專題06第六單元自清自查-2022-2023學(xué)年七年級語文上冊期末復(fù)習(xí)知識梳理及典型題過關(guān)

2022——2023年七年級上冊語文期末復(fù)習(xí)第六單元自清自查（解析版）班級姓名完成情況【清字音字詞】20.天上的街市縹緲（piāomiǎo）定然（dìnɡ）閑游（xián）21.女媧造人摶黃土（tuán）揉團（róu）寂寞（mò）莽莽榛榛（zhēn）蓬勃（pénɡ）澄澈（chénɡchè）摻和（chān）氣概（ɡài）泥潭（tán）綿延（yán）22.寓言四則庇護（bì）愛慕（mù）溉汲（ɡàijí）杞人憂天（qǐ）【清文學(xué)常識】1.《皇帝的新裝》作者安徒生(1805—1875),全名是漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠,世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字,從丹麥傳向世界。安徒生出生于鞋匠家庭,童年生活窮苦,早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等,1835年開始寫童話,著名的童話有《丑小鴨》《海的女兒》《賣火柴的小女孩》《夜鶯》《皇帝的新裝》等。2.《天上的街市》作者郭沫若(1892—1978)，原名郭開貞，四川樂山人，我國著名的作家、詩人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家，代表作有詩集《女神》《星空》，戲劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》?！短柎纷髡咴娙藚峭麍颍P名巴雷，浙江金華人，臺灣詩人。著有詩集《地平線》《玫瑰城》等。3.《女媧造人》作者袁珂(1916—2001),四川新都人。神話學(xué)家。著述頗豐。1950年,他的第一部神話專著《中國古代神話》出版,這是我國第一部較系統(tǒng)的漢民族古代神話專著,由此奠定了袁珂先生的學(xué)術(shù)聲望。之后,袁珂先生先后撰寫了《中國神話傳說》《古神話選釋》《神話論文集》《袁珂神話論集》《中國神話百題》《中國民族神話詞典》《中國神話傳說詞典》《神話故事新編》《中華文化集粹叢書·神異篇》《山海經(jīng)校注》《巴蜀神話》(合著)等?！静槔斫膺\用】第六單元基礎(chǔ)知識、閱讀理解自查自清（時量60分鐘，總分90分）班級姓名計分一、語言文字積累與運用（共34分）（一）單項選擇題（共15分，每小題3分）1．下列加點字的注音全都正確的一項是()(3分)A．縹緲(piāo)嬉戲(xī)呈報(chénɡ)赫赫有名(hè)B．閑游(xián)爵士(jué)澄澈(chēnɡ)踉踉蹌蹌(qiànɡ)C．明星(xīnɡ)妥當(dāng)(tuō)炫耀(xuàn)杞人憂天(qǐ)D．珍奇(zhēn)滑稽(jī)女媧(wā)莽莽榛榛(mánɡ)【答案】A【解析】此題考查學(xué)生對字音的理解識記能力．要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．B項“澄”應(yīng)讀chénɡ；C項“妥”應(yīng)讀tuǒ；D項“莽”應(yīng)讀mǎnɡ2.下列句子中沒有錯別字的一項是()（3分）A．看起來似乎便有一種管理宇宙的非凡的氣慨。B．這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她精神上有說不出的高興和安蔚。C．走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一個池子旁邊蹲下來。D．這世間，無論怎樣說吧，總不免顯得有些荒涼寂漠?！敬鸢浮緾【解析】A項氣概，B項安慰，D項寂寞3．下列句子中加點的成語使用正確的一項是()(3分)A．他上課經(jīng)常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B．大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C．這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D．科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議?！敬鸢浮緾【解析】考查成語的運用，平時要識記常用成語，尤其是課本中所學(xué)的成語。掌握它們的感情色彩，并能恰當(dāng)?shù)剡\用。4.依次填入下面句子橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（3分）春天帶來的溫暖,在人身上;志愿者帶來的溫暖,在人心里。志愿者們的故事,他們因為不同的走上了志愿者之路,又在各自的路上著志愿者精神的種子,在他們眼里,做一個志愿者不僅時尚,而且。

