?）S8（2）D（3）①.②.C、N2③.C、N、H【解析】【小問1詳解】根據(jù)圖示的分子模型可知，1個“皇冠硫”分子中含有8個硫原子，則“皇冠硫”的分子式為S8；【小問2詳解】水由水分子構(gòu)成，1個水分子是由2個氫原子與1個氧原子構(gòu)成，水蒸發(fā)時液面以上單位體積的水分子數(shù)應(yīng)該小于液面以下的單位體積水分子數(shù)，結(jié)合圖示D符合題意，故選D；【小問3詳解】①化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都不發(fā)生變化，反應(yīng)物中有3個C、4個N、12個H，生成物中有3個C、12個H與丁，則丁中含有4個N，為2個N2，微觀示意圖為：；該反應(yīng)中反應(yīng)物為C、NH3，生成物為CH4、N2，則單質(zhì)為C、N2；②化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都不發(fā)生變化，則該反應(yīng)中沒有變化為微粒為：C、N、H。16.如圖是元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：（1）圖1中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_______。（2）圖1中元素從左至右排列所遵循的規(guī)律是：_______(寫一條)。（3）圖2為帶1個單位負電荷的碘離子的結(jié)構(gòu)示意圖，碘元素(I)與圖1中_______元素化學(xué)性質(zhì)相似：碘離子與Ca2+形成的化合物的化學(xué)式為_______。（4）某粒子(原子或離子)的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示①若m=11，該粒子為原子時，n=_______。②若該粒子帶兩個單位負電荷，n=8，則該粒子的符號為_______。【答案】（1）氬原子##Ar（2）從左到右，其原子的最外層電子數(shù)依次遞增（合理即可）（3）①.氯##Cl②.CaI2（4）①.1②.S2【解析】【小問1詳解】由圖可知，氬原子的最外層電子數(shù)為8，達到了相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；【小問2詳解】由圖可知，圖1中元素從左至右排列所遵循的規(guī)律是：從左到右，其原子的最外層電子數(shù)依次遞增（或質(zhì)子數(shù)依次遞增）；【小問3詳解】圖2為帶1個單位負電荷的碘離子的結(jié)構(gòu)示意圖，故碘離子是碘原子得到1個電子后形成的，故碘原子的最外層電子數(shù)為7，碘原子與氯原子的最外層電子數(shù)相同，均是7，化學(xué)性質(zhì)相似，故填：氯；鈣離子和碘離子形成的化合物為碘化鈣，碘化鈣中鈣元素顯+2價，碘元素顯1價，化學(xué)式為：CaI2；【小問4詳解】①若m=11，該粒子為原子時，在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故11=2+8+n，n=1；②若該粒子帶兩個單位負電荷，n=8，則該粒子是其原子得到2個電子后形成的，故其原子的核外電子數(shù)=2+8+82=16，在原子中，質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=核外電子數(shù)，16號元素是硫元素，故該粒子是硫離子，表示為：S2。17.水和氧氣都是是人類賴以生存的重要資源，分析題圖，回答問題。（1）圖1湖泊水屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)，地下徑流的水如果含較多的Ca2+、Mg2+，則屬于_______(填“硬”或“軟”)水。生活中常用_______的方法降低水的硬度。（2）圖2是水在催化劑和光照下產(chǎn)生氫氣，利用氫氣作為氫能源汽車動力的示意圖，此圖中水分解的文字或符號表達式為_______。（3）請從微觀角度分析圖3和圖4的本質(zhì)區(qū)別是_______；（4）圖4中B為_______極(填“正極”或“負極”)，試管a收集的氣體是_______。（5）老師利用傳感器技術(shù)完成了空氣中氧氣含量測定的實驗，并實時測定了裝置(如圖1)內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖2所示。①按圖1組裝儀器，裝藥品前需_______。②Y曲線表示的是_______(填“溫度”或“氧氣的濃度”)。③某同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的五分之一，經(jīng)檢查裝置的氣密性及操作步驟均無問題，你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是_______。【答案】（1）①.混合物②.硬③.煮沸（2）或

