必考點04期中實驗專題分析（原卷版）

必考點04期中實驗專題分析第79章實驗專題分析題型一力實驗篇例題1如圖所示，將一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，使鋼片受力而發(fā)生如圖甲?乙?丙?丁的4種形變?（1）通過比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)∶力的作用效果與力的_____有關?（2）通過比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)∶力的作用效果與力的_____有關?（3）在圖甲與圖丙的實驗中，控制_____不變，研究力的作用效果與力的_____之間的關系，這種研究問題的方法，在物理學上叫作_____法?例題2某實驗小組的同學對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋測力計進行研究，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），鉤碼靜止時記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長量，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示。（1）如圖甲所示，橡皮筋A、B懸掛相同質量的鉤碼，A伸長量比B大，因此A對鉤碼的拉力________B對鉤碼的拉力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。當20N的拉力作用于B后，撤下鉤碼，B不能恢復原來長度，說明B發(fā)生________（選填“彈性”或“塑性”）形變。（2）根據(jù)圖乙，分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤，并配合相同的刻度尺標識量程和分度值，則用橡皮筋________制成的測力計量程大，用橡皮筋________制成的測力測量的分度值可以更小（均選填“A”或“B”）。例題3在探究“重力的大小跟什么因素有關”的實驗中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力。并記錄在下面的表格中、質量m/g100200300500重力G/N12346（1）表格中的空格處應填寫______；（2）圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為______N；（3）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質量的關系圖像______；（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知G/m的值為______；（5）實驗中獲取多組數(shù)據(jù)的目的是______。題型二運動和力實驗篇例題1如圖所示是“探究阻力對物體運動的影響”的實驗裝置。（1）同一輛小車在水平面上滑行的距離，除了跟阻力的大小有關外，還跟小車的___有關。為了排除干擾，實驗中，需要用到的物理方法是___法；（2）實驗時，將棉布鋪在_______（選填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”）上，讓小車從同一______斜面由靜止滑下。通過觀察小車滑行的距離來判斷小車所受阻力的大小，此過程中用到的物理方法是____法；（3）由實驗可以看出，運動的小車所受的阻力越小則向前滑行的距離_____（選填“越長”或“越短”）。推理可知：如果小車運動時不受阻力，它將____。例題2如圖甲是小華同學“探究二力平衡條件”時的實驗情景。（1）如圖甲，小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向______，并通過調整______來改變拉力的大??；（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片______（選填“翻轉”或“旋轉”）一個角度，松手后小卡片不能平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究______；（3）為了驗證“只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡”，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是______；（4）甲圖的實驗裝置中，如果兩側定滑輪的高度不一致，將______（選填“仍可以”與“不可以”）完成這個探究實驗；（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是______。A．小卡片容易扭轉B．