A.不勝枚舉理由傳播高尚B.比肩接踵理由播撒偉大C.不勝枚舉緣由播撒 高尚 D.比肩接踵 緣由傳播 偉大【答案】C【解析】“比肩接踵”不能形容“故事”多;“緣由”有“機緣”之意,更符合句意;“種子”用“播撒”更合適;“偉大”與“高尚”有程度區(qū)別。5．下列對有關(guān)內(nèi)容的判斷有誤的一項是

()（3分）A．《列子》相傳為戰(zhàn)國時期道家人物列御寇所著，內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說，《杞人憂天》即出自該書。B．《淮南子》又名《淮南鴻烈》，“鴻”即廣大，“烈”即光明。意為此書包括了廣大而光明的通理。C．《伊索寓言》是古希臘、古羅馬時代流傳的諷喻故事，是世界上最早的一部寓言故事集。是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事之一。如《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》《狼和小山羊》等。D．安徒生是作家，詩人，他寫的童話故事世界聞名。他廣為人知的作品有《小錫兵》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《白雪公主》《青蛙王子》《灰姑娘》等?！敬鸢浮緿【解析】D項《白雪公主》《青蛙王子》《灰姑娘》出自格林童話。按原文默寫（共8分，每空1分）6.（1），險躁則不能治性（《誡子書》）（2）子曰：“賢哉，回也！，，，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《論語》十二章）（3）《行軍九日思長安故園》中寄托了詩人對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望的詩句是：_______________，_________________。（4）李商隱在《夜雨寄北》寫下“___________________，___________________”借瀟瀟秋雨抒發(fā)自己對妻子的深沉思念?！敬鸢浮浚?）淫慢則不能勵精（2）一簞食一瓢飲在陋巷（3）遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開（3）君問歸期未有期巴山夜雨漲秋池【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。（三）按要求答題（11分）7.（1）學(xué)生上課按身高排座位，這似乎已成了班主任的慣例。但是，有一所中學(xué)打破常規(guī)，讓學(xué)生自行找同桌。此舉在中學(xué)校園引起強烈反響，對于“學(xué)校排座位，學(xué)生說了算”這種做法，師生有贊同的，也有反對的。請你參加這場討論，發(fā)表你的意見。（4分）【答案】示例一：我反對。初中生心智還不成熟，尚無較強的自制力，自行找同桌將導(dǎo)致紀(jì)律渙散，影響學(xué)習(xí)；容易使一些內(nèi)向的同學(xué)遭到孤立，缺乏集體歸屬感，不利于班級團結(jié)。示例二：我贊同。學(xué)生自行找同桌，能充分體現(xiàn)對學(xué)生個體的尊重；同桌互幫互助，取長補短，有利于提高學(xué)習(xí)成績?！窘馕觥窟@是一道設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)立場、參與討論的口語交際題。討論的過程中需要注意以下三個問題：①立場的堅定性；②發(fā)言的委婉性；③發(fā)言的合理性。（2）近來，不少綜藝節(jié)目以不同的形式再現(xiàn)書信的魅力，引起網(wǎng)絡(luò)時代廣大觀眾對傳統(tǒng)書信的關(guān)注。學(xué)校決定組織同學(xué)們開展以“書信的魅力”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。你們小組在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識到書信有諸多優(yōu)點，請你用精練的語言從不同角度、不同層面分條表述其優(yōu)點，三條即可。（3分）【答案】針對“書信的優(yōu)點”從不同的角度、不同的層面回答，言之成理即可?！窘馕觥窟@是一道綜合性學(xué)習(xí)試題?？疾閷W(xué)生關(guān)注生活的能力以及語言表達(dá)能力。作答時注意題目中“不同角度、不同層面”的要求，分條進(jìn)行概括。如：書信是情感的寄托，有保存的價值，能拉近人與人之間的距離等。（3）周末，王濤和幾個同學(xué)相約騎自行車去郊外踏青。但不幸的是，回家途中劉明在西山路段意外跌倒，右腿不能動彈且有少量流血。王濤向120急救中心撥打求助，然后告知劉明的父親，王濤應(yīng)該怎么說？（4分）①對120急救中心：________________________________________________________②對劉明的父親：__________________________________________________________【答案】①示例：120嗎？