（3）分子種類是否改變（4）①.正極②.氫氣##H2（5）①.檢查裝置的氣密性②.氧氣的濃度③.鎂不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng)，還能與空氣中的氮氣反應(yīng)【解析】【小問1詳解】湖泊水是由水、可溶性雜質(zhì)等混合而成，屬于混合物；硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，軟水是不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水，故地下徑流的水如果含有較多鈣離子、鎂離子，則屬于硬水；可溶性鈣、鎂化合物在加熱時，能形成沉淀，故生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；【小問2詳解】由圖可知，水在光照和催化劑的作用下轉(zhuǎn)化為氫氣和氧氣。該反應(yīng)的文字表達式為：，符號表達式為：；【小問3詳解】圖3是水的蒸餾，只是分子之間的間隔發(fā)生了改變，分子的種類不變，圖4是水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，分子種類發(fā)生了改變，故本質(zhì)區(qū)別是分子的種類是否改變；【小問4詳解】在電解水實驗中，“正氧負氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1，試管b產(chǎn)生的氣體較少，收集的氣體是氧氣，故B是正極；試管a產(chǎn)生的氣體較多，收集的氣體是氫氣；【小問5詳解】①按圖1組裝儀器，裝藥品前需檢查裝置的氣密性，否則裝置漏氣，會影響實驗結(jié)果；②紅磷燃燒消耗氧氣，故氧氣的濃度逐漸降低，故Y曲線表示的是氧氣的濃度；③用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的五分之一，空氣中主要含氮氣和氧氣，其它氣體的含量很少，倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的五分之一，說明鎂不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng)，還能與空氣中的氮氣反應(yīng)。三、本題包括3小題，共25分。18.如圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題。（1）寫出下列儀器的名稱：①_______②_______。（2）若用高錳酸鉀制取干燥的氧氣，制取裝置是_______(填字母)，寫出該反應(yīng)的文字(或符號)表達式_______。（3）能用D裝置收集氧氣是因為氧氣具有_______且不與水反應(yīng)的性質(zhì)；實驗結(jié)束時，為防止水槽里的水倒流，應(yīng)采取的操作是_______。（4）將收集的氧氣用作性質(zhì)實驗，如圖F所示，水的作用是_______；寫出F裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達式_______。（5）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選_______。氨氣在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，若用G裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從_______端進入。【答案】（1）①.集氣瓶②.水槽（2）①.AC或AG②.或

（3）①.不易溶于水②.先將導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈（4）①.吸收二氧化硫，防止污染空氣

②.或

（5）①.A②.b【解析】【小問1詳解】由圖可知，儀器①為集氣瓶；儀器②為水槽；【小問2詳解】用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置可選A，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，向上排空氣法收集的氧氣比較干燥，故收集裝置可選C或G，故填：AC或AG；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為：，符號表達式為：；【小問3詳解】能用D裝置，即排水法收集氧氣，是因為氧氣具有不易溶于水且不與水反應(yīng)的性質(zhì)；實驗結(jié)束時，為防止水槽里的水倒流，應(yīng)采取的操作是先將導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈；【小問4詳解】硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空氣中，會污染空氣，二氧化硫能與水反應(yīng)，故水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空氣；F裝置中發(fā)生反應(yīng)為硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，該反應(yīng)的文字表達式為：，符號表達式為：；【小問5詳解】實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物制取氨氣，屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置可選A；氨氣密度比空氣小，若用G裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從b端進入。19.小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)將醫(yī)用過氧化氫溶液涂在傷口處，會產(chǎn)生小氣泡，為什么瓶中的過氧化氫溶液涂到傷口上分解速率加快了？為了探究影響過氧化氫分解速率的因素，小明設(shè)計了實驗裝置如圖所示。[查閱資料]①過氧化氫是人體代謝廢物之一，它能夠?qū)C體造成損害，人體存在過氧化氫酶，可以催化過氧化氫分解。②溫度對化學(xué)反應(yīng)的速率有影響，人體正常體溫是37℃。實驗一：注射器中吸入3%過氧化氫溶液，分兩次進行實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論第一次：_______量筒中2分鐘收集到的氣體為5mL過氧化氫分解加快是因為過氧化氫酶的作用第二次：將裝有一小粒過氧化氫酶的試管浸在37℃的溫水中，注入5mL3%的過氧化氫溶液。量筒中2分鐘收集到的氣體為_______5mL。(填“>”、“<”或“=”寫出上述反應(yīng)的文字或符號表達式：__________。實驗二：試管內(nèi)加入5mL3%的過氧化氫溶液，分別完成下列實驗。加過氧化氫酶不加過氧化氫醇反應(yīng)溫度/°C253742253742收集到氣體體積/mL395634555通過這些數(shù)據(jù)，你能得出的結(jié)論是__________。【答案】①.將空試管浸在37℃的溫水中，注入5mL3%的過氧化氫溶液②.>③.H2O2H2O+O2（或過氧化氫水+氧氣）④.溫度會影響過氧化氫的催化效果，且其他條件相同時，37℃時催化效果最好【解析】【詳解】實驗一：通過對比實驗探究過氧化氫酶對過氧化氫溶液分解的影響，根據(jù)題干可知第二次實驗中加入了過氧化氫酶，則第一次實驗需要控制其他條件相同，不加入過氧化氫酶，實驗步驟為：將空試管浸在37℃的溫水中，注入5mL3%的過氧化氫溶液；實驗中若觀察到等時間內(nèi)加入過氧化氫酶的試管中過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣較多，證明過氧化氫分解加快是因為過氧