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．減小摩擦力對實驗結果的影響例題3學校在運動會上要舉行拔河比賽?某班級組隊時?同學們陷入了不同意見之中?請你仔細觀察?認真分析，幫體育委員解決問題?探究真知：為了研究影響滑動摩擦力大小的因素，同學們做了如圖甲所示的實驗?實驗中使木塊在彈簧測力計水平拉力的作用下做_____運動，這樣做可以根據(jù)_____的知識得出拉力與摩擦力的大小相等?分析總結：實驗現(xiàn)象說明在拔河比賽中可以通過_____（選填“增大”或“減小”）接觸面的粗糙程度和_____來增大人與地面的摩擦力?使班級贏得比賽?科學決策：組隊時?在班上選體重_____（選填“大”或“小”）的同學參加比賽?同時在比賽時腳穿圖2中_____（選填“甲“?“乙”或“丙”）種鞋?題型三壓強實驗篇例題1小明同學（利用小桌、砝碼、海綿塊）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”時，實驗過程如圖所示，請仔細觀察并回答下列問題：（1）該實驗是通過觀察______來顯示壓力的作用效果，此處應用了______法；（2）由甲、______兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出：受力面積一定時，______越大，壓力作用效果越明顯；（3）該同學在實驗時將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示，則在乙、丁兩種情況中小桌產(chǎn)生的壓強p乙_____p?。ㄌ睢按笥凇薄ⅰ靶∮凇被颉暗扔凇保?。例題2下面是有關流體壓強和流速的關系在生活中的實例，請運用所學過的科學知識解答這些現(xiàn)象；（1）圖甲，取兩張白紙，使其平行自然下垂，向兩紙中間用力吹氣，可觀察到兩紙相互______（填“靠近”或“遠離”），由此得到流體流速越大，壓強越______（填“大”或“小”）；（2）圖乙，飛機機翼把氣流分為上、下兩部分，機翼上方氣流速度______機翼下方氣流速度（填“大于”“等于”或“小于”）；（3）圖丙，小汽車的外形類似于飛機機翼，當一輛飛奔的小汽車在平直的公路上勻速行駛時，請回答：①小汽車在水平方向上受到的牽引力______（填“大于”“小于”或“等于”）它的阻力；②小汽車對地面的壓力______（填“大于”“小于”或“等于”）車的重力。例題3某科學實驗小組利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值，實驗步驟如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是________；（2）如圖1，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞剛被拉動時，記下彈簧測力計的示數(shù)為6N；（3）如圖2，用刻度尺測出注射器全部刻度的長度后，計算活塞的橫截面積為________；（4）同學們發(fā)現(xiàn)實驗誤差偏大，請分析，該實驗過程中導致誤差的原因________；（5）針對以上實驗帶來的誤差，小明對該實驗進行了改進采用了圖示3裝置，將該注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通過水平細線與燒杯相連，向燒杯中緩慢加水，當活塞剛開始向左滑動時，測得杯與水的總質量為4.1kg；然后從燒杯中向外緩慢抽水，當抽出2.2kg水時，活塞又開始向右滑動，則活塞與注射器筒之間的摩擦力為________N，所測大氣壓的值應為________Pa。例題4小強利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內部壓強的特點。實驗前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示。（1）壓強計________（選填“屬于”或“不屬于”）連通器。（2）當他將金屬盒浸沒于水中后，發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實驗裝置可能出現(xiàn)了_________問題。（3）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內部的壓強與_________有關。（4）接著小強要探究液體內部壓強與液體密度的關系，則應保持_________不變。（5）小強保持丙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丁所示。比較丙、丁兩次實驗，小強得出了“在同一深度，液體的密度越大，其內部的壓強就越大”的結論。你認為他的結論是否可靠？________。原因是_________。題型一力實驗篇1.如表所示是“探究重力與質量的關系”時得到的實驗數(shù)據(jù)。