在西山路段有人跌倒，右腿不能動彈且有少量流血，請求支援。②叔叔，您好，我是劉明的同學(xué)王濤，劉明意外跌倒，右腿不能動彈且有少量流血，并已經(jīng)打120急救中心?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)能力。給120急救中心的：說清事發(fā)地點和傷情。給劉明父親的，告知自己的身份、劉明的傷情及已聯(lián)系120的情況。二、閱讀下面白話文，回答問題（共32分）（一）雪夜的老人葉騎①雪花紛紛揚揚落下來，散在我的臉上，像針，刺入肌膚，這痛告訴我，自己還在這個城市活著。②寒冷，是這個城市，在這個夜晚，留給我唯一真實的印記。③三年了，一千多個日夜，我三次告別父母，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，在這個城市開始自己的事業(yè)。但最終，三次創(chuàng)業(yè)換來的結(jié)局，是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢。我淡淡發(fā)笑，索性把這十五塊錢，再換成三罐啤酒，一無所有，大概，不過如此吧。④我拿出，突然有傾訴的欲望。但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心話的又有幾人？不如，就跟眼前的夜相對無言吧，何必傾訴，誰愿傾聽？我坐在公園的長椅上，看著這個城市的燈火，突然忘了，在這個世界上有一種東西，你捂住嘴巴，它們就會從眼睛里跑出來。⑤夜越來越深，氣溫幾乎跌至冰點，整個公園除了自己這個失意人，已經(jīng)找不到其他行人。⑥我獨自對著這茫茫夜色，雪花漫天飛舞。不知道什么時候，對面的長椅上來了一個老人。⑦老實說，一開始，我并沒有注意到老人的到來。興許，他恰巧從這里路過，或是心里也藏著一點兒心事：而我，一個年輕人在這里坐著，他干脆也坐上片刻，這么冷的天，他不會待得太久。⑧我沉浸在三年創(chuàng)業(yè)的歲月里，分不清哪是雪，哪是淚。老人一直在我對面坐著，偶爾用目光打量一下我，像問候，像關(guān)懷，似乎也沒有離開的意思。⑨我漸漸對這個老人有些好奇，不知道他這樣跟我面對面坐著，是巧合，還是另有用意。⑩我前幾天看報紙，說這附近的一個社區(qū)成立了一個老年服務(wù)隊，專門給需要幫助的陌生人提供力所能及的服務(wù)。莫非，他是這個服務(wù)隊的成員，怕我一時想不開，做出什么傻事？或者，是我長得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看見自己的子女在生活面前聲淚俱下、遍體鱗傷，眼前的這一幕勾起了他內(nèi)心深處的回憶？抑或，他是自己一個遠(yuǎn)方未曾謀面的親人，我不認(rèn)得他，而他記得我，這個孤獨的夜晚，是他無聲的陪伴？?我黑色幽默般地放飛想象，希望求得一絲慰藉。但最終，悲傷如雪花般向我襲來，生活的痛楚，再次將我包圍。終于，夜色已深，是離開的時候了。眼前這個老人到底是誰，又何必在意。我站起身，朝自己的出租房走去。?沒走幾步，我隱隱察覺到，身后的老人也站起了身子。我轉(zhuǎn)過頭，恍惚中，看見老人步履蹣跚地走到長椅旁，彎腰，撿起地上的三個空啤酒罐，微微向我致意，然后，安靜地離開了公園。我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎么也不敢相信這是一個拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個易拉罐。?我望著老人遠(yuǎn)去的方向，驀地記起他坐在公園長椅上，任由雪花飄落的那份倔強?；蛟S，在他的一生中，還經(jīng)歷過無數(shù)個這樣的夜晚，雪花可以落在他的頭上，可以刺進(jìn)他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。?風(fēng)雪愈緊了。?我撥通母親的，告訴她，今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一場大雪，老人們常說，瑞雪兆豐年，明年一定會是一個好年成。8．試分析第①段在文中的作用。（5分）【答案】首段環(huán)境描寫點明了故事發(fā)生的時間和環(huán)境特征，也渲染了一種凄涼的氛圍，烘托出作者內(nèi)心的凄涼和痛苦?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。環(huán)境描寫主要有交代故事的發(fā)生時間以及地點，渲染氣氛，烘托人物心情、展示人物的性格，推動了情節(jié)發(fā)展等作用。“雪花紛紛揚揚落下來，散在我的臉上，像針，刺入肌膚”，點明了故事發(fā)生的時間和環(huán)境特征，是一個寒冷的夜晚；整個故事發(fā)生在這樣的一個寒冷的飄雪的夜晚，也渲染了凄涼的一種氛圍；雪花“像針，刺入肌膚”，烘托出作者內(nèi)心的失意與痛苦。9．文章為什么以“雪夜的老人”為題？請簡要分析。（4分）【答案】（1）老人是小說中的主要形象。（2）“老人”引發(fā)的故事推動著故事情節(jié)發(fā)展。（3）“老人”為了生存而頑強堅守的行為給作者啟迪，是小說主題的集中體現(xiàn)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。解答本題，要從小說的情節(jié)展開、線索、人物形象塑造、主旨、表達(dá)效果等角度深入挖掘題目與這些角度的關(guān)聯(lián)之處。（1）從人物形象角度看，我的種種猜想都是圍繞“老人”進(jìn)行，老人是小說中的主要形象。（2）從故事情節(jié)展開的角度看，正是“老人”的舉止引發(fā)了“我”的聯(lián)想，推動著故事情節(jié)發(fā)展。（3）從主旨角度看，“老人”為了生存而頑強堅守的行為是“我”從頹廢中振作起來、重拾奮斗信心的力量源泉，是小說主題的集中體現(xiàn)。10．從描寫方法的角度賞析第⑩段。（5分）【答案】連用三個問句，想象老人可能的身份和用意，引發(fā)“我”對老人身份的三次誤會。這種誤會的展開描寫，推動情節(jié)的發(fā)，激發(fā)讀者的閱讀興趣，增強了可讀性。【解析】本題考查寫作手法和對文本內(nèi)容的理解掌握能力。本段連用三個問句，巧妙安排了誤會，是本段的一大特色。根據(jù)文本內(nèi)容可知，老人在我身邊坐著，一直不離開，我對他的身份有了多種猜測，誤認(rèn)為老人是附近社區(qū)老年服務(wù)隊成員；誤認(rèn)為老人覺得“我”長得像他的孩子；誤認(rèn)為老人是“我”的親人。直到老人拾起我扔的易拉罐，我才明白了他的真實身份，這個誤會推動故事情節(jié)發(fā)展，吸引讀者的閱讀興趣，使文章波瀾起伏。11．文章最后說“老人們常說，瑞雪兆豐年，明年一定會是一個好年成”。結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。（6分）【答案】瑞雪之后是豐年，要坦然面對失敗，對未來要充滿信心和希望；人生只有在不斷戰(zhàn)勝困難中成長，在經(jīng)歷失敗中成功。意對即可?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，理解文章主旨的能力。細(xì)讀文本可知，老人的經(jīng)歷讓我頓悟，于是給母親打，告訴母親“自己所在的城市下了一場大雪”，又用諺語“瑞雪兆豐年”預(yù)示著明年一定會更好。在文中“雪”，象征著人生的磨難與痛苦，“瑞雪兆豐年”象征著我們要正視困難，感謝磨難，生活中會有一些坎坷和磨難，經(jīng)歷磨難會有更大的勇氣和斗志，只要我們永遠(yuǎn)心存斗志，對未來保有希望，明天就一定會更好。（二）卻說豬八戒吊在梁上，哈哈的笑了一聲。沙僧道：“二哥，好呵！吊出笑來也！”八戒道：“兄弟，我笑中有故?！鄙成溃骸吧豕剩俊卑私涞溃骸拔覀冎慌率悄棠虂砹?，就要蒸吃；原來不是奶奶，是那話兒來了?！鄙成溃骸笆裁茨窃拑?？”八戒笑道：“弼馬溫來了。”沙僧道：“你怎么認(rèn)得是他？”八戒道：“彎倒腰，叫‘我兒起來’，那后面就掬起猴尾巴子。我比你吊得高，所以看得明也。”沙僧道：“且不要言語，聽他說甚么話。”12.“八戒笑道：‘弼馬溫’來了。”沙僧道：‘……’”這里的‘弼馬溫’是？他怎么得了這一名號？（4分）【答案】a指孫悟空（孫行者）；b因他五百年前被玉帝招安做了個弼馬溫，故得此名；【解析】考查小說的故事情節(jié)內(nèi)容，閱讀時只要關(guān)注了人物故事的細(xì)節(jié)，就能完成。13.在西游途中，“他”和八戒一路上打打鬧鬧，增添了不少樂趣。這次，“他”如何戲弄八戒的？（4分）【答案】他變成妖怪老母后，讓妖怪割下八戒耳朵下酒?！窘馕觥靠疾樾≌f內(nèi)容的分析，閱讀時不但讀，而且思考為什么這樣寫，就能回答。13.八戒和沙僧為何被吊起？悟空又如何收服兩怪？（4分）【答案】八戒是巡山被銀角和及眾小妖識得抓走。沙僧則是銀角大王使法壓倒悟空后，將他和唐僧一并抓走?！窘馕觥靠疾樾≌f的人物及相關(guān)的故事情節(jié)，閱讀時認(rèn)真做批注是可以完成的。三、閱讀下面文言詩文，回答問題（共24分）（一）宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。13．解釋下列加點的詞語。(4分)(1)常一人居外()2)及其家穿井()【答案】（1）停留（2）鑿?fù)ā窘馕觥靠疾槲难詫嵲~。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。14．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(3分)宋君令人問之于丁氏?！敬鸢浮克螄鴩汕踩讼蚨〖以儐栠@件事?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。15．“穿井得一人”這個故事原來是一場誤會，造成這個誤會的原因是什么？你從中得到什么啟示？(6分)原因：