被測物體質量m/kg重力G/N物體10.10.98物體20.21.96物體30.32.94（1）在實驗過程中，需要的測量工具是彈簧測力計和_______；（2）在測重力時，必須使彈簧測力計豎直，因為_______；（3）分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出結論是：_______；（4）下列圖象中，能正確反映“物體所受的重力跟它的質量的關系”的是_______A．B．C．D．（5）若干年后，小明在我國建成的太空站工作時，你認為他用同樣的器材_______（選填“能”或“不能”）完成該探究。2．小華在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關系，利用如圖所示實驗裝置記錄了相應實驗數(shù)據(jù)如下：鉤碼質量/g050100150200250300400指針位置/cm2345677.57.5（1）這項研究在實際中的應用是_______；（2）分析實驗數(shù)據(jù)你可得到的結論：在彈性限度內，_______；（3）小華作出了如圖三個圖象，其中正確的是_______。A．B．C．題型二運動和力實驗篇1.如圖所示，是小華和小明兩同學探究“二力平衡條件”的實驗。（1）當物體保持靜止狀態(tài)或______運動狀態(tài)時我們認為它受到的力是相互平衡的；（2）如圖所示甲，小華將木塊放置于水平桌面上，兩邊各用一段細繩通過定滑輪懸掛鉤碼，每個鉤碼的質量都相同，當左邊懸掛三個鉤碼，右邊懸掛兩個鉤碼時木塊A也能保持靜止，這時木塊在水平方向受到的力______（填“平衡”或“不平衡”），出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______，針對此現(xiàn)象，小明認為將木塊A換成帶輪子的小車，實驗效果會更好；（3）將系于輕質小卡片兩個對角的細線分別跨過支架上滑輪，在細線兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片的兩個拉力方向相反，實驗選用輕質小卡片目的是______；（4）將圖乙中A的小卡片轉過一個角度，并保持兩個拉力方向相反，如圖B所示，松開手后的瞬間小卡片______（選填“能”或“不能”）平衡；這一步驟說明二力平衡要滿足兩個力的方向在______上的條件；（5）當小卡片平衡時，用剪刀沿虛線剪斷小卡片（如圖乙中C所示），發(fā)現(xiàn)小卡片不能保持平衡。這說明：______的力一定不平衡。2．船只停泊在岸邊時，常常將纜繩纏繞在碼頭的立柱上，為什么纜繩要纏繞多圈呢？某校課外興趣小組展開了研討，他們猜想：繞繩的圈數(shù)越多，繩和立柱間的摩擦力越大，且摩擦力與繞繩的圈數(shù)成正比。為了驗證猜想，該興趣小組的同學設計了如下的實驗進行探究：（1）如圖甲所示，將彈簧測力計掛在鐵架臺上，用棉線將重物掛在彈簧測力計下方，測出其重力為7.66N，將數(shù)據(jù)記錄在表格中；（2）如圖乙所示，將鐵棒固定在鐵架臺上，將棉線在鐵棒上繞1圈，讀出彈簧測力計的示數(shù)為2.9N，老師告訴同學們，用重力減去彈簧測力計的示數(shù)，就可以算出棉線和鐵棒之間的摩擦力，隨后同學們算出此時的摩擦力為4.7N；（3）逐漸增加棉線繞在鐵棒上的圈數(shù)重復實驗，直至彈簧測力計的示數(shù)接近于0，并將有關數(shù)據(jù)記錄在表格中；棉線繞的圈數(shù)彈簧測力計的示數(shù)F/N摩擦力的大小F/N07.6012.94.721.16.5340.27.450.17.5（4）棉線繞3圈時，彈簧測力計示數(shù)如圖丙所示，此時示數(shù)為_____N，棉線與鐵棒之間的摩擦是_____（選填“靜摩擦”或“滑動摩擦”），該摩擦力的大小為_____N；（5）分析實驗數(shù)據(jù)，在彈簧測力計的示數(shù)接近0之前，可得出的探究結論是：棉線繞的圈數(shù)越多，棉線和鐵棒間的摩擦力越_____，且摩擦力與繞的圈數(shù)_____（選填“成”或“不成”）正比。題型三壓強實驗篇1.如圖所示，小宇為了探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”，他找到了下面器材：規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典。設計了下面的實驗：圖（a）海綿平放在水平桌面上；圖（b）海綿上平放一本字典；圖（c）海綿上疊放兩本字典；圖（d）海綿上立放一本字典。（1）通過觀察并分析圖（a）和圖（b），可以得出：力能使物體發(fā)生______，小剛是根據(jù)______來比較壓力的作用效果的；（2）通過觀察并分析圖（b）和圖（c），可以得出：當______相同時，______越大，壓力的作用效果越明顯；（3）通過觀察比較圖______和圖______后得出：在壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；（4）實驗中主要采用的研究方法是______（填一種即可）。2．深海是一個未知的世界，我國在深潛領域不斷推陳出新，從1986年的“海人一號”到1994年的“探索號”，再到2012年6月27日蛟龍?zhí)柹顫撏黄?062米，2020年11月10日，“奮斗者號”潛入了全世界最深的馬里亞納海溝，坐底深度10909米。由此激發(fā)了小星同學對液體內部壓強進行探究。（1）如圖甲是U形管壓強計，它的探頭是由空金屬盒蒙上橡皮膜構成的，當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應當___________；將探頭放在液體里時，如果液體內部存在壓強，金屬盒上的橡皮膜就___________（選填“會”或“不會”）發(fā)生形變，U形管左右兩側液面就會產(chǎn)生________，其大小反映了橡皮膜所受壓強的大小。從結構來看，壓強計________（選填“是”或“不是”）連通器；（2）小星同學組裝好壓強計后放在水平桌面上，他如果觀察到U形管左側的液面較高，調節(jié)的方法是___________（選填“A”或“B”）。A．在右側管中加入適量液體

B．取下軟管重新安裝（3）正確調節(jié)后并檢查壓強計氣密性完好，他將探頭放入水中進行實驗1，如圖乙所示，多次改變探頭在水中的深度，記錄并比較相關實驗數(shù)據(jù)。這是為了探究液體內部壓強與液體___________的關系；接著他繼續(xù)將探頭放入水中進行實驗2，如圖丙所示，在水中的同一深度改變橡皮膜的朝向不同，根據(jù)實驗現(xiàn)象可得到的結論是：在同種液體內部同一深度，液體向各個方向的壓強___________。（4）早在1648年，物理學家帕斯卡曾做過一個著名的裂桶實驗，他通過一根細長的管子，從陽臺上只用了幾杯水就把一個密閉的、裝滿水的木桶壓裂了。此實驗不僅證明了液體的壓強與液體的___________有關，還由此說明了液體的壓強與液體的_________無關。3．物理興趣小組的同學利用周末開展一次登山活動，他們想利用隨身攜帶的注射器、彈簧測力計、細線、刻度尺等相關用品粗略測量山頂?shù)拇髿鈮?。測量方案如下：A．把注射器的活塞推至注射器針簡的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔；B．如圖甲所示，用細線栓住注射器活塞頸部，使線的一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動針筒，當活塞現(xiàn)開始滑動時。記下彈簧測力計的示數(shù)為F；C．讀出注射器針筒上有刻度部分的容積V；D．用刻度尺測出注射器針筒上有刻度部分的長度L。請根據(jù)他們設計的方案回答以下問題：（1）粗略測量山頂?shù)拇髿鈮旱膶嶒炘硎莀_____；（2）實驗時同學們發(fā)現(xiàn)注射器頂端裝針頭處空氣無法排盡，這將會使測量結果______（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）。同學們聯(lián)想到去醫(yī)院打針的情景，可采取簡單的辦法將注射器內空氣排盡。你的方法是______；（3）測量前，有同學建議在活塞周圍涂抹潤滑油，然后將其插入針筒中，這樣做有兩個好處：一是活塞的密封性好；二是可以______。實驗過程中他們讓彈簧測力計和注射器保持在水平方向，可以減小______對實驗的影響，從而提高實驗的精確程度；（4）若同學們用圖乙中B注射器在測量時，彈簧測力計被拉到5N，活塞仍沒有滑動?？筛挠脠D乙中的______（選填“A”或“C”）注射器。用測量步驟中的V、L和F表示大氣壓的值，則p=______。一、實驗題1．如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生①②③④各圖中所示的形變，如果F1=F3，F(xiàn)2=F4，F(xiàn)1>F2，那么（1）能說明力的作用效果跟力的大小有關的圖是___________（填序號）（2）能說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是___________（填序號）（3）能說明力的作用效果跟力的作用點有關的圖是___________（填序號）2．力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，如圖所示的是小明設計實驗的幾個主要步驟。用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼（小明使用的鉤碼規(guī)格相同）。（1）小明是通過______（填“鉤碼的數(shù)量”或“鋼片的彎曲程度”）來反映力的是作用效果；（2）通過比較（a）和（c）兩圖，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的______有關；（3）通過比較（b）和（c）兩圖，某同學得到了結論“力的作用效果與力的大小有關”該結論可靠嗎？答：______原因是______；（4）如圖所示，______點推門最省力，沿______方向用力不能將門關上，這表明力的作用效果跟______和______有關。3．課外學習小組在探究“彈簧的伸長量與所受的拉力的關系”時，實驗數(shù)據(jù)如下表。拉力F/N00.511.522.533.54彈簧長度L/cm2223242526272828.528.6（1）在圖中畫出所受拉力與彈簧長度的關系圖像；________（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，你認為用這樣的彈簧能做一個測量范圍是________的測力計，理由是___________________________；（3）當施加一個拉力后，彈簧長度為，那么這個拉彈簧的力是________N。4．小華在課外探究彈簧的伸長量跟外力的變化關系，利用如圖甲所示實驗裝置記錄了相應實驗數(shù)據(jù)如下：鉤碼的重F/N00.51.01.52.02.53.04.0指針位置X/cm2345677.57.5彈簧伸長量L/cm01234________________（1）請你幫小華填寫上表的空白處（2）小華作出了如圖乙三個圖像，其中正確的是圖像___________。（A/B/C）（3）小華用這根彈簧做成了彈簧測力計，則該測力計的最大量程為___________N；在測量力前，小華發(fā)現(xiàn)指針指在0.1N的位置上（彈簧未卡殼），為了使測量準確，他提出了以下調整方法，其中正確的是()A．必須將指針調到“0”刻度線，若不能使指針對準零刻度線，該彈簧測力計不能使用B．仍可以直接測出拉力，然后再減去01NC．仍可以直接測出拉力數(shù)值，因為實驗時誤差不可避免D．必須換一個彈簧測力計測量，該彈簧測力計已不能使用5．在探究“重力的大小跟什么因素有關系”的實驗中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。質量m/g100200300500重力G/N12345（1）表格中的空格應該填寫_______；（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可求得重力和質量的比為_______N/kg；（3）小華取了質量不同的小銅塊、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質量和重力，來探究物體所受重力大小與質量的關系，你認為小華的做法_______（選填“合理”或“不合理”）；（4）在測量鉤碼重力過程中，鉤碼不慎從彈簧測力計上掉下，把桌子砸出一個小坑，而桌子上放鉤碼的地方卻沒有小坑，說明被舉高的鉤碼具有_______。（5）在探究重力方向時，實驗裝置如圖所示，操作如下：將該裝置放在水平桌面上，逐漸改變木板M與桌面的夾角，會觀察到懸線OA的方向_______（填“變化”或“不變”）；通過以上實驗現(xiàn)象可以分析得出：重力的方向總是_______的。6．班級里同學在探究重力大小與質量的關系時，第一組記錄的數(shù)據(jù)如表一所示。實驗序號物體質量/kg物體重力/N重力與質量的比值（N/kg）10.111020.221030.3310（1）在實驗過程中，需要的測量工具有天平和______；（2）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，得到的結論是：______；（3）利用彈簧測力計測量鉤碼重力，使測力計內彈簧伸長的力是______；A．鉤碼的重力

B．鉤碼和測力計的總重力C．鉤碼對彈簧的拉力

D．彈簧對鉤碼的拉力（4）在“探究物體所受重力的大小與物體質量的關系”時，下列選項中說法正確的有______；A．需要控制物質的種類相同B．需要控制物質的體積相同C．需要用質量不同的物體進行實驗D．需要在同一地理位置進行實驗（5）第二組同學從網(wǎng)上查得，甲、乙兩個星球表面上物體的重力G與其質量m的關系如圖所示。從圖中信息可知，相同質量的物體在甲星球表面上的重力______（選填“大于”“等于”或“小于”）其在乙星球表面上的重力；小金的質量為50kg，他到乙星球上所受重力的大小______N；若小金在地球上能舉起最多150kg的物體，到甲星球上他能舉起最多______kg的物體。（g取10N/kg）7．地球附近的物體都要受到重力，小明同學猜想物體的重力大小與物體的質量有關，于是用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了研究。(1)實驗中要使用彈簧測力計，關于彈簧測力計的使用，下列說法中不正確的是________；A．彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜B．使用前，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦C．使用前必須檢查指針是否指到零刻度線處D．使用時必須注意所測的力不超過量程(2)如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，請將此時測力計的示數(shù)填入表中的空格處次數(shù)1234質量m/kg0.10.20.30.4重力G/N1.0________3.04.0(3)請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中做出重力隨質量變化的圖像；()(4)由圖像可知：物體的重力跟物體的質量成________。(5)經(jīng)過精確測量，發(fā)現(xiàn)g值存在著微小差異。下表列出了一些城市和地區(qū)的g值大小。地點赤道廣州武漢上海北京紐約莫斯科北極g值大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832地理緯度根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：①g值相同的城市是：________；②造成g值不同的原因可能是：________；③在貨物運輸中，發(fā)貨單上所標示的“貨物重量”，實質上應該是貨物的________。8．如圖所示，在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，觀察將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上和只有木板的三種情況下，讓小車分別從斜面頂端由靜止下滑，研究小車在水平面上滑行的距離。（1）實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止下滑的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時速度大小______（填“相等”或“不相等”）；（2）實驗中改變小車所受阻力大小，是通過改變________來實現(xiàn)的；（3）實驗中發(fā)現(xiàn)小車在毛巾表面滑行的距離最近；在棉布表面滑行的距離較遠；在木板表面滑行的距離最遠，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越________（填“快”或“慢”）。推理：如果小車在水平面上滑行，受到的阻力越來越小，直到變?yōu)榱?，它將做________。在大量經(jīng)驗事實的基礎上，牛頓總結了伽利略等人的研究成果概括出了牛頓第一定律，所以牛頓第一定律雖然不是直接由實驗得出的，但是通過符合邏輯的________得出的正確結論。9．如圖所示，是小芳和小超利用木塊、卡片、滑輪和鉤碼等器材“探究二力平衡的條件”實驗。（1）小芳的方案如圖甲所示，若卡片的重力對實驗造成了影響，主要影響的是二力平衡條件中力的________（選填“大小”或“方向”）；（2）小芳實驗中通過調整鉤碼個數(shù)來改變拉力的_______，松手后她應該觀察開始小卡片能否平衡；（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小芳下一步操作是_______（選填“A”、“B”、或者“C”）；A．左右各加一個鉤碼

B．把卡片剪成兩半

C．把卡片扭轉一個角度（4）小超選擇了如圖乙的方案進行實驗，小芳認為圖甲的方案更好，是因為甲方案減小了_______對實驗的影響；（5）在進一步實驗探究中，小芳將卡片轉過一個角度，松手后卡片________平衡（選填“能”或“不能”），由此實驗步驟可知只有作用在_________的兩個力才能平衡：小超也對同一問題進行了探究，但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝在相同的高度（如圖丙所示），你認為能否用小超的裝置進行實驗？__________（選填“能”或“不能”）。10．課后服務活動中，物理興趣小組的同學們利用圖甲裝置進行“二力平衡條件”的探究：（1）圖甲的探究裝置中研究對象是______，實驗中判斷其是否受平衡力作用的依據(jù)是物體處于______狀態(tài)。（2）小虎向左盤和右盤同時加入一個質量相等的砝碼時，小車處于靜止狀態(tài)；改變其中一端的砝碼數(shù)量，發(fā)現(xiàn)小車無法保持靜止狀態(tài)，由此說明兩個力必須______才能平衡。（3）把小車轉過一個角度，然后松手，觀察到小車轉動，最后恢復到靜止狀態(tài)，說明兩個力必須作用在_____才能平衡。（4）某次實驗中，當左盤放入稍大一點的砝碼時，兩個拉力大小不同，但小車仍處于靜止狀態(tài)，此時小車受到的______（選填“是”或“不是”）平衡力，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是小車受到______的影響。（5）為盡量減少以上影響，小敏提出將甲裝置中的小車換成小卡片，如圖乙，實際操作中還發(fā)現(xiàn)乙裝置具有更適合探究______的優(yōu)點（填字母）。A．不在同一條直線上的兩個力能否平衡B．不在同一物體上的兩個力能否平衡11．如圖甲是小華同學“探究二力平衡條件”時的實驗情景。（1）如圖甲，小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向______，并通過調整______來改變拉力的大?。唬?）當小卡片平衡時，小華將小卡片______（選填“翻轉”或“旋轉”）一個角度，松手后小卡片不能平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究______；（3）為了驗證“只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡”，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是______；（4）甲圖的實驗裝置中，如果兩側定滑輪的高度不一致，將______（選填“仍可以”與“不可以”）完成這個探究實驗；（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是______。A．小卡片容易扭轉B．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．減小摩擦力對實驗結果的影響12．某同學用如圖甲所示的實驗裝置“研究影響滑動摩擦力大小的因素”。（1）用彈簧測力計______拉動木塊，使它沿水平長木板做勻速直線運動。根據(jù)前面學過的______的知識，可知彈簧測力計所顯示的對木塊的拉力等于木塊受到的滑動摩擦力的大?。唬?）比較______兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系；（3）在進行A實驗時，該同學使木塊先后兩次沿木板滑動相同的距離，圖乙是他兩次拉動。同一木塊得到的距離隨時間變化的圖象，則木塊第1次運動時受到的拉力______（選填“大于”、“小于”或“等于”）第2次運動時受到的拉力；（4）該同學將實驗方法進行了改進，實驗裝置如圖丙所示，保持木塊B相對于地面靜止，在水平拉力F的作用下，拉動長木板A向右運動，請在圖丙中畫出木塊B對長木板A的摩擦力的示意圖。______13．在做“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，同學們猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：①接觸面所受的壓力；②接觸面的粗糙程度。根據(jù)猜想，同學們設計了如圖甲、乙、丙所示的實驗：（1）用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線運動，根據(jù)________的知識可知，彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的滑動摩擦力大小相等。如圖甲所示，木塊受到的摩擦力大小為________N；（2）通過比較________兩圖可驗證猜想①；通過比較________兩圖可驗證猜想②；（3）有同學提出滑動摩擦力的大小還可能與接觸面積有關，于是設計了以下兩種實驗方案；A．將木塊豎直切去一半，如圖丁，重復（1）的操作過程，比較圖甲和圖丁B．將木塊側放，如圖戊，重復（1）的操作過程，比較圖甲和圖戊你認為合理的實驗方案是________。（選填“A”或“B”）14．小李和小王同學通過實驗研究滑動摩擦力的大小與什么因素有關。他們用彈簧測力計、一塊長木板、及若干塊大小和形狀都相同的長方體金屬塊和木塊做實驗。金屬塊和木塊的長、寬、高分別為10厘米、3厘米和2厘米，它們各自各個面的光滑程度均相同，但金屬塊表面較光滑，木塊表面較粗糙，每塊金屬塊和木塊的重力分別為3牛和0.4牛。實驗時，他們用不同的放置方法把金屬塊（或木塊）放在長木板上，并用彈簧秤拉動它在長木板上沿水平方向做勻速直線運動，實驗過程及記錄數(shù)據(jù)如表一，表二和表三所示。表一金屬塊放在長木板上次數(shù)放置方法接觸面積（厘米2）壓力（牛）彈簧秤示數(shù)（牛）1三塊疊加平放3092.72二塊疊加平放3061.83一塊平放3030.9表二木塊放在長木板上次數(shù)放置方法接觸面積（厘米2）壓力（牛）彈簧秤示數(shù)（牛）4三塊疊加平放301.20.65二塊疊加側放200.80.46一塊豎放60.40.2表三木塊放在長木板上次數(shù)放置方法接觸面積（厘米2）壓力（牛）彈簧秤示數(shù)（牛）7一塊平放300.40.28一塊側放200.40.29一塊豎放60.40.2（1）根據(jù)小李和小王的實驗設計，可判斷他們在研究滑動摩擦力的大小與______的關系；（2）小李根據(jù)表一中的實驗次數(shù)1、2、3，得出的初步結論是：當接觸面積和粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。你認為小李的結論是______（選填“錯誤”、“合理但結論不完整”或“合理且結論完整”）；（3）小李和小王根據(jù)表二或表三中的實驗數(shù)據(jù)分別得出初步結論：小王認為根據(jù)表二數(shù)據(jù)可知滑動摩擦力的大小與接觸面積有關，接觸面積越大，滑動摩擦力越大。而小李認為滑動摩擦力的大小與接觸面積無關。你認為______（選填“小王”或“小李”）的初步結論是錯誤的，理由是______；（4）請進一步綜合分析比較各表中彈簧秤示數(shù)和壓力的比值關系，可初步得出結論：（a）______；（b）______。15．下面是有關流體壓強和流速的關系在生活中的實例，請運用所學過的科學知識解答這些現(xiàn)象；（1）圖甲，取兩張白紙，使其平行自然下垂，向兩紙中間用力吹氣，可觀察到兩紙相互______（填“靠近”或“遠離”），由此得到流體流速越大，壓強越______（填“大”或“小”）；（2）圖乙，飛機機翼把氣流分為上、下兩部分，機翼上方氣流速度______機翼下方氣流速度（填“大于”“等于”或“小于”）；（3）圖丙，小汽車的外形類似于飛機機翼，當一輛飛奔的小汽車在平直的公路上勻速行駛時，請回答：①小汽車在水平方向上受到的牽引力______（填“大于”“小于”或“等于”）它的阻力；②小汽車對地面的壓力______（填“大于”“小于”或“等于”）車的重力。16．如圖所示是“探究壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗：（1）實驗中該同學通過觀察海綿的凹陷程度反映壓力的作用效果，這種方法叫做__；（2）分析比較甲、乙兩圖所示現(xiàn)象，實驗探究影響壓力作用效果的因素是__；（3）下列實例沒有應用該結論的是__（填字母）；A．菜刀要經(jīng)常磨一磨B．書包要用寬的背帶C．汽車限重D．啄木鳥有個堅硬喙（4）將兩個完全相同的木塊用圖丙所示的方式緊靠在一起放在海綿上，則此時壓力的作用效果與圖乙相比___（選填“更明顯”、“更不明顯”、或“相同”）；（5）若將這兩個完全相同的木塊用圖丙所示的方式緊靠在一起放在水平桌面上，則此時對桌面的壓強相比將其同樣方式放在海綿上對海綿的壓強會______。（選填“變小”、“變大”或“不變”）。17．小強將玻璃瓶裝滿紅色的水，將插有玻璃管的橡皮塞塞緊瓶口，如圖甲所示。（1）當用力捏玻璃瓶時，發(fā)現(xiàn)細管中的水柱上升了，表明______。把這個瓶子放在熱水中，看到細管中的水柱上升了，這個“水溫度計”的工作原理是______；（2）小強將玻璃瓶中的水倒出一部分，把插有玻璃管的橡皮塞重新塞緊瓶口。這時，發(fā)現(xiàn)細玻璃管內水的高度不夠高，他應______，才能使細管里的水上升到瓶口以上位置，如圖乙所示；（3）圖乙還可以當氣壓計使用。小強托著“氣壓計”從一樓開始上樓，每上一層記錄一次細管內水面與瓶口的高度差，填在如的表格中。分析表中的數(shù)據(jù)表明：大氣壓隨大氣層高度的增加而______；樓層1234567高度差（cm）5.05.55.86.16.46.77.0（4）如圖丙，小強對著細玻璃管口上方沿著水平吹氣，管中的水柱將______。18．在自主學習探究過程中，小張利用帶拉環(huán)的吸盤，固定在墻上的平面鏡，水、刻度尺、彈簧測力計來測量大氣壓強的大小。具體實驗步驟是：①用刻度尺測出吸盤的直徑，算出吸盤平面面積為10平方厘米；②用彈簧測力計測出吸盤自身的重力0.5N；③將吸盤沾水濕潤后，壓在平面鏡上，排進吸盤內空氣；④用彈簧測力計水平拉動吸盤，直至恰好脫落，讀出此時彈簧測力計示數(shù)為95N；⑤記錄整理數(shù)據(jù)；⑥算出大氣壓的值，分析實驗結論。實驗裝置如圖甲，請結合你所學的知識分析：（1）上述的實驗步驟中，哪一步是多余的______（填序號）；（2）將吸盤沾水潤濕的目的是：______；（3）在實驗時，如果拿一個吹風機對著吸盤自上而下吹冷風，如圖乙，則你預計彈簧測力計的示數(shù)可能會______（“變大”、“變小”或“不變”）；（4）若丙裝置活塞與注射器筒內壁間的摩擦力為4N，小剛用14N拉力慢慢拉動注射器，該注射器有刻度的部分長度為10cm，注射器容積為10毫升，則該地的大氣壓為______Pa。19．如圖所示是托里拆利實驗的裝置圖，請回答下列問題：（1）如圖甲所示，先在一端封閉、約1米長的細玻璃管內灌滿水銀，確保管內沒有______；（2）如圖乙所示，用手指堵住管口，將管口向下插入水銀槽中。移開手指，待液面穩(wěn)定后，讀出此時管內外的液面高度差為745mm，此時外界壓強______（選填“小于”“大于”或“等于”）1個標準大氣壓：如果用水來代替水銀做實驗，水______（選填“會”或“不會”）充滿這個玻璃管